编写教案有助于教师整合和规范教学资源，提高课堂教学效果。那么我们该如何制定一个高质量的教案呢？首先，要明确教学目标，即要清楚地知道自己想要教给学生什么知识和能力。其次，要合理安排教学内容和教学步骤，使学生能够循序渐进地掌握知识点。还要选择适合的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。最后，要进行及时有效的教学评价，对学生的学习情况进行全面的了解和分析。教师在编写教案时，还应考虑到学生的情感体验和发展需求，设计相应的情感教育活动。
网络和音乐教案篇一
1、乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。
2、尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。
1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）。
2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏。
一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
ppt出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。
小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
1、熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。
（完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？
（完整欣赏）小指挥说了些什么？
（欣赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？
重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。
2、学唱歌曲，尝试玩“小乐队”游戏。
（1）集体学唱歌曲。
（看ppt）跟乐乐一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。
（2）分角色演唱，玩“小乐队”游戏。
老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）。
乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）。
小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。
经验分享：让孩子快乐歌唱。
网络和音乐教案篇二
20xx年xx月xx日，我校全体语文老师参加了20xx部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材有了全新的认识，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。
因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞。
王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深入浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向――从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。
郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为教师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清晰地授课，能确保学生学习的投入，并及时评估学生对学习内容的掌握程度。
特级教师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的具体途径：
1、和作者对话，把握教材的核心主旨；
2、和文本对话，用语文的眼光欣赏教材；
3、和编者对话，把握教学意图。
教授的《提升小学语文教师的人文素养》，一针见血地指出教师人文知识的学习状况让人堪忧：教师的阅读行为越来越平面化；教师的阅读内容越来越狭窄化；教师的`读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。
专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思考，也让我开始重新审视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有很多，只有不断充实自己，才能胜任一名小学语文教师。
