环境是人类赖以生存的自然条件和社会条件的综合体。总结是一种整理思绪、梳理知识的方式，我想我们需要养成总结的好习惯。下面是一些经过整理的总结样例，供您欣赏和学习。
小学生好学出智慧篇一
我要看电视，我就要看电视吗!这是什么声音啊!这是我和妈妈正在世界大战中。为什么要世界大战为我想看电视但是妈妈不让我看。
我说：妈妈你就让我再看一会饿儿吧!妈妈说：看电视!可以写完作业再让你看。我说：妈妈不要啊，作业这么多怎么写得完?妈妈说：写不完也要写。
我想了一下对妈妈说：妈妈我只有一个了作业能不能让我看?妈妈说：不可以一个作业也要写。我又说：妈妈老师说我们在星期天要快乐、高兴的过完可是......我还没说完，妈妈就说：可今天是星期六哎!
我说：妈妈我们有一位同学他学习很不好，他一看电视学习就好多了每次考试门门都考100分。妈妈一听说：真的?我说：真的，骗你干什么!去看吧!只要学习好看也没关系!
我心奋的打开电视，心里高兴地说：我终于过关了。
小学生好学出智慧篇二
快过年了，本来妈妈准备在宁波不回爷爷家过年了。
我坚决反对。我眼睛一亮想出了一个好办法，我对妈妈说：“我认为要回爷爷家过年了，我有三个理由，你看行不行?”我将我的三个理由说出来：一，贺知章的《回乡偶书》这样写到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”，如果我们不回去，那么我们以后回去乡亲都不认识我们了呀!二，唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》写到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，如果我们在宁波团圆，那少了爷爷一人，那我们都不开心了啊!一家人在一起过年气氛都好啊!又能吃到爷爷做的年夜饭。三，再说你和爸爸工作了一年，我学习了两个学期，也该放松一下了吧!
妈妈听了我的三个理由，不好意思地说：“你说得对!今年我们一定回爷爷家过年”，妈妈在不知不觉中被我说服了，不回去过年的坏念头飘到了九霄云外。看来，说服是要智慧的。
小学生好学出智慧篇三
很久很久以前，有一只熊腰虎背的大老虎说：“我是森林之王，谁敢不服，就出来和我比试比试。”
众动物都知道自己打不过它，就服从于它，但是，这时，一头身披“铠甲”，头戴“金盔”的碧眼白水牛一跃而起：“有本事就和我比试比试！”老虎和它周旋了几个回合，最终败下阵来。它苦练了几年，然后很有信心地去找那一只几年前打败自己碧眼白水牛再战，它去了那一只碧眼白水牛的家，可是一无所获，环顾四周，这才发现了碧眼白水牛的踪影：它正在卖力地耕地，旁边站着一个农夫，趁农夫去摘菜，它一个鱼跃，问道：“你这么有力量，曾经打败了我，可你却为什么听从人类的指挥呢？”那一只碧眼白水牛说：“因为人类很有智慧，你是不会懂的。”老虎想：“如果我有了智慧这个东西，那天下不都是我的了吗？”想着想着，他就兴奋地跑过去对农夫说：“农夫，快把你的`智慧交出来！”农夫的眼睛咕噜一转：“我把智慧放在家里了，你在这里等着我，我回家去把智慧拿过来，你在这儿等着我回来。”老虎半信半疑地说：“好吧，我在这儿等着你回来，你一定要快去快回！”“放心吧你。但是你如果要是把我的碧眼白水牛吃掉了，怎么办？”所以，我要把你给绑起来。”“好好好，你一定要快一点回来！我在这儿等着你回来。”老虎因为太想得到智慧了，所以想都没想，就答应了农夫，让他捆了起来。
农夫走了，老虎想：“哈哈，等我的到了智慧，我就是森林之王了！哈哈哈……”农夫过了一会就回来了，还带了好多人和一个大铁笼子，把老虎装进了笼子里，对他说：“这就是智慧！”老虎傻了眼了……是的，这就是智慧。
小学生好学出智慧篇四
说服一个人需要晓之以理，动之以情，需要智慧的牵引。我们在说服的过程中可以看出一个人的智慧。
我又想了，我都在预习课文，用我的智慧来换取我的荣誉。我一定要一吐扬眉，不知道那两个班长厉害不厉害，我想也不会了，看他们一副懒散的样子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他们。我真的好期待好期待他们出丑，尽管我不应该有这样的思想，可是其他人也有这样的思想啊。我这么优秀，为什么我就不能成为大家的焦点，事实上，我已经成为大家的焦点了。我一定要好好跟老师相处，让我成为她的得力助手。
我还要三科老师都喜欢我。我的.语文跟英语不用担心，因为我的语言能力是很强的，我的理想不就是律师吗。至于数学，还过得去，我在加把劲就行了的。哎，真的好期待9月1号啊，不，应该是期待每一天的精彩来临。我一定要成为他们的对手。我觉得这个集体太差劲了，每个都是从农村出来的，打扮又老土，就只有我跟一个旧同学比较好一点。因为这样，我不仅想，如果以后有文艺表演，他们不是丢了的面子吗?真讨厌，可是我又想，我一定要把我的班级成为最优秀。我还要跟13班还有17班，因为他们班都有一个我的对手，又是最瞧不起我的人。我还打算去申请做广播员，毕竟我在小学做过几年，我一定要凭我的口才说服老师。
