2023年教师散文悦读纪（模板17篇）

总结是一种能力，它帮我们记录生活中的点滴，提炼经验教训，不断进步。写总结时，可以借鉴他人的经验和方法，但要注意适应自己的情况。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的写作方法和技巧。

教师散文悦读纪篇一

一根教鞭指引我们走出了迷茫.

一块黑板记录了您无悔的追求,。

一张讲台使我们驰骋知识海洋.

一间教室放飞了我们美好梦想.

一句赞扬是无限的信任和阳光。

一个微笑一直温暖着我们心房!

一个动作明确了我们人生航向!

一个目光给了我们快乐和希望。

一头银丝染白您了岁月的沧桑.

一颗红心插上了我们理想翅膀,。

一个点拨充满了无穷智慧力量!

一次交谈像春风使我心花怒放,。

一句心语如甘泉在我心田流淌!

一个志愿使我们走进大学殿堂!

一个追求有胆有识有爱有理想!

一个职业无怨无悔无私无彷徨!

我多想用最甜美歌声为您在心田深情歌唱.

我多想用最壮丽诗篇把您写进我感谢诗行.

是您辛勤劳动的汗水,滋润着民族幼苗成长.

是您无私默默地奉献培育了神州桃李芬芳!

是您温暖阳光的沐浴华夏的花朵盛开怒放!

是您真诚火热的丹心浇铸了我们祖国栋梁!

教师散文悦读纪篇二

仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。

天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。

悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的`人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。

要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。

但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。

背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。

阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。

[评析]。

题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。

文章没有在“深阅读好还是浅阅读好”上做评判，而是独辟蹊径，主张“背上悦读的行囊，穿梭于深阅读和浅阅读中”，各得其乐，各得其所。观点鲜明，通情达理。同时，考生的语言功底比较扎实，全文透露出难得的书卷气，使文章上升了一个档次。

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教师散文悦读纪篇三

带一个班级，习惯从列书单开始，和孩子一起阅读。一直随性，没有qq和微信群的时候，习惯在黑板报上列，不变的标题“悦读纪”，喜欢这个“悦”，心乐之，方悦。

从没有想到要整理，要留下做过的痕迹，觉得反正自己读着呢，记不记有什么关系。高估了自己抗衰老的能力，哪曾想过岁月的残忍?现在去回忆一年级时娃儿们读过了哪些，很是费力。再好的记性也抵不过时间的快刀，从今开始记，老老实实记。

就从二年级开始了，有些直接粘贴自以往发送给家长的作业信息，懒得改动。特别谢谢陆小宝妈和班上有心的家长，都妥帖保存着，幸亏有这样善于收拾的勤劳人儿，不然只好从3月开始了。已经过去的就算了。

读书，是通往高贵的最低的门槛。我惟愿所有的孩子，都这样读着，读着，越来越好，成为精神贵族。

教师散文悦读纪篇四

蔡妍妍无疑是一个耽于幻想的人，此刻她缩着肩，交叉着步子，假装自己是在散步。

傍晚最是诗情画意，低着头寻路的人无知无觉。直到这条乡道愈发陌生，终于，路的尽头被暮色一点点吞没。

老天爷也看我不爽了么?蔡妍妍轻叹了声，自言自语问道。

这个时间段蔡妍妍应该刚刚下班，通常阿正的电话会打来，今天，却是没有。

阿正早就下班回来了吧!蔡妍妍拿起手机顺手拨了过去，连续打了七八通电话，一直无人接听。蔡妍妍心一下子提到了嗓子眼。

一路小跑着回到家，所谓的家远离村庄，一溜的小屋搭建在农田硬质沟渠上，家在其中。

阿正不在，他不在!蔡妍妍已不敢再多想，本能地夺门寻找……。

白天绿意盎然悠哉游哉的田畴，此刻如狡诈怪兽狰狞地向她袭来。“该死的阿正!”

“敢诅咒老公死?要死哉!”阿正摇晃着从小屋后出来，一边玩味地晃着手机。

阿正朝她勾了勾手指“过来呀，傻包子老婆，你老公的钥匙给弄丢了。”

包子是蔡妍妍的网名，阿正很喜欢，他最喜欢吃的就是包子。

很少有女生会用“包子”这种土得掉渣的网名，通常这样网名的女生没有男人关注。

阿正做了个晕的姿势，蔡妍妍狡黠的眨了下眼，控制不住地大笑起来，阳光透过车窗照在她的脸上，年轻，朝气，明眸皓齿特别漂亮!

“为什么不接我电话?”

“为什么接你电话?”把人逼疯的套路再次袭来。蔡妍妍跑过去一把扯着他的衣服进了屋。

“吃了么?”

“吃了”阿正朝她呵了呵酒气，又是一副她爱死了的嬉皮笑脸样。蔡妍妍听见自己叹了口气。

“包子老婆，没吃饱，我还要吃!”阿正有点小得意，这样的小试探结果在他预料之中。他紧贴着蔡妍妍的身子，卖萌耍坏。

“今天心情不好，晚饭也没胃口……。”穿堂风穿堂而过，捎走两人炙热体温。

“唔……”阿正埋在她身体里含糊地应着。

阿正贪婪地抚摸，她的肢体在扭，却是躲避。阿正猛地愤恨了起来……。

听着阿正疯狂而绝望的心跳，她的心碎了。她垂下头勾住阿正的肩膀在他耳边哑声说道，咱们做一对真夫妻吧!

无数虚线缠着她，勾勒着她身体形状，脚趾张开了，还有，发的根梢;现在，金光闪闪的自由女神，一任山风猎猎扬起她的身体，她张开双臂，拥抱了一个世界。生命无休止律动着，神秘悠长，太阳越来越近，狂风撕裂着白云!

她要为自己重新降临人间欢欣鼓舞，她要为这世界伟大的创造力吟唱出最美丽的诗篇……。

当一切趋于平静，蔡妍妍缩在阿正怀里。豆大的泪珠落下，落在阿正光滑的胸肋间颗颗作响。

阿正轻轻抹去她眼角泪水，在她刚刚灵魂已出窍的头心处吻了一下，搂的更紧。

古老的大地带来悠远的沉静!天地间的一切笼罩其间。

冥冥之中，蔡妍妍想起以前骄傲的自己，身轻如燕却从来没有起飞;想起自己会赚钱会养家的老公，保温杯不离手的身影，他用背部挡住她要窥探世界的眼光，她想起老公给她钱从来都是压在杯子下面，整整齐齐一张不多一张不少……。

最后，她终于想起来今天为什么会难过，那个傲慢老女人，她今天喷了香水，老女人走过她身旁时皱了皱眉，接着人事过来，告诉她已被开除，为什么?老板娘不喜欢你身上的味道。那一刻，她似乎懂了这样无厘头的理由，她泄了气，竟没有了勇气和老板娘争辩。

还有阿正，他其实是无辜的。当初的阿正可是衣着考究，举止风度优雅的小开帅哥。

刚开始时，蔡妍妍只想着小玩玩儿，她喜欢小作的感觉，有人围着她转，譬如问她在吃啥喝啥，在干嘛，在想啥之类的。而她可根据心情来决定回还是不回。

只是聊着聊着，性情正合适，兴趣爱好刚相仿，大有相见恨晚之感，人生终得一知己，没有白活!

