宝宝美术教案指导范文(21篇)

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宝宝美术教案指导范文(21篇)
时间:2023-11-27 22:20:09     小编:LZ文人

教案可以帮助教师对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行全面规划。教案应该具有明确的教学目标和评价标准,使学生有针对性地学习。下面是小编为大家整理的几篇优秀教案范文,供大家参考。

宝宝美术教案指导篇一

1、初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。

2、尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操纵。

3、乐意参加探索活动,愿意用语言表达自己在活动中的发现。

1、经验预备:幼儿生活中使用过海绵制品。

2、物资预备:不同造型海绵(人手一块);大、小盒子若干等。

一、出示海绵,激起活动爱好。

2、师幼共同小结:原来海绵可以有不同的色彩、不同的外形、长得也能够完全不一样,仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的;掂一掂它是轻轻的;抱一抱它很软、很舒服。

二、动手操纵,发现海绵会变形的特性。

游戏一:躲在身体里。

(1)师:海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲,你会把它躲在身体的甚么地方呢?

(2)幼儿操纵,在身体上收躲自己的海绵宝宝。

(3)师:你的海绵宝宝躲在了身体的甚么地方?躲在xx里,你有甚么感觉呢?

游戏二:躲在盒子里。

(1)师:这儿有很多的盒子(出示盒子),海绵宝宝想躲进这些盒子里,你觉得他们能躲进往吗?请你选一个盒子试试吧。

(3)讨论:假如我选择小盒子你觉得海绵宝宝能躲进往吗?

(4)再次验证料想,尝试操纵,感受海绵能变形的特性。

3、师幼总结:原来海绵的身体软软的,只要用点力就可以变成各种各样的外形,不用力的时候还会还原。

三、探索游戏,进一步体会海绵能变形的特性。

2、集体实践游戏,进一步体会海绵宝宝能变形的特性。

宝宝美术教案指导篇二

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色,体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

ppt课件、欢快音乐、油画棒、水果宝宝的'轮廓纸若干。

1、以游戏的口吻,引起幼儿兴趣。

出示ppt,水果王国要召开舞会,水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2、ppt出示涂好颜色的水果宝宝图片。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢快的音乐,参加水果舞会。

宝宝美术教案指导篇三

活动目标:

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重、难点:

表现出重叠关系。

活动准备:

1、范例一幅、水果实物。

2、幼儿的做画用具。

活动指导:

一、导入主题。

1、(出示范例)师:上次赵老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)。

2、师:你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)。

二、观察讨论。

1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?;看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)。

三、简单示范。

1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

2、教师出示范图。

4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)。

5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)。

6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)。

7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿的`衣服最漂亮。

四、幼儿表现。

1、幼儿做画,老师观察并指导。

五、作品展示。

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?

活动反思:

课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

宝宝美术教案指导篇四

1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张

1、教师出示范画

“小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?那你们知道它是怎样画的吗?

2、教师做示范

“现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。

3、幼儿动手操作

“小朋友你们现在明白了吧!待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!)在幼儿操作中,教师要随时指导。

请幼儿讲述自己画的内容。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

宝宝美术教案指导篇五

一、活动目标:

1、根据已有的经验,大胆想象启发,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。

2、引导利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

二、活动准备:

1、各种花的图片,鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。

3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。

三、活动过程:

1、材料导入:

a、出示制作所需的材料。

师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

b、欣赏完整的作品范例:

2、幼儿自主操作,教师指导帮助:

师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

a、引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮b。引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c、发挥同伴合作协商的精神。

四、欣赏评析:

宝宝美术教案指导篇六

1.尝试将圆添加线条画成小鸡的形象,并能用蜡笔均匀涂色。

2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

课件、蜡笔、画有鸡蛋宝宝的画纸

一、鸡妈妈生蛋

1.出示图一。师;鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝,你们看看蛋宝宝是什么形状的。(圆圆的)

2.出示图二。师:鸡妈妈说我生了好多蛋,还有些蛋生在哪里了?幼儿尝试在图中找出蛋。

二、小鸡出壳了

1.继续出示课件。师:小朋友们真棒,找到了好多蛋宝宝,现在鸡妈妈要孵蛋了,你们猜猜会孵出谁?过了好多天,一只小鸡啄破蛋壳钻出来了。小鸡长什么样呢?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长的还是短的?)

