生活中的琐事扰乱了我们的思绪，写一份总结可以帮助我们理清头绪。如何写一篇思维敏捷的总结呢？这里给大家分享一些优秀总结范文，供借鉴参考。
以同情为话题的初中篇一
同情，有时会阻止别人前进的脚步，尽管同情者的动机是善意的。
荆棘鸟，大家都很熟识，它的使命是寻找一根荆棘刺，让荆棘刺穿透自己的心脏，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动，那么荆棘鸟虽则保全了生命，却失去了自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情，才能完善自我，让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空。
我们也和荆棘鸟一样，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艰难，亦有险阻。
如果我们接受同情，就会削弱意志，失去进取的勇气。
记得小时学走路，磕磕绊绊，腿上青一块紫一块的。望着我"蹒跚"的身影，妈妈心疼地扶我，我倔强的推开了妈妈，趔趔趄趄地往前走去，一路跟头一路泪，我终于行走自如了。是我走出了妈妈的"同情"，才有了这份独立。
初三了，千军万马争过独木桥，要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢!苦是真苦啊!我牢记"梅花香自苦寒来"的古训，日日在"书山题海"里摸爬滚打;我带着"头悬梁，锥刺骨"的精神，天天在无穷无尽的题海中案牍劳形;我谨奉"吃得苦中苦，方为中考人"的教诲，夜夜拼搏在没有硝烟的"战场"。
"如今的孩子真不易啊!起得最早的是他们，睡得最晚的也是他们!唉!"是同情的声音。
"儿子，休息一下吧!实在考不上，咱就上自费。"妈妈的"同情"传入了我的`耳膜，我不敢接受。我怕自己变得脆弱，丧失斗志。竞争是靠实力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能让自己成为强者，才能踏破荆棘，走向辉煌。
同情，是一种美好的感情，它时刻萦绕在我们的生活中，当你遇到挫折，苦恼失意时;当你被荆棘刺破，想要退却时;当你……当你……，朋友，同情就会向你涌来，请你坚定自己的立场，走出同情，把同情化作奋斗的动力，成为你跋涉旅途的加油站吧!千万不可因"同情"而停滞你前进的脚步!
走在过街天桥上的时候，总见到一个乞丐，混浊的眸子，褴褛的衣衫，脏而苍老的脸，每每经过，都会产生一种感叹，"衣食无靠，世事艰难，连晚年都不能享天伦之乐，多可怜啊!"或许这就是同情，触痛人性最温柔的角落。有人说："因为同情，这个世界才有温暖。"。
初一时的一次月考，名落孙山后我哭干了眼泪，得到了很多同学的安慰，我悲伤的心暂时得到了慰藉。回家后告诉妈妈，我得到了别人的同情，可是妈妈却严肃地告诉我："如果你是一个强者，你不需要别人的同情，如果失败了想要站起来，你真正需要的是坚强。
母亲的话曾让我一度不能理解。在我的心目中，同情应是一种人性的光辉，一种自然纯洁的爱，一种心灵的力量，可以将希望与信念传递。
可是，我又渐渐地了解到，只有弱者才会被同情。不论是赛场上失误的队员，还是在事业上一事无成，都会得到人们的同情。但是真正的强者，却不会以此撑起自己的人生。
同情是一种爱，是一缕融化别人心头冰霜的春风;被同情，是一种感动，是一丝心灵得到抚慰的满足。它让我想起那个乞丐，他或许幻想着靠别人同情，永远沐在爱的春风里，心安理得的享有那份惬意和满足;或许他还奢望能靠这淡淡的感动维持自己的生活，撑起遮风挡雨的天空。
于是，在风雨飘摇的夜晚，我们曾渴望一缕同情的目光，在寒风凛冽的时节，我们曾幻想一句同情的问候，在走投无路的绝望面前，我们乞求一双同情的援助之手将我们拉出黑暗的峡谷。
然而，同情撑不起你的天，你的世界需要你的信念，你的坚强，你铮铮的铁骨，你永不言败的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆盖的包围圈。
无论今后遇到怎样的痛苦，怎样的困难，都不要寄希望于别人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因为你要始终铭记：同情撑不起你的天。
以同情为话题的初中篇二
我是个同情心泛滥的人。
初一是一位朋友这样评价我。他说这会是我永远的死穴。
是吗?
