与诗同行随笔（热门19篇）

工作生活的压力、竞争的激烈等问题是现代人普遍面临的，我们应该学会适应和调整。写一篇较为完美的总结，需要对过去的工作或学习进行回顾和思考。以下是相关领域的经验总结，供参考。

与诗同行随笔篇一

立夏后的中原大地，总会下起淅淅沥沥的清清细雨。

一个人漂泊在外，有几分的孤寂，也有几分的失落。时间久了，觉得日子过得昏昏沉沉的，只有在下雨的时候，还能浇醒我沉睡的思绪和潜在的意识。萧瑟的细雨，轻轻抚平我内心的叹息。

静静地站在雨里，淋着雨，忘了爱，忘了恨，忘了喜，忘了忧；世间的.恩怨情仇，在雨里就一个“忘”字明了。远处，有撑伞的人走了过来，似笑非笑，擦肩而过，不经意地回头，但还是不会给你遮挡烟雨的天空。

清清的细雨飘落在身上，凝聚成水珠，打湿了双眼，缓缓地流过脸庞，流到嘴边，淡淡的滋味伴着清涩的感觉，忘了是苦还是甜。抬起头来-------模糊地看见成双成对的飞燕流莺漫漫地穿梭于小桥流水之间。

曾经，熙熙攘攘的小镇，在细雨下清新了起来。鼓起勇气去牵一个人的手，差点被拒绝了。也许风雨的变迁和孟婆汤的迷糊让你忘了前世的轮回里我们在奈何桥上的约定，也许冥冥注定我们在今世就不是陌路之人。然而，在这个浮华的年代，大概只有老天知道，男女之间的牵手是牵着一生的情，还是牵着一段没有结局的缘。

今夜，圆月高悬，仰望苍穹，繁星点点，微风拂面，隐约中一丝芬芳，沁人心鼻。

今夜，不成眠……。

今夜，有数不清的思念……。

今夜，梦雨又清清……。

与诗同行随笔篇二

生命是一场温婉的旅行，沐着清风，浴着日光，在年少轻狂和夕阳如歌中徘徊悠扬。

常言道上帝关掉一扇门就会打开一扇窗，在生命的旅行中，莫要总是低头不语，偶尔仰望星空，或是一道明媚的日光，或是一颗闪耀的星光，足以点亮心中的向往。

这里的冬天很温暖，离开了白雪皑皑的世界，虽已看不到满目的飞雪染白我的世界，却依然记得那片纯洁的向往。从不曾真的讨厌一个陌生的城市，也许不曾习惯，也许有种背井离乡的失落，却总是会在满满的好奇和静静的欣赏中爱上一个又一个我所抵达的城市，还有那里善良的人们。

在生命这场不计较去留，不追问何处开始不介意何处停留的旅行中，当生命从最初的纯洁被流年染成缤纷的回忆，我门开始在期待中成长，在成长中烦忧，又在烦忧中找到了最初期待的美好，无论世界历经怎样的沧桑巨变，无论我们要在怎样的世界旅行，无论我们要学会怎样的成长，生命最初的美好都应该铭刻于心。伴随着时光的流动，也许很多音符已经逃脱了最初憧憬的美好，击碎了那些安静和唯美的旋律，取而代之的也许是激昂亦或是不安的躁动，至生命的尽头，也许谱下了忧伤的旋律。可是，在经历过成长的跌宕起伏后，突然发现，不是这个世界非要迫使我们去迎合岁月的脚步，而是在我们看清了这个世界的步伐和旋律的时候，太多的人选择了主动去迎合，主动去起舞。也许，成长并不只是学会看清身边的点点滴滴，也不只是能去适应那些点点滴滴，而是在经历了那么多成长的蜕变之后保留心底最初的纯真和善良。尽管有时候“江湖险恶”，却总是有那么多善良在呵护着善良，有那么多温情在呼唤着温情，唯有用最单纯的目光去观察这个世界，才会发现这个世界善良的一面。

曾经我们总会错误的以为我们的世界上空是淡蓝的忧伤，我们经历着别人不曾经历的伤痛；曾经以为幸福是我们遥不可及的梦想，只能拥有破碎的记忆。在这个叫做青春的季节里，曾经抬头仰望天空，看到的是一望无际的淡蓝，唯有那淡蓝深处投出的几缕阳光才能给我们满满的温暖；也曾透过窗，望着无边的星空悄然泪下，虽不知痛从何而起，也不知所经历的是福是祸，只是那无边的黑暗让人心生恐惧。当经历了生命成长中最痛苦的蜕变的时候，以为世界只剩下了寥寥的背叛和怀疑，以为自己不可能再全心全意去对待任何人了。转身却发现，有好多温暖的.怀抱在我们身后，给予温暖和力量，除了呵护别无所求。那个时候，什么背叛和误解都幻化成了满满的感动，心痛的只是陪我经历风雨的那些臂膀和怀抱。总是那么轻易就原谅，总是不能狠心去铭记伤痛，所以，善良的人经历再多的风雨，仍然用一颗温暖的心希望温暖所经历的点点滴滴。也许，正是这种所谓的傻，让身边总有那些甘心包容和呵护的目光，所以，一路走来，生命最初的那份唯美的憧憬依然还在，内心深处的最柔软的感动依然不曾封闭，即便是曾被荆棘刺痛，却也依然坚信，有人在我们前行的路上给呵护和力量，我们就有能力要守护这颗温暖的心，有义务去背负着他们的祝福快乐前行。

与诗同行随笔篇三

当我刚从土地中探出尖而嫩的脑袋，极嫩的黄绿色张扬着一派天真的粉红。这时，一米阳光从上方轻轻柔柔地洒下来，我感到舒心的温暖。我仰起头，旁边还有几圈光晕。从此刻起，我便开始成长，与阳光同行。

阳光，陪伴。

一天，我在一阵湿冷中从恬静的梦中惊醒。天空中大朵大朵的乌云翻滚着，狂风像发了疯的巫婆在大街小巷横冲直撞。雷公电婆也来助兴，好似千军万马奔赴战场。我吓坏了，无助地喊着：“阳光，阳光！”回应我的只有天地间的惶恐。

