总结是对过去的一段时间进行回顾和反思，以便更好地规划和展望未来。一个好的总结应该有自己的观点和思考，能够把握住事物的本质和内在联系。总结范文的效果和质量，也需要根据实际情况进行评估和修改。
喜欢不喜欢小学篇一
我家有一只可爱的小狗，它全身长着细腻的绒毛。
你瞧，头上长有一撮白色的毛，腹部的绒毛滑溜溜的，摸上去十分服，最好玩的是尾巴上的毛，有着几个小白点，我用手一摸，好像会变颜色似的。
拉多刚来我家的事侯，对我们不理不睬的，给它喂食，它也不吃;给他喝水，它也不喝，好像对这个新环境很陌生。
渐渐的，我和它熟悉起来，常常和它打成一片。
有时它饿了，就会屁颠屁颠地跑过来，用爪子蹭蹭我的腿，用牙齿拉拉我的裤角。
我拿来吃的，它一旦咬住，又屁颠屁颠地跑到角落里独自分享去了。
它吃东西时，用爪子先按住食物，然后再用牙齿咬，而且它进食时不准任何人靠进它，只要一靠近，它就张大嘴向我们示威。
有一次，我带着它下楼，走着走着，前方有一只高大的野狗档住了我们的去路。
我一见连屁都不敢放一个，拉多见我这么害怕，眼珠子一转，对着那只狗连吼几声，那只狗就乖乖地逃走了。
这小家伙有时候也很狡猾，记的有一次遛狗时，只见它左脚微微一抬，一泡尿就撒了出来，好臭啊!
去年的一天，它出去玩，回来时叼来了一根骨头，其实也没什么，后来它的肚子大了起来，过了一段时间，拉多生下了11胎的小狗，拉多做妈妈了。
这就是我们家的小狗——拉多，你喜欢吗?
喜欢不喜欢小学篇二
——背课文。因为我的记性不好，所以背书的时候老是落字，十分不熟练。
今天老师又留下了一个令人头疼的作业—背书，一听到这个消息，我就像是个泻了气的气球，心想：我的天呐！怎么又是背课文。
回到家，老规矩——先写作业最后背课文。我捧起书本眼睛直直地望着这一段拗口的文字，很心烦意乱地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先认认真真地读了起来，一次、两次，我像一个考古家，细心地观察着，仔细地记忆着，几遍之后，我竟然对那一段拗口的文字有了大体的了解！我大喜过望，得意洋洋地“哼！”了一声，又心急如焚地读了几遍，就自以为是的开始背给妈妈听，在开头的时候还行，但不一会就变得吞吞吐吐，像进水的机器卡壳了，还不断地加字，减字。妈妈听了就生气地说：“你要用心一段一段的背，然后再连起来背”。听了妈妈的话，我拿过书本，将课文读了一遍又一遍，接着一句一句地背，一段一段地背。一分钟，二分钟，三分钟……时间匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟练中，我终于能十分流利地在妈妈面前背通。
唉，背书怎么这么难啊！我真想不用背书啊！
喜欢不喜欢小学篇三
办年货在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日――春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……家家户户洋溢着节日的气氛。过几天就是除夕了，今天，我和妈妈准备去台客隆超市购买年货。
一走进超市，只见每一个人的脸上都洋溢着喜悦的笑容。不论是大人小孩都在琳琅满目的商品陈列台前挑选着自己需要的物品。有的`人扛着一箱箱饮料或者啤酒，有的人挑选了整整一购物车东西，好像还嫌少。人们好像要把整个超市搬回家才过瘾。我和妈妈也推来了一辆购物车，加入了购物的行列中去了。我们分头行动，妈妈负责去买菜和生活用品，我负责去挑零食，我推着购物车迫不及待地冲向食品区，到了那里，我不管三七二十一，只要看见我喜欢的，想也没想，先拿了再说。等妈妈买完该买的东西来找我，我已经挑了满满一车的食物，妈妈很吃惊，嘴巴都变成了“o”型，两眼一瞪，说：“你怎么挑了那么多？不要钱吗？买回去不吃又浪费了，你知道有多少贫困山区的孩子连饭都吃不饱呢？一点也不知道节俭。”我吐吐舌头，赶紧挑了一些喜欢的，把其余的都放回了原来的位置。收银台的“长龙”缓缓蠕动着，终于结完了帐。
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喜欢不喜欢小学篇四
我喜欢在清晨翻开书本，把朗朗书声送给寂寞的老人细细倾听；我喜欢去花园嗅那浓郁的芬芳；我喜欢在课堂上吸取知识，我喜欢在数学天地里遨游。
