人生如梦，岁月如梭，总结是我们对时光流转的一种回望。沉着冷静的态度有助于在压力下保持良好的表现。请大家认真阅读以下总结范文，从中获取对写作的新鲜感悟和认知。
随笔二年级篇一
第四组的课文中大部分课文的对话比较多，在学习的过程中，在指导朗读对话的基础之上再去理解课文就顺理成章了。
在低年级阶段，教师的范读是指导学生朗读的必要手段。在学习《坐井观天》一课时，检查学生朗读的过程中，我发现学生朗读缺乏感情。于是我进行了一次范读，把青蛙的傲慢自信、自以为是的语气夸张处理，学生虽然已经对课文内容已经非常熟悉，但是学生的.情绪立刻调动了起来，迫不及待地想要自己进行朗读练习。我又趁势采用多种形式让学生练习朗读，学生在一次次的朗读中感悟到了人物的性格特点，把握语气也非常准确。课文不用讲解学生就明白了。
《小枣树和小柳树》《风娃娃》《酸的和甜的》这几篇课文，在学生把课文读流利之后，分别提出一个把握文章结构和思路的问题，帮助学生从整体上把握课文，再对人物的对话进行指导，体会人物的性格特点。这样的指导符合学生的需求，又不至于把课文分析得支离破碎。
随笔二年级篇二
本课我进行了2种教学尝试，其一：让学生运用水粉直接调色绘画。其二：油水分离，先用油画棒打稿，再用水粉填色。结果，第一种方法，只有少数同学能绘画出色彩鲜艳，外形优美的画作，很多同学的色彩都混在一起了。第二种方法，因为学生不必担心外形，所以在运用水粉上色时较能把握，作品效果也较好。
收获：对于二年级的孩子，初次尝试水粉，要同时兼顾形与色难度较大，所以还是让油画棒造形，再用水粉填色比较出效果，学生也没挫折感。
随笔二年级篇三
中秋节到了，每年的中秋月是圆的、明亮的。每到那一天，一家人团聚在一起，共同赏月、品酒尝饼。至于为什么要这样做，很多人是不去考虑的。“十二度圆皆好看，其中圆极是中秋。”赏月是中秋必不可少的环节，民俗专家说，中秋赏月寄托了人们对团圆的渴望。我从小学读过大诗人李白一首小诗：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首简单得不能再简单的诗征服了所有读到它的人，以至流传千古。在我的记忆中，这位诗仙对月亮是情有独钟，清醒时对月当歌，酒醉时邀月共舞，为了不使“金樽空对月”，诗人与自己的影子和天上的月亮，乘着酒兴舞作一团，为我们描绘了一幅栩栩如生的画面。其实，不止是李白一人对月亮有感情。当浩渺的夜空中悬挂着一轮皎洁的月亮时，任何一个人都不可能对它熟视无睹。走夜路的人们感谢它送来照路的微光;年轻的母亲唱起月亮的歌谣做孩子的摇篮曲;孤独的离人向月亮祈求早日团聚;慈祥的老人在月下企盼游子归来……。在圣洁的月光下，几丝伤感，几许柔情，几多思念穿越时空，将从古至今的情感链条串在一起，将远隔千里的人们紧密相连。
还记得一句“山南山北雪晴。千里万里月明。”写出草尽兵老，塞月孤明的凄绝哀婉之景;而“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼”。“一声征雁，半窗残月，总是离人泪”，将千古离愁之恨兀现，令人怅然长叹，低回久之;也有“山月不知心里事，水风空落眼前花”的怨言，却不知为何偏要将那心里事说与月听?想起朋友时，便来个“月上柳梢头，人约黄昏后”;正当“美人和泪辞”，恰是“残月出门时”，难道这也是巧合?就连那亡国之君的满腹哀痛，也因月明而不堪回首，只能无言上西楼，别是一番滋味在心头。一曲“明月几时有，把酒问青天”，出语便十分不凡，落笔时的“但愿人长久，千里共婵娟”更是让人终生难忘，因此成为千古名句。
随笔二年级篇四
在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。下面就是小编精心收集整理的二年级寒假随笔随笔5篇范文，欢迎借鉴参考!
