方案的成功与否往往取决于制定方案的全面性和灵活性。如何制定一个有效的方案是一个需要我们认真思考和探讨的问题。通过学习这些方案的案例，可以提升我们的思维能力和方案制定的能力。
礼仪手拉手活动方案篇一
参观特殊学校，学榜样立志向。
20xx年3月24日周二下午。
：濮阳市特殊学校。
2、通过参观聋哑学生的课堂，了解他们学习知识的过程;通过参观聋哑学生的宿舍，了解他们独立生活的情况;通过观看聋哑学生杂技表演，感受他们精湛的才艺、阳光的心态。从而学习他们身残志坚，自强不息的品质，和乐观的生活态度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，独立自主，勇敢面对今后人生的任何挫折。
：油田一小五年级一班全体学生。
一：准备工作：
1、联系特殊学校：徐浩然爸爸。
2、去特殊学校洽谈：赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈。
3、歌曲教唱：高一楠妈妈。
4、联系车辆：孙源爸爸。
5、物品准备：
(1)制作横幅长竹竿2根班旗一面：李一鸣爸爸。
条幅内容：(同在蓝天下牵手共成长——油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动)。
(2)买156张联系卡捆书用的拉花：张紫轩妈妈、王长玉妈妈。
用途：本班学生每人一张，对方学生一人两张。
(3)学生自备：
每个学生带两本课外书，送给结对子的朋友，或所在班级;。
每人带一个交流本，方便到时书面交流;。
6、捆书打包：
7、摄像照相：摄像——濮阳市电视台照相——马临风爸爸。
8、着装：穿校服戴红领巾。
9、人员分工：
总负责：赵瑛老师。
总领队：孙源爸爸徐浩然爸爸。
副领队：张择煊爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸。
分组：按教室座位分成四个大组。
组长：每个大组邀请两名家长担任组长带队。
坐车安排：1、2组坐一号车;3、4组坐二号车;。
二、活动过程：
1、30号下午2:00在学校校门口集合;。
2、老师整好队，按4个大组站好，分头由各队的队长带上车;。
6、到会议厅举行捐赠仪式：
(1)特殊学校领导致欢迎词。
(2)班主任赵瑛老师讲话(此行目的、意义等)。
(3)双方学生代表发言。
(4)捐赠图书。
7、观看残疾人艺术团杂技表演。
8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》。
9、合影留念。
10、议程结束，告别上车离开特殊学校，到达一小后家长来接。
三、注意事项：
1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点;。
2、进入特殊学校要保持肃静，行动有素;。
3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;。
4、和特殊学校的学生交流时，避免问到身体残疾的话题，保护他们的自尊心;。
5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见!
礼仪手拉手活动方案篇二
“手拉手学习十八大心连心感受新变化”
“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵,是“跨世纪中国雏鹰行动”中的一项重要内容,也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为隆重庆祝党的十八大胜利召开,深入学习宣传贯彻十八大精神,以体验教育为基本途径,以丰富多彩的手拉手互助活动为载体,教育引导广大少年儿童,认真学习领会党的十八大精神,感受党、团、队组织的恩情和关爱,决定开展“手拉手学习十八大心连心感受新变化”朱保小学刘庄小学手拉手活动。
一、
通过“手拉手”结对子,在全体少先队员中掀起学习宣传贯彻十八大精神的高潮,增强爱国爱党意识,同时引导少年儿童为社会、为他人、献一份真诚、献一份真情,帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时,形成友爱待人的情感,乐于助人的品格。
二、
手拉手学习十八大心连心感受新变化。
三、
1、学习宣传贯彻十八大精神。
2、引导队员结对:。
(1)双方提供结对学生名单和情况,组织双方队员联谊结对。
(2)引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况,增进对友谊的体验,提高合作交流的能力。
3、加强学校交流,共同提高教育教学水平,办人民满意的教育。
四、
第一阶段:组织发动阶段。
1、与对方学校联系,确定人数,商量活动内容,达成共识。重点说明本期有关学生活动的计划,争取家长重视、配合、支持。
2、选拔人选,在大队、中队组织的各项活动中表现好,听从老师安排,遵守纪律;有爱心,自身素质好,多才多艺,表达能力强的少先队员。
第二阶段:活动实施阶段。
1、介绍手拉手结对队员名单。
2、赠送一条标准的红领巾。
3、赠送共同成长礼物。
4、观看《党的十八大少年儿童版动漫宣传片》;。
5、参观校园,听报告,感受学校新变化。
6、观看朱保小学宣传片,感受学校变化。
7、结对队员交流。
8、总结讲话。
第三阶段:拓展延伸阶段。
1、引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况,增进对友谊的体验,提高合作交流的能力,力争每学年组织一次交流活动。
2、两校进一步加强学校交流,拓宽交流范围,丰富交流渠道,共同提高教育教学水平,办人民满意的教育。
五、
1、高度重视,精心组织。此次“手拉手”活动是积极响应党团组织的号召,发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动,全体人员都应将安全工作摆在首位,及时、细致地做好学生管理工作,确保学生安全。
2、自觉自愿,量力而行。要充分调动广大学生的积极性主动性,本着自觉自愿、量力而行的原则,组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中,努力争取家长和社会各界的支持。
3、及时总结,加强宣传。两校将加强对“手拉手”活动的宣传,特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。
礼仪手拉手活动方案篇三
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。
二、活动目的：
1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、活动内容：
1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
