在工作和学习中，总结是提高效率和质量的关键之一。在写总结时，我们可以结合实际例子，具体描述我们在学习过程中的收获和成长。7、读范文可以开阔我们的思路和视野。
老师礼仪心得篇一
第一段：引入老师礼仪的重要性（150字）。
在我们的生活中，老师是一种非常特殊的存在。他们不仅是我们的知识传授者，更是我们的榜样和引路人。礼仪作为一种社交行为规范，对老师来说，无疑是尤为重要的。一个有着良好礼仪素养的老师能够在教学中传递出更好的影响力和教育效果。因此，作为一名学生，我深感有必要学习和掌握老师礼仪，以做好未来职业生涯中的老师或是领导者。
学习老师礼仪的方法很多，而其中最重要的是模仿和实践。首先，我注意到了老师的语言表达和仪态动作。他们讲话时总是语气温和，声音洪亮而自信，同时他们的动作也总是从容大方。我争取在日常交流中模仿他们的口吻和语气，使自己变得更加连贯和自信。其次，我开始注意到老师的外表穿着。他们通常穿着整洁大方，不过分浮华，让人觉得舒适和亲近。因此，我学会了将自己打扮得整洁并考虑到场合的穿着搭配。最后，我积极参加各种公开场合，利用实践机会展示自己的礼仪素养。通过这些方法的学习和实践，我能够更好地吸取老师的优点和成为一个有礼貌的人。
学习老师礼仪不仅仅是融入社会和充实自己，更是为了提升自己在职场中的竞争力。正如罗尔夫·瓦尔多·艾默逊所言：“人们首先是通过观察别人，而后受其影响。”一个具备良好礼仪素养的老师无疑会给学生以极大的教育影响。当我成为一名职业教师时，学生们将通过我来学习什么是好的礼仪和行为准则。此外，体现良好的师生关系同样重要。一位老师如果能以身作则，践行良好的礼仪原则，必然能够赢得学生的尊重和信任。而这种尊重和信任又是教育的核心所在。因此，学习老师礼仪的意义和价值是多方面的，不仅可以影响他人，也能为自己的职业生涯提供更多的机会。
学习老师礼仪也不是一帆风顺的。在学习的过程中，我遇到了一些挑战和困难。首先，改掉一些不良的习惯是十分困难的。例如，我的语速较快，表达时常常紧张匆忙，这给人留下了非常不好的印象。为了解决这一问题，我每天都要和自己约法三章，提醒自己要慢下来，冷静地表达。其次，改变自己的外表形象也需要时间和努力。离开舒适区进入新的形象需要适应和调整的过程。为了克服这个困难，我每天花一点时间来观察和学习他人的穿着搭配，并从中吸取灵感。最后，学习和实践并不总能立竿见影地产生效果，需要长时间的坚持和努力。我明白只有不断地学习和接受挑战，才能不断提升自己的礼仪素养。
第五段：我的改变和未来的展望（250字）。
通过学习老师礼仪，我在很多方面都有了不小的改变。首先，我发现自己的沟通能力得到了提升，言语表达也更加得体。在与人交流中，我积极倾听对方的需求并尊重他人的意见。这样的改变让我在与他人的互动中更加和谐和容易与人建立联系。其次，我更注重个人形象和仪表，时时刻刻保持自己的整洁和穿着得体。这不仅仅提升了自己的自信心，也使人更容易接近和喜欢。最后，我也发现我的领导力得到了提高。我能更好地组织和协调他人，并以身作则引领团队的发展。未来，我将继续学习和实践老师礼仪，争取成为一个更好的自己。
总结：通过学习老师礼仪，我意识到礼仪素养对于一个人的职业生涯和人际关系的重要性。学习和掌握良好的礼仪并不是一个简单的过程，需要不断地学习和实践。然而，通过这个过程，我逐渐发现了自己的变化和提升。在未来的日子里，我会继续努力学习，争取成为一个有修养和有影响力的老师或是领导者。
老师礼仪心得篇二
作为一名礼仪老师，我一直认为礼仪教育是培养学生成为社会精英的基础。如何将礼仪教育融入学生的日常生活中，让他们养成良好的生活习惯和社交习惯，这是每一位礼仪老师要思考的问题。在我长期的教学实践中，我秉持着“由浅入深，循序渐进”的原则为学生传授礼仪知识，同时注重培养学生的礼仪意识和习惯，下面是我的授课心得体会。
第一段：在培养学生自信心的同时传授礼仪知识。
一位清新漂亮的女学生问我：“老师，你为什么也会穿的这么优雅？”我给她回答：“首先，我身为礼仪老师需要有良好的行为举止，也是展示自己的一种方式；第二，没人是完美的，但我们可以不停的努力让自己变得更好。”我始终认为，礼仪老师应该注重自身的素质提升，在教学过程中要做到言传身教，为学生树立榜样。而且要有耐心和爱心，和学生建立互信的关系，让他们在温馨和谐的环境中学习礼仪知识。礼仪是要在实践中学习，不断摸索，而作为老师我们需要满怀爱心和耐心去引导学生，在实践中深刻理解礼仪的真谛，从而形成自己的风格和习惯。
第二段：重视学生的表现和反馈，时刻调整教学策略。
在授课过程中，我非常注重学生的表现和反馈，并根据学生的反应不断调整教学策略。例如，有的学生在上台演讲时情绪紧张，语言长度不够，我就提出了一些简单的技巧，让学生利用空气的运动和四肢的协调来缓解情绪，同时告诉学生说话要条理清晰，声音有力量，这样他们能够感到自己的进步。然后我就引领学生们进行气息训练和肢体语言的训练，这些训练渐渐地让他们摆脱了紧张。另外，我们还会进行一些游戏，来巩固他们的礼仪知识和技能，让他们在玩乐中获得轻松愉悦的感受。这些调整和改变让学生在自我感知和表现上有所提高，同时也激励了学生的学习兴趣。
第三段：在教育过程中注重培养学生的内心修养。
礼仪教育不仅在于形式上，更在于内心的修养和素质的提高。我把教学内容分为两个模块：一是礼仪的基本要求，如服装穿着列队坐立等；二是礼仪的内涵，如修养，懂礼貌，尊重和谦逊等。我会让学生在生活中不断地感知束腰礼、揖礼、行礼等礼仪传统，学会尊重他人并将尊重渗透到生活的各个方面中。同时，我会采用多种方式让学生分析“为什么这个礼仪方式是这样的？”，以便更好地体验礼仪的内涵和意义。让学生在学习中明白，礼节和修养在人际交往中的重要性，理解礼仪是人际交往的良好方式，同时也是为自己添彩的艺术。
第四段：增加课外实践活动，提高实际应用能力。
礼仪教育要注重实践。我在课堂教学后，也会引导学生去参加一些实际的活动。例如，我们会定期到福利院、幼儿园等地进行慰问活动；参加模拟面试和演讲比赛，锻炼他们接受挑战的勇气和实际应用的能力。在这些实际活动中，学生不仅提高了自己的礼仪知识和运用能力，更塑造了他们的公益爱心和责任感，学会为他人考虑和付出，从而培养了他们的家国情怀和社会责任感。