其实，阿正如果一直这样做个知己情人最合适不过了，只是!蔡妍妍又听到心底的叹息。

哪怕不做夫妻不做情人，做个亲人也好啊!这样好过一辈子不能相见!

没有如果了，这样对谁都不公平。蔡妍妍收住眼泪，打定了主意：明天就回老家办离婚，哪怕被人指着鼻子骂，哪怕阿正永远不会娶自己，这事必须得解决。

拿出这个决定时，她真的豁出去了，包子已从案板上装上笼，上了锅，其他的就随它去吧。

教师散文悦读纪篇五

以一棵树的姿态。

站成一道风景。

春风拂过。

有暗香涌动。

树枝滚落绿色的叮咛。

荡涤尘埃的心灵。

一支粉笔。

割开跌岩起伏的泥土。

种子萌动出新芽。

在生命深处扬花抽穗。

春雨滑落。

有音符跳跃。

知识的清泉叮当作响。

奏出最美的旋律。

一盏台灯。

熬痛您布满血丝的双眼。

点燃青春的光亮。

迷茫中指引我扬帆起航。

茫茫大海。

有船桨划过。

激起一朵朵希望的浪花。

黑暗中您为我把舵。

教师散文悦读纪篇六

一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯”，让我们在书的世界里遨游吧!

“书籍是巨大的力量。”有了书，不可能的事也有可能实现了。只要你善于读书，你就会领悟出人生的真谛。

教师散文悦读纪篇七

老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。

那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。

老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。

教师散文悦读纪篇八

五月，真是太好的时光!一切欣欣向荣，蓬蓬勃勃，叫人看了，心里止不住地欢喜。这样的日子读些什么比较好呢?我一向喜欢沉静、温暖、略带忧伤的朴素文字，刘亮程的乡村文学很亲切，多么希望你们能够早点接触到接地气儿的文字!可是，二年级的孩子要读到他，还要过好久。五年级的小周也只能接受寥寥几篇，他说：有些乱，有些寡。生活和经历还有思想差得还远。

其实，读大壮的字最好，又亲切，又温暖，还有趣又向上，即使有时像吃了一颗酸梅，眼眶湿湿的，过后仍是甜味儿缭绕。所以，《布罗镇的邮递员》即使通过了阅读测试，也还是再读读吧。《季悠然的猫》、《我们的秘密》、《看了蚂蚁又看云》都可以慢慢看起来，忠实的“壮骨粉”姚小羽同学已经都看完了呀!大壮，看你的了，下本书快些啊!

然后，这个月，重点推荐的是日本的儿童小说。我们都是看着《圣斗士星矢》、《叮当猫》、《奥特曼》、《犬夜叉》、《一休》长大的呀!日本文学里总有一种特殊的韵味儿，安静、悠远，和我们的文化有种神秘的呼应气息，语言轻灵，特别有想象力，讲述的故事总有独特的视角。

之前读过了《借东西的小人》、《魔女宅急便》，看过电影《千与千寻》感受过日本童话那种神秘的味道，再读读安房直子的书吧。

安房直子的童话那么温馨感人，有一种淡淡的忧伤，弥漫着“让人想大哭一场的甜甜花香”，是看过一本以后，再看一眼就能认出来的故事，读完后，总会静静地出一会神。

她的笔下，山姥、花精、狐妖这些东西，我们古老的传说中也有，可是就写得很不一样啊。她的文字像静静开放的花，散发着淡淡芬芳，蕴藏无数神秘和期待。

安房直子曾在一篇文章中提到：“在我的心中，有一片我想把它称之为‘童话森林’的小小的地方，整天想着它都成了我的癖好。那片森林，一片漆黑，总是有风呼呼地吹过。不过，像月光似的，常常会有微弱的光照进来，能模模糊糊地看得见里头的东西。不知是什么原因，住在里头的，几乎都是孤独、纯洁、笨手笨脚而又不善于处世的东西。我经常会领一个出来，作为现在要写的作品的主人公。《北风遗落的手绢》里的熊、《雪窗》里的老爹、《蓝的线》里的千代，都是从同一片森林里出来的人物。”

其实每个人心中都有这么一片小小森林，四季花开，溪流潺潺，各种故事次第上演，如果能够用自己的笔记录下来，该多好呢!

安房直子的“月光童话”系列，幻想小说系列，都值得反复读。

黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，真是大人小孩儿都喜欢的一本经典之作。小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”是一个与众不同的地方，有“从地上长出来的校门”，教室是一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。

真有意思啊!连大人都会向往的一所学校，担心孩子们读了后，嫌弃我们的学校呢?可是，我们读书不是为了抛弃现有的，而是在心里保有对美好的向往，等自己有能力的时候，再去做出适当的改变。

《地下室开始的奇妙旅行》。

这是一本媲美《爱丽丝梦游仙境》的奇幻作品哦!作者柏叶幸子，是日本著名儿童文学作家，在日本，被称为“童话女王”。除了这本《地下室开始的奇妙旅行》，还有《天花板里的奇妙朋友》、《雾中的奇妙小镇》等一系列童话。

杉田比吕美是不仅是日本著名的插画家，自己也是一个作家。《我一个》、《风侦探。

日记。

》、《旅行中的理发师乔基诺》、《散步的时间》这些书名看起来也很有意思吧?都可以找来读一读。

稍稍剧透下：阿智姑姑黑黢黢的地下室里，突然闯进一个身披黑色斗篷的奇怪男子。他自称来自与地下室相邻的另一个世界，来找阿智姑姑更新土地使用契约。

最后当然是新美南吉和金子美玲啊!

我们背过金子美玲的诗，语言多么美妙!

《花儿的眼泪》：谁都不要告诉/好吗?清晨/庭院角落里，花儿/悄悄掉眼泪的事。万一这事/说出去了，传到/蜜蜂耳朵里，它会像/做了亏心事一样，飞回去/还蜂蜜的。

《向着明亮那方》：向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊/向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯火闪烁的方向/寒夜里的飞虫啊/向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊。

这位天才的诗人生世凄惨，27岁就离开人世，她的诗被人遗忘整整50年，可是每一首都充满阳光和温暖。对照她的经历，再读读她的文字，真是无法不令人奋发向上啊!

新美南吉的《去年的树》，一个朴实的故事，关于友情、承诺或者更多，我喜欢新美南吉的文字，干净得像大森林清新的空气，是初秋雪白的芦花，轻盈却有冲击内心的巨大力量。更多的故事在这本合集里，要自己细细读过去。

有人催我干脆将今年的书单都列出来，今儿读书日，当当网打折力度很大。很抱歉，我没有办法一下弄出来。本来就觉得像卖书的，如果不思考就瞎写，又成江湖郎中了，我还是想开家百年老店的啊!

