读后感是我们对书中人物、情节、主题等方面进行思考和评价的体现。如何在读后感中借用适当的引用和例子，使文章更有说服力？以下是一些读者对于该书的评价和感受，供大家参考和借鉴。
基本演绎法读后感篇一
其实不仅是数学考试需要学生熟悉题型、合理安排考试时间，其他科目也需要。每次考试之前，学生都应该明确几个问题：考试时间是多久、大致有哪些题型，考试卷子发下来以后，学生得根据自己平时学习情况大致规划一下考试时间，简单的题尽量节省时间，难的题在一定时间内如果没有头绪的话就先跳过，等把其他题目做完以后再回过头来做。
提高做题效率、学会舍弃。
数学考试的时候，有的题可能综合性很强，难度很大，做这种题需要花费大量的时间，还有可能考虑不周到得不到分，对于这种题，学生最好是放弃，把时间节省下来，用来做那些自己能得到分的题目。
一般学习成绩不好太好的话，最好把时间和精力放在有把握的题上，保证正确率，对于后面难度比较大的题，看一眼如果很难的话，最好是直接放弃。
2高中数学答题技巧。
熟悉解题步骤。
高中数学最基本的就是要掌握解题步骤，也就是说要有一定的数学思维，掌握一定的解题流程。对于数学问题来说，基本上所有的类型题目都是有流程的，这些流程和步骤早就被无数的人总结过，所以大家只要把这些资料整理出来就好了，然后在自己的大脑里多过几遍，变成自己的东西。
数学解题需要多加练习，做题做多了自然就熟练了，遇到类似的题目就能顺利解出来。数学解题步骤是特别紧凑的，从上一步能直接推导出下一步，有一个因果关系，所以一旦思路理顺了，题目很容易就能做出了了。
审题要仔细。
高中数学每个条件都不是白给的，题目中所有的条件都是有一定意义的。每个条件或每个字都会有一定的深意，所以审题时不要去忽略掉任何一个细节。因为如果落掉一个细节，可能整个题目都会做错。
语文可能一目十行的读，数学是万万不可以的，要一字一句地细抠，边读边想为什么要给这个条件，给这个条件能推出什么结论，如果推不出任何结论或没有意义的条件基本上是不会存在的。
基本演绎法读后感篇二
做题不是做得越多越好，而是做得越精越好。怎样才算精呢?学会解剖麻雀。充分理解题意，注意分析题型，深化对题中每个条件的认识，看看与哪些数学基础知识相联系，做完题，还要针对自己做错的题，分析自己当时想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，以便挖掘出一些好的数学思维方法;一题多解，一题多变，多元归一。
做难题。
取得黑龙江省高考文史类第三名好成绩的李宏霞同学，认为坚持做难题，做大题才是制胜的法宝。她说，数学中的基础题因然很重要，但高分的关键则是综合性强、难度大的最后两三道大题，即所谓拉分题。因此，她在复习时坚持有规律地做这类题目。由于题目难度高，所以每次做的题量不要太大，一次做四五道即可，同时，要注意选择的题目要有代表性、要全面，同一题型的题选二三道即可，要注意方法的积累和运用。
4高中生提高数学的方法。
加深概念和公式的理解。
对于如何提高高中数学成绩这个问题来说，首先要了解的就是数学概念和公式，甚至有的高中生对于公式并不重视，如果对于数学概念和公式只停留在字面含意上面，是很难把数学学好的，更别说提高高中数学成绩。要知道，高中数学的公式比较多，而且许多题都是从公式上演变而来的，所以关于如何提高高中数学成绩来说，首先重要的就是把公式彻底搞明白。
注重总结经验。
关于如何提高高中数学成绩这个问题来说，一个很重要的方面就是要多做题多练习。考试成绩不理想就要找找自己的原因，看看哪些题型是自己没有想明白的，针对弱点再学就会好一些。而提高成绩更好的方法就是多做题，抽出时间把自己那些一知半解的题型搞明白后再进行大量的实战，就会把成绩提上去了。
高中是一个很关键的阶段，所以家长们重视高中生们自己也很重视，而要如何提高高中数学成绩呢?学习高中数学除了理解就是一个熟练程度，当然在学习中还要养成一个好的学习习惯，以及有一个好的学习方法等都是相当重要的。
阅读参考学习!
