教案是教师对课程内容、教学方法和教学资源等进行整合的重要工具。教案需要注重激发学生的学习兴趣和培养创新思维。为了帮助教师更好地编写教案，以下是一些经典教案的分享。
大风和树叶小班体育教案设计篇一
设计思路：
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
活动目标：
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
重点与难点：
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
活动准备：
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的`活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
大风和树叶小班体育教案设计篇二
1、能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。
2、学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。
3、有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。准备：纸板、积木、音乐。
过程：1.队列练习教师：听口令联系走及变换队形：四路纵队――》大圆走――》四路纵队。
4.练习双脚一前一后移着走。教师：今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧?现在我们先练好本领。。教师――练习双脚一前一后向前移着走。
5.幼儿分散练习，老师巡回指导。4.请个别幼儿示范，然后再次练习。
6.游戏：筑围墙。
教师：现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。玩法：先跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。
7.放松活动。教师：今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。
大风和树叶小班体育教案设计篇三
设计思路：“用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。”是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。近阶段我班幼儿正在进行“秋天来了”主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。借助这一时机，进行“风和树叶”的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标：1、学习听辨信号变换动作。2、乐意用身体动作表现树叶的动态。活动准备：1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。2、用各种方法制作的“树叶”头饰3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。过程与指导：一、小树苗长大幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。教师：“今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？”“现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？”幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。教师：“我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。”（教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。）教师：“小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。”（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出“咕嘟咕嘟喝水的声音”）教师四散走动作浇水状。教师：“喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？”（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等）教师：“小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。”（幼儿用手臂或脚模仿树叶越来越多的样子，速度由慢到快，往不同的方向长树叶。）二、风中的树叶教师：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶都怎么样啦？”（幼儿自由回答）教师：“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的“风姐姐”，你们就做我的小树叶。这里呢有许多好看的树叶，请你找一片自己喜欢的树叶戴在头上，让自己变成一片美丽的小树叶”。（幼儿戴头饰，教师注意观察和照顾幼儿。）1、教师：“风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候呢？（幼儿回答：慢慢走）知道了吗？风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”教师在变换铃鼓节奏的同时运用语言进行提示。活动中教师观察幼儿的活动兴趣和活动量，根据活动情况灵活调节铃鼓声的轻响快慢；同时提醒幼儿：“快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”2、教师：“这一次风姐姐不讲大风、小风了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶小心一点，不要撞在一起。”鼓励幼儿仔细辨听信号，迅速变换身体动作。3、教师：“小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走。现在风姐姐要可考考你们，有一种比大风还要大的风是什么风呀？”（幼儿自由回答），引出“台风”教师：“这是台风，你们看风姐姐是怎么刮台风的？”（手臂绕圈并快速摇晃铃鼓。）教师：“等一会儿，风姐姐就会一会儿刮台风，一会儿刮小风。一会儿刮大风。你们的小耳朵要更加仔细地听，台风来的时候树叶要跑得很快很快的哦，小心不要碰到别的树叶。”4、教师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草丛里、树枝上、墙角里、车顶上等）三、扫落叶教师边出示“扫帚”边说：“大风小风一吹，路上都是树叶，现在我做“扫树叶的人”，你们都是“小树叶”。我要用“大扫帚”来扫“落叶”。我往这边扫，你们就往这边跑，（手指向跑的方向），跑的时候，小树叶要分开一点。”教师模仿扫地状，幼儿朝着扫帚扫的方向跑（可先往场地一边扫，再围圈将“树叶”扫成一堆）；教师还可增加“大风来啦，小树叶吹散了！”（幼儿朝四散跑开）的情节等。游戏可反复进行。四、秋叶飞舞幼儿跟着教师，听音乐在场地上模仿树叶慢慢飞舞，飞回教室。
大风和树叶小班体育教案设计篇四
活动目标：
1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的.品质。
活动准备：
大风头饰一个。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿由一路纵队站成六路纵队：
热身运动：教师边说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动。
“冬爷爷来了，看到许多树被风吹得摇呀摇；冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球；冬爷爷跑呀跑，看到许多小鸡在啄食吃；冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。”
二、基本部分。
1、游戏“大风和树叶”：冬爷爷到了，大风呼呼吹。今天我们来玩一个游戏，名字叫《大风和树叶》。
2、教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上。
教师说：“起风了，”小朋友站起来。教师说：“风大了，”幼儿快快地跑。教师说：“风小了”，幼儿慢慢走。教师说：“风停了”，幼儿蹲下不动。
2、请个别幼儿示范一次。强调听信号做动作。
由“火车头”来做示范。
3、集体游戏2-3次，要求幼儿走、跑协调。
注意幼儿的安全，不要随便乱跑乱跳。
4、表扬玩得好、遵守纪律的幼儿。
让幼儿有秩序的玩游戏。
三、结束部分。
1、带领幼儿做放松活动。
2、幼儿学小鸟飞回活动室。
活动延伸：
1、可以先让幼儿围成圈圈玩游戏，在原地跑，在幼儿熟悉了游戏规则后再让幼儿四处跑，大风停了的时候，幼儿回到自己的位置。
2、可以在户外游戏的时候玩这个游戏。
大风和树叶小班体育教案设计篇五
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
二、重点与难点。
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
三、材料与环境创设。
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干。
四、设计思路。
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程。
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体。
1、扮演角色，活动身体。
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
大风和树叶小班体育教案设计篇六
《大风和树叶》是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来了是怎么样的？风停的时候树叶有事怎么样的？所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。
