3.通过总结可以回顾过去，展望未来写总结时要具备客观的态度，全面客观地总结整个过程或事件。总结范文中的优点和不足，可以让我们更加客观地看待自己的表现和成果。
小学生批评评语篇一
小学。
作文。
教学是语文教学的重要组成部分,这是关系到以后语文综合能力提高的关键,也关系到以后生活中语言表达能力的发展。下面是本站小编为您整理的关于小学作文加批评。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
我们学校有着许多迷人的地方，但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。
每当万紫千红的春天来临时，草坪中的小草不知道什么时候偷偷地探出头来，在春风的吹动下轻盈的舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔，高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞。草坪两旁的花园里，“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽。
春天过去了，暑气逼人的夏天来临时，草坪顿时换了一幅新的景象，鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头，好像在窃窃私语：“真热啊!真热啊!”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞，好像一个爱着的女孩撑开金黄色的遮阳伞，害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。
炎热的夏天过去了，秋风萧瑟的秋天来到了，学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。这时的小草的草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力了。秋天，是“满地黄金”开得最金黄的时候，它们开出的花就像金子一样，铺得满地都是。
我们的校园的草坪，像一个技术高超的魔术师，随着季节的变化而变化。我喜欢这美丽的校园一角。
【点评】这篇写景的文章，用生动形象的语言，依照春、夏、秋、冬的顺序记叙了校园一角的小草和鱼尾葵的生长状态，展现了小草和鱼尾葵各个阶段的风姿。文章借景抒情，很有底蕴。
“满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡……。”是啊，每年一到深秋，巫峡两岸的红叶红了，漫山遍野，红得似朝霞，红得似火焰，红得胜过二月花。
星期天，我随爸爸妈妈一起游巫峡，赏红叶。乘船顺流而下，两岸红叶一簇簇一团团，如一篷篷燃烧的火焰，格外鲜艳，给本以萧索的山丘平添了几分春色。山风一吹，一波一波,一浪一浪的，连绵不断地“燃烧”着，于天相接，连空气都被映红了。我的心不由自主地飞向那烂漫的红叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，杜牧这描写深秋红叶的千古名句，曾无数次引起我的遐想：是神笔马良打翻了染缸，绘出了如此多彩的画卷;还是巫山神女，巧手绣出了如此绚丽的锦缎。
停船登上山来，细看一片片光滑细腻的红叶，圆圆的，似小朋友的手掌，那红色随着叶脉扩向整个叶面，火红火红的，似乎要从叶尖上滴下来。我观赏过淡雅的杜鹃，娇艳的玫瑰，但它们都不及巫峡红叶那样壮观，那样质朴。
爸爸告诉我，巫峡红叶，天气越干旱，霜冻越大，红叶愈红愈香。这就是咱们巫峡人的精神，敢于与恶劣的自然环境作斗争，不怕苦，不畏难，战天斗地。
游玩归来，我摘了一片红叶，把它夹在书本中，珍藏起来，用它来激励我努力学习，顽强拼搏。
我爱。
我的家乡。
——巫山，更爱那彩霞般的红叶。
【点评】这篇文章向读者介绍了巫山红叶。文章开篇引用歌词，具有先声夺人之效，中间部分描写了红叶，结尾总结全文，点明中心。文章言辞优美，叙写形象，字里行间流露出作者对巫山红叶的喜爱之情。
阳光普照大地，微风吹过面颊。清明节假期，我去了崂山仰口。
坐在飞奔的汽车上，穿过仰口隧道，隧道两旁的灯像流星一样从身边飞过。
到了山脚，一级级石台阶弯弯曲曲，长不见顶。沿梯而上，我们来到狮子峰下。狮子峰好似一只巨型狮子眺望远方，张着血盆大口要称霸世界。站在狮子峰上，远见大海与天空合成了一体，分不清哪是天，哪是海。绵羊石如同一直温和的绵羊，默默地欢迎着过往游客。仙桃石好像是一个熟透了的桃子，难道是孙悟空放到这里的蟠桃吗?盘古老人仰望天空，在向天上的仙人诉说大海的故事。仰口的石真奇啊，奇得让人惊叹大自然竟然有这样的鬼斧神工。
松林在山间窃窃私语，竹林在风中翩翩起舞，远处偶尔传来几声“啾啾”鸟鸣，山泉叮叮咚咚地打着鼓从山间奔过。掬一捧泉水送到嘴里，清凉、甘甜传遍了全身每一个细胞。我大口大口地呼吸着沁人心脾的新鲜空气，这里真是人间仙境!人间仙境真秀啊，秀得让人垂涎三尺。
终于，我见到了仰口的巅峰——天苑。天苑直插云霄，所以又名skypark。上了天梯，走进天苑，伸手仿佛就能摸到天空。云雾在身边环绕，我飘飘欲仙，仿佛来到了天宫。仰口的峰真险啊，险得让人不敢高声语，恐惊天上人。
太阳穿透西边的云雾，发出红色的光芒，我一步三回头地下了山，仰口真令我流连忘返。
小学生批评评语篇二
一个阳光明媚的下午，我正在津津有味的看电视。突然，一阵电话铃声响起，原来是我弟打来的他悄悄地对我说：“赵子豪，我们家没人，你来玩电脑吧？”一听玩电脑，我就心动不已。于是，我骗妈妈说：“妈妈，我下去玩了。”妈妈边点头边说好。我急急忙忙走出家门，骑上自行车，直向弟弟家奔去。到了单元楼下，安置好自行车，便三步并两步地向他家冲去。时间一分一秒的流逝，到了下午6点半，他爸爸妈妈下班回来了，6:45，他爸爸妈妈提出要出去吃饭。他们给我家打了个电话，妈妈同意了。我便跟他们一起去了。
吃完饭回来，他们问我回家还是再玩一会，玩电脑的欲望又涌上心头，我又跑到他们家去了。到了晚上9点，爸爸给我打电话让我回家，那会儿玩的正高兴，又继续玩了下去。直到爸爸打第3次电话时，我看了看表，9:30，该回家了，便恋恋不舍地离开了弟弟家。走在回家的'路上，我想，爸爸妈妈会不会批评我？顿时，一股恐惧感涌上心头，我只好硬着头皮往家走。
回到家中，爸爸的脸色始终阴着，果然不出乎我所料。爸爸吼道：“到墙角站着去！”过了一会，爸爸问我怎么回事，我把经过讲述了一遍，并承认了错误。之后，虽然爸爸原谅了我，但我面临的是由于玩电脑，作业没有写完，竟然加班到11点。通过这件事情，我懂得了：做事情要有节制，否则只会害自己！
小学生批评评语篇三
天气真好，我拿这一张百元假钞，跑进商店买我喜欢的东西。
心中的忐忑并没有使我把零食放回，其中的一个原因就是怕丢脸。我鼓起所有的勇气，推着购物车到收银台前，等销售员把钱算好、零食装好后，我把假钞放放下，拎这购物袋往回家的路冲。由于零食重，我才是个十岁的小女孩，不得不把速度放慢。忽然听见一个从后面传来的声音：“小妹妹，快停下来，快停下来等我。”我往后看了一下，是售货员，心想：不会吧，她、她知道那钱是假的？死定了我，快点，快点跑。我使出吃奶的劲跑着，生怕售货员找我要回钱和零食，但最后，我还是跑不过她。她对我说：“小妹妹，你跑那么快干嘛呀？我是来找钱还你的，欢迎下次光临。”我冲她笑了笑，却在心里说：“我白痴啊，还敢再去你们那，这不自投罗网嘛我。而且，你很笨耶，还不知道那是假钞，不过，遇见你这样的人，我实在太幸运了——没被发现。嘿，我真赚了我。”回到家，我把零食打开，边吃边看电视，眼睛盯着电视，心却在想刚才发生的事情，我闷闷不乐的'，这不该高兴的吗？零食好像变了味，没以前那么好吃了。待妈妈回来时，我把全部事情告诉了她，我笑眯眯地等着妈妈给我表扬，可没想到，妈妈却批评了我：“你这等于偷，懂吗？咱要将心比心，人家也是靠这吃饭的啊。你要什么，妈会给你买，为什么要这样做呢，孩子？明天跟妈妈去道歉。”
天气不错，可我的心却一直忐忑不安，直到妈妈陪我去道歉、把钱还给了售货员后，我的心才不再那么不安。
就因一张假钞，我得到了永远忘不了的批评。
小学生批评评语篇四
一个静谧的午后，阳光倾泻而下，照进院中。这才发现，墙脚那株静默的玉兰，不知何时，已含苞待放。
清晨，手中拿着一把喷壶，哼着小曲儿去为它浇水。花托将玉兰包的严严实实，不给人留半点念想。按下心中急不可耐的欲望，脑中对将来花朵的种种勾勒却仍然无法掩饰。恨不得将花托剥开，好好欣赏一番玉兰那迷人的风光。带着焦急的期盼，向根部洒下水滴，希望它能尽快生长，好让人一睹为快。
十天过后，再去看它，饱满的花瓣悄悄将花托撑开一条小缝，给漫长的等待透露了一丝希望。花托已不再是束缚花朵生长的工具，而是成了玉兰舒适的摇篮。此刻这蓄势的美好，令人想伸手触碰。它好像施了一种神奇的魔法，将焦急的心情洗涤，只剩下赏心悦目。
半个月后，花瓣已挤出花托，紧紧相拥。虽未盛开，但等待的过程已变得让人幸福满足。想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇拥，等待时的臆想则更加美丽，相比此刻，好似一转身，它便全然盛开，等待的日子却更令人满足。现在，享受的不再是花苞的娇美，而是等待的过程。忽然明白，相比玉兰，等待的美好更胜一筹。
