班队活动教案(热门22篇)

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班队活动教案(热门22篇)
时间:2023-11-26 22:35:16     小编:纸韵

教案应该包含教学目标、教学内容、教学方法和教学活动等方面的内容。教案的编写还需要注重教学环境和教学氛围的营造,创设良好的学习氛围。以下是小编为大家整理的教案案例,供大家互相学习和借鉴。

班队活动教案篇一

1、追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。

2、用诗朗诵,小话剧,歌曲,讲故事,说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。

1、收集课本,课外书中英雄人物的事迹。

2、学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》。

3、幻灯片,磁带。

(一)导入(音乐起)

师:六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。

生:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,

一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花,述说着当年的故事,

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

(二)回顾介绍英雄的事迹

1、引诵课文《黄继光》。

2、介绍其他英雄事迹。

生:长江和黄河唱着英雄的赞歌,

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯,已化作一座座高山,

他们的胸脯,已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,

述说着英雄的故事。

师:同学们,我们都来说说英雄的故事。

3、欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。

师:同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。

4、介绍更多没留下姓名的英雄。

生:英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠。

师:可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么。

生:大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切。

师:同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

(学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。)

师:有一位指导员,为了保护孩子们的.书,献出了生命。课外,有几个同学自编自演了课本剧。现在,让他们演给大家看一看。

(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)

(三)介绍小英雄

生:听!红星闪闪,脚步声声!那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来。

1、讲《倔强的小红军》的故事。

师:这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。

2、齐唱《歌唱二小放牛郎》。

(四)学英雄,谈感想

师:同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难。

生:一个个故事,说不完我们的思念;一首首赞歌,说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明。

3、诗朗诵《我们要告诉您》。

师:让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长!

班队活动教案篇二

1、感受数字的丰富变化,体验操作的乐趣,提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。

2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。

3、萌发对老师、同伴的留恋之情,对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。

1、每人一个信封,信上写需要解密的电话密码。

2、每人一张自编密码操作纸,笔。

3、事先记住家里的电话号码,ppt、幼儿自带一张一寸照片。

一、导入。

(幼儿交流讨论各种通讯方式:写信、发短信、上网聊天,打电话)。

二、解密电话号码复习10以内的加减运算,帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。

1、师:有这么多的办法联系的到我,我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码就在这里(出示ppt),这个号码可不是简简单单就能让你们得到的,那可是一组密码,需要你们解密出来,这样就能得到我的电话号码了。(出示算式题)。

2、幼儿第一次操作。

师:老师给你们准备了一个小信封,里面有我编的8道密码题,等会儿就请你们用笔来帮帮忙,来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封,大家一起来解密,我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的,听好了规则哦:

(1)嘴巴轻轻不影响别人。

(2)解密号码时要看清算式的加减符号,不能粗心。

(3)完成解密了,要举手表示。

3、教师巡回指导。

4、老师家的电话号码是?(请幼儿公布答案)。

5、教师检查答案,幼儿集体发现探讨得出规律。

(1)加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。

(2)出现相同的算式题不再重复算,这样能加快速度。

三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。

师:看看现在我们来解密谁的电话号码呢?(出示另外老师的电话密码ppt)。

1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子?(男孩子解密男孩子标记的,女孩子解密女孩子标记的)。

2、幼儿第二次操作:教师重复规则。

3、幼儿集体观察探讨得出结论:

(1)算式题中出现加0(或是减0),得数就等于这个数。

(2)算式题中减号前后的数字相同,得数为0.

三、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题。

1、师:你们真厉害,居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了,现在你们有了老师的电话号码,那想不想得到好朋友的电话号码呢?(想)。

2、师:我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来,可以编简单一些,也可编难一点的。记住,不能直接写出自己家的电话号码,这样太简单了,记录好以后去和你的好朋友交换密码,并要把你好朋友的密码解开出来,这样你就得到一个好朋友的电话号码了。

3、幼儿第三次操作,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用上面学的方法编制密码。

(2)交流编制的密码。

4、小游戏:打电话。

四、交换电话号码。

2、幼儿自由交换电话号码,活动结束。(请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确,有错误的话明天来了幼儿园再修改)。

班队活动教案篇三

1.布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。

2.评出有礼貌的好孩子十名,进行奖励。

活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。

一、全体立正,唱队歌。

二、进行活动。

1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。

3、小品:《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。

4、儿歌《礼貌用语》。

尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。

社会需要来帮助,人人都要做好事。

7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的.好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。