四、本期具体活动安排：
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。
（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。
（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。
（3）两校学生与老师合影留念；
宜宾凤凰外国语学校。
2014年2月28日。
礼仪手拉手活动方案篇四
根据区团工委的活动要求，我校少先队大队部与校团支部联合开展“与灾区师生爱心手拉手活动”，并由校团支部具体操作，安排如下：
一、活动时间。
1、宣传发动：5月13日发倡议书(大队部)。
2、活动实施：5月13日―6月初。
二、活动内容。
(一)捐助活动(5月14日―5月19日)。
1、参加对象：一至三年级学生自愿参加。
2、要求：捐助物品为“优秀少儿读物、学习用品和玩具”，捐助的物品要强调是学生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新购买。物品的量不要太多，每个学生最多一件。
3、各班主任将学生捐赠物品列出清单后(如书籍几本，笔几支等)，通过校园办公平台上报团支部委员陈慧娟，并将物品分类上交团支部委员陈佳薇。
4、校团支部将捐赠物品列出清单后，通过内部办公平台上报至区教育局团工委。教育局联系科室：组人科、团工委。并将捐助的物品集中后送至荷花庄小学，联系人：顾老师，联系电话：661104。
(二)书信活动(5月―6月初)。
1、参加对象：一至六年级学生自愿参加。
2、要求：向灾区的孩子们写一封信，主题是两地孩子“心连心、手拉手”，帮助青川孩子走出阴影，小学低段可以图文并茂。请班主任和语文老师进行必要的指导。
3、区教育局将会在近期落实好写信单位，届时由各班学生在班主任地指导下自行邮寄，班主任将参加邮寄书信活动学生名单上传大队部蒋敏。
三、活动组织。
1、方案制订：政教处。
2、具体实施：校团支部。
组长：陈佳薇(负责)、陈慧娟。
组员：蒋敏、夏燕、崔琛、徐燕虹。
活动过程摄影记录：周园。
3、周宿渡校区具体由唐健娜老师安排。
礼仪手拉手活动方案篇五
乡镇教育组、国办中小学：
为进一步加强未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，根据市文明办、市教育局文件精神，结合乐亭实际，县局制定了《关于开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动的实施方案》，现印发给你们，并强调以下几点意见，请一并贯彻执行。
各乡镇教育组和学校对此项活动要加强领导，强化责任，精心组织，周密安排，务求实效。具体讲要体现“五性”：一是广泛性，从小学三年级到高中二年级学生均在活动范围，城乡交叉，自愿结对;二是主体性，以学生为主体，学生之间通过各种形式多来往;三是主题性，从我做起、从小事做起、从身边事做起，体现做有道德的人;四是实践性，多搞一些活动，为学生提供动口、动手、动脑的机会;五是实效性，组织活动要贴近学生实际，务求取得实效。要结合德育课教学，将“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动，纳入到课堂教学和社会实践活动中，县局和乡镇教育组要对学校活动开展情况进行检查督导，确保活动普遍开展。
礼仪手拉手活动方案篇六
三、支持工作团队：白河县幼儿园保教主任黄慧玲，教师周春歌、刘海娇。
四、支持方式：捐赠、个别帮扶、跟班活动、教学观摩与示范、教学研讨、管理工作指导、座谈总结反馈。
五、行程安排：
4月18日(星期一)。
上午。
1、上午11点抵达白河县西营幼儿园。
2、西营幼儿园做好迎接工作。
3、白河县幼儿园带队领导介绍本次支持内容。
4、西营幼儿园园长汇报本园工作。
下午。
支持工作团队在西营幼儿园开展支持工作。
1、举行白河县幼儿园向西营幼儿园捐赠仪式。
2、组织西营幼儿园全体教师学习《幼儿园教育指导纲要》。
3、组织西营幼儿园全体教师学习《白河县幼儿园一日工作流程》。
4月19日(星期二)。
上午。
1、跟班班级：
第一次教育活动：小班：黄慧玲主任进班观摩--------老师的教学活动。
中班：周春歌、刘海娇老师进班观摩-------老师的教学活动。
第二次教育活动：大一班：黄慧玲主任进班观摩---------老师的'教学活动。
大二班：周春歌、刘海娇老师进班观摩----------老师的教学活动。
2、观看幼儿课间操。
下午。
跟班班级：
第一次教学活动：学前一班：黄慧玲主任进班观摩-------老师的教学活动。
学前二班：周春歌、刘海娇老师进班观摩---------老师的教学活动。
4月20日(星期三)。
上午。
1、支持团队点评本次所有观摩教学活动。
2、组织西营幼儿园老师学习幼儿广播体操《世界多美妙》(周春歌)。
下午。
1、专题辅导:。
环境创设之我见(刘海娇)。
如何在活动中让幼儿快乐成长(黄慧玲)。
2、互动交流。
4月21日(星期四)。
上午：示范教学活动。
9：00--9：30第一次观摩活动周春歌。
9：40--10：10第二次观摩活动刘海娇。
10:20--10:50互动交流。
下午。
1、座谈反馈总结。
支持团队反馈本次支持工作情况。
西营幼儿园总结汇报本次支持工作。
2、支持团队返程。
礼仪手拉手活动方案篇七
1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。
2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。
2.两所学校的学生一起活动，通过活动联络感情，增进友谊。
礼仪手拉手活动方案篇八
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1、组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。
2、从我校3—5年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动——“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育处与少先队大队部和结对学校取得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐献活动。
(2）组织结对的小伙伴开展“书信活动”：
a、写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
b、寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”）
