生活中总会遇到各种难题，但我们要学会从中吸取经验教训，并不断成长。在撰写总结时，要遵循一定的逻辑结构，使内容条理清晰。总结是一种对过去经验的梳理和归纳，以下是小编为大家整理的一些总结范文，供参考。
我的三位老师篇一
一、活动对象：
xx县第六中学七年级一班全体学生。
二、活动目标：
1.通过此次班会，可以增进师生感情。
2.通过此次班会，教师可以从学生的言语及文字中了解教育教学中出现的不足及教态特点，为提高自己的教育教学水平提供一定的意见。
三、活动方式：
观看影片，自由发言，写一篇小文章。
四、活动准备：
一次视频课程，每人一张漂亮的纸张。
五、活动过程：
1.导入。
班长：十几年来，陪伴我们成长的人，除了我们的家人，便是我们的老师了。老师，是一个很伟大的'称呼，她们不仅教会我们知识，还交给我们人生的道理。老师们了解我们每一个人，她们眼中的我们有时是调皮的，有时是听话的，有时是气人的，有时又是贴心的。那我们今天，也要告诉老师们，老师在我们眼中是怎样的，是怎样的性格，怎样的特点呢？首先，我们一起再回味一下老师们的课堂风采。
2.观看录课视频。
3.班长：我们这学期换了老师，同上学期想比，这学期老师的课堂有什么吸引你的地方，或者不好的地方，大家畅所欲言的说一说。
4.同学们说出自己的观点。
5.班长：在与老师们三个月的相处中，我们一定和老师之间发生了很多事情。大家挑出一件老师和你之间的小事，让大家了解一个更全面的老师吧！
6.同学们讲述故事。
7.老师：首先很感谢大家对我的批评，这是我们前进的动力；感谢大家对我们的肯定，这是我们保持的状态。我知道，因为我们在这里，大家不好意思说心里话。现在，每个人，可以拿出一张漂亮的纸，写出来眼中的老师，可以不写名字哦！
六、后期处理：
将学生文字汇总，分出教学，课堂管理，教师形象等方面，做出记录。
我的三位老师篇二
进入小学已经三年了，教过我的老师有很多，他们对工作的严谨认真，对学生的爱心，都让我们很感动。现在每天伴我成长，给我印象最深刻的就是语文老师、数学老师和英语老师。且让我一一道来。
我的.英语老师曲老师胖乎乎的身材很可爱，她很有幽默感。一次，英语老师让我们起来背单词，轮到杜茜捷背了，英语老师说：“知道我为什么让杜茜捷吗？”我们都很疑惑，接着老师解释道：“因为杜茜捷很像我小时候的样子。”哈哈，细细看看，胖乎乎的杜茜捷还真有些和英语老师相似呢？我们听了便哈哈大笑起来。轮到方新月了，英语老师又开始耍宝了：“大家别看方新月上课老实，下课以后，却简直像小疯子一般。”英语老师的点评又让我们捧腹大笑。这节课，老师一共点评了四十人，就在欢笑声中，我们轻松度过了一节英语课。
数学老师也姓曲，她可是一位认真负责的老教师。她讲课十分精彩。数学老师常说：“看题时要眼到、手到、心到！”数学老师讲课时像孙悟空一样，一会“蹦”到这里，一会“蹦”到那里。开始我们很不适应，但时间久了，我们便适应了老师的教法。虽然数学老师年龄很大了，普通话也不标准，但是数学老师声音洪亮，上课极其认真，一节课也不落下，她的认真敬业让我们很敬佩。
说起我们的语文老师，她可是和我们相处了三年了，是我们的启蒙老师。语文老师姓李，李老师虽然是成人了，但是她还是有些调皮，甚至还有些天真。上课时，她陪着我们笑，下课陪着我们一起玩闹。我们每个孩子都喜欢她。课堂上，老师一会把我们带到神秘幽静的山谷，一会儿把我们带到无边无际的海洋，一会又把我们带入高耸入云的山峰。我们随着她一起感受大自然的无穷魅力，一起感动课文中的精彩故事，一起为故事的小主人的悲惨命运而伤心难过……在李老师的带领下，我们的语文成绩一直很高，大家都爱学习语文。