生活的点点滴滴中都有正反两面，任何事情都不只是表面的单一，在背面也有些模糊东西，那是一些被忽略的道理。只是一些再简单不过的事情，用心去体会，就会悟出一些人与人之间的道理，普通又深刻。
我们家住六楼，是一梯三户的。对于我们这些家庭来讲，倒垃圾就是一项重体力活了，每一次就要像完成一个艰巨的任务。所以我们总是把垃圾放在自己的家门口，等到攒多再倒。但是垃圾毕竟是垃圾，夏天不但会发臭而且还会引来许多苍蝇。时间一长，邻居们就都不乐意了，相互间也没有了过去的融洽。
有一天，一个邻居把我们家的垃圾一起捎了下去，可能是觉的太脏了吧!就因为他这一个小小的举动，改变了现况。
以后我们每一次也都帮别人捎垃圾，开始我很不理解，为什么呢?又脏又沉，干嘛帮别人捎呢?他们不懂自己的事情自己做吗?妈妈说：“过去别人也帮我们捎垃圾，当我们看到时就应该给别人一起捎，这叫相互帮助。”从那以后我们楼道内的垃圾不见了，邻居之间相互争着打扫楼道内的卫生，使我们有了一个干净而整洁的楼道。
从此以后，我们邻居间又恢复了往日的融洽。谁家要是有事大家就一起去帮助他，亲的像一家人一样。我也渐渐明白了，遇到问题，先从对方考虑，我们的问题才能更好的解决。俗语讲的好吗：只要心中有爱，世界就会充满爱。
我要看电视，我就要看电视吗!这是什么声音啊!这是我和妈妈正在世界大战中。为什么要世界大战为我想看电视但是妈妈不让我看。
我说：妈妈你就让我再看一会饿儿吧!妈妈说：看电视!可以写完作业再让你看。我说：妈妈不要啊，作业这么多怎么写得完?妈妈说：写不完也要写。
我想了一下对妈妈说：妈妈我只有一个了作业能不能让我看?妈妈说：不可以一个作业也要写。我又说：妈妈老师说我们在星期天要快乐、高兴的过完可是......我还没说完，妈妈就说：可今天是星期六哎!
我说：妈妈我们有一位同学他学习很不好，他一看电视学习就好多了每次考试门门都考100分。妈妈一听说：真的?我说：真的，骗你干什么!去看吧!只要学习好看10年也没关系!
我心奋的打开电视，心里高兴地说：我终于过关了。
快过年了，本来妈妈准备在宁波不回爷爷家过年了。
我坚决反对。我眼睛一亮想出了一个好办法，我对妈妈说：“我认为要回爷爷家过年了，我有三个理由，你看行不行?”我将我的三个理由说出来：一，贺知章的《回乡偶书》这样写到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”，如果我们不回去，那么我们以后回去乡亲都不认识我们了呀!二，唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》写到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，如果我们在宁波团圆，那少了爷爷一人，那我们都不开心了啊!一家人在一起过年气氛都好啊!又能吃到爷爷做的年夜饭。三，再说你和爸爸工作了一年，我学习了两个学期，也该放松一下了吧!
妈妈听了我的三个理由，不好意思地说：“你说得对!今年我们一定回爷爷家过年”，妈妈在不知不觉中被我说服了，不回去过年的坏念头飘到了九霄云外。看来，说服是要智慧的。
小学生好学出智慧篇五
人活于世，每天都要分析和解决问题，有丰厚的知识可以启迪人们的灵感和智慧，可以扩宽人们认识和分析问题的视野于思路。一分耕耘，一分收获，因为有了辛勤的劳动，所以我们才会享受到丰厚的'喜悦，不劳而获的事情永远只是那些懒惰者的幻想。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。在这个物欲横流的社会，精神的财富，永远胜于物质上的富足，要想让自己成为一个聪慧之人，就要养成好学的习惯。正确的进行记忆.想象.思考，最后也能登上成功的山峰！
小学生好学出智慧篇六
每个星期六，我便来到云岩区少年宫学习围棋。我学习围棋，总有一种遗传的感觉。
我的爷爷是一位下围棋的好手，他经常和一位叔叔下棋，而我在围观他们的比赛中也积累了一些下围棋的经验，而且我对围棋有了兴趣。我来到了少年宫报名学习围棋。
我很快就学会了下围棋，不久，我经历过一次“险胜”的比赛。这场比赛是30秒快棋，也是就说，思考的时间异常短。我的头脑告诉我：“硬着头皮上!”
一开始，双方先争点。对方十分强大，防点特别牛。我好不容易才把他的一个点抢过来，接着，他快速变化策略，改为了向中间发展。我是心惊肉跳。这时，我心中有一个办法想出来了，摆出难点，让他思考费时超时!
