每个人的经历都值得总结，因为每个人的人生都是独一无二的。通过总结，我们可以更好地总结出问题的根源并加以改进。想写一篇好的总结，不妨看看以下小编为您整理的总结范文，希望能给您提供一些帮助和思路。
幼儿助教心得篇一
幼儿教育是一门需要家长和老师共同合作的事业。作为一名幼儿家长，我自始至终都十分珍视这份合作，并积极地参与幼儿教育的进程中。在这个过程中，我收获了许多心得体会。
第一段：理解幼儿心理，注重沟通。
幼儿是一个特殊的群体，在身体、心理等各个方面都处于成长过程中。了解幼儿的心理和特征是与幼儿保持良好沟通的关键。常常会遇到幼儿沉默不语或者因为机会不成熟而无法沟通的情况。在这时，作为一个家长，就需要耐心地与其交流，在寻找共同点时，尽量避免让幼儿感到压力，保持积极的态度，逐渐加深互相的了解。
第二段：与老师携手合作，共同发挥优势。
家长和老师的合作是幼儿教育的重要因素，家长需要与老师充分沟通，了解孩子的表现和需要。我曾经和老师一起制定了一些学习计划并将其贴在家里的墙上，每次孩子回家时都会感到温馨和安全感，也更加愿意与家长分享其学校生活的点滴。我们还一同探讨了如何让孩子更好地参与课堂活动，以及如何教授孩子生活技能等，这种携手合作的经验和实践让我深受教益。
第三段：注重培养孩子的自理能力。
幼儿阶段是孩子学习自理能力的关键时期。作为一个家长，我意识到这一点，帮助孩子掌握了许多日常生活技能，如用餐时必须用勺子、叉子等等。这些生活技能不仅对孩子的日常生活有所帮助，还有助于培养孩子的独立性和自信心，让他们更加自信地面对各种问题。
第四段：丰富孩子的课余生活，多方面培养。
孩子的人生经验都是从课堂之外的世界中积累而来的。因此，作为家长，除了重视孩子课堂上学习的内容之外，还需积极丰富其课余生活。我会带孩子去参观博物馆、图书馆等各类公共场所，同时也会给孩子提供多样化的文化活动体验，例如学习音乐、绘画、舞蹈等。这种多方面的培养让孩子获取的知识更加全面，这样孩子就能够在各种环境中得到锻炼和成长。
第五段：总结与展望。
经历了这段时间的家长助教体验，我认为一个好的家长不仅要陪伴孩子，还需要积极地与教育机构携手合作。此外，注重孩子的自理能力和丰富他们的课余生活，同样也是培养孩子的有效方法。未来，我会继续探索更加优秀的家长助教方式，并给我的孩子创造更多良好的成长机会，让他们成为以后的优秀人才。
幼儿助教心得篇二
本学期本人主要担任小(1)班的保育员工作，虽然是平凡的'工作，但是我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方就及时地请教有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。以下是我对这个学期以来在各方面工作的一些体会：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。
为了做好“手足口病”的预防工作，本人非常注重教室的通风，搞好教室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中;各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
幼儿助教心得篇三
今年是亮亮在幼儿园的最终一年了。一开学，亮亮就明确向我表达了想让妈妈做一次助教老师的剧烈愿望。虽然自己已经有13年的教龄了，但教的都是高校生，还没有教过幼儿园的小挚友。为了满意儿子的愿望，也为了体验幼儿园老师的工作，我早早就报了名，申请成为本学期的家长助教老师。
最终，机会来了。当班主任李老师告知我可以体验一上午助教老师工作的时候，我禁不住激烈起来，期盼着周五助教日的到来。
为了能取得比较好的助教效果，班主任李老师做了许多打算工作。她提前好几天就告知小挚友们，周五会有一位家长助教赵老师，以至于周五一早我站在班级门口迎接小挚友入园的时候，几乎全部小挚友都知道我是赵老师，丝毫没有生疏感——在佩服小挚友们记忆力的同时，也感到老师的铺垫工作做得真到位。
就这样，原本担忧小挚友能否接受助教老师的我大大地松了口气。由于事先已经根据李老师的书面和口头指导充分了解了助教的职责和工作流程，加上向亮亮“讨教”了一些有关如何做一名受小挚友欢迎的助教老师的小窍门，后面的助教工作进行起来得心应手。原本我还担忧自己没有幼儿园教学阅历，会限制不了课堂秩序。可是，接下来小挚友们的秩序井然让我觉得我的担忧完全是多余的。瞧这些小家伙儿们，和老师有礼貌地打招呼后就脱好外套进入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、宁静用餐、写天气日记、选自己喜爱的区域进行嬉戏……“哈，原来小挚友们都可以自己完成啊，当幼儿园老师没有那么难嘛”，我在心里暗想。
可是，我的这种想法很快就改写了：班主任老师提示我，不是大家在玩区域随意玩不管的，要对他们细心视察，适时指导，还要进行总结。还没等我想好怎么指导，怎么总结的`时候，美术区的小挚友就喊：赵老师，看看我的画好不好看;手工区捏橡皮泥的小挚友叫：赵老师，你喜爱吃什么，我给你做，是匹萨吗;试验区的小挚友喊：赵老师，快来看啊，我的潜水艇试验胜利了;阅读区的小挚友问：老师，帮我读读这本书好吗……早操起先的时候我已经有些吃不消的感觉了。
幸亏亮亮提前一周每天晚饭后教了我幼儿园早操，我可以比较轻松地“带“着小挚友们做操了。看着操场上一个个做操仔细又像样的小挚友和老师，不禁感叹原来早操可以这么好看，这么好玩——这是我见过的最有特色最美的早操了。
不料，班主任李老师在进行做操总结的时候还是特别仔细地指出：大家做操的时候马步要扎下去，像这样……现在我最终找到小挚友们把操做得像模像样的缘由了，原来老师对大家的要求这么严格，不禁佩服起来。把孩子交给这么负责这么严格的老师，家长真的可以放心了。哈，重头戏来了，要上课了，这可是我的拿手戏。今日我们要授课的内容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起来是2、尽管我认为这个没什么好讲的，小挚友确定都知道，但看到班主任李老师课前那么仔细地嘱咐我仔细打算课件和教具，我还是做了充分的打算。由于运用了麦兜、海绵宝宝、泰迪熊、银牌、好运猫、海宝等小挚友喜爱的“教具”，很快大家就可以驾驭这些内容了。课上气氛异样活跃，大家看着我像变魔术一样一件一件从事先打算好的袋子里拿出各种好玩的“教具”，新奇心很快被调动起来，争先恐后地回答问题，踊跃上台表演，向大家演示1和2的关系。看到班主任李老师受孩子们感染的笑容，我知道这次授课胜利了。