2.师小结:哦,可爱的小鸡,它有着黄黄的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮啊!

三、孵小鸡

1.教师示范

(1)看,这边还有好多鸡蛋宝宝没有孵出来呢,你们想帮鸡妈妈孵小鸡吗?

(2)这里有个鸡蛋宝宝马上就要孵出来了,我们一起来帮帮它。看,尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。

(3)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了。

(4)短短的小脚站起来了。(动作、语言互动:慢慢伸,轻轻踩,小脚小脚伸出来)

(5)看,老师已经帮鸡妈妈孵出了好多小鸡,你们看看,它们一样吗?对,有的小鸡嘴巴尖尖向前,有的小鸡嘴巴尖尖向上,有的小鸡嘴巴尖尖向下,有的小鸡嘴巴尖尖向右,有的小鸡嘴巴尖尖向左。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

“这些小鸡可爱吗?鸡妈妈想请我们小三班的小朋友和她一起孵鸡蛋,我们一起帮助鸡妈妈去孵小鸡的吧。”

四、鸡蛋宝宝起步走。

鸡宝宝一天天长大了,鸡妈妈说:“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说:“妈妈,我要自己捉虫吃!”我们小朋友长大了,上幼儿园了,也要像鸡宝宝一样,学着自己的事情自己做。(教师播放音乐,做鸡妈妈,幼儿拿着自己的画作做鸡宝宝和老师一起走)

小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

宝宝美术教案指导篇七

1、巩固顺着一个方向涂色的技能。

2、培养幼儿良好的作业习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、《画画玩玩》第5页。

2、油画棒。

1、带幼儿到室外看一看树叶。

2、到教室请幼儿说一说:

你刚才看到的.树叶宝宝穿着什么颜色的衣服?幼儿回答,教师总结。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿顺着一个方向涂色。

4、展示评价幼儿作品,将作品放进作业袋中。

美术活动中,教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被幼儿接受。

宝宝美术教案指导篇八

授课时间:1课时。

1、知识目标:了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

2、能力目标:提高学生组织画面丰富画面的能力。

3、情感目标:培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。

了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

让学生懂得一副完整画面应有的内容。

教科书、课件、绘画工具。

讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

一、组织教学导入课程:

同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么?

师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢。

生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等。

二、授新课:

a

1、任务呈现:

2、自主学习:

师生小结:人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾,看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了,相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

3、展示交流。

老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让1--2名学生黑板上画。

b

1、任务呈现:

你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。(看大屏幕欣赏)。

2、自主学习:

出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。分析画面有哪些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。

3、展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。

三、检测总结。

1自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。

2互评选出你喜欢的作品说说理由。

3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

四、作业要求:

画一幅周末玩耍的画面。

宝宝美术教案指导篇九

一天早上,我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说:“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道:“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了,也叽叽喳喳地说了起来:“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!”……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣,就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活经验,设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。

1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。

2、鼓励幼儿大胆想象,初步添画背景。

3、愿意大胆讲述画面,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

音乐《小小蛋儿把门开》;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。

一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。

1、出示鸡蛋,教师:“小朋友,这是什么呀?”幼儿:“鸡蛋。”教师:“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿:“鸡妈妈生的蛋宝宝。”

2、出示鸭蛋,教师:“小朋友这是什么呀?”幼儿:“鸭蛋。”教师:“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?”幼儿:“鸭妈妈生的。”

3、教师:“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝,还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿:“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师:“小朋友真聪明,知道的'真多,那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿:“有的椭圆形的,有的圆圆的,有的大,有的小。”

