演讲稿的结尾部分要给听众留下深刻的印象，可以通过总结观点或提出问题来引起思考。如何运用恰当的手势和表情，增强演讲的表达力和吸引力？以下是小编为大家收集的演讲稿范文，仅供参考，希望能给大家带来一些灵感和启示。演讲稿的撰写需要充分发挥个人的创造力和表达能力，所以在参考范文的同时，也要注意借鉴自己的思考和观点，做到既保持个性又符合演讲的规范和要求。大家一起来看看吧，相信会有不少收获和启发。%20演讲稿是一种借助口头语言进行表达和交流的书面材料，它具有讲述清晰、逻辑严密、用词精准等特点。通过演讲稿，人们可以将自己的观点、理念、感受等有条理地传达给听众，激发共鸣和思考。演讲稿可以用于各种场合，如学校演讲比赛、企业内部会议、公众演讲等。写一篇演讲稿可以帮助我们提升口头表达能力，增强思维逻辑和语言组织能力。那么我们该如何写一篇出色的演讲稿呢？首先，我们需要明确演讲的主题和目的，确保自己有一个清晰的表达目标。其次，我们要进行充分的资料收集和准备，做到事先有备无患。同时，我们应该注意言之有物，避免空洞和废话，将内容简洁明了地表达出来。此外，为了增强演讲的吸引力和生动性，我们可以采用一些修辞手法和语言技巧，如夸张、排比、反问等。最后，演讲时的语调和仪态也是非常重要的，我们应该注意声音的抑扬顿挫和身体语言的自然得体。以下是小编为大家收集的演讲稿范文，仅供参考，希望能给大家带来一些灵感和启示。演讲稿的撰写需要充分发挥个人的创造力和表达能力，所以在参考范文的同时，也要注意借鉴自己的思考和观点，做到既保持个性又符合演讲的规范和要求。大家一起来看看吧，相信会有不少收获和启发。
赞扬延安精神演讲稿篇一
在我演讲之前，我先要给大家讲一个关于雷锋叔叔得小故事：
一九六一年五月得一天，雷锋因公事到丹东出差，清早五点钟从连部出发，在去抚顺火车站得路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六、七岁得小女孩去赶车。天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众得困难就是我得困难。雷锋急忙上前去，脱下自己得雨衣，披在背小孩得大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。雷锋替她买好了票，又一同上了火车。在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得她直打颤。雷锋自己一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身得那件绒衣还是干得，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自己带得三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。
从这个故事中，我们不难发现大家公认得一个真理：雷锋是个助人为乐得人!关心体贴他人，在他人急需得时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中得一种高尚行为。
看一看我们现在。我们这一代是独生子女得时代。在座得不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体得缺点是不容易得事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。
我们从各个小学来，走到同一个中学来，走到同一个班来。我们都有共同得理想。而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼得寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上得纸屑。当你经过讲台，随手将零乱得讲台整理好。当你看到别人得东西掉在了地上，那就捡起来。这一些平时看起来微不足道得事，都是助人为乐得表现。
亲爱得同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人得帮助?你肯定会得。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。
但我今天要谈到得并不是个人之间得助人为乐。我们生活在高一(6)班这个家庭中，班级同样是我们得大朋友。班级有困难，我们每个人都应该努力得去尽自己得一份力。同学说，我帮助了班级，我捐献了一点东西，那是一种美好得品德。我觉得，有困难不就应该帮助吗?既然大家有缘聚在一起，那便是缘份。我们应该珍惜这份缘，也许3年多后得今天，我们都散了。散了就意味着我们不可能再在学校一块儿读书，互相帮助了。我们应该珍惜时光，在不经意之间时光就会从我们指间悄悄流逝。换一种角度来说，既然我们能尽这份力.，为什么不去奉献呢?是因为我们得心胸狭窄吗;是因为我们得自私吗?我不相信，我们才那么小，不过14，5岁罢了，我们得人生路还长着呢，我们还需要继续发展、努力，助人为乐将是我们成长路上不可缺少得一个背包，希望大家要记得携带哦!生活本身是酸甜苦辣得。但做人得情操和理念却是自己可以牢牢把握得。亲爱得同学们，请不要再犹豫，伸出你得友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽!
自然界得气候规律是，气候温暖得得时候就会催发万物生长，气候寒冷得时候，就会使万物萧条沉寂。所以一个人如果心气孤傲冷漠，只会同样受到冷漠得回报。只有那些充满生活热情而乐于助人得人，他所得到得回报才会深厚，福祉也才回绵长久远!
最后送给大家一句雷锋叔叔得话：人人为我，我为人人。
赞扬延安精神演讲稿篇二
各位老师，各位同学：
大家早上好！
非常荣幸今天能够站在这里，在这光荣的河山上，在这庄严的国旗之下发言。我是第27期中青班学员辛俊，来自市政府办公室。上个星期，我们27期中青班全体学员在李曜宏副校长的带领下，专程赴延安开展了革命传统教育。
第一次置身于革命圣地延安，体味那段峥嵘苦难的光辉岁月，追寻革命先辈的前行足迹，感悟伟大光荣的延安精神，内心十分激动，更受感动。从1935年10月19日随中央红军抵达吴起，到1948年3月23日东渡黄河，党中央在陕北高原盘桓经历了近十三年。十三年的时间很短，它只不过是中华民族五千年历史长河中的沧海一粟；十三年的时间却又很长，它如此深刻地影响了中国革命历史发展进程，期间无数感人的事迹、形成的延安精神鼓舞激励我们至今。今天在这里，我想和大家一起分享一下对延安精神的感悟：
延安精神是一种革命的精神。在延安时期，无数革命先辈和仁人志士放弃优渥舒适的家庭条件，放弃国民政府的显官要位，放弃后方安逸稳定的工作生活，从全国各地来到延安，他们甘冒出生入死之险，身陷囹圄之难，丧亲失友之痛，错误对待之冤，缺衣少食之苦，抛头颅，洒热血，舍生忘死。他们为了什么？为的就是“要将中国推进到社会主义社会去”的远大理想，为的就是“革命一定要胜利”的必胜信念，为的就是“中国只有经过新民主主义才能到达社会主义”的道路自信。
延安精神是一种求是的精神。这一时期的共产党人坚持真理，修正错误，大力开展整风运动，整顿“学风党风文风”,摒弃主观主义、宗派主义、教条主义，“理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评”成为全党的工作作风和思想作风。在这种精神作风的影响下，共产党人对中国革命有了更深刻的认识，更准确的把握，《论持久战》奠定了抗战胜利的思想基础；瓦窑堡会议、洛川会议，建立抗日民族统一战线，开展敌后武装斗争，有力地推进了抗战进程；精兵简政和大生产运动，解决了十几万部队在延安的给养问题，等等。提出的这些符合革命实际的路线方针策略，克服了当时生产生活面临的困难，扭转了战场形势不利的局面，为夺取全国的胜利奠定了坚实基础。
延安精神是一种奋斗的精神。生活苦、生活难是当年延安生活的真实写照。沟壑纵横、贫瘠干旱的黄土高原，大军围困，物资封锁，一方水土养不活一方人。当年中央红军到达时，延安城里不到两千人，吃饭穿衣都成了大问题。在这样艰难困苦的环境里，我们的共产党人、老一辈无产阶级革命家，带领同志们开展轰轰烈烈的大生产运动，毛泽东在窑洞对面的'山脚下，开辟荒地，种植辣椒；周恩来带头纺线，被评为“纺线能手”;朱德不顾年事已高，常常像一名老农一样，亲自到地头田间捡粪积肥。在他们的带领下，边区军民团结一条心，开荒种地、自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约，改变了当年荒无人烟的面貌，成为了庄稼遍地、鲜花满山的陕北江南。正如毛主席诗词中所写到“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”.