玉兰如此，生活也是如此。我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好;我们所等待的各种结果，正是因为那份等待而更加迷人。事物和结果，一直存在，无论何时都会令人欣喜，而等待它们的过程，却无法重演。回味等待，有紧张，有激动，有怀疑，有臆想，这一切却在获得结果时烟消云散。享受等待，品味等待，你会发现，它也有一种别样的美好。
【简评】品味这篇《等待也美好》，正如小作者所说“我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好”，等待本身就比所等待的事物更是一种迷人的感受，人生也正是因为许许多多的期盼才更加丰富。文章主题深刻明确，语言优美，是一篇非常优秀的佳作。
小学生批评评语篇五
有一次去上学，我的语文作业忘了带，上课了，我的眉头紧皱，头上的汗一直往下落，我不知该怎么办：回家吧，马上就有上课了，向老师说我忘了带，老师又不会相信。怎么办呢?我越想越紧张。
“叮叮叮”上课铃响了，语文张老师走进了教室。他一开始就问语文课代表有谁没交作业，课代表点到了我的名字，这是我的衣服仿佛都湿透了。
张老师把我点了起来，说：“老实说作业又没做吧？”我们的老师有个特点，就是不管是谁，只要没交作业，她就认为你肯定没做，只要有同学说作业没带，老师马上就会说：“什么没带，一定没做，身为一个学生不做作业，哼！”
这时老师指着我，眼睛瞪得像个铜铃，眉毛成了个倒八字，头发像着了火，把我狠狠地批评了一顿，我不好意思地低下了头。
这次老师的批评让我改掉了丢三落四的毛病。
一次没有完成的作业上个星期天，我第一次没完成作业，那滋味真不好受。
那天，我刚刚从外面回来，忽然想起数学作业还没做，于是赶快找来数学书，正准备些，但是在外面完了这么久，难道还记得写什么吗？我想问陈珏，但又怕她的妈妈也就是我的班主任知道以后会批评我，这可是我第一次没完成作业。于是我决定问何颖毅，当我问清作业时，妈妈已经对我说：“快来吃饭，吃完饭后洗澡睡觉。”天哪，我真想告诉她我的作业还没写完，可是为了不挨批评，我说：“哦，来了。”我吃完饭后，一边洗澡一边想到底要怎么办，后来决定明天早晨起来做。我把大概的时间安排好后，才安心的入睡了。
第二天，我被闹钟吵醒了，赶快披上外衣。我来到客厅，刚写了一道作业题，谁知，闹钟的声音吵醒了妈妈，妈妈让我吃早饭。我吃完之后，收好书，上学去了。
所谓做贼心虚，到了学校，我还是胆战心惊，看到一切和以前一样，我舒了一口气。中午，我把数学书带回家写完了作业。
第一次没完成作业的滋味真不好受，我以后一定认真完成作业，让这样的'第一次不再出现。
终身难忘的一次作业。
人生难免会经历无数教训，有些会渐渐淡忘，有些会令人永远都记忆犹新，，而在我心中，一直有一个使我终身受益的教训。
那天，邵老师布置了课堂作业，我抓紧时间完成并通过了，于是我就去抄计算题。由于时间充裕，我直接在第一排找了个座位，做起计算题来。这时，李天劼、朱俊捷等人也陆陆续续地上来排队，讨论声也多了起来，刚才还鸦雀无声的教室一下子热闹起来。我的嘴巴闲不住，和夏文婷、沈淑伟聊起天来。
口干舌燥的，抄——要抄到猴年马月去呀！为了早些回家，我只有忍气吞声地抄起来。我一开始很气愤，不就是一两句话吗！上课讲话的人可多了凭什么就罚我们三个。罚——我也认了凭什么罚这长篇大论，可得把人累死。
但是文章长也没办法——溜回家，躲得过初一，躲不了十五，我明天不还得上课？抄着抄着，我的气慢慢烟消云散了。我深深地反思了一下——这确实是我的错，要不是我讲话就理直气壮。
这次作业真是让我终身难忘。
难忘的教训。
有一件难忘的事令我至今记忆犹新。
那天，学校组织我们到广州市花都区香草世界秋游，到达目的地后，老师宣布了集中的时间和地点，然后队伍解散，我们迫不及待地去玩了。
香草世界里有五彩缤纷的“花海”，有惊险刺激的野外拓展场，有好玩有趣的儿童乐园我们玩得可开心了。
快乐的时光总是过得很快，一下子就到了12点半，老师要求12:55集中，还有20多分钟，可以再玩玩。我漫步在迷人的花海里，闻闻花香，拍拍照片。当我再次看表时，已经是12:52。我吓了一跳，一路狂奔冲向集中地点，终于在12:56赶到了集合处。
回到家，我向妈妈倾诉，想得到妈妈的同情和安慰，谁知妈妈说，你先想想，然后我们再交流。我躺在床上静静地想，想起曾经读过的一句话“勿以恶小而为之”，迟到1分钟也是迟到，结果和迟到10分钟没有区别，自己不守时犯了错，不能怪老师严惩。我跟妈妈说了自己的想法，妈妈微笑着点了点头。
从那以后，我再也没有迟到过。这个教训时刻提醒我——做一个守时的人。
小学生批评评语篇六
我的办法是让全体学生齐上阵――互相批改作文。现在，我的学生是五年级，课上，孩子们齐动手，10分钟就能搬走这座大山。
这样做，我有“法”可依。《语文课程标准》是语文教学的“宪法”，本“法”明文规定：第三学段的学生要能“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”。
这样做，我师出有名。我以“合作式作文批改实验与研究”为题申报了一项县级教育科研课题，并被确立为重点规划课题。
我的实验与研究是从第二学段学生一开始学习习作时开始的。写与改同步进行，相辅相成。我送给学生这样一句“明”人“名”言：“作文是写出来的，好作文是改出来的。”
何谓“明”人“名”言？因为这句话是我创造的，而我的名字中有个“明”字，我说的话自然不是什么名言，所以称日“明”人“名”言――我如是给学生解释。在我的所谓“明”人“名”言的激励下，学生修改习作的能力有了相当高的'水平。
现在的一节作文课，一般情况下我是这样操作的：一节课40分钟，前30分钟学生直接在正式作文本上完成400字以上的习作，后10分钟两两交换批改作文。
交换的方式多种多样：同桌交换，前后桌交换，好朋友交换，老师指定的同学交换。
批改作文，一般按如下步骤：
第一步，默读，边读边用红笔改正错别字、不正确的词语或标点符号，要使用修改符号来修改；用横线画出自己不明白或不好修改的地方，并在旁批栏打上“？”，以提醒作者注意修改；用波浪线画出自己认为写得好的语句，并在旁批栏写出好在什么地方。
第二步，回顾本次作文要求。然后默读一遍作文，看看题目和内容等是否都符合要求。前后桌几个人一个小组相互交流，说出符合要求的地方，如写了什么，表达了什么，注意了什么，采用了什么方法等等，还要说出不符合要求的地方。
第三步，写总评。先把符合或不符合要求的方面一条一条列出来，一律用第二人称，就像好朋友在谈心。再对书写情况进行一个评价，要尽可能发现优点……最后写一两句自己的读后感。
第四步，署上批改人的名字，写上日期。
第五步，作文本物归原主，欣赏他人对自己习作的修改，根据同学们的意见修改自己的文章。
以上五步10分钟够吗？开始的时候，两个10分钟都不行。现在，对绝大多数孩子来说都绰绰有余。
有人说，这样批改作文太粗糙了吧。此话不假。但我认为对待这样的作业，就得有快刀斩乱麻的手段。
我不敢确凿地说，正是因为有了这样的手段，在每次的考试中，我班的语文成绩才一直名列同年级八个班第一名的。连续几年来，我们班的成绩一直名列榜首。
我还可以自豪地告诉大家，去年教师节期间，我以全单位教学质量第一名的成绩受到了县委县政府的表彰，被评为优秀教师。
10分钟拿下90本作文，小事一桩，小菜一碟。
（山东省东平县实验小学）。
小学生批评评语篇七
“满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡……。”是啊，每年一到深秋，巫峡两岸的红叶红了，漫山遍野，红得似朝霞，红得似火焰，红得胜过二月花。
星期天，我随爸爸妈妈一起游巫峡，赏红叶。乘船顺流而下，两岸红叶一簇簇一团团，如一篷篷燃烧的火焰，格外鲜艳，给本以萧索的山丘平添了几分春色。山风一吹，一波一波,一浪一浪的，连绵不断地“燃烧”着，于天相接，连空气都被映红了。我的心不由自主地飞向那烂漫的红叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，杜牧这描写深秋红叶的千古名句，曾无数次引起我的遐想：是神笔马良打翻了染缸，绘出了如此多彩的画卷;还是巫山神女，巧手绣出了如此绚丽的锦缎。
停船登上山来，细看一片片光滑细腻的红叶，圆圆的，似小朋友的手掌，那红色随着叶脉扩向整个叶面，火红火红的，似乎要从叶尖上滴下来。我观赏过淡雅的杜鹃，娇艳的玫瑰，但它们都不及巫峡红叶那样壮观，那样质朴。
爸爸告诉我，巫峡红叶，天气越干旱，霜冻越大，红叶愈红愈香。这就是咱们巫峡人的精神，敢于与恶劣的自然环境作斗争，不怕苦，不畏难，战天斗地。
游玩归来，我摘了一片红叶，把它夹在书本中，珍藏起来，用它来激励我努力学习，顽强拼搏。
我爱我的家乡——巫山，更爱那彩霞般的红叶。
【点评】这篇文章向读者介绍了巫山红叶。文章开篇引用歌词，具有先声夺人之效，中间部分描写了红叶，结尾总结全文，点明中心。文章言辞优美，叙写形象，字里行间流露出作者对巫山红叶的喜爱之情。
小学生批评评语篇八
1.踊跃发言，展示真正的自己!