4、教师小结:“是的,不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的,有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”(边小结边出示各种各样的彩色纸蛋)。

二、示范添画:各种各样的动物。以故事的形式进行。

1、教师:“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下,慢慢的发生了变化,看,笃笃笃,笃笃笃,露出一张尖尖嘴,睁开圆圆的小眼睛,一、二、三站起来,一、二、三开步走。”(出示贴鸡蛋的纸,边讲述边示范添画。)。

2、教师:“看,鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿:“小鸡。”教师:“那它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师:“是的,它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走,咦,这里有一个蛋宝宝,(出示贴彩纸鸭蛋的纸:会动的。)这个蛋宝宝一动一动的,看,钻出一个圆圆头,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圆溜溜,一、二、三站起来,一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小朋友,它是谁呀?”幼儿:“小鸭子。”教师:“它是谁的宝宝呀?”幼儿:“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”教师:“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴,他们一起到草地上捉虫子,唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心呀?(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走,走呀走,又看到了两个蛋,(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢,请你们猜一猜?”幼儿个别回答。教师:“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”

3、请两个小朋友上来画一画,然后讲一讲。

三、幼儿添画。

2、幼儿添画,(放音乐)教师巡回指导。

四、展示评价幼儿作品。

教师:谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。

小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

宝宝美术教案指导篇十

活动目标:

1、能说出梨的形状、味道等基本特征。

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

3、锻炼幼儿的手眼协调性。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、黄色卡纸、胶棒人手一份;

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一个梨,供小朋友贴纸);

3、梨的课件、纸制大树一棵;

4、毛巾5条(擦手用)。

活动过程:

一、导入激发幼儿兴趣。

二、示范和讲解。

——师:贴的时候可要小心点,不要把梨子宝宝弄破了,而且要贴牢了,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

——请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好?(教师示范将做好的梨子贴在树上。

——引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动。

——幼儿分组进行操作,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。

——(展示幼儿作品)请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看,我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子,你们开不开心,梨子宝宝也很开心呢!

四、活动延伸。

——(出示梨子)看,李老师手里拿的是什么?你们喜欢吃梨吗?

——分享梨,体验活动的乐趣。

宝宝美术教案指导篇十一

1、观察图片,了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌,并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

1、知识经验准备:了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备:长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

1、情景导入:《沙漠爷爷的求助》

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的,没人陪他玩,他想找谁和他一起玩呢?

(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色,示范拓印方法。

(1)教师第一遍示范,详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里,按一次蘸一次,不要移动,一个接一个的爬上去,否则会掉下来,注意)

(2)教师边拓印,边念儿歌示范:张开小小手,按在颜料上,扎根沙漠里,从下往上爬,一个接一个,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦干净手,用手指点画,添上小花。(、仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

(4)示范用勾线笔,添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈,幼儿扮作仙人掌宝宝,一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

4、作品欣赏。

要点:仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷非常高兴,有了小朋友们的帮助,他再也不孤单了,小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢,沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝,我们一起去吧。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

宝宝美术教案指导篇十二

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

2、激发幼儿大胆创作,积极参与活动。

3、感受色彩的美丽,体验成功的喜悦。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

1、油画棒人手一盒。

2、各色颜料、毛笔。

1、欣赏作品,激发幼儿创作兴趣。

(1)出示作品让幼儿自由欣赏。

(2)提问:“作品上面都画了些什么?”

“你认识哪些线条宝宝?”

(3)根据幼儿的回答,教师逐一示范不同线条的画法。

(4)幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。

2、教师示范完整作画。

(1)用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

(2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水,舔舔毛,从一头刷向另一头。

3、幼儿作画,家长适当参与。

4、评价作品

(1)幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅,为什么?