实在想多买些囤着的，这套《老鼠记者》也行。强烈推荐中国台湾汉声《最美最美中国童话》，小周最爱的一套书。另外。看作家买，曹文轩、黄蓓佳、秦文君、林格伦、罗尔德.达尔、方素珍、郑渊洁、周锐、王一梅、冰波、彭懿、葛翠琳，从已经看过的作品中，寻找自己喜欢的作家，然后买感兴趣的书。

教师散文悦读纪篇九

编者按：在孩子成长的过程中，阅读特别重要。培养孩子阅读的兴趣，阅读会成为“悦读”。孩子长于阅读，就善于

学习

今年，女儿顺利地考入了武汉大学。孩子

成绩

经常有亲友问我：“你是怎么教导孩子的?”我总是一笑置之，因为猝然之下，很难回答。在此，我决定把一些做法和感受梳理一下，对自己的家教案例进行剖析，聊以为复。

一、培养孩子热

爱

读书的重要性大家都知道。苏霍姆林斯基说：“必须教会少年同时进行阅读和思考。”我更进一步认为，孩子爱读书，是学习好的基础。因此，我在孩子很小的时候，就注意培养孩子读书的兴趣。

随着年龄渐渐长大，我选择适宜于她年龄段、学段的书籍，引导她阅读。小学阶段，她就阅读了大量的书籍，有按年度订阅的《小猕猴》、《少年智力开发报》、《少年大世界》、《少儿画王》、《红蜻蜓》、《少年博览》《小学生导读》等报刊杂志，有《少儿百科丛书》、《十万个为

什么

童年

怎样

因为这些图书和她的知识层次、接受能力相适应，给她带来很多新鲜的、让她愉悦的感受，所以，渐渐的，她爱上了阅读，也爱上了书。她变得不再喜欢逛超市，而是喜欢去书店，买自己喜欢的书，有时候只是去看书。到这个层次，对她来说，阅读就成了“悦读”。

二、强化孩子长于读书的习惯

孩子在书香的浸润中渐渐长大，如何延续这种爱读书的兴趣，使它成为习惯，变得非常重要。

我把孩子的书籍整理在一起，专门购买了一个适合学生使用的书橱，为她准备了一张书桌，布置了一间温馨的小书房。孩子有了自己的小天地，更加开心了。她在自己的书桌前做功课之余，随手从书橱中抽出自己喜爱的图书，津津有味地阅读。很多晚上，我在客厅的沙发上看报纸，听见她在书房里开心的笑。

为了使读书成为习惯，我有意识地在一些固定的时间，陪着她阅读，听她述说感受，赞赏她的发现。慢慢的，她已不再局限于在书房读书，有时候拿本书坐在沙发上，有时候坐在阳台上，甚至于睡觉前在床上。她的书，也从书橱到了沙发、阳台、床头柜……这样，读书就彻底融入了她的学习

生活

三、造就孩子善于学习的能力

热爱读书、长于读书的孩子，自然善于学习。良好的阅读习惯能培养孩子终身学习的能力。

首先，阅读能收获很多知识，有些是课堂、课本学习不到的全新的内容。这些知识又经常给她的课堂、课本学习带来很大帮助。二者相互促进，使她感受到阅读愉悦的同时，学习也变得轻松了一些。

教师散文悦读纪篇十

这个夏天携着一丝的无尽来了，好像很长。已经是六月中旬，气温时高时低。与一群友人同行，我漫不经心的说：这个夏天不热，挺舒适的。因为前一段时间的台风经过，时常有雨。旁边的友人，有的说：夏天还没开始。有人说：这只是初夏。我仿佛已经走过了一个季节似得长度，却原来，都还没有开始。

夏天是环佩叮咚的季节，那些带着清脆声音的饰品，挂在女孩子们的手腕项间，摇曳生姿的步态里，留下一曲悠扬的笛声，似泉水叮咚，似书声朗朗。女孩子大都是喜欢收到礼物的，那些送礼物的人，在当时定是付出了爱的。喜欢看大街小巷里，女人的佩戴，就会想象出一段又一段浪漫的故事。会在路灯下的表白，会在花园里的相遇，亦或是会在一回眸间的钟情。我想象着，那些女子的饰品，和那些女子有关的故事。

时间不听使唤的在流逝，留不住的.过去，看不清的未来，能把握的就是现在的。花前，悦夏。六月的花开了一地，它们取悦着季节的风口。我站在浅夏里，有蛙鸣响起，有小龙虾火热。这热闹的人间，植物，动物，人物，景物，都活生生的存在着。

键盘上的字母在指尖下拼凑出一些心底的句子，窗外车水马龙般的烦躁。总感觉穿什么都热，风扇空调，在夏天里格外亲切。路上一个小孩拿着花式冰淇淋，惹得年长的自己都垂涎三尺。

沙雕音乐节在火热开幕，音乐是穿透心底的声音，容易产生共鸣。想去在热乎乎的沙堆上，听许巍的歌曲。这是一个时代的代表，音乐说明着。也许在后来的时代里，再也回不到现在。那些全心全意对待过的人和事，在时间的流沙里，淘汰出一个雕像的样子。爱过的，恨过的，欣赏过的，讨厌过的，栩栩如生，鲜活着。从来不会死去，也不会消失，最多的是被蒙上一层厚厚的沙，轻轻拂开，轮廓还在。

逐渐的不喜欢去招摇过市的放肆，更多的时候只想守着一纸笔墨，三五知己，一壶清水。很怕去应付一些陌生的人，吃着无味的饭菜，与兴趣不同的人吃饭，味同爵蜡。总算到了会拒绝的年龄，真好，滚滚红尘，素颜难得。到处都是烈焰红唇，一开口就喷火般的让人生厌。清汤寡面的人，少之又少。

越来越渴望与能带给自己知识的人交往，交谈中能汲取生命的本真。越来越能静下来做一些事情，不喜欢的退避三舍，喜欢的就多看几眼。现实的线条里，都一些梵高的色彩，也许就真的会有趣许多。

心性永远是最美的钻石，能静下来，修一段清净，结一份禅缘。用最平和的心境，来面对这万花筒般的生活。慢慢的，就会发现，日子里有花开正艳，有爱的人陪伴，有书可读，有心情煮饭，就是万般俱佳。

教师散文悦读纪篇十一

感激您——教师，您让我们成为自信的，能超越自我的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种欢乐和职责，一把通向我们从未明白的天地的钥匙。您教会我们用自我的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

感激您——教师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们明白：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀乐。

感激您——教师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮忙我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

感激您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也能够像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自我做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。

红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可明白在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。

教师散文悦读纪篇十二

9月10日是一年一度的教师节。在这个难忘的日子里，请容许我真诚地说一句：“老师，您辛苦了!”