寒假，我跟爸爸妈妈和妹妹一起去美国玩。
我们去了洛杉矶，拉斯维加斯，旧金山还有圣地亚哥，但我觉得最有趣最好玩的还要数洛杉矶的迪士尼。迪士尼有两个主题公园，一个叫一个叫我喜欢刺激的游戏。有一个游戏叫“恐怖电梯”，忽上忽下，刺激有趣。我在乘的时候拿到了一枚“金币”，就像真的一样，又小又精致，我都觉得可以拿这枚金币去买东西。
迪士尼里面有彩绘的小摊，我画了一个彩色的蝴蝶在脸上，看上去就像真的蝴蝶仙子一样，我最喜欢的还要数的云霄飞车。
我觉得这些事情都很有趣，我很开心。
漫长的学期终于结束，快乐的寒假迎风而来。我们一家四口去宁波。
早上，我早早地起来了，出发了，去那里也要几小时。到了那，我们去天鹅湖，我们进去了，天鹅湖那里还要走山路，那里红色的、大大的佛字，还有很多个佛像。那里还有一座桥，都是木桥。有一个是横着的木头，还有竖着的木头，还有横竖的木头，还有一座桥，很长，现载30吨。妈妈吓得不敢走了。我和姐姐只好过去，到了终点，天鹅湖真是美丽、清澈、碧绿。我们又去吃肯德基，我们去看电影，那个电影名字叫《逆战》，是周杰伦、谢霆锋、白冰演的。
今天真好玩啊!
在寒假里有很多开心的事，最开心的就数放烟花了。日记四年级日记。
除夕的晚上，我和爸爸妈妈来到楼下放烟花。爸爸妈妈说我还太小，不能自己点烟花。每次爸爸小心地点燃烟花后，我总是连忙叫爸爸往后退，我自己也拉着妈妈往后退。但不多久，我又会不自觉地越走越前，害得妈妈经常大叫：“快往后退!往后退!”然后我就像兔子一样往后跳。
我喜欢一朵朵烟花在夜空中开放的样子。有的好像弯曲着身体的金蛇，边扭身体边发出尖叫声;有的好像火箭，笔直向上;有的好像一朵朵菊花，有的又好像划空而过的流星雨……在我们放烟花的同时，远处的夜空中也不断地被烟火照亮。一朵朵五彩的花儿，在半空中散开。烟花在天上、地上同时开放，简直太美了!
今天，我和爸爸来了一场象棋大战。
自从上次下了挑战书后，我一直在准备，重炮、闷宫，我练得头头是道，又从象棋书里学到了二字车、马后炮和铁门闩。象棋大战快开始了，我和爸爸各就各位，我是红方，爸爸是黑方，只见爸爸来势汹汹，好像一开始就要将死我一样。爸爸先走棋，只见他迅速地将一“炮”移至中间“卒”的后面，来了一个当头炮。哼，这招已经过时了!我立刻将“马”移至左边一个“兵”的后面。后来，我俩的棋不停地在棋盘上“奔跑”，互相吃了好多子，杀得昏天暗地，各方都不甘示弱。最后，我只剩下一个“马”，爸爸也指剩下一个“士”，我一不注意，把“马”走入了九宫斜线了，爸爸一看，不怀好意得笑了笑，轻松地吃掉了我的“马”。唉，又是和局!
这次象棋大战虽然是和局，但是让我得到了很好的练习，认识了许多吃法!我以后要多看书，争取下次赢爸爸。
每个寒假都是快乐无比的，而这个寒假尤其让我特别难忘，因为我去了所有孩子都向往的地方——迪士尼乐园。
这天，我们早早地起来了，带着愉快的心情坐上了车。春风吹过我的脸，但一点也不感觉寒冷。刚下完一晚的小雨，阳光照在我身上，温暖无比。正当我感受着春风、享受着温暖时，一阵吵闹声使我的注意力改变了。我向那边看了一下，一只米奇顿然出现在我的眼前。米奇踩着滑板，站在喷泉的上面，让人感觉很有创意，很生动，很漂亮，忍不住要在喷泉前拍个照。
走过喷泉，一个大草坪又出现在我们面前。草坪上用花拼成了一个米奇的图像。向左拐，便走进了美国大街，我们想坐那巴士逛一圈，可惜人太多，我们最后决定还是走路。一路上，我们还看见一些面包店，礼品店……真让我们大开眼界!
