总结是思考的集中，是对过去所做所见的回顾和概括，更是未来探索的动力。保持客观、全面、真实的态度。看完这些总结范文后，相信你会对总结有更深入的理解和认识。
木工课作品小学篇一
今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。
结果，老师出人意料请了林政全当我们的老师，给我们讲解。可是，这位小老师教学无方，不知道从哪里入手讲解课文，根本不懂怎么“教”我们，课堂上乱糟糟的。没办法，老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的.“黄老师”——黄致远，给我们上课。结果呢，“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩，他不懂如何引领全班读书，用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》，大家都听不清楚，课堂上更乱了。咱们的语文老师连忙仗义出手帮助“黄老师”，让我们读了一遍古诗。在老师的帮助下，慢慢地“黄老师”放开了胆子，他手指一位同学说：“让我们听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句诗的理解。”哈哈，没想到“黄老师”这么快就有型有范儿了，这摆明了是要让傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地谈了他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞，垂头丧气地说：“正确，请坐。”这时，站在一旁的“林老师”不高兴了，对着“黄”老师喊了一句：“这不科学，这么简单？还当什么老师啊？早知道如果是这样，那我也会啊！”紧接着，“黄老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟，他们也觉得没意思了，互相避开了目光，“黄老师”继续请同学讲课，第二句请吴悠讲解。可是到了第三句，天下就又不太平了，“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释，方诺舟明明解释对了，却被这个糊涂老师硬说成了错，接着，被冤枉地罚站了。然后，这位糊涂的“黄老师”接二连三地请了好几位同学来解释这句话，大家解说都跟方同学一样！最后，“黄老师”不得不认可了大家的讲解，解除了方同学的处罚！“黄老师”自己会不会解释这句诗句呢？我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍诗句时。吴安叶同学举手提问了：“老师，我想听一遍您对这首诗的正确解释。”大家一听，都热烈地鼓掌希望“黄老师”给我们一个正确解释。可是，吴同学的这个问题，使我们的“黄老师”哑口无言，“黄老师”默默的站了一会，然后只好毫无依据地说：“请吴安叶同学站着。”哎呦，做老师这么牛呀！？吴同学不服气地说：“老师，这是体罚学生，您懂吗？”
时间过得好快，正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时，下课铃响了，一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。
木工课作品小学篇二
周六培训。当听到这个消息时，我们大家都非常期待。期待着这次精彩的培训会。随着时间的脚步，我们很快步入了培训会的高潮期----许睿老师讲评作文课。
温文尔雅的许老师迈着稳重矫健的步伐，微笑着走进教室。掌声如浪，此起彼伏。紧接着教室里充盈着许睿老师那不严肃却有磁性的声音。她首先给我们讲述了中华文化的精妙之处，给我们分享了文字的精彩。从许老师的口中，我们再次领会到了祖国文化长河的浩瀚与文字的博大精深。是啊，我们深深感到自己只是祖国文化的传递者，而我们传递的方式就是给学生更好的引导，引导学生进行分析阅读、口语交际、习作、综合性学习。
为了让我们更清晰地认识到语文口语交际和习作的重要性，许老师给我们举了一个例子：她曾经带着一个金水区的老师参加哈尔滨的讲课大赛。这个老师就按照最传统的习作方式给学生们上的这一课。最后学生写的作文质量呈枣核型。这是堂成功的课例。通过这个例子，我们认识到语文最重要的就是大道至简，主要目的就是教学生由“不会”到“会”。由那堂成功的课引到刚刚刘老师讲的那节作文复习课上。首先，许老师肯定了这是一个探索，是一个勇敢的尝试，是的，这次尝试让我们充分认识到做好复习，尤其是作文复习，任务是多麽的艰巨。也正是这次尝试让我们意识到自己欠缺系统而全面的功课。但是，由于初次尝试，问题多多。然后，许老师指出了最致命的错误：体裁和题材分不清楚。天下文章莫过于三种体裁：记叙、议论、说明而文学体裁有四种：小说、诗歌、戏剧、散文。所谓题材，即是：写景、写人、写物、最后，许老师又就这节作文复习课指出了几点：八单元作文主题不同，不需要牵强的附加在一起。不要拍手，太形式，浮夸。让学生自己找出全命题作文的题目、半命题作文的题目、自命题作文的题目。教师语言要准确，不可胡说。文学里没有“念一念”，因为念是有读有思考，所以要改成“读一读”。做完题要把答案写完整，要关注全体学生。写作时，让学生根据一个要求写题目(命题)，和案例上给的题目进行对比，看看谁的好，好在哪儿。
木工课作品小学篇三
数学老师像天使，天天乐得我要死，英语老师像青蛙，就像妈妈呱呱呱。要说作文老师像什么，作文老师像魔术师，天天变出开心的课堂。