我的三位老师篇三
我们的数学老师是一位教书时间不长的老师，他很幽默，对我们很好，经常和我们在一起开玩笑，他是我们的朋友兼老师，他的名字叫王山。因为他上课时很幽默，所以大家都喜欢上他的课，他的课经常在欢声笑语中进行。虽然课上大家都很活泼，但每个同学都认真听课，他也认真地上课，我们都因为数学课幽默的气氛而喜欢学数学，喜欢这个数学老师。因为我们对数学感兴趣，所以我们的数学成绩自然不错。
他喜欢打篮球，下午放学后，他会经常和我们在一起打篮球，他就像一位篮球教练一样，教我们如何打好篮球。
他的数学课使我们愉快，因为他的幽默，使我们的数学成绩得到很快的提高。他是我们的老师，也是我们的朋友，这就是我们的数学老师，我们的老师兼朋友，他让我们知道老师和学生不是天敌，而是朋友。
这三位老师教给我们知识，也教会我们做人的道理。个旧二中给我们一个好的学习环境和好的老师，使我们踏上成功的路。个旧二中就像歌中唱道：“我的校园我的家，我的摇篮我的梦，走过春夏秋冬……”
我的三位老师篇四
在星期五下午，我们拿到了一些非常好的体育成绩就回教室了。
可回到教室以后，离放学时间也要到了，这样三位老师也要走了，回到教室后，全班小朋友想着三位实习老师要走了，心里非常的难受，后来，就不约而同的流下了泪水。
到了放学的时候，我决定给三位老师最后的一个笑，后来我给姜老师说再见的时候，虽然脸上是无限的笑容，可我心里却有许多的泪水，因为，时间长了感情比较深了。
我多么希望三位老师还能在我们的身边，和我们一起生活呀！
我的三位老师篇五
我们全班都有三位老师。他们是：语文老师、数学老师和英语老师。为什老师要加引号呢？你看了我下面的介绍就知道啦！
“慈师”爷爷：“慈师”爷爷是班主任李老师。sorry，李老师，因为作文需要，所以把您叫“爷爷”。记得四年级的时候，快到元旦了，别的班都举行了活动，就我们班没有。终于有一天，李老师的“金口”开了，说要举行一个“元旦晚会”。全班同学都喊：“李老师万岁！李老师万岁！”李老师在一旁偷偷笑了。嘿嘿！李老师也有慈祥的一面耶！还有一次是在上课的时候，李老师检查作业时。有许多同学都没有做。李老师大发雷霆，下令罚他们抄课文。这可惨了，李老师要求抄的课文可是很长的呀。果然不出我所料，他们罚抄整整有1000多字的“小英雄雨来”这一课。被罚抄的同学上课偷偷抄，下课赶忙抄。总之上学12个小时，有6个小时在抄。下午，李老师忽然说：“这只是对你们的一个小小的惩罚。下次不准再犯了！你们抄到哪就抄到哪，不用再抄了。”被罚抄的同学深情地看了李老师一眼，表示感激。
“顽师”首领：“顽师“首领是我们的数学老师胡老师。别看她管作业管的很严，以为她很凶，这你就错了。其实她很温柔，而且她还很可爱呢！那天，数学老师在教分数的再认识。班上许多同学都不会做练习题。胡老师讲了又讲，写了又写，讲完、写完，就提出了一个问题。可没有一个同学举手。等了大约10秒，终于有个同学上钩了。结果回答错了，胡老师像小孩子一样，吐了吐舌头。哈哈！胡老师竟然像小孩子一样，我在心里笑翻了天。
“狂读”司令：“狂读”。为什么说她是“狂读”司令呢？看看我下面的文章！英语课时，她总是要我们读n多遍课文。只要读错一个单词，就让我们重读。直到我们口干舌燥才肯放过我们。更可恶的是，还要陪着“罪根”一起读。考试前，我们读得口都快裂开了，可还是得读。可后来我才知道，老师这样做是为了我们好。
