总结是一种反思和审视的过程，可以帮助我们进一步提升自己。如何进行有效的辩论，让自己的观点更具说服力？总结是一种重要的反思方式，以下是小编整理的总结范文，供大家参考和学习。
开启音乐之门篇一
我是在人潮拥挤的市中心广场上发现这位老人的，他约莫60岁光景，一身旧得发白的蓝色中山装，打着补丁的肩膀上扛着一个稻草扎成的靶子，靶子外面裹着一层透明的塑料纸，塑料纸外面扎满了一串串火红的糖葫芦。那不是北京糖葫芦专卖店里镶满葡萄干和果仁的那种，靶子上的糖葫芦仅仅是简单地裹了一层糖稀，糖稀上粘了几粒芝麻。
近两个小时过去了，仍没有一个光顾老人的生意，他不免有些急躁，于是燃起一根烟，抽了起来。恰逢周末，广场上的孩子很多，他们跟随着大人们欢呼雀跃着，游走在林林总总的美食摊点前，一家紧挨着一家：韩国泡烤、棉花糖、奶茶……孩子们的眼花缭乱，整个广场成了欢乐的海洋，但是，唯独老人是孤单的。
老人眼睁睁地看着其他家黢黑的臭豆腐都卖得很火，而自己小灯笼似的“山楂红”靶子前竟然门可罗雀。又是半小时过去了，老人抄起了手，把糖葫芦靶子揽在怀里，就在这时候，一位年轻的母亲扯着一个小女孩从老人的跟前走过，当女孩走到老人的糖葫芦靶子下时，瞬间止住了脚步，她扬起一只手问：“妈妈，我要吃糖葫芦！”
老人的脸上瞬间掠过一丝喜悦，禁不住推销起自己的生意来：“我的糖葫芦可甜了！”
“妈妈，我要！”顺着女孩高高扬起的手指，一只修长的大人的手拔掉了靶子上的一串糖葫芦，年轻的母亲付了5毛钱，老人满脸笑容，绽放得宛如秋天的向日葵。
女孩咬下了糖葫芦上的第一颗山楂，“妈妈，真好吃，谢谢爷爷！”老人听到女孩喊自己爷爷，简直兴奋到不住所措的地步，他慌忙又从靶子上取下了另外一串，塞在女孩的手里：“好孩子，这串是爷爷送你的。”
广场上的孩子们瞬间发觉了手拿糖葫芦的女孩，看到这样两串诱人的“小灯笼”,所有的孩子都奔向老人的糖葫芦靶子，10分钟后，老人的靶子上空空如也。
为什么第一串糖葫芦被取下后，后来人的态度会发生如此大的改变呢？
在社会学中，这种现象被称为“都市恍惚症”.对于类似的现象，着名心理学家罗伯特・西奥迪尼认为，其中一个最重要的原因是：我们忽略了‘第一个’的作用！
永远不要忽视一个人的力量，这是人际交往中的微妙的“蝴蝶效应”.因为，你的一个微小的举动，很可能会像一颗关键的棋子，瞬间改变一盘死局。
甘做那个拿起第一根糖葫芦的人，很可能因为你的出现，才让所有人的爱心如同糖葫芦一样被穿集成串！甘做第一个人，就像一颗石子激活了一潭死水；甘做第一个人，有时候是一种高贵的美德。
开启音乐之门篇二
教学目标：
1、会列举化学与社会的关系的例子。
2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。
3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。
教学方法：
科学探究、交流讨论。
教学重点、难点：
实验的探究。
教学过程：
设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。
一、化学帮助我们正确认识物质。
1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量。
讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。
3、观察与思考：碳酸氢铵的分解。
阅读：学生分析推测。
实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。
学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。
二、化学指导人类合理利用资源。
1、观察与思考：铁丝生锈。
现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。
初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。
2、体会化学工业的作用。
观察与思考：火柴的燃烧。
比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。
三、化学促进科学技术的发展。
把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，dna结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。
练习与实践：p9123。
第二节化学研究些什么？
教学目标：
1、知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。
2、能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。
3、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。
教学方法：
科学探究、交流讨论。
重点与难点：
蜡烛燃烧实验的探究；化学变化和化学性质概念的形成。
教与学过程设计：
导入新课：讨论化学研究的对象。
提问：钢铁是怎样炼成的？钢铁为什么会生锈？焰火为什么如此艳丽？石灰岩洞是怎样形成的等。
一、化学研究物质的性质与变化。
活动探究：蜡烛的燃烧过程。
介绍观察的内容：物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象，如：物质的状态与颜色的变化、发光、发热、形成烟或雾和放出气体，变化后生成物质的颜色、状态等。
观察蜡烛燃烧的现象：火焰边的蜡烛熔化、蜡烛燃烧放出热量、蜡烛燃烧变少了，吹熄蜡烛后有一缕白烟。
引导学生分析蜡烛燃烧的过程变化：熔化－气化－燃烧。
物质的变化：物理变化和化学变化。
物理变化：没有新物质生成的变化是物理变化。
化学变化：生成新物质的变化是化学变化。
判断下列变化是物理变化还是化学变化：
矿石粉碎酒精挥发海水晒盐食物腐败碘升华火药爆炸。
化学变化和物理变化的本质区别：有无新物质生成。
化学变化时往往伴随的现象：发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等，但不能根据这些判断某变化是否属于化学变化，如：灯泡通电发光。
物质的性质：物理性质和化学性质。
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味等，这些性质是物理性质。
物质在发生化学变化时表现出来的性质是化学性质。
二、化学研究物质的组成与结构。
活动探究：萄葡糖、砂糖、面粉的加热。
总结：不同的物质中含有相同的成分－－元素。
不同的物质结构不同，物质都是由肉眼看不见的极小微粒构成。
三、化学研究物质的用途与制法。
学生讨论生产生活实际中产品的使用，了解物质的用途以及制备的重要作用，交流自己的看法。
化学史的教学：了解化学发展过程中重要的发明、发现、成果。
交流与讨论：化学的重要现实意义。
第三节怎样学习和研究化学？
了简便地描述物质组成、性质和变化的规律，还要使用化学符号。
一、学习化学需要进行化学实验；
二、学习化学需要进行科学研究；
三、学习化学需要使用化学符号。
开启音乐之门篇三
生活里本没有绝对的是与非，别在是非之间劳心费神，幸福才是人生的唯一答案；得到勿窃喜，失去毋悲伤，得失只是一种状态，保持灵魂的安静才是真正的幸福。有时候，你需要做的就是闭嘴，放下所谓的自尊，承认自己的错误，这不叫放弃，而叫成长。
看起来幸福的人，心里也许有难言的苦；时常挂着笑的人，心里也许有无声的泪；炫耀生活富足幸福的人，可能远没有表面上那么风光。一个人的幸福，一定是只有自己才懂的快乐。所以，不要跟自己过不去。我们的一生中，在有意和无意之间，总会错过许多，也许是一次机会，也许是一趟回家的火车，错过了就错过了，也许它本来就与你无缘。
宁静的岁月，风是柔的，阳光是柔的；幸福的日子，心是知足的，天空是湛蓝的。人生没有完美，花开花落、月圆月缺本是自然规律。学会坦然，你就会在遭遇挫折时收获一份执著，在获得成功时保持一份谦恭；学会坦然，你就会勇于面对所有的痛苦，你就会珍惜所有的幸福。坦然，就是一种淡泊。
时间的长河总是以它的速度一直往前奔流，人生的一分一秒都在成为过往。要以一种淡泊的心态勇敢地生活，坦然面对所有的变化，不管是好的或不好的，总是人生经历，只有挨过才会拥有。
很多人都不知道自己到底想要什么，其实是没有足够的勇气面对或者是没有足够的努力去争取。相信自己的潜力，要知道你内心深处的某些东西是比任何困难都要强大，而潜力的挖掘要靠自己给自己加压。
这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己伤痛的，只有自己。不论今天多么的困难，都要坚信：只有回不去的过往，没有到不了的明天。曾经拥有的，不要忘记；不能得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留作回忆。
