通过写读后感，我们可以记录下自己的思考过程和心路历程，让自己的阅读更加深入和有意义。如何写一篇较为完美的读后感，需要全面地了解书籍的内容和主题。这些读后感范文或许与你的观点相似，或许能给你带来全新的思考。
读后感绘本篇一
今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：《苹果树》。
这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：“来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。”小男孩说：“不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？”苹果树说：“抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，（）大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：”你把我的树干砍下来造房子吧。“小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：”我没有什么可送给你了。“那个男孩说：”我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。“大树好快乐呀！它又可以派上用场了。
读了这篇文章，我很高兴，奉献的同时也就享受了快乐。
读后感绘本篇二
《地球》是《幼眼看世界》里面的一本，是美国作家陶德。帕尔的作品，也是最受美国孩子和家长欢迎的作品之一。这套书有着非常丰富开放的主题，有孩子的自我认知和接纳，有对亲人和家庭的认知和接纳，还有对世界的认知和探索，是深受美国孩子欢迎的情商素养养成书。
地球是我们赖以生存的家园，保护地球爱护地球人人有责。这本书的阅读方法就是采用我和女儿一问一答的方法来进行的。由于书的字数比较少，女儿自己翻看一下也能明白是讲述什么的了。下面和大家具体的分享。
我写字的时候，纸的正反两面都用（为了节约纸，不要浪费。纸是树木做成的，做纸需要很多树木的，所以要节约不能浪费）我去超市的时候，带着自己的'购物袋，因为……（塑料袋是白色垃圾要少用）刷牙的时候，我会关上水龙头（水是要付钱的，要节约水不能浪费）我坐校车上学，并且骑自行车，因为……（大家都自己开车排放的尾气多，污染空气）我好好吃饭，并且留下剩饭和剩菜，因为……（剩饭和剩菜可以给狗狗吃）我记得关灯，为了节约能源。我还关上冰箱的门，因为……（开着冰箱浪费电）我希望可以光着脚走在草皮上，我可不希望搬到火星上去住。最重要的是，我关爱地球，因为……我希望所有人都健康快乐。
这本书不但语言通俗易懂，画画也有着鲜明的特色，弯弯曲曲的黑色线条和大面积多彩填色的设计让画面充满了童趣，象极了小孩子画的涂鸦。用孩子的语言讲述孩子的世界，作者就是用这种方式将爱、自信、亲情、和平等等应常驻孩子心中，能带给孩子一生幸福的主题阐释给孩子听。让孩子深深的懂得，地球是我们大家的，我们每一个人都应该参与到保护地球的活动中来，从小做起，从我做起。只有我们关爱了地球，地球才会反过来关爱我们大家，我们才能过上幸福的生活。
这套书共15册，包括：《感觉真棒》《没有什么大不了》《读书让你感觉很棒》《和平》《跟着感觉走》《我不害怕了》《没关系》《我爱你》《爷爷》《奶奶》《我们在一起》《地球》《家庭》《妈妈》《爸爸》，女儿看过《奶奶》和《地球》这两本，从简单的绘本里学习到大的道理，这就是这本书带给孩子的巨大帮助。
读后感绘本篇三
好书是适合捧在手上一读再读的，每读一遍都会有不同的收获。
星期天，妈妈给我买了美国作家伯纳德韦伯的《勇气》。这是一本绘本，漂亮的插图，简单的文字，其中所蕴涵的道理却很多很多。我反复咀嚼书中的文字，看似简单的文字却让人回味。
勇气是什么呢？作者对勇气作了诠释：
