总结是对一个过程或事件的概括和归纳，可以帮助我们提炼经验和思考。在总结中应该突出重点，避免冗长和啰嗦。4.这些总结范文包含了对过去经验的总结、对未来规划的总结、对团队合作的总结等等。
低数教研组工作总结篇一
本学期，汽修教研组以凌校长学期初讲话为指针，在专业办宁主任的领导下，汽修教研组5名教师克服困难，团结互助，圆满的的完成了学期初指定的教研组工作计划。
开学初认真学习校长讲话精神，以新学校建设发展为契机，学习武安的办学经验和教学管理方法，每位教师实施：对表赶超、二次创业为起点，每位教师做好自身的工作，确立目标和方向。
汽修组全体教师积极承担学校分配的各项工作，圆满完成了学校的搬迁工作，为学生学习和生活的稳定做吃了积极的贡献。
汽修组五名教师担负了11级、12级和13级汽修共5个班的汽修专业课教学，其中马冀、朱春雷和刘德银三位老师还担任了班主任工作。每位教师课都在12节以上，任务非常的重，每位教师都是两个头的课，但大家没有任何的抱怨，而是扎扎实实的备课，讲课，专业办有其他的任务时，都能愉快的接受，确实值得让人尊敬。
1、坚持每双周作为政治学习时间，认真学习职教法，落实凌校长讲话精神。
2、单周业务学习，并作好记录。
3、落实对后进生的帮教活动，初见效果。
4、每位教师认真做好招生宣传，积极参与学校的招生工作。
5、积极作好11级学生的中级工理论辅导，老师们不辞辛苦，编制了许多辅导篇子，为中级工鉴定打好基础。
6全组教师落实责任制，指导作好边上学边实践活动。
有利的提高了教师教学水平的提高。
运用现代化教学手段，提高教学效果。本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
总之，汽修教研组在整个学期中表现良好，圆满完成了学校及专业办交给的一切教学任务，不足之处有待改进。
低数教研组工作总结篇二
本学期，我们小学科学教研组以《科学课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，我们科学组教师积极听课，参与公开课选拔活动以及市录像课评选活动，在这些活动中，老师在科学教育教学思维及行为上都有了巨大的变化。在校内的教研组活动时，由参与活动教师畅谈学习体会与经验，然后共同交流讨论、共同反思，共同成长，让没有及时参与的科学教师也一样在业务上共同进步。
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。由于科学教研活动很少，学习的机会也不多。针对这样的情况，我们开展了“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
低数教研组工作总结篇三
一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施，分别从德育、教育两头抓。具体工作小结如下：
1， 事无巨细，势必亲力亲为，促成好习惯的养成。
开学初，发现不良习惯及时纠正，并严格监督。为了更有效的养成，得到家长的支持，开展了以“好习惯成就未来”“好习惯，让你的孩子赢在起跑线上”的主题家长会。在家长和老师双管齐下的配合下，收效不错。家长们特别很感谢低段的班主任，由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。我想：低段的老师一定会一如既往地促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。 2， 文明礼仪及安全教育贯穿一学期的班务小结及班会活动中。
3， 顺利完成学校德育工作:和孩子一起办板报，积极参加校运动会，年级组“倡
节约，物物换，齐欢乐”活动。小同学们人小志气大，除了为班集体取得优异的成绩外，学到了很多书本中没有的知识。家长反映也非常有意义，孩子在各项活动中快乐健康地成长。
4， 顺利完成学校教学工作：数学教研组低段的数学趣味海报比赛，语文教研组
低段的诗歌朗诵比赛。两项活动，老师们都花足精力去细心指导，家长也积极支持，各班之间也暗暗较真，有竞争才有进步哈。所以，孩子们都表现异常出色，令我我心生佩服。
足为奇了，努力工作的结果是理所应当。
5， 如果要找
不足，问题主要在我这里。1，我会尽力提高工作效率，德育活动开展可提前做好更周全的筹备，一定要给班主任留足缓冲的余地，不再仓促。2，任何工作再积极点，细致点，多找问题，多和大家一起想办法解决。
下学期，一个新的学期，又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待。我盼望学校给予年级组激励大家提升教学成绩的经费，一句古话;重赏之下必有勇夫。不管怎样，孩子是大家的，是未来的希望。我们将一如既往的踏实工作，抓好待进生；我们将在务实中求成绩，求认可，求创新。
低段年级组代表夏玉莲 20xx.1.25
低数教研组工作总结篇四
本学年我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。进一步打造学校的体育特色，培养全面发展的学生。根据学年工作计划的要点，学校体育组在学校领导的领导、支持和关心下，在区教育局的关心和指导下，学校的各项体育工作进行的有声有色，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩，使我校体育工作呈现出一种新的活力和效应。
