教案是教师体现教学思路和创意的重要方式。在写教案时要注意教学过程的安排和组织，确保教学的连贯性和流畅性。以下是一些教育专家对教案的研究和探讨，供大家参考。
中国娃教案篇一
重点是：
识字、写字和有感情地朗读课文。
难点是：
1、理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。
2、指导“、”的写法，把“头”“不”二字写美观。
教具准备。
教师——课件、挂图（中国国旗、地图）、字词卡片、田字格板。
学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。
中国娃教案篇二
通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。教学重点难点：
录音机，磁带，多媒体（三山五岳和长江黄河的视频资料）。
教师伴奏，请学生齐唱，独唱《我们的祖国是花园》。
1、第一遍:。
请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：
a：请同学仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？
b:回答书上的'提问。
c:你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？请大家说说，并一起交流交流。
3、第三遍：
再次感受歌曲轻快活泼，有朝气的情绪。
《中国娃娃》通过歌颂我国两条大河，三山五岳的大好河山和四大发明，培养学生热爱祖国的感情，增强民族自豪感，这首歌曲通过活泼，欢快的音乐使学生受到一种美好情感的教育。
中国娃教案篇三
2008年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的.情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。
3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。
4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：
１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
中国娃教案篇四
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
2感受不同地区音乐作品的风格差异。
3通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
一、导入新课。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是。
哪里的`风景吗？（草原）。
今天就让我们一起去草原看一看。
二、欣赏《草原英雄小姐妹》。
a、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
b、介绍主奏乐器：琵琶。
c、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的。
英雄事迹。
d、完整欣赏。
e、重点欣赏第1段。
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
f、介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式。
三、复习歌曲《草原赞歌》。
a小姐妹为什么能奋不顾身战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从。
哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）。
唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
b、听范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）。
c、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。
d、接龙唱谱。
e、用“lu”模唱旋律。
f、熟悉歌词，演唱歌曲。
4、表演《草原赞歌》。
a)学习简单蒙古舞动作。
b)师生互动。
四、全课总结。
中国娃教案篇五
1、正确认读13个生字，会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。
2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，通过学习感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的家”；培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
中国娃教案篇六
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
ppt课件（不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图）。
1、寻找发现中国的位置。
（1）ppt出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。
2、了解中国的语言文字。
（1）分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察ppt图片上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
3、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题——我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
中国娃教案篇七
1、帮助幼儿熟悉音乐，感受音乐的节奏，发展幼儿的模仿能力及姿体表现能力.
2、了解图谱的节奏及符号代表，并根据图谱学会拍打节奏.
3、学会跟音乐进行演奏，培养幼儿之间团结合作的..
1、图谱一幅;彩球人手一份;各种小乐器。
2、歌曲《娃》;录音机、磁带.
一、感受音乐的美。
1、出示课件.
2、请幼儿欣赏一遍音乐，跟音乐做徒手动作，感受音乐的节奏.
3、集体跳彩球舞，进一步熟悉音乐.
二、出示图谱，学习音乐节奏.
1、利用图谱学习各种节奏.
2、能用乐器根据图谱的各种节奏型进行拍打.
三、幼儿集体演奏.
给每组幼儿不同的乐器进行听音乐演奏，教师进行指挥.并根据班级情况交换乐器进行演奏.
四、延伸活动：
邀请客人进行参加演奏活动.
中国娃教案篇八
2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
识字和有感情地朗读课文。
理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。
各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。
一、谈话引入，揭示课题
师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)
师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?
生答，重点突出黑眼睛，黑头发。
师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)
让生体会中国文字和其他国家文字的不同。
师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?
生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。
师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。
师板书，(生坐好，认真观察教师板书)
二、初读课文，认识生字
1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。
放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。
2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。
出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)
不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。
3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。
老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。
师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。
三、熟读课文，感知内容
(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)
(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)
2、男生齐读第一句。
师：“从这句话，你知道了什么?”
3、女生齐读第二句。
师：“从这句话，你又知道了什么?”
出示中国汉字演变的幻灯片。
师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。
4、 全班齐读第三句。
师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。
出示中国地图。
师：中国的全称是?
生：中华人民共和国
师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!
师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?
生：中国是我的家!
5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?
6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。
师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!
师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!
放歌曲：《中国娃》
中国娃教案篇九
活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
中国娃教案篇十
2、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验感受美、欣赏美、表现美。
3、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。
1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
多媒体课件
1.师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来,动起来,一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采访客人:
1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?
2)介绍教师的民族:满族
3.欣赏flash影片《家乡》。(藏族歌曲)
1、五十六个民族五十六朵花,五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲,想一想它是哪个民族的歌曲,它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。
2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。(课件1:无画面)
3、再次感受,当你闭上眼睛倾听,会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?