人们最难控制的`，不是别人，而是自己；人们最难战胜的，不是别人，也是自己。人生，没有纯粹的甜和苦，总是苦里藏着甜，甜里含着苦。生命的美丽，就在于懂得顺应自然，于曲折之中走出自己独特而美丽的人生之路。人生的幸福，就在于懂得知足常乐，于平凡之中坚守自己淡泊而充实的生活态度。
没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一变、世界也就变样了。不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，再看眼前的风景，会发现跟从前的已经不一样了。
常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大；累，是心理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松。心累，是背负了太多的包袱；心累，使人陷入亚健康；心累，使自己精神萎靡。要让心不累，就要学会放下。
幸福是一种感觉，无关金钱或得到的多少。心怀豁达、宽容与感恩，生命永远阳光明媚。人生有得有失，聪明的人懂得放弃与选择，幸福的人懂得牺牲与超越。能安于现在拥有，超脱得失苦乐，也是一种幸福。
开启音乐之门篇四
在这个世界上总有那么一些人不停地抱怨老天爷是如何的不公平，没有给他地位、没有给他财富、没有给他亲情。可他却不知道老天爷是最公平的，它在关闭一扇门的同时必将开启另一扇窗。阻塞一条路的同时，也将开启另一条路。
记得三年级以前，我是一个成绩中等、各方面都普普通通的小女孩，妈妈也因此为我着急。于是，她不停地给我报舞蹈班、写字班、画画班，可是不知怎的，无论我如何努力收获总是甚微，期间我不止一次想过要放弃，就这样平平淡淡地过完小学六年算了。周围的`同学也纷纷说：“她也就这样了吧！你没见她报这个班那个班的，到头来也不是和我们差不多吗？”可是妈妈不死心，依然摸索着帮我寻找前路。直到三年级那年，妈妈把我托在当教师的哥哥家，哥哥告诉我一篇好的文章是由最基本的词和句组成的，要想写出一篇好文章必须要有丰富的词汇量，去体会各个词所组成的意境，同样的词不同的顺序将会出现不同的感觉。
这是一扇全新的门，这一篇篇优美的范文给了我全新的感觉，点燃了我的激情。都说兴趣是孩子的老师，有了兴趣，我开始不厌其烦地一遍遍去记好词好句，一遍遍去练习连词成句，将句子连成段。渐渐地，我词汇量开始变得丰富，素材也变得越来越多。因为经常练习，记忆力也开始上升；因为经常写句子，理解能力也有所提高。变好了，语文成绩提高了，数学成绩也提高了，人也变得自信了，一切进入了良性循环。
我还记得我看过的一篇阅读短文《开启另一扇窗》，文中的主人公大鼻子男孩因为看到、听到的都是不好的，所以心中是一片灰暗。后来听从老师的劝解，他开启了另一扇心灵的窗，最后获得了同学的关爱。
开启另一扇门，进入全新的人生旅途，迎接我们的将是全新的光明。
开启音乐之门篇五
这是发生在我们班里的一件真实的事，它让我认识到赏识在教育中的重要性。
那是在学校的一次值周中，学生们都象上一次那样很认真的做着分配给自己的任务，这些我都觉得已经习以为常，因此也没有过多的表扬学生，这一天就这样平淡的过去了。第二天，来到办公室后，我发现我的办公桌上有一张打印出来的表扬信，上面写着：“***老师，你好，你们班的'学生在昨天的值周中表现很积极，出色的完成了学校分配的任务，特此提出表扬”落款是学生处。我看到后很高兴，立即到班里给学生宣读了这封信，出乎我的意料，学生的反应比较平淡，好象早就知道似的。
我回到办公室后，正在收拾东西，这时一个学生走进来，他一进来就低着头，欲言又止的样子。我一看就知道有事，在我的询问之下，他吞吞吐吐的说：“老师，这封表扬信是我们几个学生假造的。”我当时一听就火了，有一种被学生愚弄的感觉。但这几年的班主任经验告诉我不能发火，于是我强忍着怒气听他继续说道：“老师，这封信是我们在文印室干活时趁老师不在时偷偷用电脑打印的。当时我们想这两次值周同学们干的都很累，都很辛苦，但是学校并没有提出公开的表扬。于是我们就想趁这次机会打印一封表扬信给同学们一个心理安慰。我们打算只是在同学内部传看，没想到班长把这封信放到您这里来了。老师我们错了。”
听到这里我的气一下子跑到了九霄云外，取而代之的是一种深深的内疚。是啊，我们很认真的完成一件事后总希望得到别人的肯定，作为老师当我看到学生处的表扬信后还很高兴的拿到班里告诉学生，作为学生尤其更希望经常得到老师这样的鼓励。
从这件事以后，我总是用积极的眼光看待每一位学生，关注每一位学生身上一点一滴的进步，并及时地予以表扬。受到表扬的学生的劲头更足了。赏识实在是帮助学生进步的一剂良药。
开启音乐之门篇六
近几年来，珠心算教学巳走进幼儿园，为了积极推广珠心算教学开发幼儿的智能，我园也增添了珠心算活动，本学期我在开展珠心算教学的过程中发现，如果在教学的过程中教师不能很好的驾御教材，就会把珠心枯燥的一面体现的淋漓至尽，孩子们的学习兴趣就会大大下降，在活动中往往表现出心不在焉，甚至有的孩子在活动时讲话，静不下心来，玩弄算盘等，俗话说兴趣是孩子学习的最好的老师。
因此，在多年的珠心算教学中我更加注重的是幼儿的兴趣，以兴趣来带动幼儿的学习积极性，变“被动”学习为“主动”学习，从而大大提高了孩子们的学习积极性，为了使珠心算教学能在孩子们感兴趣的前提下学习，我在日常的教学活动中从以下几个方面进行了尝试教学：
1．创设趣味情景，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
珠心算活动是逻辑性和概念性很强的活动，在教学中我首先考虑的是活动的内容是否与幼儿的年龄特点相吻合，因为中班幼儿是感性思维向逻辑思维发展的阶段，对于他们所接受的知识更倾向于情节化。为了激发他们的学习兴趣，首先，我创设出有趣味的情景，如“认识算盘”是中班幼儿学习珠心算知识的第一部分，但是这些内容非常抽象，对中班的孩子来说很难达到激发兴趣的目的，尤其是我班的幼儿是新入托的；为了让幼儿了解算盘的构造及演变过程，激发孩子们的学习兴趣，我将设计一系列的卡通动物形象与算盘联系在一起，编成有趣的故事，并根据算盘的演变过程以“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”来赋予他们生命，让他们在轻松愉快的气氛下认识算盘，学习拨珠。由此，大大提高了孩子们的学习兴趣，并且让他们在看看、听听、说说、摸摸中充分调动幼儿的多种感受，让他们通过看、摸、玩、找中引导他们迁移，感知算盘的形状、特征，让孩子们通过多种玩法找出答案，发现算盘的本领。在活动中为了让孩子们充分动起来，我利用孩子们身边熟悉的感兴趣的事件来使枯燥，抽象的珠心算教学趣味化，游戏化，诱发幼儿积极参与主动地参与到活动之中，通过这种方法，既发展了幼儿的探索性思维，又使活动能达到高潮，来实现教育目标。
2．注重活动过程的游戏性和娱乐性，提高教学活动的质量。
由于中班孩子的思维特点既具体形象思维占主导地位，因此，活动中我更加注重活动的游戏性和娱乐性，使孩子们在活动中得到快乐的情感体验，让他们在玩中学，玩中求进步，如在练习手指操作活动中，我将让孩子们以《开车旅游去》的情景来练习，我要去北京、我要去上海、我要去杭州，让孩子们把珠子当作车子的轮子，在游戏中练习，使活动显得轻松而愉快，让孩子们在快乐的情感体验中即练习了指法又达到了教学目标。
珠心算教学，离不开游戏，否则幼儿在学习中就会显得枯燥乏味，从而失去对拨珠的兴趣，因此在设计教学过程中，我将游戏贯穿到活动的始终，并与教学活动相结合，在算盘上进行数学学习，儿童易学好记，再加上教师采用游戏的形式，这就使抽象的数字变得形象化、简单化、具体化、自然而然，使幼儿的计算能力有了明显的提高，如在教学活动《种萝卜》中我以帮免妈妈种萝卜的情景展开活动，孩子们的学习兴趣非常高，均能积极地参与到活动之中，使幼儿在体验帮助免妈妈种萝卜的快乐情感中既练习了拨珠，又学习了加减运算，这就使抽象的数学变的形象化、简单化、游戏化了，在这种数珠结合的学习过程中，让幼儿在算盘上进行数学学习，儿童易学好记，既开发了幼儿的大脑，又提高了幼儿的动手能力，从而大大提高了教学活动的质量，幼儿的计算能力也有了明显的提高，据多次的实践证明，珠心算不但易学，计算效果明显，而且这半具体，半抽象的操作更有利于开发幼儿的大脑，提高幼儿的'动手能力，并促进了幼儿身体素质的提高。
3．游戏情景要充满童趣，不断增强幼儿的自信心。