接近黄昏时，公主城堡旁已是人山人海了，因为今天晚上七点多要举行15分钟的烟花表演。我们匆匆吃完饭，来到城堡旁，只见一个个烟花飞上天空，变成七彩的“花”，然后像瀑布一样，从高空垂落下来，漂亮极了!
十五分钟的表演一会儿就结束了，我们也依依不舍地离开了这充满欢乐的迪士尼乐园。
随笔二年级篇五
这堂课让学生初步尝试水粉色，学生们普遍兴趣太浓，因此，部分学生没等老师将重点讲完，就跃跃欲，简短的35分钟，不足以将水粉的特点全部讲完。水与颜料的配合比例也是需要学生自己慢慢尝试，慢慢去体会的。因此，在教学中，出现的问题是，个别学生水加少了，成了干笔，个别同学水加多了，水流成河。桌子太小，工具太多，显得有点拥挤。桌子上时有打翻洗笔桶的现象，显得十分“热闹“。
如果条件允许，还是应该一个小组使用一套工具，洗笔水池也最好像牙医一样每组一个，且就在身边，免得手忙脚乱。
随笔二年级篇六
每一天都很不同，有时忙碌，有时清闲，有事欢喜，有时悲伤，有时遗憾，有时满足，有时清醒，有时糊涂……不管一天如何，都值得记录，因为这一天永远是唯一，之后没有这一天的复制品。下面是随笔网小编整理的《二年级日记随笔》，欢迎阅读。
今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。
快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇！里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。
吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。
今天真是开心的一天。
今天，我和妈妈来到华侨大酒店参加一场隆重的婚礼。
走进华侨大酒店，就看见大厅里布满了鲜花和彩球，把大厅装饰地喜气洋洋。
最引人注目的要数今天的一对新人，花容月貌的新娘穿着洁白的婚纱，衬托地格外美丽动人；新郎高大威武，这对新人真可畏是男才女貌。
新娘和新郎旁边站满了客人，个个脸上都充满了喜悦，在这属于他们的日子里，他们脸上充满了笑容，陆陆续续来了许多他们的亲朋好友，都为他们送来祝福，而我不知道说些什么，只能呆呆地待在旁边，拨开一颗糖，感觉非常甜，顿时，我也感觉到了他们的幸福和开心！
今天，为了迎接家庭音乐会的到来，我和妈妈还有奶奶到宋都大扫除。
妈妈为把家里弄得更干净更整洁，还请了钟点工来和我们一起干活。
开始干活了，妈妈先安排我用拖把拖我的房间。在拖的时候，海棉头就像在搓衣板上搓一样发出“拱咚拱咚”的声音！我的房间一共拖了三遍，所以很干净。拖完了地，妈妈就安排我整理全家的桌面。
我先整理的是我的房间。我的房间简直是一团糟！玩具床上有，桌子上也有，到处都是；铅笔这一枝，那一枝，随处安家。害得我整理了半天才理好。第二个整的房间是入户花园。那儿鞋子这一只，那一双，零乱不堪。不过，总比我的房间好打理。还有很多地方都是我负责整理的。整完了宋都的家，我们就高高兴兴地回水墨兰庭的家了。
这次大扫除让我知道了大人干活有多累了。
以后，我可不能再乱扔乱放东西了！
平时，我因为动作不够快，穿衣服慢，洗脸刷牙慢，吃饭也慢，所以妈妈叫我“慢吞吞小姐”。我老是在规定的时间完成任务，所以经常被妈妈批评。
今天早上，倒霉的事情发生了。6点多，外公就来接我上学。可是，我还是很慢慢悠悠地做着事情。等我吃完饭，一看时间，不得了，要迟到了！我跟着急急忙忙出了门，我们俩跑得满头大汗，可结果还是迟到了。被老师批评后，我心里好难过。以后我一定要改正这个坏习惯，再也不做“慢吞吞小姐”了。
今天，考试成绩出来了，我没有及格，考了五十五分。回到家爸爸问我，考的怎么样啊，我说还行。他继续问我，我就告诉他考了八十多。结果挨了一顿打。
我爸问我知道为什么打我不，我说我考的分太少了，太丢人了。我爸又打我，说让我再想，我低头不敢说话。
我爸告诉我，考低分不可怕，可怕的是说谎话。你老师都打电话告诉我你考多少了。考试没考好可以好好学，但是不能说谎！
我才意识到，原来爸爸更关心，我说不说谎，我下次再也不说谎了。白挨顿打，早知道就说实话了。
我爸让我记着今天，我自己也要记着，坚决不说谎了。铭记！
随笔二年级篇七
在教学中，要特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
这堂课让学生初步尝试水粉色，学生们普遍兴趣太浓，因此，部分学生没等老师将重点讲完，就跃跃欲，简短的35分钟，不足以将水粉的特点全部讲完。水与颜料的配合比例也是需要学生自己慢慢尝试，慢慢去体会的。因此，在教学中，出现的问题是，个别学生水加少了，成了干笔，个别同学水加多了，水流成河。桌子太小，工具太多，显得有点拥挤。桌子上时有打翻洗笔桶的现象，显得十分“热闹“。