但我好象错了。
当我再遇见同学或朋友考得不好或因其他事引起她(他)的伤心时，我不会在上去告诉她(他)“万事皆有定数，凡事强求不来”、“男儿有泪不轻弹”等等一些无用的安慰话来安慰她(他)。我会悄悄地走开或静静地陪着她(他)，直到她(他)把心中的怨气、恨气等等发泄完后，我会用轻快的调子或自怨自艾的语气讲个笑话，再或者自编自导一部喜剧话剧，逗她(他)开心，直到她(他)满脸泪痕的脸重新绽放一个微笑时，我会走上前，轻轻地拭去脸上的泪或递上一叠纸，说：“一切都过去了，新的一天在等着我们。”
……。
因为当我处于弱者的位置上时，我并不希望别人认为我是弱者。我不要同情，我不要怜悯，更不要那些说之容易，不知用之艰难的话语来安慰。我真正需要的是一场痛快的、歇斯底里的发泄，需要的是别人无言的支持，更需要的是在我发泄后，会有人檫干我的泪水，告诉我：“一切都过去了，新的一天在等着我们……”
本文以独特的角度表达了“不要轻易施舍你的同情”的主题。本文从“我”切入，又以“你”结尾，照应周到，全文以“施舍同情”问题，进行了深刻挖掘和反思，有较强的现实意义。
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以同情为话题的初中篇三
走在过街天桥上的时候，总见到一个乞丐，混浊的眸子，褴褛的衣衫，脏而苍老的脸，每每经过，都会产生一种感叹，"衣食无靠，世事艰难，连晚年都不能享天伦之乐，多可怜啊!"或许这就是同情，触痛人性最温柔的角落。有人说："因为同情，这个世界才有温暖。"。
初一时的一次月考，名落孙山后我哭干了眼泪，得到了很多同学的安慰，我悲伤的心暂时得到了慰藉。回家后告诉妈妈，我得到了别人的同情，可是妈妈却严肃地告诉我："如果你是一个强者，你不需要别人的同情，如果失败了想要站起来，你真正需要的是坚强。
母亲的话曾让我一度不能理解。在我的`心目中，同情应是一种人性的光辉，一种自然纯洁的爱，一种心灵的力量，可以将希望与信念传递。
可是，我又渐渐地了解到，只有弱者才会被同情。不论是赛场上失误的队员，还是在事业上一事无成，都会得到人们的同情。但是真正的强者，却不会以此撑起自己的人生。
同情是一种爱，是一缕融化别人心头冰霜的春风;被同情，是一种感动，是一丝心灵得到抚慰的满足。它让我想起那个乞丐，他或许幻想着靠别人同情，永远沐在爱的春风里，心安理得的享有那份惬意和满足;或许他还奢望能靠这淡淡的感动维持自己的生活，撑起遮风挡雨的天空。
于是，在风雨飘摇的夜晚，我们曾渴望一缕同情的目光，在寒风凛冽的时节，我们曾幻想一句同情的问候，在走投无路的绝望面前，我们乞求一双同情的援助之手将我们拉出黑暗的峡谷。
然而，同情撑不起你的天，你的世界需要你的信念，你的坚强，你铮铮的铁骨，你永不言败的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆盖的包围圈。
无论今后遇到怎样的痛苦，怎样的困难，都不要寄希望于别人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因为你要始终铭记：同情撑不起你的天。
以同情为话题的初中篇四
那一天晚上，我在路边看到两个乞丐。一个乞丐看到了另外的一个乞丐没有任何一点钱，也没有任何一点饭吃，他便伸出了双手，把手中的几元钱给了另外一个乞丐，还叫那一个乞丐去没两个包子填饱肚子，那位乞丐感动的流下了泪水。第二天，那个乞丐却讨不到钱，那一个昨天讨套不到钱的乞丐就给了那个给他钱的老乞丐。人世间同情为何物，只要开你热不热心。过了不久，我要去书城时，我坐上了了一辆拥挤的公共汽车，我被人挤得像一张薄薄的纸片。窝我走进车的最深处，一位年轻的叔叔让出了一个位给我。这种无私的奉献深深的.打动了我的心。要是人世间人人都这样，世界将永远和平。这样下来，我也就改正了缺点，我也懂得了同情，我也要像他（她）们那样，学会同情，学会关爱！
以同情为话题的初中篇五
同情，有时会阻止别人前进的脚步，尽管同情者的动机是善意的。
荆棘鸟，大家都很熟识，它的使命是寻找一根荆棘刺，让荆棘刺穿透自己的心脏，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动，那么荆棘鸟虽则保全了生命，却失去了自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情，才能完善自我，让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空。