幼儿园的活动支配真是既丰富又紧凑啊，不知不觉已经到户外活动时间了。这次我们支配的户外主题是“跨海大桥”，锻炼孩子们平衡实力和动作协调性的同时培育团队合作精神和英勇精神。真佩服配班老师与班主任之间的默契，在我和班主任李老师带着小挚友来到操场上之前，配班老师已经将“跨海大桥”搭好了。整个活动过程中，班主任和配班老师以及我这个助教老师分工明确，分别负责小挚友的平安和嬉戏进程限制，不禁佩服起老师们的阅历来。尤其是班主任李老师，在带领小挚友进行户外活动的同时，不仅要确保整体活动效果，而且还能敏锐地视察到哪个小挚友做得有问题。假如说李老师所做的这些让我佩服的话，那么她后面所说的一句话让我感到既暖和又感动：当她看到孩子们有的在背阴的地方玩儿的时候，多次提示大家到有太阳的地方玩儿，否则简单着凉。把孩子交给这样像妈妈一样用真心关切孩子的老师，作为家长的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡觉，一切都进行得那么顺当，那么秩序井然。我原本以为亮亮不会做家务，可是今日做值日生的他分明工作得那么专业、到位，不仅对自己的孩子有了全新的相识。
半天的助教工作劳碌而欢乐，转瞬就要和小挚友及老师说再见了。此时的我已经力倦神疲。看着大家不舍的眼神，我知道他们喜爱上了我这个老师。此刻，小挚友们不知道，我也不舍得离开他们，因为我早已被他们一个个花儿般的笑脸和一双双天真烂漫的眼睛深深吸引。感谢幼儿园给了我这样一个机会，不仅让我有机会了解自己的孩子在幼儿园的生活，更让我有机会换一个视角去看自己的孩子，去和孩子的同学做挚友，去体会幼儿园老师赐予孩子们的爱，像妈妈一样的宏大的爱。有这样好的幼儿园，这样好的老师，不仅是孩子们的幸运，也是我们做家长的幸运。
幼儿助教心得篇四
篮球是一项充满激情和竞争的运动，而幼儿篮球则是为了培养孩子们的体质素质和团队合作精神而开展的。作为一名幼儿篮球助教，我有幸参与了一段时间的助教工作。通过这段时间的亲身体验，我深刻地领悟到幼儿篮球的独特魅力和助教工作的重要性。以下将从“培养兴趣和激发潜能”、“培养团队精神和合作意识”、“关注细节和动作矫正”、“鼓励积极参与和包容”和“注重个体发展和多元化技巧培养”五个方面，分享我对幼儿篮球助教工作的心得体会。
首先，作为幼儿篮球助教，我们的首要任务是培养孩子们对篮球的兴趣，并激发他们的潜能。在课堂上，我们要通过生动有趣的教学方法，让孩子们感受到篮球的乐趣和挑战，引起他们的浓厚兴趣。例如，我们可以设置一些小游戏和挑战，让孩子们在比赛中展示自己的技能和表现。我在助教过程中发现，只有当孩子们真正喜欢上篮球并且获得了进步，他们才会对篮球产生更大的热情和动力。
其次，幼儿篮球助教应该注重培养团队精神和合作意识。篮球是一项团队运动，团队的配合和合作是获得胜利的关键。因此，在课堂中，我时常组织孩子们进行合作练习和小组比赛，让他们学会相互帮助和信任。同时，我们也要关注并提醒孩子们珍惜集体荣誉，培养正确的竞争意识。通过对团队精神和合作意识的培养，我看到孩子们在篮球课堂上不仅仅是在学习技术，更重要的是他们学会了如何与他人合作和相互支持。
第三，作为幼儿篮球助教，我们应当非常关注细节和动作矫正。幼儿阶段是习得技能最快的时期，及时发现并矫正孩子们的动作问题，可以帮助他们养成正确的技术动作习惯。我在助教工作中经常观察孩子们的技术细节，例如投篮动作的姿势和步法，传球时双手的控制等。通过不断重复和练习，孩子们很快能够掌握正确的技术动作，并逐渐提升自己的技术水平。
第四，鼓励积极参与和包容是幼儿篮球助教工作的重要内容之一。在篮球课程中，我们要鼓励每个孩子积极参与活动，不论他们的实力如何。通过设立一些简单的目标和奖励机制，我们能够激发每个孩子的积极性和主动性。同时，我们也要教育孩子们学会包容和尊重他人。篮球是一个团队运动，不同水平的孩子们需要相互理解和帮助。通过培养包容的态度，孩子们可以更好地融入到集体中，共同进步。
最后，我们要注重个体发展和多元化技巧培养。每个孩子都有自己的特点和潜能，作为助教，我们要以多元化的方式去培养孩子们的技能。即使是在幼儿篮球课程中，我们也可以通过设置不同难度和内容的训练项目，来满足孩子们不同的需求。通过这种方式，孩子们可以在比赛中展现出自己的特长，并发挥出自己的潜力。
综上所述，作为一名幼儿篮球助教，我深刻认识到幼儿篮球的独特魅力和助教工作的重要性。通过培养兴趣和激发潜能、培养团队精神和合作意识、关注细节和动作矫正、鼓励积极参与和包容以及注重个体发展和多元化技巧培养，我们可以帮助孩子们在幼儿篮球中获得成长和进步，培养他们健康的体魄和团队精神。这对于孩子们的未来发展具有重要意义，也是对助教工作最好的回报。
幼儿助教心得篇五
我参与了省举办的全省幼儿老师培训班。经过7天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿老师加强道德素养的培育xxx博士讲到了幼儿老师道德素养的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更简单对社会造成损害，是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用老师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的'。说道品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。
三、幼儿老师对孩子加强情感教化xxx园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不行思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上；好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者；高校生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不行终日了。孩子对身边的人不关切，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教化出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关切和爱的情感，让孩子们热爱祖国，酷爱亲人、酷爱生活的心从这里起航。
