通过写心得体会，我们可以更好地总结自己的成果和收获。在写作心得体会时，可以适当运用分析和评价的手法，提高文章的深度和广度。心得体会是对一段时间内的经历、感悟和思考进行总结和概括的一种文字表达方式，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份心得体会了吧。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确总结的目的和对象。那么我们该如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。
初中读好书好文章心得体会篇一
这次的学习在指导老师的辛苦的教导下，同学们的互相鼓励下，大家都有了很大的进步，我也感受颇深。以下是我对新课程改革的几点体会，希望和大家一起探讨。
一、转变教育观念，发扬教学民主。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。
二、联系生活实际，培养学习兴趣。
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本镇的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。
新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。
三、关注个体差异，促使人人发展。
《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。
初中读好书好文章心得体会篇二
阅读是人类获取知识、改善情感的重要途径之一，阅读好书的重要性在于能够带领我们了解到更广阔的社会和人类世界、增加自身的文化修养、提高自身的思维能力和表达能力。在中学时期，我们每位学生都应该把握这个机会，认真阅读好书，让每一本书籍都成为我们人生的宝贵财富。在我这三年的中学生活中，我不断地阅读着各种优秀书籍，也在不断的阅读过程中感受到许多心得和体会。
首先，阅读让我获得了广度的知识。在完成学校所规定的各类读书任务之余，我还不断自主阅读新书，从中获得了不同领域和不同层次的知识，并且也发现了不同风格的作家。不管是文学、哲学、历史、科学，还是艺术、社会等领域的书籍，都能够在其间找到属于自己的知识点，印象无论是华丽的修辞手法，还是平实的文学描写，都能够给作者的思想观点更深刻的体现。同时，通过对不同作家的研究，我也发现不同种类的文学作品也会在不同的社会背景下产生不同的影响力，让我们更好地理解人类历史和人类社会。
其次，阅读让我增长了深度的思考。在阅读有深度的书籍时，每位读者都可以从中捕捉到不同的思想，然而，思考和发挥是用人类的思维去发挥出来的。在阅读时，与书籍内容相互交流展开思考可以让读者更好地领悟到书中所蕴含的人文思想或科学道理，然后以自己的语言、自己的逻辑加深和提练，从而形成自己的观点。如同阅读《柏拉图的理想国》一书一样，书中所阐述的“理性，理想，和平”等理论观点都是可以被深思熟练或者理解的，表达出来却是需要用自己的方式去更好的架构和阐述，突显出读者自己理性能力的提升；这样的心得和体会，是通过阅读的过程中一步步磨合起来的。
另外，阅读还让我学到了更多不同的表达方法和文化修养。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在阅读书籍过程中，不仅可以推敲思想，更是可以学习作者不同的表达方式，领悟到不同的美学和文化修养，同时也可以用在方方面面的语言表达中。如《朝花夕拾》、《红楼梦》等大量名著看的多了，就可以不仅是领悟书中的文化底蕴、审美格调、精美文字等，还可以感受到其对当时社会的反映、当时作者个性的展示、形成当下文化情境的影响等等。而在自己的语文作文或英语作文中，的确可以背负更多“文化力”。
最后，阅读让我有更大的想象和创造力。读书不仅观其言，更要思其义；想象力取决于思想的深度，而创造力需要善于追求新的想象力。通过阅读书籍，读者可以看到各种各样的情节、角色、场景、问题和结局，在那些精彩绝伦的故事或纷繁复杂的思想之间，不仅可以让我们得到视觉上的享受，而且还可以激发我们更大的想象力和创造力。如同在读完《沉默的春天》之后，我发现自己对文学创作的想象力和创造力也得到了提升，更具有华丽性的文字或者是清新自然的风格都可以通过自己的网站放大到更高效灵活的手段。
总之，阅读对于中学生而言，不仅是一项基础功，更是可以不断提高自己的文化修养和人格水平，年复一年地不断积累更广更深的知识体系。我坚信任何一位读者在阅读之时，都能够尽情地享受到阅读带来的知识、思考乐趣和创造力飞翔。
初中读好书好文章心得体会篇三