第五段：总结与展望。
礼仪教育是学生成长道路上一个重要的环节，注重树立学生的自信心、修养和行为准则，以及实践能力和公益爱心，这是每一位礼仪教育者的任务和理念。我的授课体会是，在礼仪教学中，由于学生的差异性较大，应该多样化教学策略，注重实践，多以引导和激励为主，从而真正让学生掌握礼仪的使用技巧，做到真正的实现礼仪知识与实际应用相结合，为建设和谐社会培养更多的优秀青少年。(1200字)。
老师礼仪心得篇三
礼仪对于一个人的生活、工作以及交往都非常重要，它直接关乎到一个人的形象和气质。而礼仪教育也在不断地推进和发展，作为礼仪教育的传承者和推广者，礼仪老师们用自己的实际行动和言传身教让更多的人认识了礼仪的重要性和价值。在听过礼仪老师的授课后，我深感其教学之深入、知识之丰富以及思考之深刻，因此，本文将分享我对礼仪老师授课的心得和体会。
第二段：授课风格。
礼仪老师上课时所呈现的风格可以说是十分独到和独特的。在上课的过程中，礼仪老师总是充满着一种亲和力和演绎力，而且他总是随着话题的发展和演变，以一种非常开放、自然的姿态去教授礼仪知识和技能，让每个学生深刻地感受到知识和技能的内涵和价值。礼仪老师所讲授的礼仪知识内容，十分系统和全面，无论是从礼仪的起源和发展，还是礼仪的种类和分类，礼仪在生活中的应用以及礼仪的精神内涵等方面，都能够做到循序渐进、层次分明、重点突出。
第三段：互动方式。
另外，礼仪老师上课还非常注重互动式教学，尤其在讲解具体的礼仪动作和行为过程中，更是积极采用互动式教学手段，通过示范和演练等方式，激发学生们的学习热情，增强学生们的自信心和主动性。值得一提的是，教师还会为同学们进行现场演练、点评、评价学习成果等形式，让学生们在听课的同时，也能够充分利用现场和机会，理解掌握礼仪的实战应用。
第四段：思想体验。
在多次听完礼仪老师的课后，我深感其理念和思想在铸就着一种人文的、宽容博爱的人生观，尤其是其强调的礼仪中的文化自信、助人为乐、尊重他人、注重细节等核心价值更是深入人心。这种人性化的思想引导和潜移默化的影响，将会让每位学生都能够在礼仪学习中获得不仅是表面上的技能和姿态的优美，更是一种行为修养和思想修养，从而助力每一位学生走向一个更加强大和自信的未来。
第五段：总结。
通过学习、分析和体验，我深深认识到礼仪老师的优良品质、深厚的教学功底，以及强烈的社会责任感和使命感。礼仪知识在日常生活中的应用范围广泛，无论是面试、亲友往来、宴请礼仪等，它的优异表现将会使学生在日后的人际交往中更具优势，从而在职业生涯和人生旅程中保持更加从容自信的姿态和风范。因此，我想借此机会，向礼仪老师的教学方式和教学理念致以最崇高的敬意和赞扬，希望更多的年轻人能够感受到礼仪老师运用优质教育资源和服务社会的使命与担当，在学校里全面提升自己的综合素质，进而融入社会和谐大家庭，成就自己的梦想与价值。
老师礼仪心得篇四
第一段：引言（100字）。
老师是学生心中的楷模和榜样，他们的言行举止直接影响着学生的行为习惯和社交能力。作为一名教育工作者，我深知老师的礼仪对于学生的教育意义重大。通过多年的教育实践，我不断总结和反思，逐渐领悟到合适的老师礼仪的重要性，从而在与学生的交往中获得了一些心得体会。
第二段：热情和微笑（200字）。
热情和微笑是老师礼仪的基础。作为教育者，要让学生感受到我们对他们的关心和关注。当学生来到教室时，我总是毫不吝啬地向他们展开热情的问候。每当他们回答问题或者取得进步时，我都会表现出真诚的微笑来鼓励他们。热情和微笑不仅能够增进师生之间的情感联系，还能够促进学生的积极参与和学习动力。
第三段：仪表端庄（300字）。
作为一名老师，我们的仪表必须端庄大方。无论是穿着打扮还是言谈举止，都需要符合学校内外的规定和规范。我注意到，以身作则是培养学生良好习惯的重要途径。因此，我坚持每天都保持整洁的形象，穿着整齐并讲究干净。同时，我深知仪表整洁只是表面，更重要的是态度和举止的端正。在与学生的交流中，我重视用语文明礼貌，倡导健康向上的思想观念。这些举止言谈的修养不仅能够塑造学生的道德观念，还能够为他们树立正确的价值取向。
第四段：沟通与倾听（300字）。
老师的礼仪还需要在与学生的沟通中得到体现。作为教育者，我们要善于倾听和回应学生的需求和问题。当学生有困惑和疑问时，我总是保持耐心倾听，认真回答。我会尽量用平易近人的语言与学生交流，用简洁明了的方式解释知识点，以便学生更好地理解和接受。同时，我也鼓励学生向我提问，相信课堂上良好的互动有助于培养学生的思维能力和表达能力。
第五段：以身作则（200字）。
老师作为学生的榜样，需要以身作则。我们不仅要求学生注重礼仪，更应该自己身体力行。我每天都告诉自己，要做学生学习和生活的榜样，要言行一致地贯彻道义。我鼓励学生尊重他人，就要在实际行动中尊重学生；我要求学生积极参与课堂，就要在实际教学中积极引导和鼓励。通过自己的实际行动，我相信学生能够更好地感受到老师礼仪的重要性，并将其融入到自己的成长和发展中。
结尾（100字）。
在实践中领悟到老师礼仪的重要性和意义，我深知作为一名老师，我们的一举一动都影响着学生的成长。通过热情微笑、仪表端庄、倾听沟通和以身作则，我相信我们可以为学生树立正确的价值观和道德观，帮助他们成为有礼貌、有修养的公民。与学生的每一次相处，我都积极总结经验，不断提高自己的礼仪修养，为培养更多的优秀学生做出自己的贡献。
老师礼仪心得篇五
作为一名有经验的教育者，教育不仅仅是课程，更是对学生整个人生的引导。教师的礼仪也是教育的重要方面。我最近参加了一次老师礼仪课，让我深受启发。
第二段：主体部分一——了解行为规范。
首先，老师应该了解行为规范，包括基本礼仪、社交礼仪、公共场合礼仪和职场礼仪。基本礼仪是指日常生活中的礼貌、谦虚、尊重等，社交礼仪是指参加宴会、婚礼等场合的礼仪，公共场合礼仪是指地铁、公交等交通工具上的礼仪，职场礼仪是指在工作环境中的规范礼仪。通过学习这些礼仪，老师能够更好地引导学生，培养良好的习惯。