2.书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢!
3.表现不错，有进步，继续加油哟!
4.你的字还会飞呢?真让人不敢相信.....
5.功夫不负有心人，有进步，继续努力!
6.家长签字不能忘，成绩提高有保障!
7.相信自己，一定没问题!
8.加油，成功会属于你的!
9.希望你的成绩能更上一层楼!
10.认真是你走向成功的敲门砖!
11.加把劲，老师很看好你!
12.作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!
13.好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?
14.继续努力，你很有潜力!
15.弄清数量关系，方法才会正确!
小学生批评评语篇九
1.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
2.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
3.孩子，你在努力!我能感觉到!
4.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
5.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!
6.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
7.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
8.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!
10.这就是耕耘后的收获!
11.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
12.踊跃发言，展示真正的自己!
13.相信你的口语会如唱歌般的动听!
14.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!
15.继续努力，你很有潜力!
小学生批评评语篇十
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的.点睛之笔,较好地凸现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。
15、结尾点题，升华了文章主题。
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
小学生批评评语篇十一
开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没有真正找到理论与实践的最佳结合点，以知促行、以行促知、知行合一做得不够。
贪图虚名、华而不实。有的热衷于追逐头衔和光环，社长会长理事长，事干得不多，名头倒不少。有的不在实际工作上创先争优，却在个人排序上处处“争先”，班子争排名，开会讲位次，吃饭重座席。有的热衷于造声势、出风头，对如何抓工作落实不问不究。有的不把功夫花在解决矛盾问题上，而是花在虚名上，对难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做。
花拳绣腿、不求实效。有的热衷搞花架子，追求表面轰轰烈烈，实际工作没做多少，汇报起来头头是道，经验一套一套。有的热衷“抓典型”、“做盆景”，挖空心思换个“新提法”、喊个“新口号”，点上热闹、面上冷清。
隔靴搔痒、走马观花。有的下基层习惯于“隔着玻璃看一看、围着村子转一转、摄像机前站一站”，走“固定线路”，听“标准答案”，看“示范样板”，摸不到真实情况，听不到群众呼声，接不到基层“地气”。有的把下基层当作休闲，专拣好的地方，车上睡睡觉，景区散散步，点上讲讲话，不解难题、不办实事。
抓工作落实不够。习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，抓落实“一阵风”；
重部署轻落实，要求挂嘴上，口号当政绩，把布置当落实；
结合实际推动工作不力，有些部署停留在会议、文件层面，针对性和操作性不强；
缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头，导致政策棚架、工作棚架；
不注重会议效果和文件执行结果，督促落实不够，导致一些突出矛盾和问题长期得不到解决。
搞验证式调研，只听自己想听的，只看自己想看的，只写对自己有利的；
看好的“门面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，走马观花多、蹲点调研少，接触干部多、面对面倾听群众意见少。
脱离群众、不接地气。有的不深入基层，坐在机关写文件、发指令，下乡不进村、进村不入户。看材料、听汇报、上网络多，真正深入实际少，凭经验作决策、办事情。
政绩观存在偏差。对转型发展谈起来非常拥护，做起来不坚定；
对发展速度看得比较重，对过于追求速度和规模的做法纠正不够及时有力；
脱离实际，贪大求洋，寅吃卯粮，通过过度负债来加快发展；
热衷于建新区，搞大工程、大广场，表面光鲜的背后还有破烂不堪的棚户区、老居民区。
搞“形象工程”、“政绩工程”。有的政绩观存在偏差，只顾眼前、不顾长远，只干领导看得见的事、不干群众最期盼的事。有的唯gdp，圈地造城，盲目建新区、搞广场、树地标，负债累累、寅吃卯粮。有的重复建设，引进项目不管生态环保、不顾群众意愿。有的新“官”不理旧事，换一任领导变一套思路，不能“一张蓝图绘到底”。有的摆花架子、喊空口号，热衷于造“典型”、搞“盆景”、出“经验”。
搞“路边工程”、面子工程。有的干工作只为做给领导看，热衷造声势，在公路沿线搞示范、刷墙面，一俊遮百丑，对群众实际生产生活需求不上心、不愿管。有的急功近利，前任“政绩”后任债、一任“政绩”几任还。
文来文往、文山会海。有的以会议落实会议，以文件落实文件，照本宣科、层层开会。有的习惯发文件，不管有用没用都发，上下一般粗、交叉重复、照猫画虎。有的作报告写文章八股习气浓重，说大话、套话、空话。有的今天会、明天会、会连会，层层开会、重复开会、层层陪会，“大会中会小会，会会有我，你说我说他说，重复也要说”。
口头传达、不求实效。有的“调研一溜烟、矛盾不沾边”。有的以会议落实会议、以文件落实文件，开会了就是贯彻了、发文了就是落实了。有的陪会现象严重，凡是开会都要请一把手讲话、要求各单位一把手参加。有的只重文件形式和数量，不管执行和效果。
工作不实、落实不力。有的作风漂浮，习惯“遥控指挥”，唱功好、做功差。有的工作底数不清、基层情况不明，不抓落实、不想落实。
热衷检查、忙于评比。有的争着在基层挂牌、给下面派活，搞花样繁多的“创建达标”。有的为了显示部门权威，安排没有实质意义的工作和活动，给基层增加额外负担。有的一味要求基层建台账、报数字、写汇报、做展板，压得基层疲于应付、造假对付。
评比表彰过多过滥。推进工作倚重考核评比，名目繁多，基层疲于应付；
对硬件建设考核多、对“软实力”考核少，对显绩考核多、对潜绩考核少；
“一票否决”项目偏多，导致基层在压力之下弄虚作假；
检查评比和表彰活动过多的现象没能得到有效控制。
口号响当当、服务冷冰冰、办事慢腾腾。有的服务承诺、工作流程、行为规范写在纸上、贴在墙上、显示在电子屏幕上，装点门面、不真办事。落实惠民政策缩水走样。有的机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事。
搪塞群众，让群众“跑断了腿、说破了嘴、伤透了心”。有的凡事都要过一道道门槛、走一个个程序，常以材料不全、没有政策依据、没有领导指示、没有惯例为由，推三阻四、百般拖延、漠视群众。
上有政策、下有对策。有的有令不行、有禁不止，对上级决策部署合意的就执行，不合意的就打折扣、搞变通，甚至出台“土政策”，“踩边线”。有的把思路当成绩、虚报浮夸，不讲真话、不说实情，报喜不报忧，玩“政治统计学”。
弄虚作假、欺上瞒下。有的报假数字、假情况、假典型，哄骗上级、糊弄群众。有的热衷搞达标、争荣誉，奖牌得了一大摞、问题留下一大堆。有的开展活动只图形式，表面热热闹闹、实际没有效果。有的听汇报听喜则笑、听忧则跳，搞得下面报喜不报忧，不敢讲真话、不敢说实话。有的认为“不说假话不成事，不吹不夸是傻瓜”，回避矛盾和问题。有的下任务不切实际，不顾基层，考核评比过多过滥、过于繁琐。有的底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标，层层加码，逼着下面造假应付。