教学中，我跟学生商量，怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论，向我提出了几个建议。现简录如下：猜谜语比赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜，以答对多的组为优胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比，奖励前五名;诗歌朗诵比赛。每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理，引进激励机制;教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业……这些都是师生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学语文的能力。
新课程标准设置了“综合性学习”目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了大胆的尝试，摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨。
1.应有利于提高学生学语文的兴趣。
开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。
“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生们喜爱的学习内容。教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介，概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡片，编成一份份小报。写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等。这都有助于提高学生学语文的兴趣。
七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习资料，印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察自己喜爱的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练，学生们就获得了采访和编辑的能力，俨然成了一名小记者。
2.应有利于向课外延伸。
新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品……九年课外阅读总量应在400万字以上”。要达到上述目标，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文的兴趣。为此，教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他们爱语文。
如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交，并将其编成集，互相交流。以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加，发现一字算积一分，持续一个月，最后算谁的积分多谁就是优胜者。
每星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行寻找阅读。
每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的种类，按学期顺序为：英雄故事——科学家、艺术家故事——童话、神话故事——自然知识——科学知识——浅显的文学作品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后编成集，互相交流传阅。教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技巧。
3.应采用学生喜闻乐见的形式。
开展综合性语文训练，应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量准备实施的语文活动，征求他们的意见，要尽量采用学生喜闻乐见的形式。新课程注重各学科的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富多彩。
4.应着眼于学生未来学习能力的发展。
我们对教材的筛选，对教学方法的选择，都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长期的、稳定的自我学习本领。因此，在教学过程设计上，教师应大胆放手，让学生自己去读，动手找资料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的能力。
在“综合性学习·感受自然”这一单元里，我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画，并配上不少于二百字的解说文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。
初中读好书好文章心得体会篇四
这次期末考试中，取得了一个对我来说还比较满意的成绩，在年级中进步了50名，班级进步了8名。语文和英语进步还算比较大，所以和大家分享一下语文和英语的学习方法。