基本演绎法读后感篇三
其实，写精美散文并不难，关键在于掌握绝招。
散文，她是一种心境，是一门哲学。精美散文，句句含情、字字珠玑，赏之，犹如一弘圣泉沁人心脾，令人沉醉。
写散文最重要的是写思想。
思想更胜于文采，做到“文不灭质，博不溺心”，也就是文采不掩盖内容。当前，网络上有不少散文只注重用滑丽的词藻、空有意境的文段，用典不鲜、结构不紧，东拼西凑、东拉西扯，读之有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”之感，令人不知所云、不知所向，枯燥乏味。那么，何为文章思想呢？刘勰认为，《诗》总六义，“风”冠其首，斯乃化感之本源，是以怅述情。沉吟铺辞，莫先于骨。故辞之待骨，如体之树骸。思想就是文章的主旨，好比人的骨骼。我们写散文首先要确立思想，看看要写的这篇文章有没有社会价值，如同新闻价值一样，有没有提起读者兴趣，是否道出众人的心声，能不能解渴，有没有现实指导意义。所以一定要抓住社会热点问题、抓住人们关注的倾向性问题或者普遍众人的遭遇来写，多想想读者想读什么文章，这篇文章所表达的情感或者哲理是否与读者情感产生共鸣，做到这些，这篇文章就有了方向。
写散文要注重修饰文采。
思想重要，但文采重不重要呢？回答是肯定的。因为她是文章的语言，是文章的外在表现，精美的句子和词藻，哪怕是一小段也足以令人回味。现在的很多网络文章，用滑丽的文采博得不少人的好感，即使没有内在的思想，也可以蒙蔽外行人。练好文采关键多读多写，多练基本功，从字、词、成语、句子、段落着手，掌握常用的汉字、词语，表达的`逻辑方式，文章的排列布阵，这要求大家多掌握文学理论。切记文采是为文质服务的，不可独立于中心思想之外，要避免出现“翠纶桂饵，批所以失鱼”和“繁采寡情，味之必厌”现象。
写散文一定要有个漂亮的标题。
现在网络上的散文就像大街上来来往往的人群、天空中的星星，星罗棋布，令人眼花缭乱，只有漂亮的脸蛋才引起人们的注意、只有最亮的星星才足以吸取众人的目光、惟有漂亮的标题才足以留住读者的视线。所以一定要注重标题设计，精雕细琢，做到出奇制胜。标题如何做到“亮”和“奇”呢？如同新闻记者写新闻，把文章最有价值的语句做标题或者在标题上制作悬念、加深意境，勾起读者的阅读欲望。
写散文要写好导语也就是题记。
写散文要注重结构布局和篇幅。
一篇散文的结构如同一条鱼，两头小，中间大，但都是缺一不可，一定要用好功夫，特别是结尾，不要写绝，要留给读者思索空间，才能回味无穷；中间的内容十分重要，要一段一段写，段与段之间内容不要重复、啰嗦，它们之间是并列或者递进关系，这样文章才有层次感、才有逻辑美；句子不要太长，现在的人没时间读那么长的句子和文章，好的散文多数不会超过1000字，不要浪费大家时间；句子过长让人读起来上气不接下气，现代的文人本来就累，时间很宝贵，别浪费别人的时间。
写散文要注重运用修辞和练字。
修辞我们在初中时学过，简单地概括，修辞手法有比喻、夸张、拟人、对偶、排比，深入一点还有曲喻、博喻、通感、点染、设彩、顿挫等，在现实作文中，我们还采用词采精拨、文小指大、秀外惠中、言不尽意、文不逮意、风行水上等等；《古人笔法百篇》还归纳有题字生情、一字立骨、波澜纵横、曲折翻驳、起笔不平、无中生有等等。练字练什么呢？我们有些新手在写散文时，喜欢用一些孤僻词语，用一些新生名词，让人感到十分深涩，这是练字大忌，好的文章应该是用最简单的语言表达最深邃的情感。练字要忌重复用一个字、忌用同一字押韵、忌用笔画较多的字，最讳忌的就是错别字，一定要检查好才能发表，以免让人怡笑，要注意文字的布局，把大小不一、肥瘦不同的字排在一起，才有顿挫感、和谐美。把这些项功夫用好了，才使散文磊落如珠、匀称得当。
散文内容要饱含精典蕴玉怀珠。
一篇好的文章通常是要有精典语句在穿插里面的，让读者感到如同文海拾贝，越读越有滋味。因此作者一定要把精美的句子或富有哲理的句子安插其里，做到文章蕴玉怀珠。通过生活、工作、爱情经历，概括出富有哲理的精美语句，呈送读者。读者读之，有“众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处”的偶得，有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的喜悦，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的顿悟。这样一语立文，从而使读者反复读之，思而得之，文章便更有生命力。
写散文要注意方法掌握公式。
写文章还有公式？有人会这样问，是的，有公式，这对于初学者来说，是若大的惊喜。首先我们要确定观点，就是想想表达什么，如何表达，如何用典，用什么典，也就是解决是什么？为什么？怎么办的问题。通常用的公式：观点+事例、事例+观点、景物+抒情、故事+议论、主句+展开句、主句+拓展句等。当我们准备写一篇散文，确定主题后，就要设计观点，观点必需为主题服务，紧扣主题。确立观点后，可用顺叙、插叙、倒叙方法将事例或故事写入，可用多个事例表达一个观点，切忌观点不宜多于事例；也可用先写景物作铺垫或者设彩，这些都是为说明观点服务的，要选好，要有典型。典型就是人们认为不可能做到或发生而离奇做到发生的，比较新奇的事例。主句和展开句又是什么关系呢？主句也就是观点，展开句就是围绕主句而展开说明的句子，办法是通过寻找与主句相关的词语、反映主句的字词，结合作者本身遭遇、经历等进行造句，最后把这些句子有机联在一起即可。如残月文章《其实很寂寞，只是不想说》一文则用孤单、黯然、死光、朦胧、漂泊、跌入、沉沉、伤感、疑望、徘徊、迷失、彷徨、埋葬、回忆、轮回、悲伤等等来造句，充当扩展句，以表达作者的遭遇，表达主题、揭示中心。写好扩展句，还可以用知识、材料、对比、类比、叙事元素等等方法扩展，最后加以整理即便完成。
写散文要注意选择环境和时机。
《文心雕龙》有云：“陶鈞文思，贵在虚静；疏瀹五脏，澡雪精神”。只有在安静的环境才能排除杂念干扰，写作思路才能清晰，灵感才能浮现。当前，许许多多出名作家写文章都是在安静的环境下完成的；选择时机就是当我们看到发生在身边的事，或者感到灵感来时，一定不要错过时机，先用笔把脑子里的东西零散地记起，不论多少，哪怕是一句话、一两个字，记好，然后再用造句方法使句子衔接起来，成为段落或文章。
写散文的开始是借鉴和模仿。