与民争利、办事不公。有的干部利用手中的审批权、资金安排权，不给好处不给办，没有回扣不给批，明里暗里吃拿卡要，利用职权走后门、谋私利，甚至搞“你敬我一尺，我敬你一丈”的利益交换、利益均沾。有的执法人员办人情案、关系案、金钱案，侵犯群众合法权益，造成冤假错案，以至于社会上出现不托人情心里不踏实、礼不送到办不了事的怪现象。
不敢担当、不思进取。有的干部不敢坚持原则，奉行“好人主义”，热衷于庸俗关系学，不讲原则，不讲党性，做不得罪人的“好好先生”。有的干部不愿到矛盾多、问题大、条件差的地方工作，碰到拆违、环保、安全生产等难抓难管的工作能推则推，不求有功但求无过。有的干部不敢碰硬，怕担责任，推进重点工作拖沓，不敢迎难而上，反而花钱买“平安”，搞无原则的退让，四平八稳当“太平官”。有的干部到了年龄，一看提拔无望，滋生“二线”心态，工作激情衰退，浑浑噩噩混日子，“做一天和尚撞一天钟”。
揽权诿责、揽功诿过。有的把重视基层、倾斜基层，变成层层往下压担子、交任务、推责任，在基层滥设站点，要求基层配专人、挂牌子、给场地，有了功劳尽往身上揽，有了过失尽往基层推。现在许多地方都反映基层牌子多、检查多、考核多、台账多，据我了解，有的乡村“服务中心”挂了十几块牌子，牌子多到没地方挂。
急功近利、不计长远。表现为：有的干部对“绿水青山就是金山银山”认识不足、定力不够，脑子转不过弯来，发展理念不更新，说话办事还是老一套。有的急于在自己的任期内出成绩，仍把高污染、高能耗企业当个宝，只要金山银山，不要绿水青山，甚至只讲规模，不保护环境，仍然走“先污染后治理”的老路子！个别干部唱功很好、做功较差，好大喜功，弄虚作假，热衷于统计报表做文章，欺上瞒下，骗取政绩。
作风漂浮、务实不够。表现为：一些地方和干部抓工作不讲实效，仍然以会议落实会议、以文件落实文件，“文山会海”现象还比较严重！有的干部热衷于搞花架子、做表面文章，喜欢造声势、出风头，不比干劲比场面，不比实绩比风头。不少干部工作不专心，在位不在岗，身在基层下不了基层，天天走读，有事找不着人。有的干部下基层调查研究重形式、不重内容，蜻蜓点水，不到一线，听不到真话，摸不到实情。
高高在上，脱离群众。有的公仆意识淡薄、群众感情淡漠，在机关颐指气使，下基层架子很大，不关心群众，对群众的疾苦和诉求麻木不仁，对实际情况不了解不关注，不愿深入困难艰苦地区，不愿帮助基层和群众解决实际问题，甚至不愿同基层和普通群众打交道，怕给自己添麻烦。有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六、横眉竖目。有的官气十足、独断专行，老子天下第一，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不下他人，听不得不同意见。有的不相信群众，不依靠群众，不做群众的思想政治工作，甚至把群众看成“刁民”，把党的惠民利民政策当作“恩赐”，把同群众关系由“鱼水关系”搞成“蛙水关系”、“油水关系”，甚至搞成“水火关系”。
跑官要官，任人唯亲。有的“走上不走下、跑富不跑穷”，亲领导、疏群众，傍大款、找靠山。有的敢找、敢送、敢拍，拉关系、走门路、建小圈子，个别人甚至到了寡廉鲜耻的地步。有的以官谋私，看圈子、看票子、看门子。有的任人唯亲，大搞裙带之风，“一人得道，鸡犬升天”，而那些有本事真干事没“关系”的干部却得不到提拔重用。
急功近利，好大喜功。有的不讲大局、不顾长远，不重视基础性工作，而是急于出政绩，热衷于搞劳民伤财的“形象工程”和脱离实际的“政绩工程”。有的不顾地方实际和群众意愿，喜欢拍脑袋决策、拍胸脯表态，盲目铺摊子、上项目，最后拍屁股走人，留下一堆后遗症。有的围着领导转，定政策、抓工作不怕群众不满意，就怕领导不注意。有的干一点事就希望得到“回报”，刚刚提拔就琢磨“再上一个新台阶”。
不负责任，不敢担当。有的对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科、等因奉此，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，完全不顾本地本部门实际情况。有的工作上敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。有的饱食终日、无所用心，在位不在岗、在岗不尽责，见到荣誉抢着要，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。有的奉行“好人主义”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批评和自我批评变成了表扬和自我表扬，貌似批评、实则表扬。有的不敢抓、不敢管，碍于情面、怕丢选票，上捧下拉、左右逢源，甚至对出了问题的干部包庇纵容、姑息迁就。
吃拿卡要，与民争利。有的把公共利益部门化，把部门权力个人化。有的搞权力寻租，把“有权不用、过期作废”当座右铭，“靠山吃山、靠水吃水”。有的窗口单位工人员“门难进、脸难看、事难办”，“吃拿卡要”、“收查扣罚”，甚至不给钱不办事，收了钱乱办事。有的在行政审批上只做“加法”，在社会管理上只做“减法”，把正当程序复杂化，把应有服务简单化，名为行政规范化，实为部门利益化。有的“门难进、脸难看、事难办”，甚至不给好处不办事，给了好处乱办事。
表里不一，纪律松懈。有的有令不行、有禁不止，视规定为无物，使制度形同虚设。有的“上有政策、下有对策”，实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。有的言行不一，台上台下两个形象，人前人后两种表现。有的不遵守党的政治纪律，热衷于传播小道消息，想说什么就说什么，口无遮拦、毫无顾忌。
拍脑袋、拍胸脯、拍屁股。有的拍脑袋搞决策，为了一己之好或个人政绩，想一出是一出，不怕群众不满意，就怕领导不知道。有的拍胸脯盲目干，不调研、不分析，留下一堆“烂摊子”。有的拍屁股甩包袱，看见功劳抢着要，看见问题就上交，看见责任跑得快，自己走得一身轻松，留得后任一声叹息。
高高在上脱离群众。有的公仆意识淡薄，不愿下基层不敢下基层不会下基层，对群众要么麻木不仁，要么态度生硬，颐指气使简单粗暴。有的总是待在机关坐沙发，不愿深入农家坐板凳，居于庙堂浮在机关远离基层，只做上级精神的“二传手”，对下面情况若明若暗，不愿帮助基层和群众解决实际问题。有的官职不大架子大，能力不大脾气大。有的下基层时，没人开门车子不下，没人拎包步子不迈，没人服务脸色不爽，没有主要领导陪同就觉得面子不大，引得下面迎来送往不亦乐乎。
急功近利、脱离实际。有的只要金山银山，不要绿水青山，导致环境受到破坏，经济不可持续。有的目光短浅、只顾眼前，片面追求短期效益，搞“形象工程”、“政绩工程”，好大喜功、劳民伤财。有的不在一线火线干实事，反在宾馆酒馆泡饭局。不务正业务歪业，吃吃喝喝找捷径，空谈空放做虚功。
照本宣科、生搬硬套。有的对待上级精神唯上是从，不肯琢磨、不求甚解，照搬照抄图省事，依样画瓢，应付了事。有的做工作完全不顾本地本部门实际情况，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做。
独断专行、唯我独尊。有的言谈话语带着骄气，举手投足露出霸气，想怎么干就怎么干，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不下他人，听不得不同意见。有的喜欢投其所好的人、曲意迎合的人、溜须拍马的人，以自我为中心，嘴上一套、行动一套，大搞特殊和例外。
不敢担当、不敢碰硬。有的一味求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢坚持原则、不敢负责、不敢碰硬，缺乏冲劲、闯劲、韧劲。有的善于搞“你好我好大家好”，只讲恭维话、场面话、违心话，在是非曲直面前不敢亮思想、亮观点，看到问题不愿指出，发现过失视而不见，遇事“和稀泥”。有的把民主生活会开成“相互表彰会”，只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲缺点，只提希望不提问题。有的对本地本单位作风上存在的问题麻木不仁、熟视无睹，不敢管、不愿管，不敢得罪人，不敢批评人。
推诿扯皮、效率低下。有的以油滑取巧为荣，以老实本分为耻，工作中挑肥拣瘦、拈轻怕重。有的办事拖拉，一天能干完的事，五天才交工，半年能搞定的事，一年才收工。有的衙门作风严重，时间不到不开门，期限不到不盖章，规定三天到十天内办的，硬是拖到十天才办，还说都是按规定办。
拍脑袋决策、搞“一言堂”。有的决策不民主，拍胸脯蛮干，几个人一碰大项目就上了，留下一堆烂尾工程。有的作风霸道、独断专行，总觉得“自己高明、别人不行”，容不下他人，听不得不同意见。
