读后感是开展阅读活动后的重要环节，可以让我们更好地消化吸收所读的内容。那么，如何写一篇有力有深度的读后感呢？首先，不要过多涉及情节、剧情，要注重自己的思考和解读。其次，可以结合自己的实际经历和感受，将作品与生活联系起来，展示作者的观点和思想。最后，要言之有理，结构清晰，语言简洁明了。希望以下几点建议可以帮助你写出一篇出色的读后感。以下是小编为大家收集的读后感范文，供大家参考和借鉴。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇一
以前从没有想过会看毛泽东的传记，在看完了周恩来传后，就想看看毛主席的。
看《周恩来》，看到周总理离去时，内心真的非常难受。他一生为国为民，鞠躬尽瘁，从没有想过他自己。是我心中最完美的偶像。
而看毛主席，他的一生走过来，坎坎坷坷，无论是求学时期，还是他的政治生涯，都是历经困难和磨难。他是非常有理想有抱负，并且精力充沛。看到他一生的完结，我还是觉得他是一个谜。
毛主席写的诗，同样让人震撼。他的诗中，都是气势磅礴，传达着乐观。他的才华，一般人也是难以比拟。
只是，他的一生，也是孤独的。没有谁，能够真正理解他。当然，他也不需要吧。因为，他在书中，已经拥有了一个世界。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇二
多年来，国际、国内的一些“大学者”们骂了许多年毛泽东，并且骂劲越来越足。毛泽东死了，他再也无法回击别人对他的骂声，但中国和世界上的被压迫人民和一些有良知的人对毛泽东的赞语却也越来越多。毫无疑问，这些骂声和颂歌，毛泽东都听不到了，但这两种声音将永不停息，一千年以后亦或许是这样——这种超越国界和时空的对立的声音就从正反两方面证明，并将永远证明毛泽东永远是一位了不起的人物。
无私无畏的毛泽东离他深深热爱着的中国人民和世界上被压迫的民族和人民远去了……但他在成就其事业的艰苦卓绝的斗争中，为我们这个世界展现出一切伟大人物成功的共同的素质及其奋斗的秘诀和轨迹，正如作者谢周勇所言，将会成为“有识之士们一定要学习并将会使自己受益终生、甚至获得成功人生的‘活’的圣经!”，有志之士将从中获得智慧、信念、精神、和力量。沿着毛泽东和他的战友开辟的为人民服务的大道前进，就必将实现人类理性的大同的理想。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇三
我读的《毛泽东传》本版是美国作家罗斯·特里尔写的，目前书单里还有一本是中央出版的《毛泽东传》，打算两个版本都看一下，因为，想着从不同人员的视角去看这位伟人。
需要提一点的是罗斯·特里尔的老师就是亨利?基辛格，而亨利?基辛格正是中美建交前，为尼克松总统跑前跑后，做各种铺垫的人员，同时，在尼克松访华前，亨利?基辛格本人就多次来到中国，并且与中国高层以及毛泽东本人会谈过多次。所以，罗斯·特里尔写的这本《毛泽东传》可读性、可靠性还是值得推荐的。
对于毛泽东先生本人的功与过，不是本文想要讨论和分享的，本文想要分享的是，毛泽东先生在成长过程中，以及建立新中国前后，他都始终保持着一个习惯：阅读。
我甚至有时候觉得，时代造就了英雄的同时，英雄也需要有准备才行，没有准备的英雄，注定只能如流星一般，一闪而过，而毛却把自己活动成了恒星。
毛泽东，基本没有怎么在校园上过学，但是这并不妨碍他成为日后的人民的领袖，毛的更多思想和知识，并不是在学校里学习的，更多是靠着自己的阅读，即看书学来的，自己看书的同时，仍然爱思考，并不是死读书的那一类人，更不是按着书本照搬抄的那一类人。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇四
普坦汉姆说过：“和平孕育着战争，战争孕育着和平。”近代中国的国共内战便是这样的战争。