我的三位老师篇六
可能是巧合吧！在我的成长过程中遇上了3位陶氏老师。只可惜我与他们相处的时间太短，没能与他们切磋交流，探讨知识。但在这短暂的接触过程中，却给我留下了难以磨灭的印象。
第一位陶老师是我小学五年级的语文代课老师。她虽是个退休教师，但也于一个教师对学生的责任心，陶老师上课从不占用40分钟来体罚学生，而是分秒必争，有条不紊地为我们讲课。讲课时一点也不含糊，而且还常常妙语连珠。我们与她相处得非常融洽。她与其说是我们的老师，倒不如说是我们的朋友。
第二位陶老师是我预备班的语文老师。她和第一位陶老师一样，也是一个退休教师，所不同的是在年龄上稍有差异。她有一颗不眠的童心。陶老师见多识广，知识渊博，在讲课的同时，她还喜欢讲些笑话。这样课堂上有了欢笑，知识也在这欢笑中悄悄填补了我们脑中的一片空白。上她的课，我们既弄懂了课本上的知识，而且思维又非常活跃，脑子里常常会蹦出许多新的问题来。陶老师上课就像弹古筝一样：轻松、愉快、但弦是硬的。因而从陶老师身上我们真正认识到了教师像一块磁石，吸引着我们去求知；像一粒火种，点燃我们潜藏的.智慧，使之燃烧。由于我是语文课代表，陶老师在我身上自然花的心血要比别的学生多一些。平时，只要有征文活动她都推荐我去参加。并且叮嘱我要发挥到自己应有的水平。在学习上遇到了难题，我随时随地都可以去问他，而且每镒都是满载而归。每当测验后，陶老师无论我考得好与差，她都把我叫到办公室单独为我分析试卷。考得好，她会一如既往地鼓励我更上一层楼，考得不理想，她就会帮我指出错题原因并加以分析，直到我弄懂为止。虽然按我的年龄，应该是陶老师的孙辈，可我和陶老师在分析、讨论题目的时候却像同辈一样畅所欲言，没有隔合。
第三位陶老师叫陶冶，他是三位陶老师中唯一的一位男性，就职于上海电视台，是一名编导，而我却习惯地称他为老师。他既年轻、又能干，也很有才华。一次偶然的机会使我遇到了他，他就像是我的伯乐，给了我一个尝试演绎的机会，为我开启了一扇通向艺述的大门，使我登上了亮丽的银屏。演绎了我平生的第一部电视剧《小鬼当家》。在拍摄过程中，陶老师幽默，诙谐的指导和不凡的艺术气质使我十分钦佩。他的言行举止都体现出文艺工作者的自身素质，而这种素质也在拍戏过程中潜移默化中感染了我，促使我奋进、求实、向上。他，既是我老师又是我的伯乐。
这就是我成长过程中遇到的三位陶氏老师。虽然他们的年龄、性别、性格不一，但是他们都一个共同点：那就是栽培、扶植、发掘学生永远是他们在职业中值得追求的目标！
我的三位老师篇七
今天听了三堂外校老师的课，教学经验丰富的老师果真在教学设计上就高出一筹，都取得了不错的效果。那么，具体有哪些值得学习的地方呢，不妨先回顾如下：
第一堂课是陈梭老师的《写人要抓住特点》，教学对象是初一，教学设计如下：
学习目标：1.细致观察，抓住人物的特点。
2.运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的特点。
3.以事写人，紧扣人物的特点。
具体流程：1.导入(周星驰漫画)，引出什么是特点。
2.学习课文范例，概括描写方法。
3.从班上选择一个熟悉的同学，进行100字写作。
4.老师评点。用课文《再塑生命的人》引入“以事写人”，学生完成作文提纲。
5.教师点评。
第三堂课也是作文指导课，对象是初二，题目是《等待》，执教的是实验中学的梁滨老师，具体设计如下：
教学目标：学习审题与选材。
具体流程：1.审题。引出“人、事、物、地”。询问学生，你觉得这个题目可以写什么?
