总结的过程中，我们应该注重事实的客观性和准确性。在写总结之前，先要对所总结的内容进行深入思考和理解。阅读这些范文，可以开阔思维，增加见识，使我们对总结的意义和作用有更深刻的理解。
姑娘不哭学生篇一
成长是痛苦的磨练，成长是伤情的争吵，成长是自卑的写照，成长是“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”的失望。成长路上，我不会哭。
虽然那是个可怕的早晨，但是我成长了。
星期二，照例6点起床，准备好一切东西之后，背上书包，仅靠手机发出的微弱光线来照亮，我感觉自己像是掉进了低谷，再也爬不上来了，我感觉后面好想有人在追赶我，我害怕着，心砰砰乱跳。刚走到门口，我忽的想起了我还没拿饭费，于是，又怀着害怕的心情，拿起手机往家里走去。我小心翼翼的打开抽屉，用手机的微弱光线照向抽屉，却发现里面一分钱也没有了。“怎么回事？”我心想，“难道是妈妈放在保险柜里了？不会啊，她没有这个习惯的。算了，还是去问问她吧。”我踌躇走向床边，望着一片黑漆，叫到：“妈。”她说：“嗯？干嘛，这么晚还不去学校，待会儿又晚到了，你每次都是这样，早上慢吞吞的。”我很烦她每天早上都重复着一句话，不愿的说到：“我忘记拿饭费了，刚才打开抽屉看见里面没有钱，寻思着你是不是把它放在保险柜里了，找你要。”她说：“没有啊，我昨晚睡的晚，没时间放。”我说：“那怎么回事？”我突然后知后觉的说了一句：“咱家难道进小偷了？”于是我和妈妈惊忙的往抽屉边跑，妈妈去打开灯，我望见家里的样子后，顿时感觉整个世界都塌下来了，抽屉被翻得乱乱的，柜子什么的都是开着的，里面一大部分东西都没有了。妈妈哭了，她边哭边用手机拨打110，我就傻傻的站在那，任谁遇到这种事都会哭吧，辛辛苦苦的劳动钱，就这样没了。我居然没哭！我不知哪来的勇气，竟走到她面前，说：“妈，别哭了。钱是循环的，今后咱还能赚回来，我看着你难受，我也会难受的，我要是难受就不会好好听课，然后成绩就会下降。所以你别哭了。大清早的，要让我怀着愉快的心情去学校啊。”她抱住我，笑笑说：“我不哭了，你快去学校，会晚到的，别又被老师说了。”
那天我还是晚到了，不过出乎意料的，老师竟没说我。
家里虽然丢了4万多，但是这使我成长了，我再也不是以前那个一害怕，就会哭的小女生了。
我成长了，我学会了安慰爸妈，我学会了给每个人一份温暖，我学会了遇到危险不哭泣。
成长路上，我不哭！
姑娘不哭学生篇二
中国人传统尊师，有“一日为师终身为父”之说。虽然有些夸张，但自古就流传着很多“师徒情深”的故事。孙海平教练的眼泪，让所有的人都倒翻了五味瓶：酸、甜、咸、苦、辣涌上心头。
人们不会这么快忘记雅典奥运会上，刘翔以12秒91的成绩，拿下了那块含金量最高的奖牌，让中国在田径项目上有了一个重大的突破。当年刘翔创造奇迹、创造中国田径历史、为田径项目在中国点燃了激情。曾记得，孙教练扯着嗓门大声说：“刘翔决赛的状态一点也不出乎我的意外。他能发挥得这么出色、这么完美，是我当教练的骄傲。”还说：“刘翔的表现太完美了，这是他憋了好久的劲之后的一次总爆发。”
而今，刘翔因伤痛的无奈退出比赛，孙教练应该也同样扯着嗓门大声地对大家说：“刘翔的状态我最了解，因为他跟腱的伤痛迫使他退出比赛，一点也不出乎我的意外，我为他惋惜。”其实，世界顶级的田径运动员，因为伤病而退出重大赛事，是很常见的事，就这届临场退出的运动员也有好些。当初段世杰副团长说：“刘翔创造了奇迹！”，如今要让奇迹再现，除非有神医治好他那“跟腱”的伤痛。
“开幕式的辉煌”人们接受了；“45块金牌”人们接受了；“全世界的好评”人们接受了。完美、成功、捷报频传，不停止地刺激着人们的神经，人们享受着由此而来的快（guai）感。是的，第29届奥林匹克运动会，是在北京成功地举办了。
孙海平教练，请你不要哭。遗憾是有的，13亿人口的中国就出了这一个刘翔；懊恼也会有的，现代昌明的医学无法解除运动伤害的困扰，使优秀的赛者黯然离去；谅解也应该有的，13亿中国观众需要时间来慢慢地成熟。对于这些能够参赛的运动员们，请给他们一点安静，用理解来表达爱心吧！