于是我脑中想出了各种办法，必须一招干掉他。我选了可能有80%把握的策略，果然，他输了。
通过这场比赛，我明白了，干什么事情，都应该打好基础，才能获得成功。
小学生好学出智慧篇七
我最敬佩的人是我的表姐，她非常好学。
我的`表姐是一个正在读初二的小女孩，她不高的身材，乌黑的眉毛，一双充满神气的浓眉大眼，高高的鼻子下面长着一双灵巧的嘴，常常戴着一副眼镜。
她是一个爱好学习的女孩子。有一次我到她家，我见她正在书桌前捧起心爱的书看得津津有味，姑妈叫她吃饭，她都听不到。看得实在太入神了，没有听到姑妈的喊声，姑妈只好把饭端到她跟前。她决定看完书再吃，看了一页又一页，忘了吃饭。姑妈吃完饭了，来到她的跟前，准备端碗去洗，一看她一口饭都还没吃，就心疼地责备起她来。这时候她才醒悟过来，才知道自己到现在还没吃饭。姑妈说不让她看书了，她这才匆匆忙忙地把饭吃完了，之后又陶醉在书的海洋中。每当我问起她的学习方法时，她总是微微一笑，说道：“天机不可泄露。”当时我还小，不懂其中的意思。
晚饭后姑妈告诉我，她从清晨6点钟起床就看书，看到下午4点多钟。第二天清晨，我又得知表姐半夜11点半才睡觉，我心中不由产生一种敬佩之情。
表姐，你那样好学，永远是我的榜样。
小学生好学出智慧篇八
艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边，艺术点缀了这个五彩的世界。在一次钢琴演奏会中，我深深地感受到了音乐艺术的美。
杭州大剧院里传来了一阵阵钢琴声。大厅里，观众寥寥无几，但都显得非常庄重，没有一个人大声嚷嚷，都认真地听着曲子。一个人弹完了，向我们深深地鞠了一躬，下去了。这时又上来一个穿着朴素的阿姨。她先向我们深深地鞠躬，然后用手帕擦了擦琴，便坐下弹了起来。她那细长的手指在琴键上飞快地弹跳着，看得人们眼花潦乱，一声声琴声则像小精灵一样蹦入我的耳朵。一开始，琴声柔和优美，像一阵阵微风在这个大厅里旋转，我听得入了迷。我好像站在森林里，微风吹在我的脸上，显得格外清爽。小溪也发出了欢悦的歌声，林子里时不时传来几声清脆的鸟鸣。琴声越来越快，越来越响，越来越壮烈，森林里仿佛下起了雨。这场雨越来越大，豆大的雨点像鞭子似的抽打着地面，发出震耳欲聋的哗哗声。只听“咚”的一声，雨停了，只剩下轻地几乎让人听不见的小溪声。忽然，雨又下了起来，“哗哗哗”的声音直冲耳畔，仿佛在进行对这个森林的洗礼。这样的阵雨持续了几分钟，雨终于停了，大地焕然一新，这壮烈美妙的钢琴曲也到了尾声。阳光穿过一缕一缕轻纱似的微云，温柔地抚摸着大地，清脆的鸟鸣，悦耳的水生又响了起来。忽然，一阵热烈的掌声把我从森林里拉了回来。一曲弹完了，这次的演奏会也到了尾声。
回家的路上，我回味着刚才的琴声时，妈妈的话打断了我：“这次的钢琴曲太好听了，他们弹得多认真，真是让我浮想联翩。以后你也要认真练琴呀!”我点了点头。是呀，艺术的殿堂是多么引人入胜，音乐艺术简直就是这世界上的瑰宝，令人身临其境!
小学生好学出智慧篇九
上周我校成功举办了读书节活动，主题是：我读书，我快乐；我读书，我智慧。
我读书，我快乐。我读了四大名著中的《水浒传》。作者把里面的人物描写得栩栩如生、活灵活现：豪爽的李奎、智慧的吴用、勇敢的武松……他们的面孔时常浮现在我的眼前，我常常感觉已来到他们中间，和好汉们谈笑风生，这让我感到有无穷的乐趣。
我读书，我智慧。我读懂了《西游记》里的孙悟空，他机智勇敢、不畏艰难，时刻保护唐僧的安全，只要有一点风吹草动，他就提高警惕。我以后无论碰到什么困难，都要冷静对待，想方设法去克服它。
我参加了阳光擂台——古诗背诵比赛，获得了一等奖。那些经典的诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深地打动着我的心，使我的精神得到陶冶。
我读书，我美丽。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”“一个人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”从中，我懂得了：一个人心灵美才是真正的美。
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小学生好学出智慧篇十
孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备（当然也没这个必要），但这的确是个重要的习惯。
我曾听说过一个会前通知单的故事。
一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的主题、参会人员的范围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的质量而且提高了效率。
