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统计分析论文篇一
公共行政学作为当前管理学专业和政治学专业的核心课程，具有非常重要的意义。随着社会不断的发展、国际国内形势的变化，公共行政学的教学对象也呈现出不同的时代特征。该课程的理论发展速度很快，而理论建设、教材设施和教学方式都跟不上理论的速度。面对这些变化，对学科建设和教师素质也提出了新的要求。以甘肃农业大学公共行政学教学改革为例，探讨公共行政学教学的合理范式。
[关键词]。
公共行政学；教学改革；甘肃农业大学。
一、公共行政学的发展由来。
（一）发展过程。
18世纪末美国学者w。威尔逊的《行政之研究》一文的发表，标志着公共行政学的诞生。在这百余年时间里，公共行政学经历了一个快速发展过程，呈现出多范式的理论模式。作为一个相对独立的研究领域或学科，公共行政学特别是以“行政”作为研究对象的政府管理研究形成于19世纪末20世纪初。
从学科起源讲，公共行政学属于“舶来品”。当前中国公共行政学整个学科体系的理论建构和研究方法，几乎完全来自于西方公共行政学成熟并且完善的理论体系和方法论系统，这是由客观历史原因所造成的。改革开放以后，直到20世纪80年代在中国各大院校才得以陆续恢复行政学专业，开展相关领域研究。经过了20多年的学科建设，取得了重大成就，在学科建设、人才培养和社会服务等方面做出了自己的贡献，但与西方的学科建设相比，还存在很多的差距。
时至今日，相当多的中国公共行政学学者仍然将研究重点放在西方公共行政学的理论体系上，对公共行政学的中国化关注太少。“中国行政学就整个而言，还处在引进、消化和吸收阶段，在思维逻辑和理论体系上还没有完全跳出西方行政学的窠臼”。应时代的需要，中国公共行政学界迫切地需要开辟出一条行政学中国化的道路，也就是公共行政学“中国化”的问题。尤其我国目前正在进行广泛而深远的行政改革，政府面临着一系列重大的理论和实践问题，如政府与市场的关系、政府与企业的关系、中央与地方的关系、政府间关系、政府生产力的提高、公共政策制定与执行、公职制度改革……，诸如此类的问题需要行政学研究者予以充分的关注和回应，也需要理论上的创新做指导。要充分研究当前中国行政管理实践中取得的各方面经验与教训，寻找蕴藏于我国社会和各个省市的普适性和特殊性，进而发现和阐释规律，研究具有中国特色的公共行政问题。
（二）课程定位及意义。
公共行政学是管理学、政治学专业学生的必修课，也是核心课程，其教学目的和任务就是引导学生掌握公共行政学的基本知识、基本理论和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新能力和从事实际行政管理工作的能力，因为应用面广，目前国内文科类的许多相关学科专业也都广泛开设了这门课程，因此，它是一门研究范围非常广泛的独特学科，在其一百余年的发展进程中，逐步形成了四个方面的突出特征：第一，它是关于公共行政管理的系统科学，它有较为完整的理论体系和特有的研究对象；第二，它是关于公共行政管理的综合科学，它有效借鉴和运用了各个时期的相关学科的研究成果；第三，它是关于公共行政管理的实践科学，它从论证现实行政问题发端，并始终强调理论研究与现实行政相结合；第四，它是关于公共行政管理的创新科学，在它不同的发展阶段上，都不断有新的理论观点和研究方法问世。
甘肃农业大学人文学院目前自2001年成立以来设有文秘教育、公共事业管理、劳动与社会保障、法学、汉语言文学五个本科专业，其中文秘教育、公共事业管理和劳动与社会保障专业均开设公共行政学，是此三门专业的专业基础课程，在专业建设中具有非常重要的意义。
二、公共行政学的传统教学模式及存在的问题。
（一）教学模式以讲述为主，形式单一。
从我校现阶段公共行政学的教学形式来看，教学环节安排过于简单，教学方法单调呆板，基本以课堂讲授以主要教学形式，属于“灌输式”、“填鸭式”的教学，整个教学过程以课堂和书本为中心，过分强调授课内容的系统性、完整性。近年来学校虽然引进了多媒体教学方式，但公共行政学理论庞杂，知识体系庞大，涉及的实践问题多是来源于生活又高于生活，需要教师对理论和社会问题有功能更深层次的理解能力，因此大多教师讲解也基本从现成的概念和原理出发进行演绎和推理，对从复杂现象中进行归纳、分析和综合就缺乏进一步深入，从而导致教学活动流于理论上的抽象说教，使学生学习起来如隔靴搔痒，不能有效地取得分析公共事务、解决公共问题所需要的能力和素质。
（二）实践教学水平较低。
当前我国高校普遍存在实践教学水平低的现象，这与当前高校产―学―研难以实现的资金和社会问题有关，也与当前我国高等教育对理论尤其是人文社会科学理论相对程度的忽视有关，在类似于甘肃农业大学这样的专业性较强的院校，管理类专业的学生也会感受到被“边缘化”的气氛，学习的环境也会导致他们积极性的挫伤。我国当下的公共行政学课程案例教学实践中存在着过去的案例多、现在的案例少，第二手案例多、第一手案例少，西方案例多、中国案例少的“三多三少”现象，影响了案例教学的实施效果。教师在教学过程中也难以做到深层次分析案例，仅仅停留在对事件的浅层次论述上，更缺乏对理论的运用能力。究其原因主要包括：一是当前国内高校从事公共管理教学的专业教师大多没有在公共组织从业的经历，公共组织的管理经验匮乏，再加上教学经费有限的制约和学校支持力度的有限，使其调查、收集和整理第一手资料的能力相对缺乏；二是近年来高等学校不同程度存在“重科研，轻教学”现象，相应的考评机制导致大部分教师将更多地时间和精力用于科研，而不愿投入案例教学及其研究上，这种价值观的取向明显地影响了教师在教学中的积极性。此外，学生的家庭背景和性格特征等因素也影响到他们在案例教学课堂上的参与程度，有些学生即使对讨论的问题有想法也羞于表达或缺乏表达能力，这也影响了案例教学作用的发挥。
（三）内容较多、理论深，对教师的理论水平要求较高。
公共行政学是一门综合性学科，它的内容是丰富的、交叉性的、广泛的。同时，公共行政学又是一门实用性学科。公共行政学研究的均为行政实践中出现的具体的、常规的问题，否则行政学就失去了存在的意义；此外，行政学还对行政现实进行结果的研究，进而提出具体的解决问题的方式、方法的过程，这一解决问题过程本身是要能够通过教学来演绎推理的，而提出解决问题的方式、方法又必须在实践中得到有效的应用。实用性与效用性是行政学的生命力所在，是行政学存在的价值所在，而相当多的学生难以在教学中体会到这一价值，反而认为这门学科枯燥而无味，没有实用性，只是在讲政策。除此之外，公共行政学还是一门系统性学科。公共知识体系是建立在对各种行政现象与事实进行系统观察、实验、比较、分析及研究的基础上所获得的系统知识。它的知识并非是零碎的，而是具有一定科学性、完整性、统一性的理论与知识体系。因此，该学科对教师的综合理论运用能力、分析能力与知识的系统性方面提出了较高的要求，而当前我国高校年龄较轻，本科教学工作大多以年纪较轻（35岁以下）的讲师来承担，缺乏浑厚的知识体系和社会阅历，甘肃农业大学承担管理课程的教师便是本校的新生力量，活力有余而深度不足，使该门课程的教学工作浅尝辄止。
（四）学生对社会时政缺乏兴趣，课堂气氛僵硬，课堂交流较少。
当前学生大多是“90后”独生子女，他们过于以自我为中心，张扬自我个性，相对比较缺乏合作意识和团队忠诚感，人际关系应对力和心理承受力相对薄弱，对身边的社会问题关注较少，热情也不高。而在网络时代形成的速食文化的影响下，学生对传统的以图文阅读方式获取知识的途径表现出急躁和乏味，在社会的快节奏的生活下，追求快、新、奇的生活方式，这更加影响了课堂教学的效果。而甘肃农业大学是农科类院校，在学校的学术氛围和图书资料方面都比文科性大学和综合型大学薄弱，进而使学生的知识采纳能力降低，在课堂教学中也表现得漠不关心，缺乏动力，对课堂的竞赛活动和专题讨论都表现出一种漠视。
三、对公共行政学教学模式的创新思考。
（一）丰富教学模式，提高教学水平。
除了课堂讲述，应制作高水平教学课件，以素材较多的案例和图形来弥补口头讲述的不足。如今社会网络已经深入到人们的生活中，它从各方面影响着人们的思想和生活，高等院校的教学工作，尤其是人文社科教育尤其不能回避这种趋势，而是应该引导学生如何利用和掌握网络资源来开阔视野，了解社会。多媒体教学目前已在全国各大高校推广使用，它的多样性和丰富色彩是传统的黑板教学无法比拟的，任课教师应多方面提高计算机水平，制作优美精致、图文并茂的课件来吸引学生，提高教学水平。还可以与学生通络网络互动来加深学生的参与度，如开通网络教学平台开展论坛进行专题讨论，使用各种聊天工具与学生进行沟通等。
（二）深化案例教学路径。
1、教师应转变角色。教师不再是课堂的操纵者，而是案例讨论的设计者、组织者、引导者和仲裁者。教师要以社会热点问题为主要素材，以自己的学识和强烈的`热情影响学生，以平等的姿态带学生一起进行时政的分析和研讨，实现教师、学生和案例三者的积极互动。要更加科学地把握案例教学法的内涵，积极启发学生对社会问题的思考，使它们能够自觉地去涉猎知识，关注社会，能在学习和生活中主动关注社会，从而也有助于更好地推进案例教学的开展。
2、精心选择案例，激发参与意识，优化教学过程。
选择公共行政学课程教学案例要充分考虑个案与教学内容的相关性，案例选取要紧跟时代步伐，尽可能贴近我国现实、省情和农业院校的特色，使学生感到与自身的生活休戚相关，激发其学习兴趣，从而实现既提高理论知识水平，又开阔认识和解决新问题的视野的目标。建立好案例库，对一些经典案例进行讨论，对学生进行分组讨论，以答辩形式进行，以此加重学生对理论知识的理解和运用。此外，要注重案例富有启发性的总结，注重解决问题的过程和步骤，而不仅仅是为了找问题的“解”，以避免学生“眼高手低”的常见问题。这有助于训练和提升学生触类旁通、举一反三的能力，也有助于学生的具体操作能力的提升，以实现应有教学效果。
（三）提高教师的综合教学能力。
教师要广泛涉猎除公共行政学以外的相关学科知识，如：政治学、管理学、社会学、心理学、经济学等知识，具备跨学科悖论研究的能力，以提高自身的知识水平和表达能力，密切关注时政动态，能理论结合实际，毕竟教师是课堂学习的主导，良好风趣的语言能力和课堂驾驭能力是提高课堂教学质量的关键。同时，提高本学科教师的学习能力，既包括学习本学科的新发展和新变化，又包括学习学生的新思想和新动态。除此之外，“教学相长”是教师教学永恒的主题，一名真正的教师应该有勇气承认自己的错误，谦虚接受学生的建议。这不仅需要教师观念的转变，更需要一种勇气。只有兼收并蓄，教师的能力才能与日俱增。