五、园长要为老师搭建展示的平台作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创建机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，肯定不当她们的绊脚石。时时到处为老师着想，在园内创设和谐欢乐的氛围，让老师们在欢乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。
总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
幼儿助教心得篇六
第一次走进孩子的课堂，内心有点不知所措，不知道怎么下手，怎样与小朋友去融合，心里即紧张又激动。
在助教的过程中我的感悟很深，一次助教的经历让我深切的体会到到幼儿教育的重要和不易。
早上，我心怀忐忑来到了幼儿园，却不知道怎么以一个助教老师的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感觉有点怯场，倒是我们的小朋友非常热情的与我打招呼。一句句：你是新来的老师吗？你是谁的妈妈啊？稚嫩的声音让我瞬间觉得温暖。
助教时间虽短，但却让我感受到带领三十个孩子从学习到生活的艰辛。孩子突发状况频繁出现让我无法应付，可是老师们自如的应对又让我了解她们对孩子们的教育，远远胜过我们家长本人。
看到这些，作为家长把孩子送到这样的环境中心里很欣慰。为了孩子老师们艰辛默默的付出，让我好感动。
这将是孩子们将来的自理能力和社交能力的起点。同时也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子内心敏感，很多时候让我无从下手，在今后的生活当中我会不断的学习，用正确的方式方法引导自己的孩子。最感动的是孩子们自觉的脱衣午睡的场景，也许在家各种不会，但是在幼儿园自理能力非常强，让我不禁感慨小朋友真的长大了。
幼儿助教心得篇七
家庭和幼儿园同样担负着教化儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，主动有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动沟通，相互学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的'基本状况，与老师共同沟通育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参与了家长助教培训班，刚起先，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么仔细。但是，听过两次讲座后，他们相识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简洁。特殊是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太便利，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的便利着想，这就是对我们莫大的精神劝慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
通过家长助教活动的开展，家长协作幼儿园的热忱增高了，在主题评价活动开展过程中，很多家长（特殊是助教家长）收集了各种树叶，做成了美丽的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本特别精致的树叶标本，为活动的开展供应了丰富的感性材料。
始终以来，很多家长都认为孩子终归是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不行能言听计从。
幼儿助教心得篇八
一次活动，引发一点感想；一分收获，带来一种成长。
今天非常荣幸应邀参加大一班的家长助教活动。自接到活动通知两天的准备时间，虽然时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。
我准备的助教内容是两人三足踩气球。当我们准备把小朋友带着去操场的时候，他们的情绪已经非常高涨，兴趣十足。到了操场，整顿好队形我就开始宣读我的游戏规则：让小朋友自己找伴搭成两人的小组，分两轮各五个小组男女生搭配开来，把气球栓在腿腕上，进行踩气球，哪组踩的气球多，并且保护好自己的气球不被踩破，哪组获胜！看到小朋友们听的认真的样子，我内心闪过一丝无比的喜悦，心里充满了自信，这种自信正是这班可爱的孩子所给予的！
游戏开始了，争强好胜的小朋友们做好了准备，听着口令开始了踩气球，其他小朋友在为他们拍手喊“加油”，气氛非常活跃，一阵激烈的比赛之后，一组小朋友获胜了，紧接着第二轮的`小朋友做好准备上场了，在比赛中因着紧张的气氛，一个小朋友可能被踩到脚了，他突然大喊：这个游戏太危险了！当时的我也紧张了一下，走过去一看，幸好没事，再看看这组小朋友，男生占多数，想想男孩子就是皮一些，游戏中表现的太疯狂了！比赛结束后，我感觉好累，在游戏的组织环节中喊得我嗓子疼，但看到孩子们仿佛还在回味着游戏的快乐，脸上始终保持着灿烂的笑容！看到他们，我也笑了！回头想想，当幼儿园老师好辛苦啊！
一次简单的游戏活动，给我们的孩子们却带来了无限的乐趣，孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我开心，感谢孩子们带给我的快乐，仿佛使自己回到了童年美好的快乐时光。
家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。我们真切的体会到：在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟，而家园教育的合力，则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高，更远。
通过此次助教活动，我感受最深的就是小朋友的认真和热情。这种活动不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！
幼儿助教心得篇九
近年来，随着人们对幼儿教育意识的提高和对艺术教育的重视，幼儿美术助教成为了越来越受欢迎的职业。作为一名有着多年从业经验的幼儿美术助教，我深感这是一份充满挑战和成就感的职业。通过与幼儿们的互动和教育实践，我对幼儿美术教育有了更深刻的理解和体会。以下是我在从事幼儿美术助教工作中的心得体会。
