教案可以使教师更加系统地组织教学，确保教学过程具有条理性和逻辑性。教案应当与教学大纲和学生的实际情况相匹配，具备可操作性和可实施性。请大家参考下面的教案样本，了解如何设计和编写一份优秀的教案。
熊猫的客人小班教案篇一
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
【活动准备】。
《熊猫的'客人》课件（幼儿园ppt课件制作）。
【活动过程】。
一、引发幼儿听故事的兴趣。
出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
二、分段欣赏理解故事。
1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事。
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、延伸。
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！
熊猫的客人小班教案篇二
理解儿歌内容，学习有感情地朗读。
丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。
二、活动重难点。
1、活动重点：理解儿歌内容，学习有感情地朗读。
2、活动难点：学习词汇：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
三、活动准备。
教学挂图，头饰。
动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。
四、活动过程。
1、出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。
教学反思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以，教师要小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节，千万不要纠结在猫的特征、特性上。
2、教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。
提问：儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?
教学反思：教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系，可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物?”
3、教师边操作图片边示范朗诵儿歌。
提问：鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿：歇歇脚)。
提问：蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿：慢慢跑)。
提问：老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿：快快逃)。
教学反思：可以与孩子来个小互动，邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达，然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道：“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理，使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。
4、幼儿完整地欣赏儿歌。
教学反思：教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候，幼儿是不出声的，要安静地倾听、欣赏儿歌。
5、讨论：这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?
小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。
6、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
(1)教师边做动作边示范朗诵。
(2)幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。
教学反思：这环节据我观察，班上的孩子大部分都理解儿歌的内容，也都感受儿歌的诙谐与幽默。
五.结束。
游戏活动：造桥。
幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。
熊猫的客人小班教案篇三
活动目标：
1、通过故事，使幼儿懂得要做文明、礼貌的小客人。
2、继续培养幼儿倾听的习惯。
活动准备：
人手一本图书。
活动过程：
一、出示图书，引起幼儿听的兴趣。
1、观察封面，引出故事名称。
熊猫今天请了哪些客人来作客。
二、讲述故事。
1、老师讲述并提问。
熊猫家里来了哪些客人？
谁是有礼貌的小客人？
2、带着问题，第二遍听。
小兔是怎样来作客的？
小黑熊是怎样作客的呢？
用什么动作、话来表示礼貌的？
小黑熊受欢迎吗？
三、故事表演。
重点练习对话；练习礼貌用语、文明作客的动作。熊猫的客人（语言）。
熊猫的客人小班教案篇四
1、初步了解一些做客的简单礼仪。
2、体验游戏中当文明小客人的快乐。
3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
重点难点。
1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2、初步了解一些做客的简单礼仪。
活动准备。
幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》。
活动过程。
一、导入。
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）。
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪。
（二）教师总结并鼓励。
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣。
三、结束活动。
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听。
熊猫的客人小班教案篇五
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
2.故事中的动物的头饰布置成熊猫家的背景。
一、出示熊猫图片——设疑导入。
t：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
t：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的`！
二、欣赏故事——分层解析，理解情节。
1.听故事第一段提问：
t：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放ppt1）。
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
t：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
4.听第二段故事引导幼儿讨论：
t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事。
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、创编情节——迁移经验，发散思维。
t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
情节。）。
t：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）。
t：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。
五、延伸。
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.t：现在我们也去熊猫家做客吧！
熊猫的客人小班教案篇六
1.懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
《熊猫的客人》课件(幼儿园ppt课件制作)
出示熊猫图片提问：这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁?
1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做?
2.师：现在我们也去熊猫家做客吧!
熊猫的客人小班教案篇七
活动目标：
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。
3、懂得东西要摆放整齐的道理，并学会分类。
活动准备：
1、故事《小兔的玩具店》。
2、玩具若干。
活动过程：
一、活动导入。
小朋友，你们喜欢玩具吗?(请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。)。
二、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，小朋友竖起耳朵听老师讲故事好吗?会提问的哟。
2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔?
3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。
三、想一想、尝试分类。
1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。
四、做一做，复习巩固。
1、教师视频中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。
五、活动结束。
小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。
熊猫的客人小班教案篇八
活动目标：
1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位。
2、乐意与同伴一起表演大象。
3、通过拼贴感受大象特别的身体。
活动准备：
1、ppt课件、大象拼图。
2、大象视频。
活动重、难点：
1、能够想象并完整讲述大象的身体部位。
2、通过拼贴感受大象特别的身体。
活动过程：
一、引题：介绍大象。
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
二、想象大象身体。
2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）（请小朋友自由说）（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃。
3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
4、最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
三、学儿歌并表演。
四、拼贴大象的身体。
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
附：儿歌《大象》。
大象的耳朵像什么？像扇子。
大象的鼻子像什么？像管子。
大象的腿像什么？像柱子。
大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
熊猫的客人小班教案篇九
活动目标：
1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。
活动重点：
区分物体的大小、颜色。
活动难点：
根据大小和颜色进行配对。
活动准备：
1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活动过程：
一、学念儿歌《大床和小床》。
2、教师：我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。
4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)。
二、欣赏故事《熊大大和熊小小》。
1、师：我们的游戏时间到了，下面我们来听一个有趣的故事。
2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》。
三、玩一玩。
1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们来玩一个”配一配“的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西。
2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的.碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。
熊猫的客人小班教案篇十
活动准备：
苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。
活动过程：
一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗?