一、语文需要提前学习。
对于语文我可能不太擅长，因为从小我就不爱看书，对文学接触较少一些。但在语文课上，老师教的内容，讲的方法，都认真听了，有的同学大概和初一的我一样，觉得语文阅读对自己来说是一道不可逾越的天堑，成为了语文学习上的障碍。但在初二，我找到了一个方法，就是赶在老师讲解之前学习。在寒暑假期间，要是用大量的时间做好一件事，你的假期就不算荒废。在语文方面，我会利用假期的时间来提前背记下个学期要背的课文或是诗词，这样开学后就有时间去复习老师在课上讲的内容;第二，安排时间听简单学习网的课，听一听老师讲解阅读和写作的方法。在开学以后，一定要认真听老师讲课，老师不仅是在讲课文更是在帮助你理解，只要抓住课堂和假期的时间，语文学习中的问题就会迎刃而解。
二、英语必须得背。
接着再来谈谈英语，在英语方面，没有多余的，就一个字：背。老师在课上讲的词和词组，以及延伸拓展的短语，再加上必要的语法句型，只要你能记住，考试做题没有什么能难住你。在假期，同样要把时间利用起来，最要紧的就是背单词，单词是英语的根本，没了根本，什么都是空的。
三、假期的合理安排。
我多次提到了假期，是因为我认为假期是超过别人的绝佳时机，也是弥补自己不足的最好机会。别人玩，你学;别人学，你还学;两个月下来，你会得到意想不到的收成。
对于假期，我来说说我怎么过，暑假是养精神的好时候，要早睡早起，万万不能熬夜;其次要在假期开始之前，详细的制定一个学习计划，将要做的事，怎么做，什么时候做，做到什么程度，要有个计划。
一个假期，至少要读一到两本好书，并且要做读书笔记，写心得，这样才能提升你的阅读素养。当然，读得越多越好，但不要走马观花，与其走马观花读十本，不如精益求精品一部。
初中读好书好文章心得体会篇五
今年初一音乐教材改版了，作为一名初中的音乐教师,在面临新课程改革时,除了要认真解读、领悟新知识，要适应新课程的需要，就必须转变角色，学习掌握新的专业知识与技能，不断地自我的更新与发展。研究了一番，以下是通过学习获得的感想与心得体会。
新的《音乐课程标准》指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度。
新编教材给我们提供的音乐作品在思想、音乐形象方面都是接近学生的生活，富有较强的参与、表现潜力，这些为我们音乐教师在教学方法上提供的较大的发挥空间，我们可以从学生身边发生的事情入手与学生产共鸣，来提高学生的兴趣。专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
因此，要培养学生上课专心倾听的习惯;培养他们合作交流的习惯，在教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成与同伴交流的习惯;培养他们从生活中发现音乐、应用音乐的习惯。音乐来源实际生活，教师要培养学生从从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。
音乐教学的目的是培养学生爱好音乐的情趣，提高鉴赏好审美能力。要达到这一目标，必须用音乐作品加强学生对真、善、美、假、恶、丑得认识和理解。以审美为核心，充分调动学生听觉、视觉、动觉等感官的参与，引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，还要加强不同学科间的联系，在教学中渗透不同的文化知识，塑造健全的人格。同时，鼓励学生尝试音乐的创作，培养具有实践能力的创作新人，提高学生的艺术综合能力和个人品德的修养。
面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当的教学方法，多一些理性的去思考，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。
学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意
2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的.夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
初中读好书好文章心得体会篇六
阅读是一个人的内心世界与外部世界交流的一种方式，阅读好书则更是能够开拓视野，提高自己的素质。自从上初中之后，我开始更加认真地阅读各种好书，不断地从中汲取知识和灵感，下面我想分享我对于“读好书”的心得体会。
一、读书可以提升自己的语文能力。
很多人都知道，读书可以提高人的表达能力。而在我的个人经历中，我也发现了这一点。平日里书本上的句式、词汇、想象力与写作技巧，都可以对自己的语文水平带来极大的帮助。由于不同的作家、不同的作品，每一本书都会带给我不同的思维方式与语言实践的启示，让我的语文水平稳步提升，甚至在语文考试中立于不败之地。
二、读书可以了解不同的文化、历史、社会方面的知识。