延安精神是一种为民的精神。在纪念馆参观时，曾看到一张图片，是《陕甘宁边区政务人员公约》，其中第七条“爱护群众，密切联系群众”的注释有一句话，“要站在群众之中，不要站在群众之上”,这句话简单而具体，生动地阐释了怎样全心全意为人民服务。记得有这样一个小故事，毛主席在枣园居住期间，有一年天旱，附近老百姓吃水困难，田地也没有水浇。为此，他提议中央机关、警备团和当地群众一起，在枣园修了一条长达6公里的水渠，为附近150公顷靠天吃饭的田地引来了水，成了旱涝保收的水浇田，从此，附近的老百姓过上了丰衣足食的好日子。为感谢共产党、毛主席，当地群众由衷地称之为“幸福渠”.正如毛主席在《为人民服务》中所言，“我们的这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的”.的确是这样，只有把群众放在心上，群众才会让你坐在台上。延安时期的共产党人，以自己实际行动，完美地诠释了什么是“一切为了群众，一切依靠群众”.
习近平总书记说：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”.感悟延安精神，目的在于弘扬延安精神，重点在于践行延安精神。在今后的工作生活中，我将以此次革命传统教育活动为契机，坚持做到：
用延安精神锤炼坚强党性，深入学习习近平新时代中国特色社会主义精神，增强“四个意识”,坚定“四个自信”,不断补足精神之“钙”,筑牢思想之“魂”.
用延安精神锤炼为民情怀，坚持以人民为中心的发展思想，树立“只当公仆不当官”的观念，真心真意、全心全意为群众办实事、办好事、解难事。
用延安精神锤炼过硬作风，坚持解放思想、实事求是，坚持担当尽责、奋发进取，坚持勤俭节约、严格自律，用自己的实际行动，用自己的辛苦汗水，为推进开放强市产业立市战略贡献力量。
赞扬延安精神演讲稿篇三
这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。让我们一起为民族精神这颗长寿树浇水、施肥吧！
各位领导、各位同仁：
大家好！
十月的仲秋，天高云淡，硕果累累，在这丰收的季节里，我很荣幸地踏上了黄土高坡，走进了我令我魂牵梦绕的革命圣地——延安。
延安，虽然和我们荆楚大地相隔千里，但在延安的数天里，我却丝毫没有感到陌生的感觉，我像是回到了故乡，像是吮吸到七十多年前革命前辈运筹帷幄，叱咤风云的呼吸。站在宝塔山上，极目远眺，似乎看到了杨家岭前主席伏案挑灯的身影；看到了中央礼堂里那让亿万劳苦大众为之振奋的神圣蓝图;看到了南泥湾上那此伏彼起的劳动号子描画的陕北江南……，当你站在枣园，站在老一辈们革命家的英雄群雕前，你立刻会感到一种震撼，一种精神的支撑，这种精神就是延安精神。
自力更生、艰苦奋斗的创业精神；全心全意为人民服务的精神；理论联系实际、不断开拓创新的精神，这就是延安精神。它是中国共产党人的党魂，是我们革命事业胜利的根本保证。延安时期的优良传统和作风在我们现在仍然有着十分重要的现实意义。陕甘宁边区政府被称为“民主的政府、廉洁的政府”。它真正是人民自己的政府。美国记者斯蒂尔访问延安后，深有感触地说：“我觉得在延安访问中，有三件事使我感动而且深刻起来。第一件是我体味到共产党常常说的‘为人民服务’，在延安所亲见的各种具体事实，我认为是货真价实的”。“不到延安实在不能深触到中国问题的内脏，到了延安使我对中国问题的认识深化了。”“真的，我要在延安住上十天，那我一定也将变成一个共产主义者！”
这字字珠玑，告诉我们延安精神的伟大，延安精神作为民族精神和时代精神汇流的中国精神在当代有着不可估量的现实意义，在今天，在如今这样一个世界形势瞬息万变，祖国发展日新月异的时代，秉承延安精神，弘扬主旋律，是时代的呼唤，是发展的需要。作为一个年轻人，作为一名关系千家万户米袋子的粮食人，我们更应该从我做起，从小事做起，脚踏实地，做好每件事。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，不为名利蛊惑，不为世俗所动，一粒粮食虽少但我们要珍惜，一个标点虽小但我们也不能马虎。“聚沙成塔，集腋成裘”，管好每一笔账，存好每一粒粮，在建设新荆门的征程中争当一名不辱使命的中流砥柱。
注：此文是受湖北荆门一位肖姓朋友所托写的演讲稿，可惜还没正式演讲就被剽窃。现在鸪銮氪蠹腋正。
赞扬延安精神演讲稿篇四
崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”……人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”……人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。
在我们国家，有许许多多的`老教师，他们为教育事业付出了自己的一生，他们深厚的爱国热情、深邃的造诣、诲人不倦的精神、一生淡薄名利、正直为人的长者与学者风范，给了我们一生不尽的启迪与受益。我校的_老师就是这样一位教师，他热爱学生、一丝不苟的关心每一个学生的成长，他把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间，以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。在形成良好班集体，培养出色学生干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验，并多次在县、校介绍，得以普遍推广。当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助给以解决，许多接受过他捐助和关怀的学生在升入高校或毕业后，曾无数次的表达了感激之情。他所带领的学生们，个个都很信服他，每一年，在我们学校组织的评教评学活动中，他都是最受学生欢迎的教师之一。
×老师身上所体现出来的就是崇高的师德。那么崇高的师德来自于哪里?源于波澜壮阔新时代的历史进步，源于人民教师心中的大爱。无忧演讲稿无论是过去还是现在，一代代人民教师淡泊名利，安于奉献，坚守在三尺讲台，守护着祖国和民族的未来。他们毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。无论是润物无声的悉心教诲，还是坦诚直言的严格要求，都寄托着他们的厚爱和期盼。而当灾难突至，学生们的生命受到威胁，他们挺身而上，用身躯和生命为学生构筑起安全的血肉屏障。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇五
尊敬的老师和同学们：
大家好!我今天演讲的题目是：感恩老师。
每当我想起我们的老师，我就会想起一首歌《感恩的心》：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……"。
每当这动听的歌曲响起，我不禁就想起我的老师。一年四季，不分春秋和冬夏，都会站在讲台上为我们传授知识。我真诚地感谢老师这些年来的谆谆教诲，祝愿老师们在未来的日子幸福、健康、快乐!
