总结可以帮助我们找到自己的不足，提高自己的能力。写一篇完美的总结需要我们充分地了解所总结的内容，做到客观公正。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的写作方式和技巧。
一张有趣的照片篇一
小明是一个业余摄影爱好者。每到双休日，他便带着相机外出拍几张，这不，他今天刚做完作业，又慢步在新开设的果树街，脖子上挂着个＂帅哥＂牌照相机，希望拍到一些有趣的画面，好拿到朋友面前炫耀炫耀。
小明正走着，不知道什么东西把衣服给挂住了，一扭头，正巧看见两个小朋友手拿竹竿准备支部去把树上的苹果给弄下来，可万万没想到，这个果树上有个大马蜂窝，偏偏这个马蜂窝被小明看见了，自言自语道：“嘻嘻，这下有画面可拍了，这可是个千载难逢的好机会呀！！！”于是，他把衣服给取下来，便随便找了个椅子坐了下来，准备坐山观虎斗，等一方不行了，我在来个瓮中之鳖。这两个小朋友，一不小心，正好把那个马蜂窝给捅了下来，一只只马蜂飞出来，准备去蜇他们，他们跑呀跑……最终还是被蜇了个满脸“小笼包”，小明连忙举起照相机，把最精彩的一幕拍了下来。
手中的照片，羞愧地低下了头。
一张有趣的照片篇二
在国庆节的武夷山之旅期间我拍了许多照片，有山，有水，有动物，还有人。但令我最难忘的，还是这张有趣的“世贸大厦”。
这张照片，是在乘坐竹排时拍摄的。当时竹排漂到九曲溪的“五曲”，就在拐弯处，我们看到了这座壮观而又破旧的“世贸大厦”。这是一座高大的尖头大山，山壁上凹凸不平，到处长满了碧绿的青苔，山顶上还能隐隐约约看到几颗稀稀拉拉的大树……这些景观都非常美丽，但这座山壁上的大坑却引起了我的注意：大坑位于山壁的中部，看起来是被撞成这样的，这让我联想到了美国“911”事件中的“世贸大厦”。当时本。拉登劫持了飞机把纽约的世贸大厦撞出一个大坑，并倒塌，而且死了不少人。这座山壁上的大坑就活像是被飞机撞出来的。
我急忙叫艄公（船夫）停下来，我分别从正面和侧面拍了几张照片。船夫叔叔看到我很有兴趣，便跟我讲了这些大坑的来历。原来，它们是因为早年的洪水冲刷而形成的。最初只凹进去了一点儿，但因为连续几年都发过洪水，所以坑越来越大，才形成了今天的“世贸大厦”。听后我才明白，其实不是用东西撞出来的。
这张照片让我明白，只要留心观察，发挥想象力，每个景象都能想象出一段精彩动人的故事。
一张有趣的照片篇三
看！这张照片里，我头上戴着孙悟空的花翎，手拿孙悟空那闪闪的金箍棒，是不是很威风！
这是我一年级时爸爸拍下的一张照片。那次，老师布置寒假作业，让我们品尝一下南京风味小吃。爸爸妈妈就带我去了夫子庙。逛夫子庙的时候，因为是猴年，街边的小商店到处都是孙悟空的装备：金箍棒和顶戴花翎。爸爸看着喜庆，也给我买了一套。我戴上后就忍不住开始学猴王的`各种动作。哈哈，我是猴王孙悟空啦！
我头戴花翎，手拿金箍棒跟着爸爸妈妈进了一家小吃店。刚进门，一阵香气扑面而来。我们赶紧找了张桌子坐下。周围吃饭的人都用奇怪的目光看着我。妈妈说：“你吃饭就好好吃饭，别戴这个了！”可我就不同意，我一手挥舞着手中的金箍棒，一手用勺子盛了一口香喷喷的鸭血粉丝汤喝了起来。爸爸觉得我这样很可爱，便说：“我给你拍张照吧！快，摆个‘pose’!”我摇摇头，表示不愿意。可爸爸不轻易放弃，他趁我不注意，“啪”地按下了快门，拍下了我那可爱的样子。
每次我看到这张照片，就想起假扮猴王的开心时刻，真是童年一个美好的回忆啊！