为了了解更多关于内战的详情，我翻阅了《毛泽东传》读完《毛泽东传》，我第一感觉是深深的长叹：遥远的历史长河，滚滚的内战。在《毛泽东传》中说到，因为内战，我国伤亡士兵将近几百万人，经济退回了抗战前的老样子。同时，我通过内战，了解到毛泽东在军事指挥上高超的战略战术。
令人最为关注的是千里跃进大别山。
1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战部队军主力，以出乎国民党军预料的突然行动，在山东西南150千米的战线上，一举突破黄河天线。接着，刘邓大军经过近一个月的连续作战，歼灭大量敌人后，迈开大步南下，开始了千里跃进大别山的壮举。
大别山位于鄂、豫、皖三省交界处，是国民党战略上最敏感而又薄弱的地区。解放军只要能占据大别山区，就可以东慑国民党首都南京，西逼长江中游重镇武汉，南扼长江，控制整个中原地区，从而迫使蒋介石调动其他进攻陕北和山东解放区的部队回援。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇五
经常读好书，如同许多高尚的人谈话。
作为一名散文作家，我怀着十分崇敬的心情，虔诚地读完了中央文献研究室编写的《毛泽东传》一书，这部书不但充分展示了一代伟人毛泽东的人格魅力，而且，还让人们读懂了毛泽东一生的信仰与追求，从中领悟到许多人生道理。
为人民寻出路。
毛泽东1893年出生在湖南湘潭一个农民家庭，离家求学时写过一首《赠父诗》：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。这是少年毛泽东走出家乡、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。可是，面对当时国内军阀混战的现实局面，中国实现和平的出路在哪里?人民群众怎样才能过上安稳幸福的生活?为了寻求真正的出路，长大成熟历经磨练后的毛泽东认准了一个道理，那就是“枪杆子里面出政权”才是人民群众改变自身受压迫、被奴役命运的唯一出路。于是，在秋收起义失败后，便率领幸存下来的战士们，毅然奔向井冈山，建立起属于自己的第一个红色农村根据地，走上了武装夺取政权的人生道路。在井冈山艰苦的岁月里，毛泽东率领秋收起义队伍一踏上这块红色土地，就遭到国民党反动派地方武装的猛烈进攻。对于这些反动地方武装，红军都坚决予以打击，尤其是在武装割据的中心区域宁冈县，对反动地方武装的打击更是不遗余力，不让一支能够起到骚扰作用的反动武装存在，有力地巩固了红色政权。
为人民打江山。
中青年时代的毛泽东，肩负着领导中国人民反帝反封建、争取民族独立解放、实现翻身当家作主的历史重任。作为一个出色的军事指挥家，毛泽东制定了三大纪律八项注意，从第五次反围剿失败被迫长征到抗日战争、解放战争、抗美援朝，用非凡的战争艺术，谱写出一首首雄壮的凯旋之歌。因为他坚信，只有中国和平了，全国人民群众才能走上幸福的康庄大道。毛泽东用在战争中牺牲6位亲人的事实，足以表达对中国人民的深情厚谊，足以证明毛泽东为人民打江山的信念是多么坚不可摧。尤其是在解放战争时期，中国人民解放军在共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻国民党统治、解放全中国，共歼灭国民党军625万余人，摧毁了国民党各级反动政权，从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治。1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，宣告新中国从此回到了人民手中，人民从此不再受奴役压迫，翻身成了国家的新主人。
心里永远装着人民。
新中国成立后，毛泽东在领导恢复国民经济、实现社会主义改造、探索中国社会主义建设道路过程中，与人民同命运、共呼吸，对广大人民群众，尤其是劳苦大众，有着一种特殊的无产阶级感情。当大家在党的领导下得解放站起来之后，他特别害怕老百姓再受苦，总是千方百计让老百姓过上好日子。可是，当听到人民群众遭受自然灾害的时候，他就用不吃肉的方式来惩罚自己。作为国家主席，因为毛泽东知道只有人民群众，才是他唯一的牵挂。