如果条件允许，还是应该一个小组使用一套工具，洗笔水池也最好像牙医一样每组一个，且就在身边，免得手忙脚乱。
这堂课学生动手较多，因此比较喜欢上。我特地自己购买了许多一次性小碟子，小组合作调颜色，大家共享资源。许多孩子从失败到成功，感受到了探索的乐趣。遗憾的是，时间较紧，有些能力较差的孩子失败的次数较多，没时间去尝试成功染色的快乐；水粉颜色湿的时候颜色很鲜艳，待干了以后就暗淡许多，作品就显得不那么好看了；作品的展示由于来不及干，所以无法竖起来之能贴在报纸上，或用投影仪展示，面不太广。我想，这堂课所能体现的是——过程比结果更重要，哪怕是染色失败的孩子，他经历过这次尝试，那么他对民间染布艺术的了解也会更深一些的。
本课我进行了2种教学尝试，其一：让学生运用水粉直接调色绘画。其二：油水分离，先用油画棒打稿，再用水粉填色。结果，第一种方法，只有少数同学能绘画出色彩鲜艳，外形优美的画作，很多同学的色彩都混在一起了。第二种方法，因为学生不必担心外形，所以在运用水粉上色时较能把握，作品效果也较好。
收获：对于二年级的孩子，初次尝试水粉，要同时兼顾形与色难度较大，所以还是让油画棒造形，再用水粉填色比较出效果，学生也没挫折感。
随笔二年级篇八
冬，一个沉睡的名字。
大地白茫茫的一片，仿佛穿上了一件大白袄。
雪花飞舞，北风呼啸，青蛙、乌龟等小动物们早就在洞中呼呼大睡了。这时候，远处的`山坡上传来了动静哦，原来是“红领巾”们在堆雪人、打雪仗呢！他们说着、笑着、跑着、跳着，在雪白的天地中嬉戏玩耍。在他们身上，冬天不再寒冷。他们胸前的红领巾，好似冬日里的一把火，照亮了红扑扑的小脸。
山坡下，松柏依然是那样的苍翠，而梅花在寒冷的北风中散发着淡淡的清香。
整个森林中，树叶已被厚厚的积雪所掩盖，它们也已在沉睡之中了。
随笔二年级篇九
正式上课了,今天教找春天这一课。我是这么导入新课的：让学生倾听课文录音朗读，听第一遍时没有提要求。听完第一遍，提出要求，你从录音中听到什么？接着听第二遍。这学期配套的课文录音都是和着音乐来朗读的，十分美妙。就如这一课，里面配了婉转的鸟鸣，丁冬的水声……当孩子们听完第二遍课文时，我开始让孩子在小组中讨论，在全班交流。孩子想象的翅膀展开了，回答很精彩。“我听到了小鸟儿在唱歌。”“我听到了小河的水解冻了，在丁丁冬冬的响着。”“我听见田野里各种花儿开放了。”“我听见了一朵朵野花正在仰着脸冲着太阳笑！”呵，这是小男孩明的句子，真美！“我听见了小朋友在和春姑娘捉迷藏呢！”“是，春姑娘正在和小朋友做游戏呢！小朋友笑得好开心呀！”“我听见小朋友在公园唱着，‘春天在哪里？’”“我听见小鸟在唱着春天的歌，啦啦啦，春天多好呀！”“我听见了小草正在和花儿比美呀！”……孩子们的回答精彩纷呈，一时间，课堂成了欢乐的海洋。我微笑着听着学生的回答，“小朋友的耳朵真灵呀，那我们一起翻开课本，看看课文里的春天是怎么样的。”……下午把学生寒假写的日记浏览了一遍，大多数学生认真完成了日记，把我期末布置的五篇日记写得很长，不少学生每篇日记都写了一页，二年级的学生能够写满400字，而且几乎做到文从字顺，真的很不错。特别有9个孩子日记写了十篇以上，玉写了两本，一天一篇，篇篇质量都很高。菲不仅写满了一本，还给每一篇日记插图了，封面设计得特别可爱。涵跟玉一样每一天都写，每篇日记的字写得那么整齐。
还有佳，麦，阳，田，莹，逸，看着孩子的日记，我心里充满了喜悦，充满了对孩子的喜爱。下午到课堂里把日记情况说了一遍，把那九个孩子大大夸奖了一番，再次跟同学们说这些孩子把他们二年级的寒假生活记录下来了，而且成为了永远的记忆，等到他们上高年级，回头看这些日记时，他们一定会觉得多么快乐呀！我把人教网送我的卡片送给了九个孩子。我看见班级里其他的孩子都那么羡慕的看着这些同学。或者孩子日记的内容已经不是太重要了，重要的学生对写话的一种态度，一种兴趣。如果学生们真的.能够主动的记下他们生活的痕迹，那么我的语文教学是成功的。当然，我不能忘记我更重要的任务是让孩子阅读，让学生主动的看课外书。如果达到以上说的，那么我这语文老师将是达到幸福的境界。
昨天收到《作文大王》，里面刊登了学生明的一段写贝客的话。我把这件好事跟大家说了，明快活的接过我给他的杂志，其他同学非常崇拜的看着明，我想孩子们都很希望自己的日记可以发表在书上！我鼓励大家认真写吧，我们班级一定会有更多的同学的作品见报的。
随笔二年级篇十