回顾过去，展望未来，我们通过学习、实践和反思，对开展学校各项体育工作有了更深的认识：
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作，教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，落实“课标”的教育理念，改革学习方式，教学方法和评价方式。在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量，并做到经常性的对教学工作进行检查、总结，及时发现问题解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。
二、努力提高体育课的教学质量，以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作跃上一个新台阶。
一、严格执行教学计划，常抓不懈，推动“两操一活动”。保证学生每天有1小时的体育活动时间，增强了学生体质。有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，每天有专人负责。大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。
二、多方努力，齐抓共管，为贯彻实施教育部阳光体育活动，我校从3月份开始继续组织学生开展“大课间体育”活动，做到有组织、有措施、有计划，每天由值班老师和值日学生进行检查，确保活动正常的开展。由体育组自编踢毽子、跳绳等，得到了学生们的喜爱。竞赛活动积极开展大课间体育活动，提高了学生对体育活动的兴趣，丰富了师生课余活动内容。在4月份，举行了体育趣味运动会，各年级学生在体育老师、班主任的带领下进行了各种各样的精彩活动。由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。阳光活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。
1、体育教学中还存在着不规范和班级常规有待进一步的改进，特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队形的严格管理。
2、继续加强组内教研的力度，有针对性的进行学习。
3、进一步设想和打造学校精品体育特色活动，争取办一个特色的体育节活动。
4、体育师资团队力量的薄弱，体育教师队伍的建设还需进一步加强。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。
1、组织好学校各项体育工作的开展。
2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的安全。
4、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。
综上所述，本学年我校体育组的各项工作都取得了显著的成绩，这些成绩的取得离不开校领导的大力支持和关怀，离不开全校师生的大力支持，离不开我们全体三小人的智慧和汗水，在以后的工作中我们将继续努力，相信三小的体育教育教学和体育事业将上一新的台阶。
低数教研组工作总结篇五
紧张而又忙碌的一学期就要结束了，本学期我们低数教研组在学校领导的大力支持和帮助下，每位教师都以认真、务实的态度圆满完成了本学期的教学工作，现将本学期本教研组工作总结如下：
开学初，我们每位教师结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。我们全组教师充分利用数学组学习活动时间和集体备课时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。本学期，我们认真学习了“以学定教”，“三力课堂”的理论知识，通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。本学期我们组大部分教师都外出听课学习，不断提升自我，把学到的经验用于平时的教学工作中。
1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作。我们采用各种形式进行辅导，如统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对有发展潜力的学生进行培优。
1、根据教研组计划，进行“同课异构”教学研讨、命题研讨活动等。
2、一二年级组织口算过关，三年级计算过关活动。
3、一年级“比一比”学科活动，三年级“轴对称图形剪纸”学科活动。
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。朱菲老师的论文一篇获江阴市一等奖，一篇获无锡市三等奖，制作的微课入选xx市教育网站，并获得无锡市二等奖。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
5、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