我喜欢在春天爬上树梢欣赏鸟儿欢快动听的歌声；我喜欢在夏天与父亲一起去游泳池游泳；我喜欢在秋天看那金黄的枫叶随风飘落；我喜欢在冬天去抚摸轻柔的白雪，去倾听梅花绽放的声音。
我喜欢做梦，放飞思绪、无拘无束；
我喜欢幻想未来，沐浴在希望的海洋里；
我喜欢玩“三个字”，享受和伙伴一起许多的欢乐；
我喜欢小鸟、我喜欢蓝天白云。
我不喜欢震耳欲聋的噪音和让人恶心的垃圾山；我不喜欢不爱学习的小孩；我不喜欢没有爱心的人；我不喜欢杂乱无章的小屋；我不喜欢摘花。
我不喜欢躺着看书，我不喜欢听偶像派明星唱的歌；我不喜欢乱发脾气；我不喜欢买昂贵的东西；我不喜欢吃零食。
我不喜欢春天里让人昏昏欲睡的感觉；我不喜欢夏天里恼人的炎热和成群结队的蚊子；我不喜欢秋天里花草凋零的景象；我不喜欢冬天里让人毛骨肃然的、寒冷的风。
生活中的酸甜苦辣咸需要我们慢慢咀嚼，但我更喜欢的，是生活中偶尔出现的电闪雷鸣、暴风骤雨！
喜欢不喜欢小学篇五
这篇文章的第一句话就让我深有同感：大人最喜欢骂我们三件事，无疑使吵闹、贪吃、贪玩。而最常骂的肯定就是贪玩了。作者在文中举的例子都很正确，生活中也经常会发生这些事。其实在生活中谁都喜欢玩。不信？你看！妈妈的玩具是厨具，爸爸的玩具是音响设备，爷爷的玩具是玉器，奶奶的玩具是麻雀牌。在看到后面时，我禁不住哈哈大笑：原来他们的老师也喜欢玩！他的玩具就是没收来的游戏机！谁说老师不喜欢玩？老师也一样喜欢玩！有一次，我去老师办公室交作业，刚想放在老师的桌上，却发现老师一动不动地坐着。我从老师的肩头看过去，哈哈！不看不知道，一看笑翻掉！原来，老师也喜欢玩！老师在看没收来的漫画书呢！我把作业悄悄放在桌上，就立刻走了出去，刚走出门，我便大笑起来！我觉得人人都是要玩的，不玩的，我看才不正常。
我也很认同他说的话：爸爸骂我们，妈妈骂我们，爷爷奶奶和老师都骂我们。
记得又一次，我刚回到家，想休息一会儿，妈妈就立刻让我去做作业，等我做完作业时，已经开饭，当我吃完饭后，想去散散步，这时，爸爸却让我赶紧去听英语！
唉，爸爸妈妈，我也知道学习很重要，但玩是我们的天性，您就不能多给一些玩的时间吗？我希望，我呼吁：请多给我们一些玩耍的时间，我们需要玩耍！
喜欢不喜欢小学篇六
不擅长的东西，我讨厌！不喜欢的东西，我讨厌！枯燥的东西，我还是讨厌！世间无完美之物，就有那么些令我讨厌。
no。1补习班。
创始人：老妈。
也不知道是哪位极不明智的家长，带动起了补习班风暴，短短周末四个半天，多多少少全被补习班占完，周末，在我眼里比百慕大三角还恐怖，我亲爱的电脑，只能和你说拜拜！新学期一到，最倒霉的事就是报了一堆补习班，想要抗议，老妈口才还真好，说得有理有据：语文数学奥数？这是正科，升学用得着；素描？提高修养，还有机会考艺术尖子，多少人来竞争，只能靠别处取胜；舞蹈？女孩子家家，要有点儿素质，练舞多漂亮；英语？很重要，以后上了高中大学，哪里用不着？唉，乖乖就范吧。周六早上，睡懒觉是不可能的，伴着7点半的闹钟起床，踏着8点20分的铃声上课，上课共计时间——180分钟，休息时间，可怜的半小时，语文语文，数学数学，卷子卷子，作文作文，天啊，地啊！好不容易挨着熬着到了最后一节课，讨厌的瞌睡虫又来捣乱，早上没睡好，现在来补睡？那怎么行！我揪揪自己的耳朵，喝一口提神的冰水，坚持，坚持就是胜利。3分钟，2分钟，1分钟，30秒……“叮铃铃铃！！！”啊哈，终于下课了！“同学们，按照刚才老师讲的要求，回家写一篇500字以上的小作文，下周交。”虾米？什么作文，惨了惨了惨了，我没听，走神儿去了，这叫我怎么写？默默唧唧地吃完午饭，瞌睡虫越发猖狂起来，看着看着都想打瞌睡，算了，休息，休息一下。“菡菡，怎么打起瞌睡了，晚上又没睡好吧，叫你早点睡你不听，别睡了，今天下午还有素描课哩！”素描课，素描课！虾米，还有课，妈咪，你要累死我啊！“菡菡，你下午还有课啊，爸爸本来想带你出去钓鱼的，那就算了，我自己约几个同事去！”啊？“我要去钓鱼！”抗议！“不行，好好地钓什么鱼，给我上课去！”抗议无效！老爸，老妈，我的鱼，拜拜了！补习班，我讨厌！
no。2苦茶。
创始人：偶们自己。