首先，在幼儿美术助教工作中，与幼儿们的互动是至关重要的。通过与幼儿们的交流和互动，我发现他们对于颜色、形状和线条等元素的敏感性比成人更强。在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力和想象力，并通过丰富多样的绘画活动引导幼儿发现身边美好的事物。例如，我通过带领幼儿们到室外进行自然观察绘画，让他们观察花草树木的形态，感受季节变化的颜色，从而产生创作的灵感。在这个过程中，我发现幼儿们的眼界在打开，创作的欲望也在激发。
其次，在幼儿美术教育过程中，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力同样重要。幼儿阶段是孩子们对艺术最感兴趣的阶段，他们对颜色和形状的搭配有一种特殊的敏感度。因此，在幼儿美术教育中，我注重培养幼儿的艺术素养，比如培养他们的色彩感知能力、形状感知能力和细节观察能力。为了激发幼儿的创作热情，我还设计了一些有趣的艺术活动，例如拼贴画、手工制作和印刷等，通过这些活动激发幼儿的创作欲望，同时培养他们的细心、观察和动手能力。
第三，在幼儿美术助教的过程中，注重培养幼儿的团队合作精神和学习能力同样重要。通过绘画活动的开展，我发现幼儿们在小组合作时更容易产生共鸣和鼓励。为此，我积极引导幼儿们之间的合作互动，并通过组织一些团队涂鸦或合作画进行合作创作体验。这样的活动不仅有效地促进了幼儿之间的沟通和合作能力的发展，同时也让他们体验到了与伙伴一起收获成果的快乐。
第四，作为幼儿美术助教，我也深感自身的教学能力需要不断提高和完善。在幼儿美术教育中，每个幼儿都有不同的个性和特点，他们对美术的兴趣和需求也不尽相同。为此，我经常更新自己的教学理念和方法，不断探索和研究新的教育方式。通过参加专业培训和与其他同行的交流，我不仅拓宽了自己的视野，也不断丰富和更新了教学内容和方法。这不仅让自己在教学中更加得心应手，也让我对幼儿美术教育有着更深入的认识。
最后，作为一名幼儿美术助教，我深受这个职业带来的成就感和满足感。幼儿美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养，同时也为他们提供一个自由表达和展示自我的平台。看到幼儿们在我的引导下，创作出一幅又一幅精美的作品，看到他们的笑容和自豪感，我深感这是一份有意义且值得追求的职业。
总之，从事幼儿美术助教工作是一项富有挑战性和成就感的事业。通过与幼儿的互动、培养幼儿的审美能力和艺术表达能力、注重团队合作精神和个人教育能力的提升，以及从中收获到的成绩和满足，使我对幼儿美术教育有了更深刻的理解和体会。我将继续努力提升自己的教学能力，为幼儿美术教育事业贡献自己的力量。
幼儿助教心得篇十
当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。
回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧?我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识;使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。有了思路，准备起来就快多了。我准备好了ppt，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。
终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了!
正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀!慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊!老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。
下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。
幼儿助教心得篇十一
作为一名幼儿园助教，我深深地感受到了幼儿教育的重要性以及自身作为教育者的责任和使命。在与幼儿们共同度过的时光中，我有了很多的心得与体会。
第一段，在幼儿园的生活中，我们应该注重孩子的心理健康。幼儿的心理发展非常重要，在日常教育中我们要耐心倾听他们的话，理解他们的情感和需求。不少孩子会随口说些看起来无伤大雅的话，比如“我不喜欢你”，“我不爱你了”，而这时，我们应该用平和的心态去理解他们的情绪，鼓励他们表达自己的感受，引导他们以积极的方式面对问题，培养他们的自我意识和情绪管理能力。
第二段，我们还应该注重幼儿的实际行动，培养他们良好的生活习惯。比如，每天让幼儿养成自己整理书包、自己穿衣服、自己吃饭的习惯，培养他们的自理能力和责任意识。在玩耍的过程中，我们应该鼓励他们参与团队活动，合理规划时间，与他人交往，培养团队合作精神。
第三段，我们在教育幼儿的过程中要注重其思维能力的培养。比较幼儿喜欢玩耍，我们可以通过让他们完成一些寓教于乐的游戏，培养他们的思维能力和观察能力。比如，幼儿可以通过缩放拼图和动手拼装完成一个简易的机器人，提高他们的手脑协调能力和集中注意力水平。
第四段，我们还应该注重幼儿的情感体验，让他们在快乐中度过每一天。在教育过程中，我常常会用一些亲子游戏和生活小技巧去搞笑，让孩子开心，或者引导孩子去表达他们的情感和需求，比如让他们用画画表达自己的理想、情感和家庭生活中的一些小事情，也可以通过诗歌、读书等多种形式让他们感受到快乐和美好。
第五段，最后，我们还应该注重幼儿的知识学习。比较幼儿对新鲜的事物和事物变化比较敏感，所以我们应该合理安排教学任务，通过引导、鼓励幼儿去学习新知识，培养他们的好奇心，提高他们的知识能力和认知水平。同时，我们也要注重与家长沟通，形成家园共育良好的氛围，共同促进幼儿的全面发展。
总之，作为一名幼儿园助教，我们的任务是让每个孩子都能够在幼儿园里得到快乐和关爱的同时，尽量地让他们全面发展。我们以一种耐心且全面的方式去引导他们，通过情感体验、实际行动、思维能力和知识学习等多方面的培养，让他们健康成长，成为一个有各种能力和自信的人。
幼儿助教心得篇十二
我非常荣幸参加了平煤幼儿园幸福三班的家长助教活动，在家人的建议下，我决定突出自己职业特点，为孩子上一节生动的以“手卫生”为主题的健康课。
约定的助教时间20xx年3月20日下午3点钟，我和太太提前20分钟来到了班级门口，孩子们刚刚起床，正安静地坐在小桌旁吃水果，儿子知道我今天要给他们当助教，见到我和妈妈并没有非常激动地跑过来，而是坐在座位上轻声地向我们打招呼问好，看见他这么懂礼貌又遵守纪律，我很欣慰，这都是老师们平时谆谆教导的成果啊!