(2)教师评价幼儿的作品。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

宝宝美术教案指导篇十三

1.初步了解企鹅的生活环境。

2.尝试制作企鹅,培养动手能力。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

玩具企鹅一只。教师纸工制作的企鹅一只。幼儿每人一张画有企鹅的纸工纸,剪刀每人一把,胶水盘、棉棒。

1.出示玩绒教具引出课题。

(1)小朋友们,现在是什么季节(冬季),冬天外面冷不冷呀?(冷)对,小朋友们都穿上了厚厚的棉袄、棉裤、还带上了帽子、手套。可是有一只小动物它不怕冷,它生活在遥远的南极,那里都是冰天雪地,这只可爱的小动物在和它的`小伙伴在那里快乐的生活,小朋友们想不想认识它?出示玩具企鹅让幼儿认识.

(2)这只小企鹅来到我们这里,它告诉老师它很孤单,想它的小伙伴了,他让老师给它找一个小伙伴,老师制作了一只小企鹅让它们成为好朋友。老师出示制作的企鹅让幼儿欣赏。

(3)小朋友们看老师制作的企鹅好看吗?小朋友们想不想也制作一只企鹅?(想)现在老师教你们怎样制作。

2.教师演示“企鹅”的制作方法。

(1)教师制作企鹅,让幼儿观看,教师边制作边讲解。

(2)重点讲解:企鹅安装翅膀的开口处,先把画有直线的地方对折,然后用剪刀慢慢剪开。

3.请幼儿操作。

(1)教师让幼儿制作,并提醒幼儿用剪刀时的安全。

(2)教师巡回指导,重点指导剪企鹅翅膀的开口处,随时提醒幼儿安全及做完后注意的卫生。

(3)教师讲评作品。

(4)我们一起带小企鹅出去看看我们的幼儿园。

没做完的小朋友活动后可到美工区继续制作,完成自己的作品。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

宝宝美术教案指导篇十四

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)。

一、回忆经验,引出课题。

1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)。

浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导讨论,画太阳。

1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)。

2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)。

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发创造,幼儿作画。

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价,引导欣赏。

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

活动目标:

1、喜欢画画,体验活动的快乐。

2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

3、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备:

1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)。

2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程:

1、回忆经验,引出课题。

b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)。

c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

2、引导讨论,画太阳:

a.穿新衣,太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸。

c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

3、激发创造,幼儿作画:

a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

4、展示评价,引导欣赏:

a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

5、教师小结。

孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

宝宝美术教案指导篇十五

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的.重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重、难点:表现出重叠关系。

1、范例一幅、水果实物。

2、幼儿的做画用具。

一、导入主题。

1、(出示范例)师:上次赵老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)。

2、师:你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)。

二、观察讨论。

1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)。

三、简单示范。

1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

2、教师出示范图。

4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)。

5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)。

6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)。

7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿的衣服最漂亮。

四、幼儿表现。

1、幼儿做画,老师观察并指导。

五、作品展示。

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?

课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

宝宝美术教案指导篇十六

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

表现出重叠关系。

1、范例一幅、水果实物。

2、幼儿的做画用具。

一、导入主题。

1、(出示范例)师:上次赵老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)。

2、师:你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)。

二、观察讨论。

1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)。

三、简单示范。

1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

2、教师出示范图。

4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)。

5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)。

6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)。

7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的.呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿的衣服最漂亮。

四、幼儿表现。

幼儿做画,老师观察并指导。

五、作品展示。

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品师:把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗?

课堂的引入可以更情景化,尽量避免常规平淡,可以创设一定的情景来吸引幼的注意,引起幼儿的兴趣,也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求,这样可以起到事半功倍的效果。

宝宝美术教案指导篇十七

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

2、乐意参加探索活动,愿意大胆猜想并实验。

3、培养幼儿对海绵的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

1、海绵、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

师:老师带来了一个朋友,看看是谁?(海绵宝宝)。

二、玩海绵,感知海绵的特性。

1、和海绵宝宝握握手,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。

2、第一次探索。(玩海绵)。

(1)幼儿自由探索,教师观察指导。

(2)集体交流。

师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?