今天天刚蒙蒙亮的时候，我高高兴兴地背起书包，来到了我们这个简简朴朴的学校，今天是教师节嘛，我特意从我家屋后的山上摘了两束小野菊花，我们就一朵朵的小菊花，我们这些花就是老师这个园丁培育出来的，为了表达老师对我的教育之恩，我就把这两束菊花送给老师。

我来到了老师的办公室，本想敲门，可是看见老师正在一丝不苟的在书房查阅资料，那炯炯有神的大眼睛目不转睛地盯着书，我不忍心打扰老师的工作，就走向窗子边，把小野菊花放进老师的笔筒里，一定会给老师的房里增添一些清香的。那整旧的桌上有着老师最心爱的地球仪，可美呢!

老师您的大公无私我们铭记在心。今天是您的节日，您应该在家好好休息才是，可是您为了我们的学习就一如反顾的开始工作起来，有时连自己的睡觉时间也利用了，那桌上还有老师天天架在鼻上的眼镜。

在我的印象中，有一次，我生病了，老师怕我跟不上学习，就每天叫同学来帮我补课，我的成绩就渐渐上升了。

我低头看看我的红领巾，我的老师曾经对我们说过红领巾是用战士们的鲜血染成的，我们也要向他们那样坚强勇敢，不怕困难，在我眼里，我的`老师就是这样的一个人。

老师您是个英雄，您这样不屈不挠地为我们付出，我们永远不会忘记您!

老师您辛苦了，我真心地祝您节日快乐。

师恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水将一方又一方的土地细细地滋润;师恩是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片勃勃的生机;师恩是屹立在悬崖峭壁上的青松，无言地撑起一片清高淡远的天空;师恩是初春肥沃的土地，蕴育着一颗颗温润的爱的种子;师恩是照耀在黑暗里的明灯，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛;师恩是撒满阳光的山间小路，梦一般串起了往日那一个个高高低低的希望。师恩如山，是一份最深重的情;师恩似海，是一种最深远的爱。

我是一个脾气不怎么好的小孩，发起火来谁也拦不住，有时，甚至连老师都要顶嘴。这不，在我四年级的时候，就曾和老师发生了一场世界大战。

这件事其实只是一件很小的事，起因只不过是一次大课间。在这次大课间，我们像往常一样在操场上跑步，而我十分调皮，在队伍里东窜西窜，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我连一句道歉的话都没说，自顾自地和同学讲话。黄老师恰好看到了这一幕，大课间结束后，黄老师把我叫到了办公室里，说了这件事。开始的时候，我不肯承认错误，还一口咬定说是葛格先来撞我的，而且态度非常蛮横。黄老师见状，并没有骂我，批评我，而是耐心地跟我讲道理，还打了一个比方，让我一直牢记在心。黄老师说：“我们把这跑道比作马路，你在跑道上跑步相当于开汽车，而你的汽车东窜西窜，一不小心撞到了一个人或是其他车辆，把别人冲死了，或是撞残了。那你的后果可就不是一声对不起了，你是要负全责的。”讲完了这件事例，黄老师又说：“郑宇，你的脾气太火爆了，等你长大了，如果你还这样，不讲道理乱发脾气，万一碰上一个跟你一样火爆脾气的人，说不定会闯大祸的，你的脾气一定要改，这对你有好处。”

听了黄老师的这些话，刚刚还和黄老师顶嘴的我，不禁热泪盈眶，像黄老师说了声“对不起”，黄老师也像往常一样一如既往地原谅了我。

“大家好!我叫张丽莉，丽是美丽的丽，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美丽的茉莉花。”说这句话的正是黑龙江省第十九中学的女教师张丽莉，20xx年5月8日，她用自己的双腿换来了几个年轻的生命，她是全中国人民应该学习的榜样——张丽莉。

那天下午，她像往常一样下班，走到学校门口的马路前，准备过马路。几个学生从她身后冲了过去，他们没有看见前面有一辆大客车。大客车看见了学生们，停了下来，可后面的面包车来不及停下，“呯”的一声撞上了大客车的尾部。大客车马上就冲向了前面几个正在讲话的学生，就在这千钧一发之际，她冲了上去，一把推开了前面的两个学生，又用身体顶开了一个吓傻了的学生，自己却被大客车给压住了双腿，她本想去看看学生们的情况，可是她却昏死了过去。她被送到医院时已全身多处骨折，双腿高位截肢。当她醒来时，说的第一句话不是问关于自己的伤势怎样，会不会有什么事这样的话，而是问学生们怎样了?她已经躺在重症监护室，却仍然关心着学生们。爱护自己的生命，谁都知道自己的生命最重要，在生命面前，她选择了学生们的生命，她付出了自己的双腿。这是多么伟大的师生情呀!她和他们互不相识，但她却在生死关头救了他们。

张丽莉，一个多么普通的名字，但是，她用她那双美丽的生命写出了一首首生命的赞歌，我们要向她致敬。

教师散文悦读纪篇十三

其实我们每个人都是读者，在每一次的阅读中升华着自我。

每一期《读者》发行后，我都会早早去邮局排队领书，只为那充满着墨香的气息。《读者》这个名字起的巧妙。我们在阅读《读者》这本杂志的的时候，我们就是一个个普通的'读者，需要用心去聆听作家的心声。

一本好书，哪怕是一片好文章都值得我们去认真的阅读，每一次去读《读者》都是一种灵魂的洗涤，内心的净化。读者已悄然成为我生活中不可缺少的一部分了！不仅仅是《读者》这本书，更是一种阅读的习惯。

教师散文悦读纪篇十四

入秋以来，天气一直出奇地好，云淡风轻，秋高气爽，远山如黛，河水清冽。也许上苍知道人间九月份中有一个重要的节日吧，所以格外地眷顾这个月，特地让“美好“和”感恩”这两位天使始终在人间飞翔。

又到了一年的教师节，清晨打开手机，立马被“节日快乐”四个字刷屏，朋友圈里全是祝福老师赞美老师的吉祥话，连我十岁的儿子和其他小朋友一样，嚷嚷着要给他的小学老师送花，想必今天老师们应该被鲜花映红了笑脸吧。微风轻，此时难为情。我也不禁深深想念起我的高中语文老师，凌老师。

这辈子求学十几年，在我成长道路上，很有幸曾遇到许多优秀的老师，它们各具特点，风格各异，有的倍加严厉，有的富有幽默，有的饱含睿智，有的认真负责，而凌老师却惊人地拥有以上所有的品质。年华如水，随着时间的流逝，很多老师的影子都在淡淡褪去，而凌老师的身影却仿佛日益清晰高大，在我心目中，似乎他就是语文老师的代名词。

也许是缘于一个偶然因素，(今天想来是特别幸运)小时候的我突然喜欢上了看小人书连环画，而后不自觉地越来越痴迷于一些课外书，虽然那时没有网络，农村学校里能找到的课外书更是有限，但我还是想方设法在整个初中阶段看完了四大名著以及《七侠五义》、《杨家将》等许多古典书籍，当然还包括许多古龙金庸的武侠小说，有时候甚至在课堂上也偷着看，这样发展下去结果不可避免的是学习成绩不好且严重偏科，记得初中时考试公布成绩，经常我是语文全班第一，数学全班倒数第一。就是在这样的情况下，我上了高中，遇到了对我一生都有着重大影响的凌老师。