天下文章一大抄，看你会抄不会抄，借鉴和模仿别人写作并不是罪，但切不可原原本本抄袭。《文心雕龙》体性第二十七章有这样一段：“故模体以定习，因性以练才，文之司南，用此道也”。早在15前，老祖宗就教我们模仿别人了，任何学习的过程都是由体会——模仿——熟练——形成自己风格的过程，这是自然规律。既要模仿别人优良、美好的文章风格，以养成自己的习惯；又要对各种风格融会贯通，掌握其规律性和基本特点，形成自己风格。这样长期地逐渐习染，自己就会慢慢进步。
写散文一定要注意多次修改。
文章是改出来的，而不是写出来的。写好一篇散文不要急于发表，要反复修改、反复推敲、反复斟酌。采取冷处理办法，对文章存放一段时间后再改，换一个时间，就会有一种新的思维、新的发现，多次修改后，真经才能问世，否则文章会胎死腹中；文章还可以请别人修改，多人推敲，集众人智慧于一体，文章才完美。文章内容要精简，力戒多多益善，防止“辞愈多而理愈乱”现象。要认真镕裁，可要可不要字、词、句子，毫不吝惜地删掉，凡是不能表述观点的，坚持去除，让所有典型事例、表述都要穿进观点这根针，做到形散神不散。不要空发议论乱抒情，通过讲故事、摆事实、谈感受来表达主旨，把读者引入现实生活，让读者从中去发掘灵魂、感受意境、体会真情，这样文章更有深度、更加含蓄、更富哲理。
基本演绎法读后感篇四
首先，高老师就开门见山就指出了新闻的首要原则就是忠于事实。新闻讲求真实性时效性，生动还原事件发生现场就是一个新闻工作者的最大追求。
其次，高老师对之前的新闻内容进行了详细的分析，向宣传小组的成员传授了体现新闻真实性的几个方法。
第一，现今的工作重点，是面向人与人之间沟通交流的。要做到真实性，首先要完整而且深刻的把握事件现场人物的心理活动。全面准确的分析当事人所讲所说，所行所动，进而从较高的角度把握当事人要表达的内容。
第二，就是在把握当事人心理活动的基础上，抓住当事人所表达的重点。这样就可以在撰写新闻的时候，做到祥略分明，条理清晰，让读者用较短的时间准确了解事件发生的动态。突出重点是新闻真实性的重要原则。
第三，高老师还从实际行动方面为我们提出了一系列建议。对于新人来说，可以采用现代媒体技术。一个初学者可能很难在当场就把握住事件的关键，就可以用录音录像设备记录现场。过后再系统分析。可以找有工作经验的资深新闻工作者进行指导，这样可以快速提高。
最后，高老师对我们今后的工作提出了更高的要求，希望我们能快速高，成为一个有经验有能力的新闻工作者。
基本演绎法读后感篇五
其实不仅是数学考试需要学生熟悉题型、合理安排考试时间，其他科目也需要。每次考试之前，学生都应该明确几个问题：考试时间是多久、大致有哪些题型，考试卷子发下来以后，学生得根据自己平时学习情况大致规划一下考试时间，简单的题尽量节省时间，难的题在一定时间内如果没有头绪的话就先跳过，等把其他题目做完以后再回过头来做。
提高做题效率、学会舍弃。
数学考试的时候，有的题可能综合性很强，难度很大，做这种题需要花费大量的时间，还有可能考虑不周到得不到分，对于这种题，学生最好是放弃，把时间节省下来，用来做那些自己能得到分的题目。
一般学习成绩不好太好的话，最好把时间和精力放在有把握的题上，保证正确率，对于后面难度比较大的题，看一眼如果很难的话，最好是直接放弃。
2高中数学答题技巧。
熟悉解题步骤。
高中数学最基本的就是要掌握解题步骤，也就是说要有一定的数学思维，掌握一定的解题流程。对于数学问题来说，基本上所有的类型题目都是有流程的，这些流程和步骤早就被无数的人总结过，所以大家只要把这些资料整理出来就好了，然后在自己的大脑里多过几遍，变成自己的东西。
数学解题需要多加练习，做题做多了自然就熟练了，遇到类似的题目就能顺利解出来。数学解题步骤是特别紧凑的，从上一步能直接推导出下一步，有一个因果关系，所以一旦思路理顺了，题目很容易就能做出了了。
审题要仔细。
高中数学每个条件都不是白给的，题目中所有的条件都是有一定意义的。每个条件或每个字都会有一定的深意，所以审题时不要去忽略掉任何一个细节。因为如果落掉一个细节，可能整个题目都会做错。
语文可能一目十行的读，数学是万万不可以的，要一字一句地细抠，边读边想为什么要给这个条件，给这个条件能推出什么结论，如果推不出任何结论或没有意义的条件基本上是不会存在的。
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基本演绎法读后感篇六
1、精读代章，找到“感点”
精读代章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
代章中令人感动、引人思考的“点”，可能是代章的主要内容，也可能是代中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的.感想，可以结合全代来谈，也可以结合代章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想。
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
基本演绎法读后感篇七
1、对称折剪法：对折，描出形象的一半，剪之。
2、叁角形折剪法：正方形纸对折，60°角度按图示折叠，剪之。
3、四角形折剪法：两次对折，再沿对角线折，描画一半纹样，剪之。但设计时必须注意左右两边要有连接点，否则会剪成单独碎片。
用正方形的色纸，按图折叁次，叠成叁角形，然后按四角，四边，中心的形态构成法则刻剪出各种纹样。
4、五角形折剪法：将正方形纸对折，依叁角形底边中点再折。
按图状沿线剪开成五边形或五角星。
5、六角形折剪法：正方形对折，再依底边中点按图示虚线折成图状剪之。注意图式a线与b线应相等。
6、团花的剪法：用四角形，五角形，六角形等折叠方法，设计上一个单独的纹样（占花团的1/4，1/5，1/6，1/8）照样剪好，展开即成对称团花。
设计时要突出花边有方向的`连续运动特点，形成生动的气韵。先剪细部后剪粗部，先内后外，过细处可用刀刻。
7、角隅纹样的剪法：角隅纹样又叫角花，常以90度直角为基础，对角折后，设计上一个角花纹样，剪好展开即成，用于装饰角部的图案。如将角纹样连接起来，便成边框纹样。
基本演绎法读后感篇八