不知过了多久，一阵温暖烘着我的根，我慢慢地睁开眼睛。

雨停了，天晴了，阳光又出来了。

我问阳光：“暴风雨的时候你怎么不在呢？”

阳光抚了抚我的泪，微笑道：“树孩子，风雨就是你生命的一部分，好比你成长的绊脚石，若没有风雨交加，也就无缘于风雨后我带来的旖旎风光。”

“你看——”顺着阳光手指的方向，天那边出现了一条美丽的色带。

“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”“七种颜色！”我兴奋地喊道。

阳光笑了，“这是彩虹。树孩子，我会一直陪伴你，只是，有时我在风雨后。这场风雨不仅带来了这彩虹，来，看看你自己。”

我低下头，意外地发现自己的身体变得强壮了，手臂上长出来几片绿油油的新叶，在阳光下显得熠熠生辉。

我知道。我一直在与阳光同行。只是，阳光不是总在我面前。

成长，阳光。

随着日升月落，月落日升，我在不停的成长。我现在是一棵生机勃勃、枝繁叶茂的树了。我身上的每一片叶子都有着阳光的微笑，有着阳光的味道。在成长的过程中，阳光教给了我很多很多。我与阳光成长，与阳光同行。

我是一棵树，一棵继续成长的树，一棵与阳光同行的树。

与诗同行随笔篇四

杜甫是一位爱国者，一生盼望为国效力，而命运并不眷顾他，以致壮志难酬、报国无门；他又是一位伟大的诗人，一生创作了大量反映现实的诗篇。他的爱国情怀集中体现在他的诗作中。

杜甫生活在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，他用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了杜甫沉郁顿挫的诗风，感人肺腑的民族精神。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”由一己的苦难推及广大人民的不幸；安史之乱，长安沦陷，他亲眼看见国破家亡的惨景，写出了“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）这样感人肺腑的诗句。

杜甫，学习过他的《登高》《蜀相》《客至》《旅夜书怀》《咏怀古迹》《阁夜》《登岳阳楼》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等作品。

旅夜书怀。

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著？官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

此诗是杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊。诗中写到诗人暮年飘泊的凄苦景况的。辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。

杜甫即使在住茅屋期间，在流落船上，无所适从的时候，心中还依然怀抱“大庇天下寒士俱欢颜”的大志，思考国家的命运，适用话题“忧思与抱负”、“肩膀”、“生无所息与生有所息”、“我想握住你的手”、“人与路”等。

与诗同行随笔篇五

寂寞时，我们才会想起朋友。她们便是陪自己度过难关的旅伴;她们，便是与自己同享快乐的友人;她们，便是一直鼓励，支持自己的知己。

我今年上六年级了，在读五年级的时候，我有三个最好的朋友，她们是婷、彤、雅。我现在总是回想着我们以前的快乐时光，以前，只要一有时间，我们就会聚在一起述说许多发生在自己身边的新鲜事。有时候一想到自己要六年级了，就既欢喜有伤心。欢喜的是自己马上就要完成小学学业了，伤心的是要告别与自己同窗苦读了几年的同学，很舍不得。

然而正是因为这舍不得的提前到来而创造了伤痛。

正当我们拿着暑假作业高高兴兴的去学校报名时，噩耗传来了，学校说六年级要分班，什么?这简直不可思议，最后一年，难道就不可以让我们在这最后一年里，好好相处，仅剩一年，可老天偏爱捉弄人，最后，还是分班了。

分班了久了，跟新同学和新老师都相处的还不错，可我们依然不忘有时间的时候在一起聊聊天，可是，当三个班的老师知道三个班的人总是在一起玩是，麻烦又找上门来了，三个班的老师在班上跟学生说，不准跟六年级其他班学生玩，尽管老师这样说，我们也当作没听到，依然在一起玩，那段时间，我很怀恋，也很快乐。

愿我们一起走过这难忘的日子!

回首我们一起走过的日子，这部小说便有了与以往不同之处：作者是我们自己，创作的时候不懂得珍惜与推敲，写完了再从头到尾看一遍，觉得过去好美，是自己不懂珍惜过去在一起的快乐时光。

过去教育了我：在一起的时候要懂得珍惜，等到分开时才回想起来，那只不过是回忆而已，到时候在后悔，就来不及了。

与诗同行随笔篇六

看世界繁华，叹人间真爱。爱，一个永存不衰的隐形代名词。它无言、无形，是人类看不见、摸不着而确确实实存在的；它像冬日的阳光，给人一种温暖而祥和的感觉；它像迷航的灯塔，给人们指引前进的方向；它，就是爱。

爱，无需缀言。因为爱，撑起了人类社会的无情与混乱；因为爱，播撒了无数的温暖照亮人的心灵；因为爱，世界才会变得更美好；因为爱，我懂得珍惜付出真心。

四川汶川于2008年05月12日发生了中国有史以来最高的一次地震——里氏8。1级地震。天灾无情，人间有爱，这次地震虽然给当地带来了灾难，造成了巨大的损失，但这是其中却包含了无数的真爱，地震后不到三个小时就能收到来自全国各地的物资募捐，一天后就收到海外华侨和世界各地的物资捐送。在灾难面前，人类社会携手并世，共筑了一个汶川新家园。灾难无情，人间有爱，人类在社会才会生生不息。

今有灾难中见证真爱，古有梁祝演绎伟大的爱情。梁祝的爱相信在今天已是家喻户晓，他们的爱是月老牵下的线，也是月老折断了线；他们的爱不是西方罗密欧与朱丽叶般的爱；他们的爱是海枯石烂，至死不渝；他们的爱是在地愿为连理枝，在天愿为比翼鸟式般的爱情。他们的爱很可惜，生不能在一起，到死化成比翼鸟才能双宿双栖。他们的爱是伟大而永恒的。