一张有趣的照片篇四
翻开影集，第一张照片就使我的思绪飘回了三年前。
那是一个美丽的夏日，吃过晚饭，我们一家三口去颐和绿园散步。
围着颐和绿园慢悠悠地走呀走呀，我觉得颐和绿园真是花香扑鼻，绿树成荫呀！我们往前继续转，突然碰到了小丽阿姨，小丽阿姨笑着说：“真巧呀，我们都来颐和绿园散步，快来给你和妹妹照几张合影吧!”我和妹妹高兴极了，连忙拍手叫好。
我们边转边拍，做着各种不同而又可笑的姿势，爸爸说我们是两个小丑八怪，我反问他：“有这么漂亮的丑八怪吗？”爸爸说：“那就先和这头小鹿比一比吧！”我和妹妹说：“比就比，谁怕谁呀。”于是妹妹让小丽阿姨给我们和小鹿照一张合影。我急忙摘了一朵小花。两只手拿着放在胸前。妹妹的动作让人看了肚子都笑疼了，她一只手在前，一只手在后，嘴巴还鼓成个包子状，肚子也挺成个将军肚，还露出了肚脐，让人看了笑得喘不过气来。小丽阿姨喊：“一、二、三！”我和妹妹齐声喊：“茄子！”“喀嚓”一声，两个活泼天真的笑脸在相机上出现了。
照片洗好后，我和妹妹各自留了一张，照片里的我们活泼可爱，就像两个小仙女一样，我对爸爸说；“还是我们漂亮吧！”爸爸不服气的看了我一眼，不吭气了。
现在每当我看到这张照片，都会回忆起那段有趣的往事。
一张有趣的照片篇五
去年夏天，我和爸爸、妈妈去韩国玩，照下了许多难忘的照片，其中有一张特别有趣。照片里一个躺在浪花里，满嘴是盐的男孩，那就是我。
我清楚地记得，那天，我和妈妈、爸爸在釜山的一个海滩上捡贝壳。只见一个又一个色彩斑斓的贝壳都被我装进了口袋里。当我捡到第38个贝壳时，我愣住了。周围已经没有贝壳了。正当我感到失望时，一个大浪带着一个贝壳上来了。仔细一看，里面还有一个圆圆的闪闪发亮的白颜色的.小东西呢，莫非……里面有一颗珍珠?这可是不可多得的机会呀!我一个箭步冲了过去，弯下腰伸出手去捞它，就在我几乎抓到它的那一刹那，一个大浪扑了过来，大浪一浪大一浪，把我拍在沙滩上!刚要得到宝物欣喜的脸上，还挂着一半的笑容，就在这时，爸爸立刻拿起相机，把满嘴是盐，似笑非笑的我拍了下来。
我喜欢这张照片，它记下了我幸福的童年。现在每当我看到这张照片时，就会想起海边拾贝壳的快乐情景。
一张有趣的照片篇六
这张照片是去年10月8日照的。那是我和妈妈、姐姐、棋其、还有森仔去华夏陶瓷博览城照的。
记得那天早上，天气格外晴朗，
接着我们信步来到大堂里参观瓷砖。哗！这里的瓷砖品种多样，颜色不一，琳琅满目，让我看得眼花缭乱。哇！这块瓷砖可真大呀！宽约有1.78米，长约有2米，价钱近800元，我从来都没见过一块这么大、这么贵的瓷砖。它有一个名字叫“世纪砖王”，这个名副其实的名字有着令人难以言表的感觉。这时，我灵机一动，连忙叫妈妈在这“世纪砖王”旁帮我们照一张相片做纪念。正在照相片时发生了一件有“意义”的事，森仔因闹别扭，所以被他的妈妈打，还痛哭起来。就在这时，妈妈“咔嚓”一声，一个有趣的情景就被拍下来了。
每当我看到这张照片时，眼前总会浮现出那块“世纪砖王”的模样，它好像在提醒我：一定要好好学习，长大后建设祖国，保卫祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛！
指导教师：潘淑冰。
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一张有趣的照片篇七