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品（包含学校1—5年级学生共同捐赠的物品），并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。
(2）“我把好朋友带回家”（五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”）
接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。
礼仪手拉手活动方案篇九
为深入贯彻落实上级文件精神，做好全面小康知识的宣传工作，以《关于进一步加强教育系统全面小康社会创建宣传工作的通知》为指导，在全班少先队员中开展“手拉手，话小康”为主题的活动，旨在宣传小康知识，充分发挥“小手拉大手”的作用，营造全面达小康的浓厚氛围，为实现全面小康的总体目标而努力奋斗。
通过开展“手拉手，话小康”为主题的系列活动，引导全班少先队员进行小康知识的学习和宣传，一方面形成共建小康的良好氛围，感知小康、认同小康、助推小康，构建小康的强大合力，为我县如期实现全面小康社会目标提供强大的动力。另一方面促使广大少先队员更多、更广泛、更深入的走进社会，深入生活，体验感悟祖国、家乡、家庭的变化，激发少先队员热爱祖国、热爱家乡的情感。
1、举行“手拉手，话小康”主题队会。班级围绕“手拉手，话小康”开展主题队会，辅导员要在指导队员走访、调查的基础上，搜集家乡、家庭多年来的巨大变化，广泛阅读报刊、书籍，让队员走进生活，搜集各方面的资料，有所感悟之后开展活动。
2、开展“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动。少先队将下发有关小康方面的知识，中队辅导员利用晨会、班会时间组织学习，然后组织队员办手抄报，将小报带回家，让队员与家庭成员手拉手，把全面小康的知识带到每个家庭。同时，让长辈讲述过去的事，通过对比，让队员感受到家乡生产发展，生活富裕，生态良好的美好现状，激发学生热爱家乡的思想感情，引导学生憧憬家乡的美好未来，为实现家乡的宏伟蓝图作好全面准备。
3、开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”征文比赛。通过征文，让学生认识小康，期待小康，畅想小康，在学生心灵里种下全面建设小康社会的种子，树立“为早日实现全面建设小康社会而努力“的理想。
1、由班主任负责，组织全体学生学习小康知识。
2、中队开展“手拉手，话小康”主题队会活动。
3、以班级为单位，班主任牵头开展“小康宣传进课堂”活动，用通俗易懂的语言让学生了解小康标准，发动学生“小手拉大手”，向家长宣传小康知识，共同寻找家乡巨变、感受幸福生活。
4、组织全班学生开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”主题征文活动，要求每名学生必须完成一篇征文。
礼仪手拉手活动方案篇十
为深入贯彻党的十六届五中全会精神，自觉实践“三个代表”重要思想，为响应福建省红十字会、福建省总工会、共青团福建省委员会、福建省妇女联合会、福建省残疾人联合会、福建省志愿者协会联合下发了《关于广泛开展第八个“福建爱心公益日》号召，切实重视和关心困难群众的生产生活，把党和政府的温暖送到千家万户，团委决定，在20xx年元旦期间开展“送温暖、献爱心”活动。活动的实施方案如下：
以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻海沧区关于进一步解决好困难群众生产生活问题的通知精神，进一步发扬海沧区弱有所助、难有所帮、病有所医的扶贫帮困的精神，为维护社会稳定，促进海沧区各项工作的深入开展，充分发挥生力军的作用。
20xx年元旦前后。
深入开展爱心捐助、走进社区、和义务演出等活动，各尽所能，确保“送温暖、献爱心”活动取得实效。
1、送冬衣、献爱心。
开展“冬衣暖人心”的活动，组织幼儿园全体幼儿和老师开展募捐工作，把家中不穿的衣物捐献出来，献给更需要它的人。
（1、衣物无明显破损、无大面积污渍。
2、不接受贴身衣物）。
2、走进社区。
（1）幼儿园组织幼儿用画画的形式表达自己的爱心，并且走访慰问孤寡老人，送去关怀与温暖。
（2）组织幼儿共同帮助社区打扫卫生，发挥我们我园绿色教育的理念。
3、开展义演活动。
组织幼儿为社区带来形式丰富多彩的表演，为社区带来一场精彩的精神和视觉盛宴。
礼仪手拉手活动方案篇十一
为孩子搭建爱的桥梁。
xx年5月23日。
阳东县大八镇珠环学校。
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的`人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2.两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；
2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；
3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；
4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）。
5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；
6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲”）。
7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；
8.两校学生交流学习经验，分享成长心得；
9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；
游戏项目：
（1）四人五足；
（2）两人三足；
（3）袋鼠跳。
10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；
11.主持人宣布活动结束；
12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；
1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；
2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；
3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
4.如有其他有关事宜，再作具体安排；
礼仪手拉手活动方案篇十二
为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。
