教案还要考虑不同学生的差异，提供多样化的教学策略和评估手段。教案的编写要充分利用多种教学资源，提高教学的多样性和趣味性。教案的多样性和创新性可以通过以下范文进行解读，希望能激发更多教师的教学思路。
制作相框的教案篇一
相框是幼儿日常生活中最常见的物品，相框的方形、圆形或不规则的造型，能够为幼儿拓展极其丰富的创意想象空间，便于孩子们在自主设计、装饰美化的活动过程中充分发挥其创造潜能。大班创意美术“创意相框”引导大班幼儿在“自主探索、同伴互助、对话评价”的学习过程中逐步掌握相框装饰的简单方法，带领孩子们在欣赏美、感知美的基础上进行表现美的艺术创造活动，有的放矢地提升了大班幼儿的创意设计和艺术表现能力。
1．运用创意彩泥自制成相框并进行装饰。
2．体验创意美术活动的乐趣，萌发“动手动脑、变废为宝”的艺术创作兴趣。
1．掌握相框装饰的简单方法（间隔排列、对称布局），尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。
2．将2—3个花边纹样按照“颜色、大小、形状”等不同特征进行合理搭配，设计成不同样式的花边纹样或组合图案，尝试有规律地装饰、美化相框的4条边。
1．经验准备：收集生活中的创意相框，陈列在班级区角内进行展览，邀请幼儿之间相互欣赏，积累相应的装饰经验。
2．材料准备：各类自然材料(果壳、贝壳和干燥花朵)、废旧材料(纽扣、珠片和彩色塑棒)、创意彩泥每组若干；幼儿人手一份木纹卡纸做成的空白相框、一张生活照片。
1．出示创意相框，引发装饰兴趣。
师：谁来说一说，创意相框上面的这些装饰花纹都有什么特点?
幼：第1个是用纽扣做的相框，这些纽扣都是整齐排列的，花纹间隔排列的，一个隔着一个，又整齐又好看。
师：你观察得很仔细，第1个相框是用各种各样的纽扣做成的，这些纽扣的大小不同、形状不同、颜色也不同。设计师把它们有规律地、间隔着排列在一起，这样的装饰方法，既整齐又好看。
幼：第2个是贝壳做的相框，左边和右边的花纹是对称的，我喜欢这样的花纹。
师：是的，我们以前欣赏过左右对称、上下对称的装饰花纹。第2个相框上的花纹，是用了“对角对称”布局来装饰的，这样的装饰方法，很特别，也很有创意。
幼：第3个是用布头做成的相框，有爱心花纹，还有大大卷一样的花纹，这个相框我觉得也很好看。
师：第3个相框是布艺相框，设计师用白色和蓝色的布条做成了爱心花纹、螺旋线花纹和花朵花纹，这些花纹都是白色和蓝色2种颜色，间隔排列在一起，这样的布艺相框，非常具有创意。
环节说明：此环节中，教师通过幼儿自主欣赏、师幼对话欣赏等欣赏途径，帮助幼儿逐步感知、形象理解这3幅相框中蕴含的“左右对称、对角对称、间隔排列、颜色搭配”等装饰规律，从而为幼儿后期装饰与美化环保镜框做好了“经验铺垫”。
2．自主探索尝试，设计花纹样式。
(1)观察装饰材料：自然材料、废旧材料、创意彩泥。
(2)第1次操作要求：幼儿每人自选“自然材料、废旧材料、创意彩泥”其中的1—3种装饰材料，设计并制作成一条“花边纹样”，然后将自己设计的“花边纹样”介绍给大家。
环节说明：此环节中，幼儿自主探索1条“美丽花边”，教师观察并发现其中有规律的花边纹样，随后请个别幼儿相互介绍与交流，帮助全体幼儿积累装饰“美丽花边”的操作技能与装饰经验。
3．独立设计创作，装扮创意相框。
(1)第2次操作要求：先运用深色创意泥制作成相框的4条边，再运用1—3种装饰材料设计成不同的花纹图案，有规律地排列成漂亮的“花边纹样、组合图案”对称或连环装饰在相框的4条边上。
(2)幼儿独立操作：自选1—3种装饰材料，独立设计并制作“花边纹样、组合图案”有规律地进行装饰、美化创意相框。
(3)教师巡回观察与个别化指导，给予处于不同装饰能力发展水平的幼儿进行语言提示或技能指导。
环节说明：教师在巡回观察与指导的过程中，需要留意幼儿有创意的花纹纹样设计，支持并鼓励孩子们之间相互学习，给予不同能力发展水平的幼儿进行针对性、适宜性指导，帮助每一个幼儿在自身原有经验基础上获得新的提升与发展。
4．邀请先完成操作任务的幼儿，可以自由走动并随意欣赏其他幼儿的创意相框作品，建议幼儿在时间允许的前提下可以适当地调整自己的设计方案。
5．相互介绍交流，分享成功经验。
(1)邀请幼儿相互介绍、交流与分享自己独立设计的“花边纹样、组合图案”。
师：哪一位小设计师愿意来介绍一下自己的创意相框?你的创意相框选用了哪些装饰材料，运用了哪些装饰方法或者是装饰规律，请你大胆地、清楚地介绍出来，请你试一试吧!
