文化是一个国家和地区的独特标志，保护和传承文化是我们的责任。在总结中，我们可以根据具体情况分析问题的原因和解决方案。总结是一个反思和总结的过程，我们要通过总结来发现问题、解决问题，进一步提高自己的能力和水平。
聆听为话题的高二篇一
善听者敏思悟，悟思者大道明。――题记。
聆听自然浅浅呓语，绕上篱蔓，一觉恍若隔世；聆听世界阕阕旋律，贴近胸膛，一悟感慨万千。朋友，学会聆听吧，回归自然，感悟生命。
闭上眼，静静地躺卧在临岸的礁岩上，倾听太阳对世界最后的留恋。海风，从鼻梁拂过，酥酥的。又沿着鼻梁蜿蜒上额头。我不愿搭理，转身侧卧。海风尚不肯罢休，又“翻山越岭”地赶来，在我的耳边呢呢喃喃，在我的脑海里细细描摹：一轴画卷徐徐展开。
大海，来自水天一线。在海天相吻处，朝阳再次升起。噫！是崭新的起点。海水伸着懒腰，打着哈欠，睁开睡眼蒙咙的眼睛。整片海水沸腾起来，海风“呼――呼――”地大声吆喝。大海像一个菜市场，充满着顾客讨价还价的喧嚣，贩子喋喋不休的叫嚷。海水漫上堤坝，将身躯硬生生撞击在礁石上，迸溅出的一朵朵白莲花，在水中肆意绽放。浪的血，化作泡沫，沉人海底。可扑哧间海浪们又聚拢来跃跃欲试了。
日过晌午，锅碗瓢盆的声音渐息，取而代之的是一串又一串声音在喉结滚动的.闷语，“哼唔――”日薄西山，夕阳收起最后一丝余晖，泪水从大海的眼眶里喷涌而出，“呜嘶――”潮落时分，海水抓不住时光，只能拖着碎裂的裙袂黯然离开，“哧溜――”
海风的声音清晰明亮，我的心绪也豁然开朗。聆听了海的一生一歌，我顿悟：人生本有潮起潮落时，人总在生命的大海中沉浮。潮起时再多辉煌，再回首也已成烟云；潮落时无需心伤神悲，相信终会否极泰来。在挫折面前，我愿做一个强者，因为潮起潮落终有时，乐悲成败是人生。
聆听自然旋律，感悟哲理人生。朋友，学会聆听吧！聆听自然谱写的美妙乐章，计我们的牛命更加灿烂！
老师说。
文章以“一事一悟”形式进行构思写作。顿悟式的文章，很多孩子也是驾轻就熟的。本文之所以能入老师的法眼，我想和小作者优美、形象。的语言分不开。作者抓住“聆听”，从听觉方面入手，结合拟人、比喻等修辞方法，细腻地描绘海的潮起潮落。如何把文章写得形象生动？拟人、比喻虽说是两道极其普通的“家常菜”，可是烹煮好了也能登大雅之堂！
（指导老师王小月）。
聆听为话题的高二篇二
清风闲坐，白云高卧，百花争艳，绿涛如浪滚滚来，洗耳恭听，是春的声音。
骄阳似火，闪电霹雳，暴风骤雨，流岚虹霓，敞开心去听，是夏的脚步。
秋高气爽，万里无云，硕果飘香，稻浪翻滚，细细琐语，听，是秋的音响。
彤云密布，北风卷地，霜冷长河，玉树琼枝，叮呤……静听，是冬的激情。
悠扬的鸟音拉近我的思绪，我想起了他，唯一的听众。
他天生才质，有音乐的天赋，总是从自然中听出别人所感不到的佳音，他的心一直很静。
天也有不测风云，他的双耳失聪，对于一个酷爱音乐的人无疑是一个致命的打击，他的世界里再也没有了美妙的天外之音了。一切都是那样枯燥，他的心不再平静了，血液如枯水一般，不再那么鲜艳、有活力了。
后来，他终于按捺不住，拥有了自己梦寐以求的小提琴，从此他的生命变了。
他每天去森林中奏乐，伴着四季的歌声，从那根根细如头发的弦中流淌出一种意味深刻的无可比拟的声音，那蝌蚪似的音符如行运流水般在指间跳跃，他的心静了，他用心代替耳朵去听，陶醉其中。
每天茂林中都少不了他，他那种深醉的神态让别人百思不得其解，有人打手势问道：你双耳失聪，而又这样入神拉奏，是为谁听的呀？你看，这儿很少听众的。
他停住了手，抬起头，他的脸上有种常人难以发觉的满足和愉悦，他说：“你错了，我不为任何人弹奏，我只是为自己而作。”
“为自己，你的意思我不了解，你双耳失聪，拿什么去听？”
“用心去听，让心去倾听。”