我，追求不了伟大的爱，可我能得到更多微小的爱。

二十一世纪九零后的我，生活在一个金钱至上的社中，但我却生活在一个拮据的家庭中，父母为了生计常年在外工作，一年里呆在家里的时间不够一个月，但他们的无奈我懂。老妈对我说过一句话：“孩子，你们不能怨恨老爸老妈，因为我们都是为了你们的以后而努力的。”曾经的我，傻傻的怨恨过他们，可长大后才发现，我从来不缺爱，因为爱一直在心中，只是有太多的无奈，太多的无知，只是一直身在福中不知福。其实，爱永远停留在我的心中。

爱，永生不灭。致敬那些在灾难面前携手并进而充满爱的人；致敬梁祝的神话式的爱情；致敬我亲爱的父母，因为有你们，我很幸福；致敬那些爱我的人，因为有你们，我不会孤独。

朋友们，其实我们一直都有与爱同行，只是你们的双眼被利益金钱蒙蔽了，睁开双眼去瞧瞧这个充满爱的世界吧，其实它很美好。与爱同行，爱永远在我心中。

今年是我教职生涯的第三个年头了，三年前我怀着激动、欣喜的心情开始了我的教师生涯，当面对孩子们的那一刹，我才真正体会到我现在从事的职业的真正含义，教师，人类灵魂的工程师，我，从此踏上的是太阳底下最光辉的职业——教师！

从小便知这样的话语：老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己；老师像春蚕，吐尽自己最后一根丝线；老师像河蚌，把学生这颗蚌里的砂粒，用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。

一句句赞美的话语，一声声亲切得呼唤，都在我的心中产生了强烈的共鸣，成为一名老师的我，必须努力担当起这个称呼！

老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。成为老师的我真正体会到了这句话的含义。

踏进教室，融入到孩子们中，立刻让我感受到孩子们的热情，那么亲，纯真、欢喜、舒服还有那么一点点拘束，一双双渴求的眼睛看着我，那是想得到关注、想得到老师对他们的爱。

从那一双双水灵灵的眼睛中，我看到的是自己的责任，当初自己选择了这个职业，就要学会承担责任，我深知我的身上有着几十个家庭的希望，我始终告诫自己要在孩子面前注意自己的言行举止，给我的孩子们做一个好榜样。

从来不喜欢看电影的我居然会看这部《暹罗之恋》看了五次，而且还边看边流泪，这的确是不可思议的。其实有些东西是越积越多的，然后就会中毒，所以我觉得应该写点东西来发泄一下，为自己解毒。

也许很多人都知道它是一部以同性恋为题材的电影，但我不想这样定义它，因为这样太世俗，这样人们就会戴着有色眼镜看它，就会失去它本身的意义。我觉得这是一部诠释真爱的经典之作。“toallthelovesthatbringustolife”，这是电影的最后一句话，也许这才是整部电影的宗旨。爱，一个我们永远也说不完的话题，一个永远也难以解释清楚的话题。

阿嬷对阿公的爱。

在影片的最开始就介绍了阿嬷宁愿孙子埋怨也不愿意离开她与丈夫生活过的房子。看到孙子对着丈夫最爱的钢琴乱弹时轻斥孙子，然后教他弹琴，并告诉他，音乐是可以传情的。孙子从她的琴声中也听到了那份情，那份思恋。

父母对女儿的爱。

tong本有一个幸福的家，爱他的母亲，慈祥的父亲，活泼的姐姐。但是一切的一切都从姐姐失踪面开始改变。阿红失踪后，她父亲开始自责，埋怨自己，用酒精麻痹自己，每天浑浑噩噩的。他母亲个性坚强，没有人见过她的眼泪，她躲在女儿的房间里抱着女儿的枕头哭泣，然后擦掉眼泪走出来面对儿子和丈夫，像什么都没发生过，但只有她自己知道撑起这个家的艰难。

女孩对男孩的爱。

当tong走后又来了一个女孩，在没有tong的日子里她每天都陪伴着mew，但是她还是没能走进mew的心里。她默默地付出，即使她最后她知道了mew是同志后还傻傻地问mew“我们两个还有希望吗”。她不仅一直支持着mew，还在自己满身伤痕的时候去开导tong。她的爱是一种大爱，无私的爱。

男孩对男孩的爱。

这段爱是影片的主线，两个男孩的青春都是寂寞的，都缺乏关爱。

在姐姐走后父亲一蹶不振，家不像家，让tong本来活泼的性格变得沉郁，生活也变得空虚，即使后来有女朋友了，他也没有敞开自己的心扉。

而mew，这个从小就孤僻的男孩在失去阿嬷之后，一个人承受着寂寞，用音乐寄托自己的情愫。“小时候寂寞是因为没有朋友，长大了寂寞就是……比没有朋友更寂寞”，这就是他当时的真实写照。

没有人走进过他们的内心，没有人了解过他们的想法，他们只有互相慰藉，填补彼此的空虚，并因此而产生上些难以言表的感情。那一晚，mew唱《同行》时，tong那会心的一笑，仿佛这个世界只有他们两人，这时候他们只是单纯地感受着对方的情意，情不自禁才会有那青涩的一吻。

mew正视着自己的感情，他很清楚自己对tong的情意，但当tong的母亲说出了那句话“如果你真的爱他，就应该希望他能得到幸福”，他选择了放弃，放弃那段还没开始就已经夭折的爱情。

而tong他还不能明白自己的想法，他在ying的面前伤心地哭泣“我一直在问自己是不是”，而ying抱着他说，“慢慢会知道的”。都是十几岁的少年，还是害羞的年纪，却已经默默地承担了许多许多。

圣诞节，一个欢乐的节日，mew演唱会的日子，tong选择了放手。“我们还是不要在一起了，但这并不代表我不爱你”，tong正视了他们的感情，但为了家，为了母亲，他还是放手了。

木偶完整了，tong也给了mew一份完整的爱，但mew得到了同时也失去了，以后只能是形同陌路了。他直到最后对这份虚幻而短暂的爱都心怀感恩，把它永远的封存着，珍藏着。