每当我写完作业没事的时候，总爱翻看我的影集，其中有一张满脸沾着蛋糕的小男孩，刚从蛋糕上爬起来的照片，我一看就忍不住的笑出声来。妈妈告诉我那是我三岁生日时的照片。
妈妈说那时候我非常喜欢照相，而且总是在镜头前晃来晃去的.，显得特别高兴，所以我生日那天妈妈就带着一盒蛋糕抱着我到照相馆去照相。那天照相馆里的人很多。当我穿着崭新的衣服坐在那儿，正准备照相的时候，妈妈又把蛋糕放在我面前。这时候我一看见蛋糕就忘记了照相，马上就扑上蛋糕要吃。因为当时我还小，没坐稳，一下子就扑倒在蛋糕上。等我好不容易刚刚抬起头，只听到“咔嚓”一声，一下子被照上了，周围的人看了后都笑了起来。正当我满脸沾满蛋糕正向那些人做了一个鬼脸时，照相师傅又抓紧时间给我照了一张，这一下旁边那些人看着我杜忍不住哈哈大笑起来。
这是一张多么珍贵而有趣的照片啊！给我留下了童年的一个美好的回忆。
一张有趣的照片篇八
瞧，这张照片上的小孩是谁呀？他竟然坐在大象的鼻子上，还那么悠闲自在！哦，原来那就是我。
那天我可被那可爱的大象，笑坏了肚子。瞧，大象们又开始表演了。一头身披彩袍、头戴帽子的公象慢慢走上舞台，开始为观众按摩了。我很奇怪，大象没有手，它怎么给人按摩呢？只见大象先用鼻子拍了拍人的身体，然后就拎起粗粗的大腿，按在观众的肚子上，轻轻地揉了起来。那位观众在这位“大师”的按摩下，竟开心地笑了起来。
坐在下面的我也按捺不住了，也想和大象们来个亲密接触。我立刻拿了大象最爱吃的胡萝卜，送到它的面前。大象可开心了，伸出长长的鼻子，和我打了个招呼，好像在说：“谢谢你，小朋友!”然后卷起我手中的胡萝卜塞到了嘴里，津津有地吃了起来。吃了一个，它好像还没吃够，用温柔的眼睛看着我，摆动鼻子像一位小孩在撒娇似的说：“小朋友，我还要吃，我还要吃……”我把胡萝卜都给它吃了。接着我还和大象跳舞呢！我抱着大象的鼻子，它把我轻轻抱起，随着音乐，它摆动鼻子，我真像在做梦，我竟然和大象在一起跳舞了，好酷啊！我也是一头会跳舞的“小象”了。这时，妈妈立刻拿起相机拍下了我与大象共舞的美好时光。
照片留下了我快乐的时光，照片留下了我童年的美好记忆，让我们拿起手中的相机，让美好生活变成一张张图片，永恒的珍藏吧。
一张有趣的照片篇九
家里有我珍藏的，每每看到它就让我想起我的姥姥。
那张照片是我小时候姥姥抱着我照的，那时姥姥七十四岁。人们都说“人活七十古来稀”，我可不这样认为，我觉得姥姥年轻着呢，我想让姥姥活几百岁，几千岁，或是更长。照片上的姥姥头发花白，弯弯的柳叶眉下一双明亮有神的眼睛，面容是那么的清秀。那时候是冬天，我戴着一顶浅色毛线帽，穿着姥姥给我做的厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋，外套一件粉红色的兜兜褂，胳膊上还套着两只浅绿色的套袖。姥姥双手紧紧抱着我，生怕我摔下来。
小时候，妈妈很忙，没有多长时间来照顾我，所以我是在姥姥的百般呵护下慢慢长大的。姥姥每天乐呵呵地照顾我吃的、用的、穿的，还陪我尽情地玩耍，我就是姥姥的掌上明珠，所以她可不愿意让我受半点委屈。
我爱我的姥姥，我会永远地珍藏这张照片，让姥姥永驻我的心里！
一张有趣的照片篇十
在国庆节的武夷山之旅期间我拍了许多照片，有山，有水，有动物，还有人，但令我最难忘的，还是这张有趣的“世贸大厦”。