阅读不同寻常的好书对于接触世界各个国家文化，历史，社会方面知识，都有很大的帮助。因为读书可以引导我们重新审视自身的认知体系，认知往往也是一种主观的见解、经验、观点、习惯与信仰。通过阅读，我们可以以不同的视角死记硬背知识，例如利用史学与哲学等方面的知识,得出从多种方面去看待社会中的事物，并且在现实生活中形成强大的分析能力。
三、读书可以提高阅读水平与增强快速阅读的能力。
初中以后，在老师的引导下我越来越重视阅读技巧。老师让我们了解阅读的重要性，也让我们学会如何阅读，例如提高速读能力、选读重点内容，加强自我思考，消除焦虑的时间。这些能力都让我阅读得更加高效，同时也更容易理解所读书的内容，而不是糊里糊涂地读了一遍又一遍。当我们能够快速地准确地读懂文章的内容，就意味着我们已经掌握了更多有用信息，更能够把文章中所揭示的思想和道理内化为自己的思想。
四、读书可以调整自己的心态与情绪。
做人处事的时候难免遇到各种挫折，当我们看到了有关自己愿意挑战和探索的领域的知名书籍时，我们会感觉到很充实，通过阅读有关书籍，让我们在遇到挫折时懂得自我调节，可以用更加平衡的心态去面对生活，避免情绪急躁带来的焦虑情绪。
五、读书可以养成好习惯。
在读书的过程中，我们不断学习，积极思考，不断提升自己的专注与耐心的品质，也增进了对自己新留存知识的巩固。在读书之余，我也开始注意到自己的作息时间，合理规划时间。同时，这也让我养成了好的选择好书的习惯，学习掌握通过网络或者各类书展、图书馆等等方式选择合适的书籍。
总之，读好书是一种提升自我的行为，通过不断阅读、学习和专注，我们可以提高自己事业道路、人生境地与发展前景。初中时期正是为人生之路铺好石阶的时候，通过阅读好书，我们可以收获更多的思想智慧与文化知识。希望每一位初中生都能够重视书籍，用好书搜藏自己内心的宝藏。
初中读好书好文章心得体会篇七
随手翻开《绍兴名人故事》这本书，我细细地品读一个个动人的故事，让我觉得自己作为一个绍兴人而感到骄傲和自豪。因为绍兴是一个名副其实的“名士之乡”。以后，不管我走到哪里，只要别人问我是哪里人，我都会自豪而又响亮的回答“我是一个绍兴人!”我还会不厌其烦地跟他们讲绍兴的许多名人的经典故事。
名人故事，名人精神，这是一笔多么巨大的精神财富，看完这本书让我们了解和熟悉过程中，学习名人精神，弘扬名人精神，让名人精神激励我们健康地、快乐地成长。
初中读好书好文章心得体会篇八
在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重。学生是我们的教育主体，尊重，理解，帮助学生是教师对学生最大的爱，初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期。在这个阶段，学校这个教育环节就显得非常重要。在学校工作三年，我深深体会到学生管理的苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：
一、班级基本情况。
我带的班级，学生状态稳定，是一个较优秀的班级。全班共有学生31名，男生9人，女生22人。中间力量比较强，尖子生较少。学生的英语，语文两科较好，个别学生数学，科学偏科现象比较严重。他们有较高的学习热情和远大的理想，能够独立完成学校作业，每位同学都有自己的学习目标，学生平时有较好的行为习惯和学习习惯。经过三年的共同学习和生活训练，班级有较好的班风和学风。班级学习平均成绩名列前茅。
二、指导思想。
三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义，集体主义教育。结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师.爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”。切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。力争在稳定中求发展，在发展中提升自我。加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进素质教育。三年统筹，为中考做好思想上的准备。
三、具体工作和措施。
(一)做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想。
1、初中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。
2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。
3、提高板报、墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起。营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事的习惯，在实践中增强责任感。把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性。
