总结可以促使我们保持学习和工作的持续进步和优化。总结应该包含个人对过去经历的感悟和改进方向的建议。希望这些范文能够给你提供一些启示和帮助，同时也欢迎你分享自己的看法和经验。
手机初中英语篇一
在教学中，往往会生成好多资源，如学生写的优秀作文、精美的图画、图文并茂的手抄报、独具特色的单元知识小报等，可以用手机拍摄下来，上传到学校网站，作为资源保存，会有利于以后的教学。又如在体育教学中，有些学生动作不规范，可自己却意识不到，此时，如果用手机将他不规范的动作及时拍摄下来让他看，就会使他意识到错误，从而及时改正。再如英语课和音乐课中，有些同学发音不准，此时，如果用手机将他们的发音录下来，然后，再与正确的发音相对比，就会促使学生发现问题所在，知道如何发音。
手机初中英语篇二
为保障酒店管理层通讯畅通、信息及时传递，确保各部门日常工作的统筹安排和顺利开展，快速应对突发事件，有效的维护客户关系，杜绝因通讯不畅而影响工作的现象，经酒店行政办决定，为管理层配备的手机和号码（以下简称“使用者”），特制订本规定。
一、手机使用规则。
1、配备的手机和号码所有权属酒店，使用者仅具有使用权。配备的手机是作为工作通讯工具，不得将手机进行工作外的娱乐活动。
2、使用者应保证手机每天（包括休假）24小时开机，以保持通讯畅通。
3、手机须随身携带、妥善保管，不得借给、转赠他人使用。
4、手机没电时应及时充电，充电尽量在晚间进行；外出应携带充电器，不需要携带充电器的情况下，应提前充足电量，确保通讯畅通。
5、手机彩铃是让拨打酒店电话的客户和个人在接通等待时收听到为酒店定做的.广告词和背景音乐，是一种对外宣传模式，以拓宽酒店与外界沟通的渠道，为酒店带来不可预估的宣传作用。手机彩铃严禁取消或更换。
二、手机接打规范。
1、手机接打须使用普通话。
2、来电须在三声（5秒钟）响起之后及时接听，问候“您好！”，禁止问候使用“喂！”。
3、通话语音清晰，语调轻松，语速同步，严禁粗言秽语，等上级或领导先挂电话之后再挂电话。
4、接打电话时，遇到客人、领导或同事从旁边走过应点头示意。
三、费用管理规则。
1、使用者应自觉节约通话、流量等费用，原则上酒店只提供套餐费用；
3、酒店行政办每月会根据电信部门开出的费用凭单向使用者收取超额的费用；
4、使用者无权办理手机业务，确属工作需要需开通其他业务的，须报总经理审批同意后，方可开通。
四、故障处理规则。
1、手机发生故障时，使用者应及时向行政办汇报并说明情况。
2、属产品“三包”范围内的质量问题，由酒店负责处理；
3、属个人原因造成的损失，维修等费用由使用者本人负责；
五、损坏/丢失处理规则。
1、手机请使用者随身携带、妥善保管，若使用者手机损坏或丢失，请在24小时内上报行政办。
2、因使用者保管不当，造成手机和号码遗失或损坏的，由使用者承担给酒店造成的损失，并按同品牌同规格手机进行赔偿和承担补卡费用。
六、违规处理标准。
1、因使用者的原因（比如：未充电、未随身携带等）导致手机通讯不畅通，遭到同事、领导、客户以及其他与工作有关人员向行政办投诉或反应的，使用者应主动乐捐20元/次。
2、使用者违反“手机接打规范”的，使用者应主动乐捐20元/次。
3、工作时间内用手机上qq、看电子书、看电影、玩游戏、玩微信、电话闲聊等与工作无关的娱乐，使用者应主动乐捐50元/次。
4、使用者将手机借给或转赠他人使用，并及时召回的，使用者应主动乐捐50元/次。
5、使用者擅自将手机彩铃取消或更换，使用者应主动乐捐100元/次。
七、附则。
本规定的最终解释权归酒店行政办，自使用者阅读签字、总经理批准之日起生效实施。
手机初中英语篇三
作为语文课，仅仅照本宣科是不能吸引学生、提高教学效率的。
如果上课的时候能够延伸一下课文的内容或上课前讲一个小故事，一个小笑话，活跃一下课堂气氛，上起课来感觉就不一样了。所以，我经常把网上一些经典文章或好的故事下载到手机上，上课的时候讲给学生听。我手机上也有很多轻音乐和幽默笑话，有时发现学生上课时精神状态不佳，特别是炎炎夏日，学生容易疲劳，此时，用手机播放一首轻松欢快的音乐或讲个笑话活跃一下气氛，学生马上就来劲了，又能精神百倍的学习了。
手机初中英语篇四
21世纪的今天，却不同了，在大学里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有的学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。因此，不少的手机商纷纷推出新款产品来吸引着这潮流一族，那到底哪个手机商勇占上峰呢?而新新人类们所期盼的手机功能又是什么呢?抱着这些疑问，我们设立了一大学生手机使用情况有奖调查。
