在写心得体会时，要坚持客观真实的原则，结合实际情况进行思考和总结。6.心得体会的写作可以融入一些个人的情感和态度，但要注意保持客观和中肯，避免过度主观或情绪化。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，欢迎阅读借鉴。
违规补课心得体会篇一
近年来，违规补课支教现象愈发引起社会的关注和重视。违规补课支教作为一种在教育领域中出现的严重问题，给学生正常学习和身心健康造成了不可忽视的影响，也严重违反了教育法规的规定。作为一位参与违规补课支教的志愿者，我饱经思考和体验，深感自身责任和问题解决的紧迫性。在这次违规补课支教活动中，我意识到了问题所在，并总结出了一些心得体会。
首先，违规补课支教活动对学生的身心健康带来了负面影响。学生的身体和心理发展都需要有一个自由开放的环境。然而，违规补课支教活动不仅超出了正常的学习时间，还给学生带来了过度繁重的学业压力。一方面，学生需要在正常的学校学习时间外参加补课，导致他们失去了与家人和朋友交流的时间，缺乏健康的社交关系；另一方面，过多的课外辅导也使得学生缺乏充分的睡眠和休息，影响了他们的身体发育和学习效果。因此，在违规补课支教活动中，我们必须认识到这种不合理的安排对学生的身心健康造成了负面的影响，并找到合理的解决方案。
其次，违规补课支教活动违背了教育公平原则。按照教育法规的规定，义务教育阶段以及高中阶段的学生是不允许参加补课的。然而，违规补课支教活动却使一些有资源的学生得以接受额外的教育资源，而缺乏资源的学生则无从受益。这种不公平现象恶化了教育资源的分配不均，严重滋生了社会分化和贫富差距。因此，我们应当积极倡导教育公平原则，提升贫困地区学生接受良好教育的机会，为他们提供更多的帮助和支持。
再次，违规补课支教活动增加了学生的学习负担。学生在正常的学校学习已经面临巨大的压力，追求卓越的学生更是经历了辛勤努力。在这样的情况下，违规补课支教活动对学生来说无疑是雪上加霜。学生需要更多的时间来完成违规补课的任务，以及应对日益增加的作业和考试。然而，学习并不仅仅是课堂上学到知识，更是培养学生的兴趣和爱好，让他们有时间去实践和体验其他方面的能力。因此，我们应该减轻学生的学习负担，鼓励他们发展多元化的才能和兴趣。
最后，违规补课支教活动需要得到更好的监管和管理。目前，针对违规补课支教的惩罚力度不够，执法部门在监管方面也存在不足。这为一些有不良动机的补课机构和教师提供了空间，导致违规补课活动的规模不断扩大。因此，更加严格的法律法规和政府行政部门的监管，成为解决违规补课支教问题的关键。只有通过加强管理和监管，才能切实维护学生的合法权益，保障他们接受正常的教育。
总而言之，违规补课支教活动已经带来了许多负面影响，我们需要高度重视这一问题，积极改善现状。我们不仅应该深入研究问题所在，了解违规补课支教的危害，更要寻求解决的途径和方法。只有通过全社会的共同努力，才能创造一个更加良好的教育环境，为学生们提供更好的成长和发展的机会。
违规补课心得体会篇二
近年来，我国教育执法部门对违规补课进行了严厉打击。作为一名教育工作者，我深深理解到违规补课的危害，也重新反思了自己的教育理念与方法。在过去的一段时间里，我深入研究了教育法规以及相关政策文件，并结合自身的实际工作经验，形成了一些对违规补课的心得体会。
首先，我们应该正确认识违规补课的本质。违规补课本质上是一种逆向教育行为，对学生的身心发展产生负面影响。我们必须清楚地认识到，学生的身心发展是教育的核心目标，而不是简单的应试成绩。违规补课只注重应试教育，忽视了学生个性发展和社会实践能力的培养。因此，我们要从根本上转变教育观念，将学生的全面发展放在首位。
其次，我们应该依法治教，按照规定进行教育教学。违规补课的主要问题是超纲教学和教育资源的不均衡。因此，我们必须严格按照教学大纲和教科书进行教学，不得随意超纲教学。同时，应该关注教育资源的均衡分配，做到每个学生都能享受到公平的教育资源。只有规范教学行为，才能营造良好的教育环境，促进学生健康成长。
此外，我们应该重建教师权威，加强教育质量监管。违规补课的产生，与过去一些不规范的评价和晋升制度有关。过分重视教育产业链，忽视教师教学能力和教育质量的问题，导致了一些教师为了应付压力而进行违规补课。因此，我们要加强对教师的专业培训和持续教育，提高他们的教学能力和专业素养。同时，教育部门要加强对学校和教师的监管，严格落实教育质量管理制度，确保教育质量的提高。