接下来就是我的上课时间喽!开始上课了，我尽量放慢语速，提高嗓门，先做了一番自我介绍。然后我提问了一个小问题“细菌是什么?”，大家都很有纪律地举起小手，积极发言。孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主的融入到他们的'团体之中，被他们的活跃所感染。孩子回答完毕后我放了一部关于洗手的动画片，让他们明白我们为什么要洗手，洗手是件非常重要的事情。接着我开始现场示范“七步洗手法”，并且编了一个顺口溜方便孩子记忆，提高孩子们的学习兴趣。小朋友们都非常聪明，接受能力特别强，大家学得是又快又好。接着在我太太的帮助下，编排了一只带洗手动作的健康操，带着孩子们一起跳操，孩子们非常兴奋。最后还给每位小朋友发放了小礼品，大家开心极了。
二十分钟的助教活动圆满成功!不禁感慨：我给小朋友们上一节课就累成这样，老师们天天这么周而复始地给他们上课，花心思教育他们成长，真的是好辛苦，也非常了不起!
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古灵精怪，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给我这次机会，让我和他们度过一个难忘的二十分钟。跟这群天真浪漫的孩子在一起真是一件开心的事。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在我的心里。他们都是未来的主人，每一个孩子都像是的颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。在幼儿园老师的悉心照顾下，孩子们每天都有新变化，新成长。作为家长，只要你有一技之长，都应该热情地投入到今年的家长助教活动当中来，千万不要错过这感受纯真，美妙的亲子同乐哦!
幼儿助教心得篇十三
《幼儿园教育指导纲要》对教育观、教学观做了全新的解释，这些观念是针对传统教育重人才培养的统一性以及重知识灌输轻自学能力培养的特点提出来的。在传统的教学注重基础知识的传授和基本技能技巧的训练，幼儿教育自身的价值不受重视。在新课程倡导树立活动教学观，强调知识的建构性、过程性，重视游戏对幼儿发展的价值，既关注幼儿未来的发展又关注幼儿目前的现实生活，既关注幼儿整体又关注每一个个体，强调幼儿自主地、合作地、探究地学习。因此，与幼儿学习方式的变革相适应，教师应该在教育教学观的指导下树立新的教育教学观念，促进幼儿全面地、和谐地、可持续地发展。
在传统的教学中，教师评判活动效果的好坏往往依据幼儿获得了多少具体的知识和技能，为了达到让幼儿多学知识这一目的，教师往往采用灌输式的教学方式，只重知识轻情感、态度、个性的教学方式不仅阻碍了幼儿的全面发展，而且使幼儿的自主性、能动性、创造性降低，甚至开始厌倦学习。这是因为教师的教学忽视了学前儿童发展的.基本特性——活动性，活动的特点一是“活”，二是“动”，这是学前儿童的最大特点，学前儿童好动，喜欢游戏，在活动中能充分展现自己，身心各方面都得到有益发展。福禄倍尔认为，人生来就有一种活动的本能，婴儿期以后这种活动本能主要表现在游戏中，在游戏中幼儿最能表现其主动性和创造性。因此，教师应该树立活动教学观，重视实践、探索、发现在教学活动中的地位，使幼儿在自主探究、发现的活动中实现主动学习和主动发展。
《纲要》中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。幼儿园课程处于基础位置，它的特殊对象是学前儿童，它处于人生起跑线上，其获得的经验会影响到青少年及一生，教育不仅应该关注幼儿未来的生活和现实的生活，关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价——他们是因此变得越来越热爱学习还是越来越厌倦学习？自我学习能力是越来越强还是越来越信赖于教师、懒于思索？……如果是后者的话，无论教师教了什么，教了多少都是幼儿教育的失败，因为幼儿失去的远比我们得到的多。幼儿园教育小学化的倾向、重知识灌输、技能训练、轻主体意识、学习兴趣、忽视自我学习能力及其积极的情感体验等状况，与终身教育的理念相去甚远。因此，在幼儿园课程改革的背景下，教师应思考“应该教给幼儿什么”和“怎么教”的问题。所以教师应该把教育看作是为幼儿一生的学习和发展打基础的活动，授人以“渔”，这样幼儿教育才无愧于被称为“终身教育的奠基阶段”，才能真正成为符合终身教育理念的高质量的幼儿教育，幼儿所获得的发展也才不会是情感缺失的、表面的、片面的、暂时的，而是积极愉快的、真实的、全面的、可持续的。
《纲要》指出要“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”。所以，教师要成为真正意义上的因材施教者。
如大班的一个活动内容是“7”和“8”以内数的加减法，教师发给了每一位幼儿两张点子操作卡片，一张是“7”以内数的加减法，另一张是“8”以内数的加减法，要求幼儿根据卡片上的图示写出相应的计算式。大部分幼儿很快就完成了，有个别的幼儿连数字都写错，如把“3”写成“”，但是也有一部分幼儿认为今天的内容太简单了，根本难不倒他们，有的幼儿都已经会15、25和50以内数的加减法了。
从这个案例中我们可以看出，该班幼儿的数学发展水平不平衡，教师却提供了同样的学习内容，难道是因为场地的制约、资源的限制吗？显然不是，原因在于教师没有研究因材施教的依据——幼儿个体间发展水平的差异。