母亲对儿子的爱。

对于一个失去女儿的母亲来说，唯一的儿子已经是她生活的全部。她每天都害怕着，害怕失去，所以当tong一整晚没回家的时候她才会伏着方向盘哭泣。当他发现儿子不正常的感情时，她很恐慌，但她也很理智，她没有直接找儿子质问，而是找到了mew，对他说出了自己的担忧。她是一个伟大的母亲，她太爱自己的儿子了，所以最后她决定让儿子自己选择。她的坚毅让我感动，她的释然让我流泪。当她和儿子一起准备圣诞树的时候，当她和儿子相拥的那一刻，我哭了，心里沉沉的。

其实在整个影片中还有一个重要的线索，就是tong的姐姐和后来的准。姐姐失踪是tong一家的转折，也是他们快乐童年的转折。多年后，他们再次相遇，出现了准，也就是tong的冒牌姐姐，最后她离开了，但正是因为她离开前的那封信让tong的母亲选择放手的，同时那封信也提示了整部影片的宗旨——真爱。

“我们都因为爱而犯过错误，值得庆幸的是，这都是为了我们所爱的人。”

“我们真的很爱一个人，不会害怕他离开我们而去吗？还有就是，我们必须接受。”

正如影片中的台词一样“只要有爱，就有希望”，不是吗？与爱同行，一路上就有我们的欢笑。

爱无处不在，只要人人都献出一点爱，世界就会更美好。

记得有一天早上，我去买饼吃，我来到店门口，等着买饼，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用苍老的声音说：“给我称一点饼。”说完，把两元钱放在桌子上，店主切了一大块饼，将近两元钱。递给老奶奶，顺便把老奶奶放到桌子上的钱拿了一元钱给老奶奶。可老奶奶只拿了饼，没拿钱，转身就走了。店主赶紧把那一元钱扔给老奶奶，说：“拿着吧。”说着笑了笑。老奶奶无奈的把那一元钱捡起来，走了。

一件平平常常的小事，就表达了店主对老人的爱心，那么《与爱同行》这本书里的故事就更能表达“孝心、爱心、善心、责任心”了。

最让我感动的一个故事是《超越血缘的母爱》这一篇，内容大概是这样的：开餐馆的罗雪华捡到一个女婴，但女婴得了“铁粒幼细胞性贫血症”，从此，她就为了女婴小陆陆奔波了十多年，花光了家里的140万元钱，还欠下了十几万债，新房子也卖了。不久，罗雪华怀孕了，但为了小陆陆，放弃了生育。2011年8月18日，小陆陆做了干细胞移植手术，罗雪华终于舒了一口气。

爱是伟大的，它能创造一切，发生奇迹！

“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。

一、师爱。

教师对学生的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是类对类的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于人民教师对社会主义教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对学生情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱学生，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。

师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个学生处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给学生；使学生在自由自愿的爱的空间，感同身受地健康成长。

师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础。教师充满激情地爱自己的学生，就能赢得学生对自己的尊重与爱，从而促使他们乐于接受对之的教导，使师生关系健康发展，推动教育教学的进程。

二、师爱的表达。

（一）教师对学生的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重学生、信任学生、理解学生、宽容学生。

意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。那天他发现有一个学生的脸上长痘时，便停止默写，用手捧起孩子的脸仔细察看，询问他是否不舒服，还用手摸摸他的额头，看是否发烧；当他发现有同学朝自己扮鬼脸时，并没有责骂他，而是抚摸着他的头，说：“以后别这样了。”最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至，将学生生理、心里规律作为教育学的黄金律令来遵循，用爱来感化、呵护学生。

每每，追忆我二十五年来的教学历程，回味与孩子们一起走过的时光。不时在反思，在自省——我有这么爱学生吗？有过这样爱学生的表现吗？“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱学生也不是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规”学生，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？可是，过去的学生还是对我说：老师，你对我们太好了，应该凶一点。家长对我说：还是你比较严格，揍他们几下也是可以的，自己也沾沾自喜以“严师出高徒”自慰。对比之下，不禁惭愧内疚：我们的孩子太天真善良，我们的家长太老套了，我们的教学观念太落后了。竟把老师的责骂、甚至处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯。这种习惯甚至还被继承和沿用。这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊！《爱的教育》中爱的教育，应该引发每位教育工作者的深思了。

（二）“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”（《爱的教育》译者夏丏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大。对学生动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通过活动的方式传递爱的教育。如在对5。12四川汶川地震死难者进行默哀中，我组织了本班学生自主地进行了哀悼，孩子们自发地带来了蜡烛带来了花环，请求我与他们在晚上进行哀悼，我于是乐意接受，并精心组织，庄重地开展了这一活动。使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。在为灾区捐款的活动中，许多同学慷慨地捐出了自己少得可怜的一角又一角充满褶皱的钱，真的体会到了付出的快乐。于是我抓住时机，对学生进行了“赠人玫瑰，手留余香”的奉献精神教育，取得了可喜的效果。

是的，教育如果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师。在与学生的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱，都会是学生群情激发，积极向上。关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点。

三、与爱同行。

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素质的提高，从而实现教育与爱同行。

作为教师，几十年如一日地在教，难免有情绪的低潮，难免出现情感的失落。也许会滋生一些自由主义消极的思潮，低调地应对工作，敷衍塞责地了却工作量。因此，我们就必须加强学习，强化管理机制，激发教师教育教学积极性，使之迅速振作精神。以满腔地激情和高昂的斗志投入教学中来。

面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的学生，却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子，车身重复面对等待教育的孩子。调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。

爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。然而，要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。

是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信学生，相信学生有无限的潜力，而且老师也要善于发现学生，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。爱是理解，理解学生成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是和谐、共荣，需要建设起教育环境的瑰丽空间。

所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱学生、去爱教育，让教育与爱同行。

与诗同行随笔篇七

无法入睡的夜晚安静的听歌写字，用最真的心书写我最真的爱和思念，冷，风从窗外无情的掠过，此时此刻如若往年我所在的城市早已是春回大地的时节，可现在隔着窗看外面车水马龙的世界却是一片银装素裹的皑皑白雪，片片雪花飞落像极了孩子眼中单纯而明亮的世界！