在这次调查中，一共有100人参加了此次调查，此次调查分六部分，分别是：现在使用哪个牌子的手机?在什么时候拥有自己的手机?获得手机的途径?选择手机着重哪方面?最常用的输入法?心目中最理想的手机应该有哪些功能?我们就这六部分提出了一系列的问题，下面就看看大学生们的调查结果。
现在使用哪个牌子的手机?
这是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢?马上揭出我们的谜底，最多人使用的手机牌子是----诺基亚，在调查中，一共有36%的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点,而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的18%,但它的市场份额有不断扩大的趋势,亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星,占13%,三星虽然拥有高技术,但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利浦占2%;与飞利浦占人数比相等的是索尼;接着是nec和国产牌子，均是占总人数的1%。可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
在什么时候拥有自己的手机?
随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少大学生拥有了自己的手机，但在他们大部分中，究竟是什么时候开始拥有自己的手机的?在调查中发现，1998年拥有自己手机的人只占总调查人数的15%;而1999年也不见有什么起色，只有总调查人数的13%;但在2000年时，一切却改变了，有26%人开始拥有自己的手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，很多人都是在那时候买的;不过更厉害的是在2001年，有30%的人拥有自己的手机，可见需求成上升趋势。
你获得手机的途径是?
家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;朋友赠送占3%;来历不明占1%，以上调查表明，现在越来越多的大学生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满足他们的消费。
你选择手机着重哪方面?
处于新生代的新人类们，无论何时何地均追求外表时髦，所以，手机也难逃厄运，在调查中表明，外型是大学生选择手机时最着重的方面，占44%;但新人类并非一味追求外表漂亮的，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%;而最少着重的则是价格，看来现在的大学生还是比较着重实际的。
你最常用的输入法是什么?
记得有个笑话是这样的:一次朋友在为一位来面试文员的职位的女孩面试时，我的朋友问到，你打字一分钟有多少个字?女孩回答，电脑打字很慢，但用手机发短信却很快。虽然，大家觉得这是个笑话，但是，它却实实在在的反映了在现在的信息时代中，短信是新人类们必不可少的联系方法。当短信如此沸腾的同时，跟此最有联系的当然是输入法，用拼音的占70%;用笔画的占27%;用英文的却少的可怜，只占1%，可见中国人离不开的还是汉字啊!英文的使用者，不用问了，肯定是读英语系的占的比率最高。
你心目中最理想的手机应该有以下哪些功能?
从以上一些事中，可见手机的使用需求是越来越大了，也因此，开拓了另一个市场，手机装饰品市场，但，跟需求成正比的，当之无愧的是手机的功能，随着使用者的需求，手机的功能也变得越来越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我们的调查，多xxx铃声占以70%的票数获得第一位，彩屏与第一位差1%，荣居第二位;第三位是大容量电话本(500条以上)，占票数65%;排名表明，现在的大学生对手机的要求还是先漂亮后实用，接着是双频(或以上)占64%;在娱乐方面，播放mp3占60%;可更换外壳占55%;gprs和收音机均占49%;备忘录占47%，现在的年轻人记忆也越来越好了，所以不用备忘了;红外线接口占44%;可下载游戏占43%;语音拨号占29%。以上是大学生们对手机功能的需求.