（四）通过目的性教学提高学生的自主学习能力。
提高学生的学习兴趣，要求相关的历史趣味性的课外读物让学生阅读，再让学生在课堂上进行讨论。当前的本科生群体以具有“90后”鲜明的时代特征，要想更好地保证教学任务的完成，首先要了解他们的需求。“90后”最大的一个特征就是价值观的务实性，他们更关注知识的社会价值而不是它的理论价值。根据学生的需求，引导出他们的学习目的，从而将教学内容设计成围绕学习目的而展开的教学模式，在完成教学内容的同时实现学生的学习目的，从而达到“共赢”的一种教学。比如在教学中穿插学生的择业观教育、升学教育和社会实践教育。这种目的性教学最适合这种理论与实际相结合的学科。
总之，能让学生意识到公共行政学不仅仅是政府公共政策的条款灌输，更是一门具有社会使用价值的学科。
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统计分析论文篇二
通过上个世纪八十年代西方国家基于支出周期理论，开始的预算会计改革，与我国现行的预算会计进行比较，初步探析出我国预算会计改革的方向。为我国全面实现小康社会提供高效、精准、清廉的财政支持。
上个世纪八十年代中期，以英国、加拿大、新西兰等为代表的西方国家对预算会计进行了一系列的重大改革，并取得了一定的效果，掀起了发达国家预算会计改革的浪潮。我国从上个世纪九十年代在预算会计领域里也进行了一些改革，但改革的步伐比较慢。进入二十一世纪，随着我国经济总量的增加和与世界各国经济交往的频繁，在政府的财政资金应用、对外信息披露等方面已明显地存在不适应，更难以支持我国全面建成小康社会的奋斗目标。而西方国家的支出周期理论对我国预算会计改革还是有积极的借鉴意义的。
一、预算会计与支出周期的概念。
在我国，传统的预算会计大多定义为：是以发展经济和社会事业为目的，以政府预算和单位预算管理为中心，以预算收支核算为重点，用于核算社会再生产过程中属于分配领域中的各级政府部门、行政单位、非营利组织预算资金运动过程和结果的会计体系。是政府会计(或公共部门会计)的重要分支，用以记录、计量和报告需要在政府预算中反映的财政交易与事项。这里的财政交易是指政府公共部门从事的具有财务意义的活动或事项，比如税收征纳、经济业务的购买承诺、收到对商品和服务与合同条款进行相符性核实、计提固定资产折旧以及支付供应商货款等。这里的“具有财务意义”是指可以通过货币形态对财政交易事项进行计量。由此可见，预算会计是反映与核算财政资金运动过程、流向及其结果的会计。财政资金的运动从纳税开始，到业务层付款终结，期间经历了复杂的过程。支出周期就涵盖了付款的全过程。
支出周期是指财政预算经过立法机关审批后，预算资金从政府公共部门最后流向商品与服务供应者的过程。这一过程开始于财政拨款，终止于公共部门或组织向其商品与服务提供者的付款，这中间还需经历承诺、核实两个阶段。所以支出周期一般包括对预算资金分配拨款与拨付资金、承诺、核实和付款四个阶段。其中，拨款指立法机关通过法律授权某个政府单位或某个特定目的在一定期间内可开支的法定数额。其可分为确定拨款和分配拨款两个步骤。承诺是指政府、支出部门或机构做出的已经导致财政支出义务发生并且需要在未来某个时候履行的决策或决定。核实指政府或公共部门对供应商交付的商品、服务与所签署的合同和发出的订单的条款进行相符性的核对。付款即公共组织向商品与服务供应者支付款项。其中支出周期中下游的承诺阶段、核实阶段和付款阶段的交易统称为机构交易。预算会计就是用于追踪支出周期各阶段交易的信息系统。
通过对支出周期各个阶段记录，预算会计可以用通用的会计语言提供的信息，有效实现预算执行过程监控，评估政府的财政状况，对财政风险进行管控以及支持各级财政健康、持续发展。
二、中外预算会计的差异。
和发达国家相比较，中外预算会计体系存在许多差异，主要体现在以下四个方面。
(一)预算会计体系的构造基础不同。
发达国家以支出周期作为预算会计的构造基础，我国依托组织类别构造。以支出周期构造的预算会计对于相同的经济业务都采用相同的会计科目进行记录，并同时记录预算数与实际数。提高了会计信息的可比性和加强了预算的适时监控。而我国是按照单位的组织类别作为预算会计的构造基础，长期以来，虽经演变，但分为财政总预算、行政单位、事业单位三种会计制度的格局并无变化。会计信息不通用，会计报告加总困难，不同部门核算的信息不同，信息失真。
(二)预算会计适用的范围不同。
多数发达国家的预算会计覆盖支出周期的各个阶段，而我国预算会计是由三种互不衔接的总预算会计、行政单位会计和事业单位会计组成。而与之形成鲜明对比的是，西方国家预算会计的范围比我国大的多。发达国家的预算会计可以反映应计支出、应计负债这类监控预算过程的信息，而我国预算会计却不能反映，从而造成财政监督职能落空、会计核算不充分、削弱支出控制的有效性、财政风险管理困难、损害公共承诺的可信度和约束力。
(三)对机构层交易的控制机制不同。
发达国家大多实行的是一种以集中为主，集中与分散相结合的预算会计控制机制，我国现行的预算会计实行的是高度分散化的会计控制机制。这种机制导致财政部门长期处于只是分配资金的角色，财政监督长期弱化。
(四)会计规范的模式不同。
发达国家普遍采用准则规范，我国采用制度规范。准则规范是指指导和规范具体会计活动的文本，是由权威会计主管部门或会计组织定期不定期发布会计准则来进行的。而制度规范则是指对会计主体的会计活动进行规范和约束的`文本，是由政府制定预算会计制度来进行的。二者相比，准则规范比制度规范更具有灵活性和适应性。
三、我国预算会计改革的方向。
会计是国际的语言，在全球经济一体化进程下和国际政府间协作加深的大背景下，我国预算会计改革势在必行。其实，我国从上世纪80年代开始就在财政领域和预算会计方面进行了一系列的卓有成效的改革，比如分税制财政管理体制、政府集中采购、部门预算制度、国库集中支付、预算会计改革等等。这些改革举措起到了一定的积极意义，但与发达国家的支出周期理论预算会计还相差甚远。未来我国预算会计应增强会计信息的国际间可比性，拓宽预算会计核算功能与范围，加强财政部门的监督、管控能力与提高政府公信力。参照发达国家的成功经验和我国的具体国情，发展更为全面的预算会计。具体可从以下几个方面进行。
(一)扩展预算会计的核算范围。
全面引入支出周期理论，建立追踪支出周期各个阶段交易的全面预算会计系统。改变现在按照单位类别确定预算会计范围，而是将预算会计的核算范围扩大到支出周期的各个阶段，至少应包含付款和承诺阶段。主要包括预算外资金的营运合并到正式的预算系统中;所有政府实体都应按照相同的分类进行编制和送呈财务与绩效报告;对或有负债进行记录和报告;按时编制和发布财务报表。
(二)引入应计基础会计和登记资产。
或有负债是许多国家财政风险的主要来源，也是现金基础会计下最容易忽视的风险项目之一。或有负债的范围非常广泛，常见的有贷款担保、未决诉讼、挽救陷入严重财务困境的国有金融机构的可能等等。虽然我国各级政府积累了大量的或有负债，但是长期以来一直没有进行全面的计量与确认，使得政府财务状况难以评价。同样的问题也在资产方面，对于政府掌握和控制的资产如何进行鉴定和确认，比如基础设施、自然文化遗产、军事资产、无形资产等。所以引入修正应计基础会计和登记资产，编制权责发生制下的政府财务报告也是未来预算会计改革的必然趋势。
(三)建立集中性预算会计控制，适时颁布预算会计准则。
把现行的财政总预算、行政单位、事业单位会计制度进行合并，实行由权威部门发布的预算会计准则，统一核算核心部门和机构层的财政交易，提高会计信息的可比性和有用性。把三张皮有效地整合为高度统一的预算会计准则，核算支出周期各个阶段的交易，将原来分散的预算控制改变为集中的预算控制，有效提高财政的监督职能和资金使用效益。预算会计准则至少包括基本准则、具体准则和运用指南，对预算会计目标、主体、核算基础、会计要素及其确认计量、具体的会计实务及操作等作出规定。这也是预算会计发展的方向。
(四)开发预算会计财务管理信息系统。
未来的预算会计是涵盖支出周期各个阶段、既是核心部门政府整体与支出机构之间的会计联系的通道，也是各种办事流程与控制的网络体系。依托现代化的科技与信息技术，开发一套符合我国国情的政府预算会计财务管理信息系统，为外部控制者如财政、国库和其他核心部门和内部控制者如支出机构所分享，从而极大地提高了管理活动以及财务与预算的营运效率，并对决策制定提供巨大的便利。
其实，这种基于支出周期理论的预算会计改革，在我国已经拉开序幕，试编权责发生制基础下的政府财务报告，政府会计准则——一般准则的颁布，就是根据我国具体国情有步骤的推出的。相信，随着我国国家治理的不断规范与科学化，与世界经济组织和发达国家信息交流的加深，我国预算会计朝着支出周期理论框架构建将进一步加快，逐步构成一套符合我国国情的政府预算会计体系，为我国全面实现小康社会提供高效、精准、清廉的财政支持。
统计分析论文篇三
访问量的多少是衡量网站是否成功的重要标准，但对于图书馆网站是远远不够的，图书馆需要获取完整的读者访问流量统计数据，来对图书馆信息资源的使用情况进行分析，网络信息计量学方法是目前网络界普遍采用的网站绩效评估计量法，被认为是可以用科学的方法检验网站访问数据的一种工具。它的目的包括了解网络读者的行为、确定网站是否吸引适当的读者来访、评定网站建设策略是否得当。其实施步骤可分为三个阶段：
(1)记录网站的访问数据；
(2)分析记录数据；
(3)为网站建设策略的改进提供依据。
1.1系统原理。
由于网络发布站点和数据库本身具备了访问计量功能，各自的信息资源收藏状况便于人们掌握，并且能自动记录读者访问的登录情况，如登录名、登录时间、浏览文件、读者的来源地址等，这些数据资料能够准确反映读者访问信息和来源分布等情况，所以依据图书馆网络读者访问统计的工作内容，制定相应的分析指标，并收集网络读者访问图书馆信息资源发布站点形成的日志文件，然后利用日志统计工作软件定时对日志文件进行处理，得到统计数据，并动态生成各种表达形式的能满足图书馆各项统计分析工作的报表。最后把生成的分析报表导入到发布数据库中发布出去。
图书馆各个网络资源站点建设人员可通过浏览网络读者访问流量统计分析报告，分析和了解读者的访问需求，从而做好网络信息资源的建设工作。
读者行为分析研究则可通过对分析报告进行质化研究，并结合一般调查法、咨询研究法对读者的信息寻求行为进行研究。
本系统还可利用统计分析的结果来对系统自身工作进行评估和调整。