最近一直一直不可救药的喜欢上一首歌柯以柔的《谢谢你让我怎么爱你》谢谢你让我这么爱你再也不需要有人代替，谢谢你给我这段感情让我不知不觉发现自己、谢谢你让我这么爱你让我这一次爱的彻底.....偶尔的一次听到就再也无法忘记，无法忘记那歌词中意境的美，无法忘记那歌曲中所要传达的一种无怨无悔的爱意，像极了曾经为爱不顾一切的自己。独自伫立在窗前尘封往事难说抱歉，独自伫立在窗前、难诉我对你的思念直到今天才发现原来最真的幸福已在身边，是无时无刻的思念，是此时此刻的挂牵，有一份爱在时间的沉淀下早已经永驻我们的心间。

谢谢你让我这么爱你再也不需要有人代替，谢谢你给我这段感情让我不知不觉发现自己、谢谢你让我这么爱你让我这一次爱的彻底用尽我所有的力气，只为今生与你所有的相遇，就算没有一点退路只有付出也胜过一个人在孤单的世界里行走，最真的爱和思念是我对你所有的挂牵，窗外雪还在落，可亲爱的你却不在我的身边，为了爱为了承担，我知道此时的你正一个人开车行驶在两座城市之间，此时此刻虽然已经很晚，可是亲爱的你知道吗？我却不想打你的电话发去留言，因为我怕你开车分心雪天路滑我要你绝对的安全，不想因为自己的担心与思念就给你添任何的麻烦！因为爱我希望你平安！

鞍营之间回家的路不长也不短，多少的担心多少的思念我会为你保留在我最柔软的心间，可是，亲爱的此时此刻我却不能去拨那早已经熟烂于心的11位号码！因为我不想让你在开车的时候分心那样很累很危险，还记得你曾问过我爱上你我会不会后悔？走近你走近你你身后的这个家庭累不累？可是亲爱的你知道吗？为爱我从不说后悔，为你我从没想全身而退！爱的幸福是有你的相随，情的坚守是我为你心醉！为家为爱我不会后退，因为有你在身边的日子才是我一心想追逐的美！

把爱和思念留在我的字里行间，亲爱的心得召唤你可曾听见，最真的爱与思念，最真的担心和挂牵，亲爱的漫漫飘雪的长夜希望在外行车的你平安！

青春与法治同行征文。

《与奥运同行》征文启事。

与诗同行随笔篇八

花儿需要叶儿的陪伴，鱼儿需要水儿的保护……而人呢，就需要一生与挫折同行啊。

有一次，我信心满满的地走进考场，走马观花了一下试卷，就心不在焉地做了起来……结果，考试成绩让人‘大跌眼镜’，连我自己都不愿意看到。我慢吞吞地回到家，‘考试考的怎么样啊?’‘嗯……嗯……考……考的不太……太好’‘我就知道，当初叫你认真复习你不听，非要玩着玩那，心不在焉，考得好才怪呢。’我低下了头，默不出声。妈妈拿起我的试卷一看：‘你看看你看看，你就那么粗心，不该错的全错了，最基本的你都没写对，还是你的态度有问题，一点都不认真，唉……’我当时恨死你了，就是你，使我的成绩差成这样，恨不得永远见不到你。

可是，不知为什么，下一次考试却出奇的好……是啊，你将多少人打磨成金子，而他们却将你抛之脑后，你无怨无悔，而他们却误解你，憎恨你，可你却继续把平凡人打磨成金子。而他们，却没人理解你。

挫折，你将多少人打磨成金子，让他们从默默无闻变为众所周知，我这一生，因为有你的陪伴，我就会矿石变为金子。我相信，你对我的磨练，必将让我的生命永垂不朽。

与诗同行随笔篇九

在文字的海洋里学会成长，在书本的灿烂中品位人生，在知识的国度里参透

生活

可以说，书是我忠实的朋友，无论是在紧张地

学习

泡一杯清茶，倚在门前的杨树下，正是读书的好季节。望飘扬而下的花絮，或许你也会不觉地吟应到：“杨花落尽子规啼”之类悠然的诗句吧!书，传承的不 仅仅限于中国的悠久长远的历史，也着实隐含着一个个深情而意长的故事。在我所品读与学习的诗词中，也体会得到世界的人情冷暖，沧桑变化，无不震撼人心，发 人深思。

与书为伴，是一个人值得骄傲的事，一句“为中华之崛起而读书”，我们伟大的周总理造就了中国的辉煌。一切都源于书籍的力量，也无疑地证实知识能改变命运，也让人们相信，书本的确能创造未来。

与书同行，让我改变许多，从一个只字不懂得孩童成为一个学识充盈的少年，从一个头脑简单的幼稚的小家伙变为一个有思想有见解的人，从一个不善思考的学生变为勤于动脑的'学者。书，就像一块多棱镜，从不同角度看就有不同的效果。也就是所谓的：举一隅以三隅反。

与书同行，让我收获许多，不仅是在生活中，我开始能深入的了解一件事。从书中学会透过现象看本质，书教会我用不同的角度解析一件事，一个人，教会我如何辨别是非曲直，也教会我

怎样

也许是在夏

雨

在书的国度里，我可以变换每一个角色，因为不懂生活的苦，所以书把我幻化成卖火柴的小女孩，体验一番饥寒交迫，无人问津的轮回。因为孤独，书让我与 另外六个小矮人快乐地生活在一起。享受友谊所带来的温暖打破原有的冷漠。因为懒惰，所以书把我放在了他的身边，让我与他共同完成闻鸡起舞这项艰巨的任务， 因为有书，我可以畅游世界，览阅文学之颠。

与诗同行随笔篇十

上午7时30分，阳光异常火热，梦翔浪潮队调研组的队员进入到外村塘村中开展此次的招生报名宣传活动，并与当地的村民进行了交流，较好地完成了此次宣传工作。

上午7点30分，调研组队员整装待发，备好所需的`资料沿村道拜访住户，说明此次活动的目的。在交谈过程中，得知大部分学生已经知道此次活动并已到了学校报名后，队员们为学生的积极性而感到莫大的欣慰。前行过程中，部分学生兴高采烈地围着我们的队员，并热情地给我们带路，给我们的工作带来了不少的帮助。因大多队员都讲雷州话，对于不熟悉雷州话的队员有交流的障碍，但在会讲雷州话队员的翻译以及学生的帮助和其他队员的积极配合下，本次工作还是得以顺利开展。