手机是人们的通讯工具，但随着时代的发展，它开始变成一样既实用又漂亮的装饰品，手机的发展市场是乐观的，但无论在价格、外表和功能上竞争却是激烈的，无疑这对消费者来说，却是好事一桩，作为消费者的我们，还是静观其变坐着看戏吧!
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手机初中英语篇五
现代教学大力提倡练习进课堂。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，也是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。教师透过学生的课堂练习，可以了解到学生对知识的掌握程度，并发现自己讲课中存在的问题，以便及时调整教学内容和教学措施。当堂学习当堂消化，还可以减轻学生课后的作业负担。如我教学完语文s版第十二册语文百花园五的“修改病句”后，又通过手机搜寻到好多类似的病句让学习练习修改，简单的病句我读给学生修改，复杂的则写在黑板上让学生修改。由于及时地有针对性地进行了大量的巩固练习，所以学生们大都掌握了修改病句的方法，在进行单元测试中，学生们大部分都能正确修改病句，只有极个别的出现错误。
手机初中英语篇六
有些同学觉得自己写的作文太一般化，平平淡淡的，询问怎样克服平淡的毛病，写出新鲜生动的作文来。
我想起一位小朋友学习炒菜的故事。他在妈妈生日那天做了一顿饭，妈妈下班回家见到摆上餐桌的饭菜，惊喜极了。可是吃起来，他炒的菜淡而无味。原来，他忘记给菜放盐了。
淡而无味的菜，加点盐就有味了；平平淡淡的作文，应该加点什么呢？读了许多同学的作文后，我觉得，应该给作文加点“发现”。
1．普通的事物，也能写出新意！
班上开展野外活动、参加校运会、观看展览，有的同学能写出有情有趣、新鲜生动的文章，另外一些同学写出的文章却干巴巴的，太一般化。
同样经历的一件事情，你只是参与过，看到过；而别人却从中有所发现，得到了体验，所以人家能写得好，能写出新意。
比如，同样是写动物的作文，多数同学写的是表面的东西。下面的两篇文章，却写得很不一样。
……大马在劳动后感到疲劳时，耳根无力，耳朵倒向前方或两侧。它休息一阵后，耳朵又会竖起来。带它们到草地上吃草时，它们的耳朵直立着，轻轻地抖动，很兴奋的样子。拿鞭子打它们时，它们的耳朵前后不停地紧张摇动，有时鼻孔还发出一种响声，蹄子乱踢，表示心情不愉快。
经过反复观察，我发现马有许多表达心情的方式。不过，它的耳朵是最能表述它的心情的。
另一篇文章叫《螳螂的眼睛》，一位叫岑灿华的小朋友写自己养了一只螳螂当宠物――。
一天早上，我无意中发现螳螂青色的眼睛变成黑色的．还以为它没睡醒哩。
我观察了好多天，得出了一个有趣的结论：螳螂的眼睛变黑时，天就要下雨；它的眼睛半黑半青时，就是阴天；它的眼睛是青色时，就是晴天。
从此，我有了一个活的“晴雨表”。
这两篇文章写得新鲜生动，因为小作者写出了自己在观察中的新发现。
平常，老师要求同学们要多观察。观察应该达到一个什么目的？就是要获得新发现和新体验。普普通通的事物，你用发现的眼光去观察，获得了独特的感受，发现了现象背后的秘密，写的文章就会有新意，有亮点。
2．写出自己的发现，文章就是不一样！
不少同学重视过生日，这种情况，在作文中得到了反映。我读过不少写自己或朋友过生日的文章，多数写的是高高兴兴的心情，热热闹闹的场面。这里介绍三篇写得不一样的文章。
我的心突然被针扎了一下。就像一个充满快乐的气球，被针一扎，快乐的空气立即跑光了。我感到自己像个泄了气的气球。