1.2分析指标。
传统图书馆的分析指标和计量方法，虽然和数字化图书馆有很多不同，但使用的目的及计量的准则并没有太大实质性差异[4]。
参考传统图书馆的分析指标以及国内外类似的研究结果选定了下列10个分析指标：
(1)读者到访人数和潜在读者人数的百分比；
(2)到访读者表现了阅读的兴趣的百分比（采取明显的阅读行动）；
(3)可能的读者转为经常的读者的百分比（经常阅读、下载资料）；
(4)读者的持续度（重复到访读者）；
(5)读者的忠诚度（网页浏览次数、再度到访的次数及时间长度）；
(6)读者停止阅读行为的百分比（阅读行为半途中止）；
(7)读者耗损率（现有读者中停止阅读行为者的百分比）；
(8)读者动摇率（耗损的读者／到访读者的总数）；
(9)读者最近到访时间（据上次到访的间隔时间）；
(10)读者到访频率（多久到访一次）。
就此参数，我们可以从一个客观的角度来观察和评估图书馆网络读者访问情况。
1.3系统框图。
统计分析论文篇四
全年全国居民人均消费支出24538元，比上年增长1.8%，扣除价格因素，实际下降0.2%。其中，人均服务性消费支出10590元，比上年下降0.5%，占居民人均消费支出的比重为43.2%。按常住地分，城镇居民人均消费支出30391元，增长0.3%，扣除价格因素，实际下降1.7%;农村居民人均消费支出16632元，增长4.5%，扣除价格因素，实际增长2.5%。全国居民恩格尔系数为30.5%，其中城镇为29.5%，农村为33.0%。
统计分析论文篇五
从居民的体育消费形式上来看，24~45岁城镇居民消费比例较其他年龄段要高，首先是体育实物消费，实物型体育消费是指人们在参与体育活动中消耗的实物产品。其次是体育信息消费，是指人们购买体育类期刊、书报或观看各种体育比赛、表演等所进行的消费，这类消费正逐渐上升。最后一类是观赏型体育消费，观赏型体育消费增长较快，消费比例居中。随着经济的发展，运动水平的提高，观赏型消费支出会增大。四川省的体育消费支出从整体排名来看，处于中上水平，高出全国水平，处于西部领先水平[3]。随着社会经济的发展，城镇居民的体育消费需求进一步加大，四川省体育消费市场将会展现出更大的潜力。
3对四川省体育消费市场发展的思考。
3.1以城镇居民体育消费选择和能力为立足点开发体育市场调查表明，四川省城镇居民体育消费行为和消费能力存在明显的消费主体特征，体育论文范文根据年龄、性别、收入、职业和生活水平消费的城镇居民依其体育消费动机和消费承受能力对体育服务产品消费做出切合实际的选择，因此，开发与之相适宜的体育消费市场，不断推出符合各类消费群体需求的产品以满足居民日益增长的体育消费需求，并根据区域性经济发展水平，确定体育市场的走势。
3.2培养体育市场消费主体，强化群众体育消费意识和行为。体育人口、体育消费需求和体育消费水平是决定体育市场大小的三个基本要素，因此，努力培养体育市场的消费主体，积极倡导和鼓励群众进入体育市场参与体育消费。在不断开发多样性体育市场、提高体育物质产品引发居民体育消费欲望的同时，配合各种媒体宣传以强化城镇居民体育消费意识和行为。
3.3加大体育健身娱乐市场和竞赛表演市场的开发力度。
体育娱乐健身市场和竞赛表演是体育产业的核心市场。重点开发强身健体、欢度余暇、愉悦身心和体育康复等健身保健市场；体育竞赛表演市场也应重点开发那些进入职业化管理且竞技水平高的、观赏性极佳的各类竞赛项目，在此基础上逐步开发社会体育活动竞赛市场和商业性竞技市场，以高品质服务吸引消费者进入该类体育市场。并且不断完善体育市场体系，加强对体育市场经营、管理专门人才的培养。
4结论与建议。
（1）四川省经济持续稳定发展使城市居民收入逐年增长，不仅使居民消费支出连年增加，而且有一定剩余，为体育消费奠定一定的基础。
（2）强身健心、防病治病、休闲娱乐是四川省市城市居民消费的主要动机。
（3）中青年是四川省市体育消费的主要群体，24~45岁居民消费比例较其他年龄段要高。城镇居民体育消费支出水平从整体排名来看，处于中上水平，高出全国水平，处于西部领先水平。
（4）四川省城镇居民体育消费水平普遍偏低，呈两头高，中间低的发展态势，随着社会经济的发展，信息消费和参与消费将会有很大的提高。
（5）加快体育产业发展，加强体育消费的宣传力度，并加强四川省体育娱乐健身市场和竞赛表演市场发展，为我市居民提供良好的消费条件。
（6）加强宣传与体育消费引导，引导人们合理支配时间，拉动体育消费。运用价格杠杆，刺激中低收入者体育消费需求，创新体制机制，加快体育产业发展。
统计分析论文篇六
本文采用我国31个省、市、自治区的城镇居民人均消费支出数据，先通过聚类分析方法寻找不同地区城镇居民的消费结构的相似点和差异点;再利用主成分分析方法研究各省城镇居民消费结构水平，得出其经济发展状况;最后利用因子分析方法，根据因子得分对各省城镇居民消费支出进行排序和分类。
一、引言。
近年来，随着我国经济的快速发展，居民消费结构也发生了巨大变化，人们开始根据自身的需求选择多种多样的商品，而且人们在实现物质需求满足的同时，还在不断追求精神需求的满足。同时，社会产品在经济发展的过程中越来越丰富，居民消费的选择空间也越来越大。在居民全部消费支出的八项指标(食品、衣着、居住、家庭设备、交通通讯、文教娱乐、医疗保健、其他)中，反应基本生存需要的食品、衣着等项所占的比重大幅度下降，而体现发展与享受需求的住房、交通等项支出的比重则迅速上升，说明人民的生活质量进一步提高。
由于我国各地区的经济发展不平衡，加之各地人口、资源、政策等方面也存在差异，导致各地区居民的消费结构存在着明显差异。合理的消费结构有利于国民经济的快速发展，而滞后的消费结构则会阻碍经济的健康发展。因此，消费结构的合理化问题在国民经济中处于至关重要的地位。所以，为了进一步改善消费结构，引导正确的消费观念，提高我国城镇居民的消费水平，有必要对我国各地区城镇居民消费结构之间的差异进行比较，从宏观上把握各地区城镇居民的消费现状和消费水平的差异，为提高我国总体消费水平、改善消费结构提供决策依据。本文利用spss软件通过聚类分析、主成分分析、因子分析三种统计方法对20我国各省城镇居民消费结构作分析。
二、聚类分析。
聚类分析是将样品或变量进行分类的多元统计学分析方法。其功能是建立一种分类方法，将一批样品或者变量，按照他们在性质上的亲疏、相似程度进行分析。下面通过对年我国31个省、市、自治区的8个聚类分析指标(食品、衣着、居住、家庭设备、交通通讯、文教娱乐、医疗保健、其他)的统计数据结构进行样本聚类，来发现我国各地区城镇居民消费结构之间的差异。
根据聚类结果，我们可以将31个省市自治区的城镇居民消费水平分为五个组别：江西、贵州、广西、海南、河北、甘肃、青海、山西、黑龙江、湖北、四川、湖南、云南、安徽、宁夏、新疆、陕西、河南18个地区为第一组;辽宁、山东、内蒙古、重庆、吉林5个地区为第二组;西藏为第三组;浙江、广东、江苏、福建、天津5个地区为第四组;北京、上海为第五组。其中，第五组的地区经济最发达，其消费结构位于较高层次。第四组的5个地区均属于我国沿海省份，优越的地理位置使得这五省的经济发展水平比较高，城镇居民的消费结构也比较合理，但次于北京和上海。第二组的5个地区分别为我国东、中、北部经济较发达的省份，消费结构层低于第四组的经济较发达地区，但高于第一组。第一组的地区分别位于东、中、西地区，经济发展水平不一，城镇居民消费结构有着很大的相似性。
在以上细分的基础上，按照总的消费结构空间的差异来看，我国各地区的消费结构相似性大致可以分为三类，第一类由第一组和第三组组成，属于城镇居民消费结构层次较低的地区，消费结构大多表现为传统的吃、穿、住、教育等支出。第二组和第四组构成第二类，属于城镇居民消费结构层次中等的地区，其消费结构比第一类趋于多样化，在交通通讯、文化娱乐和医疗保健消费等方面的支出有所上升。第三类由第五组构成，属于消费结构层次最高组，其在交通通讯、文教娱乐和医疗保健等方面的消费比重进一步加大。
总的来说，我国东部沿海经济发达地区和一些中西部较发达省份的城镇居民消费结构日趋合理，而广大中西部地区的城镇居民消费支出水平还有待进一步提高。
三、主成分分析。
主成分分析要做的是将原来众多具有一定相关性的变量重新组合为一组新的相互无关的综合标量(主成分)来代替原始变量。我们选取消费构成的8个指标(食品、衣着、居住、家庭设备、交通通讯、文教娱乐、医疗保健、其他)，运用主成分分析方法将这8个指标综合成少数几个具有代表性的主成分综合指标，从保留的主成分综合指标入手来研究我国各地区城镇居民消费结构和消费水平。
根据主成分得分排名，总体上看，东部省市的综合主成分得分排名比较高，东部省份中有十省排在前十二名，且前十位占了九位，城镇居民的消费结构是否合理与当地的经济发展水平密切联系，东部地区经济发展水平较高，消费结构水平相对于中西部地区也较高;中部的`六省中仅内蒙古排在第八名，河南、湖南、湖北排在十五到十九名之间，而山西和江西两省则排在后十名，总体来说说明中部地区省份的城镇居民消费结构水平不高，低于大多东部地区;西部地区省份的排名总体相对更低，重庆、陕西、宁夏、四川、新疆五省排在十一名到十八名之间，甘肃、贵州、广西、云南、西藏、青海排在后十名，相对于于中东部地区，西部地区的城镇居民的消费差距巨大。
四、因子分析。
因子分析是通过对变量(或样品)的相关性结构的研究，找出存在于所有变量(或样品)中具有共性的因素，并综合为少数几个新变量，把原始变量表示称少数几个综合变量的线性组合，以再现原始变量与综合变量之间的相关关系的统计分析方法。
我们同样选取了2013年各省市自治区的8项指标(食品、衣着、居住、家庭设备、交通通讯、文教娱乐、医疗保健、其他)，运用因子分析方法将指标综合成少数几个具有代表性的公共因子，从不同侧面来反映经济发展水平，通过对单个因子的综合来对各地区总的经济发展水平作出评价。
现在，我们选取3个因子。第一因子包括食品、家庭设备、交通通讯、文教娱乐及其他。第二因子包括衣着、医疗保健。第三因子为居住。
根据综合因子得分排名，东部地区省市的综合因子排名较高，前十名的省市中有九个位为东部地区，说明东部地区省市的总体经济发展水平较高;中部六省中的三省(内蒙古、湖南、山西)位于十名到二十名之间，说明中部地区省份的经济发展整体处于中等水平;西部地区省份的排名相对较低，而且比较分散，广西位于第十一名，宁夏、陕西、云南分别是第十六、十七、十八名，其余的西北七省排在倒数十名，从中也可以看出我国中、东、西部之间经济发展水平的差距仍然过大。