倾听，抛开世俗的喧响，用心去听，这是多么深刻的话。自从有了他，我不再失落，我用他来弥补我生命缺少的东西，我告诉自己：不为别人，做自己的听众，要倾听，我认为：我的音乐是最美、最和谐的。没有慷慨激昂之词，却发人深省，倾听，做自己的听众，真不错。
从此，鸟儿在树梢上静侯，人们在四周围坐，去倾听他的音乐，他的听众不再唯一。
自问：什么时候倾听过自己？爱倾听之人才会有心灵的朋友，才会领悟到生命的真谛！
记住：用心，去倾听！
聆听为话题的高二篇三
人们现在很喜欢用“对牛弹琴”这个词来形容自己的话不被对方理解，可是人们哪里知道，牛并不是不懂琴声，它只是尊重弹琴的人，不想评判罢了。
话说很久很久以前，有个人做了一把琴，并用它弹曲子给别人听，可是他的琴艺太差，弹出来的曲子，让人听后感到头昏脑涨，很不舒服。因此没有人愿意听他弹琴，可是他却总是缠住别人不放，硬要人家听他弹琴。致使别人一看到他就躲得远远的。
没有办法，他只好弹给动物听。但是动物也受不了他的琴声。
他弹给公鸡听。公鸡扑扑翅膀走开了，不理会他，他追上去公鸡仍不理会他，只顾啄着地上的麦子，啄完后，公鸡继续往前走，他仍是紧追不舍，最后公鸡被激怒了，就狠狠地啄了他一下，吓得他赶紧抱着琴跑开了。
他又弹给马听。可刚弹了没几下，马便大声地嘶叫起来，他继续弹，马便使劲地踢了他一下，他捂着流血的伤口走开了。
他又想弹给蛇听。可还没有弹，蛇便在他的胳膊上咬了一口，使他几天不能弹琴。
最后，他只好弹给院子里的那头老黄牛听，老黄牛并没有撞他，它只是在那里静静地倾听，它不想伤了弹琴人的心。弹琴人为自己找到了一个知音而感到高兴。从此他每天清晨都准时抱着琴来到老黄牛跟前，弹琴给它听。
时间一天天过去，弹琴人弹得越来越好，以致没有一个人能比得上他。于是那些嘲笑他的人纷纷来请他弹奏一曲，那些伤害过他的动物也想听一听他那美妙的琴声，但他始终没有弹给他们听，他仍是每天清晨准时地弹琴给老黄牛听，他只愿意让那尊重他的老黄牛来听他的琴。
别人都笑弹琴人傻，给不懂音乐的老黄牛弹琴。对牛弹琴也就流传下来。
倾听是一种美德，是一种尊重，世上没有两片完全相同的叶子，更没有意见完全相同的人。这样，我们也应像老黄牛那样，学会倾听。
聆听为话题的高二篇四
曾经的曾经，你是一国之君，锦衣玉袍，端坐在大殿之中，贤臣无数，佳丽如云。你也曾欣赏过那繁花似锦的春日，你也曾慷慨陈词于西楼之上。却不想，当“亡国之君”的印记刻在了你身上时，一切都变了，一切都随着月色流淌了。流入了另一个世界，另一个不属于你的世界中。
你轻轻叹息了一声，却不想被那帘外潺潺的雨声打碎，溅落了一地的泪花……。
你的叹息太易碎了，于是，你庆幸于笔墨的陪伴，用大大小小的墨点，将哀叹和悲伤淋漓尽致的在纸上挥毫。每一句，每一字，都浸满着那浓浓的哀伤。那叹息早已冲破了字体的束缚，在我的眼前肆意的弥漫，浸红了夕阳，浸暗了月色。
聆听了你的叹息，才真正懂得，这月下深院中锁不住的哀伤，才是真正的你！
聆听为话题的高二篇五
在那潺潺的溪流之间，我聆听到了自然的真谛；在那滚滚奔流的大江旁，我聆听到了历史沉重的呼吸声；在那突如其来的灾难之中，我聆听到了人间的温情。
聆听是快乐的。
还记得吗？朋友获了奖或是考试取得了好成绩，和你一起分享，看着他脸上洋溢着的笑容，你也会发自内心地同他一起欢笑，深深地沉浸在聆听的那份喜悦之中。
为他的成功而喝彩，为他的喜悦而欢呼。
聆听的不只是天籁，还有愉悦的心情。
聆听是痛苦的。
站在滚滚奔流的大江旁，当浪花奋力拍击着岸边时，脑海中忽然浮现出一个沧桑的背影，他披着长长的头发，眼中饱含着泪水，对着奔流不息的江水控诉世间的不公平，控诉那些无用的神灵。
他用自己的悲愤向大江讲述着世间的种种。
然后，跃身投入大江的怀抱之中。
我聆听到了他对世间的种种不满，还有在即将死亡（的）那一刻微微的叹息。