2.学生发言。提及亲情。
3.教师帮助学生打开思路，运用图片的形式。
4.初步构思：列提纲。教师先展示三个提纲(ppt)，再让学生写作提纲。
5.以组为代表，分享提纲。
6.小结。
我的收获：1.作文教学要符合学情，《写人抓住特点》适合初一，《等待》比较难写，适合初二。
2.作文指导课无疑必须让学生在课堂上完成提纲写作，有时间可以修改提纲。如果连写作提纲都没有写，那就不能称之为指导课，交流的再多，看不出指导的效果。
3.打开学生写作思路是每次作文的难点，梁滨老师提供了很好的示范，可以用图片帮助学生打开思路。(之前自己在上《路》的指导课其实也有用过)。从中也可以发现，梁老师平时非常注意写作素材的积累，是一位懂得生活美学的老师。自己在这一方面一定要注意学习。
4.在具体的写作提纲指导上，需要细细琢磨。
5.教学目标不能太多，一定不能太多。不要浮在表面。
第二堂课是文言文教学，八中梁珍花老师执教《卖油翁》，对象七年级。
教学目标：1.积累文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并概述文章内容。
2.学会利用文中关键词句分析性格特点。
3.初步接触文言文的基本方法——五步法。
4.理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
教学流程：
导入：“三百六十行，行行出状元”
《卖油翁》是一篇文言文，文言文怎么学好呢?展示五步法——查、读、思、拓、写。
查：学生回答文学常识。
读：读对：正音、朗读。
读懂：小组合作翻译——重难点词句翻译——复述故事。
读美：分组赏析人物。康肃公(卖油翁)是一个____的人，从_____可见。
归纳总结：用什么手法表现人物性格?
这个故事告诉我们什么道理?
5.思：除了明白孰能生巧的道理，你还获得了哪些人生启示?
6.拓：(无)。
7写：扩写、续写、仿写。
我的收获;1.教学设计是版块式，环节步步深入，值得学习。
2.阅读教学应该有学法指导，这篇文章教师从文言文学习的角度提供了五步法，非常值得借鉴。
本文作者：芒果happy(公众号：罗老师用文字记录生活)。
我的三位老师篇八
军训是多姿多彩的，里面有酸，有甜，还有苦。每个同学都尝试过了甜和苦，有一些同学也尝试过了酸。这三种味道之中的酸的代表哭，甜的代表开心，苦的代表被教官罚。有些人尝试过两种，有的尝试过三种。而我就是尝试了三种味道的那个。
首先说酸的'，星期五早上。已经是会操表演的最后一段练习时间。当练到蹲下于起立的时候，我的脚放不稳，一蹲下去便摇晃了几下。这时候，我的这个动作被唐老师发现了。唐老师把我叫了出去，刚叫出去，刘主任来了。便开始教我和一起被叫出来的几个人。刘主任开始叫我们了，刘主任先给我们做了示范。刘主任是一个比较肥的人，可是他蹲下来的动作是多么稳重，站起来靠腿的时候，又是的那么的好。一想到自己，下午就要比赛了，可我还那么悠闲自在。想着想着，鼻子不由一酸，就流下了眼泪。就这样，我打翻了第一味瓶。
跟着说甜的，在这五天的军训里。不是都是一些不愉快的事情，。有一次学习完革命歌曲后，我们被罚站军姿。总教官看了一下我们，便走过来后面引我们笑，我们看见总教官，便笑起来了。在宿舍里，六（二）班的同学非常幽默，专门引别人笑。把我和刘予铿笑得“痛苦不堪”。这样我们便打翻了第二味瓶。
最后就是说苦的，在星期一至星期三内，那可是我们班的“受难日”。为什么这样说呢？因为这三天内，我们班每一个人每一天都有被罚。因为教官的制度是：错一个，罚全部。人总是会犯错的，所以我们班的同学们都被罚的叫苦不堪。至到最后两天，教官才改变制度：一人做事一人当。这样我们打翻了三位瓶。
军训这五彩缤纷的世界，里面有着各种味道。让人回味无穷。这是我一生之中的第一次军训，我一定会把这些味道通通的铭记在我的心里，让这些味道陪伴我一生一世，永不分离。