第一、大力发展经济，提高居民收入。收入是影响消费的主要因素，因此提高居民的消费水平应从促进经济发展，提高收入着手。更多的收入能够使人们在满足物质需求的基础上，有权追求精神文化需求，从而实现消费结构的改善。
第二、优化产业结构。在调整产业结构方面，应稳定发展第一产业，重点调整第二产业，同时加快发展第三产业以满足居民消费结构的多样化。另外，既要大力开发高科技含量的“高精尖”产品，也不能忽视对物美价廉、经济实用产品的开发。多层次的产品结构才是适应我国城镇居民消费层次的客观要求。
第三、完善居民社会保障制度。社会保障制度不健全会限制居民边际消费倾向的提高，对未来预期的不确定性和对安全感的缺乏会导致居民有钱不敢花。例如近年来，我国城镇居民住房消费在居民总消费中的比重越来越大，但人们将收入大部分用于住房消费的同时，过高的房价又使得绝大多数人削减了在其他方面的消费支出。因此，必须健全社会保障制度，加大财政投入力度，从而提升居民的边际消费倾向，扩大消费需求。
第四、培育新的消费热点。随着经济的发展和人们消费观念的提高，现有市场所提供的消费点已经不能满足人们日益多样消费需求，而此时急需进一步研究开发新的消费领域，建立个性化的消费市场。绿色消费、租赁消费、网络消费等都将成为拉动需求与消费、改善消费结构的新生力量。
统计分析论文篇七
供给国家行政管理费，乃是公共财政的一项基本职能，任何生产方式、任何经济运行模式下，都不会改变，这是一个无可争议的事实，详细内容请看下文试论我国行政管理支出的规模。
一、行政管理支出的概念及范围。
（一）行政管理支出的概念。
行政管理支出是政府为行使其最基本的职能所必须花费的一项支出，即财政用于国家各级权力机关、行政管理机关、司法检察机关和外事机构行使其职能所需的费用支出。
（二）行政管理支出范围的界定与调整。
在我国从计划经济向社会主义市场经济转换过程中，却有其特殊性。因为在计划经济体制下，我国的政府行政管理职能是同国有资产所有者职能混在一起实施的，政府为管理好占国民经济主体地位的规模庞大的国有经济，就必须设立诸多的、按行业或按产品分工的经济主管部门。
进入经济改革时期后，在新旧体制交替过程中，一方面，适应旧体制运转需要的旧机构，一时还不能大幅度缩减;另一方面，为适应新体制运转需要，又不得不增加一些新职能机构，这样，就带来了行政管理机构和工作人员前所未有的膨胀。这种状况不仅是我国建国以来绝无仅有，世界上也是少见的。
行政管理支出的规模有两个指标：绝对规模和相对规模。前者可直接通过行政管理支出的货币金额反映。
我国行政管理支出的绝对额由1978年的52.90亿元增加到2006年的7571.05亿元,年平均增长达到20.04%。从这些数字能够得出一个明确的结论:改革开放以来，我国行政管理支出规模不断加大，总量逐渐增长。
下面结合中1978-我国行政管理支出的具体数据来重点介绍行政管理支出占财政支出比重和行政管理支出占国内生产总值这两个指标。
行政管理支出占财政支出的比重是反映一国财政支出结构的`重要指标，其数值越大，国家行政管理占用社会资源就越多。由上面的图表可看出，我国行政管理支出占财政支出总额的比重整体呈现不断上升的趋势，但近几年出现一定程度的下降。1978年,这一比重只有4.71%,到年达到了历史最高点19.38%，之后五年呈现逐年下降的趋势，但仍然在10%以上。
行政管理支出占国内生产总值(gdp)的比重这一指标,体现出国家社会经济总量中政府部门所耗费的资源情况。其值越大,表明社会经济总量中用于政府行政管理的社会资源就越多。通过表1观察出，在之前,这一比重在大约1.5%-2.5%之间波动,之后出现先上升后下降的变化，其中，在2005年达到最高点3.52%，究其原因，这应该是得益于近年来我国部门预算管理改革以及政府收支分类改革的推进。然而，我国的行政管理支出依然存在规模偏大的问题。
统计分析论文篇八
摘要：随着电力体制改革的深入，发电企业特别是火电企业在节能调度市场环境下的市场竞争越来越激烈。
为适应市场，做好电量预测和电煤采购价格的规律分析，对企业合理安排生产经营目标具有积极意义。本文讨论各经济指标与重庆市全社会用电量的相关性，建立重庆市全社会用电量回归模型，并与其他回归模型对比;研究全社会用电量与统调电网用电量之间的关系并建立数学模型，形成发电量预测方法。从电煤的量价两个角度讨论重庆地区电煤价格的变化趋势，为当地火电企业电煤采购提供参考。
0前言。
重庆市作为我国西部开发最重要的战略部署、重要的工业基地和经济发展中心，自1992年以来除亚洲金融危机外gdp一直保持两位数以上较快增长，按可比价格年均增长11.6%，2008年gdp总量达到5099.66亿元，人均gdp18025元(按常住人口核算)。伴随经济快速发展，用电量水平也持续稳步增长。2008年全社会用电量为485.56亿kw?h，人均用电量达到17172kw.h，年均增长8.07%。
特别是重庆地区成为国家战略后方，在国家城乡统筹建设示范基地和在两江新区利好政策的刺激下，在2020年前重庆市仍将保持国民经济快速增长的态势，作为重要基础产业的电力工业必须与之保持良好的匹配发展。就发电而言，火电企业作为电力市场主体中主要的市场成员，在节能调度的大环境下和日益高涨的电煤价格情况下，需要通过充分应用统计分析的相关方法，来加强电力和电煤两个市场的预测，找出相关规律，指导企业的生产经营和计划安排。
1统计分析在重庆地区电量预测中的应用1.1重庆全社会用电量的预测全社会用电量是一个多因素的宏观数据，是受当地的经济发展总量水平、经济发展的结构变化、节约环保新技术的使用、宏观经济调控政策等，以及诸如气候状况等非经济性因素共同作用的一个结果。它不仅取决于当期上述变量，诸如固定资产投资(包括投资总量和投资的结构)也将在未来影响全社会用电量的总量水平及其构成。
除非具有全局性的重大变化，宏观经济渐变而具有惯性，宏观经济数据之间的关联也同样渐变而具有惯性，这就使通过数学模型的建立来进行预测全社会用电量具有实际操作意义。
常用电量需求预测方法有：电力弹性系数法、万元gdp电耗法、人均用电量法、横向比较法、投入产出法、分部门预测法等。对重庆市主要经济指标和全社会用电量相关分析，gdp总量及其构成对全社会用电量具有较高相关度。以已知区域历史各年用电量，以及该地区国内生产总值gdp，拟合用电量与gdp之间的回归公式。对比发现：线性回归比指数回归、对数回归、幂函数回归具有更高的拟合度，预测准确率也高于电力弹性系数法和万元gdp电耗法。
1.1.1回归模型样本选取采用重庆市1991—2008年共17年历史资料作为样本系列，内容包括gdp(分产业构成)、人均gdp、能源消费弹性系数、电力消费弹性系数、规模以上工业增加值、万元gdp电耗、万元工业增加值电耗、全社会用电量等，其中剔除了2006年引起国内关注的百年不遇干旱对当年全社会用电量的不合格数据，基础数据见表1。
1.1.2重庆市全社会用电量与其他经济指标的相关性对比全社会用电量与经济发展总量及其构成、固定资产完成情况、常住人口数量、万元gdp电耗、万元工业增加值电耗等因素有关，本文采用eview6.0对表1中数据就用电量的相关性进行分析，按照相关性从高到低依次排序如表2所示。
全社会用电量在一个侧面表明社会经济的活跃程度。
上述相关系数或可阐明：
(1)重庆gdp构成中，第三产业占据相当比重，对期间gdp增长的贡献率较高，且第三产业与居民生活用电一并与迎峰度夏气候有正相关性，使对全社会用电量的相关系数最高。《重庆市2008年统计年鉴》表明第三产业、第二产业、第一产业对gdp多年平均贡献率分别为40.5%、51.9(工业43.4%)和7.6%，对gdp增长拉动分别为4.8、6.1(工业5.3)和0.7，与全国平均有较大差异。
(2)重庆近期城市化改造加速，建筑行业高增长和在经济总量中不低的比重，在一定程度上表征了区域社会经济活跃程度，使其具有全社会用电量较高的相关性。反之，尽管第二产业包括工业在gdp中的具有最大的体量，相关性次于建筑业，期间第二产业年均增长率16.3%(工业16.6%、建筑业15.1%)。以2008年为例，当年固定资产投资中第三产业比重达到62.3%，同比增速为24.9%。
尽管第三产业、建筑业与用电量具有较高的相关系数，但在重庆地区选取gdp作为变量对全社会用电量预测，表2重庆市全社会用电量与其他经济指标相关系数对比相对而言显然具有更大的实践意义，因为这已经具有了较高的线性关系。一个模型涉及参数过多，尽管拟合优度更高，但那只能是一个看上去很美的模型，因为在实际操作中由于参数预测太多、或者采用衍生参数，反而会给整个模型的预测带来更大误差——系统的误差是由逐个环节的误差累计决定，环节越多误差越大。
1.1.3重庆市全社会用电量回归模型建立考虑到重庆市各历史时期产业结构和用电水平的差异，就2000-2008年经济增长进行回归，且同样剔除2006年相关数据。本文一并采用指数、幂函数、对数模型进行回归，其中采用一元线性回归模型：yi=a+bxi,i=1,2,……,n。其中a和b为回归系数。这里，xi和yi(i=1,2,……,n)均是重庆市已有gdp和全社会用电量历史数据。
表3回归系数及相关系数计算结果表对建立的回归模型进行显著性检验，检验结果见表2相关系数r，其中线性回归r值达到0.9868，eviews6.0测试prob实际显著水平校验0.000006，说明上全社会用电量与gdp之间具有很高相关性，该拟合具高置信。
利用上述模型对2009年实际数据进行检验。2009年重庆实现gdp增长14.9%;为回避09年全国gdp统计口径发生变化带来的影响，以重庆统计局发布的2008年gdp和统计分析在火电企业生产经营中的应用胡荣权，等2009年14.9%gdp增幅代入回归模型，得到2009年全社会用电量为547.6217亿千瓦时，与中电联发布的532.3325亿千瓦时相比，误差为2.87%。
表4重庆市2010年前主要年份全社会需电量预测表(1)预测表明2009年、2010年全社会用电量同比增幅分别为10.66%、10.37%，较样本期间7.79%的年均增长率略高，符合用电量增长规律，锲合近年来重庆意识到第二产业特别是工业发展不够而逐年改善的情况。重庆市统计局关于固定资产投资的相关其他分析资料印证了这一点，期间4万亿的投资拉动重庆2009年固定资产投资增长31.5%，第二产业固定资产投资具有相当比重。
(2)从单位gdp产值用电量来看：重庆市2005年为0.