我的心如同那汹涌的江水般，深深地将这悲伤全部卷入，化作悲伤的泪珠。
聆听的不只是歌声，还有历史沉重的回声。
聆听是幸福的。
每天回家都可以听到家人对你的嘘寒问暖，幸福和温暖从心中缓慢地漫延开来。
因为你聆听到了他们对你的爱，对你深深的关怀。
在空无人烟的山谷中，你聆听着鸟儿愉悦的鸣声。
你也会感到幸福，因为你聆听了自然最美的乐音。
我们往往会被繁忙的学业和工作扰乱了心绪，从而感觉不到生活的美好，生命的美丽。
不妨静下心来去聆听，聆听这场人生带给你的最动听的音乐盛宴，你聆听到的不只是自然的天籁，还有心灵上的颤动与启迪。
聆听让生活更加多姿，让生命更加深沉。
聆听为话题的高二篇六
过去的不确定，是源于不知何为，不能掌握工具和方法。而当下的不确定，则来自于不知为何，不知道终点和目标。
在这样一个世界里，我们的思维方式越来越呈现出碎片性，除了即刻、短暂坚持和不假思索地自我满足外，没有任何事情值得持续投入，永恒追求。
虽然，我们已被电子产品和互联网异化，我们的生活也分裂为更多的碎片。
但，我们乐此不疲。
现如今的时代，成就了一个个繁忙、喧闹的城市。然而在这样一个碎片化的时代中我们更需要一处能够独立思考的地方。对于一个中学生来说，碎片化阅读更有意义，那么就让我们来谈谈碎片化阅读吧!
很多人都在批评“碎片化阅读”，我觉得碎片化阅读是社会的一个救星。而在此之前，人们根本连碎片化的阅读都逐渐失去了，而当微信有了“碎片化阅读”之后，很多人都在转发各种文章，一些从不阅读的人如今开始阅读一些短小的内容。我觉得这都是微信的功劳。
同时在“碎片化阅读”出现之后很多人都在讨论碎片化阅读是不是价值很低?我_觉得不是这样的。我觉得“碎片化阅读”相比以前的长阅读而言，更加有用，也更现实。阅读力量的来源不是阅读本身，而是阅读时所发出的思考和情绪。阅读一篇文章，触动一种情绪，持久保留下来的是这种被触动的情绪，而不是文章本身。
说到此，我不得不提到我认为碎片化信息对情绪的打击确实是换了一种方式：
一本本的书，或是一篇篇的长文章，像是重锤砸在你所需要的信息上;而这些碎小的文章和信息，却像是一枚又一枚的子弹，把这些信息撞击许多细碎的点，最后连成片。
很难说哪种更好，但既然我们已经身处在被子弹撞击的时代，应该做的是调整自己，进化自己，努力去跟上时代的脚步，利用好每一次时代的发展带给我们的优势。
对于大多数人来说，既然碎片化就在身边，不如不对抗无可躲避的碎片化阅读做到最好。
虽然生活在这样一个碎片化的时代中，很难静下心来做好每一件事，但我相信，我们一定能够通过碎片化阅读来静下心来细细聆听属于我们自己的时代，这是一个最好的时代!
聆听为话题的高二篇七
他每天去森林中奏乐，伴着四季的歌声，从那根根细如头发的弦中流淌出一种意味深刻的无可比拟的声音，那蝌蚪似的音符如行运流水般在指间跳跃，他的心静了，他用心代替耳朵去听，陶醉其中。
每天茂林中都少不了他，他那种深醉的神态让别人百思不得其解，有人打手势问道：你双耳失聪，而又这样入神拉奏，是为谁听的呀？你看，这儿很少听众的。
他停住了手，抬起头，他的脸上有种常人难以发觉的满足和愉悦，他说：“你错了，我不为任何人弹奏，我只是为自己而作。”
“为自己，你的意思我不了解，你双耳失聪，拿什么去听？”
“用心去听，让心去倾听。”
倾听，抛开世俗的喧响，用心去听，这是多么深刻的话。自从有了他，我不再失落，我用他来弥补我生命缺少的东西，我告诉自己：不为别人，做自己的听众，要倾听，我认为：我的音乐是最美、最和谐的。没有慷慨激昂之词，却发人深省，倾听，做自己的听众，真不错。
从此，鸟儿在树梢上静侯，人们在四周围坐，去倾听他的音乐，他的听众不再唯一。
自问：什么时候倾听过自己？爱倾听之人才会有心灵的朋友，才会领悟到生命的真谛！
记住：用心，去倾听！