姑娘不哭学生篇三
“佳佳，没事吧。”我转过身，果然是妈妈。
我用手擦拭着泪水，把怒气发在我妈身上：“你管得？”妈妈走近我，“看看这五道题。”
我转过身，看着那五道题：潦草的字迹，胡乱做的题，错的有些离谱。
“孩子，你这五道题确实如此呀，婆婆骂得没错，但是有些过，孩子你要记住，这是你的错，你应该接受，还应该坚强，还得忍让，不要斤斤计较记住了吗？孩子不哭。”她故意拖长后面的“孩子不哭”。我点了点头，付之一笑。
第二天，我背起我的粉红书包进了教室。宇航像是故意找事一样，堵在我前面。
“你要干什么？”我问。
“你昨天把我的'笔弄坏了，你得赔偿。”宇航把头一扬。我昨天确实弄坏了他的笔。
“我现在没有，请你让开，我要进教室，明天我会还你。”我推开他，径自走进了教室。
宇航悄悄的把我的橡皮拿了出来，扔了。我愤怒地看着他，突然想起“孩子不哭”那句话。我把我的笔拿出来，给了他，他看到笔道了歉，大摇大摆的走了，我强忍住泪水，不让它掉下来。
我忍我让，但我并不懦弱，我知道那是我的错，我不哭，是因为眼泪不能起任何的作用，“孩子不哭”，哭了就能挽回吗？“孩子不哭”，我将永远铭记在心。
姑娘不哭学生篇四
邻床的姑娘在宿舍里哭的死去活来，她说被身边的好友抛弃，她们还嘲笑她对男神的`崇拜。我竟凝噎。
姑娘，你可知道，我们永远无法奢求别人的理解啊！有时候她们只是不明白，不明白所以轻视，不明白一些东西在你心里是那么的特别，她们不知道，那些在胸腔中滚动的粘稠的信仰！
姑娘别哭，我们都是一座座孤岛，每个人心底都有自己的固执和坚持。看不到的人那么那么多，我们不可能要求别人乘一叶扁舟，驶向自己的灵魂。所以我们只能学着坚强，学着微笑。
余秋雨的一首诗，你应当仔细品读：你不懂我，我不怪你。
人人生而孤独，我们彷徨不可终日，哪怕可以被读懂一个眼神，一句话语，都是可遇而不可求的啊！我们只能选择孤身一人奋勇前行，哪怕前方荆棘丛生。可我知道你并不怕坎坷，你怕的是没有理解和支持的寂寞。《风声》中，周迅那句台词逼得我泪如雨下：我不怕死，怕的是爱我的人不知我为何而死。
懂我，幸事，不懂我，常事。
学着不去争辩，学着一笑而过，是对世间的理解，是对别人的宽容。
所以，不哭。
姑娘不哭学生篇五
记得以前哄我的弟弟妹妹们，给他们讲故事，我指着天上一闪闪的星星说：“看到星星没有，一闪闪的，那是星星在哭”。意料之中的，几个孩子扑上来揪着我问星星为什么哭，我暗笑道：果然是一群小孩子。看看他们一个个安静坐下等着听故事，我正准备编一个故事出来，却感到有什么正拉着我的衣角。
低头一看，一张纸巾横在我眼前，小小的孩子用小小的手抓着那张纸巾，以一种万分庄重且严肃的口吻道：“星星不哭”。她的眼睛里是一种无法言喻的庄重与坚持。我的心中不知什么地方跳了一下。出于对这份童真的敬意，我脸上玩笑的表情一扫而空，郑重的放手接过拿纸巾。明明轻巧的纸巾握在手中仿佛有千斤重，握到手心里都出了一层细密的汗珠。
故事讲完，我心中灵光一现，指着天空道；“你们冲星星许个愿吧，说不定会实现呢。”话音刚落，几个孩子都一个个神情肃然的闭上了眼睛，认真的像对待什么了不起的大事。过了一段时时间，他们睁开眼睛，好奇地向其他人打听着对方的愿望。
有一个孩子的愿望让我愣在了原地——我想让星星不哭。她是那么认真地指着天上的星星道：“你看，他们不是还在哭么？”天上的星星一闪一闪的，仿佛真的流下了眼泪。
再次见到她们的时候，这几个孩子已经上学了，见的世面也越来越多。想起之前那双明亮且纯真的眼睛，我又重复了当年的问题。出乎意料的，她们眼中露出的不是兴奋，而是鄙夷。
我抬头看着天，星星依然闪闪发光，流下了泪水。
我愿星星不哭。
初三:夏露羁绊灬。
上一篇：少年风采。
下一篇：当懂了的时候
姑娘不哭学生篇六
九月一日，村里很多小伙伴都在爸爸妈妈的陪同下，背着崭新的书包去两公里之外的村小学报到。那天，张猛也起了个大早，给爸爸煮好饭，又扶爸爸起来洗漱完毕，看爸爸吃完早饭，张猛才背起书包一溜小跑着往学校去。
从那天起，他就是一个一年级的小学生了。