珠心算活动，离不开游戏活动，所以在教案设计过程中，我将所学内容贯穿到游戏之中，主要以游戏情景为主线，设计的游戏情景要有童趣。我会经常从网上去学习别人的教学经验，我看到一则游戏《住楼房》，目的是让孩子们认识带5的算珠，我把教师的讲解编成了儿歌的形式，珠哥哥珠妹妹大家一起来住楼房，5珠哥哥住楼上，1珠2珠3珠4珠小妹妹，你们小人住楼下，让孩子们拿珠码卡片一起玩游戏，拿5珠宝宝的幼儿站着，拿下珠的幼儿蹲下，并相互交换，游戏反复进行。孩子们在充满童趣的氛围中学习。再如在学习4以内加法时，我以去公园的形式引出课题，告诉幼儿公园很远，需要乘汽车，然后请幼儿座汽车，并在汽车上标上4路车或3路车，要想座汽车就必须说出1加上3是几或2加上1是几，说对也才能上车，从而进一步巩固了4以内的加减运算知识，孩子们争先恐后的举手发言，学习积极性非常的高，让孩子们在充满童趣的游戏中即学到了知识，又满足了他们的玩性，在轻松愉快充满童趣的游戏中，孩子们没有任何学习压力，发言积极主动，从而准确率也非常很高，从而大大提高了孩子们的自信心和学习的兴趣，因此，充满童趣的游戏在教学活动中起到了事半功部的效果，使孩子们从“被动”学习成为“主动”学习，充分体现出想学、愿学、主动去学习的良好氛围。
在学习珠心算的教学过程当中，我通过充分利用情景化的游戏学习法，帮助幼儿理解了珠算与数学的关系，初步形成脑印象，激起幼儿对珠心算活动的兴趣，激发了幼儿的学习积极性和主动性，并让孩子们的学习情绪始终保持在较高的兴趣中，并通过多种手段让幼儿学习珠心算，并结合语言表述的方法帮助他们起到了良好的效果，使他们通过我们的教学培养了幼儿对珠心算活动的兴趣，真正的体现出幼儿期学习珠心算的价值。
开启音乐之门篇七
学校是教育的前线，是社会未来发展的原动力，而学生是学校教育的主要因素，因此，学生的素质直接影响着学校的教学质量。在我们的教育教学中，时常会遇到一些心理上有障碍的学生，他们的这一缺点直接影响和制约着学生其它素质的培养。为此，我校于1月开始了农村小学生的心理障碍及辅导措施的研究。
联合国世界卫生组织对健康的最新定义是:“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从这一定义来看，它突出了心理健康的重要性。
魏书生认为，要教育学生必须了解学生―这就像园丁养花必须先了解花的习性一样，他说，尽管学生，合灵的大门”不容易叩开，可一旦叩开，走人学生心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新的天地，以此，我对高年级的两个班的部分学生采取谈话与观察相结合的方法来获取材料。
谈话的内容主要围绕是否愿意向别人倾诉自己的心事以及如何排解自己的烦恼等问题展开。此项内容开始进展十分不顺利，因为他们的内心世界相对封闭，不愿向别人坦言，于是，我采取与他们交朋友，处处关心，帮助他们，建立了一种“平等、和谐、真诚”的新型师生关系，进而慢慢走人他们“封闭”已久的内心世界;与此同时，我又抽出相当多的时间观察他们课下的表现。结果发现，有心理障碍的学生，大致可以分成两种:。
一种是抑郁型。这类学生最大的特点就是不爱言语，不喜欢集体活动，其主要表现为不合群，喜欢独来独往，因此，他们中的大多数人性格相对比较孤僻。在课上，他们很少举手回答问题，学习十分被动，往往是容易被教师及其它学生遗忘的角落。通过调查，他们当中90%成绩不够思想，因此对学习缺乏兴趣。在课下，他们总爱躲在偏僻的角落，不喜欢课外活动，因此在不强迫参加的情况下，他们是不会参加的。
另一种是叛逆型。这类学生带有一定的破坏性，在学校主要表现为不服从管理。在课上，他们不遵守纪律，扰乱课堂秩序，对学习缺乏兴趣，经常搞一些二恶作剧”来表现自己。在课下，他们喜欢几个性格相似的凑在一起组成二小团体;不喜欢参加集体活动，有极强的“独立”意识;自由散漫，易冲动，偶尔也会出现打架等发生。
通过分析，发现学生出现上述情况有以下原因:。
1.对于那种“抑郁型”的学生，他们主要由于学习成绩或其它方面不如别人，从而产生了一定的自卑心理，比如:有的教师当众公布成绩或名次，此举会严重地刺伤孩子幼稚的童心，再如:在组织各种活动及游戏中，他们总是充当“可有可无”的角色，时间久了，他们便会认为自己不如别人，所以变得抑郁，进而出现不合群，沉默寡言等现象。
针对这种情况，以多种形式开展心理健康教育，去医治，抚慰一颗颗受伤的心灵，激励他们奋起直追，奔向全新的目标。
(1)融人快乐的集体，抚慰受伤的心灵，开展多采的活动。
要充分利用学生群体的教育资源，通过学生间的交互作用，影响提高学生情绪调控能力。一个积极向上的群体，一个健康的集体舆论导向能使群体中的个体自觉地融人其中，和大家同欢乐，共奋斗。一个充满凝聚力的集体必然能促进个性的发展。另外，发挥群体资源的作用还体现在群体中个体之间的相互帮助，相互激励上。如有位女学生，平时胆小怕事，一讲话就紧张不安，满脸通红，很少自觉回答问题。经过开展的多种活动，学生们互相帮助，取长补短，该生后来在同学的影响下，先是积极参加小组活动，后来在学校演讲比赛中得了第二名。学生和老师都感觉她变了，变得大方、活泼了。
“抑郁型”的学生比其它学生更渴望获得关心和爱抚，因此，更应主动去关心和受护他们，更要尊重和维护他们的人格，尊重他们的权利和义务、意愿和情感、要求和意见。只有通过关爱和信任，才能启发他们正确认识自己的缺点和错误，才能鼓励他们告别昨天，振作起来，面向明天。以我笔写我心。要求每个学生每天晚上写日记，把自己一天的学习、生活情况来一番小结，好的发扬，不足之处要克服。
以行动表我心。对班上出现的好人好事或不良倾向及时组织学生进行口头评论。好的发扬，不好的地方及时改正。
用歌曲净化学生的心灵。组织学生学习一些歌词生动、有教育意义、曲调优美的歌曲，陶冶情操。
(2)走出失败的阴影，感受成功的'喜悦，培养乐学的兴趣。
苏霍姆林斯基说过:“儿童学习愿望的源泉就在于进行紧张的智力活动和体验到取得胜利的欢乐。”学习好的学生屡屡成功，对学习便更加有兴趣;而学习差的学生因学习屡屡受挫，对学习便越加没兴趣，直至厌学。因此，要转变学习差生，教师应该特别珍视他们经过努力，哪怕是一点一滴的进步，并创造条件使他们获得成功感，以培养学习兴趣。
课堂上，抑郁型的学生往往沉默寡言，因此，在上课时我极力寻找适合他们水平的问题，让他们回答，让他们表演，回答对了，就给予表扬，使他们逐渐体会成功的快乐，从而培养他们的自信心，进而提高学习的兴趣和成绩。
2.对那种二叛逆”型的学生，产生此心理的原因与社会影响、学校教育、性格特点和个人经历有关，归纳起来，主要由三种心理因素所致:第一，在认识上有片面性，对我们的教育有不信任的态度;第二，强烈的自我表现和虚荣心，不能正确地估价自己，过于自信或自负;第三，受不良风气的影响。
解决这个问题的办法要因人而异，因情而变的。因此我采取了以下几种方法:。
（1）治。所谓心治，就是在理解的前提下沟通思想。学生的逆反心理往往是由于师生之间缺乏理解引起的。因此，我们以诚相待，沟通思想，统一认识，燕得学生的信任。同时，我还要求自己做到，尊重学生，关心爱护他们，真正做到以情动人。
(2)理治。所谓理治，就是“疏导”。当学生出现逆反心理时，向学生心平气和地讲清道理，做到晓之以理，以理服人。在理治的过程中，我尽量做到避免正面冲突，避其锋芒，从侧面进行疏导。
(3)..法治”。“法治”就是指必要的纪律约束。俗话说:“没有规矩不成方圆”。此种方法主要是对因产生逆反心理的学生造成的严重破坏行为采取的纪律约束。这样给犯错误的学生以教训，抑制逆反心理的扩散与蔓延，并使这种心理在教育中淡化，从而使他们走向正轨。
通过一段时间的模索与实践，无论是抑郁型的学生还是逆反型的学生，较以前都有了很大的变化，他们的心灵之门不再“封闭”，不再脱离集体，而是能够融人集体中，并能主动为集体的各项活动献计献策，从而有效地加强了班级的凝聚力，促进了教育教学等方面的顺利开展。但是，解决小学生的心理障碍仍是一项长期而艰巨的工程，要有针对性地继续研究下去，继续地寻找灵活开启“禁锢的心灵之门”的.“金钥匙”。
开启音乐之门篇八
11月5日，是个阳光灿烂的日子。我们饮马井巷小学的全体师生兴致勃勃地来到了杭州红星剧院参加“开启音乐之门”的音乐会。
到了剧院，同学们被舞台上放着的一架古色古香的乐器吸引住了，纷纷猜测这是什么？直到主持人在音乐会开始后向我们作了介绍，我们才明白，原来这是一种叫“古琴”的乐器。它是一种古老的乐器，由于有七根弦，还被称为“七弦琴”。几位演奏者为我们弹奏了古琴。古琴发出的音乐声时而欢快，时而忧伤；时而威风凛凛，时而凄美柔肠；时而如泉水叮咚，时而又如狼牙山五壮士那般豪迈的叫喊声……霎时间，把我们引入了一个全新的世界。
这次音乐会，使我们又一次近距离地接触了音乐，感悟到了音乐的魅力。
开启音乐之门篇九
有人说过，智者抓住机遇，愚者错失机遇;强者创造机遇，弱者坐待机遇。是的，机遇在于创造，而不是守株待兔。机遇为一个准备好的人能够提供一条成功的捷径。
机遇来的时候就像闪电一样短促。大家熟悉的楚霸王项羽，他是一个“力拔山兮气盖世”的英雄，可是由于自己的犹豫，与机遇失之交臂。“鸿门宴”就是由于项羽的自负、犹豫不决而失去了在鸿门宴上消除对手的天赐良机，放虎归山留后患，最终只能发出“虞兮奈何，自古红颜多薄命，姬耶安在，独留青冢向黄昏。”的哀叹，导致了垓下自刎的悲惨结局。可见，机遇一旦失去，就会改变一个人的命运。