4、让我们来一同欣赏草原的美景,再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)
5、看到美丽的景色,老师都忍不住想唱歌了,你们欢迎吗?教师范唱。
6、出示图片“美”。提问:你觉得这首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌词美??有感情读歌词。
3)内在情感美??介绍歌曲背景,并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。(课件3)这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹,也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱,更展现了内蒙草原的兴旺发达,日新月异的建设面貌!
8、自学
请为歌曲分段,每段应该用什么样的声音和感情来演唱?
一段、轻快有弹性的声音,似乎看到了一望无际的广阔草原,听到马儿驰骋的哒哒蹄声。
二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情,同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。
9、分组合作学习
一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《松原赞歌》。
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
2感受不同地区音乐作品的风格差异。
3通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是
哪里的风景吗？（草原）
今天就让我们一起去草原看一看。
a请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？
b介绍主奏乐器：琵琶
c简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的
英雄事迹。
d完整欣赏
e重点欣赏第1段
问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
f介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式。
a小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从
哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）
唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
b听范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）
c视谱。随琴哼唱两遍歌谱。
d接龙唱谱
e用“lu”模唱旋律。
f熟悉歌词，演唱歌曲。
4、表演《草原赞歌》
a)学习简单蒙古舞动作。
b)师生互动。
1、指导学生用欢快调皮的情绪来演唱歌曲,并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。
2、通过创设轻松活泼的情境,并运用多媒体引导学生在听,唱,演等情感体验中感受美、欣赏美、表现美。
1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中,并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
多媒体课件
2、同学们都感受的很好，那你们能不能再仔细地体会一下歌曲从哪里开始情绪变得更加欢快、激动人心，下面老师来演唱，请你们听到情绪最激动最欢快的部分用手或者脚步来回应我好吗？（出示歌谱，师范唱）。
3、老师发现同学们的感受能力真棒，今天这首歌曲，它确实是整个前半部分是比较平和的欢快活泼，整个后半部分是更加的跃动、高涨，所以老师就用这两种色块把歌曲的情绪简单的划分一下。（出示色块图谱）
4、下面请大家跟着老师一起用简单的舞蹈动作表现一下歌曲的两个色块部分，感受情绪的递进，全体起立跟上我哦。
5、歌唱教学
（1）那么到底是什么原因让歌曲的情绪从欢快到跃动又到激动人心呢，我们一起到歌谱中去找找答案，先来学习第一色块的乐谱，跟着老师四小节模唱一次。
（2）我们先试着把第一色块歌词填进去。（师弹一句，生填词一句）
（3）第一色块第一段完整连起来唱（师加入前奏，请学生仔细接准第一个字）
（4）学生自己尝试填入第一色块的第二段
（5）同学们的声音真好听，老师也忍不住想加入你们的歌声，下面老师和你们合作，你们演唱第一色块，老师接唱第二色块，你们在心里跟唱。
（6）模唱第二色块乐谱。
（7）填词演唱第二色块，有困难再解决。
（8）老师演唱第一色块，学生接唱第二色块。
（9）完整演唱全曲（慢速）
（10）既然同学们唱的这么好，老师准备加快速度了，完整演唱全曲。
（11）跟伴奏演唱。
6、加动作表演唱。
7、变换演唱形式丰富歌曲。
1、体验、了解、感知蒙古族民歌长调与短调的特点。
2、通过欣赏蒙古民歌了解长调和短调，使学生在体验多姿多彩的民族风情的同时，了解蒙古民歌，喜爱蒙古民歌，热爱民族文化。
1、欣赏、感受蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的热爱之情。
2、引导学生感受蒙古民歌的风格特点。了解长调和短调，理解蒙古民歌所表达的思想感情。
多媒体课件
1、播放马头琴演奏《鸿雁》，由于《鸿雁》是今年最热门的综艺节目《中国好声音》的歌曲，（蒙古族分布于我国北部，它是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族，千百年来，内蒙古人民过着逐水草而迁徙的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄子”马背上的民族。）
2、师：让学生说一说心目中的草原是什么样的？
生答
3、你们真是博学多才那，你们用那么美得词语拼凑成一幅幅画面，老师仿佛看到了辽阔草原美丽山岗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鸿雁飞翔在蓝天上。
有个少年手拿皮鞭站在草原上，看护着牛和羊轻轻哼着草原牧歌，。。。（背景音乐《鸿雁》）
1、提问：这首歌曲的节奏？自由的旋律？悠长。
2、师：蒙古人有三宝，你们知道指的是什么吗？
一是辽阔的（草原）二是奔驰的（骏马）三就是这醉人的蒙古长调。
3、我们刚才所听的是哪一宝？-------引出长调民歌的音乐特点。
师：起伏的旋律就像一群鸿雁在草原上飞翔。。。
鸿雁带去了你们对草原的喜爱，传到了牧羊姑娘的耳朵里，她回应了。。。
1、师：同学们在欣赏时，思考这首歌曲旋律、节奏怎样？
师：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。
2、复听歌曲——感受情绪
1、练习音阶
2、自己试吹
3、找出难吹的句子
4、解决难点
5、练习
中国娃教案篇十一
教学目标：
1、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风。
2、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验感受美、欣赏美、表现美。
3、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。
教学重难点：
1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
1.师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采访客人:。
1)今天教室里来了很多客人，请同学们问一下他们都是什么民族的?