在教研组工作中，我们每位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革。在今后的工作中我们将继续发扬成绩，弥补工作中的不足，在教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
低数教研组工作总结篇六
优秀作文推荐！我们一年级数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。
为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的.基础。
1、继续深入地学习《教学建议》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加隔周一次的教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识，做到以德治教。每月都有教师承担主题式教研的公开课，并及时磨课、听课、评课。月月作好“博雅课堂”研讨活动网络跟帖和“凭海临风”论坛跟帖。
1、组织教师认真学习了《新课程标准修订稿》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都认真学习“五精”教学常规，进一步转变教师的教学观念。
2、常规工作中，我们坚持互相学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
3、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
回顾一年来，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。
1.公开课。xxxx年10月，范建萍老师执教《分数的初步认识》参加浪花杯决赛，得到听课老师的好评；11月何国木老师执教的《认识时间》受到听课老师的大力称赞；12月金慧萍老师执教《认识时间》老师们都受益匪浅。
2.听课。每位老师的听课数量均已达到学校要求。
3.论文。范建萍老师一篇论文获区三等奖。
4.课题。范建萍老师正组织一个区级课题，目前尚在研究中，全组老师都积极参与该课题的研究和资料的采集，相信会有很好的结果。
5.特色活动。本学期我们一年级开展了两校区“创意123数字画”现场比赛，共有400多名学生自主报名参加了这个活动，最后经过角逐有近200名孩子获奖。本次活动避免了与班级考核挂钩，也不设定名额，使孩子们都有展示自己的机会，也得到了家长们的一致好评。
当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出色的表现。
低数教研组工作总结篇七
我们低数组是由5名教师组成,这是一个团结、积极向上的集体，每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。一学期以来，我们数学教研组的全体教师以学校的工作计划为指导，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就本学期工作小结如下：
开学初我组根据学校教育教学的计划制定了本学期我组的教研活动计划，提出了以“探查学生起点，打造优质课堂”为主题的校本研修项目。并组织老师们认真学习了新版的《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。随着学习的不断深入，根据我区小学数学研究专题，我们着力开展了围绕解决学生算理为内容的系列教学实践活动，以教学五步研究法为基点，以课堂为平台，以集体备课为载体，通过问、研、究、学等研讨活动，逐步让全组教师能较好地把握不同年段的计算课教学，提高了课堂教学效率。
教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。那么在以往的集体备课中，组长很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间。因此，本学期我们制定了集体备课的内容、时间，地点，确立了中心发言人，并及时组织老师撰写备课教案、反思，并认真作好相关记载。
在每次教研活动前，我总是提前发布活动内容及需要准备的相关事项，使老师们能提前悉教学内容、认真钻研教材、准备充分的发言。每月双周一下午的教研活动时间，老师们总是准时走进低数组办公室，急切地交流这一星期在教学中发现的问题、研究处理问题的方法；接着开始讨论我们确立的主题教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。我们每位老师都能从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。
集体备课增强了我组教师之间的凝聚力，提高了教师整体的业务水平。不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为我们校本研究专题活动的开展提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高教师教学的科学性。