最后，我们要加强家庭教育，培养学生自主学习能力。违规补课与部分家长过度依赖外部教育资源有关。对于家庭教育来说，我们不能仅仅依赖于学校教育，而是要注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和创造力。同时，家长也要正确认识教育的本质，不盲目追求应试成绩。只有家长与学校、社会相互配合，才能培养出健康、积极向上的未来人才。
总之，违规补课已经成为我国教育领域的一大顽疾。我们要深入分析其危害，正确认识其本质，并采取有效的措施来防止和纠正违规补课的问题。只有通过全社会的努力，共同营造良好的教育环境，才能实现教育公平和学生全面发展的目标。
违规补课心得体会篇三
文件里指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强教师师德师风建设，规范学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。为此要努力做到以下几点：
一、在工作中要有事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。真正做到淡泊名利，甘于奉献。
在课堂上绝不会出现故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的事，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。我要做到爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生。
我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，更应该是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
三、加强自我完善，努力提高自身综合素质。教师要开阔眼界，只有站得高，才能看得远，因此就要多学习、多倾听、多观察、多思考。坚持读书学习，与时俱进，紧紧围绕“转变工作作风，密切联系群众”以及相关的理论知识进行学习，尝试新教法，不断更新教学观念，转变工作作风，努力将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，提升教育教学质量。牢牢树立“一切为了人的发展”的教学理念，树立了学生主体观，以情激情，努力构建多彩课堂，使学生爱学、乐学、会学。
总之，只有拥有良好的师德师风，才能有利于教师能够有效地开展教育教学工作；有利于树立学校良好的声誉和我们整个教育系统的形象；有利于教育教学活动顺利开展；更是学校的立校之本，教师的立世之本。我们不能为了个人经济利益而违反严禁公办教师有偿补课、办班的有关规定。在今后的工作中要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵循教育规律，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
违规补课心得体会篇四
寒假是学生们放松的好时机，然而近年来，“寒假违规补课”现象愈演愈烈，引发了广泛的关注和讨论。我也曾经参与过寒假违规补课，亲身体会到了其中的好处和弊端。在此，我想分享一下我对寒假违规补课的心得体会。
寒假违规补课，对于我这个处于高中阶段的学生来说，确实提供了一个很好的学习机会。在寒假期间，我可以补上在学校课堂上没能学到的知识点，弥补了知识的不足。很多时候，学校的教学时间有限，教师难以面面俱到，且课程进度紧张。而通过参加寒假违规补课，我可以有更多的时间和机会进行系统和细致的学习，提高了自己的学业成绩。
然而，寒假违规补课也存在一定的风险和弊端。首先，违反了教育部的政策规定，相当于是违规行为。其次，寒假期间是学生休息放松的时间，应该有充分的休闲和娱乐，保持身心健康。而过度参加违规补课，容易造成学习压力过大，失去了寒假应有的乐趣。最重要的是，寒假违规补课涉及到的教育机构和教师是否具有合格的资质，以及他们的教学质量和课程安排是否合理，都是需要仔细考量的问题。