养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力，从而处理好我们所要做的一切。
“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的'条件，并等待可以战胜敌人的机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中；敌人能否被战胜，在于敌人是否给我们以可乘之机。
这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的选择，那一定不是最优的选择。
小学生好学出智慧篇十一
我又想了，我都在预习课文，用我的智慧来换取我的荣誉。我一定要一吐扬眉，不知道那两个班长厉害不厉害，我想也不会了，看他们一副懒散的样子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他们。我真的好期待好期待他们出丑，尽管我不应该有这样的思想，可是其他人也有这样的思想啊。我这么优秀，为什么我就不能成为大家的焦点，事实上，我已经成为大家的焦点了。我一定要好好跟老师相处，让我成为她的得力助手。
我还要三科老师都喜欢我。我的.语文跟英语不用担心，因为我的语言能力是很强的，我的理想不就是律师吗。至于数学，还过得去，我在加把劲就行了的。哎，真的好期待9月1号啊，不，应该是期待每一天的精彩来临。我一定要成为他们的对手。我觉得这个集体太差劲了，每个都是从农村出来的，打扮又老土，就只有我跟一个旧同学比较好一点。因为这样，我不仅想，如果以后有文艺表演，他们不是丢了的面子吗?真讨厌，可是我又想，我一定要把我的班级成为最优秀。我还要跟13班还有17班，因为他们班都有一个我的对手，又是最瞧不起我的人。我还打算去申请做广播员，毕竟我在小学做过几年，我一定要凭我的口才说服老师。
小学生好学出智慧篇十二
这个寒假，我读了一本书，名叫《智慧背囊》，这是一本有着许多小故事的书。
《智慧背囊》没有过多华丽的词藻，里面分为八章，每一章都有很多精彩的小故事，每个小故事都充满着智慧的哲理，有着很多的寓意，让我回味无穷。
这里面有个故事让我记忆犹新，名叫《遇到困难拐个弯》，主要讲的是：一个小女孩从小学习小提琴，在高三的时候，她遇到了高手，自己怎么也赶不上，于是她决定转专业，选择音乐教育，并且取得了优异的成绩。这使得她信心大增，她决定回到演奏专业继续深造。通过自己的不懈努力，她所在的乐团最终和著名大师同台演出。
女孩的这个故事说明：如果困难是一座山，如果这座山无法靠个人努力被征服，那么，也许不一定非要攀过去，拐个弯一样可以到达山那边，沿途的风光也不一定比山上差。对于那些难以解决的困难，不妨拐个弯绕过去，有时不失为一个明智的选择。
一本小小的《智慧背囊》，让我明白了很多道理。我很喜欢这本书，它也成为了我的精神食粮，我的挚友。
小学生好学出智慧篇十三
“治世之能臣，乱世之奸雄。”这是当时的东汉名士许劭对曹操最中肯的评价，从古至今的亲刘贬曹让人们觉得曹操就是奸诈小人的代名词，而刘备则代表着仁义正派。可人们往往忽略了最重要的一点，那就是在汉王朝几近瓦解之时，需要有人站出来重组河山，而不是竭力去维持一个已是强弩之末的汉家王朝。《三国演义》中对刘备的描写无疑是绝对正面的角色，但是仁义的刘皇叔到头来还不是自立门户，称帝巴蜀。如果以同样的眼光来审视曹操的话，曹操不只是比刘备善用兵、多计谋而已，曹操的心胸要远广于刘备。刘备白帝城托孤之时，对孔明说：“吾儿刘禅能辅则辅，不能辅则汝自为成都之主。”此话乍看似乎刘备对诸葛亮是百分百的信任，可细细品味之后，不难发现，刘备此话分明是在提醒孔明切勿自立为王，而要尽心尽力去辅佐刘禅。曹操用人所谓是用人不疑，疑人不用。至于“挟天子以令诸侯”一事，如果曹操当时不迎帝许昌，汉献帝与手下官员恐怕早已死于乱军之中。此时的刘备则依靠皇叔身份，打着“兴汉室”的旗号笼络人才，招收了诸葛亮、赵云等得力将领组成了初有规模的“刘氏集团”，还未构成威胁。而孙权坐断长江东南，拥有六郡八十一州的富庶江南，坐山观虎斗。
曹操在击破二袁之后，又北征乌桓、南平荆州、西定关陇，经过十多年的南征北战，最终完成了统一北方地区的大业。这一切，可不是那个仁慈的刘皇叔可以做到的。曹操刺董卓的那份胆识当时无人能及，一旦成仁，必将如荆轲般名垂青史。可曹操的使命不是简单的刺杀董卓，然后名垂青史。他真正的要做的是收拾汉家飘零的山河，远比刺杀董卓更加具有历史意义。历史将如此重要的使命肩负在了曹操身上，使他注定会成为一个伟人。
白脸的曹操、素颜的刘备，这是对二人不言而喻的评价，可这评价，真实么？
现在的我们，需要更加理智的、客观的看待历史，因为这是我们的责任，我们必须留给后代一个历史的真相。也许曹操永远都只会是个白脸，但就是这个白脸，曾是叱咤于东汉末年的一代奸雄，也是一手开创了曹魏王朝的`魏武大帝。这就是真实的曹操，一个伟大的曹操。