(二)鼓励学生自信、自立、自尊、自强。
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样;伟人、名人、民间故事中的典范，特别是已上盐田高中部的校友的先进事迹，鼓励学生自信、自强，为中考做好心理准备。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立中考目标，取长补短。
3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析失败的原因，指出成功所需要的条件，分析学生具备的优势条件，并鼓舞他们的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态。充分利用心理咨询室对行为偏差及个别心理偏差的学主加强咨询、指导、纠正工作，及时疏导解决学生的心理问题。
5、加强与家长的联系，做好家访工作。学校家庭形成合力，及时沟通学生在家、在校的表现，多表扬少批评。
总之，应该经常鼓起学生的自信心，激励学生自尊、自信、自强，让学生们坚信“自信是人生成功的一半”。
(三)培养学生正确的学习方法。
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常要做的一项工作，也是差生转化的中心。班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复强调、不断督促，直到养成这个学习习惯，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法做全方位的指导。
总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”。
初中读好书好文章心得体会篇九
有人说：“读书使人充实，交谈使人锐利。”读书的好处是众所周知的，它可以让我们变得更加有内涵，有谈资。读书不仅能提高我们的语言表达能力和写作能力，还能培养我们的思考能力和判断能力。在初中时期，我经常读一些好书，这对我的成长和发展产生了深远的影响。下面是我在读书过程中的心得体会。
第二段：阅读好书的益处。
读好书的好处可不止于此。我发现，好书不仅让我拓宽了眼界，了解了更多不同的事物和文化，还能帮助我更好地理解和认知世界。在读书过程中，我逐渐培养出了良好的阅读习惯，如逐字逐句阅读、重点标记、主题思考等。这些阅读习惯不仅帮助我更好地理解书籍，同时也成为了我日后学习和生活中的习惯。
第三段：读书能启迪思维。
每当我读到一本好书，总会有一种启迪思维的感觉。《理智与情感》、《红楼梦》，这些书籍中凝结了作者的智慧和思考。它们不仅为我们的人生指明了方向、照明了灵魂，还帮助我们认清内心的真正需求和人性的本质。通过这些书籍的思考和阅读，我逐渐意识到，真正的天才不是那些生来就非凡的人，而是有着不甘平庸的心态和一份坚持不懈的精神的人。
第四段：读书能够帮助自我成长。
读书是一种对自我心灵成长的陪伴和滋养。在读书的过程中，不仅要看书，更要研读、领悟书中的深层思想，取其精华，去其糟粕，做到知行合一，成为内在有光彩的人。例如，《文章精集》这本书，为中国古代文学的繁荣发展留下了浓墨重彩的印记。在读这本书的过程中，我逐渐理解到了什么是优美的语言、什么是真正的美和善。同时也比较全面地了解到了中国古代文学的历程和特点，为我日后更深入地学习文学奠定了基础。
第五段：结尾。
总之，读好书不仅是锻炼我们语言表达能力的方法，更是一种建立自我的方法。在读书的过程中，我们可以领悟到人生的意义，从而有助于我们成为心中所愿的那个人。读书不分年龄、不分阶层，每个人都可以从中受益。我相信，在未来的岁月里，我还会继续在阅读中探索更多的的乐趣和收获。
初中读好书好文章心得体会篇十
世界上存在的所有生命，都是值得我们尊敬的。当我们看到自己的同伴遇难时会给予帮助，美丽的孔雀蝶也是如此。孔雀蝶是来自欧洲的优雅女士，“它们全身披着中红色的绒毛，脖子上有一个白色的领结，翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿。横贯中间的是一条淡淡的锯齿形的线，翅膀周围有一圈灰白色的变，中央有一个大眼睛，有黑的发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形线条。这种蝴蝶的翅膀像雄孔雀的尾羽一样漂亮，身体以黄色为底色，上面嵌着蓝色的珠子。它们靠吃杏叶为主。”当一只孔雀蝶在法布尔的实验室出生时，一群群的孔雀蝶在暴风雨季节飞进实验室。孔雀蝶短暂的的一生只有觅食和寻找配偶，它们会不顾一切的去追寻。也许这种精神像爱情中的人们对伴侣的承诺吧。