培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的《槐乡五月》，以优美的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点，感受平凡中的伟大”两个环节的设计，培养了学生的概括能力、感悟能力。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推进，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主人，“学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的模式。
提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。
课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。
在本次网络培训中，我收获的不仅仅是知识，更多的是快乐。作为小组长，我和组内的成员互相鼓励，互相提醒。对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好朋友。
在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个快乐的读书人，做一个幸福的研究者，做一个学生喜欢、家长满意的好老师。
再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。
网络和音乐教案篇三
自有幸参加20xx年骨干教师远程培训以来，我坚持认真学习相关网络课程内容，并适时做好学习笔记，用心完成各个课程的相关作业。此次学习的内容非常丰富，比较切合我们的日常教学，指导性强，实效性高。
一、更新教育理念。
通过学习对新课程理念有了更进一步的深刻认识，当下的教育更多的是注重“以人为本”这一理念。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，作为教师也要客观认识，从心底里充分尊重学生的个性差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都能有所发展。在教学中我们也应多关注教学实践操作层面，多关注教学细节，多关注教学实效，多关注学生的认知程度和今后的发展，并将其作为自己教学的出发点，不断提高自己的教学智慧，提升自己的教学水平，才能适应现行教育的要求。
二、加强学习意识。
通过观摩优秀教师的讲课，专家点评、学员讨论等多种形式使我更新了自己的专业知识，提高了自己的教育理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样进行课堂设计和探究教学，也反思到自己工作中还有很多地方需要加强学习。作为教师只有树立“终身学习”的意识才能让自己的那“桶水”永不枯竭，才能满足学生对知识的渴望。同时不断完善知识结构也有助于自身的专业成长！
三、教学方式的转变。
新教材倡导新的教育教学观念，新的课程内容目标和课程结构，随之而来的是教学方式和学习方式的转变。
新的学习方式主要特征是：“主动”、“探究”、“合作”，使学生形成终身学习的能力，在学习方式的三个方面中，“主动”是基础和前提，教师应着力“为孩子创造轻松快乐的学习环境，帮助孩子成为学习的主人”。我们只有成功的引导学生学会“主动学习”并给予适当的帮助，但绝不是为花俏而一味不切实际地提倡“合作学习”，否则适得其反。同时在课堂教学中教师要善于捕捉有价值的细节，并科学合理处理好预设与生成之间的关系，从而生成灵动的课堂，切实做到让孩子为自己而学，并快乐地为自己学习，成为学习的主人，这样培养出的学生才是最优秀的学生，这样的教育才是成功的教育。
四、加强反思，驾驭教材。
要想成为一名优秀的教师光靠教还不行，还得学会研。教师反思是反省自己的教育教学实践。经过了这段时间的培训学习，我深切体会到：反思性的教育对教师在教学工作中起到的良好作用。因此，试着自己在上每一节课时，对自己要讲什么内容，为什么要讲这些内容，沿着何种思路进行讲授这些内容势必先要有个清醒的认识。课程实施的基本途径是教学，而教学的重要载体是教材，这就要求教师要贴近教材，不仅会用好教材，还要成为课程的开发者、创造者，从这种意义上说，教师对教材的把握程度成了决定改革效果甚至成败的关键因素。通过本次培训，引领我从整体上整理出教材的脉络体系和结构，从细节处咀嚼教材体味教材的意图，进而提升了研究教材、驾驭教材的能力，提高了自己的课堂教学水平。
这次远程培训为我们搭建了相互交流与合作学习的平台；学习方式新颖，使我受益匪浅。培训课程的结束意味着一种新的开始，我会用所学的教育教学理念及相关知识，融入到今后自己的教学实践中，努力提高自身的教育教学水平。
网络和音乐教案篇四
1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别它们的音色。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。
3、能够专注的听赏音乐，领略管弦乐的魅力。
熟记常见的管弦乐队的乐器，并辨别它们的音色。教学难点：对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。
多媒体