第三段：主体部分二——尊重他人。
其次，作为教育工作者，老师必须尊重他人。尊重就是尊重学生的人格、尊重学生的知识、尊重学生的想法。在教学中，老师应该尊重学生的个性、理解学生的需求，并为学生提供正确的教育和指导。同时，老师也应该与学生建立良好的沟通和信任关系，确保教学效果。
第四段：主体部分三——重视外表形象。
再次，老师的外表形象也很重要。老师的外表形象直接反映了其教育风格和他们的个人形象。在学校里，老师应该穿着得体、整洁，不要穿着随意，这不仅代表了老师的个人素质，还会让学生更加尊重老师。此外，老师的言行举止也应该得体，注意控制自己的表情和语言，让人看到自己的专业素质。
第五段：总结。
综上所述，老师礼仪课是一个非常有意义的课程。它不仅可以帮助老师了解行为准则、尊重他人，还可以帮助老师更好地维护个人形象和提高教育质量。作为教育工作者，建立良好的礼仪，不仅能提高学生的学习储备，还能将老师的素质提高到一个新的高度。
老师礼仪心得篇六
在现代社会中，礼仪对于个人的形象和社交交往起着至关重要的作用。而对于老师来说，具备良好的礼仪素养更是必不可少的。学习老师礼仪，不仅能够提升教师个人形象，还能够为教育工作增添一份亲和力和专业感。本文将从交往礼仪、着装礼仪、授课礼仪、语言礼仪和书写礼仪五个方面，谈谈学习老师礼仪的心得体会。
第二段：交往礼仪。
在与同事和学生的日常交往中，老师应该始终保持良好的礼貌和态度。要有微笑、友善、真诚的面容，积极主动地与他人打招呼和交谈。同时，要注意自己的言行举止，不做过于粗鲁或随意的表达。另外，要尊重他人，包括学生在内，注重与他人的沟通，学会倾听和理解。只有做到这些，才能够赢得他人的尊重与信任。
第三段：着装礼仪。
老师的着装在一定程度上反映了个人的素质和修养，也影响了学生对他们的印象。因此，老师在着装方面要注意以下几点：首先，要选择整洁、得体的服装，并注意服装与场合的搭配；其次，要避免过于暴露、花哨的服饰，保持适度和良好的审美品味；最后，要注重仪表的整齐，不留长短头发或乱发，以及不要有过于明显的面部表情。
第四段：授课礼仪。
不论是面对一次性的公开讲座，还是日常课堂教学，老师都应该具备良好的授课礼仪。首先，要事先准备好授课内容，熟练掌握并能够生动地讲述。其次，要注重授课的语速和语调，以及情感的表达，适度变换语气，让学生在听课过程中不会感到乏味。还要注意与学生保持良好的眼神交流，回答问题时要清晰、明确，以避免产生误解。此外，还应该注重课堂纪律，确保教学秩序的维持。
第五段：语言礼仪和书写礼仪。
老师的语言和书写方式，也是展现自身素养和专业程度的重要方面。在与学生交流时，老师要使用简明、通俗的语言，避免使用生僻词汇或难以理解的语句。此外，要注意自己的语音和语调，发音准确，节奏把握得当。同时，要注意书写的规范和整齐，语法和标点符号的正确使用。只有做到这些，才能够让学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
总结段：总结主要观点。
在当今社会中，学习老师礼仪是十分必要的。良好的礼仪素养，不仅能够提升教师个人形象和亲和力，还能够更好地与同事和学生进行有效沟通和交流。通过学习老师礼仪，我们可以发现，在教育工作中，精彩的授课不仅是知识的传递，更是教育的启迪和引导。因此，作为一名合格的老师，我们应该坚持不懈地学习和提升自己的礼仪素养，为教育事业的发展贡献一份力量。
老师礼仪心得篇七
在今天的社会中，礼仪已经渐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而在学校中，尤其是在老师们的教育教学中，更是需要严格遵守各种礼仪规范，给学生们树立一个良好、正面的示范作用。最近，我参加了学校举办的一系列老师礼仪课程，让我收获颇丰，现在我分享一下我的心得体会。
第二段：学习专业礼仪知识。
在参加老师礼仪课程的过程中，我学习了很多关于专业礼仪的知识，这些知识是我们带领学生的岗位所必须要学会的。例如，如何在接待来访者时更好地服务和照顾他们。学习这些知识的同时，我也更加清晰地认识到了自己在礼仪方面的不足之处，希望以后能够在实践中不断地加以改进和完善，树立更加良好的师德形象。
第三段：了解学生文化差异。
另外一个值得分享的收获是我在课程中了解到了学生文化差异，这一点在今天多元化的教育环境中尤为重要。礼仪课程深入讲解了不同地区、不同文化背景的学生会有不同的学习方式以及交往方式等等，对于老师们更好地了解学生，有更加开放、包容的心态去待人接物，具有重要意义。在今后的教学中，我也会更加注重和学生的交流互动，多关注他们的文化差异，更好地促进教学发展。
第四段：加强职业素养。
老师关注自身形象，是提升课堂效果和口碑的重要因素之一，参加礼仪课程让我从内到外进行了一番调整和升级。我意识到自己在形象和举止方面还有不少缺陷，例如说话时过于轻松随意，没有展现出来职业素养，或者在穿着搭配上没有太多的用心。在课程结束后，我会更加注重自身形象的塑造，尽职尽责地做好自己这个与学生联系最密切的桥梁角色。
第五段：总结。
老师礼仪课程是一次积极向上的学习体验，我借此机会更好地思考了自己作为一名老师的职业素养和形象，同时也得到了关于如何与学生互动、如何应对文化差异等问题的重要启示。我相信，将这些收获付诸实践，定能进一步提高教学效果，更好地为学生们的成长和未来打下坚实的基础。
老师礼仪心得篇八
近日，我参加了一场针对教师的礼仪讲座。这是一次关于教师形象和礼仪的培训，深入探讨了教师在校园中的形象塑造和与学生、家长之间的交往方式。这场讲座让我受益匪浅，不仅让我对教师的礼仪有了更深入的理解，还让我在交流沟通方面受益良多。
讲座一开始，讲师就向我们介绍了教师在校园中所具备的形象塑造的重要性。他强调，教师是学生学习和成长的榜样，必须以良好的形象示范给学生。其次，他提到了教师应该穿戴整洁、得体的服装以及发型、面部表情的把握。讲座中通过播放一些典型的形象示范案例，让我深刻认识到了教师形象对学生的影响是巨大的。在此过程中，我意识到，作为教师，我们不仅仅是向学生传授知识，更是要传达一种良好的生活态度和价值观。