1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）。
我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）。
由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步。
（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。
（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。
（3）两校学生与老师合影留念；
礼仪手拉手活动方案篇十三
“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师为纽带，优势互补，共同提高的新格局。
一、活动内容及目的：
1、通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展.
2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平.
3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。
二、参加人员：
1
双方学校领导3人，教师6-10人，学生30人。
三、活动过程：
第一阶段：姬塬中学的领导、教师、学生来张崾先中学。
1、“手拉手”结对子仪式
（1） 姬塬中学领导讲话
（2） 张崾先中学领导讲话
（3） 教师代表发言
（4） 姬塬中学学生代表发言
（5） 张崾先中学学生代表发言
2、领导、教师、学生手拉手结对子。
3、共同交流、体验生活
（1）领导在校长室进行学校管理经验交流。
（2）教师在多媒体教室进行教学、班级管理经验交流
（3）学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序：
a、共同参观张园；
b、参观各个教室；
c、姬塬中学学生在手拉手同学陪同下，共同吃午饭，了解张中生活及风俗习惯。
4、中午到操场集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。
5、下午在多媒体教室由姬塬中学教师给我们做示范课。
6、组织教师篮球联谊赛。
2
7、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。
第二阶段：张崾先中学的领导、教师、学生到姬塬中学去。
1、 交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。
2、 组织联谊活动。（由姬塬中学具体安排）
四、活动时间：
张崾先中学
3
一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁
二、活动时间：2012年5月23日
三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校
五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的：
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的`了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2. 通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
七、活动内容
1. 两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2. 两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序：
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；
2.主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；
3.有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；
4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗（或礼物）
5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；
6.主持人宣读“结对子”名单；（现场“认亲” ）
7.广雅小学向珠环学校赠送物品（书籍文具等）；
8.两校学生交流学习经验，分享成长心得；
9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离；
游戏项目：（1）四人五足；（2）两人三足；（3）袋鼠跳
10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；
11.主持人宣布活动结束；
12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念；
九、注意事项：
1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；
2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；
3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；
4.如有其他有关事宜，再作具体安排；
阳东广雅小学大队委
2012年5月22日
一、活动主题
共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
二、活动理念
教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。 “手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动目的
1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
四、活动内容
1、两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2、两校学生手拉手。
（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
五、近期具体活动安排：
1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况.