基于以上的心得体会，我认为对于寒假违规补课，我们应该保持一个适度的态度。首先，要考虑到自身的实际情况，决定是否需要参加违规补课。如果自己确实有一些知识上的短板，可以通过违规补课来提高自己的学习水平。其次，选择正规和权威的教育机构进行违规补课，确保教学质量和师资力量。一些资质不符合要求的机构，不仅教学质量无法保证，还有可能存在其他安全隐患。最后，要在参加违规补课的同时，保持身心健康的平衡。寒假也是放松的时间，我们可以适当地参加一些社会实践活动、旅游或者与朋友相聚，使自己在寒假期间既学习又享受生活的乐趣。
对于学校和教育部门来说，他们也应该对寒假违规补课现象保持高度的关注，采取有力的措施加以解决。首先，加强对教育机构的监督和管理，确保机构具备合格的资质和教学能力。其次，加强对违规补课教师的监管，查验师资的情况，并确保他们的授课内容和方式符合教育要求。最后，通过加强家校合作，提高家长的教育意识和正确引导学生参与课外活动，减少寒假违规补课的需求。
总之，寒假违规补课既有好的一面，也有不好的一面。对于学生来说，我们要明确自己的需求，适度参与违规补课；对于学校和教育部门来说，则要加强管理和监督，引导学生正确认识寒假违规补课的风险。只有合理利用寒假，才能取得更好的学习效果并保持心理健康。
违规补课心得体会篇五
随着社会的发展和教育的进步，教育不仅局限于学校的教室，越来越多家长为了孩子的学习成绩和前途选择了违规补课。然而，违规补课不仅违背了教育法规，也对孩子的健康和成长造成了严重伤害。通过自己身心的体验，我深深体会到了远离违规补课的重要性。
首先，违规补课使家庭关系紧张。在我大学期间，我的舅舅为了提高我的学习成绩和录取机会，不断找私教为我辅导功课，甚至不顾我已经成年的事实，在家里建立了一个“学习军事化管理模式”。每晚回到家，我被迫坐在书桌前，繁重的学习任务使我没有时间看书、运动和和朋友聚会。渐渐地，我对家庭感到厌倦，不愿意回家，与家人的关系越来越僵化。年少时光应该是快乐的，但是家庭关系的紧张让我无法享受学习和生活的乐趣。
其次，违规补课限制了孩子的多元发展。我有一个同学小明，他很早就开始接触违规补课，成为了“拥有奥数、英语、音乐、舞蹈等多个课外班”的标杆。然而，他并没有从这些补习班中收获到多少实质的知识和成长的体验。相反，他的时间被这些课程填满，没有时间去发展自己的兴趣爱好，也没有时间去玩耍和与朋友交流。长此以往，他的兴趣逐渐消失，成为了一个缺乏个性和创造力的人。孩子的多元发展是培养素质教育的基础，违规补课无疑给孩子的全面发展带来了负面的影响。
再次，违规补课会影响孩子的身心健康。我有一个堂弟，为了应对紧张的学业，他整天忙于拼命学习无暇休息。由于长时间的熬夜和紧张的学习压力，他的精神变得越来越紧张，身体也经常出现各种疾病。他变得疲倦、冷漠，对一切失去了兴趣。每次回家，他总是躲在房间里，不愿与人交流。违规补课不仅导致他学习效果不明显，更丧失了快乐和健康的童年。
最后，违规补课无法培养孩子的独立性和解决问题的能力。我有一个朋友，从小接受违规补课，所有事情都依赖他的补习班和老师。一次，他参加了一个学术竞赛，遇到了解不开的难题。由于他没有接受过其他思考模式的培养，自己独立思考和解决问题的能力严重缺失，最终他只能咨询辅导班的老师。这次的失败使他很受打击，产生了自卑感。面对未知的、困难的问题，异常依赖他人的他从未经历过应对困境的挑战，无法充分发挥出自己的潜力。
总之，违规补课给孩子的成长和发展带来了极大的负面影响。家庭关系的紧张、多元发展的限制、身心健康的受损以及缺乏独立能力，这些都是违规补课的恶果。因此，我们应当引起高度重视，远离违规补课，让孩子们能够健康快乐地成长。建立完善的教育体系，营造良好的学习环境和培养方式是我们每个人应尽的责任。只有给予孩子自由和发展的空间，他们才能健康地成长，并为社会的进步贡献自己的力量。
违规补课心得体会篇六
郭晓丹。
在认真学习了之后我深有体会:教师有偿补课不外乎两种情况:一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是:以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。
学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思考的时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。因此，教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。