随后，讲师引导我们思考教师在课堂中所体现的礼仪规范。他重申教师要独具风采，做到言行一致。教师在课堂上的直立姿势、声音的把握、言语的选择都需要注意维护自己的形象和提高自身的专业素养。此外，讲师还特别强调了教师在与学生交流时的礼貌用语和口头禅的运用。这些细节可以更好地建立起教师与学生之间的良好关系，为教学和学习创造了良好的氛围。
在讲座的第三个部分，讲师分享了教师与家长的交往礼仪。他认为，教师要展示出耐心、友善、以及专业的态度来与家长交流。这要求教师要学会倾听和理解家长的意见和关切，在解决问题时要与家长进行合作。同时，他也提到了在家访过程中教师应该遵守的规范行为，比如准时出席、穿戴得体、语言文明等等。
除了上述内容，讲座的最后一个环节是讲师与我们进行互动交流。我们通过小组讨论，探讨了如何将所学到的知识运用到实际中。这是一个非常有趣和有益的环节，我们相互分享了自己的经验和问题，并互相帮助解决。在这个过程中，我深刻体会到，提高教师形象和交往礼仪需要不断地实践和反思。仅仅参加培训是远远不够的，关键在于将所学到的知识应用到实际中，并不断地总结和改进。
通过这次教师礼仪讲座，我对教师形象和交往礼仪有了更加深刻的认识。作为一名教师，我们必须时刻引以为戒，并不断地提升自己的形象和交往方法。一个良好的教师形象不仅可以树立自己在学生心中的威信，也能够更好地引导学生，提升学生的品德修养。同时，良好的交往礼仪也能够建立起教师与学生、家长之间的良好关系，为教学和学习创造更好的环境。我将会将所学到的知识付诸实践，并以良好的形象和交往礼仪，为学生和家长树立榜样。
老师礼仪心得篇九
作为一名教师，我们的工作不仅是传授知识，更是要教育和引导学生。在教学过程中，我们需要注重的不仅仅是客观知识，还应该注重培养学生的道德修养和良好的行为习惯。因此，作为一名教师，要时刻保持良好的师德师风，注重教师礼仪。以下是我在教学实践中的一些心得体会。
首先，作为一名教师，要时刻保持自身形象的整洁和端庄。作为学生的榜样，我们要以身作则。无论是外表的整洁还是举止的庄重，都会对学生产生潜移默化的影响。因此，我在日常工作中，注重保持自己的仪表仪态，穿着整洁得体，保持面带微笑。我相信，一个有亲和力的老师形象可以给学生带来更好的教育效果。
其次，作为一名教师，要注重言行举止的规范和礼貌。与学生交流时，要注意语言的文明和信息的准确传达。我们要时刻提醒自己，用友善的语气与学生交流，尊重他们的思想和意见。同时，要严格遵守教师的职业操守，切忌用粗俗的语言或有损师道的行为对待学生。只有通过这种规范的言行举止，才能建立良好的师生关系，提高教学质量。
再次，作为一名教师，要注重对学生的尊重和关心。教育是一项充满爱心和责任的事业，我们要用心倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑。当学生提出问题或面对困难时，我们应该给予耐心的回答和帮助。在课堂上，我们要多关注学生的学习情况，及时发现他们的进步和问题，并给予及时的指导和鼓励。只有在这种关怀和支持下，学生才能更好地成长。
此外，作为一名教师，要注重教学过程中的敬业精神和责任心。我们要不断学习和提升自己的专业知识和教学水平，做到精益求精。在备课和授课过程中，要注重教育教学的细节和方法的灵活运用。同时，要不断反思和总结教学经验，以便不断改进和创新教育教学方法。这样，我们才能更好地满足学生的需求，提高他们的学习成绩。
最后，作为一名教师，要注重与家长之间的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，我们要与家长建立良好的合作关系，共同关心和教育孩子。我们要尊重家长的意见和建议，并与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况和表现。通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的家庭背景和需求，进而更好地关心和教育他们。
在教育事业中，教师礼仪是一项非常重要的工作。只有通过规范自身的行为，注重言行举止，关心学生的需求和进步，不断提高教学质量，与家长建立良好的合作关系，才能成为一名合格的教师。因此，我将一直在教育教学的路上继续努力，不断提升自己的教育素质和教学能力，为学生成长做出更大的贡献。
老师礼仪心得篇十
礼仪，是个人素质和素养的外在体现，更是企业形象的具体化体现。每一个经历过礼仪培训的人都应该写一篇礼仪培训心得，快和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“老师礼仪培训心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种.种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
现代社交及职场中，精致的妆容是尊重他人的重要体现。
7月中旬我参加了集团公司组织的职业礼仪培训。本人虽然不属于特爱打扮的一族，但平时出门也会画一点淡淡的妆。经过此次培训，让我对美有了更加正确和全面的理解!
爱美之心人人有之。每个人都是个独立的个体，经过化妆，使别人对你的直观认识更加容易，或清秀、或妩媚、或素雅、或高贵、或华丽、或性感，也可能是优雅、甜美、端庄、可爱等等。其中的任何一项只属于你自我的特质(也叫气质)，增加别人对你第一印象的好感，是十分重要的!日常生活中，化妆是修饰和突出你自我，也能够增加自信!
完美的妆容让别人看得更真切!化妆不是改变或遮掩，真实而自然的妆容是：那依然是你，只是更加有神、更加鲜明、更具独特的气质。而非做作、生硬而失去真实的感觉，给人难以亲近的感受。得体的修饰出自然和谐的真实五官才是化妆的根本所在，仅有根据自身的气质和特征，略加修饰，使五官更明显、气质更鲜明的自然精致的妆容才是最高的境界!