书中，35种可贵的勇气，有的令人敬畏，有的平平常常。马戏团里“空中飞人”的表演，这是令人敬畏的勇气；上探太空，下探深海，这也是令人敬畏的勇气。而改掉小小的坏习惯，这是平平常常的勇气。总之不管是哪一种，勇气就是勇气。
《勇气》带给我许多的感触和共鸣，让我不断的倾听自己内心的声音。
当我第一次作为升旗手上台演讲时，我的心别提有多紧张了。是台下一千多名同学赞赏的目光给了我无比的.自豪和自信。我被授予升旗手缎带，望着胸前鲜红的缎带，我的心中也升腾起一团火焰。我向前跨了一步，在热烈的掌声中顺利地完成了自己的演讲。这就是勇气。
在生活中，勇气无处不在。“5.12”地震时，林浩不顾自己的安危，从地震废墟中背出两名同学这是令人敬畏的勇气；“11.15”胶州路火灾中，消防员叔叔奋不顾身，冲向火场，救出了许多居民，这是令人敬畏的的勇气；捡到钱包抑制住诱惑还给失主，这是平平常常的勇气。
读后感绘本篇四
书中的内容可能宝宝们还看不懂！但是作为妈妈的我们看完后真的会心酸！特别是公主们的妈妈！看完真的是很心酸啊！在读这本绘本之前，我给儿子写啦一封信，信的内容是《写给25年后的阳仔》但是画这本绘本的的作者比我更用心，她用画笔简单的描绘啦她对女儿的成长包括女儿慢慢成为妈妈和变老的记忆！作者在绘画时候的心态真的`更让作为妈妈的我心疼！
世界上最伟大的就是母爱！请各位妈妈们不要再把全部的精力投注到孩子身上啦！也要回头去爱自己的妈妈吧妈妈辛苦了！我爱您，我的妈妈！
读后感绘本篇五
今天下午第二节课去四楼上课，到了那里老师说：“我们来这里是看一个小故事，小故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，但是有个条件，谁不听话以后就不让来这儿看了。”
故事开始了，一只小兔子该睡觉了，小兔子使劲儿拽住大兔子的耳朵不松，它让大兔子好好听一听自己有多爱她，小兔子说：“猜猜我有多爱你，你举起手臂有多长，我的爱就有多长……”我知道小兔子很爱很爱妈妈，可妈妈更爱她。今后我要像小兔子一样爱妈妈，而且我的爱要比小兔子的爱更深！
读后感绘本篇六
没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。《小小聪明豆绘本：晚安！》讲述了小兔和小猪一起去野外露营，这是他们的第一次露营。拿到这本书，首先就被封面的漫画所吸引。小猪和小兔手拉着多么友爱啊！他们的故事也一定会很精彩。
翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗，读着朗朗上口，蛮有故事情趣的。最后一句：你给我安慰，我为你鼓劲儿，手握着手的温暖友情，美得像夜空里最闪亮的星星。快到晚上了，我等不及要开始我们的第一次露营了！多么急切的盼望呀，露营中会发生一些什么事情呢？这些我可都没有想。第一次出来玩，有的.只是信息和盼望。
有那么强烈了。他们小心地观察这个怪物，哎？怎么这么像我呀！小猪感觉有些好笑，害怕的心情瞬间又消失了不少。也许是我的兄弟呢？小猪走进细看，哈哈，原来就是我自己吗！你看，我动他也动，我停他也停。我再扮个鬼脸，他也跟着我装酷。
我也有影子呢！他们开始欢乐地找影子，刚才的害怕消失得无影无踪。现在就算是有怪兽我也不会再害怕了，我还要做个非常吓人的鬼脸来吓唬他呢。挠挠怪兽的鼻子，冲他大吼一声，还要邀请他到我们的床上睡觉。
天逐渐黑了，害怕又开始来了。
读后感绘本篇七
呜嘿嘿啊哈哈是一个大犀牛，11只猫和它对战。