那天，我在家里闲着没事儿干，就擅自泡了一杯薰衣草香的苦茶，我细细地抿了一口，感觉淡淡的，清清凉凉的，但还是不够苦，现在我迷上了喝苦茶，所以，嘿嘿，看我怎么加工——我把爸爸从南山带回来的峨眉山茶叶抖了十几片出来，挨着放进热水里，待香味慢慢熏出来以后，我又放了几片苦涩的胖大海，哈哈，终于做好了。我尝了一口，苦味如丝一般一点一点渗进舌头里，开始淡淡的，然后越变越苦，把茶吞进肚子里，细细回味一番，却有丝丝甜意，这种味道，吃得苦味的人一定会赞不绝口，因为它苦得甜，苦得美，但若是不能吃得苦味的人，一定闻着就像跑，但我最喜欢苦茶了，所以连着喝了几杯，还不停地咂咂嘴。过了半小时，我刚想再泡一杯苦茶，谁知我这肚子开始抗议了，先是小小的疼痛，接着遍布全身，肚子麻麻的，实在是太难受了！我蹲着忍受着，这疼痛才慢慢减少，一点一点变轻，在经过了一个小时的斗争之后败下阵来。我查阅了资料，原来我加进去的某种东西如果用量不当，会导致轻微的腹痛，我就是多放了一点点增加苦味，而导致了肚子疼。后来，我又试着少放一些苦味，可是总是满足不了我挑剔的嘴巴，唉，想放多吧，肚子抗议，想放少吧，嘴巴抗议。苦茶，让我怎么说爱你？八宝粥，我讨厌！慢得着急的抒情歌，我讨厌！枯燥的长篇小说，我还是讨厌！其实心情是靠没必要强求的，讨厌就讨厌，喜欢就喜欢，放任他吧！
喜欢不喜欢小学篇七
在很久以前有一只小兔子，妈妈总让它学习，它不喜欢学习，很想出去闯世界。于是，它对妈妈说：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。”妈妈说。
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成一只蝴蝶，飞在花丛中。”
“如果你变成蝴蝶，”妈妈说，“我就变成一朵散发着香气的花朵，让你在我们头上飞舞。”
“如果你变成花朵，”小兔说，“我就变成一只小蜜蜂，让你找不到我。”
“如果你变成小蜜蜂，”妈妈说，“我就变成一个养蜂人，好好地照顾你。”
“如果你变成养蜂人，”小兔说，“我就变成一只蚯蚓，钻到黑暗的地方，让你找不到我。”
“如果你变成蚯蚓，”妈妈说，“我就变成大地，让你钻进我的怀里，我好好地照顾你。”
“天啊！”小兔说，“那我不如好好学习，去上学好了。”妈妈说：“那就对了，我的小宝贝。来吧，睡觉吧。”小兔躺在床上，伴着花香，进入了梦乡。
简评：唐硕研十分聪明，十分可爱，课堂回答问题积极，说话有条理，本次期末考试又考了全班第一名。本文结构合理，标点正确，书写清晰，结尾新颖，突出了妈妈对孩子的爱。
《逃家小兔》是一个经典的图画故事。这个故事简短，但生动，作者用兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事。这个故事的语言十分生动新奇，想象力特别丰富。上周日的作文课，我让孩子们根据这个故事的开头展开想象，用丰富的想象力改编兔妈妈和小兔之间的对话。同时训练了三点：第一，提示语在一句话的中间，说话标点的写法；第二，对话时候，把前后两句话联系起来。体会上一句话的后半部分是下一句话的开头的写法；第三，体会妈妈对孩子伟大而深沉的爱。
喜欢不喜欢小学篇八
进入小雪节气，天气逐渐变得越来越冷，冻得人们瑟瑟发抖。
早晨，是最冷的时候，你看马路上的车辆行驶得慢悠悠的，没有了往日的'疾速。再看看行走的人们，原本穿着毛衣毛裤，你看现在可好，个个都穿上了厚重的羽绒服。不光这样，人们还都戴上了口罩、手套。尽管如此，寒冷的冬天还是不饶人，净找人们的麻烦。
来到学校，冬天也把整个校园折腾得不成个样子。各种花儿都凋谢了，连冬青树枝上也有了一层厚厚的冰霜，地面上有水洼的地方结了冰，卫生区更难打扫了。今天早晨特别冷，我独自走进校园里，寒风像千万把钢锥直往我的骨头缝里钻，冻得我直打哆嗦。同学们一个个都躲在教室里，不敢出来。因为一出来，脸就被冻得通红，嘴唇发紫，全身冰凉，有说不出来的寒冷感觉。唉，冬天真是一个罪魁祸首。
临近中午，太阳出来了，照耀着大地，人们立刻感到暖洋洋的。顿时，抹去了冬天的寒冷，人们真应该好好感谢这温暖的太阳。
“冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。”这首诗说得真没错，冬天似狂虎，让动物植物受到损害．闹得鸡犬不宁。我们小朋友不喜欢你。
喜欢不喜欢小学篇九