今天，领导来我们班听课，我非常荣幸的成为了小小主持人，我已经把主持稿背好了，就等到今天来大显身手，在领导和摄影机前表演，呀！多荣幸啊！
老师第一个环节就请出我们这个小小主持人，我的心砰砰直跳，像要跳出心口了，太激动了，我在上台前就准备了一个百分百的微笑魔法，还准备了百分百的甜美声音魔法，下面，就让我来一个魔法变变变吧！我和小袁，先鞠躬了90度，跟着，我拉开了主持稿的第一段：“年年岁岁花相似！”说着，我用手在旁边做了一个撒花的姿势。“岁岁年年人不同！”小袁做了一个看望远方的姿势，嘿嘿，还不错嘛，小伙子，到我啦：“送走了鼠年”我顿顿，“迎来了牛年”我做出牛的角，放在头上最合适的地方，我小牛出击！惹得大家扑哧一声笑了。能做到惹人笑，还是不错的了嘛。我也甜甜的笑了笑。“祝老师在牛年，身体牛！”“心情牛！”小袁侧身做了一个超帅的姿势，惹得有些同学笑了。“祝同学在牛年”“学习牛，作文，牛！”我把牛说得很重，意义非凡嘛。“好，下面请让我们一起走进智慧大通关。”我故意做了个神秘的笑容，吓到你了吧？！哈哈哈哈……“第一题，请问什么运动只许向后，不许向前？”这时，班上都举了好多根手，我随便点了点，都答对啦，看来，我们班同学的智慧还不低呀！“第二题，广州最最有名的剪纸是什么？”小袁也不逊色，利落的找了个聪明的人回答，都答对了，“第三题，观察的六大武器是什么？”哈哈，这道题可把同学难到了，没几个举手的，我犹豫了一下，看着婷那个用心的数，她应该知道吧，我随口就点了她，我们同学东拼西凑终于凑到了六大武器，哎……哈哈。“下面，让我们一起带上观察的六大武器，进入“魔力作文快乐磁场”有请大鼻子魔法老师”我们伸出请的手势，请出了我们的魔术作文老师！！
我坐到自己的位置上，顿时松了一口气，认真的听课，要知道，后面好多“监视器”。呵呵！接下来，老师开始让我们剪纸，我左剪一个月牙刀，再剪一个米粒刀，哈哈，我再剪。剪到你没有地方可以剪……我一打开看，奇迹出现啦，好漂亮，好精美的图案，和刚才的乱纸简直就是天壤之别。哇塞！老师还让我们起来跳剪纸歌，最好笑的是还要扭屁股，我们班大部分同学都不干，屁股动不动一下，我们开始唱歌了，“拿出你的剪刀来，拿出你的红纸来……”看着老师在台上快快乐乐的犹如精灵的表演，笑得我们班上的同学捧腹大笑，还有些笑得歌都不唱了。原来，快乐这么简单！“……剪出那个百花开，剪出那个幸福来……”多好听的歌呀，我们还进行了快速作文大比拼，10分钟写400个字。我可是第一名哦，以后我要再多多努力，写出更好的文章。
这真是一节开心的课堂！
木工课作品小学篇四
昨天，我们班举行了一场十分有趣的班队课。
这次的班队主题是“远离毒品，关爱未来”。班队一开始，柯培超、张勖和陆易便上场了。他们向我们描述了毒品对人体的危害有多大，也介绍了几种常见的毒品。之后，便进入了抢答环节，这也是同学们最爱的一个环节，因为可以拿到丰富有趣的奖品。抢答在兴奋中开始，伴随着紧张刺激，同学们对每个问题纷纷举手抢答，回答声此起彼落，当一个同学答错或者没有回答完整，立马有下一位继续抢答，大家乐此不彼。欢快的班队课在愉快激烈的氛围中，随着“叮铃铃”的铃声结束了，同学们也意犹未尽地结束了抢答。
这场班队课，正如班队的主题，让我们了解了毒品的种类，了解了毒品巨大的危害，也让我们了解了戒毒的一些相关知识。通过这次活动，让我对毒品更加深恶痛绝，它不仅危害个人，也破坏了家庭和社会，为了美好的生活和美好的未来，我们必须远离毒品，也要让周围的人远离毒品！
木工课作品小学篇五
为了让我们提高对看书的兴趣与丰富我们的童年生活，章老师把她的班队课让给了我们自己组织活动。我们得知了这个消息，开心得像一群小兔子蹦蹦跳跳得欢呼起来。
一个星期后，我们收集了许许多多的资料，那些各色各样的活动让我们看着就兴奋。
今天，我们就开始实行计划了。课上，主持人张娴带上了詹薇为我们准备的一大袋看着就让人眼馋的糖果问我们一句想不想吃糖？我们异口同声的说：“想！”。
于是，她让我们到讲台上排队拿糖，我们这些馋猫毫不犹豫，马上想一窝蜂似的像讲台蜂拥而上。不到10秒钟，讲台那边被围得水泄不通。大家拿了糖果，一边看着糖果一边走回座位。之后，张娴让我们描述一下糖果，再让我们把糖果放到嘴里尝尝。回答她从书中或生活中提出的问题，答对者奖励一颗糖果。
看着那么诱人的糖果，大家就一直高高的举着手。张娴突然问了我们一个谜语：“尾巴像雨伞。（打一动物）”。有人回答说是金鱼，有人说是松鼠、孔雀......什么答案都有，但是都不对。我有点呆了，怎么什么不是呢？但是我忘记把手放下了，可张娴偏偏在这时请我回答问题。我站了起来，想了片刻，脑海里突然浮现上次体动课看的《猫和老鼠》中汤姆猫尾巴开花的一幕。我就碰碰运气，开玩笑似的说出了汤姆猫。结果全班暴笑，答案居然也是正确的，我得到了一颗糖果心里别提有多开心了。
之后她又拿来了一本《世界之最》，翻开了恐龙那块地，看了一会儿，灵机一动。提出了个个跟恐龙有关的问题。这下我们女生全傻住了，因为我们平时都不看这类书，只知道几个霸王龙、梁龙、鸭嘴龙什么的。只能眼巴巴的看着男生把糖果一颗颗拿走。
时间过得可真快，没过多久就下课了。我们似乎还没有玩够，似乎还没有从“糖果的世界”中走出来。