我急忙叫艄公（船夫）停下来，我分别从正面和侧面拍了几张照片。船夫叔叔看到我很有兴趣，便跟我讲了这些大坑的来历。原来，它们是因为早年的洪水冲刷而形成的。最初只凹进去了一点儿，但因为连续几年都发过洪水，所以坑越来越大，才形成了今天的“世贸大厦”。听后我才明白，其实不是用东西撞出来的。
这张照片让我明白，只要留心。
一张有趣的照片篇十一
在我的相集里藏着一张令我难忘的照片，这就是我去年7月份去北京旅游，站在万寿山上拍的那张照片。
相片上，我的左边岩石缝里长出一棵柏树，柏树大约有2米多高，树枝旁逸斜出，把附近的石头都笼罩起来。在我身后的是一座塔，塔的中间有三个高3米的大门，塔身上每隔几厘米就有一个洞，每个洞里都有一个菩萨，形象栩栩如生，非常美丽。这座塔有两层，每层有4米多高。
每当我看见这张照片，我就会想起当年在北京旅游的事。那天，我，妈妈，外公，外婆，姐姐，表姐和舅舅在颐和园游玩。忽然，我看见一个人向万寿山爬去，就拉着妈妈去爬，妈妈说：“大家已经游过多处，走得很累，就不去了吧。”但我硬是拉着她去爬，妈妈无可奈何，只好答应了。但爬到半山腰，我感到腰酸背痛，腿发软，我后悔了，喊到：“累了，不爬了，下山吧。”这时舅舅说话了：“一心要做的事不能半途而废，咬着牙再坚持一会儿，你就会成功的。”我的脸刷的一下红了，推开妈妈伸来的手一步一步地向上爬，终于，我爬上了山顶。向四周望去，京城中心地带的美景尽收在眼底。一股成功般的喜悦涌上心头。“咔嚓”一声，舅舅将这时的我摄下了。
这张照片在我的相集里永远留下，它是我最难忘的。
一张有趣的照片篇十二
在我房间的书桌上，摆放着，照片里有三个女孩正在开心地笑着，瞧！那个最高的女孩就是我，笑得眼睛都眯成一条缝了，在我们后面是一群红色的小男孩雕塑。每当我看到这张照片，就会想起到广州市博物馆游玩的那一天。
那是一个风和日丽的周末，我舅妈带着我和表妹一起到广州博物馆游玩。
来到博物馆的大门，只见门口有一群小男孩在水上的红色雕塑，他们的个子有高有矮，有的站着，有的倒立，有的蹲者，有的弯着腰，有的挺着肚子……他们每个都光着身子，有的在打着哆嗦，有的不好意思地捂着身子，栩栩如生，形态各异，有趣极了。就在我们看得很高兴的时候，舅妈提议给我们拍照留念，“喀嚓”一声留下了我们美好的回忆。
然后我们到一楼看书，书真多啊，看得我眼花缭乱。我挑了一本叫《365夜的故事》，里面有凶猛的大河马和可恶的皇后，很好看，我都看得入迷了，但因为时间关系，我看了几个故事舅妈就叫我们走了。如果今后有机会，我一定要把这本书看完，里面的故事确实太吸引人了。
接着我们去二楼，刚踏上楼梯，我就被那楼上传来的动听的音乐吸引了。那里一共有十多台乐器，乐器的旁边有屏幕，我们想听哪一首音乐就点哪一首，一边听音乐，一边看画面，里面的音乐都很好听。我一边听一边想：人类真伟大，真聪明，竟然能创造出这么神奇的东西！我现在要认真学习，长大也要为世界发明更多更好的东西！
最后，我们还参观了四五楼的展览馆，吃了午餐后就我们就兴高采烈地回家了。
一张有趣的照片篇十三
今天是愚人节，应老师在第二节课时，把所有的作文本都收起来，拿到办公室去改了。
在第三节课时，应老师对我们说：“在上课前，我把上一次写作好的同学名单报一下。”我们都紧张的听着，因为如果学分加上去了，到学期结束就可以拿奖学金了!“张瀚文没地加，刘一航没地加。”咦?连我们班的.作文尖子生张瀚文也没地加，我真搞不懂应老师葫芦里卖地什么药。也容不得我细想，我就又紧张地听了起来，因为我也怕我写的作文不能加分，“孙姝颖没地加。”咦?我怎么也没地加我不是写地很好吗?怎么也没地加?正当我在仔细地思考时，三个同学又快马加鞭，跑上讲台交上周记本。应老师就对大家说：“你们给他们加分吗?”有的同学说加一分，有的同学说加0.5分，班级里顿时炸开了锅。