我的心里充满了惭愧，前的今天，是妈妈让我来到这个美丽的世界，那天也是她经受最大痛苦的一天。我的生日．应该是我感谢妈妈的纪念日。这几年，爸爸经常在外出差．是妈妈承担了各种家务，辛辛苦苦地照顾我。我本来是知道妈妈辛苦的，但这个生日宴会，却把妈妈赶到街头。
我眼睛蒙上了一层泪水，这是悔恨的泪水：妈妈，对不起！
文章写出了作者的心灵发现。妈妈“孤独的身影”让他突然感到自己过生日的方式不对．唤起了对妈妈的感激之情。这种心灵的自省和发现，对一个成长着的人是非常宝贵的，将使他学会关怀、理解和感激，脱离自私和狭隘。这种心灵的感悟、体验和觉醒，像珍珠一样使这篇作文闪烁着光芒。
上二年级的.时候，有一天，我和陈兵在放学路上打了一架。他打不赢，跑回家拿了一把刀，朝我的生日树砍起来。他边砍边叫：“砍死你！砍死你！”那棵树默不做声，任他砍。
我想，这真是一棵无用的树，一棵受气的树。看着树干的伤痕，我心里就不好受。
随着“我”和杉树一年一年长大，“我”对杉树的态度有了很大的转变――。
杉树一年比一年长高了，长得比我家的屋檐还高。它的伤疤还在，但树干挺直。它一年四季站在那里，无论刮风下雨，无论酷热寒冷，都不屈服，不断向上长高。它是一棵坚强的树，一棵挺拔的树。
我要和我的生日树一起成长，坚强，挺拔，永远向上。
这篇文章在写生日的题材上出了新，找到了一个好的形象来表达生日的感受。从“受气的树”、“无用的树”，到“坚强的树”、“挺拔的树”，小作者写出了独特的发现。他发现了这棵树的独特品质，用来激励自己。
我的好朋友成宝和福仔感到非常新鲜，自告奋勇地陪我前往。
……不搭汽车，不骑自行车，我们还从来没徒步走过这么远的路。我说：“我们在创造走路的纪录。”心里充满了新鲜和自豪。
田野出现在我们视野里，多么激动啊，我们靠自己的双脚走进了大自然的怀抱。抛开被太阳晒得油渍渍的柏油马路，我们在长满庄稼的田野上又跳又叫。
他们在野外采集植物，“手指上沾满了植物的汁液”，在田地里抓虫子追蚱蜢，还和一个赶羊的女孩交上了朋友，回家时一身汗一身泥，但感到特别有意思。
林岩小朋友写出了徒步走进大自然得到的新感受和新体验．把在野外过生日的经历写得生动有趣，并且写出一种全新的过生日的观念。
以上三篇作文，有一个共同特点，小作者都写出了自己的发现和体验，文章因此而有了亮点，让人眼目一新。
3．张开心灵的眼睛。生活中处处有发现。
同学们好奇心强，对各种新奇的事物都感兴趣，感到惊奇。这种惊奇的体验，这种新鲜的感觉，往往就是“发现”在显示它的魔力。
张开心灵的眼睛，生活中处处都会有发现。
发现什么呢？发现事物的特点，发现生活中的美，发现大自然的秘密，发现人物的“闪光点”……关键是，你要拥有一颗好奇、敏锐的心，拥有勤于思考的头脑，做一个敏于行动的人。
（1）我看到一本书上写着“陆地上的动物都会叫”。我对这个说法产生了怀疑，就提了几条蚯蚓进行观察。几天过去了，蚯蚓都没有叫。第五天，下起了雨，我突然听到了奇怪的声音，原来是蚯蚓发出的。这一下，我才知道蚯蚓真的会叫。
（2）我去小卖部买铅笔擦时，掉了1角硬币在地上。怕别人笑我小气，我没有去捡就离开了，才走不远，小卖部阿姨的女儿跑着追上了我，递上我刚才掉的钱。我笨拙地接过硬币，脸一下子发烫了。
周芳菲同学有一双善于发现的眼睛。她好奇心强，脑子里经常冒着小问号，有着发现问题并主动寻找答案的好习惯。她在观察中，发现蚯蚓也会叫；在1角钱失而复得的细节里，发现自己内心里不该有的小小虚荣心。她的日记本是一本充满了发现的日记本。
发现是有魔力的！用发现的眼光去观察生活，你会体验到惊奇与喜悦。
用发现的心态写作文，你的文章会多一些新意，多一些亮点。
手机初中英语篇七
叮玲玲手机又响了，肯定是妈妈打来问我听讲情况的电话，这一会儿一个的，真烦！
喂，听得怎么样？喝水了吗？今天热，多喝点水妈妈又唠叨起来了。