1、师：在上课之前，将要请出两位了不起的演奏家为大家作精彩表演。（播放：动画片《猫和老鼠》之《万能指挥家》，师生共同欣赏。）
2、师：那么这两位演奏家是谁呢？猫和老鼠这两个卡通形象，他们在片中相互挣着在干什么事呢？他们在指挥一个什么乐队？乐队演奏中有哪些你知道的乐器？他们两个把一场音乐会搅得一团糟，但是，我们也可以看出，在一个乐队中，每件乐器都有它重要性，缺一不可。（出示图片：管弦乐队演奏图）
师：今天我们就一起来了解管弦乐队，去领略管弦乐的无限魅力，我们一起来进入第二单元“七彩管弦”。
3、讨论交流，引出课题《七彩管弦》。
（师：请同学们把书打到p16，自学16--17页的内容）
1、管弦乐器的分类(管弦乐器按照不同的构造和发音方法，分成四类)：
(1)木管乐器组
a、短笛：音最高的木管乐器，音色清凉尖锐。
b、长笛：高音乐器，音色清澈优美，发音轻快灵活。c、双簧管：音色带有鼻音和一般的芦片片声，柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏优美抒情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律。
d、单簧管：也叫“黑管”。单纯优美，声音柔和。
f、大管：又叫“巴松”音域很宽、音色阴沉庄严，饱满。(2)铜管乐器组
a、小号：产生于16世纪，19世纪发展成今天的活塞小号。它表现力丰富，音色辉煌、嘹亮，富有英雄气概，适合吹奏号角性及进行曲式的旋律。
b、圆号：又叫“法国号”，圆号可能是最难演奏的乐器――甚至比小提琴还要难。主要有两种音色：温和高雅；嘹亮，明快，充满活力。
c、长号：不用按键控制活塞改变音高，而是通过一个可以拉进拉出的伸缩管使长号手可以演奏所有音调。所以又称“拉管”或“伸缩管”。
d、大号：管弦乐队中音区最低的铜管乐器。音色浑厚。
a：小提琴：小提琴组规模最大---通常在30个左右。小提琴的音色
优美、圆润、富有歌唱性。
b、中提琴：比小提琴稍大，音色比较深沉、含蓄。
c、大提琴：比中提琴长一倍，相当于男声的全部音区。音色浑厚、饱满。
d、低音提琴：发音低沉、雄浑，犹如男低音，是乐队的低音基础。
(4)打击乐器组
被称为管弦乐队的“厨房部门”的打击乐器组包括可以击、摇、磨、敲、刮、拍或打出声音的一切。因此，来自世界各地的打击乐器组是个大家庭！
（5）色彩乐器组
a、钢琴
b、竖琴
2、出示图片：管弦乐队的配置图
3、欣赏《青少年管弦乐队指南》
(1)教师讲解《青少年管弦乐队指南》及其作者布里顿。出示课件：学生齐读作品介绍
（2）听赏《青少年管弦乐队指南》音乐主题
（3）听赏《青少年管弦乐队指南》第一部分，完成练习
（4）观看《青少年管弦乐队指南》，提醒学生注意演奏中乐器组的先后顺序
1）抢答
2）听音乐辨别乐器：教师出示音乐片段，让学生听辨回答乐器名。
管弦乐队音乐表现力强，色彩丰富，今天我们只是初步体验了管弦乐的魅力。
管弦乐就在我们身边，比如：你们熟悉的动画片，电影中都经常出现，不管是现代管弦乐作品还是古典作品，都给人留下深刻的印象，但是好音乐经得起时间的考验，也希望同学们多关注古典音乐。
网络和音乐教案篇五
首先是对学生的兴趣培养。兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝，对于二年级学生来说，是否对所学的内容具有浓厚的兴趣，是能否达到理想的教学效果的因素，因此，我在教学本课时，采用了猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。其次，注重儿童良好聆听音乐的习惯。我们都知道，人们对音乐的了解，都是从耳朵开始的，所以，培养学生良好的聆听音乐的习惯，对学生开启音乐之门是至关重要的，在聆听《箫》时，我采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。学会后，带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素，激发学生的学习兴趣，再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。如果他们持续这种兴趣来学习，那么，学习变为一种主观需要，学习将变为一件快乐的事情。
网络和音乐教案篇六
虽然我学习网络课程的时间不长，但课程内容已经深深吸引了我。通过网络学院平台，结合个人工作情况及需要，有针对性地学习了一些课程，全面提升了我的工作能力和为人处事的能力。
一、课程新颖，生动有趣。
网络学院将知识以生动有趣的形式展现给我们，让我们轻松掌握知识点，同时，网络学院课程更新及时，根据岗位和业务的需要，必修重点与岗位需要紧密相连，让我们及时接收新的理论知识，巩固知识点。
二、课程安排重点突出。
在网络信息化的今天，网络课程节约了很多时间及人工成本，让我们学习更加自由，时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定，对于岗位以外的其他业务了解太少，是网络学院拓宽了我的知识面，让我更全面地了解银行各个业务环节。
三、课程内容全面人性化。