我的三位老师篇九
这么多年，“教师节”已在脑海中渐渐的淡忘。人呀，有时候就是这样，当老师在传授你知识的时候，你会觉得老师是世上最亲的人，一旦随着时间的流逝，各人为了生活而奔波的时候，“教师节”也只不过是一个普通的日子。并非人是忘恩的动物，只不过此一时，彼一时而已。
今天，不知因为什么话题，儿子突然问我：“爸爸，什么时候是教师节呀”？我才突然醒悟过来，终于也勾起了我终生难忘的几位老师。
记得刚上小学时，教我的语文老师姓郑，是我们的班主任，同时也是我家的邻居，和我家很亲近，论辈份还要叫她婶婶。郑先生虽然是位女性，但在我的眼中很有威严，我总是不由自主地怕她。倒不是现在说的怕老师，我想当时我更怕的是郑先生是我家的邻居，怕她经常告诉父母说我调皮、上课不认真等一类的话，那我回家就要难受了。当然，之所以这么多年来一直未曾淡忘，一方面是因为郑先生是启蒙老师，是郑先生教会了我学习，学会学习这是一辈子都受益的事；另一方面是因为每年回家都能看到她，现在我们两家的关系越发的亲近了。
记忆深刻的第二位老师姓金，也是一位女性老师，教我们语文课兼班主任。金先生和郑先生的为人风格是迥然不同，脸上经常挂着很慈祥的笑容，说话的声音也很温柔，但也足够我们上课时能听得清。在我的记忆中，我从来没听过金先生厉声地斥骂过任何学生，不管学生做了什么事，她都是采用春风化雨的'方式来引导和启发我们。记得有一年，她因身体原因，在家休息了一个月，然后是另一位老师来代她的课，我也不知道是什么原因，上课时昏昏然，根本不知道老师在讲什么，那一个月我的语文成绩直线下降。到现在我也不知道终究是怎么了，难道说那时就有什么依赖症吗？曾经也为这个问题请教过医生，他们也无法作出科学的答复。当一月期满，金老师又来上课了，我居然又什么事都没有了，人也恢复了精神劲，一天到晚蹦蹦跳跳，连父母都说还是你的金老师好。
第三位是高中时的语文老师，姓金，是一位师范的毕业生。教我语文，他本人主攻的方向是语言学，也有相当的文采，有超强的记忆力，在任教我们语文课的时期，他先后两次考上了南京大学的研究生。第一次是自费，因家庭原因没去，第二年又考上了公费的，终于遂了心愿，听说现在在温大任教。他是我念念不忘的一位老师，我和他的关系也是亦师亦友，无话不谈。那时我最喜欢听他讲授古文课，每堂课都让我如痴如醉，也正是那个时期让我喜欢上了中国古代的一些经典文化。金老师小小的个子，但在我的眼中，他有着宽阔的胸怀，不拘小节的个性，有种东晋士子的古遗风。他爱酒、奢烟如命（最近听说他从前几年开始就不喝酒了），每次必醉，每醉必打吊瓶。烟量每天至少要两包，那时是用火柴，如果上课也能抽的话，我估计他每天抽烟只要早起用一根火柴就够了。甚至有时他来兴趣了，他就会在房间里狂写一通怀素的狂草，扔得满地都是，别人进来就无法放脚。可以这么说，在他的身上，我学到的知识是其次的，最关键的是他培养了我对文学的爱好，当时可以说是达到了痴迷的地步。在高中时，我也相继参加了全国的一些征文比赛，甚至也获得了一些有点份量的奖项。随着时间的流逝，我现在早就把那年少时的梦想抛诸脑后，一心为生计而奔走了。但是，我真的一生感谢他，正是在他的影响下，我喜欢上了中国的古代文化，总是使我从中吸取为人处事、对待家庭、对待事业的一些根本方法，这使我终生受益。如果说我还有什么遗憾的话，那就是没有从他身上学会保持旷达的心怀，使自己生活得更轻松一些。
我的三位老师篇十
在伟大的智者哈桑去世之前，他的一名学生问他：“您那么有智慧，请问您的老师是谁？”哈桑回答说：“我有几千个老师，要是把他们的名字全都说出来，恐怕几个月、几年也说不完。但是其中有三位老师，我一定要告诉你。”