2、手拉手交朋友：（第二实验小学师生到我校开展手拉手活动）
（1）时间： 2015年6月
（2）地点：洪州小学
（3）对教师的要求：送两节优质课，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
（4）对学生的要求：要做到“五个一”： 交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。
为贯彻落实全市幼儿园管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程,促进幼教事业的均衡发展。决定在我园与xx幼儿园开展为期x年的“手拉手”结对活动，具体活动方案如下。
一、活动目标：
1、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设环境，与幼儿和家长的交往等方面的技能。
3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。
4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。
二、活动原则：
1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双方的共同的进步。
2、遵循“双边”原则。理论与实践并重，既指导理论又指导实践。
3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。
4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。
5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。
三、活动步骤：
（一）准备阶段
1、制定活动实施方案。
2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。
（二）实施阶段
1、严格按照计划创造性地开展活动。
2、加强活动的组织与指导。
3、做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段
1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。
2、举办大型汇报活动。
3、对结对效果进行综合评价。
附：结对协议书
xx幼儿园xx年xx月
附：结对协议书
甲方：
乙方：
根据市政府和市教委的有关精神，为挖掘潜力，发展优质教育资源，扶持薄弱完中，结对帮扶，共谋发展，实现资源共享，发挥优秀园的示范性和辐射作用。根据双方各自的办学特色和紧密联系的趋势，现经协商，双方手拉手建立长期友好合作的关系并达成如下协议：
1、甲方和乙方协商愿意长期友好合作，甲方对乙方进行教育软件方面帮扶。
2、甲方根据乙方要求结合实际实施有计划、有步骤分阶段地进行指导和帮助。
3、具体活动的内容及安排由双方根据自身的特点制定，同时制定出科学、合理的手拉手互动计划。不断提高幼儿园管理、教育教研及后勤工作的成效，促进双方园所的共同发展。
3、甲方要积极、主动创造条件，为乙方的教学教研提供方便。如每学年至少要为乙方提供教学观摩或举行教学开放周活动1至2次，并随时为乙方科任教师的听课提供方便。实行学科教师结对。
4、甲方有义务为乙方提供教学研究信息，与乙方共同探讨保教心得方法，指导进行班级管理工作。
5、双方在现在合作关系和渠道的基础下，将进一步谋求并继续向纵深合作的形式和内容，以保持长期、稳定的合作关系，并力争在合作形式上实现突破，提供可供借鉴的合作模式。
6、双方建立定期联系会议及通报制度，原则上每年召开年度会议1次，相互通报合作的有关情况和事宜，同时互设联系员，保持定期通报联系渠道畅通。
7、本协议未尽事宜，双方进一步具体协商。
8、本协议一经签订，双方应自觉遵照执行。
9、本协议书一式两份，分别由双方存档备查，协议的下一步完善、修订及未尽事宜的解释权由双方有关领导协商后定夺。
甲方： 乙方：
代表： 代表：
日期： 日期：
礼仪手拉手活动方案篇十四
为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良传统。学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
20xx年3月6日。
1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
1、活动启动。
a、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
b、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展。
a、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
b、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步。
d、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。
3、评估表彰。
学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。
1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。
4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。
礼仪手拉手活动方案篇十五
“六一”儿童节是每个儿童的节日，如何让每个学生都参与活动，过一个难忘而有意义的“六一”儿童节是我们每位辅导员所关注的事情。通过创设活动氛围，让学生在活动中培养团结合作精神，增进学生之间的友谊。还培养了学生立解决问题的能力，增强自信心。