写作方法是一门应用科学，也是一种技巧。娴熟的写作技巧，能使文章流金溢彩，引人如胜，对突出与提高文章的价值很有作用。当然，它虽非一日之功能，但多读、多看、多写，也会熟能生巧、驾驭自如。古人说：读书破万卷、下笔如有神。
要想写出好的新闻作品，必须把握以下四点：画龙点睛的标题，轻重得当的布局，行云流水的思路，洗练生动的文笔。
l、千锤百炼标题。
新闻标题之于文章，相当于眼睛之于人的脸庞。美不美，看脸嘴，神不神，看眼睛。俗话说，眼睛是心灵的窗户。消息的标题，直接决定了编辑和读者的第一印象，印象的喜恶又决定了取舍的意愿。夸张一点说，在稿源充足的情况下，标题决定稿件的生死。通常说的“看书看个皮，看报看个题”，就是对此的精妙注解。标题成为了筛选信息的最好尺度，同时，还是一个记者最高文字水平的体现。
对尚未入门的初学者来说，好的标题，就是一块敲门砖。取了一个好的标题，可以说就成功了一半。
标题是什么?标题就是主题的凝炼，是主题的精练显现，是主题的文字浓缩。提练不出消息的主题，凝炼不出主题的标题，结果就只会是文不对题，就是牛头对马胯，南辕北辙，风马牛不相及，下笔千言，离题万里。
标题，原则上应有三方面的要求：第一，鲜明。如《县委书记的榜样——焦裕禄》，见题就知文章内容要反映什么。第二，新颖。如《鲜花开在牛屎上》，人们都知“鲜花插在牛屎上”的含义，但此变一个字，就达到反其意而用之的效果。第三，扣题。如《抢救里根总统记》直接揭示文章内容。这三方面的要求，其目的就是给人一个“一见钟情”的感觉，见到便有多看几眼或看个究竟的欲望。有的文章内容很好，但标题不好，就容易在编辑那里被见题生厌或引不起注意，弃之一旁。如果我们的通讯员发表的稿件，只要达到60%以上数目的标题不被改动，那拟制标题就算及格了，或者说不错了。
实题与虚题。标题有实题与虚题之分。实题是指标题是文章内容的实在浓缩，内容就是标题的展开。如《焦裕禄》、《总统》。虚题是指标题是内容的意境升华或比喻，内容不是标题的展开。如《鲜花》写的不是真实的鲜花开放在牛屎上，而是将人将成绩比喻成鲜花，牛屎暗示工作和生活环境。实题与虚题并无优劣之分，关键是看文章内容，需用什么样的形式表示更好一些。二者各有千秋。
正题与副题。文章都有其标题，但通讯在很多时候既有正题，又有副题。正题，通常揭示文章主题。副题，是正题的补充，常划定某个范围或作某种揭示。如《总统》就只有正题，因为这里的正题已说得相当明白，勿需副题来画蛇添足。如《鲜花》发表在《经济信息时报》上，编辑就按惯例加了个副题“—一记朱家场工商所的年轻人们”。这就限定了范围并予以揭示，这篇通讯写的是朱家场工商所的年轻人，既不是写花，也不是写哪一个人。一般来说。现在中篇人物通讯，多有副题，短通讯即小故事，通常不用副题。
2、别出心裁布局。
基本演绎法读后感篇九
读后感的基本写法是怎样子，读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束，以下的读后感的基本写法以及范文可以作为参考，欢迎阅读。
一、读后感的概念
读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想(当然感想应当有意义，值得一写)就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
二、读后感的写法
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可;但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。
但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
四、写读后感应注意的问题
第一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性。
若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制。
为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的`感受点，作为全文议论的中心。
1月18日应该是中国的国耻日。150多年前的这一天，在我国北京曾发生过年一场人类文明的大劫难一一火烧圆明园。当我读完《圆明园的毁灭》这篇文章后，愤怒便立刻笼罩了我的内心。
雨果曾说过：世界有一个奇迹----堪以和埃及的金字塔，罗马的竞技场，巴黎的圣母院相提并论，这是一件史无前例的惊人杰作，然而这个奇迹以荡然无存……他所赞美的这个奇迹这是圆明园。
可恨的英法联军，他们还配当军人吗?他们简直就是一群贪婪无耻的强盗!圆明园是多少中国人民的心血呀，就这样毁于一旦了，在他们的烧杀抢掠中，黄金变成了泥土，美玉变成了瓦砾，霓裳变成了灰烬……圆明园这最后的美，居然是投射在强盗眼中的。
翻过这一页，中国儿女的屈辱并未结束，南京大屠杀，甲午战争，即使到了今天，日军依然想占领我国的钓鱼屿，美军的战机依然在我国领土上游走。香港拍卖会上，我国用数千万元买回了铜牛首，铜猴首，这可是我们自己的东西呀，但我们却不能理直气壮的拿回来。为什么?因为我们的祖国还不够强大，还不够富裕!
身为祖国未来的接班人，我一定要为国雪耻，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量!
最近，我读了《假如给我三天光明》这本书，它使我深有感触。
《假如给我三天光明》主要讲述了海伦·凯勒，一个又盲又聋的女子的成长经历，以及她的心路旅程。她的一生只有十九个月的光明与声音，但就是这样一个平凡的甚至有些渺小的人，却用她的行动来证明了她不平凡的一生。
在安妮老师的帮助下，在亲人们的关爱中，她克服了常人难以想象的困难，开始了她对梦想的追逐，她以优异的成绩完成了哈佛大学学业，取得了学士学位。她一生致力于残疾人慈善事业，不断为残疾人创造机会，让他们能够受教育，不再风餐露宿，她还曾周游世界各地演讲，为残疾人加油鼓劲。
她的世界中，没有光明，没有声音，只有孤独与寂寞。
但她却顽强地认为假如给我三天光明，我会这样去做。
第一天：我要去看看那些给予过我帮助与关怀的人们，记住那些充满善意的眼睛，他们一定有着美好的心灵。
第二天：我要在黎明起身，去见证黑夜变成白昼的奇迹，那该是多么令人激动啊!