一天，11只猫去旅行，看见一些树、一些花，花很多很好看，旁边有个牌子，上面写着“禁止摘花”，他们却说：“只摘一朵怕啥”？虎猫队长也弄了一朵，他们都插在头上，他们继续走着，走着走着看见一个桥，上面写着“危险，禁止上桥”，他们却说“管它呢，我们鼓起勇气，走，怕啥？”。过了桥，他们看见一棵大树，旁边却写着“禁止上树”。他们却偏偏在坐在树上吃饭，他们看见一个袋子，旁边写着“禁止钻进袋子”，他们一个一个都钻进去了，等钻进去了以后，呜嘿嘿啊哈哈把袋子口扎起来，把他们带进城堡了，让他们在这里干苦力——拉碾子，晚上让他们睡在笼子里，白天继续干活，11只猫要想办法出去呀。这一天，他们一边说说笑笑一边干活，呜嘿嘿啊哈哈说“你们笑什么呢？”11只猫说“拉碾很好玩”，呜嘿嘿啊哈哈说：“那让我玩会儿吧”11只猫把碾子给呜嘿嘿啊哈哈系好，呜嘿嘿啊哈哈也觉得挺好玩，不过它转身一看，11只猫不见了，它知道上当了，赶紧找，在拐角处看见一个水桶，旁边写着“禁止钻进水桶”，它想，他们一定在水桶里，结果呜嘿嘿啊哈哈一头钻进水桶里，虎猫队长说，兄弟们快找来一个棍子呀，他们一下子把木桶推下山谷里了。11只猫也下城堡，他们看见旁边有个牌子上写着“禁止横穿马路”，他们这次没有横穿马路，从旁边的天桥安安全全地走过去了。
事实教育了他们，一定要有规矩，不能坏了规矩。
读后感绘本篇八
前天晚上临下班时，终于收到了传说中的乐科绘本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的与宝宝进行了分享，刚拿出来，盼盼看到封面第一眼说，妈妈，巧虎。
我说宝宝你看清楚，他是巧虎吗。他摇摇头说，大猫，呵呵，看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫，乐乐猫这个词盼盼是第一次听说，所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切，既有熟悉的貌似巧虎的摸样，还有自己独特的风格。
在内容上，乐科的产品比巧虎多了更多的互动，里面的人物形象也更丰富。此外，绘本中，讲到的感恩的故事也非常的好。里面的'小动物分别展示了自己的特长，拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西，做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页，妈妈陶醉的样子，爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩，懂得与别人分享好的东西。
《最美味的蛋糕》这本书，不仅让宝宝认识了动物，知道了他们的特长，还进行了互动。画面精美，感情细腻，是一个非常不错的绘本。
读后感绘本篇九
暑假里妈妈给我买了一本书，书的名字是《中国寓言绘本》，这里面的故事很新奇，是我从来没读过的。妈妈说这些是寓言故事，可是我只会读这些故事，根本不懂其中的意思，于是妈妈就给我解释了每个故事背后隐藏的意思。
比如《画蛇添足》主要是讲了一个人与别人比赛画蛇，他最先画好，可是蛇本来就没有脚，而他非要给蛇添上四只脚。本来他可以赢得比赛，结果却输了。这则寓言故事告诉我们：做任何事都要实事求是，不要卖弄小聪明，节外生枝。否则，非但没能把事情做好，反倒会把事情办的更糟！
再比如《滥竽充数》这个故事是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。可是当让他们一个个演奏的时候，他就吓得溜之大吉了！这则寓言比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好，像南郭处士这样不学无术，靠蒙骗混饭吃的人，骗的了一时，骗不了一世。假的.就是假的，最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切困难、挫折和考验。
总之，这本书里的故事都是告诉我们，不要像故事里的主人公们学习，他们这样做都是不对的，我们都应该实事求是、脚踏实地，努力学习，做个正直的人。
读后感绘本篇十
《打开绘本之眼》是日本绘本之父松居直的大作，读完以后印象深刻的是第1章和第6章。
第1章里阐述了“首先要去感知”的重要性：
1通过体验通过感知去学习语言；
2不断培养孩子的感性，感受越深思考越深，语言也与生动；