(2)采取“自主讲评、同伴互评、对话讲评”等多元化评价方式进行创意美术作品的评价活动。
环节说明：此环节中，教师需要关注“被讲评绘画作品”的代表性，可以选择2—3幅具有典型特征的幼儿小制作作品，比如“整体色调和谐、纹样设计独特、构图独具特色”的相框作品，给予幼儿“艺术美”的熏陶与感染。同时，在具体讲评过程中，教师可以顺势渗透一些美术装饰画的技能经验，因势利导地提升幼儿的欣赏美、感受美、表现美的艺术审美能力。
1．将幼儿自制的创意相框布置成班级主题墙，引发孩子们之间的相互欣赏与展示交流，进一步感知“创意生活”的艺术审美情趣。
2．继续收集日常生活中的废旧材料，建议孩子们给予自己的爸爸、妈妈、爷爷或奶奶的照片分别设计并独立自制“与众不同、创意无限”的环保相框。
大班幼儿已经具备了初步的美术装饰技能，能够尝试有规律地设计并制作单独的横条或竖条“花边纹样”，但是在立体相框上设计并制作4条边围合的“花边纹样”具有一定的挑战性。孩子们往往照顾了2条长边，就忽略了2条短边，因此如何能够考虑周全“左右对称、上下对称、对角对称”等多元组合的装饰规律，这才是本次教学活动的重点和难点。幼儿在实际操作过程中，教师进行巡回指导并能够认真观察、科学分析每一位幼儿设计的环保相框4条边上所蕴含的装饰规律，随后根据不同装饰能力水平的幼儿进行针对性、个别化指导，有的放矢地帮助每一位幼儿在自身原有经验基础之上获得了经验提升与技能发展。
制作相框的教案篇二
2、学具：相架一只。
导入新课。
通过欣赏作品分析思考：
讲授新课。
1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的'材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察：
（2）锯：下料时用c字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表面压坏；
（新课）。
（4）锉：用木工锉粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一致；
作品合成后再打磨修样。（新课）。
3、学生进行实践操作、教师巡视指导。
4、讲评小结。
3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。
学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。
制作相框的教案篇三
1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状
一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。
2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。
4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。
6"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。
7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
四、强调主题，点评作品。
请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。
教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
制作相框的教案篇四
1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。
2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。
3.感受相框的美感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？
2.幼儿介绍照片，教师适时引导。
1.出示范例
2.教师示范制作。3.幼儿操作练习。
1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。
2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。