第三天：我将在忙碌中度过，我要亲自去体会那些劳动人民的快乐。
这些在我们常人看来多么简单的愿望，却成了海伦心中最渴望也是最不可能实现的梦想，所以，她将它们用另一种方式记录下来，告诫我们，珍惜现在我们所能看见的每一分每一秒。
假如你的光明只剩下三天，你又会怎么去珍惜呢?
基本演绎法读后感篇十
我看完了，说一下感觉，有点空空的怪怪的，正文以女主父亲的论文，向男主告白结束，番外以父亲去除污点结束。听完整的，但是书里几个点让我觉得有点觉得怪，我以为它会点透，但是它没有。
1，首先是关于概率的算法，偷车还有出车祸，我虽然觉得算法可以在大范围内提供帮助，但是女主每次都能算对，让我觉得扯。具体地点和时间都能算出来，人的行为很难预测，天气，心情，他人都是很容易干预的。蝴蝶效应一样，一天中有一点小事改变，行为整个一天都会发生变化。小偷整天又不是只有偷车一件事，但是女主的算法的变量只有路况，店铺，作案时间的等等，很多不确定变量她都没有。就像女主在平行时空做出了不同选择，和男主更早有了交集，之后的事情会发生越来越大的变化。
2，女主让我觉得有些圣母，又有地方自私，每次穿越都在在成长，当然我也很羡慕佩服她那种勇敢和热情。
（1）但是我还是叫觉得作为一个22岁成年人她每次融入小学，初中，高中的时候都能那么贴合这点本身就有点奇怪。有些小学l生幼稚的行为她做起来我感觉怪怪的。
（2）女主在每个阶段都为别人做了很多，但是我觉得并没人给女主实质上的给与。也让我觉得女主在自我感动。精神上她可以通过自己的思考来达到满足。小学集训，她一开始带了一个成成，后来又加了一个，再后来十几个孩子一起上爸爸的补习课。这样我觉得很脱节，一个成年人不注重风险吗?还有一些小孩并不按规矩，夜不归宿，明显是为了自己。最后事情爆发，女主担责，别人只是担心也没有反抗说打不了一起走，女主一个人在房间难过的时候，剩下的人除了男主在做题联系曾教授，剩下的孩子除了担心也没有来看女主。最后12个人平均分，也是女主自己争取的，除了主角团，大部分人应该也是觉得自己反正下轮也会淘汰了，最差结果也就这样了，才成全了义气，跟女主一起组队的。
男主也是这样，没有实质的回报。陆的那段，和沈美谈恋爱，被欺负没有能力对抗，女主和男主给他出头，女主差点在火锅店被烫伤，男主面对妈妈的精神压力和自己内心的折磨。陆只有事后的后悔，怎么补偿呢？没有。以后还有吗？不知道。他们都没有承担自己的责任，而男女主承担了别人的责任却没有任何慰藉。
女主不愿意去鸡排店，因为太远了，她要回去复习物理。但是女主之前和男主他们四个人去了更远的馄饨店。而且这是女主想和包小萌和解，或者是为了劝她不要放弃。在有很多情况女主注意到了包小萌的情况却没有深究，或者去主动，就经常忘掉了，忽略了，来不及深想就过去了。让我对女主人设产生了怀疑，对待不重要的人对这个态度吗?之前对待陆，花，成成，安不是这样的啊。
（4）自私是觉得女主在穿过之后的世界，想要阻止父亲车祸，但是计算量太大，她还是求助了男主，但是男主妈妈这个时候在icu，可能随时会挂掉，她竟然想男主抛下他妈和她在网吧去算一个未知的东西。幸好女主不能把所有的事情都告诉男主，不然我觉得男主在面对老师和母亲生死做抉择时候太残忍。
3，平行时空的世界以女主父亲车祸结束，并成为以后患上老年痴呆的诱因。虽然之后的事情大多可以想到，但是还是觉得平行时间不应该这么结束。
基本演绎法读后感篇十一
《基本礼貌》读后感作者：wyy06读《基本礼貌》有感。
礼貌，的确是每个人不可或缺的品质之一。在《基本礼貌》中，刘墉就向我们讲述了礼貌的重要，使我感慨良多。
在这篇文章中，作者先向我们讲述了他亲身经历的一件事。在美国，作者看到了一群放荡不羁，看起来像流氓的年轻人，他们留着奇异的发型，还常常扭打成一团。这样的年轻人，竟然也能因为自己妨碍了他人，而向他人说“对不起”；对他人有什么要求时，也能文质彬彬的提出。当时作者百思不得其解，后经他人解释，方才明白。原来，他们都是有良好家庭背景的处在叛逆期的少年，他们的家庭从小就教导他们待人接物的礼节，大人们之间也举止优雅。在这种熏陶之下，久而久之，他们便养成了基本礼貌，在叛逆期也不会有太大的改变。另外，作者还讲了很多国外关于礼貌的故事。
礼貌，的确是人最基本的'优秀品质之一。古人有云：“礼尚往来”，看来，古人就很重视待人接物的基本礼貌。古人尚且如此重视礼貌，现代人自然更要将其发扬光大。
礼貌，可以拉近人与人之间的距离，表现出自己对他人的真心实意，同时也会使他人认为你家教有方，懂得如何待人接物，进而提升你在他人心目中的地位。但若没有礼貌，他人自然要低看你几分。
我们都知道了礼貌的重要，但如何养成礼貌的习惯呢?儿时良好的家教固然是一方面，但更重要的是自己的努力。我们可以在日常生活中注意父母的一言一行、一举一动，从中学习好的礼貌用语、礼貌习惯，并在自己的待人接物上加以运用。同理，在社会上我们也可以学习好的礼貌，摒弃不好的恶习。久而久之，在对自己观察到的礼貌进行模仿的同时礼貌的种子便会在我们心中生根发芽进而枝繁叶茂。