我们也和荆棘鸟一样，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艰难，亦有险阻。
如果我们接受同情，就会削弱意志，失去进取的勇气。
记得小时学走路，磕磕绊绊，腿上青一块紫一块的。望着我"蹒跚"的身影，妈妈心疼地扶我，我倔强的推开了妈妈，趔趔趄趄地往前走去，一路跟头一路泪，我终于行走自如了。是我走出了妈妈的"同情"，才有了这份独立。
初三了，千军万马争过独木桥，要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢!苦是真苦啊!我牢记"梅花香自苦寒来"的古训，日日在"书山题海"里摸爬滚打;我带着"头悬梁，锥刺骨"的精神，天天在无穷无尽的题海中案牍劳形;我谨奉"吃得苦中苦，方为中考人"的教诲，夜夜拼搏在没有硝烟的"战场"。
"如今的孩子真不易啊!起得最早的是他们，睡得最晚的也是他们!唉!"是同情的声音。
"儿子，休息一下吧!实在考不上，咱就上自费。"妈妈的"同情"传入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己变得脆弱，丧失斗志。竞争是靠实力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能让自己成为强者，才能踏破荆棘，走向辉煌。
同情，是一种美好的感情，它时刻萦绕在我们的生活中，当你遇到挫折，苦恼失意时;当你被荆棘刺破，想要退却时;当你……当你……，朋友，同情就会向你涌来，请你坚定自己的立场，走出同情，把同情化作奋斗的动力，成为你跋涉旅途的加油站吧!千万不可因"同情"而停滞你前进的脚步!
以同情为话题的初中篇六
今天是劳动节。我父母带我去扫墓。我去了一座非常有趣的山。山上有杨梅树，有很多名字我说不出来。我摘了一个未成熟的杨梅，太酸了。
我会摘花在山上玩一会儿，在路边摘野果吃。山上有许多奇怪的昆虫，包括害虫和益虫。
我拿着铲子和铁锹挖东西，无聊的时候就去摘花追草。然后我去祭祖，又开始鬼混。我在山上又拿了一根木棍，开始无聊地敲打树枝。
玩了一会儿，我带了些水果和杨梅下山。
今天过得很开心，收获也不少。
以同情为话题的初中篇七
如果你不去追寻，你将永远不会知道你所承载着的是什么。
有一种植物叫沙漠玫瑰，它似乎没有根，却能在干枯后吸水而保持原本灿烂的笑容，为什么呢？因为它有根，那坚强的信念，永恒的追求，沉稳的意志便是它的根。
落叶归根，心力憔悴的它仍念着那一片炽热的土地；鲑鱼洄游，弱小单薄的它仍挂念着那一方散发故乡味的水域；乌鸟私情不也是寻求乡情的举动吗？根，就是心底的那份执着的追求与信念，所以李白有了“安能摧眉折腰事权贵”的根，屈原有了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的根，陶渊明有了“采菊东篱”而不为五斗米折腰的根，艾青有了“我对这土地爱得深沉”的根……他们是不败的勇士，他们或追求名山大川的飘逸，或纵情山水的隐逸，或深藏祖国的眷念。他们的根永远散发着耀眼的光芒，永远支撑着盛开在祖国大地上的鲜花。
有些人的心花是被古诗渗透过的而不会轻易凋谢，有许许多多人的根生长在甘霖中同样不会枯萎。看那鞠躬尽瘁的孔明，你会明白他的根永远是扎在“静以修身，俭以养德”的沃土中；瞧那拥着梦想的马丁·路德金，你会懂得为自由而战是他永恒的根；再看那音容永存的丛飞，你会听见那首爱心的歌才是他的根……人生在世，有多少像他们这样的人为了人类事业而奋斗。然而，不幸的是，一些现代人已丧失了自己的根。昔日的二十四桥清风冷月已变成高速与残月；昔日香炉峰上的日照紫烟已化为络绎不绝的游人；昔日鹦鹉洲上的芳草萋萋已变成繁华商铺；一些自称是“人民公仆”的人实质在蜕化，一些人以集资兴企作幌子来诈取百姓的钱，打着奉献爱心的旗号来促销伪劣商品……无数的古典文化与文化遗迹遭到破坏，这一切应该让我们觉悟：是该重拾文化，找回自己的根的时候了。
渐渐地，我明白：孟姜女的哭诉、雷锋塔下的呻吟、天河间的叹息也是根。我懂得：在曲径通幽处，暖阳照射的古朴的禅房，寺庙中清脆的钟响和流淌的母亲河都是我们中华民族的根。
余光中说：“折一张阔些的荷叶，包一片阳光回去夹在唐诗中。”而我说：“折数不尽阔些的荷叶，包下数不尽的根放在心中。”