制作相框的教案篇五
型:实践课课。
时：1课时。
教学目标：1.情感态度与价值观：尝试用艺术手法美化生活，体验艺术创作活动带来的愉悦感受。
2.过程与方法：体验参与学习、主动学习的快乐，学习像框的设计和制作。
3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。教学重点、难点：1.像框的设计和制作。
2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。
教学方法与手段：赏析法、比较法、直观演示法。教学过程：
一、分享幸福。
1、演唱歌曲。
教师活动：今天老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，你们听！学生活动：齐唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
设计意图：感受乐曲欢快、活泼的情绪，回顾童年的幸福时光。
2、记录幸福。
教师活动：提问：我们在日常生活中可以用哪些方式留住这幸福的瞬间呢？这些方法中照相是我们最常用的一种方式，照片中记录了许多我们难忘的时刻！
学生活动：学生运用已有的知识经验回答问题：如摄像、日记、照相……。
设计意图：引发学生的思维活动。
3、难忘时刻教师活动：（展示一组照片）这是记录着老师最幸福的时刻的相册……请学生也来分享他们的幸福时刻。
学生活动：学生回忆并说说自己觉得最幸福的时刻。
设计意图：通过回顾幸福时刻，欣赏记录这一时刻的照片，提高学生的情感体验。
二、装饰相片。
1、比较效果。
教师活动：我们给照片加上了漂亮的相框后，给你带来怎样不同的感觉？出示像框实物和照片，比较照片加像框前后不同的视觉效果。学生活动：学生通过比较、感受一个美丽的相框会让摄影作品增色不少。
设计意图：直观感受生活中的美。
2、欣赏相框。
教师活动：媒体展示几种相框，引导学生讨论分析不同的像框所带给人的不同感觉。
学生活动：学生说说喜欢这些相框吗？为什么喜欢它？（从色彩、造型等方面加以分析）。
设计意图：培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力。
三、设计像框。
1、内框设计。
教师活动：要制作相框，首先我们要根据照片来设计相框的外形。实物展示一个漂亮的相框，并将照片放入相框内，观察效果并引导学生讨论交流像框设计的注意点。
学生活动：通过观察让学生掌握设计像框的时候要根据照片的大小、内容来设计内框的大小，否则制作的像框也许很漂亮，但可能会出现与照片不合的遗憾。设计意图：培养学生探究性学习的能力及发现问题、解决问题的能力。
2、教师演示。
教师活动：媒体演示像框的设计方法。学生活动：指名学生演示设计像框。
设计意图：调动学生的创新思维，启发设计构思。
3、装饰相框。
教师活动：启发引导讨论。
学生活动：
1、请学生根据自己带来的材料特点，说说自己设计像框的构思。
2、进行制作：利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。
设计意图：根据各种材料的特性，运用多种方法进行装饰相框。
五、展示作品。
1、记录作品。
教师活动：制作完成的学生可以带着自己的作品和同学合影。学生活动：打印照片，让学生珍藏这难忘的时刻。设计意图：用照片来留住这幸福时刻与课题相呼应。
2、展评作品。
教师活动：（媒体展示照片）教师适当点评。学生活动：学生介绍自己的作品，并请学生进行互评。
六、课堂小结。
教师活动：瞧！同学们的笑容多灿烂！让我们珍藏这些照片，若干年后当我们看到这些照片时，一定能回忆起这个幸福、快乐的时刻！学生活动：同学们互相赠送作品。设计意图：享受成功的喜悦。
七、课堂作业。
利用身边的各种材料为自己的照片设计一个像框，形式可以选择合作或独立制作。
制作相框的教案篇六
1、能够将自己设计的画用稻草进行装饰，做成稻草相框。
2、充分发挥幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、做好的相片。
2、稻草、水粉颜料、画好的图片、双面胶。
能够将自己设计的画用稻草进行装饰，体验成功的乐趣。
一、出示相片，激发幼儿的兴趣。
1、你们看这是什么？漂亮吗？
2、那你们知道这个相片是用什么做的吗？（稻草）
二、教师讲解制作方法。