法国作家巴斯德曾经说过：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”不学无术的人是不会获得机遇的垂青的。毛遂正是凭着超人的才干勇敢自荐的，从而得到了机遇的青睐。而“滥竽充数”的南郭先生，当齐闵王“好一一听之”这个大好机遇来临时，却因自己不会吹芋而逃之夭夭，留下了“南郭吹芋”的千古笑柄。可见，有了过人的才干和智慧等于得到了一把开启机遇之门的金钥匙。
机遇不是运气，机遇既要靠实力，也要靠自己善于把握。只有那些有准备的人，才能得到机遇的垂青。
开启音乐之门篇十
“创业除了勇气和毅力，更需要的是创业的方法与对商业敏锐的洞察力。”李维赢在谈到创业需要的素质时深有感触，“不能盲目创业，要创的‘有理、有力、有节’。”他笑称。
周轩宇在国企工作，她充分利用业余时间开了一家网店。“现在开网店特别容易，我加盟了一家代发货的厂家，只要我这里卖出东西，通知他们发货就ok了，根本不存在压货的问题，只要交100块钱加盟费就搞定。下一步再慢慢做大吧，谁也不愿意在不确定是不是能盈利的情况下，一下子投入那么大成本。”
业内人士建议，对于苦于资金不到位的人，利用互联网营销无非是个创业的好方法。自主创业的种类千千万，如何选择创业项目是成功的.第一步。在资金紧张的情况下，大多数人会选择市场竞争力小、可塑性强、市场潜力大、短期就可培养市场、投资小见效快的行业。同时，选好合适的项目后，充分了解其运行过程尤为重要。有必要去相关的企业打工或是了解工作过程，一来学习经验，二来通过一段时间的磨练观察自己是否还对此行业有兴趣。
利用政策让创业起飞。
创业者在创业过程中埋头苦干是必要的，但也应不时抬头向前看，及时了解国家政策与扶持创业的机会，也许会让创业之路走得更加顺畅。
“我刚毕业的时候就开了这家小店，现在政策好了，大学生自主创业可免相关工商费3年。”一家咖啡馆的小老板说道。
现在为支持自主创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，尤其是针对刚毕业的大学生，如：大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金（本）在50万以下的，允许分期到位等。
据自治区就业局透露，今年自治区将发放23亿元以上小额担保贷款，帮助4万人创业，进一步充分发挥创业带动就业倍增效应。同时，自治区今年计划完成创业培训5万人、培训后成功创业4万人、创业带动就业13万人以上的目标。
与此同时，在专项资金的扶持下，自治区还将加快创业园和孵化基地建设，实施以奖代补项目，扶持特色突出、功能完备、承载力强、确实具有示范和带动效应的创业园和孵化基地，全年打造15个盟市级、7个自治区级示范性创业园和创业孵化基地。
目前，内蒙古已将创业项目全部纳入小额担保贷款扶持范围并按微利项目据实全额贴息，将创业者小额担保贷款额度提高到5万元以上，将带动就业人数增长多的创业项目和贷款担保基金充足地区最高贷款额提高到单笔30万元。
另一个好消息是，由内蒙古大学生创业就业协会联合自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅、内蒙古职业培训与就业促进会共同主办的“我的中国梦”内蒙古大学生创业大赛已于今年4月2日启动。截至4月9日，已有2600多人报名，其中既有在校大学生，也有往届毕业生。获奖者将获得15万元到50万元的投资，支持其创业项目落地。
如今，自主创业时代已经到来。随着自主创业环境日趋完善，何去何从，取决的还是理念和信心。请记住这句话：艰难的不是创业，是对梦想的执着坚持。
开启音乐之门篇十一
厂商合作的关键是什么？有一支好产品，找个好的经销商，好好的做市场，这都是厂家人员比较理想化的想法，好的产品有了，好的经销商也找到了，但是合作起来的种种摩擦，让经销商失去了起初的激情和动力，市场操作敷衍了事，谁之过？是经销商的思路有了问题吗？是的，肯定有这方面的因素，但只是这样吗？经销商的短期没有达到预期目标懈怠了吗？我想不单单是都是经销商的问题，厂商人员和经销商的沟通是否顺畅，是否为经销商的心门打开，有信心、信念的做下去，也是厂家城市经理的问题，激活经销商的心智才能开启渠道之门，因为经销模式，毕竟主要依托经销商去做市场，厂家起到的辅助作用，恰恰对与经销商的沟通确是分外重要。激发经销商的积极性不仅仅是需要用“萝卜式”管理的物质、政策刺激，还需要很多情感的互动也能开启他们的心门，推动合作的进展。如何开启经销商的心智，笔者浅谈自己的看法，不到之处，请业内人士指正。
告诉经销商结果，更需要重点宣导过程。
那么怎么做算比较妥当呢，笔者认为，在告诉经销商这个产品有前景和发展的时候是很重要，是让经销商感兴趣和有信心，但是这是不够的，具体怎么去做能赚钱，能获取收益更快，市场建设更稳固，不被竞品挤压，做长久赚钱的生意其实经销商心底更关心，虽然口上有的经销商不说。厂家人员需要对经销商进行过程的分析，例如前期我们做市场铺市，做什么样的工作，进什么样的门店，预期销售是多少，通过做买赠、赠饮、兑奖预期会产生什么样的销量，除去人员、物流等费用，经销商第一阶段的收益是什么样的。需要具体数据化的东西。经销商自己算算这笔账也就有了心术了。心门会慢慢打开，也会和你配合着进行这个新产品的推广，因为他能算出来的希望，即使不一定和预算的一样，但总比你谈“那遥远的故事”更让经销商感觉靠谱。这样的过程会让经销商的心门打开，他的心门打开，意味着敢去做市场，渠道之门才可能会打开。
关于作者：
开启音乐之门篇十二
子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。”（《论语阳货》）古典诗文博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少代中国人。新的课程标准明确指出：教读古典诗文，应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。新的标准的提出，无疑也给语文教师们的古诗文教学提出了新的要求。
从事学校的教科研工作和语文教学工作，我注重于实践与研究结合，在自己平时的教学实践中大胆尝试，总结经验，提升理论。新的课题研究已经开始，利用假期读了一些有关阅读教学的文章和书籍，其中一些关于古诗文教学的见解和活动设计的介绍，对我颇有启发，也让我想到了自己在古诗文教学方面的实践：在学校的众多探究课程中，我所担任的课程是古诗文的阅读与欣赏。从学生们开始按兴趣报名参加各类课程到后来的课程接近尾声，学生们的热情也发生了很大的变化，报名时，学生们看到“古诗文”的字样便望而却步，想到平时语文课上老师所要求背诵的篇目就已经头疼了，谁还愿意在自主选择的探究课上为自己套上枷锁呢？其实报名时学生们的这种心理老师是能理解的，但在探究课的真正开展过程中，学生们所表现出的兴趣盎然和热情的逐步升温甚至是高涨的热情是我始料不及的，也是令人震惊的。结合自己在古诗文教学中的实践，对于能够在课堂上激发学生学习古诗文的兴趣，我想主要得益于以下几点：
（一）纵横交错的竞赛形式让诵读变得更主动。
曾看到一篇叫《别样的古诗文教学》的文章，介绍了上海一位年轻教师的古诗文诵读课，让我心驰神往。文中的老师在课上以自身的声情并茂、和着悠扬的古琴曲的忘情吟唱，让学生知道了什么叫“吟诗”；接下来又以高涨的激情边吟边舞边唱，而这种表现又不矫揉造作，它十分自然的将学生带入了古诗文的境界中，带入了载歌载舞的古诗文情景中，整堂课，师生们在轻舞飞扬中诵读着民族文化的精髓，其效果不言而喻。我虽没有听过这堂课，但我却被文中说描绘的这种课堂境界所感染。诵读，是学习古诗文的基础，新的课程标准明确指出：教读古典诗文，应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。这就要求教师在教古诗文时，必须改变教法，指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下功夫，放手让学生自主诵读，从整体上去感知古诗文的音乐美，让他们自然而然地步入诗文的意境，最终获得思想的启迪，达到积累祖国语言，提高审美情趣的目的。为了调动起学生们的活动热情，探究课的课型选择上，我把竞赛这一形式作为贯穿不同课型的每一堂课的主线，如，第一堂课上活动便是热身游戏--古诗文背诵比赛。由于有来自三个不同班级的学生参加我的探究课，我也顺势将学生们以班级为单位分成三组来参赛，每班抽出一人担任评委对参赛个人及参赛组进行计时打分。竞赛的内容包括：诗句背诵接龙和背诵能手比赛，优胜方将获得加分。这种竞赛并不是一次性的，它贯穿于每一堂课上，而每一堂课上竞赛的重点和形式又都有所不同。每次的课结束前，我都会让学生举手表决选举本堂课的最佳合作小组和优秀个人。由于每个人都有当选的机会，每堂课都有被肯定的可能，因此，在整个探究活动中，无论是表演还是诵读，无论是填词作诗还是改写绘画，无论是配乐吟诵还是视频欣赏，学生们的热情始终不曾减少，课堂的形式在变，而个人之间、小组之间的合作与竞争却始终进行。