班队活动教案篇四

3.促进同学团结,促进学生身心发展。

一、放《找朋友》音乐开场,主持人讲开场白。

同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解。

二、进行“相互采访”活动。

全班同学围成圆圈坐,两人一组,互相自我介绍,内容包括:

(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;

(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;

(3)其他有关的情况。

2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征,然后进行认人比赛。

3.把同学分成两组,然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况,答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜,得分低的一组唱一首歌。

三、带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)。

四、将心比心,换位表演。

我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。(根据班级情况编排)。

1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。

2.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。

(演员在这个时候定格,主持人说话:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看……”)二个短剧中的演员换位,继续表演。

1.踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。

(大家讨论,随意发表意见。)。

主持人小结:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!

五、同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。

六、“互相赞美”活动。

同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”

七、老师总结。

同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!

请记住:友谊之光如同荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,谢谢!

班队活动教案篇五

活动目的:培养学生的动手能力,要求学生通过小组合作能够独立烧好饭,并炒几个菜,在实际操作过程中锻炼学生的劳动能力。

准备材料:事先让学生进行自行组合,分工并带好柴米油盐酱醋以及锅碗瓢盆等。

活动过程:

1、今天我们班要在校园东边进行野炊活动,因此一早给学生讲活动的要求。

2、要求学生能够充分发挥小组的合力,争取烧好饭,做好菜,比一比哪个小组做的最好。

3、各小组自由活动,教师在旁随时给学生以帮助。

4、学生们兴趣都很高,大概10点多的时候都已经完成了,学生们开始品尝自己的劳动成果。

5、教师小结。

班队活动教案篇六

:培养学生的动手能力,要求学生通过小组合作能够独立烧好饭,并炒几个菜,在实际操作过程中锻炼学生的劳动能力。

:事先给学生进行分组,带好柴米油盐酱醋以及锅碗瓢盆等。

1、今天我们班要在操场的南边进行野炊活动,因此一早给学生讲活动的要求。

2、要求学生能够充分发挥小组的合力,争取烧好饭,做好菜,比一比哪个小组做的最好。

3、各小组自由活动,教师在旁随时给学生以帮助。

4、学生们兴趣都很高,大概9点多的时候都已经完成了,学生们开始品尝自己的劳动成果。

5、教师小结。

班队活动教案篇七

1、学会本课生字18个,理解词语54个。

2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。

3、感受马克思和恩格斯以^共x事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。

学会生字词,读通课文。

掌握全部生字新词。

一、谈话揭题。

1、[板书:友谊]友谊是什么意思?(朋友之间的情谊)。

2、形容两个朋友之间的感情很好,我们可以用哪些词语?

3、[板:伟大]。

简介马克思、恩格斯的生平。

伟大是什么意思?出示解释。课文里应选择什么?

二、自学课文,初步感知。

1、看图。读通课文。

2、讨论课后问题。

三、检查自学。

1、开火车读生字词语。

2、质疑问难。

3、写一写难写的生字词。

4、分节朗读课文、评析。

四、理清课文脉络。

1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用?

2、根据过渡段给课文分段。

3、说说课文的结构:总分总。

4、用摘录法口述段意。

[板:总:好朋友。

生活上互相关心,互相帮助。

分:事业上不分你我,亲密合作。

五、课堂练习。

1、熟读课文。

2、抄写词语。

班队活动教案篇八

1.欣赏并初步学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意。

2.感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感,珍惜朋友友谊。

感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步学唱。

歌曲《友谊地久天长》、ppt、字卡;认读过部分字词。

一、谈话导入:说说我们的友谊。

二、听友谊的歌:体会歌曲的情意。

1.播放ppt,引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

2.欣赏歌曲,进一步感受歌曲。

1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧!还可以一边轻轻的哼唱,一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

2.提问:听了这首歌,让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事?