小学生好学出智慧篇十四
百日不下雨--久情(晴)。
百岁公公吹火--老气。
百万雄师下江南--兴师动众。
百丈高竿挂红灯--红到顶了。
柏木椽子--宁折不弯。
柏油烫猪头--连根拔。
败家子回头--金不换。
败将收残兵--重整旗鼓。
拜把子兄弟开茧店--结党营私(丝)。
拜年的嘴巴--尽说好话。
拜旨走进吕祖庙--走错门了;找错了门。
扳不倒骑兔子--不稳当;不稳。
扳不倒坐到烧饼上--面上人。
扳倒碓窝吓婆婆--泼妇。
扳倒葫芦洒了油--一不做，二不休。
扳着炉子烤头发--了(燎)不得。
扳着指头算帐--有数。
班房里的衙役--听差的。
斑鸠抱窝--悬蛋。
斑马的脑袋--头头是道。
斑鸩打架--卖弄风流。
搬菩萨洗澡--越弄越糟;白费神;空劳神。
搬起石磙砸碾盘--实(石)打实(石)。
搬石头打天--自不量力;不自量;办不到;够不着。
板凳倒立--四脚朝天。
板凳上放鸡蛋--好险;冒险;危险;靠不住;不可靠。
板凳上搁蒺藜--坐不稳;坐不住。
板凳上睡觉--难翻身;翻不了身。
板凳上玩麻将--扒拉不开;打不开场面。
板凳上钻窟窿--有板眼;有板有眼。
板斧劈柴--一面砍。
板门上贴门神--一个向东，一个向西。
板上的泥鳅--无地容身;无处藏身。
板上钉钉子--实实在在;没跑;跑不了;变不了;没法变。
板上敲钉子--稳扎稳打。
半边羊头--独角。
半边猪头--独眼。
半道上捡个喇叭--有吹的了。
半吊子的一半--二百五。
半个铜钱--不成方圆。
半截砖头--甩了。
半斤对八两--不相上下;彼此彼此;一码事;彼此一样;谁也不吃亏。
半斤放在四两上--翘得高。
半空的云彩--变化多端。
半空中打把式--栽个大跟头。
半空中的火把--高明。
半空中的气球--上不着天，下不着地;悬着哩。
半空中放爆竹--想(响)得高。
半空中盖房子--没处落脚;落不得脚。
半空中赶牲口--露马脚。
半空中挂蒺藜--讽(风)刺。
半空中挂剪刀--高才(裁)。
半空中骑马--腾云驾雾。
半空中数指头--算得高。
半拉瓜子--不算个人(仁)。
半篮子喜鹊--唧唧喳喳。
半路开小差--有始无终。
半路上的新闻--道听途说。
半路上丢算盘--失算了。
半路上留客--口上热闹;嘴上热情。
半路上杀出个程咬金--出了岔;措手不及;突如其来。
半瓶子醋--乱晃荡。
半山崖的观音--老实(石)人。
半山腰倒恶水(滑水〕--下流。
半天云里踩钢丝--提心吊胆。
半天云里出亮星--吉星高照。
半天云里吹唢呐--想(响)得高。
半天云里的雨--成不了气候;不成气候。
半天云里吊口袋--装疯(风)。
半天云里翻帐簿--算得高。
半天云里看厮杀--袖手旁观。
半天云里拉家常--空谈。
半天云里飘气球--高高在上;没着落。
半天云里骑仙鹤--远走高飞。
半天云里做衣服--高才(裁)。
半天云中拍巴掌--高手。
半夜吃黄瓜--摸不着头尾。
半夜吃烧鸡--思思想想(撕撕响响)。
半夜弹琴--暗中作乐。
半夜鸡叫--不晓;乱了时辰。
半夜叫大姑娘的门--来者不善。
半夜里的被窝--正在热乎劲上。
半夜里的寡妇--难过。
半夜里和面--瞎鼓捣。
半夜里抡大斧--瞎侃(砍)一通。
半夜里捉迷藏--瞎摸;摸不着。
半夜聊天--瞎说。
半夜起来穿衣服--为时过早。
半夜敲门心不惊--问心无愧。
半夜下雨--下落不明;不知下落。
半夜做恶梦--虚惊一场;一场虚惊。
半夜做梦啃猪蹄--尽想好事;想得倒美。
半夜做梦娶新娘--尽想好事;想得倒美。
扮秦桧的没卸装--谁没见过那二花脸。
扮猪吃老虎--大智若愚。
绊倒趴在粪池边--离死(屎)不远。
膀子一甩--不干了。
蚌里藏珍珠--好的在里面。
棒槌吹火--一窍不通。
棒槌打缸--四分五裂。
棒槌当针--粗细不分。
棒槌改蜡烛--粗心。
棒槌进城--成精作怪。
棒槌里插针--粗中有细。
棒槌敲竹筒--空想(响)。
棒槌上天--总有一天落地。
棒打鸭子--刮刮(呱呱)叫。
棒打鸳鸯--难分开;两分离。
棒子里做蛋糕--不是正经材料。
棒子面煮葫芦--糊糊涂涂;糊里糊涂。
棒子面煮鸡子儿--糊涂蛋。
包办的婚姻--身不由己;不由自主。
包单布洗脸--大方。
包公的尚方宝剑--先斩后奏。
包公的铡刀--不认人。
包公断案--认理不认人。
包公放粮--为穷人着想。
包公杀亲侄--先治其内，后治其外。
包公审案子--铁面无私;六亲不认。
包公铡皇亲--法不容人。
包脚布上飞机--一步(布)登天。
包脚布上生虮子--好角(脚)色(虱)。
包脚布做鞭子--文(闻)不能文(闻)，武(舞)不能武(舞)。
包脚布做夹扣子--又臭又硬;臭硬。
白虎进门--大难临头;灾祸临头。
白开水画画--轻(清)描淡写。
白蜡杆结桂花--根子不正。
白蜡杆子翻场--独挑。