这是，应老师对我门说了一声：“对不起。”我还以为应老师要说：“我把两个名单搞错了。”可应老师却说;“你们知道我为什么要说这句话吗?”我们仔细想了想，偶!原来今天是愚人节呀!应老师骗了我们呀!
“咔嚓”一声，这幅场景被应老师拍了下来，留在了照相机里。
一张有趣的照片篇十四
【教学目标】。
1、引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把同相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。
2、使学生能根据习作修改自己的作文。
3、通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。
4、让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。【教学重点、难点】。
怎样将习作写具体。【教学过程】。
一、导入新课：
课前，我们按照习作要求进行了初步的写作。（读习作要求）。
二、启发点拨：
1、整体概述：
我已经把同学们精美的照片汇集到电脑里面。请你用因为……所以……或者你所熟识的关联词语，叙述你选择这张照片的理由。（说完整话，这张照片……）。
2、拓宽思路：
同时总结板书：景、物、事、人、想象。
小结：一张照片包罗万象，相信通过同学们的观察和想象一定可以写出带有自己精彩的习作。
3、明确问题：
北京市延庆县旧县小学北京版第12册教材。
小结反馈：那么文章怎么写才会具体呢？老师把自己的故事拿来同你们分享好吗？
三、范例引路，指导评析方法：
1、教师出示范文《天真可爱的儿子》明确写作方法。
2、全班交流，共同评议。
板书：起因、经过、结果、心情、动作……。
师：同学们评议的很好。我们评价时先看习作的结构是不是合理，然后在看内容是不是符合当时人物的心情，事态发展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、谁还愿意把自己的作文拿来，让大家帮助修改。
4、对差文进行修改，按照习作修改的原则、方法、步骤。
师：别急！在写之前老师要提两个小小的要求：一是，老师读你们的初稿的时候发现好多同学的作文的名字都是《一张照片》，这个名字当然可以，但是就如同地球没有完全相同的两个人一样，你难道愿意自己同其他的人一样吗？所以老师希望你可以给你的习作起个好听的名字；二是要把习作写具体。
四、感悟内化、互动评析：
1、学生组成合作小组，以小组为单位进行评改。
2、学生组内朗读自己的文章，读后说说自己的写作体会。
3、同组同学进行评析，找出精彩的句段，指出需要改进的地方。
4、小组合作后，进行修改。
北京市延庆县旧县小学北京版第12册教材。
五、互相赏析，多边交流。教师：出示评改标准将习作写具体。
六、课堂总结：
写景起因。
状物经过心情、动作……记事结果写人想象……。
北京市延庆县旧县小学。
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