毛泽东是从人民群众中成长起来的伟大领袖，永远属于人民。
中国出了个毛泽东，这是中国共产党的骄傲，中国人民的骄傲，中华民族的骄傲。
中国共产党如果没有毛泽东的卓越领导，说不定人民群众还会有相当长时间生活在水深火热之中。
作为一个伟大的历史人物，毛泽东属于中国，也属于世界。
今后，我一定要以毛泽东思想为准绳，深刻领会毛泽东主席《在延安文艺座谈会上的讲话》的精神实质，努力掌握全心全意为人民服务的宗旨，力争创作出无愧于时代的优秀文学作品。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇六
首先，这本书，给我们讲述了不一样的毛泽东，也跟我们讲述了不一样的，近代中国史，比，让我了解了更多更加立体的，毛泽东以及，近代的各种事情，深深的知道了，以往课本中之所列的事情的浅显。不得不说是一个好书，当然也只有，在，外国的作者的，视野看待中国的，领袖，虽然是经过翻译阉割过的。
其次，说说对这本书的感想。
一，但凡伟大的人物，他们几乎都有一个共同的特点，应该是许多共同的特点。说说毛泽东的优点。勤奋，好学：博览群书，前面二十五年在求学以及实际调查中度过。精力旺盛：这一点应该是有非常大的梦想驱动力所带来的，一般人真的学不来。明确的目标，内心有深深的对不合理现象的反抗的精神，即使在大学毕业之后当了一个工资高的校长，非常潇洒的离去，为了他更宏大的目标而努力，没有因为取得一点点成绩，获得一个好的工作而放弃原来目标的追求。固执，不达目的，誓不罢休。这一点也，从始至终贯穿于他的整整的一生，不管是在反对国民党，以及党内斗争，还有最后二十年，都是他的固执(执着)，听不进劝，始终认为自己是对的，这一点，这个目标基本都是非常大，不为短期的利益所折服。强大的执行力，根据客官实际情况，抓住一切对自己有利的机会，把握将一点点的机会发扬光大，这是许多人都把握不了的事情。文章中非常的，简单写的，但是，从他能够到亲戚朋友那里借钱去上学，去完成自己的目标，以及到图书馆当管理员等等。
二，管理上。
绝对的自由是不存在的。包括言论的，行动，必须有一个法律框架，来约束理性。从这个意义上说，人都是非理性的，如果听之任之，群众的盲目性将会成倍的放大，理性的人也会变成群氓。这一点，历史上曾经出现过多次。包括希特勒，以及侵华的日军的暴行，以及红卫兵，偏激+自由=灾难。也与《乌合之众》互相印证。从当今的言论管制来看，我们确实吸取了过去的经验，从网上到媒体，电视，都有大哥在看着我们(包括本篇)，敏感词限制，可谓中国特色。牺牲部分自由换取社会稳定，重点发展经济。
三，政治斗争。
这本书给我们提供了一个新的视角，关于党内的指挥权力的斗争，毛泽东，从一路走过来，与王明，彭德怀，朱德，到最后与刘少奇，江青，邓小平等人的斗争，说明，权力这个东西，可以把人捧也可以杀。为官的艺术，需要细细领悟，本书提供了一个事实，领悟还需依靠个人。在官场上，对于不同的势力，很少有和平共处，一方(刘)隐忍换来的是自身的灭亡，大的道义获得人们的肯定，可以说为了大我牺牲小我，孰轻孰重，个人自有评判。
四，毛是一个彻底的革命家，但并不是一个合格的管理者。
对于不合理，只有一个想法：革命。革旧社会的命，革自己的党的命，这个精神，在我们当今难能可贵，我们讲颠覆创新。也是不流血的革命。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇七
毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。