上午9时30分，宣传工作结束，队员们再次顶着热辣的阳光回到学校。在此次活动中一路与阳光同行，也期待着接下来的工作得以顺利开展。

与诗同行随笔篇十一

曾经有人说：世界上任意两个人的相遇都是前世百万次回眸努力的结果，不知是前世有缘还是冥冥之中的安排，在点缀着白云的蓝天下，互相依存，互相促进的和谐的中国大地上，我遇到一个回族姑娘马芸薇。并与她相识相知成为了非常好的朋友。

马芸薇是一个开朗乐观，积极向上的阳光女孩，她浑身洋溢着热情和活力，她很爱笑，一笑就露出两个小酒窝，很可爱。她热爱祖国，热爱生活，热爱自然，她热爱身边的一切。同时，她还是位德。智。体。美。劳全面发展的优秀团员，成为我们班人见人爱，花见花开，车见车爆胎的班长。

几个星期前的一节体育课中，刘老师突然要求测600米跑，令我们猝及不防，而我们没有办法，只好乖乖去做。前几组都跑得很好，我却跑得气喘吁吁，到了第三组，“开始！”刘老师一声令下，十几个女生向前跑去，一圈后，领头的是丁春榕，可是就当她跑到终点线时，她出人意料地摔倒了！更令人吃惊的是，当她捂着嘴抬起头时，从手中流下的竟是殷殷鲜血！

我们都震惊了，可是马芸薇却依旧镇静跑过去把丁春榕扶起来，我们这才突然醒悟，连忙跑去扶她去医务室。又过了几天，受伤的丁春榕返校，不过她又多带了两个拐杖，真是让人揪心。马芸薇却天天无微不至地关心她，鼓励她，中午给她送饭，给她讲题。丁春榕的精神面貌好了很多，她的病好得也越来越快了，又过了几天，丁春榕的病就已完全好了，我觉得这其中的功劳也有一份是马芸薇的。

即便我们不是同一个民族，但她依然能真心对待我们。她就像我们班中的一朵民族之花，我们在她的鼓舞下像石榴籽一样紧紧地团结在一起。

与诗同行随笔篇十二

现在的时代是青年有梦的时代。

讨论着梦想，而梦想又是什么？我回首在历史的长河中寻找先辈一次次对梦的追逐，终于在“五四”运动中找到了答案。仿佛看到青年步伐铿锵，呼声高昂，走在队伍的前列。国家的进步看国民，进步的希望在青年！

我是中国青年，我是泱泱大国的青年，我的梦，便是这泱泱大国中的每一个人，不旁观、不冷眼；内心温热，仁者爱人；心怀敬畏，善待万物。

我的梦――国人内心温热、仁者爱人。雅安地震了，各式各样的消息流传通道迅速被占满，感人的故事不断被刷新。年轻的.救援队战士不分日夜，时刻为生的希望而努力。面对电视荧屏，我心中有泪。我年轻的心灵震撼着……正如94年前的“五四”一样，国难当前，青年生命的光华在国运的洪流中熠熠闪动！我多希望能加入他们的行列，能为那干裂了嘴唇的幸存者递上一口水，就像救助自己的父亲一样。可是我去不了，我只能为他们祈祷，我虔诚地参与捐款，心中的祝福更有力量；心疼身边生病的同学，希望真诚的问候能缓解他的痛楚；更努力地积累知识、磨砺品格，期待有一天，合格地扮演自己的社会角色！内心温热，方能积蓄力量！

我的梦――国人心怀敬畏、善待万物。每一次行走时，都记得“中国式过马路”的可笑，所以招呼伙伴，注视红绿灯，走在斑马线，成就我的中国梦――遵守社会规则。每一次呼吸时，都记得pm2.5的可怕，所以低碳出行，扔垃圾到垃圾筒中，成就我的中国梦――环境整洁清新。我知道，青年的我无法影响巨大，但我同样明白，用心做着，影响着身边的人，点点滴滴，世世代代，将有越来越多的国人敬畏规则、善待环境。那时，梦就不再是梦。

梦，不在远处，而在心里；圆梦的路，不在未来，而在脚下。一边做，一边发现，青年寻梦的方式，也许就是心怀天下，而原地蓄势。寻梦的青年，不去抱怨，只于细节中完善自我，因为我就是中国！

这是青年寻梦的时代。寻梦的路上，你我同行！

（指导教师：龙燕）。

与诗同行随笔篇十三

女孩y终于还是离婚了。

当年的她为了守住这份爱情，几乎是拼尽了全力，她身边所有的人都看出那个男人是个靠不住的人，劝她离开他。y依然坚定地选择和他在一起，她说：他爱我，就够了!

可是短短几年后，他们终于还是分了手。

y瞬间被同情和各种不怀好意的幸灾乐祸淹没了，所有的人看到她的第一句话都是：现在后悔了吧!

y来找我，让我陪她散散心。我带她去爬山，去喝茶，去看电影，去逛街，只是绝口不问她离婚的事。

y却忍不住了，她说：你为什么不问?

我说：问什么?

“问我是不是后悔啊?”

“那你后悔吗?”

“不，我一点也不后悔!一段本就相爱相伴的过程，不管有没有走到最后，都不应该后悔!”

在那段青春年少的日子里，我们都曾经以为，真爱就是只问过程不问结果的，因为年轻的我们宁愿错，也不愿错过。当终于有一天，那种不顾一切的追随和等待你再也做不到了，你才会明白，成长的过程，总是要拿一些东西去交换的，你曾经最不以为然的，都是以后再也做不到的。

其实，真正的生活原本就该是这样从容的，就如同被遗忘在山谷里的那棵百合，无论经历怎样的严冬，总是静静地等待春天的来临。我们不会为了一朵花的开放而停下前行的脚步，却在经历了所有的疲惫之后，才蓦然发现，你跋涉了千山万水，所要追寻的原来就是一个开满百合的远方。

生命是一段旅程，感谢曾经与你同行。不是所有的人都能陪你走到最后，不是每一次相逢都能修成朝朝暮暮，之所以要好好珍惜，是为了不得不分别的时候，可以笑着对你说：谢谢你曾经来过!