好奇心强是小学生共同的心理特征。著名的特级教师吴正宪老师也说：要让学生感受到数学知识的有趣，就要在学生面前提示出一种新的东西，激发他们的惊奇感。这种情感能抓住学生的心，使他们迫不及待地想接近和走进数学。如在教学“三角形的分类”时，我故意给学生出示一些三角形的局部，让学生判断它们各属于哪种三角形。第一次出示时，只露出一个直角，学生回答，是直角三角形。第二次只露出一个钝角，学生回答是钝角三角形。而第三次露出的是一个锐角，学生很干脆的回答锐角三角形。此时，我默不作声，掀开一看，原来是直角三角形，这样就给学生一个深刻的印象，要判断锐角三角形只看一个角是锐角从而作出锐角三角形的结论是不充分的，只有三个角都是锐角时，才能断定它是锐角三角形，这就克服了学生思维中的惰性，让他们积极主动地学习数学，从而感受到数学知识的奥秒。
再如一些易混易错的计算题，比如75+25-(25+75)与75+25—25+75两道题看似都一样，数字顺序、大小相同且运算符号也相同只是一个的区别，如果不认真审题的同学往往就会把75+25—25+75做成了第1题，算出来都得0，其实是错误的。还有138—27+73和138—(27+73)两题学生也经常会混淆，常把第1题做成第2题。在这里单一个小括号就给学生制造了不少悬念。因此也让学生重视了括号的作用，有括号与没括号时，运算顺序发生了变化，自然计算结果也就不一样了。
联系实际，唤起兴趣。
《小学数学课程标准》中强调学生学习数学，应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象或数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，这就要求我们在实际教学中，巧妙地联系学生的生活实际。合理地组织好教学内容，化抽象为具体，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣。如在教学“年月日”时，我用一个故事进行导课，“小华今年7岁，她的哥哥小强从出生到现在只过了三个生日，你知道小强今年几岁吗?这虽是一件很平常的事，而却唤起了学生的求知欲望。有的同学，脱口而出“3岁”，另一同学马上反驳说：“不可能，小华都7岁了，哥哥怎么可能只有3岁?又有同学说：“是不是因为他们家穷，没有每年过生日……”就在大家充满疑惑迫切需要解决问题时，我很自然地引入新课，从而使学生掌握“平年”和“闰年”的知识。
还有在教学235—98的简便算法时，不少同学对235—98=235—100+2中先减100再加2，总是难以理解，在此可以通过还原“生活经历”创设生活化的问题情境，使抽象的数学问题具体化，让学生联系买东西找零钱的生活经历来理解：妈妈有235元钱到商店买一件衣服用去98元，妈妈给售货员一张100元的钞票，所以妈妈现在就剩下235—100=135(元)，而售货员还应找回妈妈2元，所以找回的钱是多付的部分就应再加上2元。因此我们把减去98看作先减去100，就多减了2，那么应该再加上2，这样，巧妙地把数学知识与生活经验联系起来，让学生亲身经历数学知识产生的过程，又让学生去轻松地理解和掌握了简便运算，还激活了学生对数学习的兴趣。
作业内容生活化。
生活是学习数学的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。为此，在作业设计时，创设生活中的实际问题，促使学生尝试运用所学的数学知识来寻求解决问题方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学。我在布置作业时，适当补充了一些数学与社会联系的问题，使学生在学习数学知识的同时，学会关心身边的事，做一个有心人。例如：在教学完10以内数学的认识后，我要求孩子在身边找出10样事物，能反映1～10这些数，并请父母帮助记录下来。
一个孩子的作业是这样写的：今天我在放学的路上看见马路对面有1辆车，里面坐着2个人，沿着马路往前走，又看见3站车站牌。继续朝关走，看见前面有4栋房子，房子前面栽着5棵大树。大树下有6个小朋友正在玩捉迷藏的游戏，我还看见路边一区7个垃圾筒。我家住在8号楼里，回到家我发现桌上有10个苹果，我吃了1个还有9个……写这样的作业，学生的兴趣很高，答案也是五花八门。这样的作业，不仅可以培养他们的语言表达能力，而且孩子们还学会了用数学的眼光来观察周围事物，使他们深刻地感受到了生活与数学的密切联系。
变化作业形式，提高实践能力。
喜欢不喜欢小学篇十
从小到大，我不喜欢英语，可是却还是要不断的面对它，面对不喜欢的英语单词，因为社会需要它。
我不喜欢去某个地方，却有人执着的要我去，却又偏偏不得不去。不喜欢的真的可以说不吗？我们有这个权利吗？有人说：不喜欢的就不要做。可是不喜欢的真的可以不做吗？有些是事情逼着我们去面对，逼着我们去做，即使我们再不愿意，我们也要事与愿违，这就是社会。