简评：倾听不仅仅是倾听别人，也应该倾听自己的心声；倾听不仅仅要用耳朵，还可以用自己的心灵。作者抓住倾听的内涵，通过优美的文字，合理的结构，告诉我们做自己的听众，倾听自己的心灵，才会悟到生命的真谛。
佳做展评二：
对牛弹琴。
山东郓城一中03级5班王玉凤。
人们现在很喜欢用“对牛弹琴”这个词来形容自己的话不被对方理解，可是人们哪里知道，牛并不是不懂琴声，它只是尊重弹琴的人，不想评判罢了。
话说很久很久以前，有个人做了一把琴，并用它弹曲子给别人听，可是他的琴艺太差，弹出来的曲子，让人听后感到头昏脑涨，很不舒服。因此没有人愿意听他弹琴，可是他却总是缠住别人不放，硬要人家听他弹琴。致使别人一看到他就躲得远远的。
没有办法，他只好弹给动物听。但是动物也受不了他的琴声。
他弹给公鸡听。公鸡扑扑翅膀走开了，不理会他，他追上去公鸡仍不理会他，只顾啄着地上的麦子，啄完后，公鸡继续往前走，他仍是紧追不舍，最后公鸡被激怒了，就狠狠地啄了他一下，吓得他赶紧抱着琴跑开了。
他又弹给马听。可刚弹了没几下，马便大声地嘶叫起来，他继续弹，马便使劲地踢了他一下，他捂着流血的伤口走开了。
他又想弹给蛇听。可还没有弹，蛇便在他的胳膊上咬了一口，使他几天不能弹琴。
最后，他只好弹给院子里的那头老黄牛听，老黄牛并没有撞他，它只是在那里静静地倾听，它不想伤了弹琴人的心。弹琴人为自己找到了一个知音而感到高兴。从此他每天清晨都准时抱着琴来到老黄牛跟前，弹琴给它听。
时间一天天过去，弹琴人弹得越来越好，以致没有一个人能比得上他。于是那些嘲笑他的人纷纷来请他弹奏一曲，那些伤害过他的动物也想听一听他那美妙的琴声，但他始终没有弹给他们听，他仍是每天清晨准时地弹琴给老黄牛听，他只愿意让那尊重他的老黄牛来听他的琴。
别人都笑弹琴人傻，给不懂音乐的老黄牛弹琴。对牛弹琴也就流传下来。
倾听是一种美德，是一种尊重，世上没有两片完全相同的叶子，更没有意见完全相同的人。这样，我们也应像老黄牛那样，学会倾听。
简评：本文抓住“倾听是一种美德，是一种尊重”这一中心，演绎了“对牛弹琴”这一寓言故事。正是老黄牛的善于尊重别人的美德，才赢得了别人的尊重和感恩。作者最后感叹到“我们也应像老黄牛那样，学会倾听。”这一句，使文章的中心得到了进一步升华。学会倾听，其实就是学会尊重别人这一美德。行文简洁流畅，故事娓娓动听紧扣话题，寓意深刻，中心突出。
聆听为话题的高二篇八
某份杂志曾做过一次调查：什么人最受欢迎？答案是善于倾听的人。这一回答或许并不全面，但从中可以看出人们都渴望被倾听，渴望着与人分享心中的点点滴滴。倾听不是沉默，它是倾诉的载体――诉者与听者通过它进行交流。倾听可以是一种享受，一种放松，也可以是一种分担，一种关怀。它是人与人，心与心，灵魂与灵魂，感情与感情的交融和共鸣。
相对于生理上的失聪者，更多的人在心理上也“听力不佳”，因为生命中的另一种音符――心灵的倾诉，是我们难以用耳朵听清的。有这样一则真实的故事，一位女大学生向来以自己卖豆腐的哑巴父亲为耻。但是，当她遭遇车祸被宣告“死亡”后，是父亲仍执意要求医生救治她；在她成为植物人的日子里，是父亲悉心地照顾她，真是天也动容，地也深受感动，她终于奇迹般地苏醒过来，并承担起抚养父亲和偿还医疗费用的责任。原来当她处于昏迷之中时，父亲以他强烈的爱发出了模糊的“呼喊”，召唤、引领着她重新回到世间。她终于明白了，原来从小到大父亲就一直在用行动“絮叨”着他的爱，只是自己封闭的心没有听到罢了。这无疑是一种生命的倾听，倾听的是诚挚的爱，是莫大的幸福。