岁月荏苒，一晃距我上高中到今有整整二十年了，可我至今都记得第一次见到凌老师的情景。我开学报到后很荣幸分在了他所带班主任的二班，而且第一节课就是语文课。我用充满好奇的眼光打量着这位我高中生涯的第一位老师，他高大微胖的身材，宽阔的额头下两道漆黑的浓眉略略上扬，眉宇之间总带着一缕英气和思考，那副不知多少度数的眼镜后面深藏着严厉而又智慧的眼光，最难得也最让我惊奇的是，他用字正腔圆、抑扬顿挫的普通话在给我们上课，并且在以后每次上语文课前都抽出五分钟时间，要求我们每个人按序进行一次讲演!这一下子深深吸引了我，从内心深处觉得此老师很厉害很有自己的一套。

后来事实证明，凌老师在教学上确实很有自己的独特风格。他用生动活泼的语言讲解单调枯燥的文言文，用独有的铿锵有力的声音朗诵诗歌，动情处声情并茂，眉飞色舞，用极其工整的粉笔字教我们一首首古诗词，“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”时至今日，每当我再次读到此等古诗词时候，眼前就会自然浮现他在黑板上奋笔疾书的背影。

在他引领下，全班八十多同学好像没有哪个排斥语文课的。后来同学们闲聊时说，上他的语文课最认真听讲了，因为有时想睡也不敢走神，因为他会悄悄走到你身边猛然提高声音，让你吓一跳再不敢分心了。记得有一次，同学钱上课中实在太困趴在桌上打瞌睡，凌老师突然大声呼道：”钱×同学，抬起你高贵的头颅来!“钱同学浑身一激灵立马精神，其他同学也是哄笑一片，足见他的严格要求和不乏幽默精神。

印象中，凌老师更善于因材施教。对于班上一些语文成绩突出的同学，他总是大加鼓励倍加赞誉，对那些相对薄弱的同学则谆谆教诲不知疲倦。经常把几个作文写得好的同学的文章在班上阅读，尤其是字迹工整的好文章更是当做范文展示，这其中我的作文也常常享此殊荣。开学不久，他很快就发现我对语文尤其是写作的偏好，经常鼓励我要多看课外书，但是必须学会合理利用宝贵的时间。不久学校成立了”金桥“文学社，他又鼓励我多看多写坚持投稿，”千万不可偷懒“，说这话时，他热切的眼里满含着期待和告诫。

是的，不可偷懒，”板凳坐热了就能考上大学。“自此我发愤图强，拼命读书。高中三年是我人生中学习最用功的三年，真可谓是心无旁骛矢志不渝，恨不能头悬梁锥刺股夜不能寐寐也读书!早晨天还没亮就来到教室背书，晚上点蜡烛苦读到午夜才披星戴月回宿舍，大多时候衣服都不脱倒床便睡，第二天再周而复始过典型三点一线生活，几近疯狂，几多辛酸!那时大多数同学和我一样，都在埋头苦读，校园里是一片琅琅书声和一群辛勤的人。据说那时候也是母校最为辉煌的几年。

那时我们学习累，但老师们也没闲着相反更有干劲。记忆中凌老师自始至终就没有闲过，他那时已经担任学校后勤主任一职了，每天早晨起床铃刚打过，当还有些同学留恋床的温度稍稍晚起的时候，只听见一阵阵急切的哨音来到了宿舍，不必说，同学们都知道一定是他!一定是他鼓着腮帮吹着一遍一遍哨子不胜其烦催促你，如果还有同学假装没听见哨声继续蒙头大睡的，他会毫不客气抱走你热气腾腾的被窝，且让你晚上再去他那里检讨。那些同学当时很不理解，甚至气恨，觉得他不近情理，但随着时间推移，多年以后终于明白了凌老师的一片苦心，明白了老师起得比我们更早的辛勤付出，明白了老师严苛背后的大爱!

回忆往事情切切。弹指一挥间，离开高中学校已经十七年了，期间发生了许许多多事情，可谓人世沧桑，变幻无常。中途我回去过母校几次，学校发生了很多变化，新盖了许多高楼，尤其是干净整洁的学生宿舍楼彻底改变当初住宿条件的简陋;当初深藏功与名的孙立人将军曾经住过的一排木质小瓦房，如今已打造成名传四方的孙立人故居;前些年，学校已升格为省级示范高中，并且举办了声势浩大的建校七十周年校庆。我深知道，这多变化后面都倾注着学校所有老师们的心血，尤其是已成为校长的凌老师更是殚精竭虑，他把整个心都掏出来，奉献给了他所热爱的这所学校和广大学子。无限荣光背后，斯人独憔悴!

再后来，时间改变容颜，世事演变无常。谁也不曾想到，正在学校发展蒸蒸日上时候，正在他毕生为之奋斗事业的辉煌时刻，他却突然病倒了，且迫不得已要离开已生活大半辈子的校园。也许是上苍垂怜他吧，不忍看他太辛苦了，所以让他停下来休息休息。最近一次看到他，是在去年夏天，他消瘦得特别厉害，双眼深陷已不复当年的风采，刹那间我无法接受这残酷的改变，内心激烈翻腾忍不住热泪盈眶!纵然他依旧精神矍铄谈笑风生，纵然他依旧心胸辽阔开朗大气，可我还是满心悲伤，“忍看故人瘦骨嶙，长恨人间无长春”!

往事如昨，青春不再。多少人在不知不觉中被岁月改变了模样，多少当年的些许小事如今都变成珍贵的回忆，当年一起挑灯夜读的同窗学子如今大都天各一方，当年心仪倾慕暗恋已久的那个她如今也早已为人妻母过上幸福生活，我也从当初清瘦俊朗、风华正茂的青春少年郎，变成了开始发福、开始落发快接近不惑之年的中年大叔。再回首恍然如梦，再回首温馨依旧，在这越来越纯粹的教师节里，在这美丽祥和的巢湖之滨，我祈愿我的老师幸福安康!