他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。巴基斯坦前总理布托说：“毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳永不再升起。”美国前总统福特说：“毛泽东的确给人类文化留下了深刻的印记，他确实是我们时代的一位杰出人物。”中国改革开放的总设计师邓小平同志说：我们要高举旗帜，就是要学习和运用毛泽东思想这一科学体系。“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党的社会主义事业，把国际共产主义的事业，胜利地推向前进。”从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中---她是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上---将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶“。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。
毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的;毛泽东思想的本源是马克思列宁主义是他们的发展毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。有人说毛泽东思想已经过时我并不这么认为现在还是需要毛泽东思想为基础的还是需要结合毛泽东思想为我们现代化的建设服务的一个思想体系的形成是经过了一段很严谨的理论是有着他的历史意义的无论时间的推移还是有着不可磨灭的意义的。总的来说毛泽东思想是科学的严谨的有着他特殊的历史意义的伟大思想。
作文。
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高中毛泽东传读后感毛泽东传篇八
有关毛泽东的书不在少数，关于他的电视电影更是数不胜数。从这些书和影片中，我们只看到了他的智慧与谋略，胆识与气魄。仿佛他就是天之骄子，上天从一开始就赐予他超乎常人的能力。
在读了这本书之后前，我也认为事实就是这样。然而上帝并没有赐予毛泽东无限的智慧，他也并不是一出生就注定会成为伟人。《毛泽东传》这本书记述了从他小时候反抗父亲到他生命最后一刻的点滴，刻画了一个伟人的真实形象。全书没有过多的评论，而是将毛泽东平生所做的事尽可能真实地表现出来，让我们读者自己去判断毛泽东的功绩与错误。
本书花了一部分描写毛泽东少年时期在家乡韶山的经历，少年时候的毛泽东就表现出来很多可贵的品质。首先他酷爱学习，小时候父亲叫他干活，他总是一个人躲在角落里看《水浒传》，《三国演义》等书，还被父亲大骂“懒而无用”。他总是喜欢逆着父亲的意思来，那时的他就表现出了极强的叛逆心理；毛泽东不是穷苦人家的孩子，确是穷苦人家的好朋友。小时候他就很愿意接济穷人家，为他们打抱不平；小时候的他就表现出了出色的领导才能，他和同伴们放牛，他为了既放好牛，又让同伴们玩好，制订了明确的分工计划，被同伴们称为“牛司令”。少年时期的毛泽东所体现出来的这些品质决定了他今后革命事业的必然性，他必须发挥他的领导才能把穷苦人民从苦难中解救出来。
毛泽东是属于战争年代的，在抗日战争和解放战争中，毛泽东把自己的优秀品质和人格魅力淋漓尽致地展现了出来。
他是一个身体力行的人。有了奋斗的目标，就充分发挥自己的主观能动性去着手实现。正如他毕生所倡导的“理论与实践想结合”、“从实践中来，到实践中去”等那样，毛泽东用毕生的精力为自己的目标奋斗着。不关起门来读书，更不死读书。总之，人，一定要鲜活起来。
他对任何事情，都有自己的判断，对就是对，错就是错，从不模棱两可。并且还要亮明自己的观点，决不两面三刀。和今天的官场中人“事不关己、高高挂起”的明哲保身的行为格格不入。