不敢担当、不愿负责。有的不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题，致使小事拖大、大事拖炸。有的求稳怕乱，当“太平官”、“逍遥官”。有的怕得罪人、怕丢选票，只栽花不栽刺，上捧下拉、左右逢源，搞无原则的一团和气。有的管理干部失之于宽、失之于软，小毛病不闻不问、有问题能捂则捂，甚至对出了事情的干部包庇纵容、姑息迁就。
疏远群众、脱离基层。有的变着法子亲领导，低声下气傍大款，指手画脚对群众，甚至把群众当“刁民”。有的对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少，说话不算数、承诺不兑现。有的不重视基层、不关心基层，不为基层排忧解难，动不动就搞“一票否决”。
心浮气躁、跑官要官。有的抓工作静不下心、沉不住气，不怕群众不满意、就怕领导不注意。有的“两年不提拔、心中有想法，三年不挪动、就要去活动”，甚至“手上拿简历、怀里揣红包”，到处拉关系、找门路、搭天线。有的称兄道弟、拉小圈子，搞团团伙伙、搞裙带之风。
衙门作风严重。有的“官”不大“谱”不小，对群众爱理不理。有的办事拖拉、推诿扯皮，浑浑噩噩混日子，上班时间斗地主、嗑瓜子、玩手机、逛淘宝，有的甚至随意离开工作岗位外出溜达消遣。有的服务不主动，遇事“踢皮球”，不作为、慢作为，项目审批要盖几十个、上百个公章，少则十天半月、多则一年半载。
部门利益至上。有的考虑问题不从大局出发，只强调部门利益，各打各的“小九九”，有利的事情争着干，没利的事情相互推。有的审批事项该放不放，放小不放大、明放暗不放，甚至以备案之名行审批之实。
工作“中梗阻”。有的对上级交办的任务找客观原因顶住不办，对群众要办的事情找各种理由拖着不办，逼着群众到处找门路、托人情。
门难进、脸难看、事难办，尤其是普通群众办事难上加难。有的对群众不热情、不耐烦，甚至口大气粗、吆五喝六。有的办事流程不公开，告知事项说半句留半句，让群众来回折腾、处处受难。
吃拿卡要、雁过拔毛。有的信奉“我的地盘我做主”，不给钱不办事、收了钱乱办事。有的乱收费、乱罚款、乱摊派，甚至收回扣、拿红包。有的滥用职权，搞权力寻租、利益输送。有的指定中介垄断经营、高额收费，搞借权营生。
执法不公、侵害群众利益。有的搞选择性执法、随意性执法，办“关系案”、“人情案”、“金钱案”。有的自恃特殊、目无法纪，徇私舞弊、为所欲为。
身在群众之中却不了解群众。有的不到群众中去做工作，用上网代替上门、用通话代替见面。有的进村“猫”在村部，当“观光”干部。有的不知农时，不懂农事，不会群众语言，“进不了门、说不上话、交不了心”。
“机关化”现象严重。有的不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多、主动问需少，甚至关起门来办公，忙于做台账、报材料。有的坐在办公室看文件、听汇报，遇到矛盾绕道走。
方法简单粗暴。有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，“干部拼命干、群众冷眼看”。有的对待群众态度恶劣、随意训斥，出了问题一味责怪群众觉悟不高。有的做群众工作只会“通不通三分钟、再不通龙卷风”，用压服代替说服。
对干部队伍的长远建设统筹谋划不够，培养选拔干部的视野与途径不够宽；
与干部日常交心了解不够，重提拔轻管理的情况依然存在；
对廉政建设“一岗双责”虽然重视，但具体举措有限、办法不多，反思发生的一系列违纪违法案件，存在失之于宽、失之于晚的问题。
对做好新形势下群众工作的规律性认识有待于深化，做群众工作的能力和水平有待于提高。
发展中注重抓大项目、大工程，忽视与民生相关的小项目、小工程；
对群众反映的一些突出问题，及时研究、严肃查处或组织专项整治做得不够。
主动服务帮助基层不够。作决策、定政策脱离实际，超越基层承受能力；
为基层减负成效不明显，基层的实际问题长期不能解决；
平时交任务、提要求多，教方法、帮助解决困难不够；
下基层到好的地方多，到困难和问题多的地方少；
工作上有急躁情绪，批评同志不注意方式方法，伤了同志们的感情。
科学民主决策不够。决策结合本地实际、维护群众利益不够；
决策程序不周延，对科学论证重视不够，凭经验定事情、拍脑袋谈意见；
决策前调查研究、决策中民主讨论、决策后考核和责任追究的配套衔接不够紧密；
对一些地方忽视集体领导，不按议事决策规则办事的问题，制度安排没及时跟上，监督查处不力。
走马观花，满足于到了多少地方、看了多少点，缺少有价值的调研成果；
调研时了解面上工作、一般性情况较多，沉下心来与基层干部群众一起研究问题和措施少；
围绕解决经济社会发展中的热点焦点难点问题深入调研不够；
有调查少研究，提出意见的针对性、指导性不够强；
习惯于当场解决看得见摸得着的具体问题和实际困难，对一些影响和制约长远发展的深层次问题研究得不够，理不出更多推动全面工作、有利于科学发展的对策措施。
调研不够深入。调研中不同程度地存在盆景式调研，只看典型，不看全局；
选择式调研，只看先进，不看落后；
参观式调研，走马观花，蜻蜓点水等等。
决策不够科学。事先调研不充分，拍脑袋做决策的情况时有发生；
有的决策脱离实际，好心办坏事，盲目铺摊子、上项目，留下一堆后遗症。
遇到问题，你推我避”的情况。五是开拓创新思维僵化。工作中比较普遍地存在“不求有功，但求无过”的观念，工作因循守旧、墨守成规，机械执行上级决定，生搬硬套，拘泥于已有的制度和原则，不考虑实际情况的变化。
特权思想严重，尤其是基层村干部霸权思想严重，宗派意识浓厚，私欲膨胀。部分干部个人主义思想严重，好大喜功，图虚名、争彩头，追求报上见名，电视上留影，在汇报上做文章，在接待上下功夫。
“山间竹笋”型干部。“山间竹笋”是形式主义的代名词，其特征为“嘴尖皮厚腹中空”。“嘴尖皮厚”表现在把作风建设挂在嘴边，抄在纸上，虽是记了多少字的学习笔记，写了多少篇的学习心得，但却不能深入透彻地学习，不联系工作实际，对宣传鼓动工作很负责，对贯彻落实却全然不负责。甚至有些干部把工作拘于形式，浮于表面，对上级领导负责，对基层群众敷衍。“腹中空”则为满足现有成就，不思进取,不愿接受新事物和新思想,肚子里没有墨水。当问题和困难出现时，他们自然心中无数、束手无策。
“墙头芦苇”型干部。“墙头芦苇”是官僚主义的代名词，其特征为“头重脚轻根底浅”。表现为部分干部俯不下身子，不能深入到人民群众当中去。他们不贴近群众，不重视群众，不尊重群众，对群众缺乏感情，官僚思想、官僚习气严重，宗旨意识、服务意识淡漠。
思想空虚，精神颓废。有的革命意志消沅、理想信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”。有的不信马列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷恋于求神拜佛。有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志，身心颓废。有的对金钱顶礼膜拜，谁有钱为谁服务，谁给钱给谁服务，成了大款老板的“办事员”。
庸懒松散，不思进取。有的开口谈享受，闭口要回报，拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”。有的心思不在工作上，“当一天和尚撞一天钟”，得过且过，浑浑噩噩混日子。
迷恋特权，弄权贪腐。有的把“岗位”等同于“地位”，小到吃喝招待、大到用车住房，以及配备秘书，都搞特殊化。有的官商相互勾结，以权易钱，收受贿赂，甚至形成“腐败利益共同体”。有的以权易权，利用手中权力为子女上学、就业、升迁打招呼、递条子，谋取私利。
计较待遇，追名逐利。有的斤斤计较个人待遇，整日围着票子、车子、房子、位子转，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。有的对超出规定的生活待遇安之若素，还总嫌不够。有的热衷自我形象包装，不去真读书而是混文凭，动不动搞个硕士博士、客座教授。有的追求“出镜率”，迷恋闪光灯，钟情大会场。
玩心太重、生活腐化。有的上班时间打游戏、看电影、炒股票。有的晚上加点班就喊累，但玩牌、打麻将却通宵达旦。有的兜里揣着价值不菲的会员卡、消费卡，在高档会馆里乐不思蜀，在高级运动场所流连忘返，在名山秀水间朝歌夜弦，在异国风情中醉生梦死，甚至到境外赌博场所挥金如土。有的借接待之名、行玩乐之实，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马，常常醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘。有的把奢华当风光，穿几万元的衣服，系几万元的皮带，戴几十万元的手表，抽上千元一包的烟，喝上万元一瓶的酒，上百万元一筒的茶。有的作风不检点，甚至道德败坏、生活放荡，不以为耻、反以为荣。