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前一周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，各俱特色。并且在教学设计上注重对学生学法的指导。我们每月检查四次作业的批改，教师对学生作业的评价有非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。我组教师扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好作业练习、单元测评和期末质量检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
在学校开展的校本研究展示活动中，我组向蔓老师展示的十几减九的退位减法，是我校数学组全体教师群策群力，通过三次集体备课和平时的课堂研讨活动的结晶。从确立了“帮助学生理解算理策略”的研究主题后，我们低数组承担了课堂展示活动，全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，寻找突破帮助低年级学生理解算理的方法、策略。通过多轮听、评、议课活动，我们确立了从学具操作、学生说理、课堂前后测、课堂实录四个方面来进行观察，并设计了相关的观察量表，以便更好地了解课堂中帮助学生理解算理的方法、策略是否有效。通过全体教师不懈的努力，我们惊喜地看到学生在通过动手摆小棒，说算理和教师用多媒体课件动态展示计算算理的系列活动中，学生较好理解了十几减8、9的计算方法，并在相互的交流中，寻求到了多种算法，实现了计算教学算法多样化的目标。通过分析课堂教学观察量表，可以看出教师引导学生自主探索计算算理，注重学生说算理、算法，并将比较典型的几种算法用课件演示出来，帮助学生理解。课堂中，通过提问、讨论、同伴互相说一说，指名说一说等多种形式，让学生在说中体会和理解算理。在课堂后测中，总共检测了20名学生，其中正确率达到了98%。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。集体备课、教研活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，我们低数教研组正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要注重教学反思，把对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践过程的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”
把它作为工作信条，我们数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校数学教育教学水平再上一个新台阶。
低数教研组工作总结篇八
1、为了提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，在开学的第一周分年段进行了新课程标准的解读，根据课程标准同年级教师集体制定本年级的教学计划。并跟据教学计划做好备课、上课。同时，开展同年级的集体备课、上课、观课、说课、议课、反思。听课后认真议课，及时反馈。扎扎实实的开展好各年级的集体备课，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们低段数学组共进行了7次的集体备课，7次的集体教研活动，每次教研活动做到有计划、有记录、有总结，把每次的活动都落到实处，让教师在每次的教研活动中都有所收获。
2、开展课堂跟踪评课，学校成立跟踪评课小组，教研组积极配合此项工作的开展，以教研组为单位对每位教师的课堂进行听、评、议，及时的进行评价、交流和反馈，并形成书面的评价反馈材料。通过第一次的跟踪评课后，进行第二次活动的开展，跟踪评价等级为a的老师在组内上展示课，有3位老师进行微格培训。培训教师一课多磨。对每节课都进行录像，由授课教师自己先进行观看。边观看边写出自己在课堂中存在不足。然后通过教研活动，集体进行分析，在分析课的时候进行片段分析，从课的引入开始，创设情境是否有效、是否激发了学生的求知欲、探讨怎样创设的情境更有效。还有新课的引入是否自然、课堂中老师的提问是不是有效等。将分析情况做好记录反馈给授课教师，授课教师根据根据大家逐段的分析进行整理、并修改自己的教学设计，准备第二次的上课。在第二次的上课、观课、分析课的基础上，进行第三次的磨课。授课教师通过观看自己的教学录像课了解到自己的教态，有些教师说“通过看才发现自己上课的时候有那么多的口头语和习惯性的动作”通过大家的分析使教学的每个环节落到实处。就像我们的老师自己说的“这样的培训挺好的”通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、等，切实加强教学过程的常规工作。
3、为了改革课堂结构和教学方法，11月份我校进行教学模式的探讨，（预习---初问---激趣----探究----交流）将课堂分为五个部分，这个教学模式是不是适合低段数学？这是一个思考也是一个研究的话题。我们低数组坚持每个年级每周上一次教学模式课，因为我们的教学模式还是在探讨阶段，边上课边探讨，哪些方法适合第年级的学生。在教研组活动中充分发表自己的看法，哪个环节适合，哪个环节不适合？在探讨的基础上继续实践。
4、开展青年教师评优课，有4为老师参加了本次的活动。
5、进行了“数形结合，帮组学生理解算理”“解决问题教学的有效性”“读书交流活动”“培优辅差的有效性”等的专题研讨。