教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师。在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，教师只有不断完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。自我约束、廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。做一个名符其实的好教师，必须自尊、自重、自强不息、严以律已。遵守职业道德，坚守高尚情操。
违规补课心得体会篇七
治理“教育三乱”，整顿教育行风，实在应该，完全必要。全面提高教师队伍的素质;增加对基础教育的投入，改善教师的工作和生活条件，使我们心无旁鹜地投入到本职工作中;下决心制止“三乱”，使广大学生更好地享受教育公平。这一举措，深得民心，确实减轻学生的课业负担，也保证教师的身心休息，我认为这一举措极端英明，在“三乱”学习中，我体会很深。
“三乱”苦了孩子。我曾看过一个资料，东北师大附小对该校五年级104名学生进行调查，被测学生共参加338个课外班，人均3.25个，每周平均6.5小时。另一个极端的案例，是南京市一位小学五年级的女生，竟然怀揣着44份各种证书!这样的例子，并不是个别现象。试想这样的孩子还有一点可自由支配的时间吗?孩子的书包越来越沉，眼镜越来越重。一些孩子痛苦地说：我们现在是吃穿有人管，分数有人管，就是心情没人管，感受没人管。“三乱”毁了师德。师者，所以传道授业解惑也。教师违规补课赚钱，可能给学生造成“金钱至上”的负面影响。如果现在的学生今后走上工作岗位，都以这样的教师为榜样，只讲利益，不讲奉献，后果可想而知。
“三乱”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育质量和教育公平。黑班的教育不是质量高了，而是质量太低了。在那里，知识是僵死的符号，只需死记硬背，孩子们越来越多的是功利心，越来越少的是想像力。难怪作家郑渊洁发出愤激的声音：应试奇才辈出的时代，是悲剧的时代;创新奇才风起云涌的时代，才是喜剧的时代。
违规补课心得体会篇八
开学初我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为首的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：
3、学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。制定《东罗小学教学常规检查实施方案》。
5、我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；
6、学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象；
7、利用团委会组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。
为了贯彻《xx省教育收费规程(试行)》、《xxx市教育局治理中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《xxx市中小学教师职业道德考核意见(试行)》等有关文件规定精神，根据上级相关文件的要求，我园迅速开展有偿家教等问明的自查自纠工作。现将我园的自查自纠情况作如下小结：
一、统一思想，增强规范收费意识。
1、统一思想。开学初，我园领导班子首先召开会议，认真学习教育部门及物价部门有关幼儿园收费的规定文件，明确收费标准，随后召开全体教师大会，并在会上传达相关收费文件，要求全体教师要讲道德、讲大局、讲责任，自觉抵制一切不符合规定的收费。
2、落实收费制度。期初我园就将20xx秋季幼儿收费项目进行公示，并严格按照公示收费，真正做到幼儿园收费公开、规范、透明。每月公示幼儿伙食费的使用情况，做到专款专用。我园所收取的费用全部入帐后，严格按照收支两条线规定执行，全面实行收费公示制度和财务公开制度。
二、自查自纠，提高教师师德规范。
开展教师乱收费、有偿家教、教辅材料使用管理情况问卷调查，通过自查了解教师教育教学状况，督促教师自觉纠正违规现象，加强学校教师管理，提高教师师德规范。
三、完善制度，贯彻有关文件精神。