短短的仨小时培训时间很快就过去了，之后的日子里，我都会更加用心地化完妆去上班，让我觉得年轻了、漂亮了、精神了，更加自信了。
6月14日参加了总行组织的服务礼仪培训，使我有幸聆听了专业资深专家具有国际标准水准的讲座，接受指导，她们在服务礼仪课程中所陈述的内容，使我深有感触。
作为一家正向国际业务进军的服务性金融企业，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。
应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来。在这次培训中，老师们讲授了：学会去赞美、发现别人的优点，学会倾听和微笑;学会着装庄重，举止得体，彰显职业品味;了解交际要点，提高交际能力，把握每一个机会，不错失优良客户;提升职业公信度，赢得客户的信赖，增加客户;用包容的心态去看待事物，通过塑造个人的职业形象，提升银行公众形象。总之，要设法使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给客户留下美好的印象。
为了切实规范服务行为，我们必须按培训中所讲的服务礼仪要求，努力让自己的规范服务成为习惯，做到标准化、正规化，在为客户提供优质服务的同时，体现自身服务的价值，展示良好的个人修养，通过个人的专业形象与风度，加上周到的服务，提升客户感知的银行形象。
20_年3月24日至3月28日，根据学院安排我有幸参加北京武警总医院组织的护士基础礼仪师资培训班，来自全国多家医院、学校的200多名学员进行了护士职业礼仪专项学习训练,学员除授予北京市继续教育学分外,考核合格者还颁发了武警总医院优秀学员证书。
此次培训按照《武警总医院护士基础礼仪课程》进行训练，包括理论授课和现场训练。张利岩副院长讲解了《护士礼仪文化建设在医院服务中的作用》;郑艳芳助理的沟通破冰，提升沟通品质，护理淡妆技巧;高艳红主任讲解了《优质护理服务示范病房管理实践》;王英总护士长讲解了《护士人文修养》、邓馨护士长讲解的《护士基础礼仪训练》。她们讲解了武警总医院全新的礼仪管理理念、感动服务实践经验、优质护理病房规范化建设、实用护士礼仪和沟通技巧等，博得了现场阵阵掌声。
五位礼仪老师组成的培训团队全部来自临床一线的护理人员，作为院级礼仪教员具有丰富的培训经验，通过用演示来启迪、用游戏来带动、用案例来解析、用操作来巩固、用激情来感染、用哲理来升华等方法，在愉悦的气氛中，完成培训课程，使护理人员真正领悟礼仪的内涵，真正学到实际可用的沟通方法。训练期间，学员们无不为老师的热情耐心所感染，为她们的自身礼仪素质所折服，为无私传授的精神所感动，大家始终以饱满的热情，积极投身在训练中，通过严格培训，达到了以快速提升形象为目标。
第四天我们到武警总医院参观了部分科室。通过4天的护士礼仪培训，我对护理工作有了更新的认识。护理工作致力于外塑形象创造职业价值，内练素质追求卓越品质，从大胆创新到持续提升，形成了富有特色的礼仪服务模式，树立了良好的职业形象。
通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到教师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当体现在外在的言谈举止上。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。
具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容：
一、仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。首先是发型，我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落。其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐，衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗;另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体。
二、举止。它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。它是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出的辅助作用。在我看来，教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的。
三、语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。教师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。
四、礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
老师礼仪心得篇十一
第一段：导语（引入话题，展示阐述立场）。
最近我参加了一场关于老师礼仪的讲座，深感这是一次非常有意义和有益的活动。作为一名教师，我深知老师的形象和言行举止对学生的影响有多么重要。这次讲座不仅给我提供了一些实用的指导，还让我深刻认识到了教师礼仪的重要性。
第二段：认识教师礼仪（关键词：形象、教育价值）。
在讲座中，讲师告诉我们，教师礼仪是指在教学及与学生交往的各个环节中，教师应当遵循的一套规范和行为习惯。首先是形象的重要，教师在外表仪容上要显示出自己高尚、庄重的风度，从穿着、仪态到发型，都要符合职业要求。然后是言行举止的重要，教师应当用文明、礼貌和耐心的态度对待学生，在教学中做到言之有序、行之有度。通过讲座，我不仅加深了对教师礼仪的理解，同时也明白了教师礼仪对于教育的价值所在。
第三段：实用指南（关键词：仪态、语言、责任心）。
讲座中，讲师还分享了一些实用的教师礼仪指南。首先是仪态，要求我们注意坐姿端正，眼神和言行要与学生保持互动，展示出亲和力。其次是语言，教师要语言优美、措辞准确，用文明和礼貌的语言来与学生交流。最后是责任心，要求我们对学生负责、关心学生身心健康和成长，把学生放在第一位。这些指南既实用又简洁，让我深感自己可以通过日常生活中点点滴滴的改变来提高自己的教师礼仪。
第四段：启发与感悟（关键词：反思、自我提高）。
这次讲座给了我很多启发和感悟。首先，我深感自己在教师礼仪方面还存在许多不足之处，比如在忙碌的教学过程中常常忽略了自己的仪容仪表。其次，我开始思考如何在日常教育工作中注重教师礼仪的培养，努力营造一个文明、和谐的教学环境。最后，我明白了教师礼仪的培养是一个长期的过程，需要不断地反思与自我提高。
第五段：总结（关键词：铭记、实践、发展）。
参加这次老师礼仪讲座让我受益匪浅。我意识到教师礼仪不仅对学生具有重要的教育影响，同时也是教师自我提升的有效途径。为了成为一名优秀的教师，我将铭记讲座中的各项指南，通过实践不断发展自己的教师礼仪。我坚信，作为一名教育者，只有不断提升自己的教师礼仪，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。
老师礼仪心得篇十二
礼仪，是个人素质和素养的外在体现，更是企业形象的具体化体现。礼仪已经倍受人们的重视，是人际交往的“润滑剂”，更是企业形象的“名片”。荀子说：“故人无礼则不生，是无礼则不成，过无礼则不守。”有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。在经济社会高速发展的今天，作为职业人员，不知礼，则必失礼;不守礼，则必被视为无礼。职业人员若缺少相关的从业礼仪知识和能力，必定会经常感到尴尬、困惑、难堪与失落，进而无缘携手成功。