2)介绍教师的民族:满族。
3.欣赏flash影片《家乡》。(藏族歌曲)。
1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲，想一想它是哪个民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。
2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。(课件1:无画面)。
3、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?
4、让我们来一同欣赏草原的美景，再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)。
5、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?教师范唱。
6、出示图片“美”。提问:你觉得这首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌词美??有感情读歌词。
3)内在情感美??介绍歌曲背景，并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。(课件3)这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹，也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱，更展现了内蒙草原的兴旺发达，日新月异的'建设面貌!
8、自学。
请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱?
一段、轻快有弹性的声音，似乎看到了一望无际的广阔草原，听到马儿驰骋的哒哒蹄声。
二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情，同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。
9、分组合作学习。
一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《松原赞歌》。
中国娃教案篇十二
歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》。
1、能大胆、自信且充满激情地独唱，或与同学一起演唱。
2、在采用不同的演唱方式演唱时，能相互配合，做到统一、和谐。
充分发掘学生对歌曲的情感体验，激发他们用舞蹈来表现音乐的欲望。
营造活跃的课堂气氛，给学生充分的活动空间进行创作。
歌曲范唱录音、多媒体
1、导入新课
少年时代是充满歌声的时代，我们在歌声里学习，在歌声里生活，在歌声里成长。让我们乘着歌声的翅膀，去寻找快乐的源泉。
出示课题（乘着歌声的翅膀）。
2、学唱歌曲《中国娃》
（1）听赏歌曲，整体感受
这是一首带有民间风味的通俗歌曲。歌词看似大实话，却蕴含着对祖国、对家乡的深情。曲调十分上口，既流畅又好听。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时，要注意普通话的标准及儿化字的自然运用，唱中带说，结合紧密，节奏平稳，行腔流畅。
（3）抽班里演唱好的同学进行独唱，其他同学伴唱并做律动。
3、学唱歌曲《众人划桨开大船》
播放flash《三个和尚》
提问学生讲了一个什么道理？（老师补充）
今天我们来学习一首与《三个和尚》相反的歌曲《众人划桨开大船》
（1）听赏歌曲，整体感受。
这是一首颇具号召力的通俗歌曲。歌词平时质朴，富于民间风味，赞颂了团结一致、勇往无前的精神。曲调劳动号子风格浓郁，流畅有力。
（2）随乐学唱，突破难点。
演唱时要有高亢的声音力度、朴实的声音色彩。前半部分要唱的沉稳、细腻，后半部分则要唱出气势和豪情，给人以势不可挡之感。最后的延长音要唱足节拍，声音要丰满。
（3）分角色进行演唱。
引导学生在念词部分加入简单动作。
（4）动作创编
为歌曲创编形体动作并进行表演。比如：请一个同学独唱，其他同学做划船的律动并随声附和。
4、课堂小节今天我们学习了两首通俗歌曲，歌曲当中朴实无华、团结一致的精神值得我们学习。同学们唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一层楼。
中国娃教案篇十三
1、知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。
2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。
3、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的活动，并从中感到快乐。
4、能积极主动参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
第一周
科学：热带的树美术：天安门
社会：首都北京音乐：大中国
语言：我最爱祖国美术：水果
数学：各地娃娃到北京健康：我会用筷子了
第二周
科学：聪明的中国人美术：京剧脸谱
社会：祖国的标志音乐：国旗红红的哩
语言：我们的祖国真大音乐：京歌：乌龟赛跑
数学：分小鱼健康：玩棒
第三周
科学：祖国大家庭美术：我喜欢的名族服装
社会：马背上的名族音乐：我们的妈妈是中国
语言：摇篮美术：菊花
数学：来了几个好朋友健康：危险的河
1、建构区：将各种形状的积木、祖国的著名建筑物的图片，布置张贴于区角中。引导幼儿合理使用建筑材料，练习搭天安门、长城等建筑。
2、美工区：提供各种质地的彩色纸、剪刀、糨糊等，引导幼儿学习制作拉、彩带等装饰物，装扮国庆教室。
3、科学区：引导将收集来的各种祖国特产，按特产的地域、材料和质地进行分类，布置祖国特产展。
环境与资源
1、布置与主题相关的环境。教师和家长，幼儿共同收集有关祖国的图片，照片，录像带，实物等。布置“我游祖国”，“祖国特产”等专栏。
2、收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等，举办民俗展览会，创设民族歌舞欣赏等。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
1、结合“中秋节”开展品尝月饼、赏月、说故事等系列活动。
2、结合“迎国庆”开展系列庆祝活动，如“布置节日环境、升旗仪式、庆祝会等。
3、有目的，计划地开展散步、参观、看录象等活动，如看家长，全面了解祖国的古代发明，优秀文化及现代化建设，萌发从小学好本领，长大建设祖国的愿望。