这个词，却比喜欢来的难。随着年纪的增长，我们懂得越来越多。人生不能往往如我们的意，总会遇到自己不喜欢的事，也没法推脱，不喜欢也要去做，其实做多了，也就慢慢习惯了，既然不能改变这些事，就只能去习惯它们。去做那一件件你不喜欢的事情，也许这才算是人生吧。
人在没有选择的时候，不喜欢的事也要去做——《铁三角》。
喜欢不喜欢小学篇十一
这个世界上有你喜欢的人，可是你也不会每个人都喜欢，总有你不喜欢的人。你喜欢的和你不喜欢的人在你的心目中就有不同的区别。
你一想起自己喜欢的.人，你的嘴巴就会露出微笑的弧度，情不自禁地产生甜蜜的感觉；如果你面对着一个喜欢你但你却不喜欢的人，如果他不主动联系你，你说不定就会把他给忘了。
你一想到自己喜欢的人有喜欢的人，你就会心痛欲裂，心神恍惚；当喜欢你你却不喜欢人跟你讨论恋爱的烦恼，你会劝他快点找个好人家，结束自己单身生活。
你一想到自己喜欢的人生日，你可能会倾尽全力去得到他想要的东西；当喜欢你你却不喜欢的人为你费尽心思得来的礼物，你可能也不会在意。
喜欢的人和喜欢你你却不喜欢的人就是有这么大的区别，我们每个人都可能是喜欢别人的人，也可能成为被人喜欢的人。无论是哪个角色，都请你好好对待身边的那个人。
喜欢不喜欢小学篇十二
一个生命从指间滑过，就如一颗沙粒从被风吹起，留不下什么，也带不走什么。
——题记。
我喜欢萧红的态度，在战乱纷飞的时代，不过是希冀有一个安静的地方写出自己所感受到的东西。文学是私密的，也是作者掏空身子用血泪写就的，不走进嗅一下那带着汗水的盐丑味和带着血液的腥臭味你是无法知道文学的伟大的。“一个肚子凸的馒头般的女人，独自的在窗口望着。她的眼睛就如块黑炭，不能发光，又暗淡，又无光，嘴张着，胳膊横在窗沿上，没有目的地望着。”（《弃儿》）这是萧红凭着本能写出的文字，带着光却照不亮命运，带着热却温暖不了自己的子宫。我不认为这些文字是有意义的，它不过是一个女人在放弃自己后对于自己的自画像；我认为这些文字是有意思的，它带给读者的是一种从所没有的情感震颤。这是文学的魅力——不问意义，只求有意思。
我喜欢李樯的态度，对于一个人物传记电影，他放弃了主观的讲诉，选择了摆事实的手法。我不认为一个人能彻底的讲明白萧红，我也不认为一个人能真正讲明白那个时代。我们所触及的到的不过是落满灰尘的冷冰冰的史料，这都是经验性的。李樯在写《黄金时代》是小心翼翼的。我喜欢这种小心翼翼。就像我们在打桌球的时候，我们挥杆打红球，红球碰到白球，白球入洞。如果我们问，白球为什么入洞，你不能说是因为我挥杆的原因——因为你所看到的只是红球碰到了白球。对于萧红这个历史人物，是同样的道理。我们不能拍着脑袋就说，她就是这样的，因为摆着你面前的只有史料。
观众太习惯了这种拍着脑袋式的讲诉历史人物的手法了。所以，当李樯像求证数学命题一样用“证伪”的方法写出了这个剧本的时候，我们的观众往往是无所适从的——因为我们的哲学教育已经被荒废了太多年了。我认为李樯是在借自己的创作态度给我们补了一堂哲学课。我们的知识全部都来自于经验，我们必须在实践中“证伪”。与其把这部电影叫做一部关于萧红的电影，不如把它叫做“什么不是创作者和观众想象的萧红”的证伪题。这样一种小心求证的态度是多数国产历史题材所缺少的诚意与能力。
我喜欢导演“布莱希特”的处理手法——让“历史人物”站在镜头面前来交代故事的背景和当时自己的心声。可是导演布莱希特的又不够彻底，导演企图拒绝观众，可是这种拒绝又不够彻底。
我尤其是不喜欢电影的结尾的。电影本就应该在萧红死的时候戛然而止。一个生命结束了，就这么简单。导演借着萧红的口，又企图代替萧红说些什么；导演甚至借着萧红朋友的口，露出了对于萧红的评价。这就好像在一本宣扬纯理性的哲学着作的末尾加上了一段既具有煽动性和极感性的文字。这是一个愚蠢的自我解构。这也是一个愚蠢的对于萧红的自我代言。
我不喜欢对于这部电影的某些不负责的评论。有些评论认为这部电影太过于碎片化，有些人认为电影的台词处理的过于混杂。也许这些观众读了太多的历史学者的归纳出来的着作，或者太多好莱坞式的传记片吧。
一个生命的消逝，就如一粒沙子被风吹走。电影应该讨论的是它如何消逝的，而不是讨论它应不应该消逝，它值不值得消逝。因为“值得”或者“应该”本身就是留给观众自己思考的。
喜欢不喜欢小学篇十三