他还是一个擅长思考、勤于思考的人。他曾说过，他只有在游泳的时候才不思考问题，因为如果在水中思考，就容易沉于水中或者呛水。这也不难理解中美关系僵化时，斯诺问及毛泽东如果美国人民欢迎，他是否愿意去美国时，他风趣的说他希望去密西西比河游泳。他的意思是去美国只游玩，不谈政治。
此外，他又是个非常自信的人。１８岁离家时他写了一首《出关》——“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。
这本书不仅仅是记载了毛泽东少年和抗战时期的正面事件，它的魅力更在于让我们看到了毛泽东晚年所犯的错误。他在临死前说“我这辈子做了两件事，一件是和蒋介石斗争并把他赶到台湾，还有一件就是文化大革命，结果还不知道。”事实证明文化大革命是错误的。可是他明知道很多人反对，还是一如既往地坚持文革。在我看来，主要有三个原因：第一，他坚持认为党内存在阶级观念，这是社会主义所不允许的，只要是在他的领导下，这种阶级观念就绝对不能存在，要坚持斗争。第二，他错误地认为“文革”取得了很大的成绩，事实上文革中被揪出来的很大一部分批斗对象都是被反动分子陷害的。而最后一点，“文革”是毛泽东生前最后一件倾注全部精力去做的事情。文革的成败在很大程度上关系到毛泽东在政治舞台上是光彩谢幕，还是黯然收场。他虽然是一个伟人，却也会有私心。
总的来说，《毛泽东传》这本书让我更加深刻地认识了我们这位伟大的领袖。尽管他在晚年有过错误，但这些远不能抹去他的功绩，他当初带给了四万万人光明，也带给了我们现在的和平时代。
有人这么评价特里尔的《毛泽东传》，说特里尔不是本国人，没有处在中国的环境下是不会理解毛泽东的伟大的。我觉得特里尔虽然不是中国人，但他经过了广泛的调查和采访，尽力将毛泽东真实的展现在世人面前，实属不易。俗话说“旁观者清，当局者迷”，我们在毛主席的荫护下自然只看得到他的优点，或许人家的评论才更客观。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇九
写完作业，我的目光停留在一本书上。我定睛一看，原来是一本名叫《毛泽东故事》的书。我迫不及待的拿到桌子上看。
当读到毛泽东十四岁因太穷而无法上学时，我不禁涌出一阵怜悯之情。但当我读袄毛泽东在干农活的时候也忘不了看书时。我心里想：我也要像毛泽东那样废寝忘食地读书，做一个对社会有用的.人。
我很快就看完了这本数，真是受益匪浅！我体会到了，做一个成功的人，不是一天两天能做到的，例如毛泽东，他之所以能当上人人皆知的伟大领导者，是以为多年的积累、巩固，才得到了如此的回报。
大家应该都听说过红军长征吧，毛泽东在《七律·长征》这首诗里写道：红军不怕远征难，万水千山只等闲。它的意思是红军不怕远征的困难，把万水千山只看作是悠闲的事，在这里，我真正体会到毛爷爷的伟大。怪不得《东方红》这首歌时刻飘扬在中国人的心中：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇十
如何避免两极分化，说到底就是一个怎样实现共同富裕的问题，这也是改革开放以后我们一直努力去解决的问题。邓主席说过：“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。”刚刚闭幕的十八届三大会也特别强调了这个问题，要求“紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕”。
毛泽东是中国农民的儿子。因为他生在农村，对农民的疾苦最为了解。早年他做过农村调查，了解中国的社会状况、阶级状况，对农民的社会地位和蕴藏的革命性的认识也最为深刻;对中国革命的动力在哪里，最为清楚。正是在农村的环境里，他开辟了一条中国革命的道路，同时又把农民成分占绝大多数的中国共产党改造成了无产阶级的先锋队。