从这次班队课让我受益匪浅：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。不止是我们班的女生，男生也是一样，看书不能那么挑剔。只要我们看的是好书，就没有男生、女生必看之分。只有这样，我们才能学到多方面的知识。在张娴的问题中有些是生活中的知识，大雕塑家曾经也说过一句话：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。只要你善于观察，生活中到处都是美：春回大地之时，那河畔的金柳吐出的米黄点点的嫩芽是美的，那春风里追逐嬉戏的孩子是美的，那万物复苏欣欣向荣的景象是美的。我们周围的一切都是那么美好，不是吗？所以，我们要留意身边的一切。在这春回大地之时，让我们走出家门，感受春天，发现春天的美！
这真是一次多彩的班队课，我想这场我们自导自演的班队课为我们的童年生活又添一份最美的的色彩！
木工课作品小学篇六
随着老师的脚步声，我们的心也跳得越来越快，因为我们知道这一节课老师要让我们玩“抢凳子”的游戏。我们终于把老师盼来了，老师在黑板上写了“有趣的一节课”六个大字，让1,2组移到左边成为一个大组，3,4组移到右边成为另一个大组。老师在中间画了个月亮似的圆圈，还把游戏规则说了一遍，叫几个同学搬来九张凳子，游戏便拉开了序幕。
第一组是带有0和8的号数的同学先来比赛。只见洪少敏非常紧张，她的手紧紧地握着，她的牙齿紧紧地咬着，嘴唇都快被她咬破了，我仿佛听见她的心在“嘭、嘭、嘭”地跳着，还为她捏着一把冷汗。老师用电脑播放了一首歌叫《听妈妈的话》，游戏便开始了。你看，这真是皇帝不急，太监急，有的人索性站了起来，有的人却安静地坐在座位上，眼睛瞪得大大的，有的人头伸得像长颈鹿一样长，还有的人在教室里跑来跑去，还异口同声地为他们小组的同学加油鼓劲，整个班一下子沸腾起来。比赛的顺时针地走着，恨不得马上坐下去。音乐一下子就无情地停了，他们急促地抢着登子，你挤我碰，长得健壮的人陈梓聪只要轻轻一碰准能把骨瘦如柴的黄英杰撞飞了。而他们只好为自己壮胆鼓劲，抢登子的赛场犹如一个战火纷飞的战场。其他参赛者都抢到了凳子，只有蒯倩婷和黎炜杰傻呆呆地站在那里东张西望，寻找最后一个凳子。只见还有一个空位，詹振琨马上把黎炜杰从拥挤的人群中拉出来，是想让他坐到那座位上，谁知蒯倩婷眼里冒出亮光，马上狂奔过去，坐了下来。结果，黎炜杰被淘汰了。
最精彩的当然是最后一轮的“司令争夺战”啦！他们来自每一轮的胜利者，旁观者的呼喊声越来越大，这次他们不但不紧张，还非常有信心，只见罗芷珊信心十足，她的手拼命地前后摆，想比赛马上开始。果然，比赛伴着《喜洋洋》这首欢快的旋律开始了。他们有的人高傲地走着，头挺得高高的，显得那么有把握；有的人死盯着凳子，生怕看少一眼就被抢走了，还有的人用手摸着凳子，但这是违规的，只好乖乖地把手放在背后。音乐到了高潮一下子就停了下来，他们又挤又推，不知道罗芷珊和周梓东说了什么，周梓东就让位了……经过几局，终于到了“司令争夺战”的最后一战了。拼到最后的只剩罗芷珊和殷镇华。音乐又开始播放了，全班同学随着音乐居然也跳起了舞，不一会儿音乐停了，罗芷珊手疾眼快地抢到了凳子，但，他的对手还沉浸在欢快的音乐中，随着一阵哄笑，他才意识到冠军被拿走了，只见他笑笑说：“好男不与女斗！”。罗芷珊不负众望获得了“抢凳子之王”的称号。
这节课不但有趣，还让我明白到有信心就能够战胜一切。
木工课作品小学篇七
习作内容：参加一次游览活动，把游览的过程和看到的景物写清楚。
教学目标：
1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;。
2.培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。
课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。
教学时间：一课时。
教学步骤：
一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。
二、命题立意，理清线索。
1.写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》)。
2.写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的.是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)。
3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边――河岸――山脚――山腰―山顶。)。
三、围绕中心，讨论选材。
1.教师谈话，提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。下面就来具体讨论一下，这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。
2.按照游览顺序，具体讨论看到的景物，根据学生讨论，老师简要板书：铁路边：奔驰的列车，望不到边的田野。河岸：清澈透明的河水，雄伟的大桥。山脚：如画的田野，鱼塘中欢奔跳跃的红鳞鲤鱼。山腰：盛开的鲜花，具有象征意义的石像――“酒壶”。山顶：绿树覆盖岩洞，山下成群结队牛马，如带的小溪流，一排排新建的楼房。
四、突出重点，研究“静”“动”。
1.教师谈话，指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外，重点练习如何把景物的静态和动态具体形象地描绘出来，使文章更加生动，更加能感动读者。