白蜡做的心--见不得日头见不得火。
白脸奸臣出场--恶相;恶模样。
白脸狼戴草帽--变不了人。
白脸狼戴眼镜--冒充好人;充好人。
白了尾巴尖的狐狸--老奸巨猾。
白猫钻灶坑--自己给自己抹黑。
白毛乌鸦--与众不同。
白娘子斗法海--精打光。
白娘子水漫金山--大动干戈。
白娘子遇许仙--千里姻缘一线牵。
白日见鬼--玄乎;心里有病。
白日做梦--胡思乱想。
小学生好学出智慧篇十五
“时势造英雄”总觉得这句话很正确(其实本来就是正确的)。每个不一样的时代总有不一样的人物。而曹操呢，就是在东汉末年一位了不起的英雄。
人家都认为曹操很奸诈，但我认为这却是他的聪明之处，令我佩服的。他在逃避追杀时住进了吕伯奢家里，听见了磨刀声，对他们产生了怀疑，因而起了自卫心理，杀了他全家，之后转移住所。以他当时的状况看来，这是理所当然的事情，一个人在被追杀的状况下不得不有防备心理，三十六计走为上策，他毫不犹豫地选取了灭口离开，这是明智的做法，换成是我也会那样。至于他说了一句“宁叫我负天下人，莫叫天下人负我”之类的话，可能是当时太悲哀时说的气话。也是啊，吕伯奢是他的好友啊！
再说说他的“望梅止渴”吧！在讨伐张锈的行军途中水源紧缺，将士们干渴难忍，一个个倒在了路边。他看到这种状况，明白硬是叫他们走越没用。于是他脑筋一转，大声说前方有片梅林，树上的梅子又大又甜，到了那儿大家就能解渴了。士兵们听了这话，来了精神，一向走到了有水源的地方。他用与士兵们打精神战的方式鼓励士兵们继续向前。他这么做，既不贻误军机，又鼓舞了将士们的势气，可谓是“一举两得”。这又体现了他的过人之处。
曹操十分爱惜人才，这点是没有多少人能比的。当时袁绍阵营里的一个谋士许攸来投奔曹操，他大喜过望，可能当时在干什么事情，连鞋子都没穿就冲出去迎接。依据当时的礼节，他这么做似乎也表示了尊敬。还有一次是在与袁绍作战时，袁绍的笔杆子陈琳写的檄文中骂了曹操祖宗八代。但曹操没有大怒，而是平静地说：“你骂我也就行了，干吗骂我父母呢，他们又没有得罪你。”陈琳解释说：“箭在弦上，不得不发。”曹操听了，很宽容地说：“算了算了，你也是个人才，以后还做你的笔杆子吧！”再之后陈琳就成了曹操的笔杆子了。有一段时间呢，曹操是很不顺利的，因此有很多人背叛了他。但是他还是很自信有一些人不会背叛他的，比如魏种。但意想不到的是魏种也背叛了他。之后在一次战役中，魏种被曹操俘虏了，众人都为他捏了一把汗，以为曹操会以严刑对待他。没想到曹操却说：“放了吧，魏种是个人才，该当什么官就还是什么官。”这又体现了曹操是十分宽容大度的。权势那么大还能做到那样，的确是“宰相肚里能撑船”！
曹操，不一般的人物。如此曹操，如此明智，如此爱才。我对他佩服得五体投地。
小学生好学出智慧篇十六
曹操生活在东汉时代，是个野心勃勃的人。他特别会打仗，可以用七万人打败七十万人。曹操还是个诗人，他非常喜欢读书，他的诗歌和文章在当时是最好的!
袁绍率领了七十万大军来攻打曹操，他们在官渡这个地方碰面了。曹操只有七万兵马，七万人打七十万人，许多人都不相信他会赢，但曹操运用计谋一举消灭了袁绍。曹操在打败袁绍统一北方后，便决心统一全国，在赤壁这个地方遇到了周瑜和诸葛亮指挥的水军。曹操的士兵晕船，所以他就用铁链把船连在一起，但被黄盖放火烧了船导致失败，最后落荒而逃。
曹操是个有争议的人，因为有时候他是好人，有时候又是个坏人。他误会了他的朋友，还不承认自己的错，最后把朋友杀了。但是曹操也很有智慧，还会写诗歌和文章，其中有一首《观沧海》一直流传下来!
优爸点评：小作者围绕着曹操的故事展开，对曹操的人物特性以及如何善战等进行了描述。在文章内容上略显单薄，缺乏故事性，建议在曹操如何用七万人打败七十万人，究竟用了什么计谋?突出曹操的谋略，在叙述上要有波折有悬念，这样才能吸引读者往下读，而不是一味的简练叙述。在曹操诗词歌赋上可以引用几句，来体现曹操当时的文才武略。小作者要学会讲故事的技巧，故事要主题明确，要有波澜，有立意，这样写出的文章相信会更加出彩。
作者：张家铖。
公众号：优页作文选5。
小学生好学出智慧篇十七
提起曹操，大家都明白，《三国演义》里对他的描述出神入化。因此，大家看了《三国演义》之后，对曹操的一致印象就是：他是一个诡计多端，奸诈刁钻的小人。那是因为《三国演义》本身就是把曹操当反面人物来讲的，但是在我眼里，曹操却是一名英雄，就是从《三国演义》里对曹操用人之道的描述中，也不难发现作者对曹操的褒奖。
比如，在官渡之战中，许攸来投靠曹操时，曹操个性高兴，连鞋都来不及穿，光着脚就直接跑出去了。最后许攸在曹操打胜这场仗中发挥了关键的作用。还有，当曹操刚开始创业的时候，好多人都来投靠他。曹操不论亲疏容貌，不计前嫌，一切唯才是举，因此他的帐下才会猛将如林，谋士如云。以至于之后他建立了强大的曹魏政权。
从上面的状况来看，刘备和孙权的用人之道就比曹操差远了。