另有一则报道，一位驰名中外的航空研究领域的院士，为了实现她的理想――创办一所免费高校，数十年来一直节俭地生活。学校开办后，为了尽可能供更多的学生入学，她常常要补贴上自己的工资，甚至拒绝了子女要她到美国养老，享受天伦之乐的邀请。她的理想由何而来？仅是因一位家境贫寒、无法就读而自杀的学生写来的一封血书――“您看到这封信时，我已经不在了，但我仍是您的学生，我仍然想说，我要读书……”在接受采访时，这位院士由衷地感慨：“面对这一强烈的呼唤，我知道自己别无选择，虽然路是艰难、坎坷的，但我只能坚持着走下去。”这，确实是一种心灵的倾听引发的心灵的共振。学生用生命向老师诉说自己的愿望，而老师则用半世的时光来倾听，来作答。
我想说，我们只是平常人，或许并不能听到很深刻的音符，但只要用心倾听，那么生活中的每一个音符，生命中的每一段旋律，都会让你感动，引你深思，给你温暖，催你奋进。
【分析】。
此文开门见山，指出倾听是一种心与心、灵魂与灵魂的“交融和共鸣”，接下来谈了两层意思：一是倾听音乐和自然界的声音是一种幸福；二是心灵的倾诉需要用心灵来倾听。其中又以第二层意思为重点，主次分明。在这一层的论述中，作者为我们讲述了两个颇具震撼性的小故事，增强了文章说理的力度。
此外，排比句和哲理句的运用，也为全篇增色不少。
十一月间，大雪纷飞。小明因为怕冷就躲在家里欣赏窗外的雪景。不一会儿，雪停了。整个大地成了银装素裹的海市蜃楼，又像粉妆玉砌的梦幻天堂，到处琼枝玉树，美不胜收。太阳也揭开了自己的面纱，洒下一缕缕阳光。小明不禁感到疑惑：太阳难道不怕冷么?它为什么要顶着凛冽的寒风出来呢?小明想了好久也想不通，便去问爸爸。爸爸意味深长地说：“太阳之所以不怕冷，是因为它心里装着人们。它知道，它如果不出来，人们就不能享受温暖了。太阳的这种无私奉献、为他人着想的精神很值得人们学习埃”小明听了，若有所悟地点了点头。从此，小明开始试着改变。变得不再自私自利，变得肯为他人着想了。这一切，都因为冬日里的那一缕阳光。
2.感受生活中的那一缕阳光。
感受生活中的那一缕阳光，他像家人，鼓励你，关爱你，抚平你心中的创伤。
感受生活里的那一缕阳光，他像老师，教导你，指引你，帮你找到理想的征帆。
感受生活里的那一缕阳光，他像朋友，陪伴你，安慰你，让你重新找到迷失的方向。
家人，你坚实的后盾，他们拥有你可以依靠的`肩膀。家，是永远的港湾，不管你曾经多么的迷茫，他永远会为你点亮明亮的银灯。生活会随着时代变迁，但家人对你的爱永远不会改变。妈妈的苦口婆心，爸爸的语重心长，那都是温暖的阳光，照进你幼小的心房。
老师，你的导航者，为你指引人生的方向。老师的谆谆教导，你是否都铭记心上。你学习生涯中的跌跌撞撞，都是在为你止痛疗伤。你成功时是否注意到老师眼中泛起的泪花，是对老师最大的回报，因为这一缕阳光，必将为你找到成功的方向。
朋友，你忠实的fans，不论你遇到什么困难，他都会陪你乘风破浪，冲破黑暗，渡过难关。朋友是你的强心剂，让你对任何事都充满信心，因为他是一缕阳光给你带来无穷的力量。
感受生活里的那一缕阳光吧，他给你最想要的力量!
聆听为话题的高二篇九
“又下雨了”我喃喃自语道，百般无奈地望着玻璃窗外一道道滑落的雨痕。听着窗外细微的雨拍打着屋檐，是那样微弱，又是那样连续不断。我撑起一把伞，单独向老巷走去。
细雨朦胧，百万条雨丝笼罩着整条老巷，显得是那样神秘。深邃。雨拍打着屋檐的搁板，发出“咚咚”的响声。这条老巷已经很久了，如同一位历经风霜的老人，守望着这座村庄，风雨仍然。因为村里经济开展，把村里的平房全盖成高楼，连房前的地板都是五颜六色的。雨顺着墙边滑落到地上，形成一个个小水潭，红的，蓝的，绿的，惟独找不到原来那独特的清澈感，除了老巷。因为老巷偏远所以没有重建，保留了原有的历史气息。在这座村庄所有的回忆，都可以在老巷找到。两旁闪烁的霓虹灯，有些扎眼，使我不得不快步走进老巷。