2.复习《鸟的天堂》一课的写法和本组“读写例话”中关于静态和动态描写的知识。随着复习讨论，教师板书：静态――形状、大孝位置、颜色等。动态――活动、变化等。
3.具体讨论这次春游能看到的景物中哪些属静态，哪些属动态，应该如何进行描绘。
五、编拟提纲，开始习作。
1.文章开头应交待些什么?(时间、地点、人物、事件、天气、心情等)(略写)。
2.文章重点部分可以分几层写?(铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层)(详写，但也要分主次)。
3.文章可以怎样结尾?(自然结尾，抒情结尾，议论结尾等)。
4.学生编写提纲起草作文，教师巡回个别辅导。
〔评析〕。
我感到本教案有如下四个特点：
第一，教学思路清晰。
教案设计者根据儿童的认识规律，从“启发谈话”时就注意把游览的最主要观察点“脚踏巍巍酒壶山之巅”作了概要提示。在命题阶段，更留心“理清线索”，板书出示“游览路线：铁路边――河岸――山脚――山腰―山顶”。到“围绕中心，讨论选材”时，则按照游览顺序，组织学生具体讨论看到的景物。在讨论过程中，教师同时根据学生的议论内容，对“铁路、河岸、山脚、山腰、山顶”各处的景物作简要的板书。这样，由于教师的教路明晰，学生在脑海中就能把较杂乱的素材理出了一条比较系统的线索，并使朦胧的印象变得具体化。
第二，教学重点突出。
目前，仍有不少教师对学生作文的指导，多流于一般化。往往是写出题目，指出先写啥，再写啥，可以分几段，有些再板书几个重点词语，就让学生动笔。因而学生写出的作文往往是平铺直叙，淡而无味。而本教案设计者结合基础训练要求，从本次作文目的出发，明确提出把“具体形象地描写出景物的静态和动态美”作为教学重点。在指导中围绕这一重点，先让学生复习《鸟的天堂》一课的写法，重温“读写例话”中关于静态和动态描写的知识，板书出“静态――形态、大孝位置、颜色;动态――活动、变化”。随后结合此次作文，集中讨论所看到的具体形象，说明哪些属于静态，哪些属于动态，应该如何描绘。这样“读写结合”的指导，学生的作文容易做到叙事具体，重点突出。
第三，紧密联系实际。
这是本教案的另一特点。首先是联系学生的生活实际。这次作文指导是在组织学生刚参观游览酒壶山以后进行的。由于教学中教师引导学生做了必要的回忆、议论，所写的内容都是学生亲眼所见，所以提起笔来就会旧景重视，叙之不荆其次是联系学生的作文实际。教案密切联系学生写“游览活动”文体时的通病，即以往写这类文章“总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误”。让学生明白这类游水账式的写法，是作文的一大弊玻由于学生对此大都有切身体会的，经教师这么一点，这次作文就不会再重现老-毛病了。
第四，指导程序科学。
这篇教案较科学地安排了“写前指导”的几个步骤。从教案上看，教师很重视帮助学生审题，并且给学生讲清本次作文的要求、内容、范围和写作方法，可以达到促使学生开阔活跃思路，提高思维能力之效。启发谈话和组织学生复习有关课文写法和本组“读写例话”的有关知识时，可使学生写作有所依傍，能够正确地选材、组材，更好地突出中心。指导学生列写作提纲，不仅促使学生写作时做到条理清楚，主次分明，详细得当，又可使学生养成先列提纲再写作文的良好习惯。教师在指导过程中均重视调动学生的积极性，既要求看和想，又要求说和写，使各种程度的学生都能动脑、动嘴、动手，这样的教学设计，符合面向全体学生的原则。
木工课作品小学篇八
作为小学生的一员，我们通常会参加许多有趣的课程。其中，木工课是一项非常有趣的课程，能够让我们动手制作一些简单的木制品。在整个学习过程中，我收获了很多，本文将结合自己的经历，分享一下关于“木工课心得体会”的见解。
第一段：学习意义。
学习木工课不仅能够让我们了解到木头是如何制作成各种各样的物品和家具的，同时还能提高我们的动手能力和观察能力。每一堂课程中，老师都会介绍一些常见的木材种类和用途，让我们了解如何选择和使用木料。
第二段：初学难点。
在初学阶段，我们会遇到一些困难。比如，操作锯子时手抖，担心自己会伤到手指。而且，我们还会发现木头比较坚硬，需要用到不同种类的工具，包括手锯、磨光机等，这会增加我们的学习曲线。然而，随着经验的积累和技能的提高，这些问题都会逐渐迎刃而解。
第三段：成果展示。
在学习木工课程的过程中，我们也能够制作出一些小物件，比如笛子、小鸟屋、书签等。这些创意设思巧妙的物件，往往会成为我们的自豪之作，还能够分享给朋友和家人，增强我们的交际能力。
第四段：团队合作。
在木工课上，我们通常会分为小组进行活动。在团队里，每个人都有自己的分工，比如负责测量、锯木、磨木以及组装。大家需要相互配合，互相帮助，才能完成一个完整的项目。同时，这也让我们学会了如何与人相处，学会了团队合作精神。
第五段：总结与感想。
在木工课程中，我不仅学到了许多技能，还培养了团队合作精神和兴趣爱好。最重要的是，通过制作不同的木制品，让我了解到了物品的制作过程，让我知道很多物品背后都需要付出努力。通过参加木工课学习，我不仅收获到了技能上的提高，还培养了我的兴趣爱好，让我在未来的学习和生活中受益匪浅。
木工课作品小学篇九
有我像小鱼一样自游自在畅游地身影.
我喜欢夏天,。
那茂盛的树枝是我们遮阳的绿荫,。
绿荫下听知了快乐的歌唱.
我喜欢夏天，
那开满荷花的池塘里，
有小蝌蚪在找妈妈.
我更喜欢夏天的夜晚，
夏夜的星空藏着无数的秘密，
我总爱听妈妈给我讲月亮和星星的故事.
我喜欢夏天.....