在活动之中，我们的孩子表现的'非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的？”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是，我走了过去：“阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢？”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的！”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说：“阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊！”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么时候，对孩子多问一个为什么？让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。
本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
大风和树叶小班体育教案设计篇七
入园初期，大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语，也能够将自己的需要直接告诉老师，但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此，在户外体育游戏中，我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的指导策略。“大风和树叶”就是这样一个游戏。
活动目标。
1．练习走跑交替，能听信号做动作。
2．在游戏中练习说完整话“我是××颜色的小树叶”。
活动准备。
红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。
活动过程。
1．带领幼儿说儿歌，活动身体各部分。
户外活动前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。
师：今天你们都是什么？小树叶像什么？那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧！
教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
师：秋风起了，小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了，它们想到操场上来玩游戏。
教师带领幼儿一起做游戏“长高了，变矮了”。
反思。
与以往的户外活动有所区别的'是，先让幼儿说说树叶像什么，再用儿歌引入活动，既能回忆关于秋天的原有生活经验，又能创设宽松的氛围，使幼儿很快融入到活动中来。
2．第一遍游戏“大风和树叶”，在玩的过程中让幼儿尝试说完整话――“我是××颜色的小树叶”。
大风和树叶小班体育教案设计篇八
2、分散运动。
1）、幼儿选择自己喜欢的区域活动提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动。
2）、教师在各个区域进行指导沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭“害虫”，要求投的准。比比谁投的远。球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。
3）、启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。
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大风和树叶小班体育教案设计篇九
1、能记住诗歌，感知诗歌的语言美。
2、理解诗歌中的比喻。
3、让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
树叶若干，《秋风吹》挂图一幅。
1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。
问：树叶是从哪里来的？现在为什么都落下来了？
2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞，就好象一群小蝴蝶一样在飞舞。
3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。
4、出示挂图，请幼儿观察落叶的情景。
5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌。
6、活动延伸：
请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动。（捡树叶）。
大风和树叶小班体育教案设计篇十
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、知道秋天的大致特征。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
重点：在教师引导下运用句式练习说话。
难点：初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
一、看图谈话导入。
看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？
二、学习理解儿歌。
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。
2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频，随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话。
秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？
1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。
2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）。
4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）。
四、结束部分。
秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。
引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。
大风和树叶小班体育教案设计篇十一
活动目标：
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。
活动准备：
1、皮球若干。
2、起跑线和终点线。
3、奖励贴纸若干。
活动过程：
一、开始部分。
将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着《健康歌》来一起做运动！”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。
二、中间部分。
1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小朋友自己试一次。
2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。
三、结束部分。
给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序回教室。
大风和树叶小班体育教案设计篇十二
活动目标：
1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
1、皮球人手一只。
2、系上丝带的椅子六把。
活动过程：
一、音乐游戏"大皮球"。
教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
二、学习直线滚球和饶障碍滚球。
1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。
(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
(3)教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
2、滚球绕障碍。
(2)教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
三、游戏"跺皮球"。
1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。
2、幼儿开展玩"躲皮球"的游戏。
3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。
大风和树叶小班体育教案设计篇十三
1、能用标准的普通话朗诵儿歌。
2、能根据图画提示，说出秋天的特征。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、材料准备：ppt课件。
2、认知准备：秋天的各种树叶。
(三)在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
秋风婆婆好心肠，
扯来云彩挂天上。
它说秋天天气凉，
别让月亮着凉了。
(1)教师范读，幼儿倾听。
(2)教师范读，幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)。
(3)学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)。
3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)。
(四)看图说话练习。
1、看图说话。(出示图片，看看画面上有什么?)。
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看树叶实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)。
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
(五)配上动作背诵儿歌。
带幼儿到户外，一边感受秋风，一边朗诵儿歌。
大风和树叶小班体育教案设计篇十四
活动目标：
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.红、黄、蓝色的'拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2．《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、
活动过程：
一、小小拼板操。
1．教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?（拼板），它有什么作用呢？