教师散文悦读纪篇十五

说起读书这回事时，我们偶尔还是会在闲暇时光，坐在一把藤编的摇椅上，一摇一摇的，一只手捧着本书翻上一两页，另一只手端着一壶热茶，袅袅青烟将人笼罩在茶香中。确实，“悦”与“读”都是有的，但是否就是悦读呢。你说你即使身在闹市，也能闹中取静，蹲坐在泥地上也能津津乐道的读书，这才叫悦读，但我以为那只是会读，可谓悦读，又是另一番滋味了。

就我自身来说，我还装着满脑瓜的烦恼在悦读的路上走着呢。当我走着走着，走到了第一个里程碑——爱上读书。

你真正踏足书籍世界时，你就会被那些惊心动魄、跌宕起伏的故事情节所吸引着——席卷而走了，夹杂着或激动人心或扣人心弦或婉转哀伤或温馨宜人的情感，轰轰烈烈地冲击你的心脏，随之或喜或忧，或哀或嗔。一本本书像是在脑海里飘荡着的一个个绚丽缤纷的梦。你能即使置身黑暗，也能感到光明的照耀，你能蜷缩在刺骨寒风中，汲取到一丝丝温暖，能在无尽的悲伤中，获得一缕缕喜悦。你如同发现新大陆的探险家，乐于挖掘着无穷无尽的宝藏——属于你的精神财富。

走走停停，又走到了第二个立场里程碑——选择书籍。

是短或长，是苦或甜。有些书让你获得短暂的快感，使你头晕目眩。有些书是长久的细水长流的幸福，让人回味。还有些书入口是苦，苦到了头，又是别样的乐。你或许会选择瞬间的快乐，不愿尝试苦到甘来的乐，但正真的“甜”只有“苦”的衬托才会更甜。

或为香味充斥你的鼻腔。有些书籍就如同劣质的香水，是廉价的，即使色彩斑斓，内里也不过是糜烂的气息。还有些书籍融进了陈酿的酒香，随着岁月流逝，而越来越香。而有些书你需轻轻吹走光阴的灰尘，才能嗅得那若有若无但沁人心脾的智慧芬芳。你或许就满足于那些浓烈的香水，但真正经得起岁月考量，光阴沉淀的香味，才会遗芳千古。

你选择了那些使你快乐的书籍，然后书籍选择了你。

远望着，又走到了第三个里程——思想交流。

脑瓜里装着的烦恼在不知不觉中少了许多，现在一脚又踏入了作者们的精神世界。穿梭在思想的洪流中，跳跃在情感的石块上，溅起一片片水花，激起一圈圈水波。你在这土地上闲逛，寻觅着作者的脚步，或急或缓。抚摸着同一棵树，嗅着同一种花香，聆听着同一只鸟叫，心里感他所感。你最终在一个长凳上找到了他，你也坐下，他对你微笑，你回他一个微笑，接着你们就聊起来了，聊着聊着，你脑中的烦恼也不见了，心中充满着喜悦——与智者交谈的喜悦。临近天黑，你不得不与他告别，并期待着下一次相遇。

漫步在悦读的路途，心里的悦越来越多，但看不到这条路的尽头。阅读，悦读，我还需在悦读的道路上越走越远，直达思想的彼岸。

教师散文悦读纪篇十六

天气一天凉似一天。大雁排成人字形队伍，唱着嘹亮的歌，飞向南方。树叶渐渐变黄，在风中簌簌飘落。大大小小的树的根部，好像圆规画的一样，出现一个金色的圆圈，煞是好看。不久，田间、地头、河边的枯草，也瑟瑟发抖起来。

母亲有心脏病。每年，冬季来临之前，我都把她接进城里住。昨天，哥哥打来电话，说母亲着了凉，心里非常难受。我赶紧请假回家。

母亲见了我，顿时来了精神，不但病好了，而且头上的白发似乎黑了很多，脸上的皱纹，也好像浅了一些。我知道：这是我的错觉。母亲一年比一年衰老，仿佛一棵老树，虽然挂着几片绿叶，但树根已经开始枯死了。

“明天去城里吧。”我说。

“不中！”母亲说，“等呼囔埋了再走。”

“师老师？老了？！”我问。

“老了。”母亲的眼泪如断线的珍珠，“多好的人啊！老了。一辈子，不值！”

呼囔是师老师的小名，他的大名叫师若愚。师老师个子不高，身体单薄。圆脸，肤色苍白。脸上有很多雀斑，有人给他取一个绰号——喜鹊蛋。左眼角有个棠梨花，右眼睑天生有块疤瘌。

师老师性格倔强，不善交际。我离开老家多年，记不清什么时候和他通过电话。逢年过节回老家，偶然见他一面，也不过是不冷不热交谈几句。

在我心中，师老师留下的痕迹，随着岁月的流逝，逐渐褪色、模糊，几近消失。

突然，听到他去世的消息，我的已经熄灭的记忆，火苗一样霍霍燃烧起来。

师老师——我的启蒙老师，沿着曲折的泥泞的小路，蹒跚着走进我的视野。

我五岁的时候，父亲在老家盖了两间里生外熟（里面是土坯，外面是青砖）的堂屋。我家结束租房居住的生活，搬到老家。其实啊，那时候搬到老家的只有我和母亲。父亲在县立第四高级中学上班，哥哥、姐姐在完全小学读书。他们仍然生活在人民公社所在地的沙滩村。我老家离沙滩村大约五里地。

我老家是个很小的村子。五个姓——两个大姓，三个小姓。全村的人口还没有沙滩村的一个生产队多。村里没有学校，村支书把大队的两间旧房子腾出来，让上过高中的，患有痨病，不能干重活的师若愚当老师，办了一所学校。

一所学校，一位老师，一个班级。学生的年龄从七、八岁到十五、六岁。有的读一年级，有的读二年级，有的读三年级。要读四年级，就必须去三里外的大村子。

我是唯一的读一年级的学生。师老师教我读写“大、小、多、少；人、手、足、口、耳、目；日、月、山、石、水、土”等。父亲见我会写这么多字，高兴得好像当了二品官，逢人便夸师老师了不起。

母亲说：“二小真有出息，比我强，我就会写‘文化’这两个字。”

我高兴得好像半晌偷吃一个剩窝头一样。我是文化人啦！我偷偷地去河里洗澡，故意把红云侄女的荆条篮踩扁，晌午头用手捂着头，赤着脚，踩着滚烫的沙土跟着大将们——比我大的男孩子，去捉麻知了，等等，也许就不会叫母亲责骂了。

我是文化人啦！我是文化人啦！文化人在村里就是有地位。

但是——。

我讨厌师老师。

一天，师老师让我站起来背书。我不会，用鸡爪子一样的手挠脖子，搓脖子上的黑灰，还咬衣裳角，流着鼻涕掉眼泪。

同学们的笑声一阵比一阵响亮，似乎能压过桐树林里的麻知了的鸣叫声，似乎能压过村里的高音喇叭里的村支书的骂人声，似乎能压过纺花车飞机的轰鸣声。

我的脸红得好像猴子的.屁股，比我大五岁的枣花侄女手舞足蹈地说。

我明白自己出了丑，丢了人，给人留下了话把儿，一连多少天心里乌云密布。

班里的大同学，见我就嘲笑我，模仿我，欺负我。

甚至，到现在，我回到老家，我的铁杆们还在饭桌上重温旧事呢！

从此，我走路直不起腰，不敢见人，不想上学。

我讨厌师老师。

村支书的儿子高升比我大三岁。吃的比我好，个子足足比我高半头。他在班里经常欺负人——连岁数比他大的，个头比他高的，也敢欺负。

高升打我一拳。我骂他一句。他恼了，把我摔倒，屁股坐着我的肚子打我的耳光。我拼命反抗，无济于事。高升玩腻了，放了我。我爬起来，踢了高升一脚。恰好，师老师看见了。要惩罚我。我说出原因，师老师说：“两个人发生矛盾，都有错误，都要惩罚。”