在真实的历史上，曹操也的确是一名英雄。曹操在他的《龟虽寿》上面写到：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。从这样豪迈的诗句中，我们就不难感受到曹操的英雄气概了。
小学生好学出智慧篇十八
“咦！这是在什么地方呀！”只见远处有一个身穿铠甲的人坐在石头上喝酒嘴里还含糊不清地说“西凉马超，我一定要打败你！”
我心中顿时一惊：“这要打败马超，报仇雪恨的人不就是曹操吗？”便忙走上前去问道，：“敢问您可否是曹丞相？”那个人的身影猛地站了起来，对我鞠了一躬，说：“先生，我确实是曹操，我从来没有见过您，您是上天派来帮我的忙，请您指点指点我吧！”
我听后大为震撼，心里想：“这不就是‘不耻下问’嘛吗？算了，幸好我读过这一篇章节，那我就帮帮他吧！”我到曹营四周看了看，发现没有防护的栏栅，问道：“丞相为何不弄防守的栏栅呢？”曹操听了连忙跪下说：“唉！最近我就是为这件事发愁啊！马超军队来势汹汹，好几次把我好不容易建好的栏栅给毁了，还望先生指点一下，帮帮我打败马超吧！”
我见了这种情形，连忙扶起他说：“丞相不必多礼，请您起来，我来告诉您应该怎么做！”曹操听了连忙拜谢。于是我这就开始教他怎么加固栏栅：第一步：加土，再浇水？；第二步：一直反复这样，就可以成为一道坚硬的土墙。曹操听后忙叫人去做，并起身拜谢，之后就忙着督促着人去做了。
我的身子不知怎么的，就像升仙了一样飘了起来，渐渐地，曹操就看不见了。啊！原来这只是一场梦啊！
小学生好学出智慧篇十九
随着新课程改革地不断推进，小学高年级作文教学实践中，很多教师只重视技能和知识的传授，而轻视教学的情感目标，忽略了学生的学习需求和心理发展，使学生成为被动接受者，学生习作缺乏自主性，作文教学出现了形式化、低效化、敷衍化现象。因此探索更为有效的作文教学方法是非常必要的。
作文是通过语言文字来表达自己思想感情的一个重要方式，可以反映人的逻辑、思维、表达能力，当然，作文也是一种重要的交流方式，需要我们从小就懂得灵活运用。然而，从当前状况来看，小学生尤其是高年级学生的写作却呈现出缺乏写作热情，对作文产生畏难心理，缺乏个性化表达等情况。因此，本文通过探索小学高年级语文写作的教学途径，更有效地促进师生在教育过程中教学相长。
1.培养阅读习惯，从积累中感悟。
积累是一个养精蓄锐的过程，也是一项打好语文基础的重要内容，对小学生而言，由于他们的思维水平和认知能力有限，因此，在写作文的过程中，时常出现词汇和短语不够用的现象。而积累则是不断突破和拓展自己的认知，积累得多，自己就可以信手拈来，无形中大大降低了写作的难度，有效阅读就是写作积累的一个重要途径。这要求学生平时留心身边所有的语言因素，积累多了，在写作时自然妙笔生花。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”.教师在指导学生阅读时要注意养成习惯，在阅读过程中记录下优美的词和句子，或采用摘录、剪报、运用电脑等方式收集信息资料，养成及时记录写出感受的好习惯。这样，在自己的写作时，这些积累的东西会不知不觉的出现在你脑海中，这样可以帮学生写出自然优美的语句。另外，教师还应在教室中配备充足的图书，如古今中外文学名著，人文科学读物，优秀少儿读物等。
2.激励学生写作，在兴趣中学习。
激励可以引导学生对写作产生内在的动力，心理学研究表明，激励机制能提升个体的内在需要，并会使其产生愉悦的情感，从而促使个体积极奋发向上。就高年级小学作文教学而言，激励应贯穿在教学的每个环节，尤其在批改作文的时候，应采用富有激励性的评价来鼓励学生，激励他们燃起对作文学习的热情，调动学生学习的积极性。让每个学生享受学习写作的乐趣。教师的鼓励和肯定让学生体验到了成功的喜悦，会增强他们学习的信心。
任何事情都有一个“度”的问题，如果当教室的鼓励赞语太多、太廉价时，激励性评语的效果将会大大降低。我认为在作文教学中，教师应从学生的心理年龄、性格特点等出发，针对不同层次、不同类型学生的各种特点，具体问题具体分析，如对各方面素质都很好的学生，可以采用鼓励性的评价，肯定学生作文的优点的同时指出其不足，为其提出修改意见，指出努力的方向；对于基础一般的学生，则应该采用期待性的评价，肯定他们付出的努力，肯定他们存在潜在能力，根据学生的发展近况，适时适当地提高要求，促进其个性的全面发展。
3.留心观察生活，在实践中提升。
作文写的是学生自己的生活，因此，写作的灵感和源泉也来自于生活。因此，应激发学生热爱生活的情感，调动学生观察、实践的积极性，引导学生从日常生活中挖掘素材，首先，引导学生留心观察生活，观察身边的人、事物，观察自然与社会，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。对于高年级小学生而言，生活中的很多具有神秘魅力的东西，但由于观察视角的问题，()他们通常很难发现这些闪光点。这时，就需要教师引导学生缩小自己的观察范围，静下心来留心观察一些微小的事物，并在观察的过程中学会对比、记录、领悟。这是教师进行有效作文教学所需要做的第一步。