还是教第一课，让孩子再读，让男女同学赛读，指名让学生到讲台来读，再和老师一起读。在孩子充分读过后，我问孩子觉得自己最喜欢哪些句子。孩子一一说了，很多说到“春天像个害羞的小姑娘……”那句，也很多学生说到春天的那些景物像什么的句子，我都肯定了，称赞学生们会自己找佳句了。今天我给孩子发了一本本子，我叫它采蜜本，从这一课开始来采蜜，采些什么，就采一些课文中的佳句好词，也摘些自己课外读到的文章的好东西。在课堂上，我就让孩子们从第一课中摘抄自己喜欢的两个句子。回家后，孩子在这本采蜜本上继续写，写什么，自己找一找不是我们课文中的描写春天的古诗。明天我再收上来批阅吧。
设这采蜜本的目的就是让孩子有意识的积累，读书有意识的学习其中的优美词句。而积累的最终目的就是让孩子会运用，回自如的.用在平时的语言交流中，运用到平时的日子写话中。
晚上的作业就是找关于春天的古诗，抄写下来后背诵。第二样是预习第二课，完成预习作业。
随笔二年级篇十一
本学期我负责八年级四个班思品教学工作。一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。
1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
3、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。
6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。
2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。
3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。
4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。
三、今后努力的方向：
１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。
２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。
３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。
4、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。
教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
通过近半学期的思想政治教学实践，发现了教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低。通过实践分析有诸下因素：
要求学生做到的老师首先做到。古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的'人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
随笔二年级篇十二
这堂课学生动手较多，因此比较喜欢上。我特地自己购买了许多一次性小碟子，小组合作调颜色，大家共享资源。许多孩子从失败到成功，感受到了探索的乐趣。遗憾的是，时间较紧，有些能力较差的孩子失败的次数较多，没时间去尝试成功染色的快乐；水粉颜色湿的时候颜色很鲜艳，待干了以后就暗淡许多，作品就显得不那么好看了；作品的展示由于来不及干，所以无法竖起来之能贴在报纸上，或用投影仪展示，面不太广。我想，这堂课所能体现的是——过程比结果更重要，哪怕是染色失败的孩子，他经历过这次尝试，那么他对民间染布艺术的了解也会更深一些的。
随笔二年级篇十三
作为一名小学英语教师，如何在此刻的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时光里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得本人去深思，去探索。通过八年的工作实践，本人认识到，小学英语教学不就应只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学资料平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？以下是本人教学过程中的几点体会和心得：