师老师用笤帚疙瘩打我和高升的屁股。打我的时候，狠狠打；打高升的时候，轻轻落。我心里很不平，但是不敢吭气。

我向母亲诉苦。母亲说：“村支书就是村里的爷，你不能跟村支书的儿子比。”

“啥爷？论街坊辈儿，村支书还给我叫叔呢！”我说。

“你不懂！”母亲说，“以后，高升在哪，你别在哪。不要老虎头上蹭痒。要尊敬师老师。师徒如父子。一日为师，终生为父。”

“啥父子？论街坊辈儿，他给我叫爷呢！”我想。

我讨厌师老师。

同学嘟噜说：“雷锋有啥了不起。”

有个同学向师老师报告。师老师说：“了不得！这是阶级斗争问题。”

我班开嘟噜的批斗会。村支书来了，民兵营长来了，妇女主任来了，五保户打不烂也来了。

嘟噜站在讲台上作检讨。“我错了，我错了，我不是人。我恶毒攻击雷锋叔叔，我是恶霸地主的狗崽子……”

嘟噜反反复复地说这几句话。他低着头，弯着腰，泪水和鼻涕滴在讲台上，绽开几朵漂亮的鲜花。

“打到张保安！”张保安是嘟噜的大名。

“打到小嘟噜！”

同学们的口号声如同大年初一拉火鞭，把教室震得乱掉泥皮。

嘟噜家三代贫农。村支书说，光批评教育，不开除。

如果嘟噜的父母是五类分子，嘟噜一定得滚蛋。

我上二年级的时候，我村和另外两个小村共建一所学校。学校在三个村中最大的那个村。我村的学生搬到大村上学。

学校招一年级。我从一年级开始上，和我一样大的孩子都上一年级。

师老师是主任，管理整个学校。他教全校的算术，有时也替我们的语文老师教语文。

我校的同学挨了师主任的批评，找个地方，画一只王八，旁边写两个字：呼囔。绝大部分同学不会写这两个字，只好写拼音“hunang”。

不久，公社教办室派来一位公办教师当主任。师老师又由主任变成教师。

师老师找不到对象。有人给他介绍一个哑巴。哑巴没爹没娘，哥哥讨厌，嫂子嫌弃。她人长得秀气，穿得也干净。见了师老师点点头，笑了笑，脸一红，低头玩辫梢。

师老师也同意，两人结了婚。

我升入初中，师老师任我们班的数学老师。

师老师是全公社公认的教的最好的数学老师。听师老师讲课，如同老人们听常香玉唱戏。

师老师讲课，重点突出，深入浅出，清晰透彻，幽默风趣。声音抑扬顿挫，表情富于变化，动作有时有些夸张。同学们笑眯眯地听课，听到水落石出之处，往往放声大笑一阵。师老师也禁不住放声大笑。

教室沉浸在笑的海洋之中，仿佛，整个世界，几千年历史，都在这个小小的教室里装着；好像，东方的太阳，天上的星斗，都归这个小小的教室指挥。

师老师讲课喷唾沫。讲到得意之处，唾沫如同下雨一样。

师老师一身粉笔末。教科书上，教具上，也有。

师老师有痨病。说话快了，声音高了，情绪激动了，心情舒畅了，就喘不过气来。

我坐在第一排。天天沐浴唾沫，吸入粉笔末，欣赏刮大风。我喜欢听师老师讲课，讨厌他站在我面前。

上初二的时候，公社砍初中。我校初中没有了，只剩下小学。

我到临近公社的初中上学。师老师又开始教小学。

我到县一中读书，师老师教小学。我在大学读书，师老师教小学。我在县城上班，师老师还教小学。

师老师一直是民办教师。

民办教师转正那些年，师老师的心里点燃一只希望的火把。他的笑容好像春天的阳光，腰杆仿佛笔直的青松，皱纹如同一朵盛开的莲花。就连他的哮喘，也宛如一缕青烟，慢慢消失了。

但是，他有痨病，体检不过关。

开始，按教学成绩评选，他是全乡第一名。因为身体，他没有转正。

后来，按考试成绩排队，他是全乡第一名，因为身体，他没有转正。

每次考试他都参加，每次都是全乡第一名，每次都遗憾落选。

好心人说，花钱过关吧。他不花钱——他没有钱啊！

他仍然是一名民办小学教师。

村里的人当着他的面，有几个叫他的大名若愚的。背地里，没有一个人提起他不叫小名呼囔的。

学生们没事逗乐，或者挨了批评，都拿他的小名开涮——。

“呼呼囔，呼呼囔，呼囔，呼囔，呼呼囔。”形容某同学吃饭。

“说呼囔，道呼囔，呼囔脱个赤脊梁。”讲述师老师在地里干活。

“呼囔哩头，像皮球，呼囔哩眼，像鸡蛋，呼囔哩大象鼻子顶海碗，呼囔哩扁扁嘴巴是个打气管。”描写师老师的相貌和哮喘。

师老师的几根白发可怜巴巴地趴在头顶。脸上刀劈一般的皱纹纵横交错，如同大大小小的壕沟。一年比一年凶的哮喘，活像赶不走的死灰色的灵魂雾霾。

师老师，我乡唯一没有转正的民办老师，仍然弯着腰，戴着老花镜，喘着带哨音的粗气，当他的孩子王。

有人说，师老师有病，传染给孩子坏大事，辞退他吧。

师老师家的三间低矮的瓦房有几处宽宽的长长的裂缝。地里的庄稼，在高大翠绿的野草的阴影中唉声叹气。

师老师的哑巴媳妇，身患癌症，已经死去多年了。

乡教办室说：“师老师太可怜！叫他做勤杂工吧。”

秋风如泣，秋叶似诉。洁白的月光透过房顶上的几个窟窿，给砖漫地涂上一层西天福地的神圣。摇曳的树枝，在十分破旧的木大床前，素描一幅如梦似幻的山水画。

师老师脸色苍白，呼吸如同冬天的北风。他好像听到檩条的轻微的断裂声，仿佛感到自己掉进一口漆黑的深井里，似乎闻到一股浓烈的尸臭味。他想坐起来，但是身体软得好像面条一样。他坚持抵抗一阵，慢慢地闭上眼睛。