首先应该树立全新的儿童观，认识到每一个幼儿都是各不相同的，他们的发展水平是各异的，学习特点也有差异的，教师要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异；其次，教师要善于在生活中观察和发现幼儿间的差异，并了解每一位幼儿已有的知识经验，已达到的发展水平，为因材施教提供依据；最后，在教学过程中，教师要善于根据幼儿间的差异和每个幼儿的发展水平选择和组织层次化的内容，提供分层的材料，提出不同层次的要求，保证每个幼儿在其原有的知识经验的基础上得到相应的提高，这样教师才能成为真正意义上的因材施教者，才能尽可能地促进每一位幼儿富有个性的发展，使每一位幼儿都能获得满足和成功。
幼儿助教心得篇十四
作为一名助教，我深知在幼儿园教育中的重要性。助教不仅需要有一定的教育知识和技能，更需要有耐心、爱心和关爱每一个幼儿的心。在我的教学实践中，我深刻认识到了助教的身份与责任，并从中获得了许多宝贵的经验与心得，今天将分享我的感悟。
第二段：尊重每个孩子的个性和发展潜能。
我的第一个心得是要尊重每个孩子的个性和发展潜能。每个孩子都是独特的，他们有不同的背景、习惯和成长经历。我们作为助教，需要学会认知每个孩子并了解他们的需求和特长，以利于更好的指导他们的学习，提高他们的学习主动性和学习乐趣。我们助教应该按照孩子的自然发展规律，因材施教，激发他们的学习热情和兴趣，营造积极、健康的学习环境。这样才能让孩子们真正地从学习中得到乐趣和成就感，也让我们的教育工作更加有效和有价值。
第三段：为孩子们营造愉快的学习氛围。
我的第二个心得是助教需要为孩子们营造愉快的学习氛围。幼儿的学习过程，不是以完成任务为唯一目的，而是要透过活动来建立新的经验和知识。在这个过程中，助教要为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，让他们在快乐的氛围中学习、成长。我们应该用亲切、轻松的方式，与幼儿沟通交流，调动孩子的积极性，引导他们探究世界，寻找其中的乐趣。我们也应该善于发现孩子们的天赋和才能，为他们提供更多的创意和有趣的学习活动，让孩子们在学习中感受到快乐，呈现他们自身的特色，从而激发他们的发展潜力，让他们在轻松愉快的学习环境中不断成长。
第四段：关注孩子的情感和心理健康。
我的第三个心得是助教需要关注孩子的情感和心理健康。在幼儿园教育的过程中，情感培养与工作品质的提升是相辅相成的。因此，我们需要关注和引导幼儿情感的表达，帮助幼儿更好地了解自己的情感需求，培养情绪的积极性，提高幼儿的生命品质，逐步形成具有形象意义和深度的好情感。另外，幼儿处于发展成长的关键期，需接受适应新环境和自我调整的挑战，所以我们需要关注幼儿的心理健康状况，并根据幼儿日常表现，开展相应的关爱和指导工作，保证他们的心理健康稳定。
第五段：结论。
综上所述，作为助教，我们需要具备一定的教育知识和理论，并结合我们实际的教育经验，不断提高自身的专业素养和教育水平。同时，我们还要有耐心和毅力，注重个性化教育，创设良好的学习氛围，关注幼儿的情感和心理健康，努力为幼儿的发展成长提供必要的支持和帮助。通过这些努力，我们不仅可以提高幼儿的学习成果和素质，也可以激发幼儿们的潜力和自信，并在幼儿的成长历程中留下美好的印记，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
幼儿助教心得篇十五
作为一名幼儿教育专业的大学生，在实习期间，我担任了幼儿园的助教，帮助老师完成工作任务。这次实习经历让我对幼儿教育有了更深刻的认识，也让我对自己的职业选择更加坚定。在这里，我想分享一下我的幼儿助教总结心得体会。
一、聆听与观察。
在幼儿园工作，首要的任务就是学会聆听和观察。孩子的世界和成人的世界完全不同，需要专注去发现他们身上的特质和情感。在聆听和观察孩子的过程中，我意识到每个孩子都是独特的，每个孩子都需要有不同的对待方式。有些孩子比较活泼，需要进行适当的引导和约束；有些孩子比较内向，需要倾听他们的内心世界；有些孩子需要更多的关注和陪伴，关键是观察到孩子的需求，并给予适当的支持和帮助。
二、与家长沟通。
幼儿教育是一项家庭和学校共同完成的任务。因此，与家长的沟通非常重要。在实习期间，我参与了家长会和家长的电话咨询，了解孩子在家中的情况和备考情况。通过和家长的沟通，我了解到每个孩子的成长环境和家庭情况，更好地为孩子带来关注和支持。与家长的沟通也让我认识到家庭对孩子的教育成果有着不可替代的作用，家长也需要了解幼儿教育的发展和趋势。
三、主动学习与反思。
作为一名幼儿园的助教，我不仅需要完成老师布置的任务，还需要主动学习和反思。在实习期间，我参加了多次幼儿教育培训，提高了自己的专业素养。在工作过程中，我不断反思自己的行为和方法，探索适合幼儿发展的学习方式和方法。在学习和反思的过程中，我发现不断成长和进步，也让自己更加自信和坚定。
四、团队合作。
幼儿园工作是团队合作的体现。与其他老师和助教紧密合作，共同完成工作任务。在完成工作的过程中，我们相互支持和鼓励，在团队中共同成长和进步。团队合作不仅带来工作上的满足和成就感，还让我感受到团队是一种力量，有着巨大的价值和意义。
五、热爱幼儿教育。
最后，最重要的是热爱幼儿教育。作为一名幼儿教育专业的学生，我深深地爱着孩子们，从小望到大，带给我无尽的欢笑和感动。在幼儿园工作期间，我收获了更多的感动和美好的记忆，热爱幼儿教育，也是我对未来的职业选择和追求。