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以同情为话题的初中篇八
当我走在华灯初上的夜幕下，哼着不知名的小曲时，一个卷毛的小贵宾犬正歪着那毛茸茸的小脑袋，用它那黑黑的小鼻子嗅着我。“哇！”我惊叫道，俯下身子用手摸了摸它的头。它把圆乎乎的小脑袋仰起来，眯着小小的眼睛对我轻轻叫了一声。在我抚摸它的背部时，我感觉到，它的毛糙糙的，很久没洗澡一样，我断定他是一只被人遗弃的`。我的心里涌上了一股莫名的，是同情？我也说不清楚。我有一种想把它带回家的念头，但一想到爸爸妈妈会反对，我就打消了这个念头。我不忍看到小狗这副可怜的样子，就匆忙起身跑回了家中。隔着玻璃，我可以看到小狗的身影。
这时，从小路的另一边，走过来了一个中年男子，当他看见小狗时，有点惊慌失措，前后徘徊不断。狗狗发现了他，大叫着冲他跑来。男子看到兴冲冲的小狗向他靠近，急忙向后奔跑，还对着小狗大叫，叫它不要过来。普通人自然是跑不过狗的，中年男子不一会就被小狗追上了。小狗用无辜的眼神望着他，用头轻轻的贴着中年男子的脚。中年男子喊出了一句话：“不要再跟着我了，你这只笨狗，我早已不要你了！”小狗似乎听懂了这句话，头渐渐地从男子的脚上离开，趴在了地上，它好像哭了。
站在窗边的我看到狗的样子，我觉得很不忍，也很无奈。有位好心人早日收养这个可怜的小狗。
以同情为话题的初中篇九
在新的一周里，我读了许许多多的课外书籍，其中有一本叫好词好段好句的书那里面有6000好词和2000好句和1600好段，这本书一共有5种，第一种是写人；第二种是写景；第三种是记事；第四种是想象；第五种是状物。这里面的知识丰富多彩！
我第一次买到这本书时，觉得这本书没有什么看头，可是后来在一次上语文课的时候，王老师叫我们看课外书籍，我翻了翻我的书包里只有这一本课外书籍所以我就拿起这本书乱翻了几页，可是我在乱翻的过程中，我看到了一个非常动人的句子，从那次以后，我就慢慢地对这本书感兴趣了，每一次，一放学我就回到家里，把老师布置的家庭作业做完后，就拿起这本书看了起来，连吃饭都忘了，每一次都是爸爸妈妈还有姥姥来叫我吃饭，我才离开了这本书，我看了一本写人篇，那里面把人物的动作和语言写得特别的细致，让你浮想联翩，让你心服口服，有一次王老师叫我们积累6个句和6个段还有10个成语，我都是在这本书上积累的，他写得有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己、哥哥妹妹的外貌描写、语言描写、性格描写、心里描写、精彩开头和结尾。这本书分类详尽，句段新颖，便于查找是你轻松写作的好帮手。
啊！原来书不能凭自己平空想像，不能说这本书不好看我就不看了，其实这本书却非常好看，我以后一定要多看课外书籍，多增长我的课外知识。
以同情为话题的初中篇十
年幼时的我，稚嫩可爱;少年时的我多才多艺;年幼时的我爱发现“新大陆”，无论看到什么东西，都会用自己的小手抚摸它;少年时的我“举止文雅”，粗活累活从不上手。
我，一个快乐的女孩，一个快乐的天使。那时的我总觉得快乐是我一个人才拥有的;当时根本不肯把快乐分给别人，好像快乐只能我一个人拥有似的。
时光飞跃，一晃两年过去了。一个正在读五年级的我，却发现同学们都不愿接近我，对我冷眼相待。
现在，我明白了其中的道理，改正了自己的错误，也改变了同学们不愿接近我的现状。
那都是因为我读了一篇名为《我和我的好朋友梁莹》的文章。
文中讲述了“我”与梁莹之间因为我的倔脾气而使友谊淡化，又因一件事令“我们”的友谊重燃希望的感人故事。
文中的“我”与现实中的我十分相似，我俩都有一个坏毛病――遇事犯倔。
我也有一个好朋友“王萍”。王萍学习、工作十分认真努力，而我却恰恰相反。上天把我们一对不该凑成的朋友却凑成了一对，实在是有苦说不出。
那一次，我因过于玩，竟把双休日的数学作业给忘记了。
第二天，我早早来到学校。因为我知道，王萍是劳动委员，每次上学，她不是第一个就是第二个到。我趁她不注意的时候，悄悄地从她身边走过。她正好在拉窗帘，我看她没怎么留意，就顺手去拿她的回家作业本。毕竟是头一次做坏事，难免会做贼心虚，头上直冒冷汗。谁知刚要把本子放进我手里早已准备好的“工具”――小塑料袋里，王萍竟回过头来，刚才还乐滋滋的面孔，现在一下子多云转阴了。
她慢慢地走了过来，就像一位警官正要审问一位刚入狱的犯人!