教师是天底下神圣的职业，人们常说老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人。
的确，对于我们的成长，教师是文化的传播者，引领我们在知识的海洋中畅游。
老师是我们成长的向导，教我们如何做人做事;老师是我们的朋友，尊重、理解和关心我们的成长。
老师是我们的榜样，是我们的言行标杆，让我们从生活中受益……。
老师的爱是看不见的，摸不着的，就像许多家长有一颗望子成龙，望女成凤的心，这种爱却滋润了学生的心。
老师们工作努力，他们的一生都默默无闻的奉献。他们热爱着自己的`教学事业，热爱着自己的学生，所以我要感谢老师为我们付出的一切。
老师，谢谢您，谢谢您一直在讲台上用汗水浇灌我们;用歌声传播爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们躁动不安的心灵。感谢您像蜡烛一样燃烧着，照亮了我们;像桅杆一样站着，把我们带到了彼岸。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇六
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!这天我演讲的题目是《最美的眼神》。
在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不明白什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自我，但是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我明白我能够，可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。
课后，老师经常鼓励我，告诉我必须要有自信，要相信自我能够做好，上课要用心的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的'好完美美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。
从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，那个美丽的眼神总是在鼓励着我。从一年级到此刻，我对自我充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气应对一切，让我有勇气站在那里。
而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。
教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续!
您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。
感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇七
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!
我是三年一班的，今天我演讲的主题是“感恩老师”。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我要感恩我的老师。
老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。
我感谢老师们辛勤的教育，感恩于他的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的.心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。
同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言;为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人!只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇八
九月，是秋的季节，亦是收获的季节。老师，则是这个季节的主题。岁月如歌，我们感念师恩。
教师，您是春天的雨露，拂醒我们年轻的心灵;您是夏天的凉风，吹绿我们莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋润我们渴求的心田;您是冬天的阳光，温暖我们离家的心。
教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难;机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇;远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。
老师啊，您就是我们的航向!
老师，您常常为我们的调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，/其实，我们已经长大了。
我们，懂您。您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心;容不得半点污秽和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。
三尺讲台，树起了您高高的形象;两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生;一生的信念，诉说着您奉献的故事。老师啊，您为人民的事业呕心沥血;教师啊，您为自己的选择无悔人生!
您用您的生命谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽篇章，您用您的热情造就一座座丰碑!
敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足轻重的地位，我们感激您!我们高歌赞扬教师：有您，才有我;有您，才有辉煌的祖国!歌颂您，祖国的园丁!
最后我们用最朴实又最真挚的话语高声呼喊——谢谢您，老师!
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇九
老师、同学们：
我今天讲话得题目是《弘扬雷锋精神共创文明校园》。
1963年3月,毛泽东同志题词：“向雷锋同志学习。”邓小平同志题词：“谁愿当一个真正得共产主义者就应该向雷锋同志得品德和风格学习。”1990年3月5日，同志题词：“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”。雷锋(1940年-1962年)，这个熟悉得名字在我们心中闪烁着不灭得光辉，他永远是我们学习得榜样，他高尚得理想、信念、道德和情操，必将不断被发扬光大。他那不可磨灭得美好形象，将永远活在我们心中。
雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大得生命力，从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设得火热实践中，符合时代进步得潮流;就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务得根本宗旨是一致得，展示了共产党人得特殊品格;就在于雷锋精神继承了中华民族几千年得优良传统，体现了伟大得民族精神;就在于雷锋精神贴近实际、贴近群众、贴近生活，反映了广大人民群众对建设美好社会、创造美好生活得迫切愿望。
在新得历史条件下弘扬雷锋精神，就要把学习雷锋同实现党在新世纪新阶段得奋斗目标结合起来，用雷锋精神去激励广大青年建设小康社会。要像雷锋那样牢固树立远大理想，把个人追求同国家和民族得前途命运结合起来，把个人得奋斗融入国家富强、民族振兴得历史洪流中去。要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般得挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设得需要。要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗得作风，做一颗永不生锈得螺丝钉，用自己得辛勤劳动创造美好得生活。要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为得良好社会风气得形成，做中华民族传统美德得传承者、社会主义道德规范得实践者、新型人际关系得倡导者。
我校已连续五届被评为省级文明学校,今天,我在这里向全体同学提出“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”得倡议.校园开展学雷锋活动，希望全体同学要象雷锋那样，刻苦学习，助人为乐，尊敬师长，团结友爱，热爱学校，爱护公物，坚持同一些不文明、不和谐得行为决裂，把自己培养成四有新人，从而使我们得校园更文明、校风更纯正。
赞扬延安精神演讲稿篇十
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
大家都知道，教师是给我们传授知识的人，是除父母之外教育我们的人，在学校里，是老师帮助我们在学习，所以老师这个职业它是神圣的，是值得我们去歌颂的。
从我们进入幼儿园开始，就是老师在教我们知识，很多东西都是在学校里才学会的。老师赋予了我们很多，现在我们成长起来了，老师却是在慢慢变老了。老师是最美的耕耘者，播种下了我们，并努力细心的呵护着，是老师用太阳普照我们，细雨滋润我们，才有现在我们的繁花似锦。老师是日日夜夜路上的照明灯，照亮我们这些学生前行的路，防止我们跌倒。老师对我们的教育，如春风细雨，点点滴滴的渗入我们的心灵，让我们懂的世间的道理。
我们应该歌颂老师，因为老师所为我们付出的是他们的青春，为了他们的教育事业一直在努力，只为把学习培养成国家的栋梁之才。老师们履行着自己的职责，不去抱怨自己的工作辛苦。《论语》有言：“仰之弥高，钻之弥坚。”意思就是说老师的学问，抬头仰望，越望越高，努力钻研，却觉得没有穷尽了的时候。这是对老师的一种赞美，是对老师的学问的一种敬佩。老师们的学问一直砥砺着我们前进。
古言：一日为师，终身为父。一天作为我们的老师，一生都是我们的父母。在我们学习的过程中，细心的指导，教会了我们很多生存的道理，在我们遇到困难的时候，会帮助我们去解决。人生路上是导师，才让我们前方的道路即使是崎岖的`，因为有了老师，我们也不再觉得颠簸，会努力向前行驶。不畏惧艰难，因为有了老师您的鼓励和支持，感谢老师们在我们身上下的功夫。
老师，未来不管变成什么样，都会记得您的恩情。你们就像黑夜里的光，指引着我们走向光明，进入全新的世界。不忘师恩，感谢您的只字片语对我们起的作用，帮助我们成长。有老师们的陪伴，学习的道路没有那么难走，我们会记得老师的教诲，并努力去做一个好学生，好人，不辜负你们对我们的精心教育，如父母般的关爱。在这里，也向各位老师予以祝福，祝愿老师们身体都健健康康的，生活愉快，教学工作顺利!