课程多引用案例分析等，从正面成功案例正确引导大家，激励着我们；从失败案例让我们吸取经验教训，鞭策着我们；从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态；从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀，从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。
四、课程吸引力大。
课程的全面及新颖始终吸引着我们，让我们对网络学院的课程充满了期待。祝愿我行的网络学院平台越办越好，我会好好利用这个学习的平台，掌握更多的知识，充实自己，以更加饱满的精神状态面对工作！
网络和音乐教案篇七
2在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
声音的表现与创作。
一课时。
音响、课件、道具、头饰。
1、导入。
师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”
生：耳朵。
师：对，耳朵。
师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？
生：小小耳朵用来听声音。
师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！
2、听音乐（出示课件）。
师：这是什么声音？（门铃声）。
生：门铃声。
生：打电话！
师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。（唱《打电话》）。
师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！
小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）。
1请小朋友上台模仿各种声音。
2律动（音乐《两只小耳朵》）。
师：小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。
1导入。
师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。
生：渣渣渣。
2模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）。
师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一下。
3听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）。
师：表演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）。
4演唱歌曲《两只小耳朵》。
师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。
小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）。
生答：火车！
师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）。
师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！
师：到家了！小朋友们，今天我们到了奇妙的“声音屋”，听到了很多的声音，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了，让我们跟小主人说再见吧，byebye！
网络和音乐教案篇八
1、感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
3、引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
重点：激发学生对祖国的热爱之情
难点：欣赏歌曲《春天的故事》，了解歌曲创作的背景，通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程，增强学生对祖国母亲的认识，并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。教学过程：
《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓爷爷？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓爷爷总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓爷爷提出办经济特区；1984年，邓爷爷第一次南巡；1992年，邓爷爷第二次南巡”，蒋开儒对邓爷爷的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”――当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。
1、完整聆听《春天的故事》思考情绪？“老人”？“圈”？“春天”？