生命中会遇到各种各样的人，可以把这些人简单地分为喜欢和不喜欢。可是无论喜欢与否，都应该感谢出现在生命中的每一个人。
喜欢你的人，让你得到了温暖和勇气。喜欢你，是因为你有吸引别人的魅力和特质。他们愿意接近你，和你一起度过快乐的时光；他们乐于帮助你，与你共同走过艰难的时候。因为他们的陪伴和鼓励，你不再需要忍受孤独，不再担惊受怕，可以勇敢地面对眼前的困难。也许你并没有持有同等的喜欢，没有必要阻隔别人的靠近，慢慢地了解，逐渐地积累信任，成为朋友至交。
面对不喜欢你的人，让你学会反省和成长。总有一部分人不懂得欣赏你的好，只看到你的缺点和不足之处。没关系，不需要太过在意他们疏离的神情，至少你已经知道自己还有可以改善的地方。当你意识到这一点的时候，就已经开始成长了。因为你已经学会反省自己，改善自己，让自己变成更好的人，让更多的人看到你的好，得到更多人的喜欢。你不能要求所有人都要喜欢你，但是你可以一点一滴地改变别人对你的看法，让他们发现你的优点。或许你可以忽视他们的不喜欢，专注于做好自己的事情，在自己的一片天空里自由飞翔，不必顾及别人的眼光。通过不断的反思，你就会得到越来越多的人生感悟，让你更成熟地完成未知的人生旅途。
对待你喜欢的人，要报以真诚和关怀。你一定会在心里给喜欢的人留一个特别的位置，希望能把心里的喜欢传达给对方。可是有时候这份喜欢是说不出口的，只能隐藏在心底。虽然不能用语言表达，至少要真诚地对待，给予最大的关心，用实际行动代替语言感动对方。也许这是没有同等回报的付出，但是你已经在这个付出的'过程中得到了最大的满足，只要对方一个简单的回应就足以回报了。当你的付出得到了回报，要学会珍惜，继续循序渐进，不要贪图更多的回报而冒进。既然是你喜欢的人，就要懂得为对方着想，不能为了自己的私欲伤害到对方。
你不喜欢的人，要学会宽容和尊重。有时在见面的第一眼，对方的某个表情或者动作就会引起你的厌恶，完全不愿意与对方继续来往。可是有时又不得不和这样的人交往，那么就试着发掘对方的优点，以此盖过那些你看不惯的地方，直至能够宽容对方，尊重对方。这样做至少能够减轻一部分的厌恶感，减少一些负面情绪，能够比较平静地对待眼前不待见的人。面对你不喜欢的人，不要把厌恶摆在脸上，更不要把讨厌表现在行动上。因为这只会让别人认为你是一个不够大方得体，思想幼稚的人。
喜欢和不喜欢不是一成不变的，是会互相转换的。无论是否喜欢，都要感激每一个在你的生命中留下痕迹的人，因为他们在用不同的方式让你成长。
喜欢不喜欢小学篇十四
人与人相处困难，有时候并非是讨厌这个人本身，可能是价值观不同，例如我们不喜欢某某某，并非他这个人讨厌，而是接受不了他的处事方式，待人接物的态度，如果我们能够理解这个道理，那么就不会再和对方起争执，而能求同存异和谐相处了。
很多人过分情绪化，对不喜欢的人往往是冷眼冷脸，在职场这是非常不成熟的一种表现，即使不喜欢，但对方并没有错，我们的态度反而暴露了自己的浅薄和暴脾气，所以要修炼自己随时平常心，即使面对不喜欢的人，也不能让他们影响自己的情绪，这样我们就能自由控制自己的情绪，而不受他人的指使。
3、没有人有义务完全听我们的。
职场中，即使是我们的下属，他们也有权利按自己的方式行事，而我们要做到的是学会尊重他们。否则，只能让自己陷入莫名的失望与挫败中，而这根本就不是我们自己的问题，而是抱着的期望完全不切实际。
4、真诚表达自己的情感诉求和立场。
不论是上司、同事还是下属，如果对方一而再再而三的让我们不开心，那么我们不应该一味忍受，而应该直接的，平静的告诉对方，他们的行为习惯或者说话方式，对我们产生了很大的困扰。
当然说这些的时候切忌带有情绪，而应该真诚的和对方交谈，例如你的领导总是不问缘由否定你努力写出的方案，每次都如此又不说原因，因此让你陷入长久的对自己能力的怀疑当中，此时你不应该一味从自己身上找原因，而应该打开心扉找领导谈谈，问问自己的方案的问题究竟在哪里。
然而再看领导如何回答，也许并非是你的方案不行，而可能否定别人是他的一种应激反应。
职场中，我们很难和所有人都保持友好的关系，也不可能喜欢所有人，正如所有人也不可能都喜欢我们一样，而悲催的是我们不喜欢的人也不可能会自动消失。
所以这就让我们学会自我控制，但是聪明的职场人懂得控制自己的情绪，并且把这种不喜欢变为职场性的交往，从而更好的工作。希望看到这篇文章的朋友们都能够做到这一点，让职场的道路更顺畅。