容在我们的日常生活中也颇为有用。学了它我们可以减少好多。
良好的礼仪行为能够改善和提升企业的形象，提升企业的生命力，有助于提高企业的经济效益，并可以通过表层形象展示企业的.价值观、经营理念、目标追求等企业理念，是企业的表现形式之一。对个人而言，遵守职业礼仪能有效提升个人素质，塑造良好的职业形象，有利于人际沟通与交流。职业礼仪能使工作成为艺术。
着装礼仪。
西装的套色。
西装的讲究非常多，价格从高到低相差也非常大，如何选择西装确实要根据每个人自己具体的情况而定，很难给出统一的标准。但有些意见仍然具有普遍的借鉴意义。
首先应该注意西装应该保持同色配套，并且面料以深色，尤其是深蓝色为好，或是深色有细条纹的。确实，在海外许多教授的着装就是上下颜色不一致。但是请注意，你不是教授，你现在也不是在申请教授的职位。另外还有一点特别值得注意，就是不要等到面试前一天才去买西装，因为西装是需要精挑细选才会选中合适的，匆忙之中挑选不出得体的西装。
人际交往中，社交礼仪已经成为必不可缺少的一部分。社交礼仪教育有利于我们与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进我们的身心健康。
礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步，礼仪在生活、工作中的重要作用已经被越来越多的人认同。礼仪已经成为提高个人素质和宣传单位形象的重要条件。众所周知“不学礼，无以立”。要从狭小封闭的环境中走出来，除了应具备一些必备的专业技能外，还必须了解如何与人相处的社交礼仪。礼仪的学习能够帮助你顺利地走向社会，走向世界，走向未来，能够更好地树立起自身的形象，在与人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好印象。
学习了礼仪知识后，我感受颇深、受益匪浅，更加深刻的懂得礼仪在生活中的重要性，更加清楚的明白礼仪的深邃内涵。对个人来说，礼仪是外部形象和内在素质的集中体现，礼仪既是尊重他人也是尊重自己的要求，在个人事业发展中也起着非常重要的作用。适当的礼仪对内部可以融洽关系，对外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的涵养，增进彼此之间的了解沟通，在细微之处更显真情。礼仪在日常生活中无处不在，常常发生在我们身边的小事中，但又往往被我们所忽略。所以学习和运用礼仪要注重平时，注重细节，从小培养，形成良好习惯。讲文明、讲礼仪，需要的是人人从自我做起，从小事做起。具体说来要求个人要注重仪容仪表、待人接物、礼节等各个方面。礼仪贯穿于日常生活的点滴之中，穿衣、打招呼、递名片、入座、握手等司空见惯的行为也有很多的学问与规矩。生活中我们常常不经意间在一些平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的，可能自己还不察觉，但往往正是这些被人们认为不足挂齿的小事却体现出了一个人的涵养来。
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老师礼仪心得篇十三
教师仪表规范的基本要求是——干净、整洁、文雅、美观。
对教师而言，仪表的规范，首先要干净。身上要无异味、无异物。例如和学生近距离接触时，不能吃刺激气味的东西，比如喝酒，吸烟，学生如果捂着鼻子的话呢，显得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。
其次就要整洁，要整整齐齐。比如该扣的扣子要扣上，扣子系错了不行。穿西装的话，站起来是要系上的，当然坐下来后应该解开，要不然，坐着还系上衣服变形不好看。整齐不整齐实际上是对自己，对生活，对他人，对社会的态度问题。
再次要文雅。显得有教养，有艺术的品味。比如你化妆，不会化就不要化或者学会化。在工作场合浓妆艳抹就不得体。我们是传播知识的人，有文化的人，必须要文雅。
最后要讲美观，要好看、赏心悦目，要符合常规的审美标准。常规的审美标准就是和谐而得体，自然而朴实，教师不能够太奢华，不能够太夸张。
二、教师的表情。
教师在课堂上，是用声音或者用语言来传播知识的，除此以外，表情以及动作也给学生传递着一种信息。所以，教师要有亲和，让学生容易接受老师，喜欢老师。
一个有个人魅力的教师，他的表情要注意几点：
1、要自然放松。自然其实是一种自信，是一种见多识广的自信。这样才能显示出你是一个真正有教养的人，一个处变不惊、临阵不慌，泰然自若的人。换而言之，教师在工作岗位上，和学生，和家长，和外人接触的时候，表情不要太夸张，你过分的夸张给人一种华而不实的感觉。当然，我们也还要避免另外一个极端，不能没有表情，没有表情深不可测，也有拒人千里之外的感觉。
2、互动。作为教师要和交往的对象，尤其是学生互动，学生高兴，你不要不高兴，学生不高兴，你不要高兴。比如学生摔了个跤，学生不开心，你在边上窃笑，不合适。但如果学生要高兴时，你在这儿怅然若失，非常遗憾的状态，也不好。所以表情除了自然以外，也要互动。
3、表情要友善。一个受过良好教育的教师，一个真正具有爱心，关心学生的教师，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能够对别人漠然视之。亲和效应非常强调和蔼可亲，当然这个友善不是你装出来的，它实际上来自一种对学生的真正的爱，真正的关心，真正的平等相待，视若家人。
三、教师的举止。
作为教师，在工作岗位上，我们强调要注意自己的举止，礼仪上规定这几种：
1、举止动作要标准，要正确。一个受过良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能对学生指指点点，指手画脚的。如果单以食指指着别人就有排斥、挖苦、讽刺、数落之嫌，必要的话要指物。指人的话，应该是手指并拢，掌心向上，“这位同学请你发言”。
2、提倡举止动作少而精。课堂教学中，指示、辅导、实习等，可以辅之形体动作，但是不提倡太多。动作多了，手舞足蹈，指手画脚，让人眼花缭乱，也不好看，所以动作提倡要少而精。
3、教师在使用举止动作、肢体语言的时候要检点，不好看的举止动作不做。一个教师如果当着学生面抠鼻孔、腿脚哆嗦、站没站相，坐没坐相，好看吗?所以举止动作要求检点，为人师表，举止检点实际上是一种示范效应，容易给学生一个楷模，容易对学生形成一种榜样。
古人云：“正仪容，齐颜容，修辞令。”细节展示形象，形象体现教养。教师的形象既代表着学校的形象，也代表着国家和社会未来发展的形象。让我们从重视教师的仪表礼仪开始，内强素质，外塑形象，做学生的楷模。
姚俊松老师讲“把外加的事情当做自己的事情，把自己的事情当做喜欢的事情，把喜欢的事情认真做彻底，从此拓宽自己的知识领域和储备。”我忽然顿悟，原来一直困惑自己的是没有把外加的事情当做自己喜欢的事情，只会徒增烦恼。今后，我将努力做好每一件事，努力了也就无怨无悔了!
他又说：“仁慈包容，彰显师者的智慧，别和孩子一般见识，孩子毕竟是孩子，要有包容和大度，更要有引导的智慧和耐力。”张红丽老师说：“犯错是学生的权利，不能对孩子着急，不能耽误孩子的发展。”所以，在教学中要允许孩子犯错误，要尊重孩子的主体的地位，坚持以生为本。总有一种方法比发怒更有效，那就是耐心和孩子沟通，要相信孩子会因自己的话语而改变。面对这困难班级、困难学生，教师要降低对他们的期望值，要采取马卡连柯的“平行教育”原则，由集体影响个人，再有个人影响集体。
只有这真正的抛却浮躁，才能在不知不觉中感受来自教育的震撼，才能切身体会到教育工作的美妙和变化!只有切身的投入教育，才能成就自己，也能成就别人。作为一名教师，在教学中不断提升自己，在师德素养上不断打磨自己，改变自己，那么绳锯木断，水滴石穿，路虽远，行将至，事虽难，做必成!只有守住一颗朴素的教育心，才能拥有一份无悔的教育情!