雨稍稍大了点，拍打着我的伞，‘叭叭“声在耳边萦绕不断。一直都很喜欢这条老巷呢！看着墙上早已与雨交融的青苔，踏着脚下凹凸不平的石板路。雨滴在地上，是深沉的，雨滴落在小水潭上，是轻快的吗？整条老巷，演奏着深沉的哀乐。他亦在为老村庄的改变而可惜，是天上的雨在老巷的墙上缓缓滑动发出的“嘶嘶”声吗？那是一位老人的眼泪正在填满他脸上皱纹的声音啊。雨的滴落，在老巷里听起来是那样清晰，却又是那样消沉沙哑。巷外的车声，已经听不见了，只有雨声，在着空寂的老巷里彷徨着……我撑着伞，细细聆听着雨声，倾听着老巷消沉迟缓的诉说。
经常来这里，虽然这条老巷不长，但至少在这里，在此刻，无喧闹的车声，无扎眼的灯光，无浑浊的气味，只有被雨冲刷后青苔的清新，这是属于老巷的气味：只有雨滴落的声音。雨敲击着石板，“咚咚”的深沉，那是老巷的诉说，雨跌落在墙边，沙沙的缠绵，是老巷的呢喃。我站在老巷里，聆听此刻的雨声，这般不舍，这般可惜。我撑着伞，作为他唯一的听众，我细心地聆听着。
走到老巷的尽头，雨停了。我收好了伞，巷外，繁华继续，巷内，是否雨声仍然呢？
聆听为话题的高二篇十
在美国，有一个妇孺皆知的故事：一天，一个小男孩在与小伙伴们踢足球时，一不小心将足球踢到了一家小商店的玻璃门上，砸碎了门上的玻璃。商店老板带着那个闯了祸的小男孩去见他的父亲，并说明了事情的原委。小男孩的父亲弄清事情的经过后，将12.5美元的赔偿金交给了商店老板。然后，他对小男孩说：“你打碎了人家的玻璃，应当由你来赔，那12.5美元算是我借给你的。”在随后的一年里，小男孩硬是靠着。节省零花钱及给人打些零工，最终攒够了12.5美元。当他把这笔来之：不易的钱送到父亲手中时，父亲用慈爱的目光注视着他说：“爸爸这样做的目的，是为了让你养成从小对自己所做的事负责的态度!”
这个小男孩长大后成了美国总统，他的名字叫里根。诚然，里根能当上总统的因素绝不止这一个，但是这个故事至少可以告诉我们，作为一个成长中的孩子，要想在未来社会里成为一个有益于他人和社会的人，有—分极强的责任感是必不可少的。
一位同学因肚子不舒服在教室里吐了一地，你会怎么做——是伸出热情友爱的双手来帮助他，还是捏着鼻子惟恐躲之不及?一位同学的脚受伤了，老师指定你和另外几位同学照顾他的在校生活，你会怎么做一一开始几天，或许是出于新鲜，或许是缘于老师给予的那种荣誉感，你会把这位受伤的同学照顾得无微不至，可是一周后呢，两周后乃至一个月后呢?你还会像第一天那样照顾这位受伤的同学吗?无论是前者还是后者，在本期的“心灵阳光吧”，你会看到那些可爱的同学，他们用自己的行动对这些问题做出的有力回答;在那里，我们可以听到来自心灵深处的喝彩声，也可以听到自己心跳的声音。
责任心、友爱，不仅是一种可贵的品质，也是一种态度，更是意志的血液、美德的源头。
聆听雨滴的心声。
天，又下起了雨。轻轻的雨丝飘飘洒洒地落在屋檐上，滑落在路上。
我站在窗前。凝望着这幅充满诗意的画卷，我，融进了画里。
我是一颗从云中落下的雨滴，我和同伴一起，和着风姑娘的节奏，在空中尽情飞舞。我悄悄地，落在一座高山的溪流中。我成了溪中的一员，随着风，顺着溪，缓缓地流动。
我想我是在等待，等待着受到阳光的照耀。变成水蒸汽后凝成云吧。在等待的过程中，我看到了许多不可思议的事。
一只小鸟在我们四周自由自在地飞来飞去，突然，腾空出现一个网，它套住了鸟!我发现，操纵这个网的幕后使者又是人类!他们杀害了鸟，要把小鸟抓去吃，这让我觉得人类是残忍的。
我静静地流着，一片落叶落在我的前面，我和他做成了朋友。他把我背在他的背上。我们在一起，随着风的舞动，飘到了一块石头上。
我感受到了光的温暖，意识到我要飞了。我感到前所未有的喜悦，告别了也，慢慢地，我浮起来了。在升至云层的那一瞬间，我看了一眼地球，发现了他肮脏的一面，我很惊讶，也很伤心。为什麽人类会让地球变成这样?我要大声对人类呼喊：你们要保护大自然，珍惜大自然所给予的一切，不要滥杀无辜生命!