可这个长着一双童稚的大眼睛的一年级小新生，却要学校答应他两个条件他才到学校里来读书。
是的，因为我爸爸需要人照顾。张猛回答得很自然，并无半点磕绊与犹豫。
因为孩子对学校那个不太合乎常情的要求，张猛的老师走进了他的家，之后又有媒体走进他的家，那个苦难的家也才得以走进众人的视线。
张猛的家在距重庆市区东部三百多公里的一个偏僻小村。屋子里陈设很旧，几乎没有什么像样的家具，张猛爸爸常年离不开的那张床与轮椅在屋子里就显得特别醒目。
张猛的爸爸，那个曾经夺得过武术比赛大奖的人，如今已经瘫痪几年了，彻底失去了劳动力不说，连最起码的自理能力也没了。
“那年去山西临汾一个私人小煤矿打工，腊月二十四去的，腊月二十八就受伤，被掉下来的石头把腰椎砸坏了……”跟记者提起那段不堪回首的往事，张贵海的眼圈儿又红了。
张贵海想不到命运之神会如此残酷，在接下来的两年多里，它不但没让他的病有丝毫的好转，还相继带走了他两位最亲的亲人。为他操碎了心也榨干了力的母亲和父亲相继因癌症过世。妻子外出打工，从此杳无音信。
最爱的双亲走了，曾经相爱的人也走了，家里除了空有四壁的几间破房，还有他可能终生瘫痪的冰冷事实，就是那个还不满六岁的儿子张猛。可他这个父亲，又能给他什么？除了拖累。
那个黄昏，他不吃也不喝，一直呆呆地坐着。他想到了死。
后来，竟然慢慢习惯了。
“儿子第一次给我做的饭，是煮的面条，水少，面条放多了，煮成了一锅糊糊。儿子觉得过意不去，我却觉得特别幸福开心，我儿子长大了……”谈起张猛给自己做的第一顿饭，张贵海再次哽咽。
张贵海、张猛，这一对风雨中相依为命的父子，已经慢慢试着适应只有他们两个的日子。张猛的学校同意了他的请求，允许他每天抽出时间照顾爸爸，落下的课老师再负责为他补上。也有好心人，听说他们父子俩的故事后，不断给他们送来钱和物。他们家里已经装上了净水器，张猛不用再到山下提水吃，爸爸也不必再天天提心吊胆。
姑娘不哭学生篇七
长歌当哭！汶川啊，汶川，如何不为你哭！
痛哭流涕！幸存的人们面对那些静静躺在空地上的数不清的遇难者的遗体，抱成一团痛哭失声；祖国的人民面对地震中心那人间地狱，不忍注目，一次又一次地打开眼泪的闸门；国际友人在卫星航拍画面前为有五千年文明的中国为四川灾民而动容……我这才明白：眼泪原来可以汹涌不绝！
噙泪呜咽！失去亲人的老师，用嘶哑的语音，指挥抢救心爱的学生；可歌的志愿者们不远千里，义无反顾地赶往灾区，他们的眼眶是红的；四面八方的医疗人员强忍悲痛救治受灾群众；三军热血将士，垂泪齐上阵；记者、主持人坚守岗位，报道灾区最新消息，动情落泪；李冰冰、成龙、倪萍、李连杰、韩红等娱乐界明星四处奔走，筹备资金，声音哽咽；我们的好总理现场指挥，目光焦灼，神情悲痛，与灾区人民同患难共生存……我又懂得：承担责任背后的哭最美！
抹去泪痕！乐观、积极、豁达，热爱生活的四川人开始讲述地震中的幽默，挺起胸膛，用坚强和勇气投入到重建家园中去；从废墟里爬出来的孩子，他们受过伤，可他们选择了百折不挠，在草坪上、帐篷里、教室内，微笑着继续他们的梦；越来越多的人们开始振作，开始思考，开始奋斗……我领悟了：不哭是一种百折不挠的坚韧！
哭于斯，歌于斯！汶川啊，汶川，你岂会长哭！
姑娘不哭学生篇八
5.12日2点28分在我国四川省汶川县发生了7.8级大地震，导致上万人死亡,汶川等地遭受到前所未有的灾难与挑战!
5.19全国哀悼日,在北京天安门广场上聚集着成千上万的人为汶川的受难者哀悼,在2点18分时,鸣笛致哀.全国默哀3分钟......
我在网上看到了这样一条新闻;在救援队正在进行紧张的救援时,发现了一个摔坏的闹钟,闹钟上的.时针.分针.秒针都指向2点28分这个时刻.
在唐山大地震时,周总理陪着唐山人民;在汶川大地震,温总理陪着人民;。
一样的神态,一样的举止,一样的人民好总理!在这里我对温总理说一声:“您辛苦了”
孩子们的哭声响彻汶川的天空,:”孩子,抓紧妈妈的手”“孩子,记住我和爸爸的样子,来生还要一起走”
这次灾难唤起了中国人民的心,让我们团结起来,停止哭声,停止懦弱,开始坚强面对!
汶川挺住!汶川加油!汶川不哭!