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇十一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们：
大家好！
儿时的我们总是有许许多多的幻想，成为科学家、发明家、老师等等。随着时光的流逝，我渐渐长大，某一天我突然惊奇的发现儿时成为教师的幻想已经渐渐在我心中生根发芽，成为了我的理想。每当看到讲桌黑板；每当看到老师那被汗水浸湿的脊背；每当看到孩子们那透着渴望知识的眼睛，我心中总有某些柔软地方被触动，这触动就如回音般在我心中久久不能平息，时刻提醒着我，我的理想——教师。
教师，一个神圣而单纯的职业。老师，每个人都说你是培养祖国的栋梁。我却要说，您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。您像一支红烛，为后辈献出了所有的光和热。您的品格可以用两个字形容——燃烧。您讲的课是那样的丰富多彩，每一个章节仿佛在我面前打开一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您花园才这样艳丽，大地才充满春意。老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
我很庆幸我的大学专业是教育学，因为虽然这个专业也许不会给我带来荣誉抑或是金钱，但它让我离孩子们更近，离我的梦想更近。曾经看到过这样一段话“我心中的理想教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；我心中的理想教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；我心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；我心中的理想教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”这也正是我心目中理想的教师，我也要成为的教师。虽然我距离这种境界还很远，但我不会放弃，我会一路坚持下来，因为我有理想，我的理想让我感到坚持是一种幸福。
赞扬延安精神演讲稿篇十二
2021年中国共产党迎来百年华诞，翻开党的百年史，有一群人，他们不惜一切与命运坚强抗争，他们的伟大精神为立党、修党、强党提供了丰厚滋养。在他们之中，有一个陕北女孩，敢于向旧中国叫板，她就是巾帼英雄任志贞。
任志贞，原名任海棠。1914年出生于陕西省安定县，十三四岁的年纪，任海棠就有着超出同龄人的英勇果敢和先进思想。她剪掉长发，鼓励妇女们反对封建礼教，教她们唱歌、识字，大家都亲切的称她为海棠花。十七岁，她就加入了中国共产党，并改名为志贞，以示永做党的忠诚战士!她机智坚忍，有一股子干革命不怕牺牲的勇气。有一次，敌军正在瓦窑堡操场集会，吹嘘他们的“剿共战果”，任志贞悄悄溜到会场墙外，把一叠传单迅速裹在一块石头上，“嗖”的一下甩进会场，敌兵顿时吱吱哇哇乱成一团，哨子声喊叫声响成一片，要全城搜捕任志贞。而志贞呢，巧散传单后，飞身一跃出了南门，一口气跑到十里外的瓷窑村，在一个洋芋窖里躲了三天三夜!她后来成为陕北第一个拿起刀枪和敌人进行武装斗争的女红军战士，是一名坚贞不屈的共产党员!
1933年11月，由于叛徒出卖，任志贞不幸被捕。敌人诱骗她说：“你只要把地下党的名单交出来，你想要什么我就给你什么。”志贞坚定地说：“我告诉你，这些人都在我心里，你们想知道，就把我这颗心挖出来看去!”。敌人用尽了一切残酷的手段折磨她，却没能从她的口中得到一丁点儿的消息。
敌人恼羞成怒，决定处死任志贞。
1934年2月13日，行邢的这一天，瓦窑堡城黑云滚滚，寒风刺骨，乡亲们从十里八村赶到南门，有的捧着米酒，有的端着熟肉、油糕，他们不顾匪兵刺刀的阻拦，要最后看一眼自己心中的女英雄。年仅十九岁的志贞神态自若、昂首挺胸，高喊：“共产党杀不完，红军杀不完，我任志贞只要共产不要头”!
这是要有怎样的筋骨才能扛起的大义凛然啊!生与死的考验，善与恶的较量，竟被一个刚满十九岁的女孩演绎的如此慷慨从容，如此惊天动地!
第一次听到海棠花的故事，是在x年，那一年我独自一人离开家乡来到xx读高一。第一次远离父母朋友，第一次住校，第一次失去优秀学生的光环，我有太多的不适应，就在我感到最孤独最无助的时候，我初中时的班主任x老师在电话中给我讲了家乡海棠花的故事，当听到志贞被杀害的时候，泪水再也忍不住从我眼里夺眶而出。老师语重心长的对我说，娃娃，咱们延安人就要有这股不认命、不服输的劲儿，坚定理想，勇往直前，这就是咱们的延安精神!从那天起，志贞这朵坚强的海棠花深深的烙在了我心里，我调整心态，发奋学习，拼命赶超。x年，我考上了x大学，当我站在x大学x楼上，看着火红的日出从海平面渐渐升起时，我的眼里仿佛映满了血色的海棠，心中充满了感恩。感恩一群人，如果没有他们，也许现在的我们正生活在一片被奴役的土地上，不得自由，如果没有他们，也许现在的我们正抱残守缺，停滞不前，如果没有他们，也许现在的我们正颓废至极，贫志至死。他们有共同的名字：共产党员。
历史长河中那些可歌可泣的英雄事迹像无声的号角催人奋进。x年，我带着青春与梦想，带着一份党员情怀，带着对海棠花的思念，回到家乡x，成为一名组工干部。大家都知道，组织工作无淡季，一年到头工作任务重，强度大。无数个万家灯火时，我们在办公室反复修改，斟酌材料，无数个酷暑寒冬的日子，我们奔赴基层第一线，搞调研做研判，无论是在华灯初上的的傍晚，还是在皓月当空的深夜，只要经过办公楼，你都会发现整栋楼里有一层楼灯最齐，最亮、最透明。不必想，不必问，不必怀疑，那就是组织部的灯。这是理想之灯，这是信念之灯。习近平总书记在十九大报告中指出，革命理想高于天，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。
青年一代的我们要时刻以党的历史为勉励，以革命先烈的英雄事迹激励自己。以更加坚定的信心、更加饱满的热情、更加努力的姿态，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗、砥砺前行!