1、在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮忙学生理解教学资料；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮忙学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2、英语作为一种语言，其教学就应融入必须的情境之中。可通过课堂表演来创造必须的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生带给自主学习和交流的机会，给每位学生自本人表现和自本人发展的时光和空间。
3、鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
4、反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练必须要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的资料记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至构成错误的思维定势和语言习惯。
1、尊重每个学生，鼓励他们用心尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和用心性。
2、创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮忙、体验成功、合作发展。
3、关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们带给正确表现自本人的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
4、建立融洽的师生关系，经常和学生一齐交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
1、用心创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
2、结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
3、进行自本人评价，根据各自的不一样状况进行查漏补缺。
1、注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2、重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自本人的优势和不足，明确努力的方向。
小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮忙学生学会如何正确使用英语，并具备必须的英语口头表达潜力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、资料与成年人就应有所不一样。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学务必根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
随笔二年级篇十四
今天接着办黑板报，总感觉大树上写一些文字看起来不漂亮，没有新意。索性就把写好的字体给擦掉了，就在这个时候，一个goodidea就出现了。新的学期开始，我没什么不把这棵大树设计成一棵许愿树呢，画一些丝带上面写一些愿望。说干就干，一条条丝带很快就画好了，我先选择的一条丝带，在上面写着：希望二二班越来越棒！丝带很快就被我们班迫不及待的孩子们填满了。我看了看，真有意思。×xx,我希望能够快快长高。xxx，我希望自己字体更漂亮。xxx,我要改掉骂人的坏习惯……哈哈，这棵被系上我们班愿望的许愿树越看越漂亮，越看越有新意，也希望我们的愿望都能够实现哦！
回到办公室，把明天的课备好后，我就开始准备明天中队角检查的介绍了。这就让我想起了上次的中队角检查，第一次检查，我完全处于“蒙”的状态，不知道怎么回事。就照着展板把中队公约，口号读一读。现在想想都甚是羞愧，这一次我一定要有所准备。一分钟结束，不需要太多，在这里和大家分享一下：
我们是萤火虫中队，我主要是从两点来介绍的。第一，快乐我们都知道萤火虫在晚上的时候会拖着自己的小尾巴，在空中欢乐的飞舞。这就像我们二年级的学生一样，他们像一个个快乐的精灵，每天高高兴兴的上学，蹦蹦跳跳的回家。第二，力量一只萤火虫的光芒很渺小，但一群萤火虫会带给你整个星空。就想我们二二班，没有几个特别大放异彩的学生，但我们41个学生汇聚在一起就是一个最优秀的'班集体！