例如：教师可以向学生布置一个任务：利用自己的课余时间，仔细观察自己身边所遇到的人，之后将其特点写下来。收到这一任务时，大多数学生都会观察到生活中的`每一个人都是不一样的，即使是同一个人，在面临不同的情况时也会有不同的表现，通过这样的引导，学生就会自觉锁定自己的观察视角，从而达到观察细微的效果，观察得越细微，写作就越真实、越生动。
4、锻炼口头语言，提高表达能力。
提高学生的口头表达能力，是小学高年级作文教学中非常重要的环节，从现在的教学实践来看，教师们往往重视文章的写作而忽视了口头作文的表达，其实，安排的口头作文训练是非常重要的，现在教学中的口头作文安排的远远不够，当然，除此之外，我们还应在其他课外活动中把握机会，不失时机地开展多形式、多层次、多视角地对学生进行口头作文的训练。比如：组织班级开展清晨3分钟演讲活动，按照“先动嘴，后动手”的训练计划，每天在晨读时间安排若干名学生进行两三分钟的演讲，演讲内容不设限制，但要求突出中心，语句连贯，用词准确。教师随后对学生的演讲进行点评以鼓励学生，通过这种活动对教师教学提出了更高层次的要求，也使学生作文综合训练达到事半功倍的效果。
例如，冬天下第一场雪，学生们的注意力随之被这场雪所吸引。这时，教师就可以抓住时机，引导学生仔细观察窗外雪中景物的变化，互相交流感受，进行即兴的口头表达，诸如此类的训练，对激发学生的写作兴趣，锻炼思维活动都非常有效。
总之，小学高年级作文教学要积极勇敢地探索新方法、新途径，正确引导学生关注生活，感悟生命，激发学生阅读积累的兴趣，鼓励学生自由表达，经常锻炼学生的口头表达能力，使学生敢于表达真情实感，写出优秀的文章。
小学生好学出智慧篇二十
在三国里，有太多的.英雄人物，像刘备、赵云、张飞、诸葛亮、关羽……大家都喜欢，崇拜的境界。可喜欢曹操，没错，那个施耐庵手中号称“奸绝”的曹孟德。
你们说奸诈？我不认为，要知道在那个时代，就算你不想杀，可也会杀你，在那个你杀我、我杀你的世界，我反倒喜欢曹操的做法，自己而活，掌握自己生。有人说诸葛亮是正义的化身，可诸葛亮三气周瑜，活活把周瑜气死了，没人说他阴险呢？其时，曹操就很聪明，小时，曹操很顽皮，他父亲忙于事，没管他，，他叔叔经常曹操父亲关于曹操的劣迹，曹操对他叔叔可谓是恨之入骨。碍于是长辈；没有发作，终于，他好办法有，曹操的叔叔看见曹操口吐白沫，浑身抽搐，忙向曹操的父亲说，曹操生了重病。待曹操的父亲回来时，曹操玩耍，其你道：“你不是生病了吗？”曹操笑道，“我没病啊，谁人咒我？”后其父不再曹操的叔叔。
曹操这不叫奸，这是智慧的体现。
官渡一战，可见曹操之鸿图壮志，智勇双全，深思熟虑，不甘示弱。此乃曹操英雄之气魄。汝知否？建安十三，曹公兵败赤壁，过华容以退中原。悲哉曹公！然曹公败而不狼狈，华容道遇张飞、子龙、关羽，无丝毫畏惧，并仰天大笑曰：“天欲亡我！”此乃曹公之大气凛然，慷慨悲壮也。
曹公曰：“日月星辰，若出。星汉灿烂，若出其里。”此乃曹公之心胸宽广。曰：“老骥伏枥，志在千里。列士暮年，壮心不已。”此谓曹公之雄心壮志。可见建安之风骨。
曹操乃乱世雄杰也，乃天下英雄也！
广东广州越秀区鹅掌坦二年级:何子杨。
小学生好学出智慧篇二十一
曹操生活在东汉时代，是个野心勃勃的人。他特别会打仗，可以用七万人打败七十万人。曹操还是个诗人，他非常喜欢读书，他的诗歌和文章在当时是最好的!
袁绍率领了七十万大军来攻打曹操，他们在官渡这个地方碰面了。曹操只有七万兵马，七万人打七十万人，许多人都不相信他会赢，但曹操运用计谋一举消灭了袁绍。曹操在打败袁绍统一北方后，便决心统一全国，在赤壁这个地方遇到了周瑜和诸葛亮指挥的水军。曹操的士兵晕船，所以他就用铁链把船连在一起，但被黄盖放火烧了船导致失败，最后落荒而逃。
曹操是个有争议的人，因为有时候他是好人，有时候又是个坏人。他误会了他的朋友，还不承认自己的错，最后把朋友杀了。但是曹操也很有智慧，还会写诗歌和文章，其中有一首《观沧海》一直流传下来!
优爸点评：小作者围绕着曹操的故事展开，对曹操的人物特性以及如何善战等进行了描述。在文章内容上略显单薄，缺乏故事性，建议在曹操如何用七万人打败七十万人，究竟用了什么计谋?突出曹操的.谋略，在叙述上要有波折有悬念，这样才能吸引读者往下读，而不是一味的简练叙述。在曹操诗词歌赋上可以引用几句，来体现曹操当时的文才武略。小作者要学会讲故事的技巧，故事要主题明确，要有波澜，有立意，这样写出的文章相信会更加出彩。
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