“我的第一位老师是个乞丐，有一次我在沙漠里迷了路，幸运的是我找到了一个小村子。那时天很晚了，到处都关着门，但是我看到一座破屋子的门口有个人。我问他在哪儿能找到个住处，他说：‘这么晚了很难找到住处，不过你倒是可以和我一起待着，如果你愿意和一个乞丐待在一起的话。’”
“这是一个相貌英俊的男子，我和他待了有一个月，每天晚上他回来时，我会问他：‘你今天讨到什么东西了吗？’他的回答总是：‘今天不行，但明天也许就会有奇迹发生。’他从没有过灰心丧气的时候，总是那么快乐。”
“后来我坚持多年思索世间的真理，却始终一无所获。我有很多次都灰心了、绝望了，想到要放弃所有徒劳的努力。但是有一次我突然想起了那个乞丐每天夜晚说的那句话：‘明天也许就会有奇迹发生。’是这句话让我坚持了下来。”
哈桑又说：“我的第二位老师是一只狗。有一次我渴了，走到一条河边。这时我看到有一只狗也跑过来，它也渴了。它看着河水，看到了另一只狗在那里，那是它自己的影子，它害怕了。它叫了几声，然后就跑了回去，但它渴得要命，过了一会儿又跑了回来。后来，虽然它仍在惧怕，但终于鼓足勇气跳进水里，刚才水里的'影子随即就消失了。我知道，这是上天通过这件事来告诉我，虽然一个人会遇到各种恐惧的事情，但依然应该大步朝着目标走。”
“那您的第三位老师是谁呢？”学生问。哈桑回答说：“我的第三位老师其实是个小孩。有一次我进城时，看到一个小男孩拿着一支点燃的蜡烛，他要把这支蜡烛拿到一座寺庙里去。”
“我问这个小孩，‘你是自己点燃蜡烛的吗？’他回答：‘是的，先生。’我又问：‘这支蜡烛曾经是没有光的，后来它有了光，那你说它的光是从哪儿来的？’男孩笑了笑，吹灭了手里的蜡烛，然后说：‘现在它的光没了，它去哪儿了？请你告诉我！’我的妄自尊大破灭了，我学过的全部知识破灭了，在那一时刻，我感到了自己的无知，从那以后，我再也不敢以多知多闻而自居了。”
讲完了故事，哈桑对学生说：“确实，我没有正式拜过老师，但这并不意味着我不是一名学生，我把遇到的每一件事、每一个人都视为自己的老师。正因为这样，我比你们学得多，我相信见到的每一朵云、每一棵树都会给我启迪。我虽然没有拜过老师，但我从每一种看到、听到的事物中学习。这是作为一名学生必须要做的。什么是学生？就是要懂得怎样去学习，就是要在每一种事物中学到东西，即使有了老师，你们也要学会怎样学习。”
最后，哈桑说：“老师就如同一座水池，你可以在水池里学会怎样游泳，一旦学会后，所有的海洋就都属于你了。”
我的三位老师篇十一
尊敬的老师们:。
你们好！时光悄悄地溜走，转眼间，我们也毕业了！不知你们会怎样想，是以后怀念我们呢？还是我们以后是个教学例子？我也不知道，才和你们相处了一年，我们也就匆匆离去。
亲爱的武老师:感谢你这一年来对我的帮助，把我的英语教好，从一开始见到您，您太漂亮了，根本就不像40多岁的老师，我们甚至有些怀疑，您教的可能不好，可是我们都想错了，你很认真的教我们，不仅在课堂上，还是在课堂下，您都对我们很好，不时的拿一些吃的给我们，还总是对我们呢喃细语，很耐心的教导我们，你知道我为什么要送你一个钢琴八音盒吗？那是因为在上课的时候，你说起你年轻的事，您曾经是乐队的，后来做了老师，所以我就把钢琴八音盒送给您，希望老师以后就像这八音盒一样美丽。
尊敬的穆老师:您好！在我的心中，您是个像父亲一样存在的人，您教了我两年，第一次是在四年级，而第二次，也就是最后一次，是在六年级，你是我见过所有数学老师中，对我们最负责任的，还记得有一次，在数学课上，你讲起了我在四年级的时候常错的一道数学题，还注重的说了一声，这是姚氏算法，惹的同学都哈哈大笑，你对我们都很严厉，我们上课的时候都不敢讲话，我印象最深的还是老师上课的时候，认真的教我们题目，还不怕辛苦，自己动手做模型，举例子，这些明明都不在老师的范围内，可您似乎不是把自己当成一位老师，而是一位对我们尽心尽责的家长，我送给你的一个帆船，祝老师以后一帆风顺，工作顺利！