此时的我手足无措，只能等待命运的安排。
“你在干什么?”王萍一字一顿地说。
“干什么?把你的本子借一下而已，有什么大不了。不就是一个破本子吗，有什么了不起的，我还不想看了呢!”
王萍一直没说什么，只是默默地看着我。我已发觉，她的眼眶里充满了泪花，只是她硬忍着而已。
她一个猛然的动作，冲出了教室。我已经无法去追。我已被那种偷窃，那种朋友的责备给屈服了，我两腿直发软，根本无法想象将来会发生什么?!
时间一分一秒地过去，同学们陆陆续续来到学校，我坐在位子上一言不发，我无法向老师作出交代。
铃声响过，老师走了过去，向王萍消失的方向走去。
五分钟过去了，十分钟过去了。老师走了进来，后面跟着一个人――王萍。
“王萍，你为什么站在校园门口?”老师亲切地问。
紧张的一刻即将到来，我简直屏住了呼吸。
“因为我在校门口摔了一跤，没什么大不了的。”王萍平静地说。
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以同情为话题的初中篇十一
今天是5月1日，是五一劳动节，我必须要多帮父母干些家务活。
第一，我来到了我的房间，这里的被子、学习桌上，都一塌糊涂的。我心想：母亲平常那样辛苦，再加上整理我的房间，那肯定累坏了。不如，我目前把我的房间整理一下，为母亲减轻一些负担!
说干就干，我飞速地爬到床上，手不听使唤地叠起了被子。过了一会儿，终于叠好了。我又跑到学习桌那里，仔细地整理起了上面的书本。过了几分钟，我已经把上面的东西全都整理好了。
这是，父母回来了，他们走进我的房间，惊讶的发现了我收拾的被子和学习桌。这时，他们一个跨我好小孩，一个夸我长大了。真是一个开心的五一劳动节!
以同情为话题的初中篇十二
前不久中央电视上采访群众“什么是幸福”，对于幸福每个人的回答不同，因为所处环境不同对幸福的理解也不相同。幸福看似平凡却又深奥，但从人民口中，让人感到幸福生于平淡。
清洁工说希望人们能爱护环境，能保持马路的干净，这就是他的幸福。警察说希望社会更加安宁人民更加幸福，这就是他的幸福。对于老师来说，只希望看见学生轻松健康地成长这也是他的幸福……对于不同职业，不同年龄，不同性别的人来说，幸福其实很简单，就是生活平静、安宁就足够了。这就是平淡中的幸福。
在当今这个物质横飞的社会，更多的人对欲不断地探索。有的人为了钱、为了长官不惜一切代价，违背了法律、违背了伦理道德，最终一无所有，这时他们想要的幸福却夺走了他们的一切。有的学生为了争第一，为了出类拔萃而不断学习，他的梦想就是使别人站得更高。
也许他会登上顶峰，傲视整个世界。也许他会跌入深渊再也起不来了。这样的幸福对于他来说幸福有意义吗？在我看来，我更愿意在攀登的过程中多走一些林荫小道，多经历一些风云，也许别人说这是在走弯路，但我觉得的这才是幸福。在这不断的探险中，沿途的风景不同。这是我认为的幸福。
自古以来就有不少人追求淡雅的生活，企图远离喧闹的尘世。就像竹林七贤、陶渊明这一类人，也许他们的幸福就是想远离尘世罢。或许人们还能理解，但有时人们会很困惑有些人，他们为了摆脱功名利禄竟选择去死。给我印象最深的是伍子胥，他用自己的大腿救了重耳，最终却为了摆脱功名与老母亲一同烧死在树下。也许人们对幸福的定义不同。但至少也要有生命才可能有幸福。也许在尊严与自信面前个人生命与幸福会显得不那么重要了。