所谓返璞归真，所谓九九归一，我们这一生，从起点到终点，从来处来，到去处去，都在重复一条早就预设了结局的路。无论你的起点在哪，最后的归宿里，我们都将以同样的方式相遇。

可是，不要因为你终究要回到起点而拒绝远行，也不要因为终究会失去而拒绝接受，因为你沿途看过的风景，你路上遇到过的人，你的笑，你的泪，你的痛，你的爱，都是一段无法替代的旅程。

有个孩子问他的妈妈：我小时候读过的书全都忘记了，一篇也背不上来了，既然不能永远地记住，那我们还读书干嘛?妈妈说：读过的书就像我们小时候吃过的零食，虽然嘴里没有了它的味道，但它已经长在了我们的筋脉里，成为了我们身体的一部分。

相比于最后的结果，更让人欣喜的，是你成长的过程。读一本书，看一处风景，虽然我们不会在那里永远驻足，但那种曾经来过的喜悦，将是你记忆中最珍贵的财富。

你以为别人想要的平淡不过如此，可你不知道的是，从终点再回到起点，和在原地停滞不动，多的不仅仅是归于平淡后的释怀，更有努力后的满足。

“生活并不只是快乐的筵席和节日的欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历。”你只有经历无数的繁华与苍凉的更替，才会慢慢变得成熟。那时候，你就会明白，行走的过程，是你生命的必然，你想要的结果，只是生活的馈赠，得之，吾幸，不得，吾命!

与诗同行随笔篇十四

那水，是有灵性的。在阳光的照射下闪着金色的光斑。而那光斑也是在一起的，它们永不远离彼此，也没有什么，能使它们远离。

上个星期，还是绵绵的阴雨，现在却已阳光灿烂。那盼望已久的春游也来了。这回去的是湘湖，一个安静的地方。

湘湖的水，我也是第一次见到。和西湖的水一样，也是碧绿的，清澈的，只是湘湖的水，波纹更细腻，使人不禁想到古书中所说的天上仙女的衣裳。那衣裳是用丝绸做的，也是如此的光滑柔软。

漫步在这样的湖边，心中是何等的满足。此时此刻，有一个人陪伴在你身边，虽然彼此言语不多，但与你同行，与你共望苍穹飞雁，共观路边桃花，共戏水中游鱼，共行曲折幽径，共赏湘湖异景，心中总会有一份独特的慰藉。望向那前方的小路，曲折坎坷，消失在树木的绿荫下。对对方说，没事的，接着走，总会有路的，哪怕走得再远，最终还是要回到原点。

站在桥上，在各自身边，抬头眺望远方，望见两岸的柳树与芦苇，望见栖息着白鹭的小鸟，望见远方那绵山的轮廓和飞鸟掠过的弧线。互相守护着对方，却彼此不语，一个淡淡的微笑，便能传达一切。

一个人，孤独地走着，走在这路上，宁静，沉默。偶尔停下来，抚摸一下路边的花草，心中，也是别样的满足。只是，多一个人在身边，便多了一份依靠，多了一份责任。

与诗同行随笔篇十五

谁不曾与你同行，谁不曾因为你留下过悔恨的泪水，谁不曾埋怨你带给自己的变化，但是，我在与你同行的日子里真的学会了很多，明白了很多，谢谢你，叛逆。

曾经，我天真地问母亲：“叛逆是什么？”母亲说：“叛逆就是你长大后，出现的与长辈的一种对立情绪，每个人都会经历的。”我扬起脸，对母亲说：“我一定不会有那个时候的。”母亲欣慰地笑了。

但随着我的成长，我身上的坏毛病就渐渐的显露出来了，虚荣、浪费、爱欺负同学等毛病在“彰显”着我的成长，叛逆在作祟，而我却丝毫没有意识到问题的严重性。

去年暑假，由于我的过分任性，竟离家出走，被带回家的时候，母亲在车上苦口婆心地与我说了许多，但我却把脑袋偏到一边，只当那是耳旁风，吹吹就过去了。当我回到家时，爷爷奶奶对我说：“你知不知道你出去的那段时间你父母有多着急，你父母也不容易，你为什么硬要和他们对着干，让他们伤心，让他们失望呢。”爷爷奶奶的一番话让我醒悟了过来，是啊，他们辛辛苦苦养育了我，却换来我这样的回报，我真的太自私了，母亲脸上有了皱纹，父亲头上又多了许多银丝，那是无情的岁月留下的痕迹，我又怎能再让他们担心。

现在呀，我明白了，你只是一个借口，我们只是借你来挣脱父母的管束，我们天真地以为自己已经长大了，什么都回来，但我们一旦离开父母的庇护，却是那么的不堪一击，但是，叛逆呀，我要谢谢你，你让我学会了太多，你让我知道了无论何时家都是我最温暖的港湾，你让我知道了父母有多么的不容易，有多么辛苦，你让我知道了父母为我做的付出，你让我懂得了：珍惜现在，珍惜亲人。

与诗同行随笔篇十六

情感与理智同行，由沧海，至桑田。

可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏――淬火后，它获得了爱与美的涅？，情与理的新生。

与你同行――爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。

与你同行――理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。

千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。

一路走来，谁与同行？

人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。

也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。

也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。

这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。

情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。

让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧。

与诗同行随笔篇十七

我们，已经一起走过了14个春秋。这一路上，与你同行，你让我明白了许多知识。

你，是时光流逝的见证;你，是人生哲理的表现;你，是世间万物的诠释……。

古老的唐诗宋词，有你的见证。李白"天生我材必有用，千金散尽还复来"的豪迈气概，因为有你，我才能领略;辛弃疾"醉里挑灯看剑，梦回吹角连营"的爱国情怀，因为有你，我才能体会;陶渊明"晨兴理荒秽，带月荷锄归"的隐士生活，因为有你，我才能了解……时间一刻一刻已飞逝，唯有你，是千古不变的绝唱;唯有你，一路与我同行。

深奥的人生哲理，有你的记录。"人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次……"，"人的生命似洪水在奔流……"奥斯特洛夫斯基一生的感悟，都记录在你的心中;"即使在最困难的环境中，也要保持希望之火在燃烧……"张海迪对命运的感悟，都珍藏在你的脑海;"天才是奋斗后的产物，我们要用自己的力量来改造命运。"胡一舟的传奇人生，都保留在你的记忆中……这一路，与你同行，是你将人生刻画得多姿多彩;是你将深奥的人生展现得淋漓尽致。

奇妙的自然，你是世间万物的诠释。为什么会下雨?为什么人饿了肚子会叫?为什么灯会亮?为什么……《十万个为什么》是你的倾心力作你诠释了一切又一切。芸芸众生，世间万物，多吗神奇!