我知道了，没别的事我先挂了，正做奥数题呢！我不耐烦地说。
过了一会儿，手机又响了：。妈妈说的什么我一点儿也没听进去。
十四乘八得一百一十二。
听见了吗？妈妈在电话那头说。
我挂了电话，继续做起题来。
一天的课程上完了，这是妈妈又打来了电话，我直接就挂了。走出写字楼时，下起了大雨，我只好在楼里躲雨。心里想：雨这么大，我怎么回家呀？给老妈打电话，肯定被骂，因为刚才我擅自挂断了老妈的电话。怎么办？一阵冷风吹来，我冻得瑟瑟发抖。这时老妈打着伞跑了过来，她满脸焦急，虽然打着伞，但衣服还是湿透了。妈妈跑到我身边，放心地笑了笑，用冰冷的手摸着我的头，又把她的外套披在我的身上，说：我给你打电话是想告诉你今天下雨，我来接你，而你却没接，冻坏了吧？跑几圈就好了瞬时一阵愧疚，自责涌上心来。妈妈打的每个电话都是对我的关爱，每一句问候都是对我的关心，而我却说很烦，把它挂断。这时，我才知道每次家长的来电都是享受幸福的时刻啊！
在回家的路上，妈妈把整个伞都打在我的头上，而她全身都湿透了。我把伞推到妈妈那边时，她却说：我都已经湿透了，还能再湿吗？你还小，生病了怎么办？我听了后悔极了。
那天我感到了妈妈对我深深的爱，同时也感到了接爸妈来电的重要性。
手机初中英语篇八
随着科学的发展，人们的生活有着很大的进步，但是，生活中的那些高科技，也会来我们带来危害。手机，想必大家的知道。手机给人们的生活带来了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手机给人们带来的危害甚至超过了吸烟。当人们使用手机时，手机会向发射基站传送无线电波，而无线电波或多或少地会被人体吸收，这些电波就是手机辐射。
一般来说，手机待机时辐射较小，通话时辐射大一些，而在手机号码已经拨出而尚未接通时，辐射最大，辐射量是待机时的3倍左右。这些辐射有可能改变人体组织，对人体健康造成不利影响。
就在上周星期三，我曾问过几个在高年级的好友，他们班有多少人配带手机，其中一人说：“我们班的手机数量基本上等于一副扑克牌数量的三分之一。到现在为止，还有人想要去买呢！”另外几个人报告的数量和他说的基本相同。这能说明什么？这能说明手机已经在我们学生中传播开了！
就在同一天，我也问过他们中的几个已经配带手机的。问他们为什么要配带手机，配带之后有什么好处。其中一人说：“我不知道，反正看到我们班的同学基本上都有，我没有好像不太合适，赶不上潮流。配带之后有不知到他能干什么，只能当手表用，看时间啊什么的。闲暇时玩一玩上面的游戏也不错啊！”另一位说：“我买手机是为了打电话、接电话不让被人听到，我十分不喜欢让人听到我讲电话。”还有一位说：“我买他就是为了装帅，让同学们对我另眼相待。”
听到上面的这些回答，我不禁怔住了。
手机初中英语篇九
我一直想拥有一部手机，可是妈妈总是不答应，这次，我终于有手机了。
这手机不是我妈妈买的，也不是我爸爸买的，那是谁买的呢？是我爸爸的一个朋友，他专门卖手机的。这次，他听说我要去北京考试就给了我一部小手机。那部手机外形很小巧，功能也不少。屏幕不算很大，桌面是雾凇的图片。手机上有左右功能键，是黑色的。上下左右键是白色的。“mo”键是白色的。“*”和“＃”也是白的。（所有的键都是白的，底子都是黑的。除了上下左右键。）这部手机的牌子是“anycall”牌的，挺好用的。
我昨天晚上做了不少作业，准备现在研究研究这部手机。我把它的年份、月份、日期、时间等等的东西全部调好了。然后，我就又看了一下它的具体功能。我知道了这部手机能上网，可是上网要花很多钱，所以我按错的时候，就要接着关上。然后，我就又把我妈妈的手机拿过来，把一些人的手机、电话的号码储存到我的手机上。
我终于有手机了，我很兴奋，也很高兴!