“轰隆隆”一个雷声把我惊醒，唤回了我的元神。在这场雨中，我仿佛听见了雨滴的心声，听到了雨滴的呼喊。
雨已经停了，留下几颗小雨滴，它们在屋檐上静静的逗留着。
聆听美的声音。
当我们呱呱落地的那天，母亲给予了我们每人一颗种子，那颗种子的名字就是美。
当我迈进学校大门的时候，美也跟着我，她告诉我，她有无数的声音，每一种都绽放出她的活力。瞧，这不，她含着笑，拉着我的手来了。
你听!“老师早!”全班同学齐声叫道。“你们的声音就是我的!我愿同你们一起展翅飞翔!”一眨眼的工夫，她又不见了。
“呀，你怎么带我到这儿啊?鸡飞狗跳的，真乱!”我望着这个说大不大?说小不小的农贸市场。“哎哟，好疼呀!”一位年过80的老太太说。“大妈，您没事吧?要我扶您出去吗?这路滑着呢!”一位大婶说。“没啥，谢谢!”老太太心怀感激地说。
“美的声音是无处不在的，想要聆听美的声音就必须有一双善于聆听的耳朵。”美坐在一个板凳上说。
“我的美是千变万化的，在哪儿都能瞧见!现在我是美在声音上，声音代表了我!不信，咱去找!”美高兴地说。“我就不信，要不到我家看看!有没有你说的声——音!”我拉长了声调。
“扑通”一声，我来到了自己的房间，那时我在写作业。之后，“咚，咚，咚!”门开了，妈妈进来了，手里端着一盘切成片的苹果。“来，孩子，吃几口再做，轻松一下吧!”妈妈笑着对我说。“谢谢您!”我说。“你瞧，不错吧!一句谢谢就是我的一种声音。”美很自得地说。
……。
生活中不能缺少这样的声音——美的声音，我们要学会聆听美的声音，这样的声音能拨动你审美的心弦，让你的心灵颤动。
聆听大自然。
人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。春天，我们走在花园里，聆听花开花落的声音;夏天，在树林漫步，聆听鸟儿此起彼伏欢叫的声音;秋天，步入田野，聆听植物摇曳的声音;冬天，置身于一片白色世界，聆听北风呼啸的声音。
这一切都是大自然的声音。一道道山泉，一棵棵树木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空气中的一颗微尘，只要你用心聆听，去发觉，去感受，就会发现，这一切都是大自然的一部分，大自然与我们是那样的亲近。
在这个世界，大自然赋予我们灵感，让我们去聆听。
你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰搏击长空的声音。
聆听大自然的声音，你将更加了解大自然的深邃与神秘;聆听大自然的声音，你还会发现，是大自然不断地赋予我们勇气和力量以及美好的心情。
聆听窗外声音。
古人云：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这样的时代早已成为历史，当今学子，必须要像宋代朱熹所说的：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”现代的教育要求我们为师者必须要关心国家大事，心系天下，心系苍生，教育出来的学生才是真正的国家的人才，而不是读书的机器，考试的高手!
真的很后悔，自己教课的时候，因为不理解，所以没能注意到这些问题，班里大多数学生来自农村，家庭条件不好的占相当大的比重，很多学生的父母，从事着繁重的低报酬的工作，为什么当时没有让这些家长为孩子们上一课。说不定就能激发孩子们努力上进的决心呢，更可以让孩子们明白现在上学期间受的苦与大人们既要承担家庭的重担、体力的重压，又要承受经济的压力与孩子的抚养的压力相比，远远是微不足道的。有些家长，凭借自身的文化程度较高的优势，在单位做一定的负责工作，为什么就没有想起来让他们也给孩子们做一次报告，让孩子更多地聆听窗外的声音。
我想这样的遗憾，也说不上遗憾，总比当了一辈子的教师，却没能为孩子们带来一点有用的信息要强多了，身体好了以后，自己照样可以领着一个班的孩子，过幸福完整的、精彩的教育生活。
聆听为话题的高二篇十一
一个偶然的时机，我遇到了一个女孩。记得那是一个倾盆大雨的下午，路上的.行人都打着雨伞，穿着雨衣，行色匆匆地赶往他们将要去的地方，而我由于出门匆忙，忘记带任何雨具，只好不停地在没雨的屋檐下狂奔嘴里还不停地咒骂老天爷，若不是它下雨，我指不定在哪玩的开心呢，哪至于这等狼狈。“咦，我眼花了吗？”我竟看到一个七岁左右的女孩在雨中又唱又跳，其手舞足蹈的样子着实像南极的企鹅。我跑过去问道：“小朋友，你在干什么呀？下这么大的雨你怎么不回家啊？”“大姐姐，你看着雨多美丽啊，听，它还在唱歌呢！你也一起来呀。”她丝毫不理睬我的疑惑，笨拙地拉着我的手跳了起来。“美丽？唱歌？”我脑海中浮现出许多的问号，疑惑地将手伸了出去，仿佛……真的好美丽，滴在手上的那一刹那就像一朵盛开的花，还有点冰凉冰凉的感觉，渐渐地闭上眼睛“滴滴答答……”我仿佛听见了乐队敲击乐器的声音，不！那是顶级乐队也演奏不出的音乐，那是雨的专属旋律！渐渐的，我也随小女孩跳了起来，任凭行人投来异样的目光。那是我第一次懂雨。