1135kw.h/元，2007年为0.1089kw.h/元，2008年为0.0953kw.h/元，2009年为0.0351kw.h/元，2010年为0.0906kw.h/元，其gdp单位需电量呈现逐年递减趋势，且递减率从2005年的12.91%逐步降到2010年的10.37%，这符合产业结构调整和经济发展的规律。预测数据还进一步表明，2005-2010年期间单位gdp产值的需电量下降19.74%，基本完成下降20%目标。
2.2统调电网用电量占比的预测。
统调电网是地区电网的骨架电网，支撑整个电网的稳定运行和社会主要电能需求。统调电网一般覆盖当地主要的经济区域，如前所述电力需求与经济总量密切正相关，由此确定在渐变的经济发展过程中统调电网用电量占全社会用电量的比重，与统调电网所覆盖地区的经济发展状况占当地经济总量的比重呈相关关系。
在静态的电网构架下，尽管随着经济结构调整、新的节能减排措施等的影响，由于中心区域的经济发展与整个区域的经济发展具有渐变性，以及经济结构调整、节能减排措施的影响对电力的需求具有渐变性，使得建立统调电网用电量占全社会用电量的比重的数学模型成为可能。即使随着电网的建设、并购、扩张，在一个足够大的电力系统中，其变化也具有渐变性。
重庆按照区域划分，分为一圈两翼经济区，即“一圈两翼”战略。一圈即以主城为核心、以大约1小时通勤距离为半径范围的城市经济区，两翼是以万州为中心的三峡库区城镇群(渝东北翼)和以黔江为中心的渝东南城镇群(渝东南翼)。其中统调电网涵盖了一圈区域，分析重庆统调电网用电量占全社会用电量的比重以及一圈gdp在全市gdp的比重，可以看到具有一定规律可循。
2.2.1回归模型样本选取。
采用重庆市2002—2008年共7年历史资料作为样本系列，其中剔除了2006年百年不遇干旱对当年统调电网用电量在全社会用电量占比的不合格数据，基础数据见表5。
表4重庆统调电网用电量在全社会用电量中的占比2.2.2统调电网用电量在重庆市全社会用电量中占比回归模型建立本文用excel2010对2002-2008年样本进行回归分析，数据样本表明统调电网用电量在全社会用电量中的占比有较强规律，满足多项式回归规律。
根据回归的模型对2009年的数据进行校验，预测值为69.51%，实际值为71.89%，误差2.37个百分点。追踪重庆市统计年鉴近期2007-2009年可以查到的数据，一圈gdp在全市gdp的占比与统调电网用电量在全社会用电量总的占比具有很高的相关性，就2007-2009年逐年的“统调电网用电量占比/一圈gdp占比”而言，分别为0.7773、0.7781、0.7768、0.7776，协方差仅为9.764e-5，能够佐证一圈经济在全市经济总的比重影响或者决定了统调电网用电量占全市用电量比重。
表5重庆一小时经济圈gdp在全市gdp中的占比3统计分析在重庆地区电煤采购过程中的应用除电力市场分析预测外，统计方法同样运用于火电企业电煤组织采购和电煤市场分析预测。以下就重庆某发电企业之统计在电煤市场分析中的实例运用进行探讨。
把握区域电煤市场价格走势，在电煤博弈和煤电联动当年不能顺利实现的环境下，对火电厂降低电煤采购成本、把握市场节奏、实现当期收益无疑具有重要的意义。
3.1重庆市ppi与每月统调电厂入厂标煤单价发电企业市场外部环境受宏观经济政策的变动而变动，企业需要追踪这样的变化趋势，来调整自己的电煤采购策略。在宏观经济指标中，ppi是作为一个用来衡量制造商出厂价的平均变化的指数，用于衡量各种商品在不同的生产阶段的价格变化情形。
表6重庆2008-2009年ppi及统调火电厂平均入厂标煤单价重庆某发电企业跟踪近年重庆ppi变化趋势和统调电厂平均入厂标煤单价的走势，查找相关规律。统计数据表明，2008年8月重庆ppi开始下滑，而重庆统调机组煤价自2008年9月下始下滑，滞后1个月。2009年7月重庆ppi见重庆统调机组煤价在2009年8月见底，滞后1个月。重庆市统计局定期的发布月度ppi指数，无疑将指导电厂电煤采购策略的适时调整，降低采购价格。
3.2重庆煤炭月产量与统调电厂月入厂标煤单价发电企业同时需要采用其他统计数据来佐证和辅助判断电煤市场的价格走势。电煤具有一定的经济销售半径，决定了区域煤炭价格和区域电煤市场供需关系密切。
通过分析2008年-2009年重庆市统计局发布的煤炭产能和电厂掌握的统调电厂入场标准煤单价历史数据，重庆某发电企业可以找到如下相关的变化规律。
表7重庆07-09年原煤产量及08-09年统调火电厂入厂标煤单价(单位：元/吨，万吨)3.2.1产量方面重庆地区1-2月部分地方煤矿劳动人员在春节前后放假，产量较低。6-9月丰水期因市场需求减弱带来量价齐跌，产量相对较低(其中6、9两月份为阶段性谷点)，四季度为产能释放期。这样的特点符合重庆区域煤炭生产实际情况，地方小煤矿产量占全市煤矿产量主要比重。
3.2.2价格方面。
重庆地区由于丰水期到来电煤需求降低，二季度价格相对较低，9月份开始价格相比产量提前一个月快速上升，结合量价分析可以得出：对电厂而言6-8月是相对较好的采购时机。
3.3电煤供应缺口与价格的关系。
重庆煤炭市场细分为动力煤市场和非动力煤市场。
作为一次能源非常匮乏的经济重镇，重庆一直存在煤炭产需缺口。但还需要看到，正是由于电煤的热值低，经济销售半径明显小于其他非动力煤，使其具有如下特点。
表8重庆08-09年原煤、电煤缺口及统调火电厂入厂标煤单价(单位：元/吨，万吨)3.3.1缺口方面全市煤炭缺口与全市电煤缺口基本不存在相关性，电煤缺口较为稳定，从一个侧面佐证了电煤较小的经济销售半径。图中数据为消耗量-产量(供应量)，负数表明供应充裕，用户的煤炭库存增加，正数表示供应不足用户出现去库存化。
3.3.2价格方面。
电煤缺口与电煤价格正相关，但09年三季度较二季度电煤缺口增大但价格却走低，原因是重庆地区采用的电煤库存与火电企业发电量指标挂钩的“以煤定电”政策作用，以及为了迎峰度夏的保安系数要求，迫使当地火电厂在二季度大量采购电煤形成电厂高电煤库存，反过来也迫使三季度电煤价格下降，价格降低在时间上相对滞后。针对这样的市场走势，重庆某发电企业制定了“二季度适度降价补充库存，三季度以高库存抑价”的采购策略，取得了较好的经济效果。
4结束语。
近年来我国电力行业特别是发电企业迎来了空前的发展机遇，装机容量迅猛增长。但是随着装机容量的增长幅度极大超过电力需求的增幅，利用小时数特别是火电企业的设备利用小时数在一定阶段不可避免出现较大的下降趋势。与此同时，在上游煤炭企业产业集中度逐步提高、市场话语权逐渐放大的情况下，由于电价改革还需要较长的道路要走，使得在一定的时间段火电企业面临较大的经营压力。
在这样的经营环境下，发电量和电煤采购成本作为火电企业开源节流的两个主要方面，对企业的经营管理产生巨大影响。采用统计学理论和相关的分析手段，对电力和电煤两个市场进行分析并形成预测结果，对提高火电企业的经营成效具有很现实的指导意义，特别是在国资委倡导价值管理和eva考核的今天，运用统计分析来做好这两个市场的分析预测，是发电集团在保障电力供应前提下采用发电权交易方式进行资源优化配置的前提条件。
在上述分析方法的基础上，火电企业可以进一步根据《运行方式》的标幺值对受端电网的外购电量、水电电量进行分析，形成统调火电机组的月度平均利用小时数预测，结合企业自身的检修计划形成月度发电量计划安排，并进行滚动调整;结合对区域电煤市场的分析和本企业电煤采购的反需求曲线，应用弹性理论可以修正和调整本企业的电煤价格采购策略。
统计分析论文篇九
九十年代以来，随着我国改革开放和经济建设的不断深入，地方文献作为一种重要的亟待开发的文献资源，已被人们愈来愈清楚地认识，特别是图书馆界的地方文献工作者及研究者给予了较大的关注。据统计，1988年-19公开发表的地方文献研究论文约有191篇，我们认为，对这些论文进行必要的定量分析，进一步了解十年来该领域的研究情况、发展趋势及存在问题是有益的。本文以1988-年《全国报刊索引》（哲社版）及97年部分图书馆学期刊及图书馆情报综合期刊为统计资料来源。
一、论文发表时间。
统计分析论文篇十
将本文选题和张凌云(2008)国际旅游学术期刊选题进行比较。
(一)选题思考。
通过分析可以看出学士论文选题存在着以下特点：
1.开发问题意识，提升选题能动性。[6]据了解，当前有比较多的论文选题由指导老师命题或者囿于导师的研究方向，这不利于研究生学术水平的提高。应将选题的主权留给学生，挖掘问题研究深度，提升选题能动性。
2.拓展学术视野，培养创新意识。研究生平时除了阅读课程方面的文献外应多阅读相关领域的文献，拓展学术视野，从多角度看到旅游问题，激发新的创新点。绝大多数论文的研究均在国内这一层次，敢越国际这一雷池者寥寥无几。[7]应重视国外旅游的发展，借鉴并吸收国外先进的旅游研究成果以促进我国的旅游发展。
3.加强选题指导，提高选题有效性。张秀丹指出毕业论文选题同科研选题、立项一样，必须通过文献信息检索或查新技术掌握国内外同类研究的动态进展，从中吸收有益的启示或参考数据，掌握大量有关信息，或得到更多、更有价值的论证依据。[8]近年来硕士论文选题出现了雷同或相似现象，主要是研究生文献检索意识和能力不足。建议高校开设“旅游科学研究方法”相关课程，增强论文选题的有效性。
参考文献：
[5]保继刚.中国旅游地理学研究问题缺失的现状与反思[j].旅游学刊,,25(10).
[6]李均,李科浪,蒋铁汉.-高等教育学硕士学位论文选题分析[j].高等教育学研究,2010(1):28.
[8]张秀丹.论新形势下大学生毕业论文选题与文献检索知识的运用[j].科技情报开发与经济,,17(7):255.