2、再次聆听，歌曲的结构及演唱形式是怎样的？
3、分段聆听《春天的故事》
4、完整聆听《春天的故事》，了解作者。
网络和音乐教案篇九
近期，新冠疫情在全球蔓延，世界各国都加强了抗击疫情的力度。由于疫情的影响，许多活动被取消或推迟，包括音乐会。然而，为了给人们带来一丝温暖和快乐，许多音乐家和乐团纷纷转向网络平台，掀起了一股抗疫网络音乐会的热潮。我有幸参与了其中的一场网络音乐会，并从中体会到了音乐的力量、艺术的魅力以及人类的团结。
在音乐会上，我第一次领略到了音乐的力量。由于疫情的原因，许多人被困在家中，生活显得枯燥乏味。然而，通过网络音乐会，我仿佛置身于音乐的海洋中，感受到了音乐给人们带来的慰藉和喜悦。音乐家们无论是在家中还是在乐团排练厅中，凭借着自己的才华和努力，为观众们带来了一场场精彩绝伦的表演。他们用音乐表达着对疫情的反抗与希望，让我们感受到了音乐的魔力。
网络音乐会也展现了艺术的魅力。在音乐会上，不仅有音乐家的表演，还有舞台美术师的布置、灯光设计师的调整、摄影师的拍摄等等，每个环节都被精心设计和呈现。在这个过程中，艺术家们通过自己的努力，创造出了一个充满魔幻和想象力的舞台。这让我想到，艺术是无国界的，它能够以无形的方式打破物质和地域的限制，将人们的心灵联系在一起。
网络音乐会还加深了我对人类团结的理解。虽然疫情让我们暂时无法聚集在一起，但网络音乐会通过艺术将我们紧密地联系在一起。观众们可以在安全的家中欣赏到各地音乐家的精彩演出，即使身处万里之遥，我们也能通过音乐和艺术感受到彼此的情感。在这个特殊的时刻，全球的音乐家、观众和艺术家们一起团结起来，用音乐传递着对未来的期许和希望。
网络音乐会不仅给观众带来了愉悦，也为音乐家们提供了展示自己才华的平台。疫情期间，正常的演出机会大幅减少，许多音乐家感到无法发挥自己的才华。然而，网络音乐会为他们提供了一种新的方式来与观众们互动。通过网络平台，他们可以将自己的音乐带到世界各个角落，与更多的观众分享和交流。这不仅帮助音乐家们保持了艺术的热情和创造力，也给了观众们更多的机会聆听和欣赏优秀的音乐。
综上所述，抗疫网络音乐会让我深刻地感受到了音乐的力量、艺术的魅力以及人类的团结。它为我们带来了一丝温暖和快乐，也让我们更加珍惜生活中的美好。无论在任何困境之中，音乐和艺术都能够引领我们走出困境，带给我们希望和力量。愿我们能够以音乐为纽带，共同抗击疫情，共度难关。
网络和音乐教案篇十
随着互联网的普及和数字技术的发展，音乐教育也逐渐地朝着数字化的方向发展。作为一名音乐教师，我发现通过网络平台备课是一个高效而且省时省力的方式。在使用过程中，我得到了很多有关网络音乐备课的体会与心得。
第一段：备课平台的选择。
首先，在备课过程中最重要的事情就是选择一个合适的平台。我经过一段时间的尝试和评估，发现腾讯课堂和QQ音乐是目前备课最好的两个平台。腾讯课堂好处是比较开放，老师可以随时修改与完善课堂内容，而QQ音乐平台则是适合音乐教学备课，它涵盖了不同音乐风格与时期的音乐素材，这些素材可以大大丰富我们备课的效果。
第二段：在线学习资源的开发。
随着互联网时代的到来，音乐教育也逐渐的数字化，网络音乐教育资源的建设变得越来越丰富，从而更加方便了我们音乐教师的备课。我们可以通过浏览各大教育网站，获取大量的音乐教学资源，如课堂设计，音乐教案等。除此之外，也可以在一些艺术类社交网站寻找合适的学习资源。
第三段：优化课堂内容。
通过网络平台备课，可以帮助我们更好的优化课堂内容。我们可以随时进行课堂修改，根据学生实际反馈与学习情况随时进行调整。例如，我在制定教案时，会结合学生的年龄，兴趣爱好来制定更适合他们的教材。
第四段：建立学生自主学习意识。
网络备课的另一个好处就是可以帮助学生建立更加自主的学习意识。通过网络平台，学生可以更加自由的掌握学习步骤，独立思考互动，其次网络平台可以使得教学资源与反馈及时分享，学生可以随时在线学习和疏导，促进学生自主学习的能力和互动交流能力的提升。
第五段：有效提高教学质量。
网络音乐备课在推广和使用的过程中，所带来的最重要的意义是可以在很大程度上提高音乐教育的教学质量。传统的课堂教学只能传授一些基础的理论知识，而网络音乐备课却可以让学生真正的感受音乐所带来的美妙，不仅仅复制教师现场演奏的技巧，也能够结合教学理论，使得教学更加科学和易于理解。这些都证明了网络音乐备课的重要性和实施的必要性。
综上所述，网络音乐备课是目前音乐教师备课的一种重要方式，可以提高音乐教学的效率，建立学生自主学习意识，更好的优化课程内容，有效地提高教学质量。因此，我们要积极地去推广并推动网络音乐备课的开展，掌握更多的网络工具，不断追求优化音乐教学的效果。
网络和音乐教案篇十一
网络研修是当下最为流行的学习方式之一，通过互联网平台提供的学习资源，人们可以在不受时间、地点、学科等限制的条件下，更加自由、高效地学习和提高自己的专业能力。我是一名音乐爱好者，最近参加了一次关于音乐的网络研修，对此我有一些心得和体会。
网络研修的优点主要在于方便、灵活、高效和低成本等方面，学习者不用为时间和地点而苦恼，只需要一台电脑和网络连接，就能随时随地接受训练。网络学习同时也具有缺点，比如网络学习不能像实体课堂那样，可以与老师和同学面对面交流；另外，对于一些实践性很强的技能，仅仅靠网络学习是不够的，还需要实地动手操作才能牢固掌握。