2、教师师范讲解制作方法。
三、幼儿进行制作。
1、幼儿用教师提供的材料，进行制作。
2、教师指导，提醒幼儿要将把稻草做整齐这样才漂亮。
3、交代幼儿将做好的相框进行图色。（交代幼儿不要把颜料弄到衣服上）
四、结束部分。
1、教师将幼儿的作品进行展示，让幼儿体验成功的快乐！
2、教师小结，交代幼儿将材料收拾干净。
本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。
制作相框的教案篇七
教学。
目标：
1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
教学重点：学习相框的设计方法。教学难点：相框的选材和支撑。教学过程：
一、导入（谈话导入）。
师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。
二、新授1.分析小相框特点。
师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料。
师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……。
学生一起看图片说一说制作步骤。
维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。
三、
艺术实践（明确要求）：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细（制作时注意安全）。
四、展示交流：请学生上台大胆展示自己的作品，进行自评，互评。评选出设计奖、手工奖。
制作相框的教案篇八
今天是星期天，我趴在桌子上思考自己应该动手做一些什么东西。那是因为前几天老师布置我们学校要开展科学技术节，让学生动手制作一些什么有创意的作品。我坐在桌子前面想啊想，终于给我想到了一个好主意，那就是做一个精美的相框。对别人来说制作相框那是再容易不过的事情了，但是对我来说那不是一件普通的事情，因为我要做的相框十分特别，而且我是用竹子来做相框的。
我想说做就做不要空等。于是，我先找来了刻刀、双面胶、剪刀、硬板纸……最重要的当然要算是竹子和透明纸了。我先拿刻刀在硬板纸上刻出了一个一般照片大小的洞，然后，我用一些大小不一，长短不同，粗细各别的竹条。那是我用竹子做成的`。我用竹条做成一个相框的边框。这一项工作看起来简单，可是做起来却是那么费力，害得我累极了。好不容易我才把它们拼装成功，才像那么一只相框的样子。我再拿了几张新鲜的竹叶贴上去做装饰品。这一下，我看到自己做的相框真有点像模像样了。最后，我用一根比较粗一点的竹子做支撑。“哇”，我自己都忍不住要夸自己做得好。这相框做得真是漂亮。
事后，我拿着相框给家里的人看。他们都夸我人小心灵手又巧，说我做得非常ok。
制作相框的教案篇九
春天花红柳绿，草长莺飞是春游的好时节，爸爸妈妈会带着孩子去游玩。在游玩的过程中，父母会给孩子拍下许多的照片作为留念。这时我想到了我们可以把照片印出来贴在相框里，让大家欣赏。由此，我生成了本活动缤纷相框。课前，我让幼儿和家长一起用硬纸板制作相框。活动中，我让幼儿用乳胶和彩色的沙子来装饰相框，使相框变得非常地漂亮。最后展示成果，让幼儿感受到成功的喜悦以及玩沙的乐趣。
1.幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。
2.发展幼儿手指的灵活性，提高幼儿的动手操作能力。
3.感受玩沙的乐趣。
幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。
在装饰过程中注意各颜色的搭配，尽量把相框装饰得很满，很漂亮。
1.用硬纸板做的相框。
2.幼儿的照片。
3.乳胶瓶；彩色沙瓶，装多余沙子的鞋盒。
4.活动所需的音乐。
一、春游
1.今天的天气真好啊！我们去春游吧。走，出发啦！（幼儿听音乐，跟着老师进入活动场地）
2.风景真美啊！来，老师给你们拍照。
3.鼓励幼儿做出各种造型。可以单独的，也可以几个小朋友一起做组合造型。
4.有点累了，找个位子坐下来休息一会儿吧。
二、照片
1.看！你们的照片印出来啦！这么多照片一张一张看多浪费时间呀，我们来想个办法吧。
2.这个主意真不错！我们把照片夹在相框了，这样就可以一起来欣赏了。
三、材料
1.今天我们要用彩色的沙子和乳胶，来装饰相框。
2.你想怎么装饰呢?