亲爱的薛老师:你好！你是我最敬重的.一位老师，可能是你平常对我们很严厉，说话的语气也不温柔，导致同学们都很讨厌你，甚至在私底下偷偷地说老师坏话，可我不讨厌你，我有的时候想，您只是想把我们教好，是我们惹你生气的时候，你才会对我们很严厉，还记得你那次被同学给气哭了，那节课，你在上面讲着，我们也在台下讲，突然，你就把书扔在讲台上，对我们骂起来，骂着骂着，你那眼泪就落在了地上，我们见此状，也不讲话了，静静的听您讲课，你总是说后悔接了我们这个班，可是在后来的日子里，我们给您带来了很多欢笑，生气不该在您的脸上，微笑应该常驻你的脸上，老师，多笑笑吧！我送给你我自己亲手编织的一个纸巾盒，您知道我为什么不送给武老师呢？是因为武老师已经有了一个吗？还是因为我做的不好，其他两门老师的礼物好？都不是，是因为我知道，薛老师才是对我们最好的老师。
薛老师、穆老师、武老师，你们这三位老师，为我们付出了太多，耗费了太多时间，你们虽然平时很严，但其实心底都对我们很好，毕业典礼的时候，你们强忍着眼泪，和我们拍下最后一张照片，照片过后，就是考试，考完试后，就是离别了！在这里，想送你们一句小诗:您是大树，为我们遮风挡雨，您是大海，海纳百川，有容乃大，您是园丁，用汗水浇灌我们知识，您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们。在这离别之际，我想送你们最后一个礼物，一声谢谢，谢谢你们教我们知识，谢谢陪我们走过艰难险阻，谢谢你们为我们遮风挡雨，谢谢你们对我们很好，谢谢！人生苦短，说一句再见很难，在这里，我替全班同学谢谢你们，老师们，你们永远都是我的教师，再见了，我的好老师们，再见！
你们的学生:笔名:冰霜宛若?
我的三位老师篇十二
亲爱的徐老师：
您好!
首先，我和我们班上所有的同学一样，都非常欢迎您的到来。
开学的那一天，我听说我们班来了一位新的数学老师。我挺好奇的，同时也有点担心：但愿这位老师不会那么凶，也不要布置那么多作业！
然后我看见了您，在黑板上写好了名字后，我知道，我应该叫您徐老师。
后来，我听了徐老师您的第一节课，发现这比我想像中的老师好很多，因为：“这位老师的课一点也不沉闷，而且还能够跟我们其乐融融地相处。真好！”
令我感到更加高兴的是，您布置的作业并不多！我的担心纯属多余！这与其他学校的一些老师简直是有天壤之别！！我越来越觉得您肯定是一位优秀的好老师！我相信，我们全班同学在您的教导下，一定会获得优异的成绩！
祝您节日快乐！
学生：王周萌。
20xx年9月5日。
我的三位老师篇十三
老师，同学们，马上就要毕业了，六年的小学生活就要结束了。人们都说一位老师的恩情可以让她的学生一辈子感激不尽。是啊！我是你们永远的学生。我的一生要感谢有3位老师。
一位是我的第一位老师，我永远也不会忘了她，是她教会了我123，是她安慰了我这个害怕交朋友一直在孤独的角落的我，任性的我和宽容的她。在她面前我总是那么任性。但是她宽容的包容的`我的一切。我知道我永远也报恩因为你的爱多么无私啊！
第二位是我的小学的启蒙老师筒老师，我感谢她，第一次看见你我就喜欢上了你，微笑把我领进了教室，你总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，也总有办法让一个个不听话的字母排成一排让我们唱那动听的歌曲，念那有趣生动的故事。我知道我不能回报你，但是我想对你说一句话，老师我爱你。
第三位是我小学生涯的最后一位老师，她是我的“妈妈”也是我的老师，在她温柔时是我的妈妈，在她严厉的教育我时又是我亲爱的好老师。她让我学会了坚强。妈妈我爱你。
老师，我无以回报，我一定不会让您失望，我一定会天天向上。老师，我爱你。
我的三位老师篇十四
每个人都有自己的母校，而我的母校就是阴山下的个旧二中，再过不久就是个旧二中的五十岁生日，我很荣幸能够在个旧二中五十岁生日时，在个旧二中读书。