姑娘不哭学生篇九
玉树，一个陌生名字，和两年前的汶川一样，原本不被熟悉的地方猛然闯进所有中国人的视线，聚集所有的目光和悲伤。这是我们最不愿意接受的现实，可必须面对。悲剧总会上演，又是一次的悲剧发生，但不同的是，这次我们更加坚强。
但悲剧总是不同的，这次悲剧的困难太多太多了，在海拔4千的高原地带，冷如寒冬的气温，脆弱的交通，语言上的障碍。这里原本就存在贫困。但在灾难面前，何为重？何为轻？何为急？何为缓？因为有的汶川在前，这一次救援比起前一次多的一份理性和秩序。因为“有限”的交通，要为救援者和最需要救援物质而开，眼下当务之急是拯救生命，人的生命是第一位。于是出现了那一幕幕感人的画面，出现的一个个让人感动的瞬间。
时间已经离4月14日过去了整整7日，在1万多分钟里面，我们有着期待，有着失望，有着惊喜，有着感动，当生命一次次的出现奇迹，我们欢呼，当伤亡人数在一天天的累计，我们又多一丝悲痛。但是我们必须看到的是一个坚强的民族，一个经历的太多太多伤痛的民族，他们很坚强，他们很勇敢，在悲剧面前，他们收起眼泪，用另一种的方式去面对。
一次又一次的生命接力，一次又一次的等待，我们终于等到奇迹出现，终于看到格桑花在风中摇曳。
玉树，加油！这是13亿人民共同的心声，玉树，别哭，你的背后是一个强大的团结力量，玉树，今天的痛是暂时的，你要相信中国创造了太多了奇迹，你就是这当中的一个奇迹，格桑花，你的名字是幸福，你是藏族人心中最美丽的花，就像你的“格桑”两字，在藏语中的意思是幸福，你是高原上最美丽的风景，你虽然小，看起来那么弱不禁风，可风愈狂，它愈挺拔，雨愈打，它叶愈翠，太阳愈暴晒，它开得愈灿烂。就如同把你种下的人们。他们在灾难面前更加坚强。
玉树，此刻的你是那么伤痕累累，但相信过不了多久，你将有另一番新景象，格桑花此刻的你仍然是那么灿烂。玉树人民，藏族同胞，相信你们和曾经的汶川一样，告诉我们什么叫做坚强，告诉我们龙的传人是怎样的。相信我们和你一样，因为我们是十指连心的姐妹弟兄，你痛我们也痛，但在悲剧面前我们更加坚强。格桑花不哭！
姑娘不哭学生篇十
春姑娘悄悄的来到了这个冰冷的世界，用她体内的魔法把冬天赶去，让万物复，春姑娘来到了我们的身边。
一声春雷春雨无声无息的飘临大地，小草一下子从泥土里钻了出来，在风中打几个滚，倾听着风声，滋润着春雨落在身上的感觉。
花，也随着春姑娘的到来含苞待放。有些花也已经开放，引得一些采蜜的蜜蜂又来到这来。蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。
树也在春雨下挺直了腰，从树枝上又长出了新的生命。小鸟也出来得更早，快活得在枝头歌唱着动人的歌谣。
春把绿衣送给田野，送给花园。让他们又生机勃勃。湖水也被波光粼粼地吹动，小河里的水也在缓缓地流淌，小溪里的水再也不冰凉。小鱼也在水里嬉戏，河边的柳树也在春中舒展着自己柔软的长发，把整个世界装饰得格外美丽。
春姑娘,你赶走了严寒的冬天，让大地充满生机。春天，你真美！
姑娘不哭学生篇十一
今天的阳光也算明媚，比起前些天那阴风阵阵的“鬼天气”要好多了，整理整理桌面的书籍后，我便开始了一天的生活，父母们早已出去工作了，只有我，这个大懒虫到现在才起床。吃过早餐后，我便到屋顶上去晒晒太阳。
屋顶的环境比屋内的要好得多，清快凉爽，通风透气；每次放眼望去，都有一种犹如诗人杜甫的诗句：会当凌绝顶，一览众山小；的感觉。或许正因为可以“一览众山小”，所以生活的很多事情也便尽收眼底吧！
附近地区都是些没有读过什么书，懂得什么知识的人们，所以也便不懂得什么爱护不爱护环境的，即使这样，也不算什么，最令人感到悲愤的是那些“明知而偏要为”的'人，那才叫“罪大恶极”。也正因为有这样的人存在，所以大量的树木被乱砍滥伐，而那些花草也难免遭受践踏；可怜的小植物，才冒出一个小脑袋就已经被无知的人们踩得不成模样了。
眼前的这条小河本来是村里的那些小伙子们最爱去的，但现在他们已经不去了，也不敢去不想去了，因为他们的天真活泼早已被那些无知吓呆，被那河里一大堆，一大堆的生活垃圾给覆灭，给深深埋葬了！
看着眼前一幕又一幕的悲哀，眼泪只能静静地跟着梦里那莫名其妙的泪水旋转，想必人类的悲哀不止这些吧？天，在不知不觉中慢慢地阴沉下来，或许它也不再愿意看到人类的可悲了吧？回到屋内，窗外那阴沉的天空早已坠落得淋漓尽致了，深沉的空气压得我喘不过气，我的情绪已经愁绪化了。瞬间，漫天的雨点纷纷扬扬地从天而降，或许这是老天感伤而下的“泪水”吧！
或许这种不知名的悲伤早已经被人们忽略得一干二净了吧！这才点醒我，为什么睡梦中会有泪水？难道这不是那些无知的人们演的戏，种的果吗？泪水因无知而流露，冥冥的生活中，我们不哭，却有泪水的溢出；即使我们不想哭，但却有人在冥冥中制造泪水的存在；不哭，悲伤却显得那样频繁，复杂！
姑娘不哭学生篇十二
自从爸爸妈妈离婚以后，我们大家都变了。妈妈变成了一个势利眼，爸爸则是一天比一天憔悴。而我，已经不是从前那个快乐的女孩了，一步步走向成熟，变得忧郁，学会了掩饰自己的一切不快乐，学会自我安慰，学会自己鼓励自己。
是因为我长大了不需要母亲的关怀了，妈妈才会这样对我吗？其实这时候，我比谁都需要，我需要原来那个爱我的妈妈，需要她的爱。