思想保守、不思进取。有的干部认为，丽水“山高皇帝远”，在浙江我们是“富人堆里的穷人”，在全国我们是“穷人堆里的富人”，比上不足、比下有余，“小乐惠”日子过过，安于现状，不思进取，不求作为。还有的干部习惯于落后，认为自己是山区、是欠发达地区，再怎么努力也是落后，干脆就自认落后，不仅经济上欠发达，精神上、理念上、心态上也都欠发达。
精神懒散、纪律松驰。少数干部工作吊儿郎当，上班迟到、早退，出工不出力，工作时间玩游戏、炒股票、看电视，玩风盛行，甚至溜出去赌博。一些干部政治敏锐性不强、组织观念淡薄，在党不言党、在党不忧党，热衷于传播小道消息，发牢骚、讲怪话，信口开河、口无遮拦。个别干部意志消沉、玩心很重，热衷于“酒局、牌局”，吃吃喝喝玩玩，“今朝有酒今朝醉”，花天酒地，乐此不疲。
不敢担当、不敢碰硬。少数干部求稳怕乱，奉行“好人主义”，多一事不如少一事，不敢得罪人、不敢批评人。有的干部觉得，自己是革命老区，以前作过很多贡献，“等靠要”的功夫很深，苦干实干的劲头不足，抓工作缺乏热情、缺乏创新，得过且过混日子，乐于当太平官。少数干部缺乏学习和思考，存在严重的“本领恐慌”，不善于用改革的思路破解难题，遇事不敢担当、不敢碰硬、不敢负责，甚至“碰到利益争着抢、遇到矛盾往上交、见到困难绕道走”。
精神懈怠、慵懒疲沓。有的革命意志消沉，信仰动摇，不信马列信鬼神，热衷求神拜佛。有的上班时间过了才姗姗来迟，午休时间没到就走人吃饭，下班时间没到就人走茶凉。有的上班时间玩游戏、看电影、炒股票。
安于现状、不思进取。有的墨守成规、因循守旧、固步自封，自我满足自我陶醉，“暖风吹得游人醉、革命意志全消退”。有的对工作不关心、不“感冒”，只想混日子、拿票子，“做一天和尚撞一天钟”，得过且过，还美其名曰要“平常心”。
计较待遇、攀比成风。有的斤斤计较个人名利得失，事情多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就满腹牢骚。有的整日围着票子、车子、房子、位子转，看到别人换了新车、盖了新楼、住了新房、提了新岗位，心态失衡，马上比着要。有的只拿最好的来比，拿升迁最快的来比，比了这个比那个。有的对超规格、超标准的待遇安之若素，副县级甚至科级就配秘书、配专车。
贪图享受、追名逐利。有的整天出入高档酒楼、茶座、ktv、桑拿洗浴中心，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿。有的搞自我包装和职务自我设计，上个台阶没两三年，又在处心积虑“更上一层楼”。
讲究排场、玩风盛行。有的在公务活动中，比迎送场面，比接待规格，比招待档次，点高价菜，抽名贵烟，喝极品酒，开一个小会议，动辄好几万或者百十万元。有的一到节假日呼朋唤友，变着花样玩，赶着潮流玩，到处炫耀，玩心太重、玩风太盛。
思想空虚、精神颓废。有的心中没有敬畏、行为没有底线，不信马列信鬼神，热衷于算命看相、烧香拜佛。有的把配偶子女移民到国外、把钱存在国外，给自己“留后路”，随时准备“跳船”。
组织涣散、纪律松弛。有的组织观念淡薄，信口开河、口无遮拦。有的不讲规矩，不守纪律，擅离职守，个人重大事项不向组织报告，甚至持有多个身份证和私人护照。
贪图享受、吃喝玩乐。有的玩心很重，玩风很浓，文恬武嬉，花天酒地，乐此不疲。有的斤斤计较个人待遇，热衷比房、比车、比吃穿，样样追求高档奢华。有的流连饭桌酒局，常常醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘。有的沉湎打牌赌博，甚至借赌敛财。
迷恋特权、弄权贪腐。有的小到吃喝招待、大到用车住房，时时处处搞特殊。有的把各种花销打包到职务消费“筐”中，“特权开支”没有底线。有的“一人当官、全家享受”，七大姑八大姨“背靠大树好乘凉”。有的变相配备秘书，事事让人伺候。有的欺压群众、漠视民生，甚至以权谋私，巧立名目敛财牟利。有的结成官商“利益同盟”，在土地供给、税费减免等方面滥用职权，给国家造成损失。
因循守旧、按部就班。满足于老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，创新意识不强、干事动力不足。有的庸懒散拖，心思不在工作上，浑浑噩噩混日子，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”。有的满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬。有的自由散漫，热衷传播小道消息。有的在编不在岗，常年吃空饷。有的上班玩游戏、看视频、炒股票。
有的特权思想严重，动不动拉腔摆谱。有的谁有钱为谁服务、谁给钱给谁服务，成了大款老板的“保护伞”、“办事员”。有的搞权权交易，相互关照。有的“懒政”现象突出，出工不出力，懒懒散散，不下基层，不联系群众，迟到早退现象严重。有的工作时间呼朋唤友，邀约聚会，吃喝玩乐。有的无视财经纪律，变相搞创收、私设“小金库”，什么都来报、多少都敢发。
有的不安心基层工作，不愿意吃苦受累，“一年看、二年干、三年等着换”。有的“打肿脸充胖子”，甚至拿财政资金买税收。有的上班到岗“点卯”、下班回城“走读”，热衷“进城办事”，流连“上面协调”。有的牢骚满腹、怨天尤人，对上埋怨领导、对下抱怨群众。有的缺乏干事创业激情，甘当“守摊干部”、“维持会长”。有的工作不专心，在位不在岗，有事找不着人，领导职责空置。有的工作敷衍应付了事，经常喝点小酒、打点小牌、钓点小鱼、贪点小利。有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。
公私不分、铺张浪费。有的把“公家钱”当“自家钱”，规避财务监督，想着各种法子“变钱”，用公款购买各类消费品、支付各种生活开支。有的公务接待严重超标，住五星酒店，睡豪华套间，吃山珍海味，进娱乐场所，送名优特产，玩名胜风景。有的借公务接待为名，相互宴请，大吃大喝。有的以“沟通感情”、联络工作为名，逢年过节用公款送物、送卡、送钱。有的个人办公室动辄上百平米，设施一应俱全，装修极尽奢华。有的把公务车当成私家车、保姆车，公车私用。
大兴土木、节庆泛滥。有的地方不顾实际需要，占用大量土地，投入巨额资金，建豪华气派的办公大楼，造富丽堂皇的“招待所”和“小食堂”。有的地方挖空心思造节办节，巧立名目、花样繁多，市县搞，镇村也争着搞。有的地方不顾群众反对，搞明星云集的大型文艺晚会，追求大场面、大规模，花费多少万都不心痛。有的地方热衷举办各种各样的论坛，大多没有实质性内容。
挥霍无度、生活奢华。有的追求“高品位”，穿戴都是高档名牌的，吃喝都是酒窖会所的，只求奢华，挥金如土。有的热衷于出国境考察和培训，美其名曰“开阔视野”，整天盘算还有哪个国没到，还有哪个洲没去，不管工作是否需要，只管把钱花销掉。
骄奢淫逸、道德败坏。有的好赌成性，热衷于打麻将、玩纸牌，甚至挪用公款参与赌博。有的道德败坏，生活腐化。有的追求物质享受，花起公家的钱来不心疼，讲排场、比阔气，玩物丧志，情趣低俗。
以权谋私、腐化堕落。有的世界观、人生观、价值观扭曲，心中想的不是为人民服务，而是为自己谋私利、找后路。有的认为权力来源于个人努力和个人奋斗，信奉“有权不用、过期作废”，哪怕单位再冷门、职务再低，也要利用公权力谋一己之私。有的婚丧嫁娶大操大办，利用添丁祝寿、搬家贺屋、荣调升迁、子女升学参军出国等借机敛财，大发横财。有的“人在曹营心在汉”，当“裸官”。有的乐于与老板为伍交朋友，甘为老板跑腿干事收小费。
对一些单位超标准接待有时制止不够有力，“打擦边球”现象时有发生。
讲究排场，铺张浪费。有的讲排场比阔气，喜欢比迎送的场面、比接待的规格、比招待的档次，上级来人搞层层陪同，出行前呼后拥、警车开道，人成群、车成队，迎到高速口、送到地界外。有的公务接待严重超标，住高档酒店，吃山珍海味，喝美酒佳酿，甚至还搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一条龙活动，临走还要“意思意思”，送土特产、给纪念品、赠购物卡。有的借工作关系增进“友谊”，经常相互宴请、互通有无，今天我请你，明天你请我，以各种名义拉拉扯扯。
大兴土木，违规建设。有的修建豪华气派的办公大楼，甚至占地上百亩、耗资几个亿，搞得富丽堂皇，吃喝玩乐一应俱全。有的办公用房越建越大，办公楼建筑面积严重超标，办公室大量闲置。有的豪华装修办公用房，配置高档办公用品。
节庆泛滥，赛事成灾。有的地方热衷于造节办节，神话传说历史人文飞禽走兽花鸟鱼虫俊男俏女等都列入节庆范围。有的地方举办明星云集的大型文艺晚会，光明星出场费就上百万。有的地方赛事泛滥成灾，赛事规模场馆建设和接待成本不断膨胀，动辄花费几百万几千万甚至多少亿元。有的地方热衷举办名目繁多却又没有实质内容的论坛研讨会，请“专家”