爱与坚强。
你可曾想过，爱是什么？
唉，是哪一双双帮助你的手。
爱，是哪一个个善意的眼神。
爱，是母亲一针一线中凝聚着的希望。
你可曾想过，爱是什么？
爱，是舍己为人！
爱，是先人后己！
爱，是全国人民的爱国心！
你可曾想过，坚强是什么？
坚强，是那地震中老是救人的坚定信念。
坚强，是那地震中小女孩心中“感恩”的含义。
坚强，是中国祖祖辈辈给中国注入的灵魂。
坚强，是中国千百年来所受屈辱作出的表现。
坚强，是祖国毋庸置疑的瑰宝。
坚强，是我们这一代华夏子孙应该弘扬的中华美德。
没有爱，就没有《游子吟》。
没有爱，就没有中国的今天。
没有坚强，就没有两万五千里长征。
没有坚强，就没有邓世昌、林则徐伟大的壮举。
没有坚强，中国的现在将是一片沧桑！
我坚信，只要这个世界爱与坚强共存，
这个世界将变得更美好、和谐！
我的梦。
我的梦。
是千奇百怪的。
在梦里。
一会儿是翱翔的鸟儿。
一会儿是自由遨游的鱼儿。
我的梦。
是多姿多彩的。
在梦里。
我可以是万人之上的女皇。
让所有人拜倒在我的足下。
我的梦。
又百思不得其解的。
在梦里。
我无缘无故被抓进学校。
又无缘无故被扔了出来。
我的梦。
是可怜兮兮的。
在梦里。
我穿着大睡裙，大拖鞋。
饿死在路边。
我的梦。
是幸福美满的。
在梦里。
我拥着一所大房子。
过得幸福又充实。
我的梦。
是遥不可及的。
在梦里。
我从灰姑娘变成了公主。
所有人都对我恭敬有加。
啊！我的梦！
你是那样的神奇。
那样的多姿多彩。
那样的奇怪……。
哦！我美丽的梦！
你真是让人捉摸不透。
隐形的翅膀。
每一次。
都在作业成堆中迷茫。
每一次。
就算是累倒也没人帮忙。
如果我。
我现在有双隐形的翅膀。
带我飞。
飞过绝望。
不去想。
那天作业很少很简单。
我看见。
今天的作业又是一大筐。
如果我。
我现在有双隐形的翅膀。
带我飞。
给我希望。
我终于可以。
休息一天两天啦。
不用去做那无聊的作业。
我终于翱翔。
自由玩耍不害怕。
哪里没作业就飞哪里吧。
隐形的翅膀。
飞过作业的海洋。
留一点时间让自己。
玩耍。
木工课作品小学篇十
丹心豪气作真传，自古英雄志少年。
铁胆宏心穿日月，文韬武略衬岚烟。
边关营帐投清吏，四海天涯赋素弦。
赤子壮怀家国梦，龙腾虎跃此当前。
风飘飘好友接龙作和。
力挥一剑定寰乾，英雄儿郎志在胸。
横刀立马威八面。谁敢欺我汉邦躬。
国耻百年留遗恨，血洒疆场锁西风。
即今犹思边关外，更盼中华起神龙。
霓裳羽衣好友赠玉。
木工课作品小学篇十一
春节到了，我们就要和寒冷的、缩手缩脚的冬天说拜拜了，一个草木葱茏、生机勃勃的春天又会回到我们身边。下面是本站小编为你带来的小学生春节图画作品，希望对你有所帮助。
作文。
爱春节收红包。
对于咱孩童一族，过年最大乐趣莫过于收红包。“恭喜发财”“万事如意”“身体健康”等吉祥语是百说不厌，只要到关键时刻拍拍马屁，这到手的钱是百分之百逃不掉的。再者，根据鄙人的研究，有百分之五十的大人给了压岁钱都会反悔，千方百计想“敲诈”你手中所有的钱，必然会故作语重心长地说：“我的孩子啊，你父母含辛茹苦把你抚养大，你现在翅膀硬了，腰包鼓了，该回报回报我们了吧!”这时，你应该迅速叉开话题。切记，大人个个不是省油的灯!
春节，团年饭是必不可少的。你只要耐心等待，美味佳肴就在你眼前!当大人们喊出“开饭了”三字时，你不要冲上前抢最好的位置坐下，而应该极有礼貌的对长辈说“请”，待会最美味的菜他们才回一个劲地为你夹，压岁钱也会收的多。当菜都上齐时，要挑精华享受。
恨春节购物挤扁人。
哎，又得置办年货了。还没踏进超市大门，我就被接二连三如潮般的人群直外挤，费了九牛二虎之力才从人缝中钻了进去。当然，超市里的灾难比门前更胜一筹。在艰难的购物过程中，你不仅要时刻提防扒手的攻击，还得避免人群把你挤成软塌塌的肉饼。好不容易逛完超市，长吁一口气，打算进行最后一道工序——付帐时，却又发现收银处也是热火朝天，弯弯曲曲一个“长龙摆尾”，只有再次提起购物篮，耐心等待。
恨春节孩子没地玩。
对于春节,我敢爱敢恨.但觉得20xx年的春节和以往不同,你感觉到了吗?
木工课作品小学篇十二
在我国，元旦是国定假日，我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法，把1月1日定为新年的开始，下面是本站小编为你带来的小学生元旦画画作品，希望对你有所启发。
历法上，人们习惯称地球绕太阳转一周为一年。但是由于地球绕太阳运转没有固定的起点和终点，所以一年的起点和终点都是人为规定的，这就造成了各种历法的不一致。相传“元旦”一词来自我国最早的皇帝之一颛顼，他规定以农历正月为“元”，初一为“旦”。后来有的朝代对元旦的日期有所变更，但原则上还是以每年的第一天为元旦，如夏代以正月初一为元旦，而周代又以十一月初一为元旦，秦代以十月初一为元旦。直到西汉武帝时，大历史学家司马迁等人重新制定历法，规定每年正月初一为元旦，从此历代不改。
1920xx年辛亥革命成功后，决定采用国际通行的公历，于是将农历元旦改为“春节”，而把公历的1月1日称为元旦。新中国成立时，开始正式使用“公元纪年法”，把每年公历的1月1日定为元旦。
现在，大多数国家把每年1月1日作为元旦，因为他们多采用了国际通行的公历。但也有一些国家和民族由于本地的历法传统及宗教信仰、风俗习惯、季节气候等的不同，过元旦的日期也不一样，如，阴历的祖先埃及历，把天狼星和太阳一同升起的那天作为元旦;阿富汗把春分作为元旦;犹太人把秋分作为元旦;而寒带的爱斯基摩人则把第一次下雨作为元旦。这也使世界更多姿多彩，更显民族特色了。
元旦是全世界人民传统的新年，也就是一年的头一天。“元旦”是合成词，“元”是第一或开始的意思，“旦”的原意是一轮红日从地面升起。辛亥革命后，我国把正月初一称作春节，公历1月1日叫新年，不称元旦。直到1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用公元纪年法，才又将公历1月1日定为元旦，农历正月初一定为春节。
木工课作品小学篇十三
作为一位木工爱好者，我对木工作品有着浓厚的兴趣。在过去的几年里，我一直致力于学习木工技巧和提升自己的木工作品水平。通过不断地尝试和实践，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。
首先，对于木工作品来说，选择合适的木材至关重要。不同的木材有不同的特性，比如强度、耐久性和外观等。作为木工制作者，我们应该根据自己的需求和项目的要求来选择合适的木材。一般来说，硬木如橡木和胡桃木适合用于耐久性要求高的家具制作，而软木如松木和云杉木则适合用于制作家居装饰品。了解木材的特点可以帮助我们更好地利用其潜力，制作出更加出色的作品。