如果所有人都能按上面的方法去做，社会将在人与人之间的礼貌中变得多么美好！但是，现实是无情的。社会上有多少人因为没有礼貌而丧失他人的信任和友谊；更有多少打架斗殴事件就是由一句不礼貌的话、一个不礼貌的动作而引起。“非礼勿言，非礼勿视，非礼勿听”，古人的谆谆教诲犹回荡在耳畔。因此，我要大声疾呼：请让礼貌成为一种习惯，那样，社会会更加和谐、美好！
msn（中国大学网）。
基本演绎法读后感篇十二
《有效教学的基本策略》读后感。
读了《有效教学的基本策略》这本书，我意识到有效教学对于教师来讲有着很多的实际的意义。有效教学，不是只停留在口头上，而是有一定理论者指导，并落实在实际教学中既着眼于学生知识与技能的掌握，又着眼于学生一生可持续发展的教学。
书中讲到有效教学必须要考虑三个要素：投入、产出和体验。投入即效率，也就是学习特定内容所花时间的多少，或单位时间内学到知识的多少。产出即学习结果，是指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩，这也是有效教学的核心指标。体验指的是学生的学习感受，即学习活动所伴随或发生的心理体验，这也是容易被忽视的一个方面。
书中，作者通过理论、教学案例，结合自己的感悟，总结归纳出一些实际教学中的成熟的教学策略：让学生学得多、学得快的教；让学生学得深、学得透的教；让学生爱学、乐学的教。理论联系实际，让我们读来有如在品香茗，回味无穷。
相比于书中案例里提到的那些教师的教学机智，想想在我的`实际教学中，我真的非常稚嫩，上课前已经把课设计好了，但学生的回答离我的预设答案有点远，我就容易自己把答案讲出来，进而失去了本来预想达到的目标。其实，由于学生年龄和知识水平的限制，学生的回答陈述不清，表述不完整的情况非常正常，这时，作为教师，应采用语言补充引导、直观辅助、重点强调等方式让学生自己领悟、感受。这是我接下去要着重努力的方向。寓教于乐，激发学生的学习兴趣，(本网网)教学中能把快乐带给学生是最重要的。针对不同的内容，通过演一演，生动形象地将教学内容展示出来，通过猜谜、魔术引发其好奇心；通过故事、想象加上幽默的语言丰富课堂内容，使学生爱上你的课，爱上你这个老师。
教师真是一个有学问的职业。不仅自己的专业知识和教学水平要不断提高，还要把这些都交给学生，而且硬生生的把知识强加给学生还不行，还要用各种方法：有趣的故事、幽默的语言、丰富的表情动作等等方式，让学生快乐的学。我想只有自己不断地学习更新教学理念，积累更多的教育教学方法，并且身体力行，不断实践，改进，再实践，才能形成有自己风格的教学模式，有助于提高教学质量，达到有效教学的目的。
基本演绎法读后感篇十三
读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的读后感的基本写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的.一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
基本演绎法读后感篇十四
看了小说有几天了，现在才来看短评。
看到很多批评这本小说的，但是我也看到这本书的整体评分是较高的，所以也不能偏信那些差评。但是其中有一个说自己是一直数竞然后保送p大的，看了还是很羡慕吧。他将这本小说批得一无是处，我觉得还是不可取的。小说毕竟是基于现实的再创造，不能要求它过多地符合现实。
我也是一个top10左右的学校的数学系的，感觉这本小说写得还是不错啦（当然我没有心情去细揪里面的数学知识和问题）。这本小说是从学校图书馆借的，也是我数院的另一个同学推荐的，大家都觉得写得还不错。
至少，它体现了数院的平凡人的视角和思想就是天才崇拜。其他女生喜欢看甜甜的爱情（因为她们理想就是成为那个女主角），可能数院女生就是喜欢看这种写天才吊打一切的文章吧（因为我们的理想是也能像那个天才那样战胜所有的数学知识，不会再每天苦恼于上课听不懂数分，ode，高代...能够自由地徜徉在数学的海洋里。
毕竟相信大家都是因为喜欢数学才在大学还选择了学数学，也是希望数学给自己带来的是快乐而不是焦虑吧。所以这种天才的期望自然而然就生发了。
基本演绎法读后感篇十五
摘要：作为国民经济发展的基石，农业发展问题备受关注。当前，政府高度关注“三农”问题，采取了一系列举措推动农业现代化进程。而农业经济管理信息化，属于现代农业建设的重要内容。依托现代信息化技术，发挥信息导向优势，合理优化与配置农业生产资源，为农业经济发展提供助推力。在关注农业经济管理信息化内涵与现实作用的基础上，思考信息化实现的具体路径。
关键词：农业；经济管理；信息化。
1基于农业经济管理信息化的内涵与作用认知。
将现代信息技术介入到农业生产、农业经营与经济之中，即农业经济管理信息化。其核心在于农业信息的收集、挖掘与利用。推动农业经济管理信息化进程，需要以高质量的人才为基础，基于此，需要關注农民信息化教育，切实提高群众信息化认识水平。此外，还应实现农业生产要素信息化，如空气、水与土壤等，引导农民了解生产要素在农业生产中的作用。依托信息化管理，还可有效把握市场动态，为构建市场主导模式的农业经济创造了条件。