（二）生动的情景表现带学生走入古诗文的王国。
古诗文之美，既表现在它的语言美，音韵美，更表现在它的意境美、志趣美，同时对古诗文的诵读过程，也是对中国古典文化历史的学习过程。由于古诗文是经典，这是所有的语文教育者们所承认的，也正由于此，在传统的教育中，“熟读苦吟”作为学习重点变成了一种僵化的模式，似乎不这样，就不能传承经典，就不能学习文化，而这种模式本身有时也束缚了学生的手脚，淡化了学生的兴趣，因此，只有教师在古诗文教学上不断探索、勇于尝试创新，才会使学生读之有味，诵之有情，才会真正的发挥古诗文教学的传承文化，品味经典的作用。
很多优秀的古诗文都以其精美的语言，动人的韵律，深邃的思想或是带给人们一幅幅优美的画面；或是抒发一曲曲荡气回肠，无尽哀思的悲歌；或是表现出气壮山河，刚正不阿的英雄气概……总之，不同的作品，有其不同的美的情境，而对不同作品的欣赏，就该抓住这一点。如，对于像马致远的《天净沙秋思》和范仲淹的《苏幕遮》这样的至情至美的作品，可让学生通过边诵边画，将词境转化为画境，或是边诵边写，将诗词改写成写景的散文等形式来感受其语言之美，意境之美。同学们通过画，通过文所能表现出来的，是它的外在境界美，而不能表现出来的，则正是这些诗词内在的意蕴美。读过岳飞的《满江红》的人，大都被岳飞那满腔的爱国热情所感染，因此，我将这首词推荐给学生诵读。通过视频欣赏，配乐分组朗诵等活动，学生能够初步的感受到诗词中所饱含的情感，但对于“靖康耻”、“壮士饥餐胡虏肉”等一些特定的历史背景和特定情境下的特殊情感似乎并不理解。于是，我在给同学多媒体展示有关历史背景的同时，也给学生播放了一段题为“岳飞抗金”的广播剧。接下来的学生自主活动的主题就是关于“岳飞抗金”与《满江红》的情景剧表演，学生们将广播剧改编为课堂小品剧，历史剧的表演与诗词的吟诵相结合，再次地激发了学生对古诗文的学习兴趣。同样的情景表演也体现在对李白的《将进酒》和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的诵读上，不同的是这次是由学生自己选择作者和作品，自己查阅资料读懂诗词大意，然后以“猜猜我是谁”为主题，各组以表演比赛和表演竞猜的形式来介绍一位诗人和他的代表作。其中李白的放纵洒脱和杜甫的穷困悲愤在学生的表演与吟诵中得到了生动的表现。
（三）分门别类的专题诵读引领学生欣赏诗词文化。
在古诗词中，诗人往往将自己的情感寄予特定的意象之中。菊、竹、梅、兰作为中国文人心目中的'君子，经常出现在古典诗词之中。它们往往象征着纯洁,孤高,坚贞等人格品质或思想意义。而咏月的诗句也随处可见，月以其独特的形象，往往能使人们产生一些特别的情感，如思乡之情、怀古之情、感叹人生苦短及抒发广阔胸怀之情，等等。这些特定的意象寄予了作者特定的情感，也表现出古诗词中特定的文化，因此引领学生开展专题诵读既可以培养学生收集、整理资料的能力，培养学生阅读奖赏的耐心、细心，也可以激发学生对诗词文化的探究兴趣。一堂以“月”为主题的专题诵读课上，由王菲的歌曲《明月几时有》的吟唱开头，到对苏轼的《水调歌头．明月几时有》的flash诵读欣赏，再到几组有关写“月”诗句的画面展示，学生们已初步感受到“月”这一特定意象所给人们带来的特殊的氛围，接下来对带“月”诗句的搜集成果展示与背诵比赛及对不同诗句的不同主旨的探究，使“月”在古诗文中这一特定的形象扎根在每一个同学的心田，也使学生明白即便是同一意象，在不同的诗句、不同的境界中，它所表现出的思想含义也是不同的。如在以“梅”为主题的诵读活动中，引导学生将陆游的《卜算子咏梅》与毛泽东的《卜算子咏梅》进行对比阅读，使学生发现：同样的词牌、同一个意象，却表现了不同的主题和作者不同的人生志趣。同一专题下的比较阅读在帮助学生了解诗词文化的同时，对于培养学生阅读鉴赏的细心及提高学生阅读鉴赏能力都有一定帮助。此外，类似的专题探究和分类整理还体现在以“走进酒文化”为主题的对描写与“酒”有关的诗句的搜集整理与吟诵表演、以“四季”为主题的关于描写“春、夏、秋、冬”四季诗句的整理对比等等。一旦学生的兴趣得到了激发，那么，这些看似复杂的分类整理对学生来说也似乎变得轻松容易了。正所谓“兴趣是最好的老师”，古诗文的教学同样如此。
“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”在浩瀚的文化长廊中，古诗文是颗耀眼的明星。它在传承文明、弘扬中华民族文化方面也起着不能忽视的作用。因此，打开学生的兴趣之门，引领学生走进经典、走进古诗文的天地，是我们语文教师所义不容辞的责任！
作者单位：上海市梅川中学地址：上海市中江路1280号。
开启音乐之门篇十三
考研政治过线容易高分难，这是很多考研过来人的共识，为什么?第一，考研政治是用汉字写成的，只要是认识汉字再稍稍用功，糊弄个及格还是问题不大的------政治毕竟不是英语，需要下大工夫去学习，我们是中国人，现实中的很多政治问题和我们的生活息息相关，只要你是一个不怎么讨厌政治的人，国家的大政方针在考研中是有所体现的，但是凭着平时的积累，再稍稍用一点精力去看看书，就能过关;但是要想获得高分(或者75分以上)就比较困难了，这说明说你必须掌握并正确解决75%以上的问题才能得此高分)，就是说你的对错比是3:1，没有很强的专业知识达到这个要求是有困难的，因为50分的对错比是1:1，这说明要想多得25分需提高两倍的答对的几率-------这是很困难的。所以说，成绩的提高是越来越困难，这就应了一句古话：百里之程九十半。
怎样才能取得政治高分?在学习方法上应注意些什么?
第一，要注意积累，因为政治知识点很多，2012年的大纲有540多个知识点，每个知识点都理解并能运用是很困难的，需要慢慢的积累，要发扬小蚂蚁啃骨头的精神，一点点的学习和掌握，才能聚沙成塔。
第二，要注意政治的知识结构。政治的所有知识点并不是杂乱无章的，而是有其内在的逻辑结构和体系的`，需要你在积累的过程汇总注意把它们连城框架，把每个知识点囊括在这个知识体系中，在回答问题时你就能够举一反三，左右逢源。形成知识体系还有另一好处就是你能从总体上把握知识，从更深层次上了解知识的脉络合格章节的逻辑结构和逻辑顺序、区分和了解各个知识点的内在联系。同时注意各个部分之间的相互渗透，2012年的考研真题中已经出现了各科知识点相互渗透和交叉的现象，这是一个值得注意的出题导向。
第三，在理解的基础上去背诵知识点会更省力。政治问题尤其是是哲学部分有些问题是很抽象和艰涩的，需要你在理解的基础上去记忆，死记硬背有小但不能灵活运用，还会令人产生疲惫感和挫折感，非常不利于后面的学习。所以我建议对症不感兴趣和没有哲学基础的学生最好先看看教材在，在初步了解和理解的基础上再去背诵才会有更好的效果。当你所理解和背诵的知识点多了，你对哲学理解就会发生质变，会更有利于你的政治学习。
第四。勤于实践。这里所说的实践不是指生活中的实践，而是指考研试题的练习。经过适量的考研政治练习题的训练，慢慢总结经验教训，你的应试能力会慢慢提高。
综上所述，考研政治的高分也不是一日之功，需要你很多精力和时间的付出。
大学网才研频道。
开启音乐之门篇十四
暑假我读了法国作家儒勒.凡尔纳写的《神秘岛》这本书，故事叙述了在美国南北战争时期，工程师赛勒斯·史密斯、记者吉丁·史佩莱、水手潘克洛夫、仆人纳布、少年赫伯特以及小狗托普偷偷地乘坐热气球逃离了敌人的控制，因为在空中遭遇大风，热气球被迫降落在一个无名荒岛上。他们并没有绝望，而是团结互助，依靠自己的聪明才智在这个荒岛上勇敢地住了下来。他们用自制的放大镜取火种，还自己制造火药、制作狩猎工具、种植庄稼、修建花岗岩宫、修建畜栏，还能够用电报与同伴进行联络。
读了这部小说后，我深深地被书中的工程师赛勒斯·史密斯迷住了，他博学多才，凭着自己多年积累的学问知识，赤手空拳地在荒岛上制造很多东西以便生活，没有火就利用手表上的玻璃做透镜通过太阳光聚焦采集火种;没有粮食就利用少年赫伯特衣兜夹层里的幸存的一颗麦粒，种出了好几百万斗麦子，还做成了面包……他们之所以能够不断挑战大自然的考验，一次又一次地战胜困难，依靠的是他们丰富的知识。知识给他们点燃了希望之火，知识给他们带来战胜困难的勇气，知识让他们摆脱饥饿，知识让他们改善恶劣的居住环境，知识让他们对未来生活充满信心。
我沉思，我内疚，我后悔自己浪费时间了，没有好好地学习，好好地锻炼。亡羊补牢，为期不晚，我今年11岁，是祖国的未来和希望，正是学习知识、磨炼自己的'大好时期，我决定从现在开始要学会自立，自己事情自己做，一点一滴地做;更重要的是要扎实地学好科学文化知识，以后才能象工程师赛勒斯·史密斯那样博学多才，为祖国飞速的发展做贡献。
知识就像一把金钥匙，它能够帮助热爱学习的人打开希望之门。我相信，我们的祖国会更加繁荣昌盛，我们的生活会更美好!