3.个别幼儿回答,老师用乳胶来简单示范(用乳胶画线条、画
各种形状、画各种图案等。
四、装饰
1.幼儿能用多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。
2.教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。
五、成果
展示幼儿的作品，大家互相欣赏，感受成功的喜悦！
制作相框的教案篇十
作为一件常见的装饰品和礼物，相框的制作过程虽然简单，但是通过亲手制作一副相框，不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以展现出个人的创意和情感。我最近也尝试了一次制作相框的经历，通过这次经历，我深刻体会到了制作相框的乐趣和意义。
首先，制作相框需要选取合适的材料。相框的材料有许多选择，常见的有木头、塑料、金属等。在选择材料时，我总是倾向于选取具有质感和可塑性的材料，比如木头。木材可以通过雕刻、添饰等方式，来增加相框的独特性和艺术感。另外，木头还可以涂上漆或者染色，来达到更好的装饰效果。当然，材料的选择也要考虑到施工的复杂程度和自己的技术水平，不要盲目追求高难度的材料，而忽视了制作的过程和乐趣。
其次，制作相框需要有一定的设计和创意。一个好的相框不仅要能够装饰和保护照片，还要能够表达自己的情感和个性。在设计相框的时候，我会考虑到照片的主题和色彩，来确定相框的整体风格。对于一张充满活力的照片，我会选择亮丽的色彩和简洁的线条，以突出照片的主题；对于一张浪漫的照片，我会选择柔和的色彩和曲线，以表达出浪漫的情感。此外，我还会尝试使用不同的材质和工艺，如螺丝、绳子等，来增加相框的独特性和艺术感。
然后，制作相框需要一定的手工技巧。像我这样没有特殊经验的人来说，搞定手工工具和材料确实是一项挑战。但是，通过仔细阅读制作教程和咨询专业人士，我逐渐掌握了一些基本的手工技巧。比如，在拼接相框的过程中，我学会了如何使用锯子进行切割和修整，如何使用胶水进行粘接，以及如何使用打磨机进行磨光。这些手工技巧不仅让我更加自信和独立，也让我对制作相框有了更深的理解和体会。
最后，制作相框是一个时间与耐心的过程。制作相框并不是一朝一夕的事情，它需要时间和耐心。有时候，制作过程中会遇到困难和挫折，比如材料不匹配、尺寸出错等。但是，正是这些困难和挫折，让我更加珍惜相框的价值和意义。在制作过程中，我要反复测量、修整和调整，直到每一个细节都符合我的要求。这个过程需要耐心和毅力，但是当我看到自己亲手制作的相框完美地装饰着一张珍贵的照片时，所有的付出和等待都变得值得。
总的来说，制作相框是一项有趣且有意义的手工活动。通过制作相框，我锻炼了自己的动手能力和创造力，体验了设计和手工技巧带来的成就感和满足感。此外，制作相框还让我更加珍惜照片的价值，将珍贵的回忆和情感保存下来。因此，我推崇每个人都尝试制作自己的相框，动手制作属于自己独特风格的装饰品。无论是送给自己，还是送给亲朋好友，一副亲手制作的相框都会成为珍贵和特殊的礼物，代表着我们的情感和对他们的重视。
制作相框的教案篇十一
相框是一种常见的装饰物件，不仅可以展示美丽的照片，还可以增添居室的雅致。在制作相框的过程中，不仅可以发挥自己的想象力和创造力，还能感受到制作过程中的乐趣。在我多次制作相框的经验中，我总结了一些心得体会。
第一段：选择合适的材料。
在选择相框材料时，我常常会选择与照片主题相匹配的材质。比如，如果是一幅大自然风景的照片，我会选择木质相框，以展现出自然的质感；如果是一张儿童照片，我可能会选择用一些可爱的彩色纸板制作相框，以增添童趣。同时，我还需要根据照片的大小和比例来选择相框的尺寸，确保照片能够完美地展示出来。
第二段：设计独特的外观。
相框的外观设计是制作过程中最有趣的部分之一。我可以通过颜料、装饰纸、花边以及各种装饰物来打造独特的外观。我常常使用手工涂鸦的方式，在相框上绘制一些图案，或者在相框四角贴上一些小饰物。这样一来，相框就能够更好地与照片相融合，为照片增添一份特别的味道。
第三段：注重制作细节。
在制作相框时，注重细节非常重要。我会仔细剪裁装饰纸，确保它们与相框完美贴合；我还会用胶水粘好边角，避免出现翘边的情况。另外，我会花一些时间调整相框的构造，确保它是坚固的而且容易拆装。这样一来，不仅可以保证照片的安全，还能方便更换照片。
第四段：发挥创造力。
在相框制作的过程中，我发现发挥创造力是非常有趣且重要的。除了基本的相框制作技巧外，我还可以尝试一些创新的想法。比如，我可以用旧的纽扣、小石子、海贝壳等物品制作相框上的装饰物，使相框更加有质感；或者我可以选择一些特殊形状的相框，如心形、圆形等，来增添一份个性。通过不断尝试和创新，我可以制作出更多独特的相框。
第五段：分享和展示成果。
制作好相框后，我会与家人和朋友分享我的成果。他们常常对我制作的相框赞不绝口，称赞我有很好的想象力和手工能力。有时候，我还会把制作的相框和照片一起展示在家里或是办公室，以此装饰空间。这样一来，不仅可以展示出我对美的独特理解，还能为居室增添一份独特的风景。