3、第二次探索。(海绵变形)。

(1)幼儿自由探索。

(2)集体交流。

师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

小结:我们能把海绵变成各种形状,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真神奇。

4、变毛毛虫。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料:纽纽棒),引起幼儿兴趣。

(2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的用处。

一、从兴趣出发,联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料,孩子们对此既熟悉又陌生,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的,它的出现使幼儿的注意力集中,很自然地进入下一环节。

二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”,让他们用完整的.简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

三、结合并运用于实际生活。

活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

宝宝美术教案指导篇十八

1、充分发挥想象,大胆画出各种水果造型,并进行表述。

2、体验想象画创作带来的乐趣。

1、知识准备:幼儿已学过水果变变变的`游戏。

2、ppt课件、背景音乐。

1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问:请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。

2、魔法公主变造型。

(1)看课件,听故事。

(2)演示讲解。

这个苹果变出了眼睛、嘴巴,变成了苹果娃娃。

这个苹果上边和下边各变出了一个长方形,又变出了一些小须须,变成了小灯笼。

这是个桔子,它在一个角上变出了两个直角线,又变出了方向盘,在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。

这是个西瓜,在上面变出一个三角形,象个屋顶,再变出门和窗,还有小烟囱,就变成了西瓜房子。

这是一个香蕉,变出桅杆、红旗,就变成了小香蕉船。

1、个别幼儿示范。

请一位幼儿上来示范画2、集体作画。

教师提要求:

我们去请水果宝宝的时候要排好队。

在画时要保持画面整洁。安静。

画好后回到原位坐好,选出一幅你最喜欢的画。

幼儿作画,教师指导。

(1)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,涂上好看的颜色。

(2)帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作业,享受成功的快乐。

(3)及时表扬与众不同,富有创造性的作品。

3、引导。

展示作品,请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。

宝宝美术教案指导篇十九

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备:房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏:找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动:颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

宝宝美术教案指导篇二十

一、活动重点难点:

1、重点:画出各种果宝宝的特征及不同姿态。

2、难点:大胆表现果宝宝的不同姿态变化。

二、活动目标:

1、喜欢画画,体验绘画的乐趣。

3、大胆想象,表现出果宝宝的不同姿态变化。

三、活动准备:

1、自制的果宝宝若干个,请贴一个,范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

3、音乐磁带(开火车、跳舞)。

四、活动过程:

(一)语言诱导,引出课题:

1、师:(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的.一封请贴,秋天来了,果宝宝为了庆祝丰收,要开个舞会,邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)。

2、师:哟,舞会开始了,舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?

(二)示范讲解:

1、师:你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后,教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?

2、师:你还想请谁来跳舞,穿什么衣服呢?

3、师:苹果宝宝,香蕉宝宝会跳这样的舞,西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)。

(三)幼儿作画:

1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征:身体大,四肢小。

2、大胆想象,表现出各种果宝宝的姿态。

3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)。

4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

(四)讲评:

1、让幼儿相互欣赏,向同伴介绍:请哪些果宝宝来跳舞了?

2、师:我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)。

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

宝宝美术教案指导篇二十一

人手一个太阳胸饰,长条色纸,圆形纸,背景图,糨糊,《种太阳》的音乐。

(一)巩固对红黄绿三色的认识。

2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。

3、太阳宝宝讲故事后,提问:“还有什么东西是红颜色的?还有什么是绿颜色的,黄颜色的?”

(二)撕贴太阳,体验活动的乐趣。

1、师:我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画,集体学着做一做,教师示范讲述,重点讲述撕贴光芒。“两只小小鸟,一起来捉虫,你捉一点点,我捉一点点,小虫捉到了,大家真开心。”集体学撕,请幼儿上来撕。

2、幼儿自由操作,教师指导。

3、评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝?”

(三)师:我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。

1、感受红、黄、绿的色彩美。

2、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

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