3只有耕耘好感性的土壤，才能培养出敏锐捕捉实物本质的心理能力；
4通过视觉、听觉，将印象、声音和语言融为一体。
这一部分的内容及本章的其他内容其实是告诉家长为什么进行绘本共读，当然美好的亲子共读体验才是松居直老师最推荐的原因，借用老师的一句话“欢乐就是生命，就是生存的力量”。
第6章我觉得是很实用的一部分，这些教会我们这些新手爸妈如何去共读，共读不是简单的拿起一本书念给宝宝们就行了，在开始共读之前，家长要对即将共读的绘本进行仔细研读，首先自己对绘本有深刻的感受，才能在阅读时用丰富的富有感情的生动语言去讲述，才能把这种美好体验传递给孩子（那种教育性的说教绘本除外哦）。具体的方法在第6章都有详细的说明，这里简单的记一个自己体会到的方法的outline：
1首先先读图，不要去看文字。
b）注意图章的细节，捕捉细节；
c）注意观察画面的流畅性，就是观察画面间的连续性和变化，是否保证了故事的完整性，是否具有戏剧性效果。（一本好绘本，光看图就能读懂故事）。
2以上方法读完图，再来阅读文字。要一个字一个字大声朗读。读文字也要注意故事情节和结构，通过这个两个要素判断绘本的适应年龄（故事长短不能作为依据）。文字也要足够生动（留意文的叙述效果是否像用眼睛看那样生动），如果不能始终做到这一点，孩子脑海中的影响会中断，孩子也会有理到故事世界之外。（说明性的文字是绘本的大忌）。
读后感绘本篇十一
优美的图画，简单有趣的文字给吸引住了。只不过不同的人读出的感觉不同而已。下面我就给大家分享一本名叫《狐狐》的绘本。
《狐狐》讲述的是一只名叫“狐狐”的小狐狸的故事。小狐狐从“静悄悄”的家走抽进喧闹的世界，自然界的各种声响在它的眼里像是一首美妙的大合唱，于是它开始模仿、演唱，叽叽叽喳喳喳，嗡嗡嗡嘤嘤嘤一声清脆，一声低鸣，一阵低沉，一阵高亢。每每读到这，正在学说话的女儿便会不厌其烦的重复一遍又一遍。而它的行为带来的直接后果是全家再也捕捉不到猎物。这时故事情节出现第一个悬念：圣诞节的夜晚，狐爸爸带着全家去鸡窝，会一无所获还是满载而归？这时，作者以极其幽默的想象设计了故事的情节——爸爸妈妈用绳子捆住了小狐狐的嘴巴，顺利地捉到了食物。第二个悬念则是在狐狐全家被猎人抓住之后产生的：狐狐一家的命运将何去何从？作者再一次用超乎常人的想象让故事得以延续，狐狐用特别的方式救出了全家人，并从此一举成名，过上了另一种生活。
《狐狐》这个故事中有趣的画面更是让人爱不释手，每一个细节都透露着作者的精巧构思。比如小狐狐家中的浴缸、爸爸的摇椅，甚至抽水马桶上拉绳的'吊环都是可爱的小鸭子造型；在描写小狐狐全家肚子饿得“咕咕”叫时，画面中并没有出现狐狐全家，只是很形象地在马桶里画上了蜘蛛网；狐狐演唱感动猎人时，作者直接将狐狐放到了月亮上，深蓝色的背景，闪烁的星星，让人仿佛听到了寂静的夜空中传来的歌声。像这样的画面还有很多，每一幅都可以带给人无穷想象的空间。而女儿总是不厌其烦的要求我再讲一遍，再讲一遍......
这是一个崇尚包容和特性发展的故事，给孩子最好的发展就是给与他最广阔的空间。而我们作为教师，就是要用一双慧眼发现并培养每个独一无二的孩子!
读后感绘本篇十二
当我第一眼看到《驴小弟变石头》这本书时，心里便充满了好奇，这是怎样的一个故事呢？一个驴子为什么变成了石头？于是我迫不及待地读了起来。
驴小弟是一头快乐的小驴子，他和爸爸妈妈生活在燕麦谷的松果路上，他有一个很大的爱好，就是收集样子特别的小石子。故事从他找到一颗火红的，闪闪发光的小石子开始，那天下着雨，他在雨中找到了这个小石子，雨顺着他的背滑下来，于是他说“真希望不要下雨了。”他话音刚落，雨立刻的停了下来，太阳也出来了，所有的东西都是干的，像没下过一点雨一样，驴小弟觉的这一定是小石子的魔法，为了证明，他把小石子放到地上说：“希望再下雨。”结果什么也没发生，于是驴小弟把它拿起来，又说了一遍，这次天空立刻乌云遍布下起了倾盆大雨，原来这真是个有魔力的石子。他可高兴了，他想着这石子太神奇了，要什么有什么，带回家爸妈一定很高兴，谁知道半路上遇到头狮子，驴小弟情急下把自己变成了石头，狮子走了，没有危险了，可是驴小弟不能回家了，他变成了石头，驴小弟的爸妈可急坏了，到处的找他，怎么也找不到他，他的爸爸妈妈尽力想让生活和以前一样，可是以前的生活里面有驴小弟，现在失去了他，是不会一样的。过了一年，驴小弟的爸妈去野餐，无意中发现了驴小弟，在小石子的魔力下，驴小弟变了回来。驴爸把小石子放进了保险箱，一家人过上了幸福的生活。