平时工作很忙，我的家长会还没来得及准备，周末又要加班了，但是我现在信心满满，心情大好。其实，快乐就是很简单。没有一个人的工作是轻轻松松的，我们不能够整天愁眉苦脸，怨天尤人。用点心，加把劲，你会发现一切都是soeasy！
随笔二年级篇十五
在精彩的汇演和掌声中，这一周的军训生涯画上了一个圆满的句号。是的，开学第一周，我们军训！
刚刚从一年级升上来的孩子们，对军训充满了好奇与新鲜感。周一开学报到，孩子们问前问后：“老师，军训是干嘛的？”“老师，是不是要向警察叔叔一样要打枪？”“老师，是不是每天都得跑步？”五花八门的问题，把我弄得忍俊不禁。我告诉他们：“自己体验一周，你们就什么都知道了。”
晚上给家长发校讯通，提醒家长为孩子穿舒适的鞋子、带上水杯、吃早饭。第二天一早，上课铃声还没有响起来，孩子们就已经在操场上站好队伍了。果真是比学习还积极。
前两节课训练，学习站军姿、立正、稍息、三面转法。后两节课书法，下午继续训练。太阳下，我能看到孩子们额头上细密的汗珠，但是没有一个人喊累，我很欣慰。
今天下午汇演。上场前，一个叫毛家乐的孩子摔破了腿，我问：“能坚持住不？”他点点头。于是在场上，我看到他们精彩的表现。口号喊得震彻校园，步伐整齐矫健。下场，毛家乐腿上的伤口已经渗出了血，他仍然坚持着每一个动作做到位，我很感动。立刻为孩子抹药、包伤口，他很乖。
军训，本是就整顿纪律、磨练意志而设立的项目，孩子们整体表现很棒，为他们骄傲！
随笔二年级篇十六
《蜗牛的奖杯》是一篇寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文将深刻的道理寓于朴实浅近的语言中。因此，本课我以新课标为指导，以学生为中心，根据二年级学生阅读实际情况，主要采用质疑问难，自主探究，合作交流等学习方法。我把“自主朗读，读中感悟”作为本课教学的主要形式，引导学生抓住课文中的重点词句，反复朗读，相互交流，自主地发表自己的见解，从而理解寓意，努力为学生营造一个开放而富有活动的学习氛围，提供展示自我的机会。
我认为，这样让学生自己通过朗读感悟出来的寓意，比老师说教更让他们牢记。课文的第三段是重点，寓意包含其中。我在学生初读课文，掌握生字的音、形、义、并学会正确用词造句后，我设计了一个采访学生的环节“假如你获得了冠军奖杯，你的心情会怎么样?今后会有什么打算?为什么?”可是课文中的蜗牛不是这样想的更不是这样做的，让我们一起来看看课文是怎么写的!就以这样方式自然而然地引导孩子们进入重点段落的学习。先是学生自主把段落读通读顺，然后我把重点句子显示在大屏幕上。让学生用自己愿意的方式再练读。达到一定的熟练程度以后，我问学生：谁能够满怀自信地把屏幕上的句子读一读?相机指点学生读出得意洋洋的语气。我认为读的过程就是提高认识的过程，这里通过多次不同形式的朗读，让学生从读中感悟到这个寓言故事蕴涵的道理“满招损，谦受益”!
课后，在经验丰富的教师帮助下，我认识到了这节课还存在一些不足之处。首先在导入新课的设计上，我是选择用实物蜗牛让学生观察它的外形特征，然后告诉学生其实很久以前蜗牛有一对强有力的翅膀，得过飞行冠军。这样的设计目的是激发学生的`好奇心，在课堂的一开始就抓住孩子的注意力。假如用学生喜闻乐见的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让孩子们用心听歌词，明白蜗牛爬行速度非常缓慢，再告诉他们蜗牛还得过飞行冠军呢!效果会更突出的。
另一个我感到教学比较吃力的地方在分析“生怕”和“唯恐”这两个意思相近的词语可以调换位置吗?我讲解的目的在于让孩子们理解蜗牛那种得到冠军以后得意洋洋，骄傲自满，不思进取，每时每刻都在想着炫耀自己，把荣誉看得很重的心理。课后很多教师都认为这个分析不适合二年级的小同学，我也觉得这个问题是我自己没有考虑到孩子们的年龄特点，过于追求完美课堂所造成的。第三，在这节课中我对写字的指导不够，今后会加强这个方面的训练。
随笔二年级篇十七
冬，一个沉睡的名字。
大地白茫茫的一片，仿佛穿上了一件大白袄。
雪花飞舞，北风呼啸，青蛙、乌龟等小动物们早就在洞中呼呼大睡了。这时候，远处的`山坡上传来了动静哦，原来是“红领巾”们在堆雪人、打雪仗呢！他们说着、笑着、跑着、跳着，在雪白的天地中嬉戏玩耍。在他们身上，冬天不再寒冷。他们胸前的红领巾，好似冬日里的一把火，照亮了红扑扑的小脸。
山坡下，松柏依然是那样的苍翠，而梅花在寒冷的北风中散发着淡淡的清香。
整个森林中，树叶已被厚厚的积雪所掩盖，它们也已在沉睡之中了。
随笔二年级篇十八
有一天，我和爷爷去西园玩。
我们先来到一个小水池边，水池里的鱼不计其数，有的鱼嘴巴尖尖的，有的鱼穿着金光闪闪的衣服，有的鱼肚皮胖嘟嘟的，有的鱼穿着黑衣服。