1、规范招生程序。作为公办幼儿园，能坚持公平、公正、的原则，向社会公开学校性质、办学规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生时间。在招生工作中按照公示方案-领取报名报-核对材料-公示录取名单-新生报名等程序进行，招生过程中主动接受家长及社会的监督。
2、切实落实课程教学计划制度，幼儿园不举办各类收费的兴趣班、补习班。
3、按照上级的'要求与规定操作，严格把好幼儿教学材料私订关卡，严禁教师以购买幼儿用品或学习用品私自向学生收钱多订或乱订教辅材料。
4、制定奖惩方案，出台师德规范细则，严禁教师接受家长的红包，严禁教师违规参与社会有偿补课，违规组织学生在校外有偿补课等，将教师师德作为绩效考核、职称评定、评优评先和发放绩效工资和奖励性工资的重要依据，进一步完善师德师风建设制度。
四、本次幼儿园重点自查方面情况如下：
1、20xx秋季我园没有独立也没有和社会培训机构联合或委托举办各类收费的兴趣班、补习班。
2、幼儿园各项收费及支出能及时公示。
3、幼儿园不向幼儿收取任何费用与教学材料费。
4、幼儿园未发现有教师从事有偿家教。
我园将认真落实上级有关精神，加强领导，认真检查，严格落实责任制，重视收费的管理工作，规范幼儿园教师管理，坚决杜绝一切违纪违规现象，大力弘扬敬业奉献的高尚师德，提倡教师潜心钻研教学研究，做家长满意的老师，办家长满意的幼儿园。
违规补课心得体会篇九
教师如果具备了高尚的师德，就不会有三乱现象的发生。因此，治理三乱工作，首先要从抓好师德建设入手，让全体教师充分理解师德的内涵。所谓师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德也是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征，不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
为了加强教师的职业道德建设，我们应该认真学习《教育法》、《教师职业道德》、《教师公约》等相关的法律、法规。深刻领会上级下发的各种有关文件和通知精神，要求教师知法、懂法、不违法，处处以法律、规范约束自己的行为，努力争做道德高尚、具有乐于奉献精神的合格教师。3、为了进一步强化教师的自身修养，增强教师的自我约束能力，学校应该与教师签定《师德建设责任书》，以此来提高教师努力学习加强自身建设的主动性和自觉性。
违规补课心得体会篇十
随着高考日益临近，各地的学生备战高考的氛围也越来越浓厚，部分学生和家长为了突击复习，不惜违规补课，逾越了法律的底线。笔者也曾经历过这样的阶段，对此深有感触，因此在此分享自己的心得体会。
第一段：概述违规补课现象。
违规补课已成为当前高考备考中普遍存在的现象，许多学生和家长盲目跟风，利用各种渠道进行违规补课，无视教育部和公安部等部门的规定。违规补课不仅扰乱了正常的教育秩序，严重影响了学生的身心健康和人格发展，还会对社会产生负面影响。
第二段：探讨违规补课的成因原因。
为什么会出现违规补课这一现象呢？原因有很多。一方面是因为学校所授课程内容无法满足学生和家长的需求，学生感到内外压力巨大，家长也希望孩子可以尽快提高成绩以获取更好的学业发展和未来发展。另一方面，过于焦虑和功利化的心态也是造成学生和家长违规补课的原因之一。
违规补课不仅是一种不正当的行为，更重要的是存在一定的危害。一方面这种行为容易造成学习负担加重，可能会导致学生身体和心理不适，进而影响学生未来的发展。另一方面，由于违规补课往往没有相应的监管和权威认证，存在着教学过程不规范、课程质量不认真等问题，学生也很难从中获得真正的知识收获，甚至可能因为学习方法不当，弄巧成拙，错过了真正的提高机会。
第四段：如何规避违规补课。
为了避免违规补课带来的种种危害，我们应该尽可能地规避这些风险。首先，建立正确的学习观念，树立正确的学习目标和平衡的生活态度，不过分强调短期利益，避免过度执着于分数的高低检验。其次，建立科学合理的学习计划，根据自己的特点和需要，选择适合的课程和学习方式，避免盲目跟风，注重长远规划。第三，将时间和精力主要用于掌握基础知识和提高基本理解能力，而不是过于强调应试技巧和应试技巧的培训，避免流于表面。
第五段：总结。
总之，违规补课是不可取的，无论从法律、学习效果角度，还是从人身安全、社会影响方面考虑，都应摆脱这种错误的观念，建立科学规范的学习方式，注重深入学习与扎实掌握，不断完善自己的知识素养，做一个高质量的现代人。