6、开展常规检查共3次：开学初做好计划制定检查、期中前后对教师批改作业情况进行了检查、期末前检查教师的各类个人资料，教师教案做到每周签阅一次。通过检查发现各位老师都能认真备课，有明确的教学目标，准确的教学难点，详细的教学过程，同时注意设计意图，作业批改方面比较好。
据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，结合继续教育，教师继续读好“有效上课”“有效备课”“有效教学”。同时还配合学校开展读国学经典。每周一篇笔记，每月一篇心得。让教师在实践中不断提高自身的素质。
1、教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。
2、教师课件的制作水平有待提高。
3、加大对中青年教的培养力度，鼓励中青年教师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面知识。
教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。我组教师注意自身素质的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们知道，我们的工作还有很多需要提高、改进的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
低数教研组工作总结篇九
一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。
在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施，分别从德育、教育两头抓。具体工作小结如下：
1，事无巨细，势必亲力亲为，促成好习惯的养成。
开学初，发现不良习惯及时纠正，并严格监督。为了更有效的养成，得到家长的支持，开展了以“好习惯成就未来”“好习惯，让你的孩子赢在起跑线上”的主题家长会。在家长和老师双管齐下的配合下，收效不错。家长们特别很感谢低段的班主任，由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。我想：低段的老师一定会一如既往地促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。2，文明礼仪及安全教育贯穿一学期的班务小结及班会活动中。
3，顺利完成学校德育工作:和孩子一起办板报，积极参加校运动会，年级组“倡。
节约，物物换，齐欢乐”活动。小同学们人小志气大，除了为班集体取得优异的成绩外，学到了很多书本中没有的知识。家长反映也非常有意义，孩子在各项活动中快乐健康地成长。
4，顺利完成学校教学工作：数学教研组低段的数学趣味海报比赛，语文教研组。
低段的诗歌朗诵比赛。两项活动，老师们都花足精力去细心指导，家长也积极支持，各班之间也暗暗较真，有竞争才有进步哈。所以，孩子们都表现异常出色，令我我心生佩服。
足为奇了，努力工作的结果是理所应当。
5，如果要找。
不足，问题主要在我这里。1，我会尽力提高工作效率，德育活动开展可提前做好更周全的筹备，一定要给班主任留足缓冲的余地，不再仓促。2，任何工作再积极点，细致点，多找问题，多和大家一起想办法解决。
下学期，一个新的学期，又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待。我盼望学校给予年级组激励大家提升教学成绩的经费，一句古话;重赏之下必有勇夫。不管怎样，孩子是大家的，是未来的希望。我们将一如既往的踏实工作，抓好待进生；我们将在务实中求成绩，求认可，求创新。
低段年级组代表夏玉莲20xx.1.25。
低数教研组工作总结篇十
本组老师共有十一人，涉及到各个不同的学科。一年来，在学校领导的正确引导下，全组教师团结一心，奋发向上，做到既重视师德、乐于奉献、关爱学生；又勤于学习、苦练本领、深钻业务，圆满完成了学校下达的各项教育教学任务。
本组老师都严守工作纪律，认真履行各自应尽的职责。本着一切为了学生的信条，辛勤耕耘，默默奉献。
郭老师虽时有病痛在身，但总是坚持着，不耽误上课。经常是刚做完理疗就又走上了讲台，她除认真完成中小学两部的美术教学任务外，还义务为学生进行书法培训，为本年级学生书写习惯的养成做了大量的工作，同时多次协助学校各部门搞好各种宣传活动。李老师服从学校工作安排，担任两个普通班的英语教学工作。由于学生基础薄弱，学习兴趣缺失，她经常利用休息时间与学生交心谈心，辅导功课，检查落实，各个班的学生都很喜欢她。邓老师工作虽上班时间不长，可敬业精神十足，即使累病了，阑尾炎急性发作，可考虑到学生即将期末考试，还有一套模拟题没讲，她竟然请求医生别急着开刀，先打一针缓解一下症状，等明天上完课再说。
面对课程改革的新形势，本组老师努力钻研新的教材教法，注重提高教育教学的实效性。谢老师脑子灵，思路活，经常从网上查找资料，丰富课堂容量，以适应不同层次的班级学生的实际情况。她还积极参加市区级听评课活动，博采众长，她的课生动有趣，深受学生喜爱。更值得一提的是，她把布置给学生的每一次作业都以分数的形式呈现给学生，用自己的认真来感染学生。她还及时反思、认真总结自己的教学，所写论文获省级三等奖。工作刚刚一年半的邓老师这学期除了教她的专业物理外，还要兼任地理、生物老师。为了更有效的课堂教学，她自费买了大量的资料，每晚备课到深夜。所上的公开课收到各位同仁的好评。杨老师、郭老师在今年的听评课活动中表现突出，精心准备的研讨课特色鲜明，学生参与面广，收获大。她们辅导学生参加各级各类比赛，多人次获得各级各类奖项，为年轻教师作出了表率。