第二段：音乐的创造力。
音乐是一种灵魂的表达，是人类感情和思想的象征，是一门创造性的艺术深化一些关于音乐创作的思考和讨论，通过网络研修，我了解到了一些关于音乐创造性的知识和技能，比如，如何编写旋律、如何写好歌词、如何掌控节奏和和声，这些都是提升音乐创作水平的必备技能。
第三段：音乐的表演技巧。
音乐表演是音乐学习的重要方面，一个好的表演者需要拥有出众的技巧和天赋。在网络研修中，我掌握了一些提高音乐表演水平的技巧和方法，例如，声音的化妆遮瑕技巧、适当掌控气息的呼吸方法、技巧性的乐器演奏方法等等。这些知识和技能的掌握，有助于我在演出时更加自信和充分地展现自己的才华和实力。
第四段：音乐的文化内涵。
音乐不仅仅是一个纯艺术形式，也承载着丰富的文化内涵。音乐能够描绘人类丰富多彩的生活，传达人类的信仰和哲学，激发人们的思考和想象。通过网络研修，我更加深入地了解到了音乐的文化内涵，学习了一些古代音乐文化的知识和历史，感受到不同音乐风格、营造音乐氛围的设计。
第五段：总结。
参加音乐网络研修的过程，让我收获颇丰，不仅拓宽了我的音乐视野，更是丰富了我的音乐知识和技能，提高了我的音乐综合素质。在以后的学习和生活中，我会把所学到的知识和技能融会贯通，不断地在音乐领域上精进，为自己的音乐之路打响坚实的基础。
网络和音乐教案篇十二
学习是永无止境的，这个学期中，我参加了网络培训——简笔画的学习。应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我个人的教学经验谈谈我开展的哪些教育教学活动可以用，以及如何应用。
简笔画在我组织教学活动中常常会运用到，比如一节语言课，要引出故事人物的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的局部，然后让幼儿进行猜想，最后画出这个动物的整体。这样的导入是幼儿十分感兴趣的，能够抓住幼儿的注意力。而简笔画它独特的“简单、方便、快捷”等特征让我在教学过程中能够既快速又有效得进行。
其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，能够得心应手。在教幼儿画画的时候知道了要注意的地方。其他，课程中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中能够教给幼儿。比如在画人物的时候，可以告诉他们要先观察、定点、构图，再进行作画，在画的过程中，要仔细、简单。整体的画面要干净清晰等等。这些都非常的实用。再比如，画动物小鸭子的时候，我可以先启发他们观察鸭子的主要部分——身体。是什么形状的？引导他们现在图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。并且在画的过程中运用图形想象法，比如把鸭子的脑袋想象成一个小圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。最后我会鼓励幼儿添画一些背景，比如说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而引导幼儿添画一些简单的草地、花朵等等。
此外，我还在课程中学到了多种创意手工，我可以在餐后活动中，组织幼儿进行制作。这些都给我开展教育教学活动奠定了良好的基础。
网络和音乐教案篇十三
网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享。“与教育教学专家面对面，与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学数学教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获：
网络和音乐教案篇十四
我有幸参加了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的.互动交流等。以下是我参加培训学习的几点体会：
音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有强烈的感人魅力，作为一线的教师必须的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。
教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的.获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了许多音乐，教学方法（达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、），受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、实验。把这些知识变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我相信骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远的研修平台。