朋友，请放下手中的工作，关掉眼前的电视，离开发烫的电脑，到雨中走走吧！或者打开紧闭的窗户，让雨丝飘进我们的房门，洗涤我们的心灵。
雨，从来都不是悲伤的代言人，它是人类的angel，它带给我们喜悦、幸福，它用生命滋润着大地上的万物。因为有了雨，我们从不孤单。朋友们，请认真听听雨的声音吧！
聆听为话题的高二篇十二
聆听自然浅浅呓语，绕上篱蔓，一觉恍惚隔世；聆听世界阙阙旋律，贴近胸膛，一悟感慨万千。朋友，学会聆听吧，回归自然，感悟生命。
闭上眼，静静地躺卧在临岸的礁岩上，倾听太阳对世界最后的留恋。海风，从鼻梁拂过，酥酥的。又沿着鼻梁蜿蜒上额头。我不愿搭理，转身侧卧。海风尚不肯罢休，又“翻山越岭”的赶来，在我的耳边切切喃喃，在我的脑海里细细描摹：一轴画卷徐徐展开。
大海，来自水天一线。在海天相吻处，朝阳再次升起。噫！是崭新的新起点。海水伸着懒腰，打起哈欠，睁开睡眼朦胧的眼睑。整片海水沸腾起来，海风“呼――呼――”的大声吆喝。大海像一个菜市场，充满着顾客讨价还价的娇嗔，贩子迭迭不休的.叫嚷。海水漫上堤坝，将身躯活生生撞击在礁石上。迸溅出的一朵朵白莲花，在水中肆意绽放。浪的血，化作泡沫，沉入海底。可扑哧间海浪们又聚拢来跃跃欲试了。
海风的声音清晰明亮，我的心绪也豁然开朗。聆听了海的一生一歌，我顿悟：人生本有潮起潮落时，人总在生命的大海中沉浮。潮起时再多辉煌，再回首也已成烟云；潮落时无需心伤神悲，相信终会否极泰来。在挫折面前，我愿做一个强者，因为潮起潮落终有时，乐悲成败是人生。
聆听自然旋律，感悟哲理人生。朋友，学会聆听吧！聆听自然谱写的美妙乐章，让我们的生命更加灿烂！
聆听为话题的高二篇十三
听,窗外的雨声：沙沙沙，沙沙沙…柔美清新的旋律，温情脉脉的音乐语言引人遐想的意境，犹如潺潺的清泉融入秋天，融入每个人的心灵。
自从我开始记事起，不知怎么的，我几乎是一下子迷恋上了雨。它柔如水，轻若风。给人一种清新的感觉。一个人在发闷呆时，若是窗外下起了雨，我决不会错过。推开窗，远处的红墙，窈窕的翠柳，曲折的石径，玲珑的白塔，在潇潇细雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔着一层层纱幔。久之，雨便成了我的“知己”，它似乎了解我的烦恼，总把一丝丝凉风向我这边吹。一丝丝，一屡屡，闯入我的心田。尽管心里有一大堆烦恼与委屈，都在这一瞬间，被雨冲得无影无踪。
雨还在下,沙沙的下,这是它在演奏.它奏响了城市的乐章,奏满了一条条小河,奏出了人们的喜悦,奏出了灿烂辉煌的明天!
聆听为话题的高二篇十四
世界上最远的距离，不是树与树的距离，而是同根生的树叶无法在风中相依；世界上最远的距离，不是时间与空间的距离，而是两颗互相牵挂的心失去了沟通的能力。将痛苦的记忆深埋，让真诚与信任重生；敞开心门，让心相依。
宝宝树曾经说过：“虽然大家想的事情不太一样，但基本的想法都差不多。不论你想什么，肯定会有人想着同样的事情。这时他们用的就是同一个频道。比如说你感到孤单时，你的心就在孤单频道。与此同时，也有其他人感到孤单，这样你们就在同一个频道，你就有可能听见对方的心里话。”
也许，宝宝树的意思就是，如果你想聆听别人的内心，是喜，乐还是哀，怒。即使你不能与他想着同样的事情，你也得想得与他相似，绝不能别人十分伤心，你却在那哈哈大笑，除非，你们能像语欣与关夜子似的，当他（她)不快乐时，你会把你的快乐给他(她）2/3的！2/3的快乐与1/3的快乐无极限，不会过期！
聆听别人时，你也在聆听自己，有时，你会在聆听完朋友的心声后，突然醒悟，原来，我也听到了自己的心声呢！两个人彼此了解，再一起比对和回味，最终，就可能会成为亲密无间的好朋友呢！
聆听，不一定要两个人面对面的交流，也不一定在一个十分宁静的地方。只要信任彼此的友谊，无论他处于天涯海角，无论你身居喧嚣市，你都能听到对方的心跳呢！面对阳光，也许下一秒，这束阳光就照到他的身上；拥抱风儿，也许下一分，风儿就到了他的怀里。
静静地聆听，默默地相望，细细地品味，暗暗地感受。
聆听，听到了信任，听到了友谊，听到了爱，听到了永远。
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