三、歌唱友谊。

1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听,那你觉得我们在唱这首歌时,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)。

2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

友谊地久天长,我们马上就要分别了,在最后相聚的日子里,你想怎样和你的朋友道别呢?(出示ppt)引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

五、延伸活动:友谊卡送给我的好朋友。

教师出示爱心卡,引导幼儿将卡片制作完整,送给自己最好的朋友,珍藏这段友谊。

班队活动教案篇九

1、学习正确使用剪刀,了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。

2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶。

正确使用剪刀。

能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。

1、学习正确使用剪刀。

--------教师示范讲解剪刀的使用方法:左手拿纸,右手的拇指和中指分别握住剪刀。(幼儿在教师准备的废纸上练习剪)。

--------教育幼儿剪刀尖的一头不能对着小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、头发等,自己用的时候也要当心,不能剪着自己的手。

2、教师示范剪友谊链:沿黑线剪下长条形的纸,将长条形的纸圈成圆形,再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形,依次类推,做成彩链。

3、幼儿操作教师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。

4、鼓励幼儿两两合作,或多人合作,将自己彩练与他人的相连,串成友谊链。

5、用幼儿制作的友谊链装扮活动室。

6、收拾整理学习用具。

班队活动教案篇十

主持人讲话导入:

主持:童年是美好的,童年是甜蜜的,童年的时光是令人留恋的。让我们走进童年,回味童年。首先请一些同学讲述自己的童年。

主持:从天真烂漫的童年,到不断长大的少年,爸爸妈妈付出了多少心血;在成长的过程中,我们又有多少惊喜的发现!

(说说自己在成长过程中的发现,并穿插学生的才艺表演)。

主持人讲话导入:六年的时光悄悄地溜走,我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。今天,我们已经有很多收获。

(讨论这六年的学习生活有哪些收获?穿插诗朗诵,小品表演)。

(憧憬二十年后的'自己将会是怎样的?)。

辅导员讲话:同学们,今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬,我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中,除了甜蜜、喜悦、美好,也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人,才能成为成长的主人,才能成长得更快、更好。

班队活动教案篇十一

树立正确对待友谊的意识,以及正确看待竞争的态度。

【能力目标】。

通过情景模拟、小组合作的方式,学会正确的交友原则。

【知识目标】。

了解友谊会随着环境的变化而变化,理解友谊中的竞争以及交友原则。

【重点】。

正确看待友谊的变化,树立正确交友原则。

【难点】。

理解友谊中的竞争,正确看待竞争。

案例探究法、小组讨论法、情境模拟法。

环节一:导入新课。

教师出示案例:我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动与我说话。

进而导入本课。

环节二:新课讲授。

主题一:自主探究——友谊不是一成不变。

结合导入案例设置问题:

案例中的“我”对友谊的期待是什么?

为什么“我”和小美的友谊变淡了?

淡了的友谊还有必要维持吗?

主题二:小组合作辩论——正确对待友谊中的竞争。

教师给出正反观点:竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。组织学生分成正反两方自由辩论,教师进行一定的指导。

学生各抒己见:

正方同学:竞争会激励我们共同进步,对手让我们变得更强大。友谊,在竞争中得到升华、深化。

反方同学:当你是个失败者的时候,你会发现一些朋友离你远去了。

……。

主题三:情景剧小剧场——小川带给我的烦恼。

教师展示《小川带给我的烦恼》情景剧:

场景一:考试的时候,小川让我给他递纸条。

场景二:小川认为我是“他”的好朋友,不允许我与其他朋友交往。

场景三:放学后小川去网吧打游戏,邀请我一起去,还说我的费用他包了。

场景四:小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。

并以4人为一小组,讨论5分钟,并回答以下问题:

作为小川的好朋友,“我”应该怎么做?

答应小川的要求才算是他的好朋友吗?

应该为朋友做任何事情吗?

小组代表进行回答,教师总结:友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友、伤害友谊。

环节三:巩固提高。

同桌之间交流分享生活中和自己的朋友遇到问题时是如何解决的,以后再遇到相似的情境要如何处理,从而帮助学生更好地将本节课的知识运用到实际生活中。

环节四:小结作业。

小结:教师归纳总结友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同的体验,累积着各自的感受。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。

并请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获,教师适当补充。

作业:检视自己对友谊的认识,看看自己是否“够”朋友(你对朋友的友谊会改变吗?你会跟自己的朋友竞争吗?你与朋友交往有哪些原则?),下节课一起分享。

班队活动教案篇十二

活动目的:

通过活动,培养学生从小树立“爱护家园、保护环境”的意识。知道环境污染的危害,懂得一定的保护环境的方法。为保护环境,美化家园作出自己的贡献。

活动过程 :

一、分组汇报自己收集、调查的结果。

二、分类。

1.      家乡变美了:道路变宽敞、楼房变漂亮……。

2.      不想看到的变化:塑料袋、食品包装袋满天飞、河水又臭又脏……。

三、我们该做些什么?