网络和音乐教案篇十五
随着新冠疫情的突然爆发，全球范围内出现了空前的防疫战。为了避免病毒传播，各国政府纷纷实施了封锁措施，人们被迫居家隔离。而在这段居家隔离的时间里，网络音乐会成为了人们心灵的慰藉。在抗疫网络音乐会的浪潮中，我有幸感受到了音乐的力量，也体会到了人类的团结和勇气。
抗疫网络音乐会以其独特的形式吸引了我。由于疫情的原因，传统的现场音乐会无法举办，而网络音乐会则通过各种音视频直播平台将音乐送入人们的家中。电视直播、网络直播、手机APP等平台纷纷推出了一系列音乐会，从交响乐团到个人独奏，从古典音乐到流行曲目，种类繁多。我通过这些音乐会，发现了我之前未曾接触到的音乐风格和音乐家，令我耳目一新。
第二段：音乐会中的感动与震撼。
抗疫网络音乐会中的演出者们用音乐迸发出了无穷的感动与震撼。在电视屏幕前，我欣赏着交响乐团的演奏，那饱满的乐章与夺人心魄的演出让我忘记了一切烦恼。特别是那些坚守岗位的医生护士们，在音乐的伴奏下向我们致敬，激励着大家勇敢面对疫情。他们用音乐传达出了真挚的情感和对生命的热爱，让我深受感动。
第三段：音乐会背后的故事。
抗疫网络音乐会背后有着许多动人的故事。一些音乐家和乐团为了参与音乐会，不惜冒着感染风险坚持排练，他们用音乐表达对抗疫人员的支持和对疫情的反抗。在音乐会中，我听说了一位曾经患过新冠病毒的音乐家，他在康复后第一次走上舞台，用最真挚的音乐演奏献给全球受疫情困扰的人们。这些故事让我明白，音乐不仅是一种艺术，更是内心的呼喊和共鸣。
第四段：音乐的力量和勇气。
抗疫网络音乐会带给人们的不仅仅是享受，更是力量和勇气。正是在音乐的陪伴下，我们坚定了信心，战胜了困难。当跨越千山万水的音符响起，我们感受到了人类的团结和互助精神，感受到了音乐的魅力和情感的力量。无论是遥远的国度，还是隔离的城市，每一个关注音乐会的观众，都同样受到音乐的激励，懂得了生命的意义。
第五段：带着音乐的勇气向前。
抗疫网络音乐会的体验让我更加坚信音乐的力量，也让我明白了人类的勇气和战胜困难的决心。在音乐会的瞬间，我感受到了世界的美好和希望，看到了人性中最纯真、最真实的部分。虽然疫情正在肆虐，但是我们不会停下去，我们会带着音乐的勇气继续向前。无论在何时何地，音乐都会陪伴着我们，让我们勇往直前。
通过抗疫网络音乐会的体验，我深刻感受到了音乐的独特魅力和人类的团结力量。面对生命中的各种艰难困境，音乐是我们独一无二的宝藏，也是我们战胜困难的力量源泉。让我们带着音乐的勇气，共同抗击疫情，共同创造美好的未来。
网络和音乐教案篇十六
的寒假，对我来说颇不寻常。假期伊始，我便迎来了“小学语文教师网络培训”。
因为，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮;名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力;讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞。
王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深入浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向——从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。
网络和音乐教案篇十七
1、对音乐学科研究的深入程度还不够。对音乐教学中如何更好地整合其内容和形式，如何有效地实施好教材，需要有更进一步的理性的思考。
2、对学生之间已存在且还在不断严重的两极分化的问题缺乏有效的解决办法。对音乐课堂中普遍存在趣味性和技能发展的矛盾，还缺乏正确的认识。
3、音乐课堂教学的质量还需进一步提高。
教师对教育教学科研的研究力度还需加大，特别是对学校课题研究的参与的积极性要提高。音乐课堂教学质量需进一步抓好，课堂的教育管理还需进一步规范。
以上这些问题应引起足够的重视。我们将进一步引导教师积极学习，提高认识，树立的新的教育理念，以认真的态度，积极投入到新的课程改革实践中去，努力提高自己的教育教学水平，争取取得更大更好的成绩。
网络和音乐教案篇十八
网络音乐备课是一个新的教学方式，得益于现代技术的发展而快速发展。音乐教师可以在网络平台上分享和搜索有关音乐课程的资料，这为教学提供了便捷和广泛的素材来源。这篇文章将探讨我在进行网络音乐备课时的心得体会。
第二段：选择适当的素材。
选择适当的素材是网络音乐备课的关键。网络上有许多关于音乐的教学资料，但并不是所有的素材都适合我们的教学。我们应该首先根据自己的教学需要选择相应的素材。其次，素材必须符合教学所需的难度和知识点内容。最后，我们应该关注素材的版权问题，并避免侵犯版权。
第三段：合理利用多媒体设备。
网络音乐备课可以减少教师的备课时间和精力，同时也可以极大地提升教学效果。教师可以利用音乐软件和多媒体设备演示教学内容，使学生更易于理解和记忆。此外，我们还可以创新教学方式，例如建立互动课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。
第四段：分享教学经验和资源。