希望，吹动了梦想的风玲;希望，扬起了愿望的旗帜;希望，开启了希望的大门。
希望，一个多么阳光的词语;希望，一个多么美妙的词语;希望，一个多么神奇的词语;它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门!
每一个人都有各自的心愿，都期望实现它。可当我们这些平凡人靠近我们各自的愿门时，却往往看见大门深锁，重重的铁链正朝你发威。于是，一些人躲开了，不愿去面对，都认为门正关着。门其实开着!
还记贝多芬吗?还记得海伦·凯勒吗?还记得霍金吗?贝多芬是一个音乐家，而音乐家最需要的是什么呢?没错，是健全的听觉，但他却失去了。当时的他一定悲痛欲绝，但是他举起自己强有力的双手，推开了自己音乐殿堂的门，因为，他有着希望，是希望让他跨进门去，是希望让他鼓起勇气去推开那扇其实开着的门!海伦·凯勒呢?一个集盲、聋、哑于一身的人，她够悲惨的吧，够令人同情的吧，但是她从未认为自己是个悲惨者，相反，她热爱生活，积极生活，尽管她耳旁尽是一片寂静，眼前尽是一片黑暗，但她摸索着，仍然找到了自己的希望之门，轻轻一推，门徐徐打开。嗬，门其实开着呀!霍金呢，他是个除了脑袋在转外，其它任何器官都静止的植物人，他不也依靠着希望去实现了自己的理想了吗?他不照样打开了自己的希望之门吗?门其实真的开着!
亲爱的朋友们，我们中应该没有比贝多芬、海伦·凯勒、霍金更悲惨的吧，因为我们生活在阳光下，沐浴在雨露中，快乐地成长着，我们难道还比不上他们吗?要相信，我们能行。只要勇敢地去推开我们的希望之门，跨进我们的希望之门，我们中就一定会产生第二个贝多芬、海伦·凯勒、霍金的，相信自己，我能行!
朋友们，告诉你一个小秘密：希望之门其实开着!
开启音乐之门篇十五
今天我们去了红星剧院听了一场音乐会——开启音乐之门。
我们坐定以后，灯光熄了，场内一片黑暗，唯有舞台上灯光依旧，鱼贯走出来六位演员，拿着二胡，琵琶，笛子，和大提琴。看着一位女演员手中的琵琶，让我不禁想起我背过的《琵琶行》，其中有一句“嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”演奏完一曲，主持人上来介绍了台上的乐器接着又表演了一首《新花进鼓调》。这是一首表现丰收喜悦的曲子，我仿佛看到了农民对收获的喜悦。
眼中还有几分留恋。演员换了一种乐器，还是相似的曲调，音却高了八度，优美中带着几分欢快，噢，脑中的嫦娥已经越飞越高，渐渐变成了一个小点，乐曲到了高潮部分，演员手中乐器变成了排萧，情绪变得激昂，声调高亢有力，也许在这时候，嫦娥才真正地飞离了地球。终于一切归于正常声调又柔和下来，那是嫦娥在月亮空中徘徊着，最后随着一声响亮的“当”，嫦娥落到了月球，我也被拉回了现实，可意犹未尽的我还沉浸在音乐当中。
会用心去分倾听演奏者想要表达的心情，便有了白居易的诗：“似诉平生不得志和说不尽心中无限事。”我想白居易一定听出了琵琶女心中的伤感。音乐就是陶冶心灵的良药，我们倾诉感情的方式。
开启音乐之门篇十六
1、感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点并能随音乐用肢体语言模仿不同造型的门。
2、体验创作、合作游戏的快乐。
活动重点。
感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点。
活动难点。
能随圆舞曲的音乐合作表现旋转门的转动。
活动准备。
1、《音乐之门》课件、写有进行曲、摇篮曲、圆舞曲字样的标签；伸缩门、感应移门、旋转门图片。
2、课前教会幼儿《阿里巴巴》的律动。
活动过程。
一、导入部分。
今天老师想请你们乘坐我的快乐大巴去到一个神秘的地方去玩好吗？好，出发喽！
二、课件显示画面城堡，但城堡大门是关闭的。
幼儿和教师表演《阿里巴巴》小律动打开大门。
三、进入城堡中门的博物馆，主要参观三种音乐门感应移门、旋转门、伸缩门。
哇！原来这是一个门的博物馆，我听说这其中有三扇门是这里的'镇馆之宝，让我们一起去看看吧！
四、听辨三种不同风格的音乐：进行曲、摇篮曲和圆舞曲，选择哪一段音乐能开哪一扇门？
因为这是一个音乐魔法城堡，所以这里的每一扇门都需要有音乐才能打开，这里有三段音乐，但到底哪一段音乐才能打开哪一扇门呢？一起来听听看！
分别欣赏1、2、3三段音乐（进行曲、摇篮曲和圆舞曲）。
五、看视频，验证幼儿的选择是否正确，并跟随音乐用身体动作模仿开关门的动作。
六、游戏：《开门大吉》。
讲解游戏规则：请一名幼儿叩响其中一扇门的门铃，其他幼儿听到音乐要迅速地找到好伙伴变成这种音乐门随音乐动起来，如果你们做对了，门就能打开！做错了，门可是打不开的！一定要认真听啊！七、结束。
今天老师把你们带进了音乐之门，你们玩得开心吗？回去把你们的开心体验告诉给其他的小朋友好吗？走喽！（跟着进行曲的音乐走出教室）。
开启音乐之门篇十七
引导语：下面小编为大家带来开启优秀生之门的十大好习惯，希望能够帮助到您，谢谢您的阅读。
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思[微博]维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的.功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力，也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求，设置考场，安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行代体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考[微博](q吧)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
开启音乐之门篇十八
近日，我有幸参加了一次名为“开启天空之门”的活动，这是一次富有挑战性和独特体验的活动。通过这次活动，我深刻地感悟到了心灵的自由和力量。在这个纷繁喧嚣的世界中，我们常常被琐事束缚，心灵在压力和焦虑中沉默。而参与“开启天空之门”，却能够重新找到心灵的翱翔之地。
第二段：面对恐惧。
这次活动的一个重要环节是高空蹦极，我一直对此心生畏惧。站在跳台上，我感到双腿发软，心跳加速，所有的勇气仿佛都被吞噬。这时，教练的一句话让我顿时明白：面对恐惧，勇往直前，才能夺取胜利。我迈开了脚步，跳出了天空之门。那一刻，恐惧瞬间被战胜，我感到全身的血液燃烧起来，仿佛得到了生命的释放。从此以后，我懂得了勇敢面对内心的恐惧，才能真正开启自己的天空之门。
第三段：与自然的对话。
参与开启天空之门的过程中，我最深刻的领悟是与自然的对话。活动组织者安排了一次远足，我们穿越茂密的森林，攀爬陡峭的山路，体验了与自然的亲密接触。走在绿荫中，我感受到大自然那宽广的胸怀，沉浸在细雨中，我听到大自然那深情的低语。我明白了自然之美，生命之力量，与自然和谐相处才能使我们的心灵与世界共鸣，开启天空之门的奥秘。
第四段：身心的净化。
在活动的最后阶段，组织者为我们进行了一次瑜伽体验。在寂静的空间里，我们舒展身体，调整呼吸，力求身心合一。我感到身体的每一个细胞都被悄然唤醒，每一根神经都被深深舒展。在宁静的氛围中，我感受到了内心的净化。这种身心的融合让我体验到了身体的力量和内心的平静。我意识到，只有当我们学会关注自己的身体和内心需要时，我们才能够在纷纭的生活中找到我们真正的自由。
第五段：人生的启迪。
通过参与“开启天空之门”的心得体会，我体验到了心灵的翱翔、面对恐惧的勇气、与自然的对话、身心的净化，这些都给予了我对生活的新认识和启发。我明白了，每个人都有自己的天空之门，只有敢于开启，才能发现生活的无限可能。我们应该勇敢面对内心的恐惧，无论是挑战高空蹦极还是攀登陡峭山路，只有战胜恐惧才能实现突破和成长。与自然对话可以帮助我们找到心灵的栖息之地，感受大自然的美好与力量。通过身心的净化，我们可以找到内心的平静，更好地关注自己的需求和内心的声音。
在这次活动中，我真切地领悟到人生的意义并不在于名利，而在于内心的成长。我们每个人都应该不断地开启自己的天空之门，勇往直前，面对恐惧并战胜它，与自然对话找到内心的宁静，唤醒身心的力量。只有这样，我们才能获得真正的自由和幸福。
开启音乐之门篇十九
记不清了，在脑海里，那个遥远的记忆。那个痛不欲生的往事。那个让我失去光明的岁月。
记不清了是那一年，记不清是那个季节。我和病魔偶遇，经过和病魔月余的相处，柔弱的我终于到在了它残忍的怀抱，它那魔鬼般缠绕，它那肆无忌惮的抚摸，蹂躏着我失去力量的身心。终于有一天的早晨。我的双眼被它无情的猎去。它旁若无人的带走我对光明的向往，带走我对色彩的欣赏。留给我的是一片黑海。一片漆黑的深渊。
从噩梦中醒来的我，以为这是在漆黑的夜晚，伸手不见五指。双眼不见光亮。心中还暗暗的安慰自己，天还没亮，没电了，灯也不能正常的燃起。这种安慰被耳边的人声，车声，钟表的报时声所淹没。摸索着抓住窗帘，用尽所有的力气拉扯断窗帘上的绳索。感觉到一缕阳光，透过玻璃窗，照射在我的身上，那种暖暖的光芒直射在小屋里。不对，这不是黑夜，这应该是一个白云蓝天飘，阳光甚美好的午后。可为什么眼前一片黑暗?我用力的揉了揉眼睛。还是暗淡无边。