二（4）中队全体队员
6月1日下午3：30 4：30
1、儿童谜语9条。
2、绕口令7条。
3、iq题20条。
二（4）班课室
二（4）中队全体队员
1、让每个学生都参与活动，过一个难忘而有意义的“六一”儿童节。
2、培养学生们的团结合作精神，增进学生们之间的友谊。
3、培养学生立解决问题的能力，增强自信心。
1、队仪式。
2、介绍“六一”国际儿童节的由来。
3、猜谜语。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、争凳仔。
6、绕口令。
7、唱《蜗牛与黄鹂》。
8、iq转弯。
9、辅导员总结讲话。
1、队仪式（略）。
2、介绍“六一”国际儿童节的由来。
1949年11月在莫斯科召开的国际妇女联合会，国际妇女联合会为保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，理事会决定每年6月1日为国际儿童节（亦称“六一国际儿童节”、“儿童节”）。中国曾于1931年将儿童节定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政务院规定“六一”国际儿童节为中国儿童的节日。1950年3月30日，教育部发出通告，规定6月1日为儿童节，废除旧的“四四”儿童节。
3、猜谜语：
（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，人把活干。（打一动物）（象）
（2）有面没有口，有脚没有手，长有四只脚，就是不会走。（打一物）（桌子）
（3）上下两队兵，守在门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打一器官）（牙齿）
（4）胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。（打一动物）（猫）
（5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得着，背面找不到。（打一日用品）(镜子)
（6）年纪一把，胡子一把，不论遇见谁，总是喊妈妈。（打一动物）（山羊）
（7）枉红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。（打一动物）（公鸡）
（8）身穿白袍子，枉红帽子，走路像公子，说话高嗓子。（打一动物）（鹅）
（9）面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）(猫头鹰)
4、小组合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、争凳仔：
游戏规则：八人一组，围成一圈，音乐停了，立刻争坐凳仔，输了的`同学按要求做动作，并且下场，最后的赢家加20分。
6、绕口令：
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四十四，请多练习十和四。
（2）小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼了花猫，小毛哭，花猫叫，小毛松开了花猫，花猫跑离了小毛。
（3）同姓不能念成通讯，通讯不能念成同姓。同姓可以互相通讯，通讯不一定是同姓。
（4）小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。
（5）树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。
（6）毛毛有一顶红帽，猫猫有一身灰毛。毛毛要猫猫的灰毛，猫猫要毛毛的红帽。毛毛把红帽交给猫猫，猫猫给毛毛几根灰毛。
（7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上声喊：“离天只有三尺三！”
7、唱《蜗牛与黄鹂》。
8、iq转弯:
游戏规则：出示iq题，举手发言，共20题。答对加20分，答错倒扣10分，每题1次补答机会；每题只能有3次回答。
iq题：
1、什么人生病从来不看医生? (盲人)
2、有什么东西人们都不喜欢吃？(吃亏)
3、花的女儿是谁?(花的女儿是米，因为花生米。)
4、哪一个月有二十八天？(每个月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上来往最多的是什么人？答案：行人
6、男理发师最不喜欢的人是谁？答案：秃子
8、什么方法可以马上找到遗失的图钉？答案：打赤脚
10、与熊掌要如何才可兼得？答案：养只会抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游着游着，为什么水突然变深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水时，若附近有其他人该怎么办？答案：把水喝光
13、什么样的桶子永远装不满？答案：马桶
14、天炮为什么射不到星星？答案：因为星星会闪、、、
9、辅导员总结讲话。
10、队会结束仪式：呼号、退旗。
今天是“六一”儿童节，在此老师衷心祝愿我们每一位同学节日愉快，身体健康，在这快乐的日子里，开开心心，过一个愉快而有意义的“六一”儿童节。今天是同学们的节日，你们是二十一世纪的雏鹰，飞翔在广阔的天空，胸前的红领巾永远鲜红，希望你们通过自己的努力，实现自己心中的梦想。
礼仪手拉手活动方案篇十六
为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的积极作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。
“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”