读了这个故事，我感觉驴小弟对事物的观察能力很强，一追到底，反复的验证石头的魔力，这种精神可以用在学习上，对不明白的事，不会的`题，反复研究。钻研，但是驴小弟遇到危险时不冷静，在关键时刻做出了错误的决定，把自己变成了石头，让父母焦急万分，担心受怕。如果我们在做决定的时候考虑全面，不会化解了一个危险又来了另一个。这也让我看到了父母的爱，他们是那么的在意我们，那么的爱我们，尽管驴小弟都走了一年多了，他们还是念念不忘，每个孩子都是父母的宝，我们走哪儿，父母的挂念就在哪儿，我以后不能光想着自己，也关心我的父母，注重他们的感受，不能像驴小弟这样。
读后感绘本篇十三
《中国神话绘本》是由歪歪兔童书馆出品的一套关于史前中国大致全貌的神话作品。神话是原始先民综合性意识形态的产物。
神话，展现中国古代人们对天地万物天真，朴素，真诚，美好的艺术想象，反映人们对美好生活的向往和追求。神话的意义通常显示为对某种自然和社会现象的解释，表达了先民征服自然，变革社会的愿望（以上摘自《中国神话故事》）。
这套中国神话绘本线索清晰，系统而调理的让孩子们了解了史前中国的大致全貌。本书汇集了几代神话研究者神话学者对中国神话的研究，结合了张文绮硕士传统绘画风格与现代绘画理念，创造性地融合，通过表情细节刻画出栩栩如生的人物性格及心理，是一套不可多得的适合孩子们阅读的中国神话绘本。本书非常有心的规避了血腥，残忍的儿童不宜的细节，更适合三到六岁的孩子亲子共读，也适合七岁以上的儿童独立阅读。《中国神话绘本》这一套书一共是由十个单册组成，我就我收到的两本《舜的磨难》和《大禹治水》来。为大家介绍一下这套绘本。
《大禹治水》是人教版小学二年级语文课标中的一课。我们曾经一起搜寻过关于大禹治水的故事。这本书里的内容更有神话色彩，让故事的进程，也更具有合理性。关于一个长着人脸，和一个鱼身子的河精，还有一个长着人脸，和一个蛇身子的山精，这两个形象都对孩子来说是新的元素。说中的应龙，乌龟，毛头鹰等动物的出现，不仅丰满了故事的内容，还让故事变得更加流畅生动。希望大家能在二年级学这篇课文之前让孩子们都能读到这个大禹治水的故事。
《舜的磨难》这一本，让我印象最深刻的就是绘画中人物神态的逼真生动。就拿封面来说，舜在谷仓的顶上害怕，担忧，惊恐万分的`样子，他的弟弟象狡诈阴险地搬走梯子的样子，旁边放火的是舜的后妈，她幸灾乐祸的样子，都让我们感到通过表情细节我们就能猜测出人物的性格。谷仓上边是心地好，非常孝顺，有爱的舜，谷仓下边是歹毒，阴险，居心叵测的后妈，象母子二人。通过这些人物的表情，面部栩栩如生的细节，我们就能够呼应故事中的内容。书中的插画，能够帮助孩子更生动地展开想象。这也是我对这套中国神话绘本印象深刻的原因之一。绘者的创作非常有特色。原来我们看到的很多古代人物画像都是非常脸谱化的。而这套绘本中的人物画的非常的夸张，很有特色，孩子非常喜欢看。我们家静怡对中国的神话故事，非常喜欢。因为我们古代神话也是我们在人类社会幼年时期的产物。这些蒙昧时代的远古人民对世界的认知水平，和现在的小朋友的思想非常契合。
而这些神话故事的美妙解释和奇特想象，对于开发孩子文学方面的想象力，是非常有帮助的。我们长大以后再来看这些故事，很难产生像小朋友那样的代入感和想象力。希望每个孩子都能够享受我们璀璨文化遗产中神话故事。
读后感绘本篇十四