1.      不随地吐痰。

2.      不乱扔果皮纸屑。

3.      不往河道中乱扔杂物。

四、小结。

班队活动教案篇十三

通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班一部分同学学习目的不明确,经常不完成作业进行分析,增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己,激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯,使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!现在还小,应该从小养成习惯。

让好学生们自己发言,说说自己对于学习的认识,然后再叫不经常完成作业的人谈谈。

让学生们从自己的身边搜集例子,用于班会中。

1、召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料:围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。

3、确定主持人:王思睿。

一、班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象,不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

二、主持人发言:"每个人的一生中有许多个阶段,小学阶段是一个打基础的阶段,养成良好习惯的开始,然而,有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象,这些可怕的困惑围绕着大家,使我们离学业的成功越来越远,最后就影响到我们今后的人生道路。接下来,我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。"。

班队活动教案篇十四

活动准备:同学们每个人准备一个名人故事!在黑板上写上4组来比赛。

活动规则:主持人请同学们来讲名人故事。其中主持人也来讲故事。

主持人:崔磊.徐肯一.1主持人开场白合:许多名人小时候和我们一样,并没有特殊的本领!大家想不想了解一下这些名人啊!现在就让我们来讲讲名人故事吧!2徐:请一位同学来说一个名人故事吧!就请陈煜先来讲一个故事吧!……(在陈煜的组上加一颗画一颗红星)3崔:听了陈煜讲的故事后,大家有什么感想吗?请一位同学来回答!(按照故事内容来回答)4徐:我来讲一个名人故事吧!高尔基读书的故事有—次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍—面启示着我的智慧和心灵,—面帮助我在—片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”5.崔:你看这故事里的高尔基是多么热爱书啊!为了抢救书本,差点儿送了自己的性命!我大家也要多看书啊!6.徐:陈晓韬你来讲讲吧!(在陈晓韬的组上画一个红星)……三.请同学们来讲故事,并加红星,教案《——崔磊》。四.崔:现在,大家来听我讲一个故事吧!列宁吸烟的故事列宁上大学时开始吸烟。列宁的母亲是医生的女儿,她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上了瘾感到很伤脑筋,曾多次叫列宁戒除这一不良嗜好。开始,列宁面对着母亲的劝告只是微笑着说:“妈妈,我是健康的,吸这点烟不可能造成多大的危害。”母亲疼爱儿子,她想了许多办法叫儿子戒烟,可都没有效果。后来,她终于想出一个好办法。有一次,母亲对列宁说:“孩子,我们是靠你父亲的抚恤金过日子,抚恤金是不多的,每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多,但日长天久,也是一笔不少的开支,假如你不吸烟,那对家庭生活是有好处的.。”那时,俄国的纸烟并不贵,母亲是为了叫列宁不吸烟才这样说。列宁听到母亲的话,很受感动。他对母亲说:“好好,您说的这些过去我没有考虑到。好!从今天开始,我不吸烟了。”列宁说完,把口袋里的烟掏出来放在桌子上,不再摸它了。2.徐:列宁知错就改的精神值得我们学习啊!五.评选出哪组得到的红星最多,哪组就获胜!六:主持人合:时间过的很快,希望同学们能向一些名人学习!我宣布本次班队课,到此结束!下课!

——雷锋在我们身边活动目的1.通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2.利用介绍、......

作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的,欢迎阅读与收藏......

班队活动教案篇十五

1、端正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。

2、能够在复习阶段不打疲劳战,进行科学、有效的复习。

1、导入  :一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。

2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。

3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。

4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。

5、讨论交流。

6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。

班队活动教案篇十六

通过回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,唤醒成长的紧迫感,促进学生更快、更好、更全面地发展。

主持人讲话导入  :

主持:童年是美好的,童年是甜蜜的,童年的时光是令人留恋的。让我们走进童年,回味童年。首先请一些同学讲述自己的童年。

(说说自己在成长过程中的发现,并穿插学生的才艺表演)。

主持人讲话导入  :六年的时光悄悄地溜走,我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。今天,我们已经有很多收获。