总之，在此次实习中，我收获了很多，这些收获让我对幼儿教育有了更深的认识，让我更加坚定了自己对幼儿教育的爱和追求。我相信，在未来的学习和工作中，我将继续努力，为幼儿教育事业出一份力量。
幼儿助教心得篇十六
下面我结合我們班的情况阐述一下我在班级管理方面的一些做法：
当班主任必须要处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。所以我要会关心他人，坦诚宽容、与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。例如：在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧，如对别人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用幽默的语气提醒，总之，要尊重别人的感受，才能做到更有效的沟通。
《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。因此，在日常的班级管理工作中，我们针对幼儿的年龄特点和个性差异有针对性的对孩子进行管理，选择的`教育方式、管理方式只有符合了幼儿的实际年龄特点，才能起到事半功倍的效果。在我们班针对个别特殊孩子，都会对其性格特點制定特别的教育管理方案。沐晨是一个聪明但情绪很不稳定的孩子，没有良好的行为规范也不爱与同伴交往，经常见到他自言自语与自己交流，同伴们都不愿意靠近他。针对他的在园情况，我们建立了“一起走进小沐晨世界”群，让班级老师及时与家长沟通，通过家、园情况反映、孩子心理情况分析最后定出解决方案。孩子语言表达能力强，记忆力强，且很爱听故事、讲故事。我们建议家长首先放大孩子的亮点，每晚在家坚持“亲子阅读”，通过故事来让孩子学会一些行为规范。在班上，通过“故事会”让同伴们发现沐晨的亮点，喜欢听他的故事，让孩子在故事中获得成功感。一学期过去了，沐晨越来越自信大方，他开始喜欢集体活动并遵守规则，与同伴们也渐渐有沟通交流。中班孩子进入叛逆期，孩子们的好胜心加上攻击性行为越来越多，针对这个情况，我们通过“游戏豆”、“21天挑战牌”、“通行证”等传达正能量又有挑战性的游戏，控制了打架行为，让孩子们发现身边的正能量事例，学习做好人好事，通过“感恩节”活动学会感恩周围的人和事。我在平时的生活和学习中，放下自己所谓的班级管理者的姿态，多和孩子们交流沟通，去聆听孩子们的想法和意见，经常去换位思考问题，把自己和孩子的距离拉近，让孩子对老师产生安全感、信任感，在班级生活中感受到快乐。如：蹲下来与孩子聊天;对胆小怕事的孩子多用拥抱和大拇指去鼓励;全情投入到孩子们的所有游戏活动中。“用心、用情”的教育才是最好的教育。我想，这样才能让每一个孩子能在幼儿园、在班级内快乐的成长。
有他们的积极配合，使班主任工作变得轻松许多。家委加入到班级管理工作中后，他们对班级的责任感也加强了，也会从班级角度出发，为班级考虑，什么事都可以跟班主任一起讨论。在家委们的带动下，每一个家庭小组团结一心，积极参与，每一个活动都精彩、有序，让每一位家长赞口不绝。活动得到家长们的认同与支持后，班主任也就能更快更好的开展班级活动了。
幼儿园班级管理是一项艰巨而漫长的工作，在今后的工作中，我必须多加努力才能成为一个合格的管理者。
幼儿助教心得篇十七
当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动，而我是受邀请的其中一位时，我既紧张又兴奋，紧张的是我从来没有参加过这样的活动，给小朋友们上课，我能行吗?兴奋的是我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。最终兴奋战胜了紧张，我还是想看看孩子们在幼儿园的生活和学习。
当开始准备课件时，我又犹豫了，想着找一个什么题材对小朋友来说既是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“宝宝在妈妈肚子里的成长经历”这个教学活动，既可以告诉小朋友是从哪里来的，在妈妈肚子里的生长过程，还能通过妈妈生产的经历，告诉小朋友们妈妈怀孕及生产的辛苦，爸爸妈妈照顾刚出生宝宝所面临的困难，让小朋友们更能理解妈妈爸爸，并且增加亲子关系。
当我准备好了ppt，助教的日子也来了。我到了教室，老师和孩子们已经做好了准备迎接我的到来。老师介绍了我是某某某的妈妈，并且是来给小朋友们上课时，得到了小朋友们的热烈欢迎，让我倍受感动，孩子们的热情给了我巨大的动力，紧张感一扫而空。
正式开始上课了，在老师的带领下小朋友们围成弧形坐好了，我用ppt课件给小朋友通过图片和文字以及声音，给他们展现了宝宝在妈妈肚子里怎样成长，各个阶段都会做什么，孩子们积极参与并且兴致很高地回答问题。反倒是我，经常不知如何面对小朋友们的热情，好在胡老师和欧阳老师给了我巨大的帮助，帮我维持课堂纪律，共同回答问题。转眼之间，三十分钟课程就结束了，孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地被他们的活跃所感染，跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。
接着就是欧阳老师给小朋友们上数学课，教的是混合加减法，小朋友都能认真听课，当老师提出问题时，能非常积极地回答，课堂纪律保持的很好，当堂的作业当时就完成，让小朋友们加深印象。到了小朋友们吃早点的时候了，每人一杯牛奶，我正好带了小饼干，配着牛奶吃正好，小朋友们吃得非常高兴。