曾经我们发过誓，要做永远没有秘密的母子，可是，我们已经有好久没有谈心了。
我也不去抱怨这些了，因为我已经习惯了。常常是看在眼里，记在心中。心中的痛没有人明白，在朋友和他们面前还要装成以前那个快乐的我。想起这些时，总是有一种想哭的欲望，但我告诉自己不哭，不能让他们看见你不快乐，要让他们知道你很坚强。渐渐的，我学会了逆来顺受，学会了不去理睬这些，拼命钻进书堆里学习，因为我明白，要想真正改变他们对你的态度，就只有让他们以你为荣。
有时候看见他们三个人在一起是那么的快乐，我从来都不去破坏，只是躲在角落里默默的注视这一切，不觉的就会想起以前爸爸妈妈在一起的日子，我们之间也洋溢着快乐。
这时，眼泪已经在眼眶里打转，但我会擦干眼泪去学习，告诉自己不哭，认真学习，做自己应该做的事情。
告诉自己不哭，很容易。但装快乐，很痛苦。
姑娘不哭学生篇十三
春姑娘，拖着长长的衣裙，悄悄的来到人间。
春姑娘，你是一个插花能手；把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，嫩绿的兰花，粉红的桃花........把大地装扮的格外漂亮。
春姑娘，你是一位画家，画下了青的山，绿的水，红的太阳，棉絮般白云......山围绕着水，水倒影着山，白云付托着太阳，再加上机喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！
啊！春姑娘，你赶走了冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和热闹；你还把满天星星送给了夜姑娘，让夜晚更明更亮。
春姑娘，我们多么喜欢你啊！
姑娘不哭学生篇十四
对于《蚕姑娘》这一课，实在没什么把握，课文特别长，学生能掌握吗？虽然也在网上参考了不少教案，但总觉得不是很满意，如何根据自己班的实情开展教学，我决定采用王美卿老师所教的办法试一试。
教学过程：
【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（第一范文）】。
师：上课前先给大家猜个谜语：姑娘真勤劳，专门吃树叶，成天吐银丝，供人做穿载。
生：蚕（异口同声）。
师：你养过蚕吗？
（很多学生举起手来，请一个学生介绍）。
师：先请大家做第一件事，读课后生字，把字音读准。（生读生字）。
师：做第二件事，读读课文，把课文句子读通顺。（生读课文）。
师：做第三件事，考虑两个问题：蚕姑娘是从什么地方钻出来的？蚕姑娘一共睡了几次？（生再读）。
生：蚕姑娘是从蚕卵中钻出来的。
出示：蚕卵 指读，告诉学生“蚕卵”就是小朋友看见的小黑点。
生：蚕姑娘一共睡了四回，从第六小节中可以找到。
师：那我们一起来学习蚕姑娘四次睡觉变化的过程。
师：什么季节，蚕姑娘从“蚕卵”里面钻出来？
生：春天。
师：从哪读出来的？
（生读第一小节）。
师：春天到了，万物复苏，天气变得怎样？
生：春天天气暖洋洋，
师：蚕姑娘从哪钻来来？
生：蚕卵里钻出蚕姑娘。
师：蚕姑娘第一次睡觉后发生了什么变化？请你用笔划下蚕姑娘这时的样子？
（生读后找出“又黑又小”）。
师：又黑又小的蚕姑娘，它的生存需要哪几个条件？
生：要吃桑叶。
生：还要睡觉。
出示：桑叶 蚕床 指读。
师：吃饱后他怎样？
生：一动也不动开始睡觉。
师：课文里说——不吃也不动。
师：接着蚕姑娘发生了什么变化？
生：脱下黑衣裳，变成黄姑娘。
出示：黑衣裳 黄姑娘 指读。
齐读第一小节后进行连词成句练习。
（按此方法学习第二小节）。
【感谢您浏览第一范文！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（第一范文）】。
转载自邑学教师博客。
;isbest=1&page=3。
姑娘不哭学生篇十五
四季中你喜欢哪个季节，是烈日炎炎的夏天，是果实累累的秋天，还是白雪皑皑的冬天呢？我最喜欢的是春天里那独特的迷人景色。
春姑娘来了，天空中小燕子飞来飞去，不停的叽叽喳喳地叫着，好像在唱到：“春姑娘来了，春姑娘来了！”春雨哗啦哗啦地下着，细细的密密的，这让我想起了杜甫写的诗：好雨知时节，当春乃发生。小溪融化了，溪水哗啦啦地流着，像一个歌手在唱歌呢！广场上也热闹极了，小朋友有的放风筝，有的在春游，有的在欣赏风景，到处是欢声笑语。啊！多么美妙的声音呀！
春姑娘来了，春天的颜色也是那么的美丽。绿油油的小草从土里探出头来，他穿着美丽的绿衣服染绿了大地。柳树也打扮的非常漂亮，就像穿上了绿色的纱裙在河边跳舞呢！春姑娘还有许多颜色呢，它把黄色给了迎春花，他把粉色给了桃花，白色给了梨花，红色改了给了海棠。五颜六色的春天，多么绚丽的色彩啊！
春天的香味也是那么的独特。花香吸引来小蝴蝶和小蜜蜂，他们在花丛中玩耍、舞蹈，多么的快乐和美好啊！春雨过后，泥土气息混合着小草的清香，是那么的让人舒畅。啊！多么令人陶醉的香味啊！
春天多么美丽呀，我喜欢美丽的春天。
姑娘不哭学生篇十六
秋风送爽，金桂飘香，秋姑娘轻盈地走来了。
蓝蓝的天空中飘着几朵白云，一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字飞去。