(讨论这六年的学习生活有哪些收获?穿插诗朗诵,小品表演)。

(憧憬二十年后的自己将会是怎样的?)。

辅导员讲话:同学们,今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬,我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中,除了甜蜜、喜悦、美好,也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人,才能成为成长的主人,才能成长得更快、更好。

班队活动教案篇十七

1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。

2、通过游戏创设的情景,使学生领悟到:相互信任、支持、合作才能成功。

活动准备:

1、一份表格。

2、游戏。

一、导入。

生活中,有许多事需要我们使用两只手,也就是左手和右手一起来做。今天,我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。

板书:第7课左手和右手。

二、进入。

1、赛一赛。

(1)有自己的左手和右手。

教师:看书上的要求,左图是一个表格,请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。

开始画,计时。

全班一起讨论:左手和右手要怎样才能把一件事作好?

由于什麽原因,左手和右手的动作协调一致。

小结:板书:一个人一个想法协调一致。

(2)用“我”的左手和“你”的右手。

教师:用自己的左手和同桌的右手,组成“一双手”,请大家准备好!

请用这双手,将表格复制在空白处。

要求:每人只能用一只手,一人拿笔,另一人拿尺。

(3)发令----------计时。

(4)指名回答:与刚才相比,哪“一双手”更快,为什麽?

小结:两个人,两个想法,配合不易协调一致(板书)。

2、讨论:两个人组成“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?

小结:合作的伙伴,如同我们的左右手,彼此理解,配合才能默契。

班队活动教案篇十八

1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。

2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。

二、活动过程。

1、主持人:同学们,上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因,大家想过吗?今天,我们大家一起来找一找原因。

2、学生分组讨论后,进行交流。

3、主持人:是呀,集体的荣誉,要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。

4、故事《龟蛇送礼》。

5、相声《基础》。

6、故事《帽子的故事》。

7、〈〈胜在个人,巧在集体〉〉,讲的.是巴塞罗那奥运会是,邓亚萍的队友陪她练打,牺牲自己,请听。

8、联系自己,谈谈在创集体荣誉中,自己出了哪些力。

三、辅导员小结。

班队活动教案篇十九

本班学生中,有相当一部分的学生家长具有高层次的学历,家庭条件非常优越。在与家长的交流沟通中,了解到家长对孩子的教育极为重视,特别注重孩子个性的张扬。所以有不少孩子“以我为中心”的表现尤为突出。

开学初,以小组为单位第一次合作出了一份以“我们的风采”为主题的版报。不料,在活动过程中,由于学生缺乏合作精神,或是没有正确的合作方法,吵的吵,闹的闹,有的完成了,有的勉强完成,有的还无法完成。所以各个小组完成的时间和效果都截然不同。

【设计意图】。

创设情景将学生引入到有趣的游戏之中,通过自身的感悟来体会合作。并结合学生身边所发生的事情,在相互交流与讨论中,学会合作。最后再设计一个共同合作的主题任务,为学生的实践运用创设条件,从而进一步强化、提升学生的合作意识。

【活动实录】。

(一)创设情境,导入活动。

师:我们每个人都有两只手——左手和右手,它俩就像一对形影不离的好朋友。在生活中,

生齐:好!

师:请每位学生将一根线穿过针眼,比比谁最快!开始!

生:穿线(略)。

师:你们的左手和右手配合得都很默契。那么我们来换一个左手和右手,试试不行?

(二)亲身感受,明确道理。

师:用自己的左手或右手与同伴的右手或左手,组成“一双手”,再来穿一次,好吗?生齐:好!学生穿针(略)。

生:自己的两只手穿,很快。

生:我觉得两个人穿,一穿就进去了。

生:一个人的两只手穿比较灵活。

师:为什么自己的两只手穿就灵活呢?

生:是一个大脑控制的。

师:对呀,想法是一样的,那么两个人组成的“一双手”穿有什么问题?

生:很麻烦,穿也穿不进。

生:很别扭。

生:我是这样想的,往这边,他却往另一个方向去了。

师:我刚才统计了,自己的两只手穿针最快的用了6秒;而两个人的两只手穿针最快的用了。

8秒4分。这也证明了我们每个人的左手和右手,都受到大脑这一个司令部的控制,想法一致,动作就相当协调,穿起针来又快又省力。而两个小朋友组成的“一双手”,由于各有各的主见,配合起来呀,就不容易协调。

生甲:我拿着针,对着她。她拿线来穿。

师:为什么要你拿线?