其次，木工作品需要精确的测量和标记。准确的测量是保证木工作品质量的关键。在进行木工制作前，我们应该使用合适的工具，如卷尺和角度计，准确地测量木材的尺寸和角度。然后，我们可以使用铅笔或刻度标记工具在木材上标出准确的切割线和装配位置。这样可以确保工作的精确性和准确性，避免出现不必要的失误和修复工作。
第三，良好的木工技巧是制作出精美作品的基础。随着经验的积累和技能的提升，我逐渐掌握了一些重要的木工技巧。例如，锯割时保持稳定的手臂和准确的锯割线，使用锉刀和砂纸来修饰和磨光工作的表面，以及使用钳子和夹具来稳定工作件。此外，选择合适的胶水和固定方式也是制作出稳固和坚固作品的关键。通过不断地练习和改进技巧，我逐渐提高了木工作品的质量和技术水平。
第四，创造力和设计意识对于制作独特和出色的木工作品至关重要。一件成功的木工作品不仅应该具备实用性，还应该有独特的设计和良好的美感。在创作过程中，我会细心观察周围的事物，寻找灵感和创意。我喜欢尝试不同的设计风格和木工工艺，以实现我的设计理念并制作出我所钟爱的作品。创意和设计意识的提升不仅可以为木工作品增添灵魂和个性，还可以不断挑战和激发我的创造力。
最后，对于木工作品来说，细心和耐心是制作出完美作品的关键。制作一件精美的木工作品需要大量的时间和精力。我们应该用心对待每一个步骤，细心斟酌每一个细节。即使遇到困难和挫折，也要保持耐心和毅力。通过不断地尝试和实践，我们可以克服一切困难并制作出令人满意的木工作品。
总之，木工作品是一门有趣且充满挑战的艺术。通过学习和实践，我深深地了解到了制作木工作品的重要性和技巧。选择合适的木材，精确测量和标记，掌握优秀的木工技巧，发挥创造力和设计意识，以及保持细心和耐心，都是制作出令人满意的木工作品的关键因素。我相信，在不断的努力和实践中，我会变得更加熟练和精湛，创作出更多令人赞叹的木工作品。
木工课作品小学篇十四
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。以下是“中小学生绘画作品展”希望能够帮助的到您！
1、外师造化，中得心源。——张躁
2、笔墨亦由人品为高下。——清·方薰
3、美术是揭示真理的谎言。——毕加索
4、最接近雕刻的绘画最完美。——朗费罗
5、画家和诗人都允许撒谎。——英国格言
6、意存笔先，画尽意在。——唐·张彦远
7、笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
8、天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛
9、战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
10、屋中有画，等于悬挂了一个思想。——雷诺兹
11、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
12、艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
13、我欠你的'绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
14、莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明·徐谓
15、谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
16、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
17、说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。——三毛
18、绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基
19、照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔·雷诺兹
20、作画贵在似与不似之间，不似则欺世，似则媚俗。——齐白石
21、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。——托·卡莱尔
22、画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
23、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。——苏轼
24、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
25、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质。——郭熙
26、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
27、在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。——里尔夫
木工课作品小学篇十五
秋风起，落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶，
心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀，树叶。
你为何要在秋天枯萎?
你为何不?
我多希望有一天，
走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方，
树常年是绿色的。
我喜欢绿色，
更喜欢那绿色的世界。
2、《祖国妈妈》。
您是蓝蓝的天空。
我们是展翅高飞的小鸟。
祖国妈妈。
您是广阔的海洋。
我们是海中欢快的鱼群。
祖国妈妈。
您是富饶丰美的草原。
我们是幸福顽皮的小羊。
啊，祖国。
您是慈祥的母亲。
儿女们要努力学习。
天天向上。
从小奋发图强。
长大为您添彩增光。
3、《歌唱祖国》。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
4、《祖国，感谢您》。
祖国，感谢您!
感谢您赐予我金色的生命!
黄皮肤，
黑头发，
黑眼睛，
让我的身体里流着炎黄子孙的热血!
祖国，感谢您!
感谢您给予我优美的环境!
游黄山，登长城，过三峡，
让我在这青山绿水中自由地徜徉，
祖国，感谢您。
感谢您传授我渊博的知识!
学天文，习地理，明历史，
让我在知识的海洋中尽情地遨游!
祖国，感谢您。
感谢您所给予我的一切!
千言万语，汇成一句:。
——感谢您，我的祖国母亲!