赞扬延安精神演讲稿篇十三
尊敬的各位领导、老师：
您们好！
我是来自xxx中学的xxxx。今天能站在这里我要衷心地感谢教会我一切的老师，没有他们年复一年的辛苦耕耘，我不可能从治平那个偏僻小山沟里走出来；没有他们不厌其烦的教诲，我不可能懂得“师道无言”的真谛，不可能知晓“人类灵魂工程师”所赋予的深刻含义和那份工作的艰辛。庆幸，我选择了教师这一“天底下最光辉”的事业，每天总有新鲜的故事发生：哪个学生进步了、手机收到了祝福的信息——所有的这一切感动着我，激励着我前行的脚步。同甘苦共患难，分享着他们的快乐、伤悲，还有他们的“秘密”，日子充实而快乐着。在这，请允许我真诚地道一声“老师，您辛苦了！”
孩提时代就曾想过老师是不是就是简单地教教同学怎么做哪道题也疑惑，为什么伙伴们见了老师总是说一不二，父辈们见了老师总是恭敬有加，难不成老师身上有什么魔力如今，为人师者已十年有余，个中滋味让我明白了一名教师神圣的地位和肩负的责任，社会在变迁，知识在更新，“师者，传道授业解惑也。”在日新月异的当下，这赋予了更多的时代内涵，我们要让学生学会生活，学会做人，要让他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会新人，要让他们成为有文化、有知识、有道德、有创造的建设人才，教与育成为了我们生活中不可缺少的内容。这要求我们不仅要有“身正为范、为人师表”的榜样力量，还要有“博学深知”的文化涵养、“灵活多变”的育人技巧、“扎实过硬”的专业素质、“大爱无形”的`慈母心肠、一颗睿智的管理头脑。
“育人为本、德育为先”，我清楚知道我的一言一行将影响到每一个孩子，甚至是影响他们一生的命运，我小心翼翼地呵护着每一个孩子能够健康、快乐地成长，也曾有过无助和彷徨，可孩子们如阳光一般灿烂的笑脸，让所有的一切被喜悦、成功的感觉替代。前行的道路虽荆棘满布，但我为自己是一名教师而自豪！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”等到白发苍苍时，我想那时的我是幸福的，快乐的，因为桃李已遍天下。
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的园丁们幸福快乐一生！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇十四
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们，大家好！
今天，能站到这里，和大家倾诉心声、畅谈理想，我感到非常荣幸，也非常激动。
虽然一支粉笔的结局永远是化为尘埃，一支蜡烛的命运永远是流尽眼泪，一头黑发的终点永远是银丝旋舞，但是，我相信，他依然还在这里，他就是我们的老校长——一个我崇拜敬仰的好老师。
那布满皱纹的脸上不知是雨水还是汗水，我们立马找来干毛巾，倒来热开水。正在这时，通往城区的唯一一班客车鸣起了喇叭，老校长拿起毛巾胡乱地擦了一把脸，气喘吁吁地说：“来不及了，下午还有一个重要的会议。”说完三步并作两步奔向客车。我分明看见他额头的皱纹舒展开了，脸上露出了舒心的笑容。开完会后那两个星期，老校长一直没到学校，因为本就体弱多病的他那里经得起那番风雨的折腾，他又病倒了。
如果要说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花，那么老师的奉献就是对学生的爱。“给山里孩子一双翅膀，他们准能比城市的孩子飞得更高！因为他们能吃苦，他们经历过磨练，他们和大山一样有灵性。”这是张老师说过的话。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯拖着学生稚嫩的双脚一步步攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念照亮学生前进的道路；我要说山区老师是桥，为山里娃连接被割断的山峦，引领他们走向收获的巅峰！
“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”，看得见岁月爬满沧桑的脸，不经意间青春已远去、两鬓已斑白。可听得见爱的无声蔓延，听得见山那边书声一片，于是我们无怨无悔。拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的`不倒的信念墙！我们是山村的希望，我们堪称大山的骄子，让我们携起手来，肩并肩用青春和热血撑起山区教育那片更广阔的蓝天。
谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇十五
亲爱的同学们：
早上好！，很高兴今天有机会和大家在这里聊一聊延安的故事。
从1935年10月19日中央红军长征胜利进入陕北，到1948年3月，延安作为中共中央所在地，是中国人民解放斗争的总后方。13年间，在这方热土上，党中央的老一辈革命家们在这里运筹帷幄，做出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策；抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件，相继发生。
有趣的是，延安从一个地图上名不见经传的地名，渐渐成为了当时不少年轻人向往的精神圣地。电视剧《麻雀》里，李易峰饰演的陈深曾对周冬雨饰演的徐碧城说：“我要带你去延安。”在《人间正道是沧桑》里，孙红雷饰演的杨立青有一个同父异母的妹妹杨立秋，也是毅然和家庭决裂，奔向延安。这些虽然都是电视剧情节，但是在真正的历史中，这样的故事不胜枚举。
就连当时的美国观察团都被延安精神所折服。1944年，美国观察团因为一些军事任务来到了延安，出于尊重和礼貌，共产党将他们安排到一排八孔窑洞，这已经是最高规格的住房了。但我相信观察团成员走进自己房间那一刻，内心是崩溃的，同时应该对“最高规格”进行了全新的定义：脱落的墙皮、发霉的皮革制品……倘若晚上睡觉忘记关门，那么天上、地上的各种虫类都会一起来看望你。到了冬天，屋内更是寒冷彻骨，你不得不在屋内烧炭取暖，但为了防止一氧化碳中毒，还得开着门窗，吹着冷风，一边烤火一边发抖。
这样的魔力源于共产党人的初心——为人民谋幸福。这样的宗旨让中共军队与人民群众的关系如同亲人一般。然而，老百姓对共产党的支持拥护并不是与生俱来。事实上，在边区的老百姓还不了解红军时，对这样一支队伍是害怕的，他们怕这支队伍和国民党军队一样强取豪夺民众。时间开始证明这支军队是不一样的，证明这是一支无论面临怎样的困境，遇到多么恶劣的环境，始终将人民的饥寒冷暖摆在第一位的军队。
1942年日寇在晋北一带疯狂“扫荡”，老百姓们都背井离乡，逃往别处了。一天，刘少奇率队急行军，来到宿营地时天色已晚，大家又累又饿，然而这时村里没有一个人。刘少奇便让战士们分头去找粮食，最终在山后的地下挖到了被人藏好的几个南瓜和一些小米，熬成粥后分着吃。刘少奇若有所思地看着这些稀粥，想到那些藏起来的南瓜和小米，对当地负责人说“看样子，这个村子都是贫苦农民，生活很苦，他们可能还要靠这些东西过冬的。我们一定要记下这笔账，在这次反扫荡过后，向老乡做个交代，照数偿还他们。”
1947年，在我军刚刚取得沙家店战役胜利之后，毛泽东问当地县委书记，再打一仗，能否支持下来。县委书记毫不犹豫地回答“能”并详细汇报了全县的粮食、草料储备情况以及羊、牛、驴的数量，并表示百姓们都非常愿意将所有物资合起来供给战士们，全力以赴把战争支援下来。然而此时毛泽东却说“驴和牛都杀了，明年生产怎么搞呢?”并坚定的表示“不论再困难，也绝不能杀群众的一头牛、一头驴。”