松毛虫是一种以松叶为食的毛毛虫，又叫“列队虫”，说实话这东西让人一听就连连摇头。松毛虫也是一位温柔的母亲，它们会用自己身上的一部分毛加盖在自己生的卵上，防止露水渗透进去。曾经法布尔做了一个实验，将松毛虫放在花盆的边缘，围成一圈，让它们自行在花盆上走。结果所有的松毛虫在“领袖”的带领下一直沿着花盆走，丝毫没有改变路线的意思。就这样过了一天又一天，松毛虫们始终没有走出花盆。启示，它们已经围成了一个封闭的圆周，它们都是领袖，又都不是领袖，只是它们都没有意识到这一点。在这期间，也有松毛虫抬起头，但最后还是放弃了。到了第八天这段路程才结束，哪位“领袖”带着所有松毛虫安全回家。我们每个人都会盲目跟风、服从领导者，但是有时明知是错却还是犹豫着要不要说出真相，最后因为自己不是领导者而放弃，迷失在错误的圆周里。但在错误的决策面前，我们要及时提出，不要让人们一错再错。
初中读好书好文章心得体会篇十一
绍兴是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鉴水，注定这是一方物华天宝，钟灵毓秀的好地方。几千年来，在这里诞生了一批又一批志士仁人，英雄豪杰。从虞舜夏禹，越国君臣到近代辛亥群雄，现代文学精英，当代开国总理。他们的出现，如同煜煜星辰，辉耀了中国历史的长空，他们不仅是绍兴的光荣和骄傲，更是中华民族的光荣和骄傲!八十三位名人，擎起了绍兴历史和文化的丰碑;八十八个故事，彰现着先贤的精神风范。
我们从幼儿园起，老师就给我们讲绍兴名人的故事，大了也经常看《绍兴名人故事》，看了一遍又一遍，但每看一遍就会有新的启迪。这些故事中，使我印象最深的是王献之的《十八缸》。王献之是书圣王羲之的第7个儿子，他与父亲并称“二王”。王献之想与父亲学书法，问父亲有什么秘诀，而父亲却说：“只要把十八缸水练完了，就知道秘诀了。”王献之就决定模仿父亲的字，一年，两年，三年……还是没学像父亲的字。但王献之不灰心，认真地学，他的腕力有劲，终于也成为了一个伟大的书法家。
由此我又想到了我们有些同学在做作业时，总把不会的题目放着一边随它去，总是想明天老师会讲的，先空着在说吧，没有认真地去钻研，和王献之比起来，那真是天壤之别哪!我们做什么事情就应该要有恒心，坚持去做，只有这样，我们才能体会到成功的喜悦。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，多练，多问，多想，总会有所收获。
《绍兴名人故事》真使我受益非浅，一个个小故事里揭示的却是一个个令人深受教育的大道理。我决心向这些名人学习，将来也做一个对社会有用的人。
初中读好书好文章心得体会篇十二
我在初中的时候，每个星期都要有几节课是科普型文章的学习。看着那些文字，我总感到无聊，但现在想想，这些课程真的给我很多启示。
首先，科普型文章是一种特殊的学习方式。如果老师直接讲授这些内容，那么很难引起学生的兴趣。但科普型文章侧重于文字的描述和图表的应用，从而让学生感受到自己进入一个真实的场景。这种学习方式巧妙地将科学融入到生活中，让学生学习的过程不再单调乏味。
其次，科普型文章让我有机会接触到了很多不同学科的知识。我还记得初中物理老师曾经给我们看了一篇科普型文章，讲的是磁悬浮列车的原理。虽然我知道这个主题与物理有关，但我从没有真正理解过。这篇文章通过动态图表和简单的文字解释，让我真正明白了磁悬浮列车的工作原理。
进一步，科普型文章也给我提供了一个思维的平台。在读完一篇文章之后，我们可以讨论它的主题并与身边的人分享。这样的讨论不仅可以促进我们之间的友谊，还可以激发我们的想象力和创造力。我发现，经常扩大想象力并不是创造自由的一个孪生兄弟，而是创造自由本身。在这样的分享中，我们可以放松我们的思想，并在自由的空间中思考，通过思考，得到一个更好的解决方案或者创意。
总的来说，我认为学习科普型文章的经历让我获益匪浅。它让我在思想上更加开阔，激发了我对科学的兴趣。我鼓励每一个初中生多读一些科普型文章。相信在这样的学习中，你们也会发现闪光点。
初中读好书好文章心得体会篇十三
中学生涯，令人难忘，初中三年更是留下了许多刻骨铭心的回忆。回首走过的岁月，我不禁感慨万千。初中这段时光，无论是学业上的压力，还是人际关系的复杂，都给予了我许多重要的启示和体会。通过这三年的成长和经历，我逐渐认识到了友情的可贵，努力的意义，以及人生的真谛。
初中生活中最珍贵的是与朋友们结下的深厚友情。朋友是生活中的搭档，是我们在成长路上始终相互陪伴的伙伴。而在初中这个敏感的年纪，我们更加需要朋友们的理解和支持。在高考备战的压力下，我曾陷入迷惘和低谷，但是朋友们的鼓励和陪伴总能让我重新振作。我们一起分享喜悦和忧愁，共同度过了许多难忘的时光。通过这一切，我明白了友情的可贵，并学会了珍惜每一位朋友。
初中的学习让我明白了努力的意义。作为一个中学生，学习任务的重要性无可忽视。初中的学习压力往往让我倍感疲惫。但是，通过长时间的努力，我终于懂得了奋斗的重要性。我明白了只有通过艰苦的努力才能取得好的成绩。每一次艰难的突破都给我带来了极大的满足感，也让我深刻体会到了努力不懈的意义。初中的经历让我认识到，只有通过自己的努力，才能实现自己的目标，并且取得令人满意的成绩。
除了友情和努力，初中也教会了我人生的真谛。在三年的初中时光中，我经历了许多成功和失败，明白了人生道路上不可避免的坎坷和曲折。这些经历让我懂得了人生的真谛，即：“天道酬勤，付出才能收获。”在生活中，我不再轻易放弃，而是坚持不懈地追求梦想。我明白了人生的旅程不会一帆风顺，必须要经历很多艰难的过程才能获得真正的幸福和成功。