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手机初中英语篇十
生活中，每家每户都离不开手机这个通讯设备，手机对人们有好的一面，也有坏的一面，自从有了手机的诞生，人们就依赖于这手机。
手机让广大人民方便，出行方便了许多，缴费也不用出门，自己在家一个电话就能把水费、电费等费用缴纳。自从手机诞生，再也不怕不到远方的家人的声音了，可是手机却让亲戚之间的`感情慢慢淡化了。曾有人说过：“千里送鹅毛，礼轻情意重。”现在这句话往往淡化于这手机上了。在个人生活中，手机花样百出，有很多的手机游戏也随之诞生，比如许多人爱玩的天天酷跑、天天飞车、神庙逃亡等等，让我们的空闲时间丰富多彩！
可手机也有坏的一面，但在人们的眼中，好的一面远远大于坏的一面。长期玩手机可能导致自己的睡眠下降，眼睛也会慢慢变得近视，但这又能怎么样，有很多的人还是对手机依依不舍，以至于我们班还有同学带手机来学校玩，这手机让老师非常憎恨。在原来图书馆的记录，在没有手机的时候，阅读量比有手机时跌了很多，而且读那些没有用的电子书，这是一点意义都没有的。
手机初中英语篇十一
“佳佳，外婆家到了”！啊…哦…，太棒了！原本昏昏欲睡的我一把推开车门，朝外婆家门口奔去。我一把抱起站在门口的“曲奇”，兴奋地问这问那：“‘曲奇’啊，姐姐有没有欺负你啊？吃得好不好啊？”可“曲奇”却推开我，低头继续玩她的“地铁酷跑”。
“曲奇”并不是饼干，而是我的小表妹。
表妹快五岁了，一头俏皮的短发，大眼睛忽闪忽闪的，长长的睫毛像蝴蝶的翅膀一样一开一合的。不大不小的嘴巴安在圆乎乎的脸蛋上，显得格外可爱。
可是，别看她可爱，她玩起手机来可是一个不折不扣的“手机控”
她最爱玩手机游戏了，天天吵着要玩游戏，软的不行就来硬的，弄得全家人都开始怕她。
一个下午，阳光明媚，带着阳光的新鲜空气溢满了房间，我安静地看着手中的《童年》，却不知悄悄进来的表妹。
“手机拿来！”表妹双手叉腰，眼睛瞪得溜圆，昂首挺胸地大声对我说。我有些好笑地看着比我矮一个头还多的小表妹，“手机拿来，听到没有！”表妹生气地大喊着。“喏，在充电呢！”我指指为预防表妹而假装插上去的手机充电器，有些自鸣得意地说。
“先给我玩一下”。没想到她拔下充电器，熟练地按下“地铁酷跑”的游戏，回头看了一眼我，便飞快地跑开了。
看吧，她就是这样爱玩手机！无论是在晚上看电视的时候，还是在午饭后我和表姐写作业的时候，都能看见她在不停地玩手机游戏！
唉，手机控“小曲奇”，手机游戏虽好玩，但我要告诉你一句，玩手机也要注意保护视力哦！
手机初中英语篇十二
95后，即1995-出生、年龄16-20岁、处于青春期末期的人群，人口总量约1亿，在人口中占比不到10%，却是移动互联网用户中占比最高的人群，他们是移动互联网的原住民，移动搜索的主力用户。随着年龄增长95后正在迅速崛起，是未来几年移动消费的主力用户群体。
完整报告：
为了回答这些问题、为产品的方向策略提供参考，mux用户研究组进行了专项调研，综合多种研究方法，立求全方位深入了解95后人群：
1)一对一深度访谈：与有代表性的95后学生个体面对面访谈，深入理解他们的观念、行为、动机和需求。
2)小组座谈会：就大家关注的重点问题，邀请6-8位学生参与座谈会，深入探讨。