本组老师关系融洽，和谐相处。学科之间无界限，年龄大小没隔膜。有问题大家一起想办法，有困难共同努力克服。许多科任老师积极主动参与到本年级问题生的思想转化工作中来，为整个年级的稳定起到了非常重要的作用。特别是音乐杨老师和美术郭老师，虽然一星期只跟学生见一次面，可凭着自己多年积累的教育经验，能准确及时地发现学生的些微变化和情绪波动，并主动地与班主任交流学生情况，积极地为班级管理出谋划策。新教师邓一个人孤身在汉，工作时间不长，业务没经验，全组老师在生活上嘘寒问暖，贴心关怀；教育教学上真心帮助，毫无保留。各班班主任在她上课的时候加强巡查，帮助她维持课堂秩序。开朗大度的王老师是我们组的开心果，也是我们每一个人的贴心司机。无论谁有事，她总是热心服务。叶老师能者多劳，任何有关电脑的事情，她都是欣然接受，也能从容应对。正是因为有了这些老师的团结协作，我们整个年级才得以稳定发展。
做经师更做人师，八年级组的每位教师正用自己的实际行动为“创新适应学生发展的教育、办人民满意的教育”而不懈地努力，争取以后的工作能更上一个新的台阶。
低数教研组工作总结篇十一
学校小学部语文教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下：
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
抓好校级语文教学研究课。本学期时间短教学任务重，我们语文组通过集体共同合作主备一课，再推选一位老师执教。集体备课时，每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，教法上的切磋，相信对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量会起到了推动作用。
在本学期里，我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
低数教研组工作总结篇十二
新学期开始，全组教师以《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的若干意见》为指导思想，以新的高中课程改革和会考、高考的要求为导向，在校教研处和市教研室的领导下，结合本校实际开展了卓有成效的教育教研活动。全组成员严格遵守学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，根据学校提出的本学期工作的各项任务和要求，认真制定个人和教研组在本学期的教育、教学和教研计划，全组教师团结合作，创造性地开展工作，基本上完成了学期初制定的各项工作、活动计划以及学校布置的各项任务。
全组教师本学期以提高课堂教学效率和教学的质量入手，围绕教学质量的提高，本着“减负不减质”的原则，在全面落实教学常规的前提下，积极倡导、运用“讨论式”、“启发式”教学，以激发学生的学习兴趣，使学生易学、乐学、精学，进而好学。全组的每位教师都能认真钻研教材，备好、上好每一堂课。从本学期的教案检查看，青年教师的教案比从前有了很大的进步，更加规范，质量更好。而且每位教师在本学期相互听课的积极性和热情都非常高，听后都进行了面对面的、客观的评课。全组教师本学期平均听课15节以上。各位教师、特别是青年教师的教育教学水平、驾驭教材的能力和水平都有了长足的进步。
按照学校青年教师培养工程的要求，做好师徒结对工作，以提高课堂教学效益和质量为目标，以总结每一位教师的教学特点为突破口，充分调动集体的力量，加强集体备课、研究教育教学过程中出现的细节性问题，以提高公开课的水平、一对一评课的质量为手段，做好“四个一工作”，从而加速青年教师的成长，教研组队伍建设取得重大成果。
结合青年教师接受新事物快的特点以及他们在多媒体教学方面的优势，鼓励老教师主动、谦虚地向他们学习现代信息教育技术，以提高自己的教学水平，紧跟时代发展的潮流。
为了把握教育教学的最新动态，本学期我组开展了形式多样的学习、研讨活动，利用校园网了解最新的教育信息。每次的教研活动都认真组织、落实到位，提高了全组教师的理论水平和思想水平，而且学以致用，将所学应用到实际的教学工作中。特别是在学生的研究性学习方面取得了很大的突破和成绩。
基于我校的学生现实，全组教师不畏困难，勇于进取，敢于创新，进行课堂有效性教学的探讨，将政治教学传授课变成辩论课。高三的几位政史地老师团结合作，高度注重学课间知识的交叉，全面提高学生的综合素质，组织学生参加市文科综合竞赛，有望取得优异的成绩。
当然，由于本学期工作多、任务重，尽管经全组成员的共同努力，在实际的工作中也会有不足之处。但是我们全组教师坚信，在学校的关怀下，在校教研处和市教研室的领导下，我们高中政治组一定会再接再厉，争创佳绩，为我们xx学校添砖加瓦，增光添彩！
低数教研组工作总结篇十三
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在本学期中，我们全组教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起：