回首初中三年的经历，我不禁感叹时间的快速流逝。在这三年间，我成长了许多，收获了许多。我学到了知识，结交了朋友，明白了努力和奋斗的重要性，并且领悟到了人生的真谛。初中这段时光，无论对于我个人还是对于我的人生观和价值观的塑造，都有着深远的意义。我将永远怀念初中这段美好的岁月，并将这些体会和收获悉心铭记于心，指引着我未来继续前行。
初中读好书好文章心得体会篇十四
在我上初中的时候，我们的班主任经常组织我们看科普型文章。这些文章大多是对自然界的探究和解释，给我们的日常生活带来启示和帮助。
初中时期是一个充满好奇心和求知欲的时期。我们对新事物充满了好奇，对未知的领域充满了探索欲。在这个过程中，科普型文章发挥了重要的作用。通过掌握科学知识，我们能够更好地理解自然界，解释日常现象，增强自己的创造力和探索精神。
在我们的网络化时代，科普型文章越来越受到关注。科技的不断进步，促进了科普文章的多样性和全面性。通过科普型文章，我们不仅能了解到科学的最新进展和研究成就，还能更好地理解环保、健康和生命方式的重要性。
总的来说，科普型文章对于中学生的启示和帮助是不可或缺的。希望我们都能够关注科普，认识自然，理解自然，从而更好地拓展我们的视野和思维方式。
初中读好书好文章心得体会篇十五
读书是一件富有意义的事情，每一本好书都有着它自己的故事、思想和启示。读书并不仅仅是为了消磨时间，更重要的是获得它带给我们的智慧和启迪。读书需要心无旁骛，需要耐心和毅力。本文将对我阅读的一些好书进行总结和体会，并从不同的角度阐述为什么我们需要读好书。
段落二：读好书的益处。
读好书可以提高自己的知识水平，拓宽自己的视野，通过不同的角度和思考方式思考问题。同一本书也会在不同的人群体中产生不一样的解读和思考方式，这种思想碰撞使自己的思考方式得到不断丰富和提高。此外，阅读一本好书不仅能增加我们的语言表达能力，也可以培养我们的思考能力、逻辑能力和分析能力。总之，读好书，对于我们的成长有着非常重要的促进作用。
段落三：我读的一些好书。
在我阅读的每一本好书中，都有它自己的独特魅力和价值。《小王子》的深刻哲理，让人不由自主地感叹生命的意义；《人类简史》对世界历史的纵览和以人类科技、农业和大规模暴力中心思想的揭示，让人重新思考了自己生命的意义、价值和未来；《月亮与六便士》描写了艺术家的人生哲学和高尚情操，启迪了我对艺术和生命的思考与理解。这些好书深深打动了我，激发了我对人类文化、科技、历史和人生的思考与探索。
段落四：读好书带来的变化。
读好书让我变得更加有思想感染力，更容易引起别人的共鸣。我阅读后会将书中精华与他人分享，让他们有机会与我参与精神交流，学习到不同的思考方式和解题技巧。同时，读好书也可以提高我对自己人生的认知，让我逐渐找到自己的人生愿景和道路，明确自己的方向并朝这个目标努力。
段落五：结语。
在现代，在万物井喷的时代，好书显得越来越珍贵。在不断的思考中，良好的阅读选择变得越来越重要，因为它可以给我们提供更广阔的思考空间。如果我们有心阅读，精心选择好的书籍，然后静坐下来好好读一读，并积极将所读所思与他人分享，我们身上的变化将是显而易见的，而读好书也将为我们的人生注入一股独特的动力和能量。
初中读好书好文章心得体会篇十六
作为初中生，在学习中文知识的过程中，我们时常会被老师布置一些作文作业。这种形式的学习方式，不仅培养了我们的语言表达能力，更重要的是，让我们学会了如何观察、思考、总结和归纳，这些都是我们发展个人思维，独立思考的必备能力。那我们在写作文时，如何选取合适的标题呢？本文深入挖掘“文章心得体会标题大全初中”这个主题，为大家提供一些有价值的建议。
第二段：标题的重要性。
大部分人写完文章后总是容易因为标题太普通而不去认真选择。可是在写标题的时候，它能够对整个文章的内容产生一种整体的推进和提示作用。精美的标题不仅能够引起读者对我们文章的关注，更能够使读者们更好地理解我们文章的内容，起到一个扼要提炼的作用。
第三段：如何合理选取标题。
选取一个好的标题，需要考虑一些因素，比如：
2.让标题引领阅读者直接进入文章的核心所在，并且有针对性地对文章的重点标明；
4.让标题具有美感或者说有诉求，能吸引不同程度的读者满意度；
5.让标题不要过于复杂和长，能在一篇文章中总结出标题要点即可。
第四段：一些标题实例。
1、《我看世界杯》。
这篇文章借助热门的世界杯足球比赛吸引读者的关注，并突显出“我”在其中的角度和思考。
2、《我与阅读的交流》。
这个标题加入“我”，突出一种感情，即作者与阅读产生的交流与互动，表现出作者身体亲身的经历感受，强化阅读的内在价值。
3、《那场转折点》。
一篇以自己的一次崩溃为素材的文章，这个标题简短、巧妙地抓住了文章的关键词，而且给人留下了悬念，强制读者直接读下去。
4、《人生不同情》。
这篇文章通过一个小故事表现出人世间的冷酷无情和人生的无常，这个标题直接指出文章的主题情绪，如此精炼的标题也表达了作者对人生、对时间、对缘分的思考与感悟。
第五段：结语。