喜欢不喜欢小学篇十五
你是不是觉得，已经好长时间没有见过他们了。只是从一开始，他们觉得那些事情都很小，没有什么大影响，没有什么了不起的。那是因为他们还不知道，那些事情的危害。
从一开始，我都不知道，对待这样的事情，该作何反应。我一直觉得，这样的事情不会出现的'，在我的假想中，这些只不过是自欺欺人的安慰罢了。我从来都不知道，自己是这样懦弱的一个人。
你斤斤计较，在别人眼中不知道从什么时候你就变成了这样的一个人。而在你看来，你已经足够宽容。在这件事情上，你不知道什么是对什么是错，我们从来都可以看得到，那些都只不过是个过程，我们一直以来，都在闯荡，在自己的江湖中，看到你的心情，你的喜怒哀乐。
是不是从一开始，我们不知道啊，我们可以知道的，那些事情都是偷偷地发生在我们身后的。那些我们可以旁若无人的，那是他们的资格。如果我们没有能力去否定的话，我们一开始，就应该作出决定，无论如何让自己坚强一点。我不习惯撒谎，那样的生活我不适应，更不喜欢那样的环境。
喜欢不喜欢小学篇十六
喜欢一个人的时候，她对了，觉得她很棒！她错了，也觉得不是什么大问题，可以忽略不计。不喜欢一个人的时候，即使那个人做了99件好事，只有一件没做好！那这一件没做好的事也会衍生出这样那样的问题，这些问题可以随手拈来，甚至无限放大！
可悲啊，可谈呀！这就是人性的弱点！
喜欢不喜欢小学篇十七
每个人的童年便如同每个女人做的菜，虽材料相同，味道却绝不雷同，品咋起来个中滋味唯有自知。
村头的大姑姥姥特别喜欢孩子，我们没事总去她那儿，她不但拿些糖果啊招待我们，还常常给我们讲故事。春天来了，每个人都很轻松，很快乐。可是姥姥一到春天就会躲在屋里心口疼。我们在外面疯了一阵觉得没意思就一块去看望大姑姥姥，同时看她好些没，能不能讲故事。于是姥姥便开始讲她的童年的故事：
姥姥小时候最喜欢春天，但实际上每家的粮食在经历了一个冬天的嚼吃，己所剩无几，而早春，野菜并不丰腴，新粮又接不上，于是便是人们最难熬的青黄不接时期了。原本她最喜欢春天，是因为春天天气渐惭温暖，冬日的萧条将结束，万物萌生，渐渐地草绿了，花开了，一切都开始有了希望。可是自从那年春天开始，姥姥就再也不喜欢春天了，因为一到春天她就犯心疼的毛病。
姥姥家弟妹多，但因了她的母亲的节俭和计划到也从未断过顿，只是用干菜叶和着粗玉米面和地瓜干加盐煮的粥实在除了充饥是没有一点口味的。她的小弟弟常常瞪着大的吓人的眼睛（因为太瘦了眼睛似乎突出来)，吞咽着唾液问母亲啥时候能吃二合面（小麦和玉米的混合面）的馍馍，和大米饭？母亲比着自己胸前的扣子说：“快了，快了。等你长到我这里，我就给你做肉包子吃！”其实也就弟弟踮踮脚就到的距离，弟弟站在母亲身前比了比高兴的跳起来：“还差这么一点点！”父亲母亲都笑了。小弟弟叫石头，调皮可爱，是全家人的开心果。父母累得笑不出来时，弟弟比划着比麻杆粗不了多少的小胳膊，又倒水，又捶背，哄得父母忘了劳累。
人长高怎么会象草一样，眨眼就一截？弟弟盼啊盼，终于泪汪汪地问姥姥：“大姐，我是不是不会长啊？你看那棵喇叭花都长到屋檐了，我怎么没长啊？”姥姥知道弟弟的心事，就戏弄他：“你啊，不要每天都要我背着，每天跳起来去够那磊子他“干爹”的最低的那拫树技，等你的手碰到了，你就长高了。”那棵柳树是棵老古树，也不知活了多少年了，倘若不小心碰破了树根，等几天，那破损的地方会流出红色的汁液，人们都说树成了精灵才这样出血。村里人更相信它有灵性，娇贵的小孩子身体不好的只要拜了老柳树为“干爹”，就能长命百岁，据说很灵验的。弟弟果然没事就去那棵枊树下去蹦。可是好像依然不长。等待的时间总显得特别漫长，弟弟开始动歪脑筋，神神秘秘的，谁也不知他在干什么。过了几天，他突然很不自然的走（以前可都是急不可待的冲过去的）到母亲身边要比高，母亲笑着站起来，愣了一下，弟弟怎会一下子窜到那颗扭扣上边。弟弟小声（明显底气不足）地问母亲：“啥时候吃肉包子？”
姥姥自作聪明地揭穿了弟弟：他在自己的棉鞋里垫了厚厚一层干泥，弄得整个棉鞋象用泥巴水泡过。以为大家会通笑弟弟的幼稚，可是父母对望着，没有任何反应，好像这事从未发生过。母亲转身时看了她一眼，好像有责备的意思。弟弟见父母都没有吭声，反而哭起来。姥姥和其他弟妹都觉得弟弟哭得莫名其妙，又没挨打。只是父母从此睡得更晚，起得更早，也不知忙些什么。脸上的疲惫越来越多，笑越来越少。弟弟也不像以前常常去逗引父母开心，他变得老实了许多，话也少了。姥姥不懂弟弟心中已有羞愧，依然埋怨弟弟太馋了，害父母不开心。