穷人与富人，卑微的人与尊贵的人；丑陋的人与美丽的人有多大区别？一个人每天吃三餐，睡一张床，拥有一天的时光，拥有权力追求自己的幸福。所以不要把欲放得太大，不要把要求放得过高，只要有安宁，舒适的心足矣。
幸福生于平淡，归于生活。在平淡中探寻幸福，在生活中寻求幸福的真谛。
以同情为话题的初中篇十三
今天是2月17日，星期四晚上，我妹妹在洗衣服，我觉得她很累，然后我想帮她。
看到她一个人排水洗衣服，我就帮她排水。看到管子里的水流的特别快，我都快被淹没了，然后姐姐教了我一些小技巧。也就是当水快满了一盆的.时候，水管会被垂直提起，然后水就不流了。这时可以把排出的水倒掉，第一盆水就结束了，第二盆也就结束了。我好不容易才洗完。看到干净的衣服，突然想表达一下自己的感受，写下这篇作文。
以同情为话题的初中篇十四
今天，我体会到了劳动的辛苦。
今天快中午放学的时候，老师说明天领导要检查卫生，让第一大组一人带一块抹布，我们第二大组一人带一个钢丝球或一个刷子，第三大组一人带一个扫把。
一回到家，我就准备好了刷子，到了上学的时候，我从家里拿了刷子，便急匆匆地赶到学校，在上完了三节课后，老师便让我们到操场集合，集合完毕后，老师便把我们带到了一年级的图书室（厕所门口）我心中充满了疑问，到这里来干嘛？难道要打理图书室？这时候，老师开始布置任务了：拿扫把的同学扫厕所，拿抹布的同学擦墙，拿……在这时，我的心里冒出一个想法，莫非……果然不出我所料，老师说：“拿刷子或钢丝球的同学擦厕所外面的墙。”这几个字我听得非常清楚，顿时，我就有点不情愿了，我宁愿去扫地，也不愿意去擦厕所外面的墙，可是当我看见其他拿钢丝球的同学在认真地擦着时，我的想法彻底改变了：同学们都那么勤奋，我这个文体委员不是更应该带好头？想到这里，我拿起刷子，也朝水池跑去。灌好了水，我拿起刷子就往墙上刷，不知是我的刷子质量不好，还是钢丝球太耐用，钢丝球只用刷几秒就能刷干净的脏东西，我的刷子却要刷十几秒，我要刷几秒的脏东西，钢丝球一抹就掉，所以我擦得更卖力了，终于，在我和同学们的努力下，墙终于擦干净了，我们欢呼着回到了教室，不一会儿就放学了。
今天真是开心的一天，因为我体验到了劳动的乐趣。
以同情为话题的初中篇十五
丁。下课后，学生们像疯子一样冲出教室，冲回家。
然而，冬冬小心翼翼地在教室的角落下扫地。看，冬天扫地，冬天扫地有多严重。她在这里扫，在那里捡。“冬天和冬天真的是环境卫士！”丁丁边跑边说：“冬天和冬天，回家看《金刚葫芦娃》。”
“丁丁，你先走。我要清理这里。”东东喊道。扫地，突然，老师进来了。她发现教室里只有东东一个人，还在专心扫地。
老师高兴地说：“东东真是个勤奋的小学生。”
以同情为话题的初中篇十六
昨天，我和母亲去“恐龙来了”公园玩，走进公园里，我看到了几只假恐龙，它们都非常凶猛，也非常可拍，它们的爪子会动。有一只恐龙背上还背了一对双胞胎，还有一只恐龙全身装满了刺，还有一只霸王龙，它是公园里的一只恐龙。大家还看见了两个大喷泉，喷的有高的水柱，也有低的水柱，风一吹，水花四溅，随风飘散，仿佛冲浪一样。
后来，我和好朋友麟角在一块玩水，大家互相泼水，水花溅了大家一身。大家把石河道里面的草当成萝卜，一块儿玩拔萝卜。麟角的父亲在河边钓鱼，他一共钓了四条鱼。大家还玩了各种游戏，可高兴了!
太阳慢慢落下了山，大家依依不舍的互相告别，并约好有空重来玩。
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