在进入二中那一刻开始，我就开始认识我的中学老师和同学，他们都给了我许多美好的回忆。不过，让我最难忘记的是初中时的三位老师，一位英语老师，一位语文老师，一位数学老师。
独特的英语老师。
在我进入教室时，这位英语老师就告诉我们，以后这三年，她将担任我们的班主任。这位英语老师做了自我介绍，她叫顾园园，她从一开始就对学生非常好，无论是学习上还是生活上，她对同学们的照顾可以说是无微不至。同学们都喜欢她，把她当做朋友一样。当我们需要帮助时，她会安慰我们，还会尽她最大的力量帮助我们，无论我们是遇到多大的困难。但是，她也有严格的一面，如果我们犯了错，她会严厉地批评我们，并且耐心地帮助我们改正错误。她虽然严厉，但我们知道她是为我们好。
她在平时对我们的照顾，在我们犯错时对我们的批评和帮助，使她成为了一位和蔼和严厉的老师，而不是一味地严厉或和蔼。正因为她的独特，使我们的`学习成绩一直在提升，我们还懂得了做人的道理。这位独特的老师使我们感受到了老师的爱和学校的爱。
我们的语文老师戴着一副眼镜，长得有点瘦，很文静的样子，就像一位博士生一样，她的样子和她的性格差不多，不太爱说话。她就是我们的语文老师——潘丽娜。
她对学生很负责，初中的语文古文很多，而且大部分都要求背诵。所以她要求我们每个人都要会背，背熟后去找她背。从此以后，她就放弃了自己大部分的空闲时间，坐在办公室里，我们就每天去找她背书，问问题。在她的促动下，我们的语文成绩开始上升，我们每个人的语文成绩都不错，差不多都能考得高分。我们的成绩，与她的努力，与她放弃自己空闲时间给我们背书是分不开的。
这就是我们努力的语文老师，她每天都很努力地想把我们教好，每天在办公室里等着我们背书，我们的语文成绩因为她的努力而上升我们都很感谢她，她让我们感受到了老师的责任心。
我的三位老师篇十五
进入小学已经三年了，教过我的老师有很多，他们对工作的严谨认真，对学生的爱心，都让我们很感动。现在每天伴我成长，给我印象最深刻的就是语文老师、数学老师和英语老师。且让我一一道来。
我的.英语老师曲老师胖乎乎的身材很可爱，她很有幽默感。一次，英语老师让我们起来背单词，轮到杜茜捷背了，英语老师说：“知道我为什么让杜茜捷吗？”我们都很疑惑，接着老师解释道：“因为杜茜捷很像我小时候的样子。”哈哈，细细看看，胖乎乎的杜茜捷还真有些和英语老师相似呢？我们听了便哈哈大笑起来。轮到方新月了，英语老师又开始耍宝了：“大家别看方新月上课老实，下课以后，却简直像小疯子一般。”英语老师的点评又让我们捧腹大笑。这节课，老师一共点评了四十人，就在欢笑声中，我们轻松度过了一节英语课。
数学老师也姓曲，她可是一位认真负责的老教师。她讲课十分精彩。数学老师常说：“看题时要眼到、手到、心到！”数学老师讲课时像孙悟空一样，一会“蹦”到这里，一会“蹦”到那里。开始我们很不适应，但时间久了，我们便适应了老师的教法。虽然数学老师年龄很大了，普通话也不标准，但是数学老师声音洪亮，上课极其认真，一节课也不落下，她的认真敬业让我们很敬佩。
说起我们的语文老师，她可是和我们相处了三年了，是我们的启蒙老师。语文老师姓李，李老师虽然是成人了，但是她还是有些调皮，甚至还有些天真。上课时，她陪着我们笑，下课陪着我们一起玩闹。我们每个孩子都喜欢她。课堂上，老师一会把我们带到神秘幽静的山谷，一会儿把我们带到无边无际的海洋，一会又把我们带入高耸入云的山峰。我们随着她一起感受大自然的无穷魅力，一起感动课文中的精彩故事，一起为故事的小主人的悲惨命运而伤心难过……在李老师的带领下，我们的语文成绩一直很高，大家都爱学习语文。
这就是我的三位老师，我爱我的老师！
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