美国友人斯特朗曾经说，她在延安与中共领导人的大量谈话中，最常听到的词汇是“人民”“中国人民”“世界人民”，他们的口号是“到人民中间去”“向人民学习”。站在老百姓视角，坚持以人民为中心的中国共产党渐渐赢得了当地老百姓的心，又逐渐赢得了全国人民的的真心爱戴。正是因为这种全民合作让共产党在如此恶劣的环境、艰苦的条件下能打下一场又一场的胜仗，战胜一个又一个看似强大无比的敌人。
从为人民谋幸福的初心，到建立“为人民服务”这一系统思想理论，中国共产党一直在砥砺前行。1939年2月20日，在给张闻天的信中，毛泽东提出“为人民服务”的概念。我们学的《为人民服务》的课文，来自1944年，毛泽东在张思德追悼会上的讲演。现在“为人民服务”已成为我们熟知的一句话。这么多年过去了，延安精神过时了吗?没有！党的十九大报告一开篇，就号召全党要“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”。新冠肺炎疫情发生后，习近平总书记说，人民才是真正的英雄。
人民情怀，始终不渝。延安精神，永不过时。
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赞扬延安精神演讲稿篇十六
今天我们在这里赞扬老师。我们赞扬老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，赞扬老师是“人类灵魂的工程师”，赞扬老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么赞扬呢？因为伟大所以才赞扬。为什么伟大呢？我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。
那么，老师的贡献在哪里呢？老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢？我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老师！大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的！大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢？为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢？朋友们，道理很简单！因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢？亲爱的朋友们，道理同样很简单！因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大？当然伟大！古人云（说），文以载道，师以传道，说的就是这个道理。
由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华！亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。
亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢？因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传！
亲爱的朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧，谢谢他们用他们最无私的爱，贡献给人类最伟大的文明！谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇十七
在人力资源管理领域，绩效管理的矛盾持续而尖锐，一方面，在工具理性层面“成果累累”，各种工具、方法、表格、流程满天飞;一方面，在实际效果层面乏善可陈，人力资源经理往往像怨妇般大倒苦水。就连索尼公司前常务董事天外伺朗也开始反思，他在撰写的《绩效主义毁了索尼》一文广为流传。
文中讲到，从1995年左右开始，索尼公司逐渐实行绩效主义——“业务成果和金钱报酬直接挂钩，职工是为了拿到更多报酬而努力工作”。索尼成立了专门机构，制定非常详细的评价标准，根据对每个人的评价确定报酬。索尼迎来了创业60年，但是，“过去它像钻石一样晶莹璀璨，而今却变得满身污垢、暗淡无光”，游戏机部门巨额亏损，“身心疲惫的职工急剧增加”。天外伺朗认为，跟辉煌时代的索尼相比，当前的索尼有了一个巨大的变化，“激情集团”不存在了。所谓“激情集团”，是指作者参与开发cd技术那段岁月，公司里那些不知疲倦、全身心投入开发的集体。在创业初期，这样的“激情集团”接连开发出了具有独创性的产品。之所以能做到这一点，是因为有井深大的领导。他能点燃技术开发人员心中之火，让他们变成为技术献身的“狂人”。
究竟是哪里出了错?透过浮云万象，让我们一起探讨绩效管理的本源。
基于“人”的绩效管理。
在实践中，多数企业的绩效管理走了两个极端：要不认为绩效管理根本无法实行，图增成本，敬而远之;要不就把绩效管理作为“军令状”，自上而下分任务，白底黑字说明白。应该讲，“军令状”式的绩效管理简单、直接，在管理基础薄弱、人情世故浓厚或者人的出口不畅的中国企业，发挥了不可替代的历史作用。即使在今天，对于某些人浮于事、缺乏方向感的企业来说，这种方式仍是第一良方。
但是，威权式的绩效管理压抑了人的主动性和创造性，塑造了一批被动接受、等待指令的人。同时，对于大量涌现的知识工作者而言，面对创造性、创新性的工作，“硬式考核”如利剑悬于头顶，使他们胆战心惊，心神不宁。这种“不安全感”消耗了知识工作者创造、创新的激情，单纯的金钱激励使智慧工作如体力劳动般光环褪尽，能够激发人群大量化学反应的“激情集团”随之土崩瓦解。而且，这种方式容易把绩效管理引向单调和线性：员工受到压抑，必然致力于对制度公平性的苛刻追求，要满足公平性就必须制定清晰、合理的目标，要制定目标就必须有相对恒定的战略，要有恒定的战略就必须要求稳定的经营环境，如此往复，必然陷入死循环，这个死循环像黑洞一般消耗巨量精力和导致恶性博弈。
绩效管理是组织目标与组织成员之间的一条纽带，本应从“组织”(即“事”)和“人”两个角度找平衡点。在工业时代更偏重于“事”，甚至“以事为中心”，战略—目标—流程—考核—奖惩。在充满变化的知识经济时代，绩效管理开始向“人”的方面做调整。进入所谓的人文经济时代，绩效管理应该更侧重于“人”，尊重人的主体性，激发人的主动性，以“帮助人获得成就”而非“考核人做的好不好”为目的，通过改善和发挥人的作用，实现人与组织目标的协同。
面向未来的绩效管理。
帮助人，就是为未来做准备;考核人，则是纠缠历史问题。历史问题即使澄清了也无法更改，何况历史就像微笑的蒙娜丽莎一般，令人着迷却永远捉摸不透。基于“人”的绩效管理，尊重人，对人始终向前看，于是也迎接了这些受到尊重的人所创造的未来。这主要体现在绩效精神与绩效能力两个方面。
德鲁克特别强调“绩效精神”，
所谓“绩效精神”，是指一种主动追求、勤于创新的精神，是一种勇于尝试、不怕失败的精神。拥有“绩效精神”的组织，一方面鼓励每个人都充分发挥长处，强调主动性与创造性;另一方面，组织也要有容忍错误与包容失败的胸怀，不应过分关注当前的表现和一时的业绩，而应该着眼于组织长远的发展，鼓励人们主动尝试新的事情，保持组织的活性和活力。不难发现，德鲁克所说的“绩效精神”与天外伺朗文中提到的“激情集团”是相通的，二者都体现一种主动、积极、创新的精神。具备绩效精神的组织，人人都是发动机。