还没走近花坛，就被芬芳扑鼻的香味吸引了。一朵刚要开放的花，悄悄地绽开淡雅的花蕾，展示自己美丽的笑脸。
走过这个花坛，前面有几座大小不一的亭台楼阁，一副副对联吸引了我的注意。
玩的时间过得特别快，爷爷看了看手机，已经十一点了，爷爷说：“我们回家吧。”我依依不舍地离开了西园。
随笔二年级篇十九
青春期的我们有着不同的想法，有着不一样的人生与心中对未来的憧憬。现在的我们一心想摆脱父母的控制，想从他们那里拿到解放证书，想拥有属于自己的一片天地。我们有自己的思想，人生观跟价值观，当然我们也有属于自己的一份不属于爱也不属于喜欢的青涩爱情。首次遇见他，是在班干部会议上，他做在我的后面，他很好看，我总爱说他不像个男孩子，倒像一个女孩。他也总笑着说，你个不听话的调皮鬼。我多希望一直维持这样的生活该多好。
不久，他有了女朋友，她很漂亮。一双大眼睛，两个小酒窝，一头笔直的头发。我知道，我和她终究没办法相比较。一年后，他们分手了，理由很简单，女孩说她没感觉了，他什么都没说，但我知道，他心里是不好受的。后来，我离开了他，不为什么，只是因为他只拿我当朋友，我不应该再和他有牵绊。我只是一个平凡的女孩，一个普通的女孩，我没有傲人的身姿，没有显赫的家境，没有无双的美貌，没有极好的成绩，我只有一个平凡的不能再平凡，普通的不能再普通人生。也许有人会说我傻，会认为我还没争取过就放弃，是软弱的表现。
只是你们不明白，既然明知道得不到却还要争取，到头来却失去了原本的一切，不悲哀吗。至少我记得，在这个繁华的梦里，曾也我的'一席之地，足矣。
随笔二年级篇二十
1、在上课时，先出示两根线(一直、一弯)，引导学生发现它们有什么不同。提问：请小朋友观察讲台上的两根线，看看它们有什么不同?学生马上就指出：一根是直的、一根是弯的。我接着就指出：直的这根叫线段，弯的不是线段。同时指出：拉紧后两手之间一段直的线就是线段，而先前随意放在桌上的不是线段，然后提问：你能说说线段有什么特点了吗?学生很快说出：线段是直直的。然后指出：两手捏住的地方叫做线段的端点。接着让学生指指黑板、直尺、课本等的边，说说每条边的两端分别在哪里，使学生理解线段都有两个端点。接着就出示想想做做第一题，同时把最后一条线段改成只有一个端点的射线，然后让学生判断并说明理由，学生学起来还比较轻松，对于画线段，折线段，生活中找线段这部分内容，学生出现的问题不多。从课堂作业反馈的情况看效果不错。
2、口诀求商这节课是计算课，如果都采用单一的练习，就容易让学生产生枯燥无味的感觉。课上通过让学生动手分一分、动口说一说、动脑想一想，特别关注让学生在动手、动脑的的基础上，交流与分析想商的方法。让学生在交流中了解不同的求商方法，在比较中选择简便的方法。这样既使学生在教学活动中体会探索的快乐，又培养了合作意识。在练习的设计中，注意采用多种方法，通过不同方式的练习，使学生在思考与交流之中理解算理，掌握方法;让学生在游戏中相互启发，巩固知识，提高能力。总之，在教学中做到始终把学生放在主体地位，根据学生的年龄特点设计他们喜闻乐见的学习活动，放手让学生自己去探索思考，获取知识，发展能力，他们的综合素质就会不断得到提高。
3、除法运算是一个比较抽象的模型，为了突破这个难点，我从与之联系紧密的数学知识入手，遵循学生以形象思维为主的特点，让学生在动手操作中经历一个吸纳新知的过程，利用动手操作后的结果完善已有的认知结构，从而充分认识除法的意义。
激励性的评价，激发学生学习数学的动力和兴趣。课上，要用一双善于发现的眼睛观察孩子，及时发现孩子的闪光点，多鼓励，少批评。不仅可以维护学生的自尊，还能使学生更有心信地投入学习。
综观整节课的教学来看，我做到让学生多思考、多动手、多实践、自主探索、合作学习相结合，教学形式有分有合，最大限度拓宽学生的思维。
4、课上下来，总体感觉课堂氛围较为活跃，学生学习的主动性也较高，这可能与操作多有关。
整堂课学生大部分时间都是在操作，学生的积极性很高，从练习来看，掌握得比较扎实。
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随笔二年级篇二十一
带着橘黄色轻纱的雕像，似乎遥想变成那片黄叶，却又退怯了；因为黄叶无力挣脱秋风的摇曳；没有阳光般的暖意；没有耀眼的光芒。
只有带轻纱的雕塑，美丽而深远，那目光中的思绪，击垮寂寞，掀起海上波澜，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。
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