5、《校园早晨》。
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的.校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了……。
木工课作品小学篇十六
评语。
是一种美术作业批阅的方式,便于孩子更清楚地了解自己作业中的优缺点，让孩子更好的学习。那么你知道小学美术作品评语怎么写吗?接下来本站小编和你一起分享小学美术作品评语，希望可以帮到你。
1.汪珊如：你是一位文静的女孩，上课很认真，作画也细心，就是胆子小了点，如果绘画时再加点信心，那一定更棒。
2.唐柯：你是一个懂事的男孩，上课认真，画画细心，画面也较丰富，希望你继续努力，期待看到你更优秀的作品。
3.严畅：你听话懂事，上课认真，画画有自己的想法，能大胆勾线，画面也比较丰富，有一定绘画基础，希望你继续努力。
4.陈静怡：你上课很认真，画画也很专心，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你继续努力，画出更棒的作品。
5.方宇轩：你是听话的男孩，画画大胆，只有踏踏实实地完成每一笔，涂好每一块颜色，一定有优秀的作品出现。
6.童可薇：你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。
7.王之也：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，就是画面还小气了点，如果能把物体再画大，那一定更棒。
8.方严可馨：你是很可爱的女孩，上课发言积极，画画大胆，只是画画上色有点欠缺，涂色首先要均匀，也许细心点就好了。
9.唐灿：你很聪明，画画感觉还是不错的，就是有点胆小，这样画面就显得小气了，如果大胆地尝试，相信会很棒。、赵高云凭你的聪明才智，凭你的基本功，你本应该是班里引领者，然而你目前还没有高擎火炬，我以为主要原因是你没有完全抓住课堂，还没有把个人潜能挖掘到极限。遇到挫折，怨天尤人是大忌，自立自强是正道。不要吝啬汗水，抓紧点滴时间，全力以赴，坚持不懈，你一定能达成预期目标。
10.王明字如其人，内敛中蕴藏几分隽秀。本学期的第一次月考，你首战告捷，取得了班级第一的好名次，后期的成绩虽有波动，但总体还是很好的，重点在于努力提升英语成绩。老师希望你目标能更高更远，毅力要更坚更韧，要相信苦苦的追求必有甜甜的享受!。
11.仇海浩你性情平和、关心集体;你助人为乐、豁达诚信。虽然期末考试没能取得预期的优异成绩，但最近表现出来的战斗力着实令人欣慰。如果你在今后的学习、生活中能更加讲效率、不磨蹭，发扬穷根究底的精神，本着做必彻底、做必优秀、做必出色的作风，你一定会找到出乎其类、拔乎其萃的美好的感觉。
12.谈为友你阳光、乐观，与同学相处融洽。本次期末考试和期中相比虽有进步，但科目发展不平衡，特别是英语更有待花更大的力气。老师希望你能更加谨慎地对待学习，拿出你学习化学的热情对待薄弱学科，切莫迷恋于微小成就，醉心于一得之功，要用辛勤的汗水换来更大的进步!
13.赵嘉伟你处事淡定但少了点拼搏;你天资聪明但少了点辛勤，你热爱集体但还须进一步强化自律。老师希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不挠，顽强拼搏，有战胜自己的勇气，对自己要求再严一些，目标再高一些，决心再大一点，汗水再多一点，别人做到时我们做好，别人作好时我们做优，坚持不懈。
14.杨明你是一个活泼开朗的男孩，关爱集体，乐于助人。从上课速记课文的优异表现中可以看出你是一个很聪明的同学。然而，学习是一场持久战，需要你全身心的投入，将自己的聪明才智充分而运用到学习当中来，增强信念，以期在下一学期里取得更大的进步。加油吧，你的明天会更精彩!
15.在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
1.李骋：你是一个懂事的男孩，上课认真，画画细心，画面也较丰富，希望你继续努力，期待看到你更优秀的作品。
2.徐辰旸：你是聪明的男孩，作画能大胆尝试，线条表现很不错，有一定绘画能力，希望你继续努力，相信你会更棒。
3.何佼俊：你是听话的女孩，上课认真，就是胆子小了点，总不敢大胆地去尝试，希望你大胆地勾线和上色。
4.王卓：你是一位懂事的女孩，上课认真，画画就是有点胆小，如果大胆尝试，那画面的物体看起来就更加大气了。
5.洪润：你画画大胆，线条流畅，上色丰富，具有一定的绘画能力，就是偶尔管不住自己的手和嘴，相信你会继续努力的。
6.王永超：你上课认真，能大胆的尝试，画画也进步很大，相信会继续努力，一定能画出更优秀的作品。
7.杨蓉蓉：你是一位文静的女孩，上课认真，作画细心，就是胆子小了点，如果绘画。
8.时再加点信心，大胆的画，那一定更棒。
9.童言：你是一位懂事的女孩，上课认真，画画也很细心，就是画面线条表现上不敢大胆尝试，希望你能大胆的表现作品。
11.能将心中的美好想法表现在纸上的人是聪明能干的，这一点你已经做到了，下一步给自己定一个更高的目标，使自己成为一个了不起的人。
12.你很想把画画得更美些，所以你总是一小笔、一小笔的描，结果出现很多的叉枝，老师想告诉你，不要怕、大胆画，流畅的线条才能给人以美感。
13.你画的人物形象变化丰富，构图饱满，如能在涂色上再细致些、多一些变化就更好了。
14.你的造型能力很强，思维敏捷，完全有能力之间用勾线笔表现，相信自己的能力，做个有信心的人。
15.你的绘画能力很强，画面非常美，有空多画，将心中的美好尽展笔端，让周围的老师与同学共享你的快乐。
1.徐晔：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，就是画面还有点小气，希望你继续努力，期待看到你更棒的作品。徐涵：你很聪明，画画也进步了很多，勾线大气，就是上颜色还缺少点技法，希望你继续努力。方一帆：你聪明而活泼，画面色彩把握的不错，有一定的表现能力，希望你继续努力，老师期待着你更优秀的作品。
2.胡竞鸣：你画画认真，画面有点小气，如果绘画的时候再放开一点，把主要物体画大画好，那你一定会更好。
3.余钱儿：你是可爱的女孩，画画能大胆尝试，就是画面内容上不太把握住，画的过于丰富，也还具有依赖性，希望你继续努力哦。
4.童文轩：你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，具有一定的技法，作品很棒，老师期待你更优秀的作品。
5.张鑫：你是听话懂事的孩子，上课认真，画画有自己的想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地尝试，相信你会更棒。
6.叶欣：你是活泼可爱的女孩，上课发言积极，有一定绘画能力，就是画面小气了点，老师期待看到你更精彩的作品。
7.汪楠：你是聪明的女孩，画画认真，就是胆子太小了，要多与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。
8.童文涛：你是一个聪明的男孩，上课发言很积极，画画很有趣味性，也进步很多，如。
9.果每次作业都能认真画好，相信你一定很棒。
10.柳思杭;你是聪明的小男孩，很自己的想法，画画也大胆，如果你再细心点涂好颜色，那就更棒，老师期待着你的新作品。
11.姜力伟：你是聪明的小男孩，有自己的想法，如果能画好每一笔，上好每一块颜色，结合老师说的画法，更优秀的作品就会出现。
12.李恒毅：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
13.你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。
14.你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
16.作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
17.线条大胆流畅，想象奇特，机灵飞扬的画笔充满整个画面。作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
18.接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒、飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
19.你是个出色的好孩子。每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒!