老师礼仪心得篇十四
作为一名礼仪老师，我以身作则，传授学生各种社交礼仪知识和技巧。多年来，我深刻认识到礼仪对一个人的重要性，它不仅代表个人品质，更是建立人际关系的桥梁。在这个以素质教育为目标的时代，我不断地学习和探索，使自己的教学更加深入人心，下面我将分享一下我的心得体会。
首先，做好礼仪老师要先做好自己的形象塑造。作为一名老师，无论是外表还是内在修养都需要处于一个良好的状态，这样才能更好地向学生传递正确的礼仪观念。我始终坚持注重修身养性，严格要求自己的仪态举止，注重仪容仪表的塑造。一位老师的形象直接影响着学生对礼仪的认识和态度，因此，我认为老师首先要做的就是慎重对待自己的外貌和形象。
其次，培养学生对礼仪的认同感和兴趣至关重要。礼仪教育不仅仅是简单地讲解一些常规的礼节规范，更是要引导学生树立正确的社交观念和自信的心态。因此，在教学过程中，我注重调动学生的积极性，采用生动有趣的教学方法。通过角色扮演、小组讨论等形式，增强学生的兴趣和参与度。我还通过选用生动的实例和案例，引导学生学会人际交往中的细节，培养他们的自我反思和观察力。在培养学生对礼仪的认同感和兴趣的同时，也要培养学生的自我管理能力和情商。
再次，注重礼仪教育的多元化。在现代社会，礼仪的形式多种多样，我们也应该积极拓宽教学方式，使学生对不同场合的礼仪有所了解并能灵活运用。例如，我的教学内容既包括正式场合的礼仪规范，也注重生活中的日常礼节。比如，如何在一场具体的社交场合中与他人展开谈话、如何在用餐时表现得得体等等。使学生能够在各种情况下熟练应对，并得心应手。
另外，与学生建立良好的师生关系也是促进礼仪教育的重要环节。在教学中，我鼓励与学生进行积极的互动，尊重他们的个人差异和思维方式。并且，我明确告诉学生，礼仪教育是要通过引导和培养学生的自觉行为，而不是简单地进行命令和强制。当学生讲述自己的故事或者分享自己的想法时，我会用鼓励和欣赏的态度给予肯定，从而增强他们对礼仪教育的认同感和自信心。
最后，我认为改变一个人的行为需要付出时间和耐心。在教学过程中，我不断地反思和总结，这让我明白了一个道理，那就是培养学生良好的礼仪习惯是需要付出很多的时间和耐心的。每个学生的接受能力都各不相同，有些学生可能需要更多的时间来适应和培养好习惯。因此，我要有耐心，给予学生充分的时间和机会去改变。
总之，作为一名礼仪老师，我深刻认识到礼仪对一个人的重要性，它是提升个人气质和素养的关键。在教学过程中，我不断地学习和探索，希望将更多的社交礼仪知识和技巧传递给学生。通过形象塑造、培养学生对礼仪的认同感和兴趣、注重多元化教学、建立良好的师生关系以及培养学生自我管理能力和情商等方面的努力，我相信自己可以更好地完成我的教学任务，为学生成长成才贡献自己的力量。
老师礼仪心得篇十五
作为一名老师，良好的礼仪形象是与学生进行良好互动的基础。在教学过程中，不仅需要有丰富的学科知识和教学技巧，更需要给学生们树立起良好的榜样。在我多年的教学生涯中，我深感老师礼仪形象对于学生的影响力，因此也更加注重自己的形象修养和细节。
第二段：注重穿着与仪容仪表的规范。
首先，作为老师，正确的着装是给学生传递专业形象的重要环节。我一直坚持穿着整洁、得体，给学生树立正确的形象榜样。此外，我也注重修饰自己的仪容仪表，保持脸部和头发的整洁，给学生以敬业精神和溢出自信的形象。
第三段：言行举止中的礼仪修养。
言行举止上的礼仪修养在老师形象中同样重要。在我的教学过程中，我始终以礼貌、和善的态度对待学生，尊重每个学生的个体差异。我注重用正确的语言与学生沟通交流，以提高学生的学习成绩和个人兴趣。同时，我也鼓励学生之间的互相尊重和合作，营造良好的学习氛围。
第四段：细节体现教师职业素养。
在日常教学中，我还十分注重细节方面的表现，以展示教师职业素养。我会按时到达教室，提前准备好教学课件和活动准备。在教学过程中，我会与学生进行积极互动，鼓励他们主动提问和参与课堂讨论。同时，我也注重用心倾听学生的想法和反馈，及时做出调整和改进。这些细节的处理不仅提高了学生的学习效果，同时也塑造了我良好的教师形象。
第五段：持续学习与自我提升。
作为一名老师，我深知形象的重要性需要持续学习和自我提升来保持。我会定期参加教师培训和学术研讨会，获取最新的教育教学理论和方法。同时，我也从书籍、网络和同事中获取新的知识和经验，以不断提升自己的专业素养和教育水平。通过持续学习，我始终保持着对教育事业的热情，能够更好地影响和引导学生。
总结：老师礼仪形象是一门综合性的学问，是教师素养和教育思想的体现。通过注重穿着与仪容仪表的规范、言行举止中的礼仪修养、细节体现教师职业素养以及持续学习与自我提升，我始终努力打造一个符合学生需求、以榜样示范的良好师者形象。我相信，一个良好的老师礼仪形象将为学生建立正确的人生导向，成为他们成长道路上的引路人。
老师礼仪心得篇十六
作为一名礼仪教育老师，我非常有幸能够参与和见证学生成长的过程。在教学的过程中，我积累了一些宝贵的经验和观点。通过与学生们的互动和沟通，我深刻理解到礼仪教育的重要性，它不仅仅是教会学生们一些表面的行为，更是教会他们怎样成为有品质的人。以下是我通过多年的教学体会总结出的几点心得。
首先，培养学生的自信心是礼仪教育的重点之一。在面对人群时，有一定的自信心是非常重要的。通过礼仪教育，我着重教导学生如何正确自我介绍，如何与人交流以及如何展示自己的才能。这些都是培养自信心的重要元素。我会让学生们参加一些角色扮演的活动，例如模拟面试，其中包括介绍自己和回答问题等环节。通过这些实践，学生们逐渐打开了自己的内心世界，对自己有更加准确的认知和自信。
其次，培养学生的发现力和感恩之心也是礼仪教育的目标之一。在现代社会中，人们往往忽视身边的一些美好事物。作为礼仪教育老师，我会定期带领学生们参观博物馆、图书馆等地方，让他们了解到世界的多样性和历史的厚重。通过观看、思考和交流，学生们可以发现生活中存在很多值得感激和珍惜的事物，并学会给予他人的赞美和鼓励。这样的教育有助于培养学生的感恩之心和对美的敏感度。
再次，培养学生的社交能力也是礼仪教育的重要内容。礼仪教育不仅要让学生们变得有礼貌和懂得尊重他人，还要教会他们如何与人相处，怎样建立良好的人际关系。在教学中，我会引导学生们进行团队合作，例如分组完成一些小任务，从而锻炼他们与人沟通和协作的能力。此外，我还会组织学生们进行社交活动，例如模拟餐桌礼仪或者参加志愿者活动，通过实践中学习与他人的相处之道。
另外，培养学生的责任感也是礼仪教育的重要目标。作为学校的一员，每个学生都有一定的责任去维护学校的声誉和形象。在教学中，我会给学生们讲解学校的规章制度和社交礼仪，让他们明白自己的行为会对他人产生什么样的影响。通过让学生们参与学校的一些活动、组织一些班级的公益活动等，逐渐培养他们的责任感和集体意识。