统计分析论文篇十一
在多元统计分析中，任何分析法之间都存在着关联性。各种方式共同揭示着我国经济现象的发展形式和规律，所以，在利用多元统计分析时，若能充分进行定量与定性两种分析的结合，可以使统计分析工作更加全面、更加准确。
参考文献。
统计分析论文篇十二
所谓的数据统计分析，是以现代信息化技术和互联网技术为基础，对相关的数据进行收集汇总，然后根据需求对这些数据进行不同方式、不同范围、不同深度的统计和分析，以从中获取到有价值的信息。当前，全球各行业领域都开始认识到了数据统计分析的重要性，并将其应用到了社会生产、建设当中。
煤炭销售是煤炭企业实现价值、获取利润的一个主要途径，同时涉及煤炭销售的相关数据也非常之多，以往这些数据只是被简单的用作反映煤炭销售业绩，为企业的核算等提供基础信息等，对于未来的销售工作没有任何的参考、指导作用，之所以会出现这样的情况，其一是受技术条件的限制，其二是受思想认识的限制。当前，在信息化技术和互联网技术的支持下，可以对与煤炭销售相关的数据进行大量的收集汇总，根据需求快速的对其进行统计分析，这不仅仅能够简单的反映出煤炭销售业绩、为核算提供基础信息，更能以客观数据为基础，对销售前景进行预测，发现销售工作当中各环节可能存在的问题，为销售工作提供决策参考，这就可以提高煤炭销售工作的科学性、合理性，促进煤炭销售业绩的提升，增强煤炭企业的市场竞争力，为企业获得更高的利润，这对企业在现代市场当中的'长远、稳步发展来说具有非常重要的意义[1]。因此必须要树立正确的思想认识，认清数据统计分析在煤炭销售中的重要性，并加强研究、探讨及应用。
2.1扩大数据来源。
数据统计分析在煤炭销售中的应用首先需要有大量的数据作为基础，所以煤炭企业必须得要扩大数据的来源。在这里企业应当认识到，煤炭销售数据统计分析不只是需要与销售直接有关的数据，其他的一些间接性数据也应当被纳入到煤炭销售数据统计分析中来。因为在实际的销售工作当中，可能多个部门都会对销售情况造成影响，这些部门看似独立，但实际上都与销售工作存在间接的联系，为此企业在煤炭销售数据统计分析的过程当中，应当将这些部门的相关数据纳入进来，对数据来源进行扩大，形成“大数据”效应，使数据更加的完整，更加具有系统性，这样通过对数据的统计、分析，企业才能从中获取到更加全面、更加准确的信息，以更好的指导煤炭市场销售工作开展。另一方面，为了掌握市场的整体情况，还应当将外部相关的数据纳入进来，内外结合进行数据统计分析，以进一步适应市场现状。
2.2完善煤炭销售数据统计分析体系。
煤炭销售数据统计分析体系直接关系着统计分析的质量和有效性，为此煤炭企业必须要对煤炭销售数据统计分析体系进行完善。该体系应和煤炭企业的员工考核密切相关，以约束以激励的双重效果的体现为目的。在煤炭销售统计结算中，煤炭企业的整体销售情况应该基于销量、煤炭结算收入与运费、煤炭质量等指标进行全面了解。煤炭销量统计和煤炭结算清单关系密切，必须要保管好原始数据，不断核实统计情况。在煤炭质量方面，不但要对商品煤、原煤的质量情况进行计算，还需要质量台账，包括各类型的客户、各批次的、不同类的煤种，然后对各自的价格、收入以汇总的方式进行分析。在煤炭结算收入中，核算各自既要包括合同价格，还需要和财务部的数据进行对接，管理好台账，保证企业经济效益。在煤炭结算运费中，台账的详细必须包括车辆的使用、路运、存场，甚至还要综合对比分析煤炭产量、各品质的销售以及盈亏情况等等，并将相关的结论反馈给相关管理者，为销售工作的精细化打下基础。但是，煤炭销售统计体现还需涉及到统计的全面性，比如员工考核之类的和销售指标相关的也应体现在体现中。当煤炭销售数据统计分析体系完善了，煤炭企业的员工积极性才会更高[2]。
2.3实现按需统计分析。
煤炭销售数据统计分析工作不应当是一个程式化的过程，而应当要具有动态性、针对性，要能够针对当前的市场发展情况、发展需求进行按需统计，这样才能为煤炭销售工作提供最有价值的参考、指导。这要求煤炭企业应当做到以下几点：第一，要考虑到宏观的煤炭市场现状，如国内外的市场需求、供需关系以及竞争情况等，要能够从整体上认清、把握煤炭市场的变化、发展动态。当然，要想分析得出这类型的信息，必须要有真正的大数据支持，从各种途径获取各类与煤炭市场相关的数据，如行业报告、國家统计等等，这样才能够尽可能真实的了解到市场现状；第二，由于企业的市场战略规划、安排，所有煤炭销售工作在不同的时间段可能有着不同的要求和关键点，针对这样的情况，企业的统计分析工作必须要根据要求和关键点有序的展开，尽量高效获取对当前销售工作有利的信息；第三，重点分析获取敏感信息，在煤炭销售工作当中，有一些数据信息是非常敏感的，也非常受企业的管理层重视，因为这些数据信息往往对企业的整体发展战略规划都有着影响，如某时间段的销售平均数、同比增长速度、市场销售趋势预测等等，这些数据往往是相当重要的，所以必须要做到准确和及时、动态的更新[3]。
3、结语。
在当前的煤炭销售工作当中，煤炭企业应当加强对数据统计分析的研究、探讨及应用，从中获取对煤炭销售工作有价值的参考信息，指导煤炭销售工作的开展，以提升煤炭销售业绩，保障企业的市场发展。
主要参考文献。
[2]上官晓慧.大数据时代，统计分析成为煤炭企业的参谋[j].市场研究，（4）：6-7.
统计分析论文篇十三
第一段：引言（200字）。
统计分析是现代学术研究的重要工具，广泛应用于各个领域。过去一段时间里，我进行了一项关于消费者购买决策的统计分析论文的研究，这段经历让我体验到了统计分析的魅力。通过这次研究，我学习了很多统计分析的方法和技巧，并对统计分析在论文写作中的应用有了更深入的了解。在本文中，我将分享一些我的心得体会，希望对未来的学术研究者有所帮助。
第二段：选题和数据采集（200字）。
在进行统计分析论文前，我们首先需要确定一个切实可行的研究选题。选题要具有一定的研究价值和实践意义。通过文献阅读和实地调研，我最终确定了消费者购买决策的研究选题。为了采集数据，我利用问卷调查的方法，通过网络和实地两种方式进行了数据采集。接下来的步骤中，我使用了Python编程语言以及Excel等工具对数据进行了初步的清洗和整理。
在进行统计分析论文时，合适的统计分析方法和技巧是至关重要的。在我的研究中，我运用了回归分析和因子分析等统计方法来研究影响消费者购买决策的因素。通过回归分析，我得出了一些显著的结果，发现价格、品牌声誉和促销活动等因素在消费者购买决策中起到了重要作用。而通过因子分析，我将多个相关变量进行了归类，帮助我更好地理解了数据间的关系。通过这些统计方法，我得出了一些有关消费者购买决策的结论，并对以后的研究提出了一些建议。
第四段：结果解读与学术贡献（300字）。
在统计分析论文中，结果的解读至关重要。我们需要将统计结果与研究问题和研究背景相结合，解释其意义和贡献。在我的研究中，我成功解读了回归分析的结果，说明了各个变量对于消费者购买决策的影响程度，并提出了一些实践中的指导意见。同时，我还解读了因子分析的结果，将相关的变量进行了分类，并挖掘出了一些潜在因素。通过这次研究，我初步明了了消费者购买决策的过程，并对相关领域的学术研究有了一定的贡献。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次统计分析论文的研究，我进一步认识到了统计分析在学术研究中的重要性。合适的统计方法和技巧为研究者提供了更可靠的分析结果，并使研究者得出更准确的结论。同时，我也深刻体会到了研究选题的重要性，一个有研究价值的选题能够提高研究的可信度和实用性。这次研究不仅让我在统计分析上有所提高，还培养了我解读统计结果和撰写统计分析论文的能力。未来，我将继续学习和探索，努力提高自己的统计分析能力，并将其运用到更多的研究领域中。
统计分析论文篇十四
近年来，统计分析在科研领域扮演着越来越重要的角色。作为一种科学的数据处理方法，统计分析直接影响着研究的可信度和实用性。在撰写和阅读统计分析论文的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。以下是我对于统计分析论文的心得体会，希望能为同行们提供一些思考和指导。
首先，统计分析论文的数据收集和处理应该牢记“合理性”的原则。在进行数据收集时，我们需要确保样本的选择能够代表我们研究的总体，且样本数量的大小应根据研究的复杂性和目的来合理决定。此外，统计分析过程中的数据处理也是关键。我们需要进行数据的清洗，确保数据的准确性和完整性。同时，在选择合适的统计方法时，要考虑研究问题的特点和需要解决的具体问题。合理的数据收集和处理能够提高统计分析论文的可靠性。
其次，统计分析论文应该注意结果的可解释性和可行性。无论是在实验设计中还是在统计模型的建立中，我们都需要考虑到研究目的和结果的可解释性。在实证研究中，我们要尽量避免盲目地将所有变量都包含在模型中，而是要选择与研究目的相关的变量，以保证研究结果的可解释性。此外，我们还可以使用一些图表和图像等可视化工具来展现统计结果，提高读者对研究结果的理解和接受度。
第三，统计分析论文应该注重结果的统计学显著性和实用性。“统计学显著性”不仅仅是指变量间的显著差异，更要关注显著差异的实际含义和对研究的贡献。因此，在统计分析中，我们需要综合考虑统计指标的大小和统计学上的显著性，以及与实际问题的关联程度。另外，在结果的解读和讨论中，我们也要注意结果的实用性，即对研究问题的解答是否具有实际意义，能否为实际应用提供一定的指导和启示。
第四，统计分析论文要注重方法的合理性和假设的检验。统计分析是基于一定的假设和方法进行的，我们需要合理选择和应用统计方法，并进行结果的验证和检验。在论文中，我们需要明确的描述方法的选择和研究假设的制定，说明方法的适用性和可行性，并进行统计假设的检验。这样可以提高统计分析论文的科学性和可信度。
最后，统计分析论文要注重结论的推演和扩展。统计分析所得的结果和结论是进一步研究和探索的起点，我们需要从统计结果中总结出科学合理的结论，并提出进一步的研究思路和方向。此外，我们还可以将统计分析结果与现实问题相结合，提出一些建议和政策措施，使统计分析更好地为实践服务。结论的推演和扩展是统计分析论文的重要环节，也是展现研究价值和创新点的重要部分。
总之，统计分析论文是科研中不可或缺的一环，合理有效的统计分析能够提高研究的可信度和实用性。在撰写和阅读统计分析论文时，我们可以通过关注合理性、可解释性、统计学显著性、方法的合理性和合理性、结论的推演和扩展等方面来提升论文的质量和价值。希望这些心得体会能为同行们提供一些借鉴和思考，共同进步。
统计分析论文篇十五
在全面推行素质教育的今天,语文教学发生着巨大变化,传统的教学方式也不适应培养新世纪创新性人才.语文教学工作者在教学过程中,应自觉地将语言知识传授和培养创新思维相结合,发现学生的创新潜能,捕捉学生创新思维的闪光点,多层次多角度地培养学生的创新个性和创新能力。
1.教师应有广博的知识和创新性精神。
要培养创新性思维,教师在教学过程中应不断学习,不断完善自我,不断提高自身素质,掌握教育自身独特的规律和方法.还必须有广泛的知识做基础.教育家苏霍姆斯基说过:“教师所知道的东西,就应当比他们课堂上要讲的东西多十倍,多二十倍以便能够应付自如地掌握教材.”要培养创新性人才,教师要有创新意识和创新能力.教师在教学中要勇于创新,培养自己的社会责任感和创新意识,发展自己的创新性人格,提高自己的创新能力,用自己人格品质去影响学生,这样在教师的教育熏陶下,学生增强了创新意识,他们积极探索,积极思维,形成了勃勃生机,学生的创新性思维能力才能得到培养.
2.创造民主宽松开放的教育氛围。
创新性教学需要民主和谐合作的教育氛围的支持.作为语文教育工作者,对学生要热情,不是板着面孔传授知识,而是作为一名导演情感丰富地引导学生在知识的海洋里去遨游去探索去发现。
建立相互尊重信任平等合作的新型师生关系,教师在创新性教育活动中进行计划组织,与学生一起讨论,相互影响,激励学生独立思考大胆质疑,敢于提出与众不同的观点及问题,并积极思考解决问题的方法.苏霍姆林斯基在给教师的建议中指出:“当教师走进课堂,不是带着一本教科书走向学生,而是要营造一个个性得以自由发展的宽松氛围,为具有差异性发展性的学生提供发挥潜能的领域,让他们展现各自的才能智慧,体验成功,增强自信.”
在宽松民主开放的课堂氛围里,师生平等,和睦相处,在这种关系中,学生感到教师在尊重自己的人格,尊重自己的兴趣爱好,尊重自己的自由发展,他们才敢于并积极活跃的进行创新立意,释放无限的创造能力。
3.语文教学中开发学生创新性思维的方式。
(1)教师设置问题语境,促进学生积极思考.