我校有四位老师受xx区励耕计划的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。
3月16日早上9:30分。
xx小学小操场。
象：
1至6年级农民工子女。
1、升国旗仪式。
2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始。
3、捐赠活动。
4、受捐学生代表讲话。
5、主持人宣布大会圆满结。
礼仪手拉手活动方案篇十七
一：活动引言：
虽然我们的国民经济水平有了很大的提升，可是我们周围一些地方还有很多诸如农民工子弟等的孩子没有办法上学，他们交不起学费，不能像其他的孩子一样享受正常的教育，好多孩子可能就这样一辈子与梦想擦肩而过，所以，我们想通过这次义卖活动，来筹集一些资金，帮助这些上不起学的孩子缴纳学费，帮助他们完成自己的学业，实现他们的梦想。另一方面，我们想通过这次活动，让我们周围正在享受着高等教育的孩子，通过参与我们的活动，在帮助那些困难孩子的同时，能够深刻地体会到自己现在所拥有的生活是多么的不容易，自己是多么的幸福，从而学会珍惜自己现在所拥有的一切，更好的完成自己的使命。
二：团队组成：
发起者：甘英。
策划书：杨静。
海报设计：扎西央宗。
活动场地申批：温万凤、甘英。
会议记录：孙小月。
摄像及ppt制作：徐佳慧。
经费申请：刘惟楚。
义卖报账：贺瑜。
三：团队名称：“心连心”爱心义卖团队。
四：团队口号：手拉手，情系你我他。心连心，爱驻全世界。
五：义卖活动口号：伸出爱的双手，献出一分零钱，圆孩子们上学的梦想。
六：活动目的：
通过在学校内举办一次义卖活动，筹集一些资金，帮助那些在京的上不起学的孩子，让他们能够踏进校园，享受知识，给那些每天三餐没有多少营养的学生补助一定的生活费，让他们健康地成长，快乐的学习，给他们买御寒的衣服等。
七：物资来源。
这次活动我们联系了“北京爱心家园义工联”，这是一个志愿组织。爱心家园义工联是xx年成立的，由志愿、无偿为社会提供义工服务和困难儿童救助的各界人士组成的非营利民间公益组织，以“帮助老年人获得幸福尊严的晚年生活、帮助少年儿童获得健康平等的童年生活”为使命。爱心家园助学支教项目通过召集义工老师提供山区学校素质教育支教课堂，帮助学生树立正确人生观、培养学生兴趣爱好、讲故事、做游戏、放动画片；组织运动会、联欢会、篝火晚会；资助贫困生生活、学习、文体用品与助学款（目前重点开展四川凉山1000名孩子一对一助学项目）；改善贫困学校硬件条件；走访和资助贫困生家庭；带山里孩子进城参观学习，与城里孩子结对帮扶等全方位的内容和形式，让山里孩子增长知识，激发对生活对学习的热爱，增强对未来的信心，身心得到陶冶，综合素质得到提升，撒播爱心的种子，同时向全社会宣传公益慈善，呼吁全社会行动起来，以实际行动帮助弱势群体。这次，他们同意给我们提供义卖的物资和一些需要用到的东西，譬如架子、横幅等，义卖的物资主要是一些由“北京爱心家园义工联”的志愿者们亲手编织的工艺品，形状各式各样，颜色不一，有水果、动物等受广大学生喜欢的东西。
八：活动宣传。
1广发传单。
2网络。
3海报。
4展台展览。
九：可行性分析：
这次志愿活动内容积极向上,丰富多彩，符合各个青年志愿者与孩子们的心意,必将获得极大的支持。同时也将对我们身边的大学生以及我们自己起到很好的教育作用，而且，由于有“北京爱心家园义工联”的帮助，我们不仅物资齐全，而且事先已经了解了一些以前他们做的类似活动的注意事项，甚至还有他们的经验，这些很大程度上减小了我们的阻力，节省了一些时间，并且能让我们少走很多不必要的路，一定意义上还给予我们极大的信心，而且，这次活动是在学校内举办，很方便。
十：活动时间。
xx年4月20日。
十一：活动地点。
中央民族大学一号公寓楼东侧。
十二：活动意义。
其实，刚开始大家的初衷都是完成一次思修作业而已，所以那天，我们几个亲自去“爱心家园义工联”，原本是打算随便找一个容易做的志愿活动来结束任务，但是，当我们到了那儿，参观了一圈，看到了一些贫困孩子上不了学，眼睛里面那种对知识的渴求，以及那些患有白血病等病症的孩子，眼睛里流露出的那种对生的渴求，这些深深的刺痛了我们的眼睛，同时也深深地痛在心里，那种触动让我们一下子忘记了我们那种功利性的志愿服务，取而代之的是一种想要真真切切地为他们做一些事情的渴望之情。那里的工作人员很耐心地和我们聊了很多，他们也希望我们是真的想要帮助这些孩子，而不仅仅只是为了完成作业，那样会伤害到那些无辜的孩子，本来他们的心灵就比一般人脆弱。这次活动虽然只有一天，拍卖的物资也很普通，但是意义却是不一样的，这次活动的善款，将悉数送到那些迫切需要帮助的孩子们手里，帮助他们教学费、生活费，帮助他们接受同龄人能接受到的教育，让他们在知识的海洋里遨游，让他们有机会能够实现他们的梦想，至少能够卖出实现梦想的第一步，以后，社会上还会有很多很多这样的义卖活动，来帮助更多的孩子，帮助这些孩子一步步完成学业，健康地成长，拥有幸福快乐的生活。
xx年4月7日。
礼仪手拉手活动方案篇十八
通过本次夏令营活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动。在活动中，认识一位贫困地区的同学，和他们成为手拉手朋友，了解他们的学习、生活情况，奉献爱心，并培养队员吃苦耐劳、团结协作精神。
常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学部分辅导员老师。
常州市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学各40名队员。
7月7日——9日。
1、7月7日上午出发，中午左右抵达。
2、7月7日下午，举行开营仪式，向手拉手学校赠送礼物。
3、7月7日下午，参观手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友谈心、同宿。
4、7月7日晚上，与手拉手学校举行联欢活动。