3)日志法：13名祖国各地、生活迥异的95后拍照并详细记录自己一周的工作和生活，以及使用手机的情景，展示手机与自己的生活。
4)问卷法：6000多名95后参与手机使用行为调查问卷，表达自己的观点和态度。
一、手机使用概况。
安卓系统在95后中广泛使用，安卓vs苹果使用的比例约为8:1，远高于90后、85后中的比例。95后对手机的依赖性更强：一方面，与80后、85后经历电脑、pad、手机等上网设备的转变不同，95后是移动互联网的原住民，手机是他们最常用最习惯的上网方式，替代上网工具少，移动互联网已经成为生活的一部分，断网的心理不适强、手机上网的需求迫切;另一方面，95后多数处于求学阶段，大多不能随时随地上网，上网时间有限且集中;结果表现出在有限的上网时间内会充分使用、单位时间流量消耗多的情况。
二、下载应用。
95后更喜欢尝鲜新应用。和85后、90后相比，95后为了尝试新鲜而下载app的比例更高、应需下载app的比例更低。逛应用商店是95后发现新应用、下载新应用的首要方式。
三、常用功能。
95后使用手机的主要目的和功能是消遣娱乐社交和学习。主要原因是大多数95后还未真正走入社会，生活社交圈子偏狭窄，需求也相对局限。
1.娱乐消遣。
在消遣娱乐方面，95后尤其喜欢泛二次元的内容和设计，例如95后对动漫类视频的兴趣远高于其他年龄组，泛二次元题材的小说深受欢迎。二次元app在95后中尤其受欢迎，添加泛二次元元素的app也较容易在95后中流行。
2.辅助学习。
学习也是95后生活的主题，手机在他们的学习中扮演了重要角色。与90后、85后更多认为电脑是辅助学习，而手机主要是通讯和娱乐工具不同，95后认为在辅助学习方面，手机和电脑一样重要。搜索和学习类app是主要使用方式，年龄越小越多使用学习类app，年龄越大越多使用搜索解决学习问题。
3.聊天社交。
聊天社交类app是95后最常用的应用类型，因为青春期的特点之一是有较强的展示自己、与他人建立联系、获得认可和尊重的需求。熟人社交最常用、换新手机必不可少的聊天应用是手机qq，而兴趣社交、陌生人社交最广泛使用的是百度贴吧，两者是并存且互相促进的，正如一位用户在日志里写到：“用贴吧来拓展朋友圈，用qq来加固和朋友的感情。”
4.移动消费。
1)现状：当前消费经验少。
不可否认的现状是95后尚未成为移动端消费主力、手机网购商品、生活服务、理财的比例都低于90后和85后。
2)原因：受限于身份和收入。
主要原因是超过半数95后还是中学生，是收入来父母的伸手党;当前既缺乏购买生活服务的经济基础，现实生活中需要自己进行购买决策的生活服务也少之又少，相比90后和85后，单位时间花费金额较少、信用卡持有比例低、购物无决策权。
3)潜力：未来增长空间大。
一个大写的but!升入大专大学后，95后通过打工等方式拥有独立收入的比例提高，平均生活费有所增加;表现出手机生活服务使用比例迅速提升、种类增加、数额提升、更大比例有购物的自主决策权。
4)各类生活服务使用情况。
大专大学的95后的移动消费比例提高、品类频率有所增加，需求以短期的吃喝玩乐为主。最常使用的消费类app是团购、外卖，体现在餐饮、影票、旅游出行等。
四、小结。
在这次调研中，我们针对就当前大家关注的热点——95后人群——的生活作息、手机、网络情况、手机使用行为习惯及主要app做了一个细致扫描和深入的探讨;多方位、多角度地呈现95后在移动互联网时代下的生活场景。以期为大家在工作中做用户需求挖掘和用户行为理解提供信息。