生甲:刚才我一个人穿,没穿进去。她穿得比我快。(指着生乙)。

师:谁决定这么分配的?

生甲:她决定的。(指着生乙)。

师:你们想一想,他们俩这样合作穿,又这么快,主要原因是什么?

生:哪个人好,就让她做哪样。

师:对呀,这就是发挥各自的特长。没有完成的,请你们谈谈,怎么会造成的?

生:(略)。

(三)联系实际,指导行为。

生:(略)。

师:这学期,我们根据大队部的要求,以“我们的风采”为主题,每个组学出了一期版报,

也是我们小朋友第一次合作出版报。所以在完成的过程中,我发现有这样几种情况:

1、有的组,大家经过商量后,由组长统一了思想,进行了合理的分工,充分发挥了组内每个队员的特点,所以任务完成得很顺利,合作得非常愉快。

2、有的组,各人有各人的说法,最后组长干脆听自己的,一手包办,组内意见很大。

3、还有的组,想法没统一,组长也没办法,有的组员就按着自己的想法去做,最后,有的勉强完成了,质量不高,有的就完成不了。

对照老师刚才说的几种情况,回忆一下,你们组属于哪一种?

学生讨论:(略)。

学生交流:(例:一组)。

组员:组长包办了。

师:(对着组长)为什么你一个人做?事先有没有分工?

组员齐:分了。

组长:(指着一组员)她画得很慢,我就帮她画。

师:那么剪呢?

组长:也是我。

师:为什么?他们四个人干吗?

组员:在旁边看。

师:一个人剪,四个人剪,哪个效率高?

生齐:一起剪快。

师:那为什么你们在边上看,是不愿意剪吗?

组员齐:不是的,是组长不让我们剪。

师:(对着组长)那么,现在请你想一想,当时如果分工来做,会怎么样?

组长:第一个就能做完,更快地完成。

师:即使动作慢,也是他(她)出的一份力。如果出了一份力,他(她)心里会怎么样?组长:会很高兴、很开心。

师:还有其他情况吗?

其他组交流:(略)。

师:组长要起到一个协调作用。平时要多观察组员,增强了解,这样才能充分发挥他们的特长。

生:分配工作,齐心协力。

师:怎么分工?

生:按个人的能力、特长。

生:你的工作做完了,别人没做完,可帮他(她)。

生:还可以请别组的同学帮忙。

生:不要把个人的意见放第一位,多想想别人。

生:(略)。

(四)总结归纳,布置任务。

师:通过今天的活动,相信你们都学会了合作。现在再以“迎新年”为主题,每组合作完。

成一张版报,构思一下,可以怎么合作?

生:当场讨论。(略)。

师:相信这份版报,一定比原来那份完成得好。

【课后评析】。

21世纪教育的四大支柱是让学生学会学习、学会生存、学会做事、学会合作。从合作的结构成分上分析,合作不仅仅是一种行为表现,而且是合作认知、合作情感、合作技能和合作行为的综合体。

本次活动的设计正是以学生身边的事为着眼点,贴近学生的生活实际,重视学生在生活实践中体悟。以生动有趣的游戏形式自然流畅地带领学生进入活动的主题,通过学生自已的讨论,将合作这一认知目标清晰化,并形成合作行为发生的内动力——合作情感。又在此基础上进一步提升,并不满足于口头,再设计了一个活动任务让学生实践,把认识了的行为付诸于新的实践的运用之中,教会学生合作的技能,让学生得以真正的收获。整个的活动过程,我倾听了几组学生的讨论,真切地感受到孩子们的变化,他们开始学着分工、合作。我自己感觉老师与学生的互动是很真实的。

【课后反思评析】。

但本次活动,让我感到遗憾的是在指导学生如何合作的过程中,我更多地注重了组长在合作过程中的领导、核心作用,强调组长要善于发挥组内成员各自的能力和特长,充分调动组员的积极性,却忽视了当发生矛盾与冲突时,组员该怎么办?如何来调动每个人的合作主动性,尤其是组员的主动性与合作性。

在设计活动时,我也曾考虑过这个问题,但因合作行为是一个人合作水平的综合反映。在合作的不同方面,存在着年龄、性别等差异,影响儿童合作发展的因素也是多方面的,如认知水平、交往技能、目标结构、榜样、文化背景等等。所以,我便有意避开了这一问题。