2．师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变。
1．激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽（用布垫把自己的脸遮住）。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。（重复几次）。
2．教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。
--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人？哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧！向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔（双腿夹紧拼板跳）师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子（头顶拼板四散走）师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家。
2．请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3．游戏师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗？这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗？
大风和树叶小班体育教案设计篇十五
活动目标：
1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。
2．学习钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。
活动准备：
1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。
2．小鱼头饰36个，音乐磁带。
3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。
活动过程：
一、以“扮演角色，活动身体”的.形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学习钻的动作。
1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。
2．小鱼练习钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。
（1）鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
（2）要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。
三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。
2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。
（1）玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。
3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。
（1）第一次游戏。
鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。
（2）第二次游戏。
引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。
（3）第三次游戏。
重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。
4．游戏小结，教师评价。
（1）评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。
（2）根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
鱼妈妈带着小鱼随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作，自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1．拓展游戏情节，进行“小动物钻山洞”的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小资料。
快乐的鱼宝宝（儿歌）。
鱼儿鱼儿起得早，天天锻炼身体好。
点点头、点点头，抬抬肩、抬抬肩，
转转手、转转手，摸摸脚、摸摸脚，
伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，
踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，
开开心心做游戏，我是快乐的鱼宝宝。
大风和树叶小班体育教案设计篇十六
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
二、重点与难点。
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
三、材料与环境创设。
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干。
四、设计思路。
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
五、活动流程。
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体。
1、扮演角色，活动身体。
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
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大风和树叶小班体育教案设计篇十七
【活动准备】障碍物、滑板等。
【活动过程】。
(一)带幼儿进入游戏场地。
1.出示滑板。
师：小朋友，看老师今天带来了什么?
2.了解滑板的构造。
师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?
(二)玩滑板。
1.幼儿自由地玩滑板。
师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，(教案.出自：屈老师教案网)保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。
2.激发幼儿合作玩滑板。
师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和经验。
师：和朋友玩的时候，你的.滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。
4.幼儿尝试不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?
2.重新找朋友，巩固滑动的技巧。
(四)游戏。
1.设置障碍。
2.幼儿自由练习，探索转弯的方法。
3.游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。
大风和树叶小班体育教案设计篇十八
活动目标：
1.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的环保意识。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）。
活动过程：
一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
1.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
2.热身运动：齐唱“walkingjumprunning”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。）。
二、基本部分。
1.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
2.师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”
3.老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）。
4.幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”
5.教师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
6.游戏《看谁跑得快》。
（1）师说：“现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。
（2）小结活动情况。
（3）复习游戏《大皮球、小皮球》。
三、结束部分。
1.幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
2.”小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。“。
活动反思：
让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
大风和树叶小班体育教案设计篇十九
1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。
2、增强幼儿对球的`兴趣。
3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。
活动准备。
比幼儿的数量多一的球。
活动过程。
1、准备运动。
请小朋友们先跟老师做做运动吧。
2、谈话导入。
3、打球。
（1）老师边讲解拍球技巧边示范。
（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。
（3）小朋友沿着圈带球走。
（4）老师边讲解投球动作边示范。
（5）小朋友练习投篮。
4、结束。
（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）。
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