以权谋私、不讲党性。有的干部把“岗位”当“地位”，利用手中权力为自己编织各种“关系网”、“人情网”，甚至以权谋私、违法犯罪！有的还插手项目建设，为亲戚朋友谋取不正当利益，甚至滥用职权，巧立名目，索贿受贿。
挥霍公款、铺张浪费。有的变着法子公款吃喝，从宾馆酒店转向私人会所、内部食堂或“农家乐”。有的以改善接待条件之名，大建楼堂馆所，总统套房金碧辉煌，烟柳画桥，风帘翠幕，最后是自己受用。有的修建豪华的领导干部住房，高档装修干部保健病房。有的把出国出境学习考察当作福利待遇，轮流安排、搞变相旅游。
违规配车、多头占房。有的违规配备、更新小轿车，公车私用现象普遍。有的多处占有办公室。有的占有多套福利性住房，分了新房、不退旧房。有的调离或退下来后不按规定腾退办公室和住房。
以权谋私、生活腐化。有的插手干预工程项目，在招投标和物资采购中“打招呼”、搞暗箱操作。有的利用职权低买高卖，以委托理财、入干股等方式谋取私利。有的借机敛财，婚丧嫁娶、小孩入学、家人和自己生病，连到党校学习几天，都要看望送礼。有的逢年过节收送红包成了“规定动作”，“谁送了不知道、谁没送都知道”。有的生活作风不检点，包二奶、养情人，道德败坏、腐化堕落。
有的变相敛财，以各种名义收取不合理费用。有的搞搭车行为和服务捆绑，借机向服务对象推销产品。有的以罚代管，甚至搞罚款“月票”、“年票”，用罚没收入发福利。有的滥发财物，隐性福利名目繁多。有的办公楼一建再建，一次比一次宽敞、一次比一次豪华。有的以集资为名建设职工高档住宅小区，违反政策变相福利分房。有的以教育培训名义建设豪华培训中心，配备享乐设施，为领导和关系人提供各种服务。
有的讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉。有的侵犯群众利益，克扣群众财物，个别地方的党政单位、干部拖欠群众钱款，打白条，耍赖账。有的挤占、挪用项目资金购买小轿车，把公车当专车，甚至成了私家车。有的假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有。有的虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款。有的在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利。有的办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。
在公务活动中，讲排场、比阔气，铺张浪费，不重实效；
在生活方式上，追求“贵族化”，吃喝玩乐。
少数党员干部骄横奢侈情趣低。随着经济的发展和物质的充裕，一些干部在得到比较优越的生活条件之后，放松对自己的约束，一味追求更豪华、更高档的享受，是为享乐主义。少数领导干部错误地认为地方经济发展了要极尽享受，乐于接受高规格接待，觉得这样才有面子，像领导。殊不知基层却是苦不堪言，甚至有些接待已成腐败。
“吃货喝货”型干部。“吃货喝货”是享乐主义和奢靡之风的代名词，其特征为大吃大喝，铺张浪费。改革开放三十多年来，部分基层干部优越感滋生，以大吃大喝、奢侈浪费为特征的畸形公务接待现象愈演愈烈。大吃大喝的享乐主义和奢靡之风不仅在于铺张浪费，更严重的是在酒桌饭桌上谈工作谈感情，只能让工作效率低下，离群众越来越远。部分干部甚至打着公务接待的幌子为自己的升迁铺路，严重危害党风政风，滋生腐败。
有个别部门习惯于以会议贯彻会议，不去推动具体工作。仍有少数干部，不管参加什么会，都是只带屁股、不带脑袋，中途开小差，不做记录、不受教育、不推进工作，会前会后一个样，甚至随便派人顶会。
巧立名目，挥霍公款。有的什么钱都敢花，多少钱都敢用，扶贫款项也敢拿来挥霍，大到奢侈品、小到卫生纸都用公款报销。有的借开会、调研、考察、检查、培训甚至接受教育之名，游山玩水，搞变相旅游。有的把出国出境学习考察当作福利待遇，不管是否工作需要，都安排轮流外出考察。有的违反规定用公款购买商业保险，缴纳住房公积金。有的滥发津贴、补贴、奖金等，隐性福利甚至比工资高出好几倍。
一些人信念动摇、思想颓废，也往往是从搞腐化、不愿过艰苦生活发端的。目前，人民群众对干部最不满意的问题之一就是公款吃喝、公费旅游、公车私用的“三公问题”。奢靡之风盛行必然在社会上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、声色犬马的不正之风。
私德败坏、攀比奢华。条件好了，许多方面做过头，大手大脚、铺张浪费，不讲勤俭和效益。不把心思放在工作上，而是一门心思搞攀比，比阔气，追求奢华，铺张浪费。私德领域作风堕落，贪恋金钱美色，彻底腐化变质。
在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面。虽然积极参加理论中心组学习，也在工作之余坚持自学，但在理论知识的活学活用方面还相对欠缺，用理论来指导思想和工作实际上还有待进一步深入。
在下大力气整治政治生态方面。自觉在政治上、思想上、工作上、组织上、作风上彻底肃清×等人恶劣影响，而且旗帜鲜明，毫不含糊。并以此反面典型对班子成员进行警示教育，带头做到心中有责，心中有戒，永葆清正廉洁政治本色。但是开展警示教育的经常性方面还有所欠缺。
在推进全面从严治党向纵深发展方面。虽然能够带头履行全面从严治党“第一责任人”职责，旗帜鲜明地支持纪检监察干部履行职责，但落实主体责任和监督责任的方式方法还比较传统，主要依靠听取汇报和开展调研等方式，对新常态下加强党风廉政建设的开拓创新上做得还不够。
在强化作风建设方面，持之以恒正风肃纪的力度还需要加大。尽管从事前提醒、事中监督和事后惩治中紧锣密鼓没有停歇，但在明察暗访和在日常监督中也发现了一些问题，个别部门和人员还存在“私车公养”现象、扶贫领域和基层“微腐败”问题、违犯工作纪律问题等仍然存在。
在履行全面从严治党主体责任、“一岗双责”和监督执纪问责方面。在对责任人的处理方面，有时候因为对方违规违纪是客观原因造成，或者由于责任人违纪情节轻微，考虑到党培养一名干部不容易，因此在量纪上倾向于挽救和保护，致使惩治腐败的震慑作用发挥得不够充分。
环境污染整治力度还不够大。
政治建设的首要位置还不够突出。有时政治站位不够高，自觉向党中央看齐的意识需要进一步加强，对党的十九大作出的“把党的政治建设摆在首位”的战略部署贯彻落实还不到位，筹划部署年度工作，没有对党的政治建设作出专题部署。
处理棘手问题的政治眼光还不够敏锐。特别是解决信访问题不够及时主动，导致矛盾比较突出，个别本应解决的问题长期没有解决。
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神成效还不够明显。学习停留于表面多，入心入脑少，记在笔端多，对习主席系列重要讲话精神，特别是新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和实质，还不能做到学用一致、融会贯通。
因为时间冲突、任务影响，挤占学习时间、推迟学习计划、减少学习内容的现象有时也存在。
意识形态责任制落实不够到位。专题研究意识形态工作较少，意识形态工作责任制专项督查不够严格，没有形成跟踪问效、严肃追责的督导机制，压力传导逐级递减。意识形态阵地管理弱化，预防宗教渗透措施不多。
选人用人的导向还需要进一步确立。有时对干部选拔任用的方针原则理解不透，特别是突出政治要求、突出德的要求强调不够，干部职级理顺存在论资排辈倾向，对干部工作政策法规执行不够严格，个别干部有同时担任两个职务的现象。
年轻干部和高素质专业化干部储备不足。年龄相对老化，学历层次还相对偏低，经济管理、城乡规划、安全生产等领域专业干部稀缺。
执行编制管理政策还不够严格。个别部门干部混编混岗问题仍然没有杜绝。个别单位部门严重超编，吃空饷现象仍有存在。
形式主义、官僚主义问题没有完全杜绝。以会议落实会议、以文件落实文件问题仍然较为突出，有时会议不管内容是否重要，都要求“一把手”参加，占用了基层大量精力。
还没有很好地摆脱事务性工作的羁绊，在具体工作指导上，听部属和基层汇报多一些，深入一线调研少一些，即使下去调研，也多是陪同上级领导，主动深入实际、深入群众调查研究较少。
个别党员干部担当精神出现弱化。一些党员干部缺乏担当精神，精神状态不佳，遇到矛盾绕着走，甚至对上级安排的任务拖着不干。
还有的部门行政项目审批超时限，要求被检查单位到指定地点购买商品，这些问题反映出，我们对个别干部不担当、不作为、乱作为问题，还缺少有效措施和招法。
“四风”问题还没有得到有效根治，违规发放津贴补贴、办公用房超标、违规配备公务用车、变相公款旅游现象还有存在。