我最喜欢巴巴爸爸系列绘本，巴巴爸爸一家是彩色的，每个人一种颜色，巴巴伯和别人都不一样，他是黑色，身上长满了毛。他们都会变身，什么样子都会变，什么地方都能去。变身的时候他们都会说：“克里克里克里巴巴变”。巴巴布拉伯喜欢锻炼，巴巴利波喜欢看书，巴巴贝尔是个臭美的女生，巴巴祖最喜欢动物，巴巴布莱特喜欢制作东西，巴巴伯是个画家，巴巴拉拉精通乐器。
巴巴爸爸系列有一集是巴巴爸爸一家在农场，他们种上了自己喜欢的水果和蔬菜，并且制做了过冬吃的罐头和果酱，巴巴妈妈和巴巴祖还造了一个玻璃温室，让怕冷的植物不被冻坏。巴巴布莱特总在大家忙碌的时候偷懒，瞧，他正在和小狗呼呼大睡。
巴巴爸爸一家都很聪明，他们经常会发明一些稀奇古怪的'东西，他们根据需要变出想要的东西，比如垃圾清理器、桥梁、帐篷、桌子、交通信号灯等等。如果给我一次能变身的机会，我会变成黑鸟侦查机，不让别国军队侵犯我们国家的领土。
读后感绘本篇十五
《有一天》是《纽约时报》畅销书榜首绘本。讲述了父母与孩子之间的情感，是一本令人动容的亲子读物。
我每天都会给孩子讲述睡前故事，偶然间看到《有一天》，立刻被题目吸引过来。作者用画笔简单的描绘她对女儿的成长包括女儿慢慢成为妈妈和变老的记忆！作者在绘画时候的心态真的更让作为妈妈的我心疼！看完后心里酸酸的！特别是公主们的妈妈！看完真的是很心酸啊！
这不仅是给孩子读的绘本，我觉得更多的是给天下的爸爸妈妈读的绘本，特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。越是简单质朴，越是让人回味。当我读到最后的画面，开头亲吻孩子手指的母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片时，心中沉沉的。“有一天，很久很久以后的一天，你的头发也会在太阳底下闪着银光。”“当那一天到来的时候，亲爱的，你会想念我。”当我们满头银发的时候，才会想起曾经那个带我们学会走路母亲时，是怎样的一种伤感啊！
绘本像诗一样优美，感伤的语句，简单柔和的线条画面，结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的'喜欢，让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大，现在自己也身为人母，当自己的孩子长大的时候，也会离我们越来越远.....
曾经听老人常说，女人只有做了母亲之后才能体会到母亲的艰辛和伟大，我现在对这句话深信不疑。我此时也像作者一样看着熟睡的女儿，展望展望孩子的人生，同样我隐隐听着旁边卧室传来我的母亲打鼾的声音回顾着自己的人生，回忆着年轻时她的样子。
当女儿爬过来要求我给她讲这个故事时，她听得很安静。
有一天，女儿也许会有像我一样的心情。
读后感绘本篇十六
本周我在网上看了两本绘本，故事都比较有深意，我很喜欢！并且在阅读的过程中也得到了很多快乐！
第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的.快乐、满足！
第二本绘本，《今天运气怎么这么好》，孩子可以看出大灰狼去找好朋友玩，他们一起吃东西，吃完又找另一个朋友，又吃东西，吃完走啦，吃完又走啦！还带了东西回家自己吃！吃的好开心！至于小猪那一段，似乎没有看明白！想一想，让我明白一个道理：人可以做很多喜欢的、感兴趣的事情让自己得到快乐与满足，大灰狼开始的目标是吃掉美味的小猪！可是最后并没有吃小猪，而它同样快乐满足地过了一天！这样不是很好！其实得到快乐的方式有很多，如果得到自己的快乐而代价是伤害别人，那么得到的不会是真正的快乐！这样多好，大家都很满足地度过了快乐的一天！要让孩子在阅读学习的过程中，理解感悟能力在一天天提高！效果很不错！
读后感绘本篇十七
我很喜欢冯燕老师推荐的绘本故事《壳斗村的面包店》绘本封面看起来十分有趣，于是我迫不及待地阅读起来。
原来这个故事发生在壳斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸妈妈就早早起来做面包了，他们做的面包很好吃，而且花样很多，怎么吃都吃不腻！最近爸爸妈妈一直忙着研制新面包，没时间带沛沛和豆豆去游乐场玩，后来两兄妹晚上偷偷的帮爸爸妈妈做面包，做了一个超级大的`面包，然后爸爸有了灵感，第二天他们一家人全部动手做出了新面包壳斗面包。