撕心裂肺的痛，歇斯底里在喉间婉转。我用厚厚的被褥蒙住我的头颅。痛不欲生的用双手撕扯着床单。呐喊着一次次的问。为什么?空洞的房间里回荡着。为什么?恍惚中的我脚步沧浪的追赶着夺去我眼睛的恶魔。双手狂舞的，嘴里大喊着，还我光明。还我眼睛。站在路边行人啊，你们为什么眼巴巴的看着它离去，为什么不替我拦住那可恶的病魔。为什么你们脸上失去了往日的温和，狰狞着看着我在黑暗里苦苦的追赶，碰到墙壁也不伸手扶我一把。我一脚蹬空，掉进万丈深渊，你们为什么不放下手中的绳索?而是若无其事的`扬长而去。
记不清了那段蹉跎岁月.记不清了那段痛苦的时光。在风尘岁月里，我已经遗忘了很多。模糊的记忆被一条盲杖横扫的无影无踪。盲杖。我终身的伴侣，盲杖，记下我一生的痛。
一条盲杖，敲打着泥泞和坚硬，一条盲杖丈量着我脚下的路程。我摸索着前行，我在尘世间一点一滴的寻找着遗忘的光明。空洞的眼眶深处辨别着远处的风景，脑海里尽量的去勾勒出大自然赋予人间美妙绚丽的色彩。盲杖就像电波，传递着探寻到的每一个信号。让大脑深处计算出那边是东，那边是西。这是水洼，这是台阶，这是墙壁，这是悬崖。盲杖，是一双眼睛，指引我前行，是一盏明灯，照我前进的路程，是一条拐杖，让我脚下的路不在坎坷泥泞。
开启音乐之门篇二十
在当今社会中，领导力是一个备受追捧和重视的能力。无论是企业组织、政府部门还是非政府组织，都需要具备出色的领导力来引领团队并解决问题。作为一个领导者，我深知领导力的重要性，并已通过一系列的学习和实践经验，开启领导力之门。以下是我个人在这一过程中的心得体会。
首先，领导力并非一蹴而就，而是需要不断的学习和自我提升。作为一个领导者，只有不断汲取新知识和经验，才能适应快速变化的环境。我始终保持对各种资源和新技术的持续关注，定期参加培训和研讨会，更新自己的知识和技能。通过与同事和专业人士的交流，我能够不断地扩展自己的视野，并加强解决问题的能力。
其次，领导力涉及到有效的沟通和团队合作。作为一个领导者，我们经常需要与不同背景、技能和经验的人合作，这就要求我们具备优秀的沟通能力。我认为，良好的沟通有助于建立信任和理解，并促进共同目标的实现。因此，我始终努力改善自己的沟通技巧，学习如何清晰、明确地表达自己的想法，并倾听他人的意见和建议。此外，我鼓励团队成员之间的合作和相互支持，以实现共同的目标。通过培养团队精神和有效的协作，我能够更好地引领团队向前发展。
第三，适应性和变革管理是领导力的重要组成部分。如今，我们所处的世界变化迅速，变革不可避免。作为一个领导者，我深知变化对于组织和个人的挑战和机遇。因此，我始终保持积极的学习态度，善于适应新环境和新的工作方式。同时，我也明白推动变革的重要性。通过建立明确的目标和有效的沟通，我能够帮助团队顺利地度过变革期，并实现组织的长期发展。
第四，领导力需要坚持价值观和道义。作为一个领导者，我们的行为和决策是影响他人的。因此，我们必须始终坚守自己的价值观和道德原则，以树立良好的榜样作用。我始终以诚信和勤奋为准则，并确保自己的行为符合道德规范。同时，我努力培养团队成员的自律性和职业道德，以建立一个正直、高效的工作环境。
最后，领导力需要持续反思和自我提升。作为一个领导者，我深知自我反思对于个人和组织的发展的重要性。我经常花时间回顾自己的工作和决策，寻找改进的机会。在我看来，反思帮助我认清自己的优势和不足，以及团队的优势和挑战。通过持续反思和自我提升，我能够不断发展和进步，为团队带来更好的领导力。
在这个不断变化和竞争的社会中，开启领导力之门是至关重要的。通过不断学习和实践，我意识到领导力是一个全面发展的过程，需要具备良好的沟通能力、适应性和变革管理能力，坚守价值观和道德原则，并持续反思和自我提升。只有通过不懈的努力和实践，我才能在领导力的道路上越走越远，为团队和组织带来更大的价值。
开启音乐之门篇二十一
当我们谈论“开启天空之门”，我们不仅仅指的是一个短暂的冒险旅程，更是一种激情与勇气的象征。这是一种超越自我，探索未知的决心。当我们踏上开启天空之门的旅程时，我们将会发现这条路并非易行，但它会给我们带来无尽的机遇和成长。我在这个旅程中，深刻地体会到了激情与勇气的力量，它们不仅让我超越了自我，还让我更加坚定地追求自己的梦想。
开启天空之门是一段充满困难与挑战的旅程，而要坚定地走到底，我们需要具备坚定的信念与毅力。信念是指我们对自己的梦想的坚定信念，毅力则是指在困境面前不轻易放弃的坚定态度。在我踏上这个旅程的时候，不可避免地会遇到很多困难和挫折，但是正是因为我坚定了自己的信念，并且具备了毅力，我才能持续地前行，最终实现了自己的目标。在这个过程中，我深刻地体会到，只有不轻易放弃，一直坚持下去，我们才能真正开启天空之门，走向成功与成就。
当我们踏上开启天空之门的旅程，我们会发现这条路上充满了各种挑战和机遇。挑战是我们在前进的过程中所面临的困难和障碍，而机遇则是我们利用这些困难和障碍来实现自己目标的契机。在我开启天空之门的旅程中，我在迎接各种挑战的同时，也发现了很多宝贵的机遇。这些挑战让我成长并且找到了更多的机会来实现自己的梦想。我相信，只有在面对挑战，积极应对，我才能够从中获得更多的收获和成长。
开启天空之门的旅程是一次对自己潜力与能力的发现之旅。当我们迎接各种挑战时，我们会发现自己能够做到的远远超过我们想象的。这个过程让我更加了解了自己的能力和潜力，也让我发现了自己不曾发掘的优点和亮点。通过这次开启天空之门的旅程，我发现自己有坚强的意志力和创新思维能力。这让我更加坚定了自己追求梦想的信心，同时也让我更加有决心继续开启更多的天空之门。
开启天空之门不仅仅是完成一个目标，更是一种态度和生活方式。它意味着我们敢于冒险，追求梦想，勇敢面对困难和挑战。在这个过程中，我们会发现自己的潜力与能力，也会寻找到更多的机遇和收获。而最重要的是，开启天空之门让我们与自己的内心对话，找到自己真正的价值和意义所在。它鼓励我们以积极的态度去面对生活中的困难，并且相信自己可以克服一切。通过开启天空之门，我深刻体会到了激情、勇气、坚定的信念和毅力的重要性，同时也更加明确了自己的目标和价值观。我相信，在未来的日子里，我会一直坚持开启天空之门的精神，勇敢地探索未知，追求自己的梦想。
开启音乐之门篇二十二
在这个快节奏的现代生活中，我们常常感到压力山大，焦虑不安。为了寻找到内心的宁静和平静，我参加了一次名为“开启天空之门”的活动。通过这次活动，我收获了很多，并对自己和周围的世界有了更深刻的理解。
首先，参加“开启天空之门”活动让我体会到了自然的力量和美妙。活动的地点位于山区，周围生机勃勃的植物和清澈的溪水使我领悟到大自然的魅力和伟大。我站在山巅，远离城市的喧嚣和空气污染，开始感到内心的宁静。我感受到了大地的脉动，天空的辽阔，这使我深刻地认识到，我们要珍惜大自然，保护环境。
其次，参加“开启天空之门”活动让我领悟到自身的潜能和力量。在攀爬陡峭的山路和跨越奇特的石桥的过程中，我不断超越自我，战胜恐惧心理。每一步都是一个突破，每一次困难都是一个挑战。我坚信，只要有勇气和决心，就能够战胜一切困难。这让我重新认识到，我们能够超越自己，达到更高的境界。
第三，参加“开启天空之门”活动让我与他人建立了更深厚的情感和联系。在活动中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起攀爬高山，共同战胜困难，分享快乐和成果。在相互激励和支持的过程中，我们建立了坚固的友谊。我体会到了团队的力量和合作的重要性，因为只有团结一心，才能更好地战胜困难。
第四，参加“开启天空之门”活动让我反思了生活的意义和价值。在与自然的亲密接触中，我深刻意识到现代社会中我们往往追逐物质的堆积，却忽略了对内心灵魂的满足。生活不仅仅是工作和钱，还有更重要的东西。它是关注家人、朋友和社会责任，追求艺术和精神的提升，感受和体验生活的各种美好。我们要回归内心，找到真正属于自己的幸福和意义。
最后，参加“开启天空之门”活动让我明白了坚持和奋斗的重要性。在攀爬的过程中，我们每个人都付出了极大的努力和汗水。只有通过坚持不懈的努力，才能到达山巅，开启天空之门。这告诉我，无论面临多大的困难和挑战，只要坚持和努力，就能够达到目标，实现梦想。
综上所述，参加“开启天空之门”活动是我人生中一次深刻的体验。通过这次活动，我学会了珍惜自然，发掘自身的潜能，与他人建立深厚的情感和联系，反思生活的意义和价值，以及明白了坚持和奋斗的重要性。这次经历让我更加坚定地相信，只有通过关注内心的需求和真正追求生活的意义，我们才能找到内心的宁静和平静，真正拥有幸福的人生。
开启音乐之门篇二十三
“五十六个民族，五十六朵花……”美妙的音乐声从远处响起，大家以为这是唱歌吗？其实是行政中心的音乐喷泉。
还有的像几只海鸥在河面展翅，像要飞向天空，绿色有的像一个个大漩涡，在空中旋转，还有的像荷花在水中开放，最让我喜欢的是一个红蓝色的大扇子，插在河边上……这些花样随着音乐的不停变换，花样也在不停的改变。欣赏了一会音乐喷泉，我才有心情仔细的欣赏小桥。三座小桥横跨在河面上，每个小桥的'侧面都围着一排黄色的灯，把小桥映的格外漂亮。
看了大约一小时，我和爸爸恋恋不舍地离开了。音乐喷泉真好看，以后有时间一定再来优美的音乐，听起来会很悠闲，很自在；热闹的音乐，在节目里，显得十分喜庆；欢快的音乐，可以让人的心情愉悦无比。音乐就是心情的药剂师。不同的音乐，有不同年龄段的人喜欢。
小朋友特别喜欢那欢快的音乐，一听到这种音乐，在哭闹时放出欢快的音乐，他立马会停止哭声，“呵呵”的笑声接连不断给。年轻人就特别喜欢听那种优美的音乐，因为在工作的压力下，能得到这样的放松，何乐而不为呢？因为压力大，所以有时心情不好，因此这样还能修复自己的不愉快心情。老年人在喜庆的时候，比如：春节呀，元宵呀，中秋呀，老人们都聚在一起听听、唱唱那喜庆的歌，因为他们认为美好的幸福生活是唱出来的。