在教学新知识时,教师要激起学生的自信心和好奇心,善于设计一些新颖别致妙趣横生唤起学生的求和欲的问题,使学生带着浓厚的兴趣去思考去探求新知如在教《听潮》一课时,教师在平静高昂的音乐氛围中,充满激情的朗读全文,学生们用听觉视觉感觉体会潮起潮落的壮美,他们仿佛置身于大海边,与作者一起感受大海的美.在这样的情境下,教师及时提问:a.朗读时的速度是如何变化的?b.朗读者情绪的变化怎样?c.文中哪些段落体现了用文字塑造声音的形象?d.作者对大海有什么样的感情?e你对大海的感情呢?学生们在语感中感悟到了作品的神韵.以及作者的思想情怀.回答这样的问答他们热烈讨论积极发言.然后教师让学生们感情投入的朗读这篇文章,让他们再次同作者一起领略海潮的美.教师提问:“‘欣幸’前后两次出现,作者的感情变化是怎样的?能不能用什么声音把海潮音模拟出来?”学生们在理解的基础上朗读,在朗读中加深理解,教师适时设置问题,学生积极思考,并能创造性的回答一些问题,教师给予鼓舞.这样形成了以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发了学生无限的创新激情.
(2)学生质疑讨论。
质疑是学生创新思维的桥梁。宋代学者朱熹说过:“学贵有疑，大疑则大悟，不疑则不悟。”在学习过程中学生有了自己发现的问题，才会进一步思考，才能有所发现，有所创新。如在教学《卖炭翁》这首诗，学生弄清诗意，然后让他们去寻找问题。其中针对“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十黑”两句诗，学生提出了许多问题。a.卖炭翁为什么是满面尘灰呢?b.烟火色是一种什么样的颜色?c.十个指头为什么都是黑的?d.他这副模样是怎样造成的?针对学生提出的种种问题，教师引导学生去分析解决问题。在回答第四个问题，同学们议论纷纷，他们分析了多种原因，教师都给予了肯定。并表扬了他们。学生们在愉快的教学环境中，在思维中提问，在提问中思维，发挥了他们的潜能，展现了各自的才能智慧，创新得到了培养。正如波利亚所说:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律性质和联系。”因此在教学中激发学生去寻找问题发现问题，比教师提问学生答更能培养学生创造思维能力。
(3)利用多种教学组织形式激发学生创新思维。
语文教师要拓展教学内容的形式与渠道，使语文教学内容丰富，形式多样，生动活泼。利用广播，电视，网络等媒体进行教学，开展丰富多彩的故事会，朗诵会，课本剧。还要引导学生利用图书馆，阅览室，网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。通过多种语文实践活动，学生多种感官参加了活动，他们在接受知识的同时，也进行了创造，甚至有许多新的发现，新的创造，这样就会铸造学生的创造素质。
1).利用多媒体进行教学。
传统的教学手段单调，枯燥，落后，严重窒息了学生创新思维的发展。随着现代科学技术不断进步，传播信息的媒体已发生了日新月异的变化。我们语文教师要积极将录音，录像，投影，幻灯，电脑等多媒体引进教室，利用声光电构成的立体画面和色彩纷呈的视觉效果，开阔学生视野激发学生兴趣，开拓学生想象空间，培养学生的创新思维能力。如在教学《钱塘湖春行》时，可利用录像展现早春花草烂漫燕莺欢唱的场面，让学生感悟“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的诗的意境，领会作者热爱大自然，歌颂春天万物的感情。由这些画面引导学生想一想，春天景色就只有这些吗?还有哪些景色可以歌咏春天的。作者为什么只写这些景物。通过录像展现的画面促进了学生的语言思维，开拓了学生的想象空间，有书本已有的知识形象联想到多姿多彩的春天，在教学过程中学生主动地学到了语言知识，积极的进行了探索，进行了创造。
2).开展丰富多彩的故事会，朗诵会和课本剧。
在进行语文教学的时候，可适当让学生开展故事会朗诵会和课本剧。通过这些活动可大大激励学生学习语文的兴趣，培养他们语言表达语言思维能力，鼓励学生离开课本思考创造，要求学生只要讲得清楚合理就行。
故事会可据图讲故事，续讲故事，根据剧本改讲故事，也可拟一主题讲故事，鼓励学生在讲故事的过程中利用语态，表情和动作使故事生动形象有趣，并具有个性。同一故事不同的学生讲会有不同艺术效果。
朗诵会由一人朗诵，二人小组或全班进行，朗诵内容学生可以自选，诗歌散文古诗词小说都可以朗诵。
通过朗诵可以培养学生语言表达能力，陶冶学生情操。在优美的语境中，学生领会作品的精华，沉浸在作品的美感里时，学生会有所发现，有所创造。
课本剧可根据课文内容来编剧，如《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《孔乙己》，《最后一课》《鲁提辖拳打镇关西》等都可以改为课本剧。鼓励学生尝试着用编写的课本剧进行简单的舞台表演。通过学生言行举止的表演，对人物形象的塑造，可充分体现他们对作品的领会程度。
3).指导学生参与社会实践活动，培养创新人格和创新思维。
作为语文工作者，不仅仅是传授知识，我们还要育人。在教师人格魅力的影响下使学生形成科学的世界观和人生观。我们要带领学生走出学校，走进工厂，走进科研单位，走进图书馆，阅览室，走向农村，走向大自然。学生通过耳闻目睹，通过自己的实际操作，他们动手动脑的能力提高了，并从中获得思考，创造的新知识，获得了写作的丰富素材。在社会实践活动中，学生学会做事，学会做人，潜移默化中增强了学生创新意识和创新能力。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为人类灵魂的工程师，我们广大语文教师应开拓进取，勇于创新，多层次多角度的培养学生的创新思维能力。让我们在培养新世纪创新人才上去探索，去奉献，去成功吧!
统计分析论文篇十六
统计分析是一项能够揭示数据背后规律的重要工具，而统计分析论文则是对一定数据进行深入分析并得出结论的学术研究成果。通过参与一个统计分析论文项目，我深刻体会到了统计分析的重要性以及从中获益匪浅。在这篇文章中，我将以五个连贯的段落来分享我的心得体会。
首先，一个成功的统计分析论文需要充足的数据支持。作为研究者，我们需要收集大量的数据，并确保这些数据的准确性和可靠性。只有在有力的数据基础上，我们才能进行准确和可靠的统计分析。在我参与的项目中，我们花费了大量的时间和精力来收集数据，并通过多种方法进行数据验证。这个过程让我深刻认识到，无论是学术研究还是实际问题解决，准确和可靠的数据都是至关重要的。
其次，统计分析需要正确的方法和工具。在参与统计分析论文的项目中，我们使用了多种统计分析方法和工具来处理数据。不同的问题和数据需要不同的方法和工具来进行分析。一方面，我们需要对不同的统计分析方法有一定的了解，并选择适合的方法来解决问题。另一方面，我们需要掌握统计软件的使用技巧，能够熟练地进行数据处理和分析。通过不断学习和实践，我对统计分析方法和工具的掌握能力得到了提升。
第三，统计分析需要合理的结论和解释。作为统计分析者，我们不仅仅需要计算出一些数值，还需要能够从数据中得出有价值的结论和解释。这就要求我们对数据有深刻的理解，并能将其与问题背景相结合来进行合理的解读。在我的统计分析论文项目中，我们除了要进行数据处理和计算，还需要将结果解释给项目组成员和其他相关人员。这个过程让我认识到，能够将抽象的数值解释清楚是一个重要的能力。
第四，统计分析需要良好的数据可视化和沟通能力。很多时候，数据的可视化能够更好地呈现统计分析的结果。因此，我们需要通过图表、图像等方式将数据呈现出来，并能够清晰地向其他人解释图表的含义。此外，和项目组成员、其他研究者以及决策者之间的沟通也是非常重要的。我们需要将统计分析的结果和结论清晰地传达给相关人员，并能够解答他们的问题和疑虑。通过和他人的交流和沟通，我提高了数据可视化和沟通能力，更加灵活地呈现统计分析结果。
最后，统计分析需要不断学习和提升。统计分析领域的知识和技巧是不断更新和发展的，我们需要紧跟时代的步伐，持续学习和提升。只有不断充实自己的知识和技能，我们才能更好地应对各种统计分析问题，并取得满意的结果。我通过参与统计分析论文项目，不仅从活动中学到了很多新的知识和技能，还意识到了自己的不足之处，从而激发了学习和提升的动力。
综上所述，统计分析论文是一项需要严谨和有条理的学术研究工作。通过我参与的统计分析论文项目，我深刻体会到了数据的重要性、方法和工具的选择、结论和解释的合理性、数据可视化和沟通的重要性，以及不断学习和提升的必要性。这些体会将对我未来在统计分析领域的学习和实践起到关键的指导作用。
统计分析论文篇十七
首先，写好统计分析要处理好“想写”、“会写”和“写好”的问题。“想写”是认识问题。“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，没有激情，没有冲动，就不可能写出好的统计分析。“会写”是能力问题。认识到写统计分析的重要性，想写了，下工夫了，就会不断提高写作能力，成为单位的“一支笔”。“写好”是技巧问题。俗话说：“熟能生巧”。写统计分析要在“想写”和“会写”的`基础上，不断积累经验，见得多，阅历广了，自然也就“巧”了，自然就写好了。
其次，写好统计分析要学会“看”、“抄”、“写”、“改”。先说“看”：好的统计分析是“看”出来的。读书破万卷，下笔如有神。经常看别人写的分析，借鉴别人的经验，自己慢慢也就会写了。再说“抄”：好的统计分析是“抄”出来的。以前经常说“天下文章一大抄，一把剪刀一盒胶。”沿袭到现在的网络时代，也就是我们所熟悉的“剪切”和“粘贴”。这里的“抄”并不是照抄别人的原文，而是抄文章的灵魂，借鉴别人的写作方法和技巧。再说“写”：好的统计分析是“写”出来的。写需要基本功，动笔写最重要，手脑并用，这是一个高级的思维策划过程，要选题，要立意，要提炼亮点，要发掘原因，要想出建议。写得越多，水平自然会越高。再说“改”：好的统计分析是“改”出来的。“文章不厌百回改”，没有反复多次的修改，就没有好文章。
第三，写好统计分析要把握好“四情”，即上情、下情、内情和外情。上情就是当前社会经济发展的总体形势，党和国家的方针、政策，以及上级部门的会议精神和文件要求。下情就是搞调查研究，掌握基层部门和单位的现实具体情况。内情就是本系统、本县的具体情况。外情就是外县、乃至全市全省全国的具体情况。只有把握好了这“四情”，写统计分析时才能进行横向和纵向的分析、比较，进而揭示规律性，增强预见性。
统计分析还要考虑到底应该怎么写，写什么内容，数字如何定位，比如，发展水平是和去年“基本持平”，还是“增幅明显”，还是“有些滑坡”；再比如，消费市场是“升温”还是“疲软”，等等。数字定位以后，然后从不同的角度来分析每月的数字，比如固定资产投资完成额，按登记注册类型划分，国有制单位完成多少，集体单位完成多少，股份制企业完成多少；同样，按三次产业划分，一产完成多少，二产完成多少，三产完成多少；还可以按行业划分，看看哪些行业固定资产投资大，哪些行业投资小。这样呢，把一个数字从不同的角度来分析，就会得到不同的结论，就能反映出固定资产投资的所有制结构、产业结构以及行业结构。然后，还可以和上一月比，和去年同期比，和别的县市比，和全市平均水平比等等，这样就知道在哪些方面能提炼观点，能提出建议。
因此，要写好统计分析，我们必须积极实践。做到善跑、博学、多思、能写。
善跑，就是要深入基层调查研究。深入到社会，深入到企业，深入到农村，了解实际，掌握活情况，再结合我们丰富的统计资料，形成我们有特色的观点，使统计分析“有血有肉”。
博学，就是要博览群书，知识渊博。俗话说，知识多才能思路广。我们应当把学习作为我们一生的兴趣和爱好，作为知识积累的基础，作为博学多识的源泉。
多思，就是通过加工分析形成自己的想法。对调查取得的资料要进行认真梳理，去粗取精、去伪存真的加工分析，尽可能变成自己的一些想法。要从发展的角度研究问题，要透过现象看本质，提出自己独到的见解。
能写，就是既要达到斟字酌句，有见地，一针见血，又要符合实际。要能写还要敢写，敢写是能写的前提。要克服两种倾向，一种是要克服自卑感，另一种是要克服自豪感。总之，要脚踏实地，勤写多练，才能写出有份量的统计分析报告。