原来，父母在繁重的劳动里挤出时间挖了许多草根子，后来才知道是地黄，母亲用麻绳串了许多挂起来风干，攒了很多日子。终于有一天，父母在晚上睡前宣布，明天他们要进城去买肉，明天包包子。姥姥一家好象要过年一样，兴奋地睡不着觉，想着肉包子的样子都会流口水。第二天，父母刚起床，孩子们就全爬了起来，挤在父母门口，好像已经闻到了肉味。弟弟也起来?了，他好象有话要说，叫了声娘，可又很害羞的'样子，什么也没说。
“石头，石头……”
弟弟睁开眼睛就倔强地要求和母亲比高，姥姥和其他人架起受伤的弟弟和瘫软了的母亲，弟弟果然长高了，已经长过了母亲的那颗纽扣。他用手挎着母亲的脖子说：“娘，这回我没骗人，让我吃包子吧？”母亲哭着只会点头。弟弟回头又对姥姥说：“姐，我天天跳着够那树枝，真管用哩！”笑着头就歪了过去，再也没醒过来……只剩下姥姥和其他的弟妹叫喊着：“石头，我们的包子都让你吃，你快醒过来……姥姥的父亲傻了般只会流着泪嗫嚅：“石头，肉买回来了，我的孩子……”
从此，姥姥的父母的精神一日不如一日，不久便相继也撒手去了。姥姥心中懊悔，她让弟妹们都拜了那老柳树为干爹，并心里发誓，累死也要让弟妹们过上好日子，于是她就拼命干活供养他们读书，他们都很听话，个个健健康康的考上了大学。过上了好日子后都来接姥姥去享福，可是姥姥离不开这村子，离不开那棵老古柳。
我们也终于明白了，为什么姥姥一生未嫁人？为什么她总不让人祸害那棵老柳树？为什么她从来不吃包子？我们偷偷试过老柳树，破损的地方真的流出血。
喜欢不喜欢小学篇十八
小学生作文大全。
每年春天，我的扁桃体都要发一次炎，化一次脓，非要到医院里去打几天吊针，病才会完全好。
春天是个媚俗的女人，红红绿绿，浓妆艳抹，及其张扬之能事，空气中弥漫着轻浮的气息。呼吸着这种空气的人们，心是躁动的，不安的，很难静下来做事情。
春天是个胸无大志[注:心里没有远大志向。]的懒汉。吹着懒懒风，下着懒懒地雨，滋养着懒惰的瞌睡虫。瞌睡虫满天飞，遍地爬，怕进人们的耳朵里，飞进人们的鼻孔里。于是人们就哈欠连天。打哈欠像流行感冒能传染，这个了那个打，办公室，教室里，商场里，哈欠打成一片[注:形容感情融洽，成为一体。]，人们不想做事，只想睡觉。
春天是个喜新厌旧。
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喜欢不喜欢小学篇十九
我不喜欢这样活着，太累，太空虚，也太荒凉。我不喜欢自己的性格，太静，太执著，也太多愁善感。
我不喜欢自己的感情有半点斑痕，也许是我把一切太理想化了，现实就是这样，没有像纳兰那样完美的人，也没有琼瑶剧里那么绝对的爱情，更没有亦舒所写的唯美世界。
我终于明白我是活在浑浊的社会中，我的双眼不够锐利，分不清善恶和真假，辨不明命运为我设立的方向，理不清自己这浅浅的思绪。我，太渺小，太脆弱，太幼稚，把一切都理想化了，毕竟理想不是现实。
我不喜欢流泪，它会证实我的悲伤，我的脆弱，甚至是我整个人。我一直隐藏的很好，再难过我也会微笑着面对所有，再伤心我也会埋在心里，我只是希望你比我快乐，仅此而已。有些事情会被岁月吞噬，不需要我刻意忘记，有些事情则会被爱冲淡或掩盖，也不需要我特别记忆。一切美好的事物早已刻在我心里，我只在意美好的事物。
我不喜欢欺骗，特别是自己最重要的人，那样太伤人心，我需要所有人以真实的面目出现在我面前，真实的对我，这个真实包括一切好与不好。也许我又在做梦，那怎么可能，虚伪的人会掩饰，做作的人会夸张，阴暗的人会算计，他们怎么会以真实的面目出现呢？我的不喜欢只能代表自己，所有人都不会摘下面具。
我不喜欢的太多，可我无法转辗，它们真真切切的塞满世界的每一个角落。我喜欢的也很多，只是在理想国渡。
今天一切照旧，只是我在无法承受时落了泪沾湿了我的记忆，我怕自己越走越远，我怕自己被你遗忘，我更怕时间带走它不该带走的东西。
今天我在狠狠的对自己，也在狠狠的想是什么造就了我这样的性格，我希望自己能像你说的那样，可我已经这样了，我不知道从哪里改变，也许我需要脱胎换骨。
我依然沉默，我依然渺小，我依然瘦弱，我依然是那个面孔，我依然是你最初看见的样子。
我不喜欢又能怎样，一切还是照旧，丑恶依然在上演，小人依然在得志，好的事物依然被搁置在角落。
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