中国娃教案篇十四
通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而骄傲和自豪的思想感情。教学重点难点：
欣赏《中国娃娃》，感受歌曲欢快的情绪。
录音机，磁带,多媒体（三山五岳和长江黄河的视频资料）。
教师伴奏，请学生齐唱，独唱《我们的祖国是花园》。
1、第一遍:
请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受
2、第二遍：
a：请同学仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？
b:回答书上的提问
c:你们知道哪些关于四大发明和五岳的知识？请大家说说，并一起交流交流。
3、第三遍：
再次感受歌曲轻快活泼，有朝气的情绪。
《中国娃娃》通过歌颂我国两条大河，三山五岳的大好河山和四大发明，培养学生热爱祖国的感情，增强民族自豪感，这首歌曲通过活泼，欢快的音乐使学生受到一种美好情感的教育。
中国娃教案篇十五
1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟中国古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大。
2、通过活动，使幼儿领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。
第一周（x、xx—x、x）
第二周（x、xx—x、x）
第三周（x、x—x、x）
1、我知道的中国（晨谈）
1、妈妈的生日（晨谈）
1、国庆节的见闻（晨谈）
2、祖国的标志（社会）
2、祖国一家人（社会）
2、爬长城（音乐游戏）
3、我们的首都北京（社会）
3、大中国（打击乐）
3、美术：美丽的祖国
4、我最爱祖国（语言）
4、好听的京剧（社会）
5、国旗、国旗红红的哩（音乐）
5、京剧脸谱（美术）
6、我爱北京天安门（音乐）
6、祖国之最（社会）
7、小朋友爱国旗（美术）区域活动：
引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物、图片）分类，布置祖国特产展。
1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的教室。
2、学习折新疆帽，做西藏裙。
3、提供椭圆形的铅画纸，引导幼儿设计脸谱。
收集祖国各地名胜风景图片，幼儿扮演主持人，介绍名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识。
：“我们的家”“祖国宝贝展览会”“中国地图”等家长工作：家长配合收集各种图片，有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目，一起关心时事。
中国娃教案篇十六
1、帮助幼儿熟悉音乐，感受音乐的节奏，发展幼儿的模仿能力及姿体表现能力。
2、了解图谱的节奏及符号代表，并根据图谱学会拍打节奏。
3、学会跟音乐进行演奏，培养幼儿之间团结合作的。
1、图谱一幅；彩球人手一份；各种小乐器。
2、歌曲《娃》；录音机、磁带。
1、出示课件。
2、请幼儿欣赏一遍音乐，跟音乐做徒手动作，感受音乐的节奏。
3、集体跳彩球舞，进一步熟悉音乐。
1、利用图谱学习各种节奏。
2、能用乐器根据图谱的各种节奏型进行拍打。
给每组幼儿不同的乐器进行听音乐演奏，教师进行指挥。并根据班级情况交换乐器进行演奏。
邀请客人进行参加演奏活动。
中国娃教案篇十七
1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟中国古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大。
2、通过活动，使幼儿领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的中国（晨谈）1、妈妈的生日（晨谈）1、国庆节的见闻（晨谈）
2、祖国的标志（社会）2、祖国一家人（社会）2、爬长城（音乐游戏）
3、我们的首都北京（社会）3、大中国（打击乐）3、美术：美丽的祖国
4、我最爱祖国（语言）4、好听的京剧（社会）
5、国旗、国旗红红的哩（音乐）5、京剧脸谱（美术）
6、我爱北京天安门（音乐）6、祖国之最（社会）
7、小朋友爱国旗（美术）
引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物、图片）分类，布置祖国特产展。
1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的教室。
2、学习折新疆帽，做西藏裙。
3、提供椭圆形的铅画纸，引导幼儿设计脸谱。
收集祖国各地名胜风景图片，幼儿扮演主持人，介绍名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识。环境布置：“我们的家” “祖国宝贝展览会” “中国地图”等家长工作：家长配合收集各种图片，有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目，一起关心时事。
中国娃教案篇十八
中国人又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人。诗歌分为三段：第一段引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。第二段引导幼儿说出祖国的名胜古迹，第三段引导幼儿说出中国最令我们骄傲的事情与时刻有哪一些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感与骄傲感。本活动旨在引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。帮助幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
中国娃教案篇十九
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明。萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的.不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
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