接下来让小朋友们每人完成一张画，关于节日如何装扮，大家可以发挥想象力。当我看到小朋友们的画时，觉得他们的创造力，想象力真得好丰富，灯笼、彩灯、圣诞树、房子、彩虹、烟花等等在他们的'笔下颜色多彩，造型各异。每个小朋友都能说出我画的是什么，为什么这样画，他们的世界果然是多姿多彩，不受约束的。
画完画后，小朋友们排着队到楼下拍球，之后回教室洗手吃午饭，老师将饭菜已经盛好放在桌子上，每人一份，不够可以再添，小朋友们吃饭很安静，先吃完的孩子可以在阳台上晒晒太阳，看看书来休息一下。小朋友们在幼儿园已经养成了良好的生活习惯，自理能力比小班中班进步很多。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的在一起，尤其他们拉着我的手说：“丁丁老师，你还会给我们上课吗?”“丁丁老师，我要和你拉着手一起走。“丁丁老师，你会走吗?还会回来吗”等等让我特别感动。一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的上午。
幼儿助教心得篇十八
20xx年6月6日，天气舒适，今天我和儿子班上的小同学xx的妈妈一起应邀参加中一班的家长助教活动。xx妈妈准备的是用软泥制作汉堡包，我准备的是消防安全知识。
孩子们早餐结束后，是我和xx妈妈的助教活动开展时间，我和中一班的小朋友来到多媒体教室。在教室里充分与孩子们互动起来，通过图片、讨论、提问竞答等形式让孩子们在轻松愉悦的氛围中了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法，同时进一步提高孩子们的思考问题、解决问题的能力以及快速应答能力。在整个教学过程中，小朋友们个个表现得非常棒，例如在提问环节，我问小朋友们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?中一班的每个孩子都能非常积极主动的参与问题思考中来，能大胆的表达自己的想法，这点让我作为学生家长很欣慰，不愧是思维班的孩子。
下午我和xx妈妈一起组织小朋友们开展火灾逃生演练游戏，随着“失火了”的口令下达，孩子们在老师的指挥下迅速做出了反应。每个孩子都立即拿好湿毛巾掩住口鼻，按着老师教的方法分小组，一队接着一队，紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。在到达安全地带后，我与孩子们再次温习了早上学习的安全标示。中一班的每个孩子都回答的非常好，非常棒。
通过此次助教活动，不仅让我们家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用我们家长助教活动的平台，更好的'与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我们相信，只要在我们家长和中一班的所有老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧!最后在这里，我们感谢所有的幼儿园老师，衷心的说声“谢谢!您们辛苦了”。
祝愿可爱的孩子们：茁壮成长!健康快乐!
幼儿助教心得篇十九
作为幼儿园助教，我深深地感受到，在孩子们的成长过程中，我们教师和家长的角色都是至关重要的。作为助教，我从工作中汲取了许多的经验和感悟，这些经验和感悟不仅让我更好地了解了幼儿，还帮助我更好地与他们沟通和交流。因此，我想分享我的体会，从五个方面展现我与幼儿相处的方法。
第一，理解幼儿的心理需求。幼儿处于成长的关键时期，他们的需求很不同于成年人。我们应该更关注他们的情感和心理需求，帮助他们适应新环境，理解新事物。尤其是在孩子们遇到困难的时候，我们要理解他们的情绪变化，及时给予他们安全感、支持和鼓励。
第二，注重培养幼儿的自主性。幼儿园教育的主要目的之一就是培养孩子的自信和自主性。此时，孩子们正在逐渐独立，发展出自己独特的个性和思考方式。我们应该鼓励孩子们独立思考、自己探索，培养他们的学习自我驱动力和自我管理能力。与此同时，我们也需要指导他们正确地认识自我和与他人的关系。
第三，关注教育方式对幼儿的影响。幼儿时期的教育方式会对孩子们日后的成长和发展产生重要的影响。因此，我们应该根据孩子的兴趣和需求，采用多种多样的教学方法，激发他们的学习热情，让幼儿园成为一个充满欢乐、创意和发展空间的地方。提供互动式的、多样化的教育方式能够更好地促进孩子们的综合发展。
第四，建立亲密的关系和信任。孩子们需要一种亲密的和信任的关系，这样他们才能够获得充分的支持和感性的学习体验。因此，我们应该在与孩子们沟通的过程中，注重言行一致，遵循尊重孩子的原则，充分尊重孩子的想法和需求，提供一个开放和尊重的学习环境。
第五，趣味化教学，创造积极的学习氛围。幼儿是天生的好奇心和求知欲求，好奇心和求知欲也是孩子们学习动力的核心。为此，我们应该针对幼儿的特点，采取趣味化的学习方式，使他们既能够享受学习的过程，同时还能培养创造力和逻辑思维能力，激发他们对未知的探求欲望。
总之，作为助教，我们应该一方面关注幼儿的心理和情感需求，另一方面关注教育方式对幼儿的影响，同时还要建立亲密的关系和信任，趣味化教学，创造积极的学习氛围，让每一个孩子在这里感受到欢乐和成长，从而成为有用的、有价值的、独立和自信的人。
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