一声巨响，把村里的狗吓得不敢出声。栖息的鸟，飞出鸟巢，仓皇逃命。剽悍的庄稼汉子，打开铁大门，露出惊愕的表情。

师老师的房子倒塌了。师老师埋在废墟中。

师老师——老了，如同一片彩云，消失在蓝天深处。

整个村子伤心落泪，整个村子热血沸腾，整个村子把扶危济困写在脸上、腿上。

村里的狗不跑不叫，树上的鸟低头默哀，那条通向外面的世界的笔直的大路，闪烁金色的光芒。

一张方桌放在十字街口，上面的捐款箱露出少女般美丽而温柔的微笑。

每家每户都捐了钱。在外面当领导的、做生意的、打工的等，也把一份爱心融进村子的温暖的阳光中。

全村六、七百口人走出家门，送师老师上路。二十多位身强体壮的师老师的学生，抬着仪杠。他们抬的不是仪杠，是一眼温泉，一座青山，一轮红日，一座神庙。

哭声连成一片，汇成天空的霹雳，地上的旋风，河里的浪花，海角的回声。

母亲拄着拐杖，在人群的后面向师老师的坟地跋涉。她飘散的白发，拉弯的脊梁，踉跄的脚步，追逐一个古老而崭新的美梦。

教师散文悦读纪篇十七

转眼已到月末，说好的四月书单，还有推荐文，已是不得不发，想偷懒，可是娃儿们课间兴致勃勃围上来，小眼睛忽闪忽闪看着你，也不催，就问：今天28号了吧?对呀，28号了。怎么了?“没什么，担心老师的书单出来后，我妈来不及买。”这是催我呢吗?催我呢!

四月花开，春意浓得要从枝头滴落。万物蓬蓬勃勃，迫不及待生长、生长。我们一起读点儿温情的书吧，和着春风，在心头发酵一壶名叫“爱”的佳酿，慢慢地，慢慢地，品尝，满目春光，满心欢喜，怀着对世界的情义，长大吧。

《千万个明天》。

这是殷健灵的一本成长小说，这位女作家擅长写感情，她的文字含情脉脉，读起来轻松又温暖。渐渐长大的孩子心里总有许多莫名的烦恼，性格外向的孩子会说出来或者闹腾几下，文静的孩子只会把它埋在心底，成为心事儿。无论哪种性格的孩子，都可以从这本书中汲取光明和向上的力量。

主人公海瑟薇在一个暑假跟父母一起度假，遗憾的是突如其来的海浪卷走了父亲。悲痛欲绝的母亲不能接受这个事实，迟迟不肯向大家公布父亲的死讯，母女二人试图像父亲还在世一样生活。房间里，父亲的衣物、拖鞋、洗漱用品一一放在原位，每次吃饭，桌上也照旧摆放三副碗筷。

秋去冬来，闲言蜚语像丝线一样，将海瑟薇团团裹紧，她压抑、伤心，一腔心事无处可说。小区旁的一对奇怪母子适时救赎了她。小小少年崔明亮，像一束火光，他自强，勇敢，自信。她的母亲身有残疾，婚姻不幸，疾病缠身，却乐观豁达。两位不同经历的母亲，都有各自的不幸，面对不幸的态度则造就了完全不同的生活，深深影响着各自的孩子。

小说线条清晰，故事紧凑明朗，人物关系简单，细节触动人心。二年级的孩子阅读不费力，能直观感知两个孩子的不同个性，作家清新的文字，犹如淙淙的溪水，静静流淌过孩子的心田，成长中的种种烦恼与不安，会触碰到他们的内心，引起共鸣。也许孩子读完后，并不会准确表达出自己的感受，但是，他们一定会很明确地知道书中哪个人物更让自己亲近，书会是他亲密的朋友，不知不觉引领他们健康成长。

五年级的小周读完后告诉我：生活中总有许多不如意，甚至不幸，可是无论发生过什么，都会过去，我们拥有的是千万个明天，要快乐地过好每一天，这才是人生。他赞扬此书结构巧妙，全书用四季对应海瑟薇的经历，故事从夏天开始，春天萌发希望，进入新的夏季。

他看到书中写大海的文字，仿写出精彩的雨，感悟出“一切景语皆情语”的奥妙。

此外，殷健灵的。

散文。

《爱——外婆与我》，曾经让我潸然泪下。这位作家的真性情，都在文字中了。小细节中浓浓的情，纯净美丽的语言，高年级的孩子读来会深有感触，易于吸收内化成自己的，男孩子们读后，文字中会增添一些感性和温柔。

《爱德华的奇妙之旅》。

爱德华是一只小瓷兔，小女孩喜欢他，跟他形影不离，可是后来分开很多年，各自有自己的生活。爱德华经受了很多不愉快的事情，他觉得“爱”是件错误的事情，他不想再喜欢谁了。奇妙的是，最后，他和亲爱的小女孩在一家玩具店重逢了，原来的小姑娘已经长大，作了妈妈，一直想念着他。

非常温暖的故事，色调柔和的插图，会拉近孩子与书的距离。短短的绘本式句子，非常适合二年级孩子的阅读节奏。

这是以前写给高年级孩子的推荐文。

从前有一只小瓷兔被一个小女孩爱着，那时他不懂爱。后来，他掉下海，又被渔夫救起。他被埋在垃圾里，让狗刨了出来。他和流浪汉们一起旅行了很长时间，又作为稻草人工作了很短的时间。他作为惊喜被小哥哥送给命不久矣的妹妹，他终于有了爱的感觉却眼看着小女孩死去。他和小哥哥在孟斐斯的大街上跳舞，后来头破了二十几处，被玩具商给复原了。

这只小兔子发誓再也不会犯爱的错误，他为自己心扉紧闭而自豪。可是，哦，最后，他最初的小女孩长大成为了妈妈，又遇上了他。所有的分离，都是为了久别重逢。谁能阻止命运呢?多么奇妙的旅程!真好，爱德华。

被爱，失散，分离，想念，被需要，爱上，失去，重逢。淡淡忧伤中感恩一切，幸与不幸，一念在天，一念在地。幸好，你还在，我也还在，我们一起，在细雨中笑，共享时光的甘甜。

《车的颜色是天空的颜色》阿万纪美子著，彭懿译。

一直喜欢日本作家的写作风格，觉得他们的文字中蕴含的古典美，胜于国内文学，尤其是儿童作品中的趣味、童真、自然。

这套书陆小宝看完后，告诉我：好看。问：怎么好看?“都是幻想，谁都可以坐出租车，坐上后，还会变化。人长出毛，原来是只狐狸，动物坐车也都给钱的。”还有呢?“看完了，心里有一点点难受”。

陆小宝基本概括了这套书的特点：充满幻想，神奇，令人期待。出租车司机松井五郎的天空颜色的车，很像大壮布罗镇的那位邮递员。坐上松井的车，不可思议的旅程就开始了，乘客是谁?也许是圆脸的狸猫，会把人变小的吹泡泡的小姑娘，这辆车的颜色是天空的颜色，它载着一车的稀奇古怪的事情。

日常化的对话，使阅读变成一场愉快地旅行。去吧，坐上松井五郎的出租车，开启不可思议的旅行。

另外，喜欢幽默、好玩儿的书，可以看看贾尼.罗大里的《电话里的童话》、任溶溶翻译的《随风而来的玛丽阿姨》，一个女超人哦。

读吧，读吧，期待早日与你们谈谈这些故事，希望每一本书，都给你带来人间的四月天。

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