网络音乐备课的另一个重要好处是教师之间可以共享教学经验和资源。教师可以在网络平台上分享自己的教学笔记、课件和教学视频，从而帮助其他教师提高教学质量。同时，我们也可以从其他教师的分享中获得灵感和想法，激发我们教学的创造性和创新性。
第五段：总结。
网络音乐备课虽然方便快捷，但也需要我们有系统和方法地进行。选择适当的素材、合理利用多媒体设备、分享教学经验和资源，这些都是我们在进行网络音乐备课时需要注意的问题。最重要的是，我们应该将这些技巧和方法运用到教学过程中，从而让我们的教学更加高效、生动、有趣。
网络和音乐教案篇十九
疫情期间，人们的生活受到了极大的影响，各行各业都在努力应对。音乐作为一种精神食粮，在这个特殊的时期更加彰显了其独特的力量。抗疫网络音乐会成为了人们在家中集体欣赏音乐的窗口，我有幸参与了其中的一场音乐会，深深体会到了音乐的疗愈与力量。以下是我对抗疫网络音乐会的心得体会。
首先，抗疫网络音乐会以其去中心化的特点获得了广泛的参与。由于疫情的影响，人们的居家时间明显增加，选择通过网络平台欣赏音乐也成为了许多人的首选。而抗疫网络音乐会正是顺应了这一需求。音乐会的发起者可以通过网络平台直接将音乐送到观众面前，而观众也可以通过网络平台随时随地欣赏音乐会的演出。这种去中心化的特点使得每个人都有机会参与其中，无论是观众还是音乐家，都能够通过网络平台展现自己的才华和兴趣。
其次，抗疫网络音乐会通过多样化的曲目形式丰富了观众的欣赏体验。音乐会的曲目从古典音乐到流行音乐，从独奏到合奏，从钢琴到小提琴，涵盖了各种各样的风格和形式。观众可以根据自己的喜好选择感兴趣的曲目，尽情享受音乐带来的愉悦。同时，音乐家们也可以通过多样化的曲目展示自己的技巧和艺术追求，使得音乐会更具吸引力和可塑性。
再次，抗疫网络音乐会打破了传统音乐会的时间和空间限制，给观众带来了更多的便利。传统音乐会往往需要观众前往特定场所，在一定的时间内，才能欣赏到音乐会的演出。而抗疫网络音乐会，则将这种限制全部消除了。观众只需要一台电脑或者手机，便可以在室内随时随地观看音乐会的直播或者回放。这种便利性使得越来越多的人选择通过网络欣赏音乐会，无论是在忙碌的工作中放松一下，还是在家中与家人一起享受音乐，都成为了可能。
同时，抗疫网络音乐会也为音乐家们提供了更多展示自己才华的机会。音乐是一种需要大量练习和演奏的艺术形式，传统音乐会的时间和空间限制，使得很多音乐家无法充分展示自己的实力。而抗疫网络音乐会可以让音乐家们尽情展示自己的才华，从而获得更多的关注和认可。这种公平公正的机会使得更多的音乐家有机会一展身手，同时也推动了音乐艺术的发展。
最后，抗疫网络音乐会展现了音乐的疗愈与力量。在这个充满焦虑和不安的时期，音乐成为了人们寻找安宁和慰藉的重要手段。音乐会中的优美旋律和激情表演，让人们暂时忘记了外界的困扰和痛苦，沉浸在音乐的海洋中。音乐在心灵上能够深深触动人们，给予灵感和希望。抗疫网络音乐会通过为观众带来高品质的音乐体验，无疑为人们在困境中提供了一种精神上的支持和寄托。
总之，抗疫网络音乐会是一种特殊时期下的创新形式，它以去中心化、多样化、便捷化为特点，丰富了人们的音乐欣赏经验。通过音乐的疗愈与力量，它给人们带来了精神的慰藉与激励。在未来，抗疫网络音乐会或许会成为一种常态，继续为人们带来美好的音乐体验。
网络和音乐教案篇二十
近年来，随着互联网技术的发展，网络研修逐渐成为一种新兴的学习方式。我最近参加了一次网络研修，主题是音乐。在这次研修中，我获得了不少知识和经验，也对音乐有了更深入的了解和认识。接下来，我想分享一下我的心得和体会。
二段：学习到的知识和技能。
在研修中，我了解了音乐的基本概念、声音的特征和音乐的分类。在此基础上，我学习了不同乐器的演奏技巧、音乐作品的创作方法和音乐表演的技巧。除此之外，我还学会了如何听音乐，在不同场合下如何欣赏音乐，以及如何用自己的语言描述音乐的美感。这些知识和技能让我在音乐方面的素养得到了提升。
三段：体会到的情感与思想。
在学习过程中，我深刻体会到音乐所蕴含的情感与思想。不同的乐器和音乐类型传递出的情感各有千秋。例如，钢琴音乐温柔静谧，给人以平静和慰藉；吉他音乐富有激情和浪漫，给人以勇气和热情；管弦乐曲雄壮激昂，让人心潮澎湃。同时，音乐也能寄托人们的思想与感情。有些音乐作品蕴含着深刻的文化意蕴，有些则是艺术家对社会现实与人生经历的表达。这些情感和思想，让我更深刻地了解了音乐的魅力所在。
四段：在日常生活中的应用。
音乐不仅仅是让人在欣赏中享受美好的艺术享受，还能在日常生活中发挥重要的作用。例如，适当的音乐能够调节人们的情绪，缓解压力和疲劳；音乐可以作为一种学习工具，辅助记忆和理解；音乐还可以作为文化交流的载体，促进国际间的友好与和谐。在学习完网络研修后，我将能够更巧妙地运用音乐，让它在我的生活中发挥更多的作用。
五段：总结与反思。
通过这次网络研修，我不仅仅学到了音乐的相关知识，更重要的是深入体验了音乐带给人的美好与魅力。音乐让我更加深入地了解了自己，让我在生活中更加丰富多彩。我的学习和成长永远不会停止，我将继续保持学习音乐的兴趣和热情，并将音乐融入到我的日常生活中去。
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