基于农业经济管理信息化现实作用来分析，主要体现在以下几个方面：依托农业信息，合理优化与调配农业资源，能够提高农业生产效益，调动农民参与积极性；依托网络平台，可以高效率共享农业信息，加强不同区域间农业信息的交互程度；及时获取市场动态与市场需求信息，指导与优化农业种植结构；为构建以市场为导向的现代农业提供信息条件；切实提高农业经济整体质量，进一步增加农民收入，推动农业现代化进程。
2实现农业经济管理信息化的具体路径。
2.1强化政府引导作用，为信息化实现创造有利条件。
在推动农业经济管理信息化进程中，政府应充分发挥积极作用，引导专业人才参与到农业经济管理信息化之中，关注发展规划与整体布局，协调各部门，合理优化农业经济管理信息化资源。增加财政支持力度，监督资金应用状况，切实将资金投入到农业经济管理信息化建设中，提高资金利用率。政府部门应结合区域实际，考量农业发展结构与水平，编制符合本地实际的信息化发展方案，如在农村开展信息化培训工作，引导专业对口大学生返乡，对信息化建设项目提供优化政策。加大宣传力度，提高农民信息化意识，为农业经济管理信息化顺利开展创造有利条件。
2.2推动农业信息网站建设，开展信息化培训工作。
建立并逐步完善农业信息网站，构建规范性的信息交流制度，明确信息发布规范，提高农业信息交流频度与广度，推动农业信息共享，以更好服务于农业生产实际。在构建农业信息网站后，需要是安排工作人员定期进行维护更新，做好农业信息收集工作。做好农业信息挖掘，并为农民的生产活动提供有效的信息，指导生产活动，并满足不同种植户信息的需求。网站信息在收集与发布时，需要确保信息具备有效性、及时性与完整性。此外，农业信息应表现出鲜明的针对性，综合本区域内农业发展的实际，重点收集相关的农业信息，提高信息利用率。坚持信息渠道效益，切实让农民体验到信息化所带来的变化与具体效益，从而让更多农民群众主动参与到农业经济管理信息化之中。此外，信息化实现与可持续发展，离不开群众力量。而农民整体存在着信息化意识低问题，基于此，需要面向群众开展信息化培训工作，通过具体培训让农民准确把握信息化内涵，了解信息化建设的意义与价值所在，引导农民掌握信息化应用方法。可以在农民设置信息化工作小组，为农民提供信息化咨询与技术支持，推动农业信息化进程。
2.3构建农村信息化示范基地。
进行信息化示范基地建设，可以为发挥示范基地引导作用，让农民群众更为直观感受与了解信息化建设的现实价值，提高群众信息化重视程度。政府应通过补助政策、发挥项目带动作用，通过农户自筹与企业优惠等方式，普及农户计算机应用率。引导农民学会通过互联网查询与获取相应的农业信息，加强农业信息沟通与交流，为现代化农业建设奠定基础。
3结束语。
基于农业开展经济管理信息化建设，是现代农业发展的必然要求，也是农业发展模式转型的必要条件。在大力推动农业经济管理信息化的过程中，要求政府部门高度重视，发挥政策导向优势，并积极做好农业信息化顶层设计，结合区域实际编制发展规划，合理调配资源，引导社会力量进入到农业信息化建设之中，为信息化实现创造有利条件，关注农业信息网站建设，构建信息交互平台，强化农民培训工作，培养与发展群众信息化意识，发挥示范基地引导作用，让群众真切感受到信息化价值，为农业经济管理信息化建设扫平障碍，并服务于农业经济。
参考文献：
[1]邢叶东.浅谈信息化在农业经济管理中的应用[j].现代商业，20xx，（8）：85.
基本演绎法读后感篇十六
松浦弥太郎的“100个基本”，是以人生为名的漫长旅行中所必不可少的地图。迷路时常常翻阅，不安时拿在手上。这样的“100个基本”，将会成为旅行护身符般的存在。
100个基本，也就是短短的100句话，却具有非凡的寓意。涵盖了生活，工作中各个方面，更是作者的人生信条。有的是属于励志类的，例如第2个基本：舍弃自尊，凡事忍耐。第32个：要了解，孤独是生而为人的条件。当然也有细节性的提示，比如平时不在意的地方:例如第30个基本：培养上等的修养。手不插入口袋。不管穿了多好的衣服，将手插入口袋的瞬间就白废了。还有关于不管是约见还是开会的提醒，第88个：永远提前15分钟。
基本演绎法读后感篇十七
任正非认为组织变革与流程再造的本质就是文化变革，因此打造一个好的企业文化体系成了华为公司一个必须要完成的工作。
从打造一套合理的营销体系，逐渐延伸到人力资源，生产管理等领域，最终聚焦到企业文化和管理大纲上，整个文化体系慢慢形成雏形，即《华为基本法》。
《华为基本法》是对华为管理思想，管理制度的一次综合表述与总结，是华为公司进行各项经营管理工作的纲领性文件，是公司制定各项具体管理制度的依据。它是一部总结企业战略，价值观，经营管理原则的“宪法”。
以大观小，作为连锁烘焙饼店，更加需要一套指导员工工作与学习的“基本法”。目标清晰，动作一致，思想高度统一，才能高速运行。
基本演绎法读后感篇十八
——那每天努力也是一样，增加一点微小的概率，就会在不知不觉中赌注翻倍，成为人生赢家？——一以贯之的努力，不得懈怠的人生。每天的微小积累会决定最终结果，这就是答案。