故事的结尾温馨而充满回味：原来，融入一家人的爱心，才是最美好的创意！
通过这个故事我知道了每个人在家里的责任，虽然爸爸妈妈工作很忙碌，但是我知道爸爸妈妈非常爱我。我也要像沛沛和豆豆一样，用自己的勤劳和智慧多多帮助爸爸妈妈做一些事情，这样爸爸妈妈就有更多的时间来陪伴我，和我一起去做一些快乐有意义的事情，一想到这里我心里特别开心。我有许许多多的心里话想要告诉爸爸妈妈：只要我们一家人一起用爱心去做一件事情，一定也会迸发出美好的创意！
读后感绘本篇十八
《爷爷一定有办法》是书香流动活动张云鹏借到的第一本绘本。这本书张云鹏曾在4岁时通过“绘本小屋”借阅过，只是他对此已无印象了。
我们是通过如下方式进行阅读的：第一晚由爸爸给张云鹏阅读，让他对此书的内容有了初步的了解；第二晚由妈妈给张云鹏阅读，他对此书中的.附属小故事——老鼠一家产生了深厚的兴趣，这就是孩子与众不同的欣赏角度；第三晚由张云鹏给爸爸、妈妈阅读，让他对故事的内容有了自己的理解。
《爷爷一定有办法》故事内容简洁、易懂，整个故事中浓浓的爱贯穿着始终，让人情不自禁的感叹：“啊！原来这就是幸福！”布满星星、月亮的兰面料在爷爷手中演绎的如此神奇，爷爷用心为约瑟想出的一个个办法感动着我们的心，这就是爱的力量。
读后感绘本篇十九
贝塔阅读分享会的本期主题是“我是谁”。
这是一个很神奇的组织……在全国各地的线上读书分享会做得如火如荼，各创始人圈钱圈到手软的时候，贝塔还在这样慢慢的，只做线下，不收费，看“无用”之书。
好了，广告时间结束。
今天本着“阅读实践”的原则，给各位大朋友们安利了一本绘本《佩泽提诺》。
“佩泽提诺”源自意大利语pezzettino，意思是“小片、小块”；而故事中的主人公也是小小的一块橙色方块。
可是因为它的朋友们都好像是大个子，所以它常常怀疑，自己是某个大个子身上的一小块，而不是它自己。
它问遍了身边那些看起来很厉害的大块头，自己是不是它们其中任何一个的一部分，大家都说不是。直到佩泽提诺去了砰砰岛，一不小心摔成了很多小小的碎块，它才发现，原来自己和大块头们没什么不同，也是有很多小小块组成的。
这本书除了“发现自我”这个本身的主题外，其实还有了点科学和哲学的韵味。
在科学家的世界里，万事万物的构成都是分子、原子、质子、中子、电子……。
在哲学家的世界里，万事万物的形态根本都离不开“唯物”、“唯心”的争论。
在人类认知学中，缺陷最大的盲点是关于自我认知的盲点。
在我们出生以后接受的教育里，不单是中国，乃至全世界都是这样，我们接受的都是去认知外界事物，从来没有接受过对于自我认识的教育，从来没有人教过你是谁，也从来没有人告诉过你如何学习才能成为“自己”。
我们所有的自我认知都是一种感觉和感触得出的结论，所以很多时候就会因为所接触的外界环境，身边的人和发生的事故等等让我们产生“迷失”。
自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解“自己”。所以，跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，这才是自我。
我们生于这样一个处境中——不知道自己从何而来，又去往何方，也不清楚我是谁。
现实不能给我们任何答案。我们热切地想知道自己从哪里来到何处去，但唯一可观察的只有身处的这个环境。这就是为什么人类如此急切地竭尽全力去寻找答案。这就是科学、学问和知识，这就是人类所有精神追求的真正源泉。对我们所置身的时空环境，我们总是尽可能想知道更多。当努力寻找答案时，我们乐在其中，并且发现它引人入胜（或许这不是我们的终极目标所在？）。
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