作为初中生，我们写作文不仅需要掌握文言文或白话文的写作技巧，同样需要学会如何选取一个合适的题目。而如何选取好的标题，这个问题，既有讲究的技巧和方法，还需要我们不断地实践、总结和完善，这就需要我们在写作时多花一些心思去构思我们的文章标题，这样才能让我们的文章更加出彩。
初中读好书好文章心得体会篇十七
阅读好书，是每个人成长过程中的必备环节。一本好书不仅可以启迪思想，丰富知识，更能开启心灵的格局和境界。在阅读好书的过程中，我深刻感受到书中所传承的人生经验和智慧，对我产生了深刻的影响和启示。在这篇文章中，我将分享我在阅读好书时的体验和感悟。
第二段：书中人生哲理的启示。
在阅读好书的过程中，我深刻体会到书中蕴含着许多人生哲理的启示。例如，在《牧羊少年的奇幻之旅》中，作者保罗·柯艾略谈及一个被人忽略的真理，即“我们每一个人都能够在困境中找到自己的天使”。在《活着》中，余华用生动的语言描绘了一个普通人的一生遭际和历经沧桑之后的心路历程，让我深刻认识到人生生命的真正意义在于活着，并要保持积极的心态和坚韧的毅力。这些书中所传达的人生哲理，让我更加坚定了走正确道路的信念。
第三段：阅读好书的乐趣。
阅读好书不仅能获取生命的智慧，也让我感受到了阅读的乐趣。例如，在《三体》中，刘慈欣细致入微地描绘了外星文明的历史和生态系统，让我十分着迷，忘却了外界的一切嘈杂。在《哈利·波特》系列中，J.K.罗琳为读者构建了一个奇妙的魔法世界，在其中，我感受到了无限的想象力和探索欲望。这些书中的故事情节和人物塑造，让我享受到了阅读的乐趣和接受新鲜事物的挑战感。
第四段：好书对于人生发展的意义。
阅读好书在我人生发展中扮演着重要的角色。在我人生起步的时候，儿童读物中的故事激发了我对于新奇事物的探索欲望，并启发我关于世界的认识。在青春期时，文学作品中的情感渲染和思想深度，让我更明确了自我价值的尺度和人生追求的方向。在成年后，经典著作中的历史故事和人文精神，让我形成了丰富的人生哲学和价值观。好书的快速阅读周期可以强化我的语文素养和思维认知，进而促进我人生的发展。
第五段：结语。
总之，阅读好书是一件既开心又愉悦的事情。在读好书的过程中，让我领悟到人生的哲理、悟道之美，也增强了我对于自我的认识与坚定。在书的世界里，我能找到属于自己的一片净土，感受到关照和温暖。我相信通过不断阅读优秀的作品，我会变得更宽广开放，更踏实向前。
初中读好书好文章心得体会篇十八
好书是陪伴我们成长的良师益友，也是我们获取知识和思考问题的重要媒介。在初中阶段，我读过许多好书，其中最让我受益匪浅的有《小王子》、《红楼梦》、《西游记》等。通过阅读这些好书，我不仅得到了知识的启迪，也逐渐认识到了人生的真谛。下面，我将分享一些我在初中阅读好书中的心得体会。
首先，好书是一盏指引人生的明灯。其中，《小王子》给我留下了深刻的印象。这本书讲述了小王子从星球上离开，孤独地跋涉到地球上的故事。通过小王子和地球上的人们的交流，作者圣埃克苏佩里融入了他对人性的深刻思考和对友谊的理解。这本书告诉我们要追求真正的友谊和爱，而不是追求表面的功利。它让我明白了人与人之间的真实感情远比物质的交流更为宝贵。这本书的启示就像一盏明灯，在我迷茫的时候给我指引方向，让我学会珍惜身边的每一个人。
其次，好书培养了我的阅读兴趣和文学素养。《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是我在初中最喜爱的一本书。通过与贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等角色的相处，我不仅了解了他们的人物性格和遭遇，还感受到了书中的深沉情感和中国传统文化的魅力。这本书告诉我们人生如梦，一切皆是偶然，让我对人生有了新的思考，并在阅读中培养了我对文学的鉴赏力和阅读兴趣。通过阅读好书，我逐渐懂得了欣赏美的价值，感受到了文字的力量。
再次，好书开阔了我的视野，让我了解到不同的文化和世界。《西游记》是中国古代的一部神话小说，也是我读过的最精彩的一本书之一。它以孙悟空等人出生、成长和修炼的过程为线索，将人物塑造得栩栩如生，情节紧凑有趣。通过读这本书，我不仅当了一回历史的见证者，也领略了古代神话的魅力。书中蕴含的精神和智慧，让我深刻地感受到了中国传统文化的博大精深。它给予了我对人性、生命和宇宙之间关系的思考，同时也扩展了我的视野，让我了解到了不同的文化和世界。
最后，好书还培养了我的品德和思考能力。在阅读过程中，我开始关注到作者的用词和表达方式，思考作者想要传达的信息，并能够从中体会到不同的人生哲理。通过思考书中的道德教育和人生智慧，我继而反思自己的行为，并且逐渐意识到生活中的道德规范和价值观。好书启迪思维，引导人们探索人性的奥秘，培养他们的品德和思考能力。
总之，好书是初中生活中不可或缺的一部分。通过阅读好书，我们能够获取知识，引导思考，开拓视野，培养兴趣和思考能力。它们就像一位贴心的导师，陪伴我们一路成长。在未来的日子里，我将继续阅读更多好书，汲取其中的智慧和力量，让自己成为一个更有思想、更有品质的人。
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