统计分析论文篇十八
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。高校是培养创新型人才的摇篮，培养大学生的创新能力，是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。考察人类古今中外的创新活动就会发现，没有创新思维，就没有创新活动。创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。创新能力的培养，从根本上是创新思维能力的培养。本文拟从创新思维的含义和特征、创新思维的影响因素，大学生创新思维的培养与训练等方面进行粗浅的阐述。
一、创新思维的特征和本质。
创新思维是一个相对性的概念，是相对于常规的思维而言的一种思维方式。一般认为，创新思维是指在创新过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。创新思维，作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维所具有的特点外，还具有自己的特点，许多学者从不同的角度归纳了创新思维的特点。笔者认为：创新思维的特征主要体现在以下三个方面：一是新颖性[1]：创新思维实乃一种超常规的思维方法，求新、求异是它的一大特点。对事物的认识不停留在原有的认识范畴而是进行重新认识，一般会产生新的见解、新的发明和新的突破，得出前所未有的成果。二是独特性[1]：创新思维的独特性在于它能独具卓识，敢于对人们司空见惯或完美无缺的事物提出怀疑，勇于向旧的传统和习惯开战，也能够主动否定自己，打破自我的框框。在思路的选择上，在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有“前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性和开拓性。三是多向性：创新思维的多向性体现在它善于从不同角度想问题，在一个问题面前能尽量提出多种设想、多种方案，以扩大选择余地，能灵活地变换影响事物质和量的某种因素，从而产生新的思路。思维在一个地方受到阻碍时，能马上转到另一个方向，能用心寻找最优答案。保证问题的最佳解决[2]。
从本质上说，创新思维是一种综合性很强的思维方式，它是多种思维方式的综合运用，也是多种思维方式的互补和有机组合。
1.创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的综合应用[3]。
逻辑思维一般是指符合形式逻辑要求的思维。其基本方面不外乎是概念、判断和推理等思维形式，比较与分类、分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑方法[4]。简而言之，逻辑思维就是按照逻辑规律建立概念和命题之间推理关系的形式化思维。非逻辑思维则是诸如直觉、联想、幻想、猜想以及灵感等不服从逻辑规律的思维。
创新思维是非逻辑思维与逻辑思维的综合应用。一般来说，在创新过程中，逻辑思维具有重要的基础地位。因为发明创造问题的发现与提出，主要是逻辑思维在起作用。对发明创造对象的观察、描述以及概括，主要靠逻辑思维。即使是非逻辑思维的结果，最后也必定要求被补充、解释、完善成符合逻辑的概念和方法。才能成为具有普遍性指导意义的科学理论。实际上，在任何创新活动中，创新者往往都是在前人知识所铺就的逻辑大道上继续往前探索的，在逻辑方法还走不通的地方，就需要用非逻辑方法开辟新的道路;而当非逻辑方法已打开通路后，又必须及时地在从旧认识到新认识之间的“深渊”上架起“逻辑的桥梁”。即使是最卓越的想象力，直觉和灵感，其认识成果也必须经过逻辑的加工，找到其逻辑的根据。否则，它们就不可能成为真正的科学知识。所以一个足以完成科学创造过程的完整的创新思维方法，必须是逻辑方法与非逻辑方法的辨证统一和综合应用。
2.创新思维是发散思维与收敛思维的互补[3]。
发散思维也称扩散思维，辐射思维，放射思维等。它是指围绕某一问题沿着不同方向，不同角度进行思考，从多方面寻求问题的多个答案的思维方法[4]。发散思维是一种立体式的多向性的思维方法，它具有空间上的广延性，思路上的放射性，层次上的多样性，角度上的任意性等特点。一般来说，思维延伸越远，思路越开阔，获得新发现的几率越高。
收敛思维是一种与发散思维相反的思维方式。又称辐合思维、聚合思维、求同思维、集中思维等。收敛思维要求将多路思维指向某个中心点，以问题为中心，围绕中心组织信息。从不同方面向中心收敛，以达到解决问题的目的。如果说发散思维是从一点向四周辐射的话，那么收敛思维就是从四周向某点集中，收敛、抽象、概括是其基本内核。
创新思维是发散思维与收敛思维的互补。换言之，发散和收敛思维是创新思维的两个重要组成部分，发散是为了收敛，收敛是发散的必然结果。发散是收敛的基础，收敛是发散的目的。二者均不可偏废，它们相辅相成，对立统一，其交互发展、有机结合，便构成了个体创新思维的基础。如果只注重收敛，而忽视发散，可能会造成思维的贫乏，不利于创新思维的活动进行。同样，如果只注重发散，而忽视收敛，就不能将众多的思维集中起来，思维过程就会失去控制，而陷入无序状态，变成混乱的思维，而不利于创新活动的实现。西方研究表明，大多数创造性发现都是收敛、发散两种思维互补的结果。即一个问题的解决，往往是人的思维沿着一些不同的道路发散，然后又运用收敛思维，综合发散结果，敏锐地抓住其中最佳的线索。使发散性结果去粗取精、升华发展，最后促成问题的创新性解决。所以，创新思维是发散思维与收敛思维的互补。
另外，创新思维还是求同思维与求异思维的综合;正向思维与逆向思维的辉映;点式、线式、面式甚至体式思维的整合等等。
二、创新思维的影响因素。
1.创新精神是创新思维产生的前提：创新精神指的是创新主体在对创新认识的基础上产生的一种创新态度和追求。它是一种精神状态，是一种非智力因素。创新精神是个体产生创新思维的首要前提。创新精神来自后天的培养与锻炼，也受多种非智力因素的影响。例如：好奇心、求知欲、怀疑精神、兴趣、爱好、意志、激情、思维独立性等。这些因素在促成创新精神产生时的作用各不相同，但它们的相互联系，相互影响和相互作用，共同促成创新精神。
2.知识和经验是创新思维产生的基础：创新，总而言之，是对前人工作的一种“否定”和超越，创新思维过程实际上是对已有信息进行再加工的过程。因此，知识和经验是创新思维产生的基础，同时也决定创新思维的水平和质量，知识和经验越丰富，观察问题越敏锐，越容易开辟创新思维活动的新领域;知识经验的层次越高，创新思维的水平和层次也越高。
应该强调的是，知识和经验有时也会使人们形成思维的惯性，甚至形成一种习惯性思维定势。从而导致人们思维的教条和僵化，影响限制人们的创新思维，对创新思维的形成产生负面影响。
因此，要辩证地认识知识经验对创新思维的双重作用，注意弱化习惯性思维定势的影响。对现有知识经验批判地继承，在借鉴中有所突破，有所创新，使现有的知识经验都能在创新活动中发挥正面的作用。
统计分析论文篇十九
随着中国经济的飞速发展、综合国力的不断提高,国外对汉语学习的需求也随之迅猛增长.目前国外使用和学习汉语的`人数已近一亿,约100个国家在各级各类教学机构内教授中文课程[1].如果每20人需要一名教师,那么就需要500万对外汉语教师而事实上目前全世界从事对外汉语教学的老师仅4万多人[2],由此可见,对外汉语教师的缺口极大.
作者：史海峰作者单位：南京大学中文系刊名：现代语文（语言研究）英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(10)分类号：h3关键词：
统计分析论文篇二十
学校是教育的大舞台，担负着培养创新人才的重任。语文由于其学科特点，决定了它对培养学生创新能力的历史使命。在创新教育的今天，如何在语文教学中构建创新性课堂，是见仁见智的问题，这里只谈谈自己的一孔之见，以期抛砖引玉、投石激浪。
一、回归人文科学，创造宽松和谐的教学氛围。
构建创新性语文课堂教学，必须以学生为根本，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识，激发创新精神，搞活语文课堂，构建多向互动的创新性语文课堂教学结构，让学生的语文学习得到延伸。
1.以教为重心逐渐转移到以学为重心。
国内外的教学改革都把重心从“教”转移到“学”，从传授知识转移到发展智力、培养能力。创新性语文课堂教学也应这样，不论是采用暗示法、发现法，或者自学辅导教学法、学导式教学法，都注重调动学生的积极性，激发求知的欲望，培养学生学语文的兴趣，使之不仅能学到知识而且学会独立获取知识的方法。
2.注重质疑交流，开展丰富多彩的语文活动课。
最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。教师通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索，为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会；通过个体与个体、个体与群体、群体外向学习法等形式的交流，培养独立思考、商讨问题、解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用，发展学生的创造能力；通过课内外结合的教学形式，拓展学生的知识面。
二、由“应试”向“应世”转移，创建课堂与生活的“超级链接”
美国当代教育家卡尔・罗杰斯指明学与做的关系时，提出了这样的学习原则：“大量有重要意义的学习是从干中获得的；学生负责地参与到学习过程中，对学习才会促进，使学习者全身心投入的自我启动的学习是最持久、最深入的。”由此可以看出，知识和兴趣是在实践活动中得到、产生并发展的。在创新性语文教学活动中，教师要为学生创造各种参加实践活动的机会，使其积累知识、丰富知识。要建立“应试”（课堂教学系统）到“应世”（社会生活系统）两者之间的“超级链接”，把学校变成与社会紧密联系的小环境，把学生培养成谙熟事理、了解社会的新型社会成员。
三、着眼“终身教育”，改革读写教学。
“研究性学习”也是创新性语文课堂教学的一个重要环节。语文研究性学习一定要在教师指导下，根据学生各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究内容，独立自主地开展研究，坚持让学生在学习过程中“自由选题，自主探究和自由创造”，以此培养学生的创新精神和创造能力。语文研究性学习在师生间建立了一种新的关系，在这种新的关系中，教师要与学生共同开展探究知识的过程；学生则具有高度的自主性，是学习的主人。把语文研究性学习落实到读写教学中，那就是：以目的性为读写前提，以信息论为读写理论指导，以围绕读写目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不断提高学生筛选、认知、处理语言信息的能力，进而培养学生的创造性。
四、开展教育信息化活动，实现创新性语文课堂教学。
在从事语文教育工作中，为了提高学生学习语文的兴趣，针对学生的学习实际，我制作了一些课件用于课堂教学，每当用多媒体上课，学生情绪高涨，学习效果极佳。比如最近我讲《春》时，根据学生学习情况制作了中国南方春的图片的课件，激发了学生的学习兴趣，学生能通过看南方春天的图片理解南方春天给人不同的感受。课堂上新旧知识结合，以学生活动为主，教师讲解为辅，学生学得愉快，教师教得轻松。这节课若只凭借黑板粉笔，无论如何也完不成这么多信息量的。
由此可见，语文创造性课堂教学适当地使用计算机多媒体技术能综合处理图像、声音、动画和视频，使教学信息的处理呈多维化、集成性和交互性，使教学信息的容量增大，满足学生学习的需要，更能丰富教学的表现力。这样有利于以“教师为中心”的教学模式向以“学生为中心”的教学模式转化，使学生学得更积极主动，成为学习的主人。
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