毛泽东这一辈子，对农民，对这些中国社会最底层的劳苦大众，是怀着深深的感情的。他认为他们才是真正的弱者，是真正需要去帮助、去解救的人。因此，他始终把自己当成是贫苦农民的代言人，当成是普通老百姓的代言人。也可以说，毛泽东最大的原则就是站在人民大众的立场上，站在社会底层民众的立场上，努力避免两极分化，使他们不再吃二遍苦，受二茬罪。他特别担心党的各级领导干部掌权以后会脱离群众，如果脱离了群众，就要让他们去“洗洗澡”，去接受群众的改造，就要开展各种形式的整风运动。新中国成立之初的整党整风，包括三反五反，他都抓得很紧。特别是下决心枪毙张子善、刘青山，起到了极大的震慑作用，被认为是了杀了两个人，管了20年。
毛泽东的一生，成败得失都有。问题是，我们要站在什么样的立场，来认识和评价毛泽东;要采取什么样的标准、建立一个什么样的认识平台，来看待毛泽东。
中国人常说两句话，“不以得失论英雄”“不以成败论英雄”。我认为，恰恰是这两句话，给了我们三个评价体系和认识标准。
第一个，就是“以得失论英雄”。这里的得失，有很多种，我们姑且把它理解为“评价主体个人的得失”，也就是指我们评价者从自身的得失、切身的感受、个人的好恶去进行评价。不以得失论英雄，也可以理解为不以我们本人的、自身的得失来论英雄。
比如说中国的老百姓，他们为什么感念毛泽东?还不就是因为毛泽东创建了新中国，让他们翻了身，当家做主人，政治上有了话语权，经济地位有了改变。这种朴素的感情使他们永远缅怀毛泽东。
从个人的得失、个人的情感来认识和评价毛泽东，这个东西错不错?我个人觉得不错。因为一个人如果完全超出自己的感情来评价，第一不真实，第二很难做到。
但是如果仅仅从个人得失、从自身的情感来认识和评价毛泽东，全面不全面?肯定不全面。因为这样的认识毕竟是个体的、感性的，很容易碎片化，很容易偏颇，很容易出现判断上的失误。所以时至今日仍会出现有的骂毛泽东、有的赞毛泽东这样两种截然相反的情况。
第二个评价标准，就是“以成败论英雄”。这里的成败，与个人得失相比，更多的是强调客体的成败，或者说我们评价对象所领导的事业的成败。成败是事实，这是一种客观的评价，一种价值的判断。这种基于事实的评价，相比起前面的“以得失论英雄”，要客观得多。
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高中毛泽东传读后感毛泽东传篇十一
毛泽东让中国人民站起来妈妈一直跟我说：“学习不是为了爸爸和妈妈，你学到的东西，全部是你自己的，所以你学习就一定要有主动性啊！”以前我听了总是当做耳边风，不当回事儿，但是我看完《毛泽东让中国人民站起来》这本书以后，觉得妈妈说得真的很有道理啊。
从书里，我看到毛主席学习时，是非常认真的。每当他干完田里的活，总是向爸爸和妈妈要书看。他每看一句话都会细细地去理解，琢磨再琢磨，直到真的弄懂了才放过那一个句子，然后再去琢磨下一句话。这让我想到了自己，每次看书时，碰到好看的就一直看，不肯停，碰到不感兴趣的呢，就会看得很马虎，有时甚至不看，就跳过去了。这也让妈妈，爸爸非常苦恼。
另外，书里也讲到毛主席还很好学。他除了学习书本内容，课后还到其他有学问的人家去拜访，学习。有时候还到一些贫穷的人家，了解他们的'生活情况。这再次让我想起了妈妈的那句话：学习要有主动性，那样才能学得好。最近我弹琴总是不情不愿的，很不认真，总觉得是妈妈在逼我弹的，所以，就没刚开始自己愿意学的时候弹得那么好了。
看完这本书，我已经明白了，学习本来就是件艰苦的事情，不能偷懒，而且要想学好，就必须得有主动性，得心甘情愿的去学！我下定决心，一定向毛主席学习，把学习这件事做好！
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇十二