汉字——中华五千年的见证，书籍——人类智慧的结晶。

天空湛蓝辽阔，有鸟儿同行;草原茂盛翠绿，有牛羊同行;大地生机勃勃，有我们同行。书籍，一路上与你同行，生活也就多姿多彩。

与诗同行随笔篇十八

无法入睡的夜晚安静的听歌写字，用最真的心书写我最真的爱和思念，冷，风从窗外无情的掠过，此时此刻如若往年我所在的城市早已是春回大地的时节，可现在隔着窗看外面车水马龙的世界却是一片银装素裹的皑皑白雪，片片雪花飞落像极了孩子眼中单纯而明亮的世界！

最近一直一直不可救药的喜欢上一首歌柯以柔的《谢谢你让我怎么爱你》谢谢你让我这么爱你再也不需要有人代替，谢谢你给我这段感情让我不知不觉发现自己、谢谢你让我这么爱你让我这一次爱的彻底.....偶尔的一次听到就再也无法忘记，无法忘记那歌词中意境的美，无法忘记那歌曲中所要传达的一种无怨无悔的爱意，像极了曾经为爱不顾一切的.自己。独自伫立在窗前尘封往事难说抱歉，独自伫立在窗前、难诉我对你的思念直到今天才发现原来最真的幸福已在身边，是无时无刻的思念，是此时此刻的挂牵，有一份爱在时间的沉淀下早已经永驻我们的心间。

谢谢你让我这么爱你再也不需要有人代替，谢谢你给我这段感情让我不知不觉发现自己、谢谢你让我这么爱你让我这一次爱的彻底用尽我所有的力气，只为今生与你所有的相遇，就算没有一点退路只有付出也胜过一个人在孤单的世界里行走，最真的爱和思念是我对你所有的挂牵，窗外雪还在落，可亲爱的你却不在我的身边，为了爱为了承担，我知道此时的你正一个人开车行驶在两座城市之间，此时此刻虽然已经很晚，可是亲爱的你知道吗？我却不想打你的电话发去留言，因为我怕你开车分心雪天路滑我要你绝对的安全，不想因为自己的担心与思念就给你添任何的麻烦！因为爱我希望你平安！

鞍营之间回家的路不长也不短，多少的担心多少的思念我会为你保留在我最柔软的心间，可是，亲爱的此时此刻我却不能去拨那早已经熟烂于心的11位号码！因为我不想让你在开车的时候分心那样很累很危险，还记得你曾问过我爱上你我会不会后悔？走近你走近你你身后的这个家庭累不累？可是亲爱的你知道吗？为爱我从不说后悔，为你我从没想全身而退！爱的幸福是有你的相随，情的坚守是我为你心醉！为家为爱我不会后退，因为有你在身边的日子才是我一心想追逐的美！

把爱和思念留在我的字里行间，亲爱的心得召唤你可曾听见，最真的爱与思念，最真的担心和挂牵，亲爱的漫漫飘雪的长夜希望在外行车的你平安！

与诗同行随笔篇十九

人生总有意外的惊喜，我如此珍惜你我的情感。一直以知足之心，对待相遇与别离！每一次相逢都当作是老天的厚待，也当作是最后一次相聚，不是不相信我们的情感，而是世间有太多的无奈，也有太多的不告而别，所以，若你远离，我深信你同样不舍，同样珍惜！我许你自由来去，不问因果。

面对你突然的来去，保持一颗或惊喜或感恩的心！就这样波澜不惊地轻度岁月！深信你会来，所以我等！

“哎，采蘑菇去呀？！”面对屏幕上突然蹦出的几个字，我知道，岁月疏忽间，已隔月余！我读出了一种想念，一种挣扎，一种坚定，一种懂得！“好”毫无疑问地敲定了时间！你从不知道，只要你伸出手，我定与你十指相扣，与你同行，感知一种知己相伴的幸福。

对你的信任也不是毫无理由，电话在约定的时间想起，你从来守信，守时。从不轻易许诺，言出必践。我们朝目的地进发。自从长大，我就没采过蘑菇，你倒功课十足，拿上两只塑料桶，又带着剪刀。为什么知道我一定不会带呢，呵呵。谢谢，总是如此周到！习惯了被照顾，与你同行，就什么也无需考虑，跟着就好！

林子里蚊子好多，蘑菇好少，努力了半天，问了放羊人，才知我们走错了地方。车行六七里，都是坎坷的乡道，考验了你的车技之后，终于抵达了又一片林子！这时大批采蘑菇的人已经返程！蘑菇好多，也好小。因为被别人捷足先登了。彼此提醒着穿好长袖，便钻进了林子，手机都放进我的包里，戏称怕你丢下我。其实，只是怕你把它掉在林子里！我们一直保持彼此能看见，说话能听见的距离。如果见到狼，你会一个人跑掉吗？我如是问。不会，丢一条大腿，也会保护好你哦。我就是相信你做得到！我们在这片林子里转了半下午，已是盆满锅盈。摘掉了身上的荆棘，返程！

整整一个下午，近6个小时，累急了，面对自己采来的蘑菇，心里甜甜的！有一种幸福叫与你同行，无论做什么，有你在身边就好！谢谢你在，无欲无求！

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