手机初中英语篇十三
近年来，我发现很多人手里都多了一样东西——手机。它的外形是一个长方形，里面是一个屏幕，背面还有一个摄像头。
有了手机，妈妈就可以在网上买到想买的东西；爸爸可以在手机上看小说；我可以在网上查询资料、玩游戏……妈妈想买东西的时候，可以打开“淘宝”这个软件，只需简单的操作，就能买到想要的东西；爸爸想看小说的时候，只需打开看书的软件，点开想看的小说，就能看到了；我想查资料的时候，只需打开搜索引擎，搜索自己想看的资料，就行了；我想玩游戏的时候，只需打开游戏应用，就可以玩了。
以前我们出去旅游，到景点的时候总要排队买门票，很浪费时间。现在有了手机，我们就可以在网上订票，到景区是直接排队进入。我们还可以在网上订机票、火车票、订酒店……有了手机，就方便了我们的出行，让我们的生活质量大幅提升，让我们的生活更加方便。
但是，有利也有弊，手机的危害同样很大。
有的人因为沉迷手机，性格变得暴躁；有的人因为沉迷手机，走上了犯罪的道路；还有的人因为沉迷手机，有了轻生的念头……这些事都告诉我们，要合理安排看手机的时间，正确的使用手机。看到这些后，我不禁想：到底是我们控制手机还是手机控制我们？很多人都认为手机就是我们的仆人，我们命令它什么它就做什么。事实恰恰相反，那些“低头族”们已经成了手机的仆人，手机“说”什么“低头族”们就做什么，对手机“言听计从”。如果长时间看手机，可能会导致眼睛失明。
手机带给了我们利，同时也给我们带来了弊。我们要合理安排看手机的时间，多看看外面的世界，让自己的身心多放松放松，让自己的身体更加健康！
手机初中英语篇十四
为了进一步规范校园秩序，减少手机无序使用对学生健康、生活、学习的影响，保证学校良好的教育秩序，赛德国际学校结合学校实际情况特制定以下规定：
一、使用手机的学生必须在班主任处登记电话号码，班主任在每学期开学后一周内将全班学生电话号码登记并收缴手机统一管理。
二、手机使用的规范化要求：所有教室、实训场所、图书馆、阶梯教室、会议室等地方全天24小时禁止学生使用手机，室外体育课、跑操(广播操)、集会、各类活动等时间内禁止学生使用手机。如遇特殊情况，须得到老师同意方可使用，用毕立即关机。
三、处罚规定：
1、如有学生违反上述规定，一经发现，全校任何一名教师有权当场收取该生手机，并转交班主任处理，手机由班主任暂为保管，同时请家长来校领取，如果家长没来，手机就将保存在学校一直到学期结束时再予以归还。
2、在考试中发现有使用手机作弊的同学，按违纪舞弊情节给予该生记过及以上的纪律处分，并记入档案，本学期的操行等视为不合格。
3、凡是使用手机散布不良言论和图片、上网等并带来严重影响者，按情节给予留校察看及以上的纪律处分，并记入档案，触犯法律规定的移交公安机关处理。
四、温馨提示：
部分同学缺乏自制能力，沉迷于手机游戏、小说、聊天等，给自己的身体健康和生活、学习带来严重影响，甚至影响课堂的正常教学秩序，望全体同学树立远大目标，积极行动起来，正确对待和使用手机，促进自身的发展，青春无悔!
另学校各年级办公室均有固定电话，学生如有需要可以向班主任申请使用。
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