不管是对于网络还是书面的文字，那些似优美非优美，似行云流水非行云流水，插科打诨似幽默非幽默，似犀利非犀利的文字，都让我觉得腻了倦了。曾经带给我一些思索、一些快乐、一些感喟的这些类文字，曾经喜的报纸、杂志(有份已坚持读了xx年)，现在几乎只能让我直直地感受到三个字——劣根性。它们露出过或甜美或严肃或深邃或一切都不在乎的容颜，我看到了，直直的感觉则是其骨里的苍弱无力和由衷的不自然。我想要逃遁，首选自然得是名家大师的经典之作，不管是文学史学哲学，还是经济管理政治都得如此。
因为所学专业的缘故，因为好奇之心，我就去读了《毛泽东选集》。前三卷读完了，脑此里有些想法不待启开第四卷就冒出来。我从未想到过，读毛选竟然能读得意兴盎然，觉得清新之气如春风般扑面而来;从未想到过，毛选竟会如此平易可亲，除了因一些旧事远去的生疏感外，并不觉得烦难。以前学过毛泽东思想概论，真真是学得头皮发麻，看教材也是觉得在嚼渣，当然对毛选厌烦了。现在两年过去捧读这套书，深深觉得相见恨晚。这样的好书，这样有趣有味的书，这样说理清清白白的书，怎会今日才去拜读!这样的文字实在是当下那一大堆一大堆文字垃圾所不能比的。
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇十三
最近几天，我怀着崇敬的心情读完了《毛泽东》这本书。我被毛主席关心人民的疾苦，深深地感动了，也为他小时候经常帮助别人所钦佩。
在他小时候，有一次正当秋收时节，下起了倾盆大雨，乡亲们急忙奔出家门，抢收自家晒在坪上的稻谷，毛泽东却跑到旁边邻居——四阿婆那里帮着抢收。等他再跑到自家门前，快要晒干的稻谷已经被雨淋得透湿，有些还被冲进水沟里去了，父亲大为恼火，责备他胳膊肘往外扭。毛泽东知道，这个时候和父亲申辩，无异于火上浇油，等收拾完稻谷，他才平心静气地向父亲解释说：“父亲，你也知道四阿婆家里很苦，又要交租，如果稻谷没了，她可怎么活啊，我们家虽然有点损失，但总还可以补救。”听了这入情入理的话，父亲就不再说什么了。
其实帮助别人是一件很开心的事情。记得去年我到乡下过春节。第二天我邻居家的小弟弟在拼装一辆赛车。可是小弟弟拼装的赛车怎么也开不动，急得他都快要哭了。我就走过去帮他检查，终于发现了问题的所在，并帮他修好了赛车。我和小弟弟都露出了灿烂的笑容。当然我帮助别人的事，和毛主席帮助邻居的事是无法比拟的。但我从中感到帮助人是快乐的。正因为毛主席从小就养成了乐于助人的品质，长大了才能在心中装下了人民，并为人民奔波了一生，时时为人民着想，事事为人民着想。
书中写了毛主席在根据地的一件事尤为感人。有一次，有人向毛主席报告说陕北有个农妇不肯交公粮，并说要让雷劈死你。毛主席并没有马上命令人把她抓起来，杀了。而是让人去调查事情的原委。毛主席在得知这个妇女骂人的真相后，他沉思了一会儿，遂命令通信员给农妇送去些粮食和自己养的一头羊，并找来那些征收公粮的干部，对他们语重心长地说道：“对于群众的公粮负担问题，边区政府要认真调查研究，该免的要免，该减的要减。我们决不能搞国民党反动派那一套,不管老百姓的死活！她没有错，她有一肚子气，怎么能不骂人？大灾之年，我们征收公粮的同志尤其要体察民情，不能有一点马虎粗暴。”
毛主席非但没有责怪这个妇女，还为这个妇女解决了生活中的实际困难。多么宽广的胸怀啊！他的心中只有人民，他始终关心着人民的疾苦。毛主席真是人民的大救星啊！
高中毛泽东传读后感毛泽东传篇十四
写完作业，我的目光停留在了一本书上。我定睛一看，原来是一本名叫《毛泽东的故事》的书。我迫不及待地拿到桌子上看。
当读到毛泽东十四岁因太穷而无法上学时，我禁不住涌起一阵怜悯之情。但当我的读到毛泽东在干农活的时候也忘不了看书时，我心里想：我也要像毛泽东那样废寝忘食地读书,做一个对社会有用的人。
我很快看完了这本书，真是受益匪浅！我体会到，做一个成功的人，不是一天两天能做到的，例如毛泽东，他之所以能当上人人皆知的伟大领导者，是因为多年的积累、巩固，才得到了如此的回报。
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