果园里，苹果红了，像小姑娘害羞的脸；香蕉黄了，像一条小船，又像弯弯的月牙儿，一个个石榴露出了红宝石般的小牙；金色的橘子像一个个小皮球藏在树叶间；黄灿灿的梨像铃铛一样随风摆动。
秋天，是辛勤的农民伯伯们收获的季节。田野成了一望无际的.金色海洋，秋风徐徐地把成熟的香味吹到庄稼人的笑脸上，吹进他们的心田。啊！今年又是一个丰收年。
啊！秋天不但是个丰收的季节，而且是一幅美丽的图画！我爱秋天。
姑娘不哭学生篇十七
教学片断（主题：自主探究式学习）。
师：这篇课文与我们以前学过的课文有什么不同？
生：有几个自然段的内容差不多。
生：课文第二、三、四、五自然段除了几个词语不同外，其它都一样。
师：请同学们轻声朗读第二到第五自然段，用“——”画出不同的地方。
（学生自由轻声朗读课文，边读边画）。
师：谁来给大家汇报，你画了哪些词？
（老师根据学生的随意汇报板书于黑板：又黄又瘦又白又胖又黑又小又白又嫩脱下旧衣脱下黄衣脱下黑衣变成黄姑娘变成白姑娘一天天发亮一天天发胖）。
师：请你给它排个顺序，并说说你的理由。
（老师根据学生的叙述，重新板书如下：
又黑又小脱下黑衣变成黄姑娘。
又黄又瘦脱下黄衣变成白姑娘。
又白又嫩脱下旧衣一天天发胖。
又白又胖脱下旧衣一天天发亮）。
生：我是按课文的顺序来排的。
生：蚕姑娘是按这个顺序慢慢长大的。
师：蚕姑娘在慢慢长大的过程中发生了四次变化，这四次变化叫做蜕皮。
生：我知道了，蚕每蜕皮一次就长大一点。
师：对！请你根据老师的板书，试着把这四次蜕皮的过程背一背。
评析：
《蚕姑娘》这篇课文行文较长，若让学生死记硬背那就等于教学生死读书，读死书。苏霍姆林斯基曾说过：“在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”本案例正是给学生一个广阔的阅读、发现、探索的舞台。学生们在自读、勾画、感悟之后，每一个人对蚕姑娘的四次蜕皮都有了自己的独特印象。因此抓住重点词语进行辨析、背诵,才能取得事半功倍的效果。
姑娘不哭学生篇十八
树木为什么欣喜得穿上翠绿的衣裳？花儿为什么露出迷人的笑脸？小草为什么在风中快乐的舞蹈？小鸟为什么叽叽喳喳的唱着好听的歌？是因为春天来了!
春天来了，带着一丝绿光。看，小树披上了一层“绿衣裳”；田野也是绿油油的；好叫人舒服!哦，是谁在唱歌，抬头一看，原来是一群小鸟在枝头练嗓子呢!它们时而飞到另一颗树上，时而被人的脚步声惊走，时而到处张望，好像在寻找自己的伙伴。是不是走累了？看，远处有一片绿油油的草地，到哪去休息吧!那儿有小草衬托这绿野，有羊群在草地声散步!你想想，那是多么有享受的事啊!
春姑娘来了，披着无色的衣裳!一阵阵春雨滋润的万物。田野，大地乐开了花，“咕噜咕噜”的喝个不停!小草，大树也洗了个痛快澡!世间似乎发出了一阵快乐的交响曲!风声，雨声，树摇声，欢笑声，响成一片……看，春天多美妙啊!
春姑娘来了，欢乐也随之而来。大家趁着这春光明媚的春天，唱啊，跳啊!看，他们多开心啊!
姑娘不哭学生篇十九
秋风姑娘向孩子们吹了一口，孩子们冻得穿上了厚厚的衣服，这下暖和了。今天小编就来分享秋风姑娘小学生作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
飒飒飒，飒飒飒……秋风姑娘奏起了欢快的乐曲，把一幅绚丽明艳的画卷展现在人们的眼前。
看，秋风姑娘来到了公园，公园里丹桂飘香，枫树红得像火把一样，虽然远远看去满树的叶子还是绿色的，但仔细一看，绿叶中已夹杂着不少黄色的枯叶，风一吹这些枯叶随风飘下，好像一只只彩蝶在天空中翩翩起舞。
秋风姑娘又来到了果园里，果园里柿子挂起了一个个红红的小灯笼，石榴笑得合不拢嘴，苹果红着脸笑盈盈地欢迎秋风姑娘的到来，橘子你挤我碰的，等着桔农来采摘它们。果园里到处是一片丰收的景象。
秋风姑娘又来到了田野，田野里稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯正忙着收割呢!
秋风飒飒地吹着，这是她在尽情地歌唱。她唱红了枫叶，唱黄了稻谷，唱熟了挂满枝头的果实，唱出了象征成熟，丰收的秋色。
啊，秋风姑娘，愿你奏出更明快的节奏，唱出更新奇的乐章!
飒飒飒，飒飒飒……。
清凉的秋天到了，
风姑娘把金色的树叶从树上吹落下来。
嗖嗖的'风使劲地把地上的树叶吹走。
这声音像给落叶伴奏音乐似的。
在田野里，
一派丰收的景象，
棉花白了，稻子黄了。
谷穗压弯了腰，高粱涨红了脸。
红彤彤苹果挂满了枝头……。
农民伯伯充满了丰收的喜悦。
在广场上，
小朋友们在放风筝。
大家玩得非常开心，
秋姑娘自己也很高兴。
因为自己给大家带来了快乐!
呼，呼，呼……美丽的秋姑娘来了。
秋姑娘微笑着，传送秋的信。她把金黄金黄的一片落叶送给了小白兔。
小白兔接过信一看，说:"啊，秋天到了，我要釆好多好多的萝卜和秋白菜，准备过冬。"。
秋姑娘微笑着又向前飞去，她把一片金灿灿的落叶，送给了小羊。
小羊接过信一看，连忙点头说:“啊，秋天到了。我要准备更多更嫩的青草过冬。"。
秋姑娘继续向前飞，把一封封"信"，送给了在荷叶上唱歌的青蛙，送给了森林里的动物们……!