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期，我组教师都能充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，起到了潜移默化的教育效果。全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：老师们从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教与乐的愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听课、评课、说课，紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。我们认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。我组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价分析、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。本学期每位老师听课至少15节。每人写1至2篇教学论文。
本学期，我组教师都参加网络学习，大家在一起认真学习，相互交流，共同提高。通过学习，大家加强了数学理论与课程的整合，进一步提高教师的意识和现代化数学的应用水平。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。
5、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
一学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，都能以饱满的热情去上好每节课。一分耕耘，一分收获，我组教师在教育教学中也取得了一定的成绩，在这次期末统考中二（1）班、六（1）班数学都荣获全镇第一名，一年级、三（1）班、四（2）班数学也获得全镇第三名。但成绩只能证明过去，我们要在今后的工作中继续发扬成绩，克服不足，教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
低数教研组工作总结篇十四
光阴似箭，岁月如梭。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
本学期，教研组利用隔周二西卡午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共进行公开课4节，观摩课1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
低数教研组工作总结篇十五
随着我校示范校建设的各项工作的有序推进，弹指间，又一个充满挑战的学期结束了。作为机械科专业基础教研组，本着“为学生服务，为教师提高的理念”。一学期来，在学校校长室和教导处的正确领导下，在本组教师兢兢业业的平凡工作中，取得的成绩是令人满意的。
开学之初，学校就召开了教研组长会议。明确了教研方向，布置各教研组工作的大致任务。这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。
本组定期进行教研、教改组活动，进行了大面积的听课、评课活动。如：葛培香老师参加学校青年老师说课比赛；彭明道、席霞老师参加本组教师公开课课。
本组申请市级、区级、校级3个课题。
按时参加学校示范校建设各项活动，完善示范校建设的相关资料。
切实加强课堂教学指导。教学管理既重视高考升学班，也重视普通班。课堂教学作为教研工作的重点，并对所听的课及时反馈，落实听课的时效性和针对性，弥补课堂教学中存在的不足，努力提高专业基础课程教学质量。认真完成高考班期中期末的阅卷和评卷工作，积极指导学生参加各种比赛活动。
继续加强学习，进一步转变教育理念。通过不断的理论学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《专业基础课程课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的专业基础课程教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时也学习一些有关专业基础课程教育教学论文，以提高全组教师的理论水平。
本学期我组教师精心组织13级新生进行钳工基本训练。指导教师认真履行岗位职责，耐心讲解和演示游标卡尺、千分尺等量具的使用方法、测量以及正确读数，并在此基础上进行锉、销、切割等基本技能训练，激发了学生学习专业基础课程的兴趣，同时做好了新生的安全稳定教育工作！
教研工作缺乏创新；
受各种客观因素的影响，教研活动的时间不充沛，步子走得不扎实；基础专业课程教育教学应是个性化的、情感化的、创造性的行为，但常常为了应付测试，部分教师重认知轻情感，轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。
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