“考核什么就得到什么”，是早期绩效管理的经典观点。随着企业绩效管理实践的发展，人们认识到，组织目标仅仅通过考核难以实现，还与组织的人力资源状况密切相关，也就是与员工的能力、素质密切相关。一切的行动最终要落实到人的身上，一切的责任最终要有人去履行，员工是否具有实现目标的能力至关重要。于是，围绕绩效目标进行组织能力建设，伴随绩效过程辅导、提升员工能力素质，就逐步成为绩效管理的一个重要内容。人们把绩效考核与员工能力素质发展结合起来，形成了一个相互关联的闭环。
合格的管理者应该对每个下属员工都有一本资产明细账，不仅包括绩效表现的明细，还要有能力素质的明细，如此才能保证损益表底栏为正。绩效沟通的目的，在于帮助员工更清醒地认识自己，找到改善自我的着力点，而不是秋后算账。
从现实入手的绩效管理。
上面的思考落到现实，就是在绩效管理的过程中培养绩效精神与绩效能力，体现对人的尊重和激励。针对实践中常见的绩效指标设定问题，解决思路就是将指标分类，采取不同的指标设定方式，而且兼顾组织与人。
对于由公司整体目标分解而来的指标，可称为“目标类指标”，它是实现公司战略目标的保证，没有多少讨论的空间，需要严格限定条件，不折不扣地执行。目标类指标自上而下完成，实现绩效管理的“牵引功能”，体现的是一种承担和责任;对于那些“重要而不紧急”的工作内容，可统称为“职能类”指标，自下而上设定，实现绩效管理的“激励功能”，体现的是一种鼓励和倡导。
举例来说：某公司办公室有“企业文化建设”的职责，虽然企业文化建设跟公司的年度目标关联不是那么紧密，但公司认为它对未来发展非常重要，希望下级部门能在这方面有所探索和尝试。如果不考核，这个职责可能就流于形式了;如果考核，怎么定标准、怎么评价，也是让人头疼的事情。对于这类“重要而不紧急”的职责，可以采取“自下而上”的方式，激发各部门自发地去想办法，比如让办公室自己制定涉及该项职责的工作计划，明确工作完成的时间、内容、成果、要达到的具体效果、质量等要项，作为工作指引和考核依据。制定工作计划的过程，必然是一个认真思考的过程，也是绩效能力提升的过程。
“职能类”指标有一些特点。首先，这类指标来自于部门职责，具有将职责做实的价值。其次，这类指标体现的是部门在各项职责上“主动性”的发挥，指标的衡量标准主要来自于部门的主动建议、主动创新，是真正的“自下而上”，而不是上级硬性设定。最后，哪些部门职责应该进入“职能类”指标序列，应遵循这样一个参考原则：该职责一定是重要级别的，而且加强该职责的履行情况对部门或公司发展有较大意义，如企业文化建设、人才建设、研发流程建设等等。
甚至，在现实目标有保障的前提下，为激发员工主动改进和提升绩效，还可设计积分制的绩效评估方式。比如，事先只明确总体目标和职责，不设置任何具体指标，在绩效管理过程中的关键节点或考核阶段，由员工自行申报自己的工作表现及成果，由公司逐项统一评出等级及分数，上不封顶，做的越多绩效评价就越好。这里面的道理有两个，一个是尊重了员工的主体性和主动性，另一个是识别了员工能力素质的差别。
“阳光下没有新鲜事”，不能指望绩效工具的革新彻底解决五花八门的绩效管理问题。回到本源，把人真正当成创造价值的主体，光明正大地帮助人，是领导者和管理者应贯彻的绩效精神，这也有利于激发员工的绩效精神。唯有在绩效精神的光芒下，绩效工具才能焕发神采。
赞扬延安精神演讲稿篇十八
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!
带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!
青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得?青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了!
人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不悄一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道，我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁是开阔，我相信美丽的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。
让青春与梦想齐飞也许你正挣扎于人生的得失，也许你正徘徊于痛苦的边缘，也许你曾经苦苦等待，也许你曾经失败，但请记住，其实这一切都部重要，重要的是我们拥有青春，我们拥是有梦想!
赞扬延安精神演讲稿篇十九
党的十八大以来，习近平总书记多次讲到延安精神在党的历史上的重要作用。他曾说：“延安是革命圣地。延安时期是我们党领导的中国革命事业从低潮走向高潮、实现历史性转折的时期。”
今天，中国共产党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。脚踏延安这片热土，我们不妨沿着先辈的足迹，寻找历史的答案。
踏入六届六中全会展室。珍贵的瞬间将记忆带回到1938年，那一年，决定中国之命运的历史性全会在这里召开，那激情洋溢的宣言与讲话仿佛又一次在耳边响起……马克思主义中国化的论断和王明投降主义的决战，唯物主义与唯心主义的针锋相对……这次会议总结了抗战以来的斗争经验，第一次提出“马克思主义中国化”，纠正了王明在抗日战争前期的右倾错误，肯定了毛泽东在全党的领导地位，扭转乾坤，力挽狂澜。
漫步杨家岭。青砖灰瓦，古朴大气的礼堂中央，“在毛泽东的旗帜下胜利前进”12个大字熠熠生辉。历史告诉我们，党的七大注定是一次不平凡的会议，它不仅确定了党的政治路线，更是将毛泽东思想写在了党的旗帜上，确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。
那时，党只有“24岁”，但这个“年轻人”却有着超人的意志、超前的思想以及非凡的领导力、巨大的号召力和热血沸腾的感染力。
沿河而上，畅游枣园。这里曾是中共中央书记处所在地，堪称延安时期的“中南海”。这里的窑洞灯火，总是彻夜不眠，这里留下了毛泽东主席《学习和时局》《为人民服务》《对日寇的最后一战》等不朽的著作，鼓舞了无数将士们热血杀敌，鼓舞了共产党人奋不顾身、前仆后继。
来到南泥湾。在国民党经济封锁和自然灾害的双重打击下，边区贫困交加。怎么办?毛泽东在生产动员大会上说：“面对严重的困难，我们是饿死呢，解散呢，还是自己动手呢?饿死是没有一个人赞成的，解散也是没有一个人赞成的，还是自己动手吧!这就是我们的回答。”
在开荒的艰难时期，战士们用乐观向上的浪漫主义精神与困难做斗争，在寒冷的冬夜，用歌声支撑信仰：“正当黑夜黎明前，干柴烈火南泥湾，野火照人歌且舞，闯过今年和明年。”这是当时战士初到南泥湾时的真实写照。到了1944年，便传出大生产胜利的歌谣：“平川稻谷香，肥鸭满池塘，到处是庄稼，遍地是牛羊”。
登上宝塔山，俯看延安。从黄土高原的山梁沟峁间，从流淌过岁月的旧址文物间，踏着延安精神的踪迹，回望中国革命的征程，我想，我找到了答案。这股精神，已深深融入延安的血脉中，跨越时空、历久弥新。
作为共产党员，我们初心不改，作为组工干部，我们重任在肩。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，行走在伟大复兴的壮阔道路上，我们踌躇满志。弘扬延安精神，奋力追赶超越，从这里出发，从此刻开始，让我们以绝对忠诚的政治品格，公道正派的价值理念，勤谋善为的能力素质，严以律己的优良作风，热情满怀，斗志昂扬，用实际行动书写组工人无悔的青春!