啊，秋风姑娘来了，她也把秋天的信，送到人们的手中……。
秋风姑娘，大家没见过面吧!让我来介绍一下，黑玛瑙的眼珠，高高的鼻子，樱桃小嘴，乌黑的长发，修长的身材，灵巧的手，一看就知道是一位勤劳的姑娘。
秋风姑娘又要干活了!你看她来到田野里，鼓起樱桃小嘴，对着秧苗就吹，吹呀吹，吹呀吹，吹得满头大汗，吹得满地一片金黄，可不是吗?秋风姑娘干完活就一屁股坐在田埂上了，再看，秧苗们各个乐开花，还弯下腰向秋风姑娘致敬呢!
秋风姑娘又要干活了!你看她来到梨园里，鼓起樱桃小嘴，对着梨园就吹，吹呀吹，吹呀吹，吹得汗流浃背，吹得满园金葫芦，可不是吗?秋风姑娘喉咙里直冒烟，再看，金葫芦各个争着献出自己的汁，给秋风姑娘解渴，逗得秋风姑娘直笑!
秋风姑娘又要干活了!你看她来到树林里，鼓起樱桃小嘴，对着树就吹，吹呀吹，吹呀吹，吹得汗流满面，吹得满林秃头，可不是吗?秋风姑娘直喘气，可树不领情，摇着身体拍打秋风姑娘，闹得秋风姑娘火气冲天，长了三尺高!
秋风姑娘又要干活了!你看她来到苹果园，鼓起樱桃小嘴，对着苹果树就吹，吹呀吹，吹呀吹，吹得挥汗如雨，吹得一园灯笼，可不是吗?秋风姑娘口干舌燥，一直干到了天黑，灯笼亮了起来，照着秋风姑娘回家的路!
多么善良的秋风姑娘，多么勤劳的秋风姑娘，多么可爱的秋风姑娘，秋风姑娘我爱你!
姑娘不哭学生篇二十
王子与公主的童话故事在任何国家、任何民族之中都似乎及其普遍，然而，其中安徒生写的灰姑娘故事却让现在早已经成年的我看起来，依然特别的有感触。因为，现实情况实在是与这个故事太相似啦！
当王子选美丽的姑娘作为自己的妻子的时候，看来最有资格的公爵后妻的两个女儿，却偏偏没能成为王子的意中人，（当然，这绝不仅仅是童话故事中所单单表现的那样，因为这两个女孩子不漂亮、不美丽，心肠似乎不好等）反而是公爵的前妻所生的女孩子——灰姑娘，一个受尽后妻虐待，以及自己同父异母妹妹的鄙夷的女孩子，最终成为了王子的妻子。
其实，小的时候看这些故事，感动的是纯真的儿时情感，比如，美丽、善良、自制的灰姑娘，邪恶的公爵后妻，丑陋的灰姑娘的妹妹等。但是，现在我看到的不是这样，我现在相信，灰姑娘是美丽的，很可能是、绝大多数情况是善良的，同样，灰姑娘的两个妹妹肯定也是及其美丽的，只是美丽的程度和类型可能不像灰姑娘那样。但是现实之中这会成为决定性的因素吗？我认为并非如此。
这其实只有看看中国的历史人物，就可以看得很清楚，如果现实中真有如此灰姑娘的两个妹妹，那么之所以她们没能如愿以偿的成为王子的妻子，肯定主要在于自我立脚点错误及毫不考虑对方感受的任性大小姐脾气因素，所谓，从小不知道关爱付出而只知道、骄傲的、任性索取这样的女性往往注定难得幸福，即使靠着各种原因、依靠即使得到了这样的幸福，也会失去，这正像陈阿娇皇后一样。
由此可见，对于孩子的教育和培养，家长其实是最应该从小抓起，否者，有些毛病一旦养成，有些习惯一旦随身，那么许多的事情其实早就一定注定了，“灰姑娘似的教育”我看其实很适合中国的有女儿的家长们。这正是，家长真正的爱孩子，这里主要说的是爱女儿，就给自己的女孩子最美好的性格感情锻造、纯真善良天性的培养和自我卑谦、绝不自高自大的合适安身立命的立脚点以及尽可能的美丽外表（这个家长可能难以选择或者培养）和不凡的知识气质。
男孩子当然有所不同，以上完全不同。
姑娘不哭学生篇二十一
春姑娘衣着美丽的衣裳，清晨。舞着暖风，招展地笑着向我走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了!