5、7月8日上午7点，体验农家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4点，体验农家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀请手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二实验小学队员返常州。
1、营员要求：优秀学生干部，有爱心的同学（有一定特长）。
2、常州市第二实验小学夏令营营员为手拉手伙伴准备营服和帽子、一份送给手拉手伙伴的礼物，并承担手拉手伙伴活动的全部费用。
3、夏令营收费标准：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活动费用）。
4、本次活动，队员自愿报名，大队部审批，7月3日公布营员名单。
5、其他事项详见入营通知书。
礼仪手拉手活动方案篇十九
3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。
“传递爱心，牵手未来”
“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。（有完整的活动记录和音像资料）。
2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。
2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。
通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。
1、组织做好宣传、发动工作。
3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。
（2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。
（3）举行“传递爱心，牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展献爱心活动，小记者现场采访，校园电视台现场录像。
（4）写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙伴发交友信，信中主要介绍自己的生活、学习情况，并表达对小伙伴的关心和祝福。
（5）送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自制贺卡，增进友谊。
礼仪手拉手活动方案篇二十
4、增进老师家长、孩子们的沟通，增强192班的凝聚力；让孩子们懂得付出才会有收获。
1、4月13日确定接洽学校，明确行车路线。和平小学192班家委会邓主任和家长代表到河口小学实地考察，与河口小学领导具体讨论活动方案。
2、4月15日和平小学192班制定活动方案。
3、4月16日将活动方案上传至班级qq群和班级博客，家长进行讨论修改。
4、4月20日将修改后的方案向学校申报。
5、4月24日发通知至全班学生和家长，并发函至月形小学。（通知内容包括活动时间、活动细则，活动要求等事宜）。
6、活动时间初定为：4月29日（周三下午）。（因天气原因活动无法如期举行，时间延至5月6日）。
7、4月20日——4月28日，进行车辆联系，爱心捐款，与月形学校接洽，分工准备活动所需物品（匾牌、祝福卡、爱心礼物等），分工进行节目排练。
1、2：20——2：30欢迎仪式：月形小学组织师生列队欢迎客人的到来，安排就坐。
2、2：30——2：35主持人讲话：（请月形小学确定）引入活动。
3、2：35——2：40请月形小学领导讲话。
4、2：40——2：45请和平小学领导讲话。
5、2：45——2：50请和平小学领导和月形小学领导揭牌，启动活动。
6、2：50——3：20和平小学192班和月形小学才艺表演。（各两个节目，中间穿插两个互动的游艺节目）。
7、3：20---3：30两校老师组织孩子们进行牵手活动，和平小学孩子们赠送爱心礼物。
8、3：30——3：50栽树，两校学生共同植下代表两校友谊见证的小树。
9、3：50——4：00活动结束后，回到操场就座，月形小学领导总结。
10、4：00——4：05道别、送别，组织家长、学生上车返程。
1、注意安全，车上保持安静、有序，不能大声喧哗。
2、每位同学着校服，系红领巾，要求服装整洁。
3、爱护环境，讲究卫生。
4、不带任何东西，包括饮用水、玩具、零食、零用钱。（矿泉水会统一准备）。
礼仪手拉手活动方案篇二十一
“手拉手”互助活动是新形势下少先队教育的有效形式，已被写进六中全会决议中，开创了和平时期孩子的活动写进党的决议中的第一例，把握好“手拉手”教育活动的实质，对推动这一活动深入发展十分重要。
“手拉手”互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。
通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区;强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为;提倡就近就便，量力而行。
每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤。
第一步：“手拉手找朋友”。基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。
第二步：“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)。
第三步：“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。
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