赞扬延安精神演讲稿篇二十
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们：
大家好！
今天，能站到这里，和大家倾诉心声、畅谈理想，我感到非常荣幸，也非常激动。
十多年前，在十八岁的花季，我走进了大山，在那个纯朴、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的乡村教师。身居穷乡僻壤，有望不断的悬崖峭壁，走不尽的崎岖山路，翻不完的沟沟壑壑；在这里我切身领略了山区教师的酸甜苦辣与简约清贫。看着同龄人或跳槽，或调到繁华都市，我曾犹豫过，徘徊过。但是再看看身边，那群默默无闻的山区教育工作者，他们坚守清贫，扎根深山，无私奉献，呕心沥血，用他们朴实无华的生命演绎着山区教育动人的华章，滋润了我那颗躁动的心我由衷的赞美他们，但我唯恐自己苍白的语言表达不了心中的感动，道不清他们对山区教育事业的执着，诉不完他们对山里娃的那份情，那片爱。
虽然一支粉笔的结局永远是化为尘埃，一支蜡烛的命运永远是流尽眼泪，一头黑发的终点永远是银丝旋舞，但是，我相信，他依然还在这里，他就是我们的老校长，一个我崇拜敬仰的好老师。
那布满皱纹的脸上不知是雨水还是汗水，我们立马找来干毛巾，倒来热开水。正在这时，通往城区的唯一一班客车鸣起了喇叭，老校长拿起毛巾胡乱地擦了一把脸，气喘吁吁地说：“来不及了，下午还有一个重要的会议。”说完三步并作两步奔向客车。我分明看见他额头的皱纹舒展开了，脸上露出了舒心的笑容。开完会后那两个星期，老校长一直没到学校，因为本就体弱多病的他那里经得起那番风雨的折腾，他又病倒了。
如果要说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花，那么老师的奉献就是对学生的爱。“给山里孩子一双翅膀，他们准能比城市的孩子飞得更高！因为他们能吃苦，他们经历过磨练，他们和大山一样有灵性。”这是张老师说过的话。
张老师是本地人，任教20余年，外表亲和，工作起来沉稳干练，是学校中低年级教学的中坚力量。责任心强、有耐心是张老师最大的特点。记得有一次，她班上的一位小女孩家庭作业已经有几天没好好完成了，放学时她单独留她下来准备找她谈谈。没等她开口，那个女孩子突然怯生生地说：“老师，我能早点回家吗？”张老师看着她，顿了一下，突然意识到了什么，马上跟她说：“好，回家写一篇日记，题目是《我要早点回家》。明天给我，好吗？”女孩点了点头，转身走了。第二天，女孩的日记交上来了，虽然语句不太通顺，但是大致意思是：她已经有个妹妹了，妈妈又生了一个小弟弟，每天回家做完作业就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，学了也白学。老师留她补课，妈妈就说她是放学后偷懒不回家抱弟弟，老打她。字里行间都流露出一个孩子的无助，张老师看了，心里着急，她马上赶往小女孩的家告诉孩子的父母孩子的学习情况，并帮她解释清楚为什么每天晚回家的原因，耐心地给家长讲怎么教育孩子。从那以后，她每天利用课余时间给女孩补课，女孩的成绩渐渐有了起色，脸上的笑容也多了。后来孩子在日记中。
如果生命如风，那么张老师是扑面而来最和煦的那一缕；如果微风化雨，她是随风入夜最润物的那一滴；如果细雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯拖着学生稚嫩的双脚一步步攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念照亮学生前进的道路；我要说山区老师是桥，为山里娃连接被割断的山峦，引领他们走向收获的巅峰！
庆元，自古以来就是穷乡僻壤。80%以上的学生都是留守儿童，所以学生读到四年级全部住校，在学校，老师既当爹来又当妈。在王老师的班上就有一个特殊的留守儿童邓真梅，父亲为了让他们姐弟两上学，带着智障的妈妈外出打工多年。那晚，一阵急促的敲门声和学生慌乱的议论声把小王老师从睡梦中惊醒，直觉告诉她肯定是白天重感冒又无论如何不肯就医的邓真梅同学出事了。她来不及多想，把被惊醒的哇哇大哭的刚满一岁的女儿交给母亲，披衣起床，快步来到女生宿舍，一把扯起已人事不省的邓真梅放在自己瘦弱的背上朝乡医院飞奔。医生诊断为病毒性脑膜炎需马上转到区人民医院抢救。想起邓真梅一贫如洗的家庭，再看着病床上不断抽搐生命垂危的孩子，小王老师含泪恳求医生一定要救活她！医生护士都被小王老师感动了，破例地扮演着孩子家属的角色，和小王老师一道抬着孩子去作各种检查、帮忙取药、打开水王老师在孩子的病床前整整守了两天两夜，孩子终于舒醒过来，她才放心地交给刚刚赶回来的孩子的父亲，拖着疲惫的身躯回学校上课。正如孩子的父亲写的那封长长的感谢信，让我们看到了人民教师平凡中的伟大：王老师，我要携全家人给您深深地鞠一躬，是您，给了孩子第二次生命；是您，代替我给了孩子无私的爱；是您，让我的家庭虽贫穷但重新充满温馨。
什么样的爱，如大海般宽广，那滚滚而至的波涛，是汹涌澎湃的爱潮，奔流不息；什么样的情，似山峰般高峻，那雄奇伟岸的身姿，是永恒常驻的丰碑。
你看，办公室里郭老师一边给孩子讲题一边摸着孩子的头鼓励孩子；操场上，陈老师正在和孩子们跳绳，其乐融融；乒乓台旁，郑老师边握着孩子的手边讲解动作要领；大树下，一大群孩子正围着冯老师讲故事。
“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”，看得见岁月爬满沧桑的脸，不经意间青春已远去、两鬓已斑白。可听得见爱的无声蔓延，听得见山那边书声一片，于是我们无怨无悔。拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的不倒的信念墙！我们是山村的希望，我们堪称大山的骄子，让我们携起手来，肩并肩用青春和热血撑起山区教育那片更广阔的蓝天。
谢谢大家！
赞扬延安精神演讲稿篇二十一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们，大家好!
(亲爱的)朋友们，今天我们在这里赞扬老师。我们赞扬老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，赞扬老师是“人类灵魂的工程师”，赞扬老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么赞扬呢?因为伟大所以才赞扬。为什么伟大呢?我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。
那么，老师的贡献在哪里呢?老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢?我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老师!大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的!大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢?为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢?朋友们，道理很简单!因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢?亲爱的朋友们，道理同样很简单!因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大?当然伟大!古人云(说)，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。
由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华!亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。
20xx年9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从1996年到20xx年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗?!
那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗?!我们要赞扬的不就是这样的老师吗?!
亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢?因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵;因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土;因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来!他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传!!
(亲爱的)朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使者致敬吧,谢谢他们用他们最无私的爱,贡献给人类最伟大的文明!谢谢大家!
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