20.从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的女生。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。
木工课作品小学篇十七
如果说，优秀是一种习惯，他们的习惯正在不断养成;如果说，团结是一股力量，他们的力量正不断挖掘;如果说。
自信是一种魅力，他们的魅力正感染众生;如果说，荣誉是一道光环，他们的光环正熠熠生辉。
共同努力，共同前进，他们不仅仅是一个班集体，还是一个温暖的家。
木工课作品小学篇十八
各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
上午好!
金秋时节，鹰击长空，秋风送爽，我们激情满怀，欢聚一起。人们都说“七月流火，八月载绩”，骄阳依旧似火，在这载绩而归的日子里，我们怀着激动和喜悦的心情迎来新的一个学期，同时也迎来了高一年级的新同学。在这个丰收的季节，野风中学也取得了骄人的成绩。值此开学盛典，让我们一起分享这丰收的喜悦。
魅力野风，再续华章!的高考铸就我校新的辉煌。今年我校高考成绩实现了新的.突破，各项主要标志性指标再次名列河北省美术高中前列。河北省美术联考名列全省第一，合格率100%，本科上线率99.3%，李硕同学以285分荣登全省美术联考最高榜。
文化课又上一个新台阶，文化课平均分高于去年27.6，张丹阳同学以563分荣登全省艺术类高考最高榜。一大批同学考入八大美院和重点大学。在这里，让我们用热烈的掌声向他们祝贺，向辛勤培育他们的老师们祝贺。
春风化雨滋桃李，天道酬勤育硕果。20，我校高一高二师生齐心协力，努力拼搏，也取得了可喜的成绩。这应该归功于那些勤恳奋战在一线上的老师们，应该归功于刻苦学习，勇于进取的同学们。是他们让野风中学一路高歌，是他们让野风中学创造辉煌。
在此，我代表学校领导对过去一年里做出突出贡献的老师和勤奋学习的同学进行表彰，希望他们百尺竿头，更进一步，也希望全体师生以他们为榜样，在新的一年里，兢兢业业，努力拼搏，争取更大的成绩。现将获奖名单宣布如下：
一、优秀班主任奖获得者。
二、教学成绩优秀奖获得者。
高二(10级)。
高一(11级)。
三、-学习成绩优秀奖名单(学生)。
高二学习成绩优秀奖获得者(10级)一等奖4名奖学金300元。
二等奖4名奖学金200元。
三等奖4名奖学金100元。
高一学习成绩优秀奖获得者(11级)一等奖8名奖学金300元。
二等奖8名奖学金200元。
三等奖8名奖学金100元。
下面颁奖：
第一组优秀班主任及教学成绩优秀奖获得者领奖。
第二组优秀集体奖获得者上台领奖。
第三组原高二一等奖获得者上台领奖。
第四组原高二二等奖获得者上台领奖。
第五组原高二三等奖获得者上台领奖。
第六组原高一一等奖获得者上台领奖。
第七组原高一二等奖获得者上台领奖。
第八组原高一三等奖获得者上台领奖。
今天我代表全体师生借我校开学典礼之际，向上学年工作学生取得优秀成绩的师生表示衷心的祝贺，并希望你们不骄不躁，更加勤奋工作，刻苦学习，为野风的腾飞做出新的贡献。谢谢!
木工课作品小学篇十九
木工课是小学生活中的一门重要课程，它让孩子们学会使用木工工具去创造、制作属于自己的作品。在这门课程中，我们不仅学习到了基本的木工知识和技巧，更重要的是培养了创造力和动手能力。在我参加木工课的整个过程中，我体验到了许多乐趣和成就感，今天我来为大家分享一下我的心得与体会。
第二段。
第一次进入木工教室，我感到很兴奋也很好奇。当老师讲解木材的性质和使用工具前的口号时，我不由得跃跃欲试想打造自己的作品。我认真听取老师的讲课，按照老师的指示去做，每一步都要非常规矩地完成。耐心的倾听和认真的观察是顺利做好每一个小环节的关键。
第三段。
在木工课上，我发现成功的关键在于坚持不懈。木工是一门技术高超的手工艺，要想做一个完美的作品，就必须在每个步骤上都要提高不断地提高自己的标准。我明白了失败是必然的，但是只要保持冷静的头脑和耐心，不断的修正自己的错误，我相信自己最终会获得成功的。
第四段。
木工课让我更好的展现自己的创作天赋。在做作品时，我可以自由发挥自己的想象和创意，在创作中找到乐趣，培养了自己的想象力和创造力。在创作中不断的尝试和摸索，从错误中吸取教训，成功之后的成就感也是不可言喻的。
第五段。
最后说一句，尽管我的木工技术还不是很高深，但我相信在这门课上所学到的技能和思维方式将伴随我一生。我在这一年的木工课上学会了如何从一块木头中创造出属于自己的作品，也明白了成就感和自我提高的重要性。木工课让我的生活更加丰富多彩，我也期待着未来有更多精彩的手工艺术课程。
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