依法行政意识还不够牢固，有的部门行政处罚决定违法、不履行法定职责、违反行政协议等不依法行政行为，一定程度存在。
自身要求还不够严格。有时感到友情难却，对个别老领导托的事情，虽然没有违反规定原则办，但有时想一想他们张回口不容易，也确实征询找过相关业务部门，还没能做到坚决拒绝。对违反制度规定的同志，总感觉个人成长进步不容易，在问责处理时过于强调治病救人，在执行政策规定上还有差距。
敢抓敢管的实劲不够。抓预防不够、唱黑脸不够，没有打好正风肃纪反腐的主动仗，甚至出了问题之后，试图用弄虚作假、掩盖问题的办法去抹平，本应在单位解决的问题却成了信访举报问题。
战斗性原则性还不强。有时抱有事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳的庸俗哲学和好人主义思想，不敢、不愿、不善于开展斗争，批评与自我批评成了摆设。
有时对转办的问题线索，不真查、不深查、查不实。
学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神不够到位，贯彻中央重大决策部署有待加强，学深悟透、融会贯通上有差距，在求深求细求实上不够。
政治建设、思想建设有待加强，净化政治生态不够有力。肃清×恶劣影响不够彻底，“圈子文化”顽固存在，官商勾结问题突出、落实意识形态工作责任制不到位。
在调查了解党员干部所需所想所盼做的不够，对党员干部实际困难掌握不够。
意识形态责任制落实不够到位。专题研究意识形态工作较少，意识形态工作责任制专项督查不够严格，没有形成跟踪问效、严肃追责的督导机制，压力传导逐级递减。
组织建设薄弱，选人用人问题突出。选人用人的导向还需要进一步确立，有时对干部选拔任用的方针原则理解不透，特别是突出政治要求、突出德的要求强调不够。年轻干部和高素质专业化干部储备不足。在干部人事档案管理上还存在材料归档不及时、记录不规范的问题。
作风建设不够扎实，违反中央八项规定精神问题时有发生。有的领导干部不作为、不尽责，“四风”隐患犹存，享乐主义、奢靡之风禁而不绝，一些领导干部存在特权思想和特权行为。
个别党员干部担当精神出现弱化，一些党员干部缺乏担当精神，精神状态不佳，遇到矛盾绕着走。
纪律建设不够严实，反腐败斗争压倒性态势还需进一步巩固发展。履行“两个责任”不够到位，落实巡视巡察工作主体责任不够到位，一些重点领域腐败问题依然易发多发，群众身边的不正之风和腐败问题突出。
上次巡视反馈的部分问题仍未整改到位，“裸官”仍有新增，“红包”礼金仍然存在，公款旅游、公款打高尔夫球、转嫁公务接待费用、违规发放津补贴等现象还有发生，文山会海问题反映依然集中，仍超职数配备干部。
学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面，学得还不够，有时候因为工作冲突，学习连续性、系统性不够，零散化、碎片化的现象还比较突出。
学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面，悟得还不透，主要是在认识问题和解决问题上结合得不好，导致有时对上级决策指示领会把握不准。
学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面，联得还不紧，有时存在以干代学、重干轻学的现，内化转化的成效不够明显，没有很好地把创新理论转化为世界观、方法论，转化为提高抓工作、抓建设的思维素养。
加强政治建设方面，思考问题的政治思维还不够，从政治上把大局、看问题、想事情还没有形成自觉。有时抓工作从具体问题上考虑得多，从政治角度上考虑得少。
有时执行制度规定，就事论事多，从政治纪律规矩层面上考虑得少。
辨别是非的敏锐眼光还不够，以往流毒影响，有时自己对社会上出现的一些腐败问题、不良现象视而不见，对发生在身边的一些歪风邪气不以为然，尤其是对自身滋长的特权思想也没有足够警惕，反映出自己运用科学理论改造思想、明辨是非还有差距。
加强党建工作、选人用人方面，基层党组织功能有所弱化，从反馈问题看，有的对党建工作重视不够，存在重经济、轻党建的倾向，对党建工作责任制执行不力，党建工作第一责任人意识不强，一岗两责落实不到位。
党员干部教育管理有所松懈，有的党组织制度不完善，组织生活不够健全，“三会一课”制度坚持不好，对党员管理评价，往往以行政业务为标准，管理手段相对从落后，管理效果不佳。从自身剖析，还是对新情况新问题研究不够，对薄弱环节较真整治不够。
选人用人还严得不够，在推荐使用干部时，关注自己熟悉的、带过的干部多了一些，特别是对老单位的干部情感上也更关爱一些。
“音响式”的思想误区，想多出一些声音、多出一些经验、多出一些典型，给上级留个好印象，这些都是政绩观不端正的表现。
有时下基层调研走马观花、蜻蜓点水，发现不了问题、摸不准实情；
指导工作、部署任务有时较为随意，甚至刚安排完工作就急着听汇报、催着要材料。
执行规定还有不严之处，虽然注重加固守纪修德的防火墙，没有不良的嗜好，没有见不得人的交往，没有说不清的账目。但老实说，放松要求的时候还是有的，比如，×等方面，有时存在侥幸心理，打擦边球情况。
有的变更随意性大，个别监管部门不能严格审查把关。
处理一些事情，对有来头、有背景的，顾虑比较多；
有时为了处好关系、搞好协调，也有屈从“潜规则”的现象。
小学生批评评语篇十二
1、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
2、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
3、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
4、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
5、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
6、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
7、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8、结尾呼应应开头，结构完整。
9、结尾含蓄，点明主题。
10、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
11、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
12、由景生情，结尾自然。
13、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
14、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
16、结束得有点突然，夸张了。
17、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
18、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
19、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
20、结尾同样有趣。
21、结尾呼应文题，点明中心。
22、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
23、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
24、结尾简炼，感人。
小学生批评评语篇十三
1.你的作业进步这么大，我真兴奋!
2.很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!
3.再努一把力!相信你下次会做得更好!
4.真棒!争取下次更好，行吗?
5.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒!
6.每次打开你的作业本就是一种美的享受!
7.你总是很怕做作业，经常拖欠作业。
8.要认真按时按质完成作业。
9.作业不能按时按质完成。
10.作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。
11.按时完成作业，字迹工整。
12.作业不认真，字迹潦草。
13.可惜你有时很粗心，简单的字都写错。
14.作业的书写不够整洁。
15.你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。
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