二、学习量词。
有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词：一个苹果。
2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、游戏：我吃了……。
1)师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧!”
2)幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3)教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
二、游戏：玩玩具。
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。
活动目标：
1、学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。
2、能积极参与游戏活动。
熊猫的客人小班教案篇十一
设计意图：
在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的'兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）。
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）。
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）。
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）。
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）。
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）。
3、师、幼一起完整地讲述故事。
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）。
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）。
熊猫的客人小班教案篇十二
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
a：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）。
b：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）。
（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的.？
（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）。
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。
熊猫的客人小班教案篇十三
相关知识：
大熊猫哺乳动物，体色为黑白两色，圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性内八字行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。
活动目标：
1. 懂得到别人家做客时要有礼貌。
2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
活动准备：
1.《熊猫的客人》课件。
2.故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。
活动过程：
一、出示熊猫图片——设疑导入。
出示熊猫图片
t：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？
t：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！
二、欣赏故事——分层解析，理解情节。
1.听故事第一段提问
t：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放ppt1）
2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。
3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。
t：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？
4.听第二段故事引导幼儿讨论
t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
三、完整欣赏故事
1.跟着课件认真倾听故事。
2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。
四、创编情节——迁移经验，发散思维。
t：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？
t：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的情节。）
t：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）
t：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。
五、延伸
1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？
2.t：现在我们也去熊猫家做客吧！
附故事：熊猫的客人
今天，熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？
熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”
熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“谢谢！谢谢！”
“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”
小白兔说：“好”。
小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说：“我一定来！”
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”
熊猫的客人小班教案篇十四
1、懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
1、出示熊猫图片导入
小朋友，你们知道他是谁吗？今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。
2、小白兔，来做客
（1）小白兔敲门；点击ppt，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔；
（2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”）
幼儿练习用“请”说一句话。
（3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“谢谢！”
幼儿演示双手接物。
3、小黑熊，来做客
（1）小黑熊敲门；点击ppt，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了；
（2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？
（3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。
4、客人回家了
小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我一定会去的'！”
5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现
（2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊？说说你的理由。
：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。
熊猫的客人小班教案篇十五
活动目的：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
活动准备：
到小朋友家做客的经验。
活动过程：
活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表。
熊猫的客人小班教案篇十六
活动目标：
1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
活动准备：
环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景。
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：
1、多媒体课件;。
2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;。
3、一次性纸杯、餐饮具等;。
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)。
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)。
师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……)。
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》。
提问：
1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?
(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说‘谢谢’;不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的'时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。)。
2、哪位客人没礼貌?为什么?(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。)。
3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?
4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)。
5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃…、”、用两只手端茶或食物给客人等等)。
6、客人要走了，你们怎样做?(给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”)。
三、和幼儿一起招待客人老师。
1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：……)。
2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)。
3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)。
4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)。
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
熊猫的客人小班教案篇十七
活动目标：
1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：
练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。
活动准备：
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
活动过程：
一、老师出示皮球。
1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。
活动反思：
掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。
感受成功，让孩子爱上体育活动吧!
熊猫的客人小班教案篇十八
活动目标：
1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。
2、体验与同伴共同游戏的愉悦。
活动重难点：
练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。
活动准备：
1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。
2、大皮球若干。
活动过程：
一、老师出示皮球。
1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。
2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。
二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。
1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。
2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。
三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。
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熊猫的客人小班教案篇十九
初步了解一些做客的简单礼仪。
体验游戏中当文明小客人的快乐。
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点。
在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。做文明小客人。
初步了解一些做客的简单礼仪。
活动过程。
一、导入。
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）。
二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪。
（二）教师总结并鼓励。
（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣。
三、结束活动。
把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听。
熊猫的客人小班教案篇二十
1、通过故事，使幼儿懂得要做文明、礼貌的小客人。
2、继续培养幼儿倾听的习惯。
人手一本图书
一、出示图书，引起幼儿听的兴趣。
1、观察封面，引出故事名称。
熊猫今天请了哪些客人来作客。
二、讲述故事
1、老师讲述并提问
熊猫家里来了哪些客人？
谁是有礼貌的.小客人？
2、带着问题，第二遍听。
小兔是怎样来作客的？
小黑熊是怎样作客的呢？
用什么动作、话来表示礼貌的？
小黑熊受欢迎吗？
三、故事表演
重点练习对话；练习礼貌用语、文明作客的动作。熊猫的客人（语言）
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