这是书中裴之写在《概率论与数理统计》上的一句话，作为对多年前前辈问题的回答。年少时，校园中总会有那么一两个耀眼独特的人，被无数男生女生仰慕或者暗恋，他们成绩优异，家境优渥，待人真诚却有疏离感。
长大后，你才明白，一些人，只是碰巧与你念了同一所学校而已，而你们之间的交集，怕只有简单的校友二字。这本书中，裴之无疑就是那个耀眼的天才。
如果没有穿越，那么林朝夕在现实当中大概率会和裴之错过，平凡的度过一生，裴之不过是一颗可望不可及的星星。如果没有写下e=mc^2，那么林朝夕也无法弥补与裴之之间那条深不可及的鸿沟，那鸿沟来自于一方十几年如一日的专注和积累，和另一方十几年如一日的混吃和等死。不至于令人羞愧，却让人非常失落。
所以，当林朝夕获得通往平行世界的资格的时候，她极为明智的抓住了这个机会，开始发奋学习奥数，希望可以离自己的男神更近一些，也希望可以弥补自己少年时代放弃数学的遗憾。
说实话，真心的佩服女主，虽然是以哲学系大学生的身份进行穿越的，但是穿越后的开挂操作依然需要良好的数学基础以及夜以继日的刻苦钻研。平行世界中，她如愿以偿的站在了裴之的身边，不再是仰望对方，而是和他一起学习，参赛，获奖。
每每读到女主参赛的片段，总会惊叹女主优秀的数学功底。可能是小学阶段的奥数对于一名大学生而言不是很困难，但是当她再次穿越到中林朝夕身上时，她的学习能力与毅力依然让我十分佩服。不仅在于奥数，还有为了让这个世界的父亲老林免遭车祸，她自学编程，搭建了一个车祸预测模型。
虽然这其中有他人的帮助，但这真的让我怀疑女主是否也是一位天才。
可惜，现实却是，没有平行世界，也没有第二次机会。人生是个单行道，我们大多数人只能像那个原本的林朝夕那样，主动或被动的走向我们注定的结局，在人生这一盆徐徐煮开的温水中，极少人可以明晰看到决定自我命运的那个节点。
颇有一点宿命论的感觉，似乎这与我年少时天生我才必有用的豪情背道而驰。如果，只是说如果，我们可以回到平行世界那个年幼的自己身上，我们是否能像林朝夕一样，逆风翻盘，抓住第二次的机会呢？我想了想，倘若把我置于她的处境之上，我能做到的可能不及她的万分之一。
“世界不欠我裴之，我欠自己一个林朝夕”
这是上的一句短评。私以为深得本书精髓。这本书是在听播客的时候，嘉宾偶尔提到的。奥数，穿越，励志，鸡汤，我听着一个个标签，把这本书加到了想读清单上。并不排斥鸡汤，总觉得人生漫长，总得把各种滋味都尝遍了才算值得，偶尔一两碗鸡汤于身心也是有益的。但这本书不局限于鸡汤，也非玛丽苏般的甜腻。我更欣赏的，是林朝夕努力想和裴之并肩而立的勇气与毅力，以及在穿越后，重新认识父亲老林的温情与感动。
在林朝夕身上，我们看到的固然是一个开了金手指的数学学霸与天才，但也不要忘了，穿越之前的她，也和我们普通人一样，平凡普通，有着不温不火的人生，不温不火的工作，或许将来还会有一段不温不火的婚姻。
既然没有第二次的机会，何不在仅有的一次中拼尽全力，奋力一搏。似乎又有一点鸡汤了，想想看，我们已经历的人生中，为什么很少达到巅峰？我们似乎总是可以找到各种各样的理由，比如家庭的原因，比如学习太累了，工作太辛苦了，早上起不来……仿佛理由越多，越能说服自己。
于是生命就在无数的理由与懈怠之中流逝，我们与天才的差距，也就越来越远。并非是否定那些追求平凡生活的人，毕竟，在一些人眼中的平凡可能是另外一些人一生的期盼。人生也不可能时时处与打满鸡血的状态之中，这个世上裴之这样的天才还是很少的，以天才的标准要求普通人，不啻为一种酷刑。
或者说是本书作者，已经给出了自己的答案。我想，我们每个人心中都有一个答案，正如每个人对于人生赢家的理解各有千秋。有些人，享受老婆孩子热炕头的生活，觉得无灾无病的度过一生已经很幸福了。但是大多数人，被时代的巨浪所裹挟，总会有那么一两次身不由己的时候。
比如今年的疫情，砸碎了多少普通家庭的平凡梦想。并非是呼吁大家都成为时代的弄潮儿，也并非是刻意贩卖焦虑，鼓吹励志。在一个知识都要付费的年代，很难再找到一个青年人，他身上没有这个时代的浮躁与焦虑。一以贯之的努力，不过是为我们与这个世界，与自己命运斗争增加了一块砝码罢了，它也给了我们以另一种角度看待世界的机会和能力。自律，坚持，恒心……这些看似专属于学霸，天才，精英的词汇，也可以在你的一念之间，成为你得人生常态。
书中的一个重要议题就是“我不是天才，我可能终其一生的努力都无法达到他的成就，我是否还要继续努力下去？”
穿越之前的林朝夕就是因为这个问题放弃了她自小喜爱的数学。在我看来，我们并不需要成为或者逼迫自己成为天才，才能取得所谓的成功与幸福。哪怕不是天才，我们依然有自己的小确幸和闪光点，我们所要做的，只不过是坚定的朝着目标走去，就算不理解为什么要做，或者做了注定没结果，也不要放弃，因为人如果总抱着我还有另一条路的心态去活着，那么长大的某一天，就一定会后悔。
我们没有林朝夕那么幸运（是根本不可能），所以，在这漫长而美好的一生里，如果你真找到了想做的事情，那么无论何时你决定再次开始，都不算晚。毕竟很多事情，往往是在认真去做的时候，我们才能找到真正的意义。
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