洒在院里的梧桐树上，春雨连绵。沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶…杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面“扑通”作响，和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声，便谱写成一首阳春三月的交响曲。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。
温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。像好奇的孩子似的四处张望美丽的世界，一个个花骨朵从绿叶中探出头来。花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白)花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街。微微的春风中轻柔地拂动，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了。
一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞：不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。已听到春天的脚步声了，近了。这一切都演讲着春天的来，整个心都飘了进来，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
原来你跟着春姑娘一起来到大地，哦!春雨呀。使大地生机勃勃，散发着清新的气息。灵巧的手，拔动着人们心弦，拔动着人们美好的希望。在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。路上行人很多，有的坐着车，或是谋事;有的挑着担，或是买卖。春光悄悄儿走来，只有他们这般儿悠闲，醺醺然。也只有他们深得这春之妙味了。
姑娘不哭学生篇二十二
反思一：
质疑课题，触摸文本。
于是，在学《蚕姑娘》的课堂上，便出现了这样一幕：
师：看了课题，你想知道什么？
生：我想知道蚕是什么样子的？
生：我想知道桑叶是什么样的？
又请了几个，都是一些无关紧要的问题，我有些蔫了，心想果然没意义。这时，钟玉花举了手。
她说：我想知道，蚕就是蚕虫，为什么叫蚕姑娘呢？
我眼前一亮。
师：你很会思考，提的问题很有价值，老师在后面画个？。
生：我还有个问题，为什么后面叫蛾姑娘呢？
师：你也很会思考。
我在标题下面写上“蛾姑娘”，也在后面画个？。
师：为什么把蚕叫蚕姑娘，把蛾叫蛾姑娘呢？请大家读书，到书中寻找答案吧。
学生读书。提问。请了好几个，都说“把蚕、蛾当作人来写了”，我对这样的答案并不满意。追问：为什么把它们当作人来写？教室里静了几分钟，这个时候，有个学生举手了：我知道，作者把它当作人来写，是因为他觉得蚕很可爱，像个小姑娘那么可爱。
“你怎么知道的呢？”我紧追不舍。“我读了就知道了，还有我看画上也知道了。”
我鼓起了掌。
师：那蚕姑娘和蛾姑娘有什么关系呢？学生一时答不出，便埋头读书。我知道，他们是企图在书中寻找让自己也满意的答案的。
这时有学生站起来了：蛾姑娘就是蚕姑娘变的。
我在黑板上写上“变”字。
师：那蚕姑娘是怎样变成蛾姑娘的呢？总共变了几次？
学生接着便沉浸在蚕的人生起伏里了。
经过这一次的尝试，我知道自己原来一直在犯一个错误：就是低估了学生的能力。我想，也许因为这个低估，不知错过了多少精彩！
反思二：
多元解读要有个“尺度”——《蚕姑娘》教学反思。
生：可以做成漂亮的真丝围巾，我妈妈一直带的。
生：还可以做成夏天穿的真丝衣服。
生：还可以做成裙子，我夏天一直穿的，很轻很舒服。
师：对呀，这些东西都是蚕姑娘给我们带来的。蚕姑娘变成了蛾姑娘，飞呀飞呀，过了些日子，生下一些蚕卵，便死亡了。
生：啊？
师：老师知道，你们肯定想对蚕姑娘说些什么？
生1：我想对蚕姑娘说，你太可怜了，生命太短了。
师：是呀，在我们眼里，蚕姑娘的生命只有两个多月，太短暂了，蚕姑娘她后悔吗？
生2：她不后悔，因为她为我们带来了丝绸。
生3：我也觉得蚕姑娘不后悔，因为她带给我们美丽，她自己觉得很高兴。
生4：蚕姑娘像春雨一样，做了好事不张扬，所以尽管生命短，但她已经为我们做好事了，她很高兴。
反思：
《语文课程标准》指出：“要尊重学生在阅读过程中的独特体验，鼓励学生有独到的见解。”学生因他们特有的生活经验和精神视角，对文本进行着符合他们年龄特征和心理特征的重新解读，尊重学生个性的感悟、体验、思考，能促进学生全面发展和个性发展，但是在充分张扬学生阅读个性的同时，对文本的意义要有大致的统一。不能把多元解读理解为学生怎样理解就怎样理解,它还需要有个尺度.
学生1对蚕姑娘的情感只停留在对它短暂生命的深深惋惜，是不对的，曲解了“春蚕到死丝方尽”的意思。我赶紧抛出一个问题：蚕姑娘的生命只有两个多月，太短暂了，蚕姑娘她后悔吗？一下子把学生的情感扭转了过来，在交流中，流淌着对蚕姑娘深深的敬意，生命的价值在于奉献，扎跟在学生的心里。
所以我觉得当学生的价值趋向有所偏离时，还需要老师作必要正确的引导，让个性与共性达到和谐统一。
姑娘不哭学生篇二十三
春姑娘走过的地方，总是洋溢着一片春色：春姑娘抚摸光秃秃的树枝，原本熟睡在冬天里的树木一下子醒来了，冒出了绿芽芽；春姑娘围着未开的花儿们跳舞，花儿们也被春姑娘唤醒了，穿上她们五颜六色的衣裳，在美丽的春天里争奇斗艳；春姑娘又拉起未解冻的小河的手，小河慢慢的流淌了，又欢快地唱起歌来。真的，如果你留心看，你会发现春姑娘的踪迹。瞧，春姑娘肯定去过公园，一排排柳树婀娜多姿，前几天她们还没有嫩绿色的小芽来装扮自己，才几天时间，就变成绿仙女了；草坪上那一树树白玉兰花，更是娇艳得很，她那衣裳白如雪，犹如一身白袍，白玉兰花开得美极了，有的含苞欲放，有的已经开得奔放自如，正对天空，好象一只只小白鸽，展翅欲飞，多么壮观啊。同时，那生命力顽强、样子可爱活泼的小草，也露出了小脑袋，伸伸头，弯弯腰，好象在做欢迎春天的广播操。而这时，小河也脱掉了冬天给他的“冰衣裳”，然后，牵着好朋友的手，流向远方。
春姑娘来了，把春天带给了人间。是春姑娘把世界点缀得如此美丽，真是令人感叹啊。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/15836169.html】