如果,以后我再上这个主题活动,最后一个环节,我会让学生展开讨论,作为组员,你应该如何发挥自己的特长,与人合作?如何为自己的小组出一份力呢?作为老师,我可以请一些能力相对弱的学生来发言。通过交流,使组内的每个成员都意识到自己是小队中的一员,有责任承担一份工作,至于运用哪种方式、方法,可以尽其所能。这样可以避免一些学生在活动中无所事事的现象,调动起每个成员的主动性和合作性。

班队活动教案篇二十

1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。

2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。

二、        活动过程 。

1、主持人:同学们,上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因,大家想过吗?今天,我们大家一起来找一找原因。

2、学生分组讨论后,进行交流。

3、主持人:是呀,集体的荣誉,要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。

4、故事《龟蛇送礼》。

5、相声《基础》。

6、故事《帽子的故事》。

7、〈〈胜在个人,巧在集体〉〉,讲的是巴塞罗那奥运会是,邓亚萍的队友陪她练打,牺牲自己,请听。

8、联系自己,谈谈在创集体荣誉中,自己出了哪些力。

三、        辅导员小结。

班队活动教案篇二十一

活动地点:教室内参加人员,全体师生。

活动准备:同学们每个人准备一个名人故事!在黑板上写上4组来比赛。

活动规则:主持人请同学们来讲名人故事。其中主持人也来讲故事。

主持人:崔磊.徐肯一.1主持人开场白合:许多名人小时候和我们一样,并没有特殊的本领!大家想不想了解一下这些名人啊!现在就让我们来讲讲名人故事吧!2徐:请一位同学来说一个名人故事吧!就请陈煜先来讲一个故事吧!……(在陈煜的组上加一颗画一颗红星)3崔:听了陈煜讲的故事后,大家有什么感想吗?请一位同学来回答!(按照故事内容来回答)4徐:我来讲一个名人故事吧!高尔基读书的故事有—次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍—面启示着我的智慧和心灵,—面帮助我在—片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”5.崔:你看这故事里的`高尔基是多么热爱书啊!为了抢救书本,差点儿送了自己的性命!我大家也要多看书啊!6.徐:陈晓韬你来讲讲吧!(在陈晓韬的组上画一个红星)……三.请同学们来讲故事,并加红星,教案《班队活动教案 ——崔磊》。四.崔:现在,大家来听我讲一个故事吧!列宁吸烟的故事列宁上大学时开始吸烟。列宁的母亲是医生的女儿,她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上了瘾感到很伤脑筋,曾多次叫列宁戒除这一不良嗜好。开始,列宁面对着母亲的劝告只是微笑着说:“妈妈,我是健康的,吸这点烟不可能造成多大的危害。”母亲疼爱儿子,她想了许多办法叫儿子戒烟,可都没有效果。后来,她终于想出一个好办法。有一次,母亲对列宁说:“孩子,我们是靠你父亲的抚恤金过日子,抚恤金是不多的,每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多,但日长天久,也是一笔不少的开支,假如你不吸烟,那对家庭生活是有好处的。”那时,俄国的纸烟并不贵,母亲是为了叫列宁不吸烟才这样说。列宁听到母亲的话,很受感动。他对母亲说:“好好,您说的这些过去我没有考虑到。好!从今天开始,我不吸烟了。”列宁说完,把口袋里的烟掏出来放在桌子上,不再摸它了。2.徐:列宁知错就改的精神值得我们学习啊!五.评选出哪组得到的红星最多,哪组就获胜!六:主持人合:时间过的很快,希望同学们能向一些名人学习!我宣布本次班队课,到此结束!下课!

班队活动教案篇二十二

一、活动的目的:

1、摆正复习阶段的学习态度,用刻苦,勤奋的态度来对待学习。

2、不打疲劳战,进行科学、有效的复习。

二、活动过程:

1、导入:一个学期很快就接近尾声了,一个学期的学习,也只差一步了,那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢?那也不上,这还需要有科学的复习方法。

2、请学生组成四人小组,向组内小朋友说一说,自己是打算如何开展复习的。

3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。

4、对上述几为学生的复习方法展开讨论,他们中的哪些方法我们确实可以用的,哪些还需要改进。

5、讨论交流。

6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。

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