最后，我希望学生们不仅能够在学校中养成良好的礼仪习惯，更能将这些习惯带入到生活的方方面面。我会鼓励学生们与家人互动，学会说“谢谢”、“对不起”等基本的礼貌用语，并尊重长辈和关心他人。通过这样的努力，学生们可以在人际交往中更好地表达自己，建立良好的关系，也能够更好地融入社会。
总之，作为一名礼仪教育老师，我深知礼仪教育的重要性。通过培养学生的自信心、发现力、感恩之心、社交能力和责任感，我们可以帮助他们成为品质高尚、具有社会责任感的人。我愿意继续努力，为学生们传授更多的礼仪知识，并见证他们成长的喜悦。
老师礼仪心得篇十七
作为一名礼仪老师，我有幸为不同年龄、不同背景、不同文化的人授课。在多年的教学生涯中，我积累了许多宝贵的教学经验。今天我想分享一下这些经验，谈谈我的授课心得体会。
第二段：理解学生需求，掌握教学节奏。
我发现，学生来上礼仪课程有很多不同的动机，譬如准备面试、提升商务能力、了解不同文化背景下的社交礼仪等等。理解学生的不同需求是非常重要的。为此，在我的授课中，我会把握教学节奏，确保课程内容既有针对性又有全面性，以满足学生各种需求。
第三段：注重实践操作，加深学生记忆。
礼仪课程注重的是实践操作，只有让学生多做实践，才能加深记忆和内化技能。在我的授课中，我倡导的是“学以致用，用以学习”的原则。除了授课，我还通过案例分享、角色扮演、实践演练等多种方式来辅助学生的实践操作。
第四段：鼓励互动交流，创造良好氛围。
礼仪课程与众不同之处在于，学习过程中充满了互动交流。在我的授课中，我会积极鼓励学生互动交流，让他们感受到学习的乐趣和共同成长的收获。我在授课中还注重氛围的创造，通过放松、愉悦的学习氛围，营造一个互动、合作、共享的学习氛围。
第五段：提升学生自信心，扩展学生视野。
礼仪授课最终的目的是要帮助学生提升自信心、扩展视野。在我的授课中，我将提升学生自信心和拓宽视野作为重要的教学目标。除了讲授相关知识和技能，我还会从升华、情感层面出发，引导学生探究非技术类素质，如情商、领导力、团队合作精神等等，通过这些方面提升学生的综合能力。
总体来说，作为一名礼仪老师，我是非常珍视我的授课机会的。我会尽最大努力为学生提供最优质的教学服务，帮助他们掌握礼仪知识和技能，提升自身素质，由此实现个人和组织双赢的目标。
老师礼仪心得篇十八
本学期我们新开设了一门学科，《宾馆服务礼仪》，通过了一个学期的学习，我知道了在宾馆服务中，有很多情况下都要要讲礼仪。
在现实生活中，随时要用到礼仪，不仅在宾馆服务中要讲礼仪，在平时生活中，随时要用到礼仪，生活中最常用的礼仪是：“请”、“您好”、“对不起”、“谢谢”、“再见”等等，这些简单明了的礼貌用语不仅让客户感到亲切友善，还向客户展现了我们宾馆服务的专业化和规范化。在学习的过程中，我还知道了宾馆服务人员坐姿、站姿、走资的要求。通过学习，我还知道了握手礼，鞠躬礼，拥抱礼的要求，所以说这门学科对我是有很大的帮助，这令我比以前要有礼貌了，知道了什么是规则，在5000年的历史中，礼仪是我国的重要标志，所以我们被称为礼仪之邦，回过头来看看宾馆的要求，想进宾馆工作，不仅是要有一定的专业知识，而且还要有礼仪，如果我们跟一个人合作了一次，合作后就不管人家了，男人家下次可能不一定会与你合作，因为你对人太冷漠了，人家走时连再见都没说一声，这样不仅他不会跟你合作，甚至有可能要停业整顿，这是谁都不想看到的结果。
当我们真能在宾馆做到管理层时，我们更因该遵循礼仪，例如：递名片给客户时要双手，而且不能高傲，要做到人人平等，不能因为自己的酒店出名而自以为是，当别人和你交换名片时，不能能因为自己的公司或酒店名声响而对其他级别较低或设备较差的公司或酒店不屑一顾，这样是十分不礼貌的;同样不能因为自己的公司或宾馆的级别较低而不敢与其它高级的宾馆或公司合作。
如果我们是宾馆的管理层我们应该：一是把麻烦留给自己，把方便留给客户。我们在做好本职工作的同时，多了解周边环境、行业信息、本行推出的新产品、新业务，客户来的时候，为他们提供咨询、建议，既方便客户又推广了我们的产品和品牌。二是养成良好的行为习惯、思维习惯。如果一个员工注意了仪表、态度、礼貌，也具有熟练的业务技能，但是从不去思考客户的真正需求是什么，客户的预期服务是怎样的，其他同业银行最近的动向如何，只是机械地完成每天的工作，那么他不具备良好的从业素质。在行业竞争激烈的今天，我们不仅仅局限在让客户满意，而是让客户感动，让客户忠诚。所以我们要形成思维习惯，从每一个细节中、每一个客户身上、每一天的工作中、每一个竞争对手身上发现问题，解决问题。三是团结、协作、创新。要想在市场竞争中立于不败之地，就要在团结中积极协作，在协作中鼓励创新。我们要加强内部、外部信息交流，开发新产品，提供多元化服务。
如果我们是宾馆的服务人员，我们应该：
一、细节、素质、习惯。
细节是个人素质的真实体现，素质是一系列良好的习惯。细节不是空喊出来的，它是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。大礼不辞小让，细节决定成败。在工作中养成一些良好的习惯，以习惯完善细节。良好的习惯一旦形成，将会成为我们一生受用的宝贵财富，因为行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。注意细节是一种心理品性，它是靠日积月累培养出来的，可以说习惯成自然，所以我们银行良好形象的维护正是需要每一位员工做好每一个细节，并且能够永久的做下去，而机会隐藏在细节中，我们对每位客户的一个小小的关注，带给我们的也许是巨额利润。
二、微笑服务，礼貌用语常挂嘴边。
微笑，是服务的灵魂。它作为无言服务，对客人会起到积极情绪的诱导作用。从微笑中，可以将友好、融洽、和谐、尊重、自信的形象和气氛传染给客人，为成功的服务打下良好的基础。有句话叫“服务创特色，微笑暖人心。”微笑在服务行业中起着不可忽视的作用，它可以留住客户，也可以为企业创造利润。虽然我们每天要接待上百个客户，但是对客户而言，他是第一次来办理业务，不管我们有多么疲劳，给客户一个微笑，他会感到一种自身的优越，会感到自己获得尊重，有一种宾至如归的感觉，那么下一次他还会来这里办理业务。微笑不需要付出代价，却能产生许多;它使得到它的人获益，而给与它的人分毫不损。
一个学期的礼仪课差不多落下帷幕了，我们将在两周后考试：但是通过学习，虽然学到的知识是有限的，但是每位同学的热情和积极性都被调动起来，这是一个很好的结果，我相信在不久的将来，我们将会是宾馆的新一代管理人员。
虽然，我们的礼仪课件要落下帷幕了，但是，礼仪的学习并没有结束，在日后工作的道路上，我们还是要找回礼仪，不仅是宾馆要讲礼仪，任何职业都有自己礼仪，所以礼仪与生活密不可分，没有礼仪做什么职业都是不合适的。
宾馆的服务礼仪包涵了太多，宾馆服务礼仪对宾馆的意义不是一篇文章就能说的清的，但是宾馆如果注重对宾馆员工服务礼仪的培养，会取得意想不到的惊喜，也会为宾馆赢得更多的利益!
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