违规补课心得体会篇十一
根据兖州区教体局《关于切实加强师德教育严禁教师举办或参与有偿补习活动的通知》精神，按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的相关规定，我特做出以下承诺：
一、不举办或参与举办向学生收费的各种培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等，不利用双休日、国家法定假日、寒暑假组织学生进行任何形式的有偿补课。
二、不将教育教学场地、资源等租用给民办教育机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费培训班、补习班、特长班、竞赛班、提高班等。
三、不参与教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；不利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教。
四、不私自受聘到民办教育机构承担管理工作或从事教育教学活动。
五、不为民办教育机构和社会其他人员举办的补习班介绍生源。
六、不向外泄露本校学生花名册、成绩单、班主任手册、学籍资料、学生试卷等材料。
信守《中小学教师职业道德规范》，严格遵守上级规定，认真履行自己的承诺，恪尽操守，为人师表。如有违规擅自行为者，愿意接受学校和上级部门的相关处分。
承诺教师：
20xx年x月x日。
违规补课心得体会篇十二
近年来，中国社会普遍流行的“狂奔式教育”环境，让学生和家长们倍感压力。为了争夺一份更好的教育资源，许多学生和家长选择进行违规补课。然而，违规补课所带来的一系列问题也已渐渐浮出水面。在此，笔者深入思考违规补课的利害得失，写下心得体会，愿与各位读者一起探讨此话题。
近些年来，为争夺更好的教育资源，许多学生及家长们选择进行违规补课。这种现象自然存在着，因为在中国教育的环境中，每个人都想要尽可能地取得优势争取更多的机会。而违规补课，便是他们普遍使用的一种取得优势的方式之一。
无论是对学生还是对学校，违规补课都不是一件好事情。学生通过违规补课固然可以增加其知识和技能，但这些其实不应该在校外得到。学校的任务是传授给学生严谨的知识和精神，而校外的补习班，往往无法做到遵守校内的教育用意，甚至通过不正当手段来源源不断地从学生身上获利。这样的一种现象，恰恰对于学生本身发展的长期来说是没有任何好处的。
第三段：如何解决违规补课带来的问题。
该如何解决违规补课带来的问题？答案当然是让补课机构、学生和家长一起配合，这样才能真正地杜绝这一现象。学生和家长应该共同意识到违规补课的危害，因此他们应该与机构名称垃圾推销各种补习课程和服务的公司。违规补课也并非唯一的手段，我们可以选择更多正当的途径，在校内寻求更好的教育资源，有益于孩子的成长和发展。
第四段：补课机构与学校的角色。
补课机构与学校的角色也很重要。补课机构应该遵守行业规范，开展合法的培训，而学校也应该透明、规范地开展各种教育活动，让学生在校内能够得到更好的教育。当补课机构和学校一起协调，提供更好的课程以及更专业的帮助，大多数学生的问题也将根本得到解决。
第五段：结语。
总之，违规补课并非解决教育问题的良策，只有遵守教育行业的各种规范，提供更好的教育资源，才是真正的正途。家长和孩子们也应该树立正确的教育观念，强化学生自我意识，因为违规补课虽然能够带来一时的优势，但这种优势最终并不能为孩子们创造更加美好的未来。
违规补课心得体会篇十三
这个学期，我校全体教师在校领导的组织下，认真学习了严禁在职教师有偿补课的相关文件。在认真学习了之后我深有体会：
教师有偿补课不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。
学生的时间被日常学校的功课塞满满的，他们自由思考的时间很少。再加上额外的繁重的补课的话，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。因此，教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。
教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。
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