心情的药剂师就是音乐。
开启音乐之门篇二十四
1、人不要与狗斗的原因：人赢狗，比狗还狠；狗赢人，连狗都不如；打平了，跟狗一样。
2、人类应向动物学习：睡眠充足，想睡就睡；饮食有节制，肚子饿时才进食；每日都运动；永远不会为昨日事烦恼，也不为明日事担忧。
3、一个人可以失败多次，只要他还没有责怪旁人，仍然不是一个失败者。
4、一头狮子领导下的一百只绵羊要比一只绵羊领导下的一百只狮子可怕的多。
5、王冠上的苍蝇，并不比厕所里的苍蝇更可贵。
6、拳头能把野猪打死，却塞不住人的嘴巴。
7、在办公室，你可以得罪忙人，因为他们没时间跟你计较；你千万别得罪闲人，因为他们有时间跟你周旋。
8、如果你昨天的成绩了不起，说明你今天做得还不够好。
9、愈尊重孩子，孩子就愈不尊重父母。家庭愈民主，孩子就愈独裁。父母不使用权威，孩子就愈难控制。
11、理想人生：100岁的境界，80岁的胸怀，60岁的智慧，40岁的意志，20岁的激情，加上两三岁的童心。
12、每块木头都可以是一尊佛，只要能去掉多余的部分；每个人都可以是完美的，只要肯去掉缺点和瑕疵。
13、聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远。智者的声音是愚者的方向，无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂。偏见比无知更可怕。
14、做任何事，不要人为的复杂化，一旦复杂化，就会影响你作出决定。人的一生，不知要作出多少决定，如果瞻前顾后，往往一事无成。
15、学会弯下身子迁就，接受一切，就得到一切。无可无不可，心怀恬淡如流水行云，享受已有的，这样生活才是真实的，我们做人做事也需要这种生活态度。
16、放不下自己是没有智慧，放不下别人是没有慈悲，每一个人都要懂得放自己一马，也要放别人一马，不要把生命浪费在钻牛角尖上。生命的路很长、很宽敞。
17、你大可不必期待什么奇迹出现，因为除了你自己以外，世界上根本没有其他的什么可以称为奇迹。与其期待奇迹，不如自己给自己奇迹，求人不如求己，一切都要靠自己。在人生追求的.过程当中，我们应该保持知足的心态，自己努力创造奇迹，才是真的奇迹。
18、别让自己的善意成为别人的负担。说话的人，对自己要有足够的信心；听话的人，也要有宽阔的胸襟。赠人以言，重如珠玉；伤人以言，甚于剑戟。
19、内涵比外表重要，而一颗善良的心，却又是一切修养之始。拥有善良、美好的品质，就像给自己穿上了盔甲，可以帮助自己抵挡邪恶，获得双倍的保护；如果能够在这些品质的基础上，加强心性的修养，那么就像建立起了成功的铜墙铁壁，通向成功的道路将会永远畅通无阻。
20、奔跑着追求目标是一种境界，竭力地挑战极限是一种快乐，微笑着超越苦难是一种幸福。很多时候，累与不累，不取决于事件本身，而最终取决于我们对事件的心态。事实上，我们常常会发现，做自己愿意做喜欢做的事情，累也是一种享受，一种快乐。
21、太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己。
22、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。那些寂寞孤独的日子，也正是我们认识自我、蓄积力量的最佳时机。寂寞不要紧，要紧紧的是自己能否耐得住寂寞；孤独不可怕，可怕的是自己在孤独的怀抱里颓废消沉。
23、凡事要看淡一些，看开一些，看透一些，什么都在失去，什么都留不住，唯有当下的快乐与幸福。
24、习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶。
25、鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想。
26、认为水不可能倒流，是还没有找到发明抽水机的方法；认为太阳不可能从西边出来，是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的。
27、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机。
28、当代的科技与教育，无不以外在的享受为目的，而很少关注当代人的心灵问题。这种对人的物化，导致了心理疾病、暴力、战争、生态失衡等一系列问题。本文可以帮我们开启漂亮的心灵世界，打开一扇通往漂亮人生的大门。
29、有些人，有些话，只有用心去体味，才能了解得更真实。有些事情，我们可以感动，但却不能流泪，因为一旦放任自己的感情，怕自己会泣不成声。
30、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
31、风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱。不是每个人都一定快乐，不是每种痛都一定要述说。
32、铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对努力也没用。
33、难道全世界的鸡蛋联合起来就能打破石头吗？。所以做人还是要现实些……。
34、不要因为没有阳光，而走不进春天；不要因为没有雨露，而忘记了自己成长；不要因为没有歌声，而放弃了自己的追求；不要因为没有掌声，而丢掉了自己的理想。
35、不要等爬到了梯子的顶端，才发现梯子架错了墙；不要为了梦想忙碌，却因忙碌而失去了梦想。
36、怕苦的人将苦一辈子，不怕苦的人只苦一阵子。可怜之人，必有可恨之处。没有备胎意识的人，人生将有很大的风险。想过与众不同的生活，就要有与众不同的想法。眼睛能看到的地方需要视力，眼睛看不到的地方需要眼光。
37、做人须简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活；不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实；不要太吝啬，不要太固守，要懂得取舍，要学会付出；不负重心灵，不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在；不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。
38、别忘身体乃是本钱，没有健康，就无法享用人生所有的乐趣；别将名利看得太重，浮华过后最终都是过眼云烟；别以为能救命的是医生，其实是你自已，养生重于救命；别以为付出就有回报，凡事只有不计较回报，方能践行以德报怨。
39、真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。
40、原来还有这么多感觉幸福的事：得到过第一名；得到过惊喜；笑到肚子痛；得到过奖励；有人为你哭泣；让别人感动过；半夜有人发短信给你；生病的时候有人照顾你；和心爱的人一起走路到腿疼；有好事情有人第一个想到你。
41、最大的敌人是自己；最大的失败是自大；最大的愚蠢是欺骗；最可怜的是嫉妒；最大的错误是自卑；最大的痛苦是痴迷；最大的羞辱是献媚；最危险的境地是贪婪；最烦恼的是争名利；最大的罪过是自欺欺人；最可怜的性情是自卑；最大的破产是绝望；最大的给力是互推。
42、拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要。
43、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念。
44、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方。
45、人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路。
46、人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时候，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费。
47、路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳。
48、命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念。
49、决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定。
50、制胜不凭体力靠智力，成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌，关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是，知道自己去哪里。
51、不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气。
52、种子放在水泥地上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生。
53、勤于学习他人之长的人，是谦逊的人；能够倾听别人意见的人，是明智的人；肯于接受批评的人，是自省的人；善于分析得失的人，是聪明的人；四种品质兼备便成就了包容，有了包容之心，无论身处顺境逆境，都能怀一颗至真、至美、至善的心，走向最美境界。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15088499.html】