相框制作是一项既有趣又有创造性的活动。通过选择合适的材料，设计独特的外观，注重制作细节，并发挥创造力，我们可以制作出一份属于自己的独特相框。同时，制作相框也是一个与家人和朋友分享成果的过程，通过展示相框和照片，我们可以分享自己对美的理解，同时也为生活增添一份独特的风景。所以，我鼓励大家尝试制作相框，体验其中的乐趣和创造力的无限可能。
制作相框的教案篇十二
1、选择一个自己喜欢颜色的纸张，将纸张的正面朝上，然后将纸张上下两个边向后对折，形成一个峰痕，接着还原折叠操作。
2、然后再将此时折纸模型左右两个边向后对折，还原操作后得到一个中间垂直的峰痕。
3、接着利用前一步制作出来的垂直峰痕作为辅助线，在左右两边再各自制作两条峰痕，即将左右两边向后折叠。
4、然后再将整个折纸模型左右两个底角沿着45°斜线折痕向上折叠，接着将折纸模型的底边向上翻折。翻折的幅度比较的小。
5、这个时候的操作需要使用到峰痕和谷痕的组合。首先看折纸模型的`右边部分，先将左边峰痕的右边的部分向后翻折，然后再将右边谷痕右边的部分从后面翻上来，这样就在中间形成了一个向内压折的结构。折纸模型的左边按照相同的方式进行操作。
6、然后再将折纸模型的顶边和底边向内折叠，同时也将折纸模型的左边和右边向内进行折叠，接着再将折纸模型的左边和右边向内进行一次折叠。
7、然后将折纸相框模型左右两边摆放相片的方形结构进行一下小幅度的对折，这样可以让其摆放到桌面上。这个时候黄色箭头所指示的边缘可以用胶水进行闭合粘贴，不过实际上并没有太多的必要。
8、这样手工折纸相框的制作就完成咯！还是非常漂亮的，快快放入自己的照片，和朋友与家人分享自己的快乐吧！
制作相框的教案篇十三
1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。
2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。
1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。
提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!
2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。
(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。
(2)作品分享。
3、活动延伸。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
制作相框的教案篇十四
1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。
2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。
3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。
3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
大班美术教育教案《相框》
1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。
2、收集可以装饰相框的面状材料。
3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。
(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。
教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?
(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。
1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)
3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导
1、强调重点：相框的制作方法。
2、注意难点：纸的造型和装饰方法。
(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。
1、教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?
2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。
请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
制作相框的教案篇十五
昨天我在“智慧树”栏目的“巧巧手”节目里看到老师教小朋友做“心情相框”，非常羡慕，决定也要动手做一个。
今天放学回到家，我马上找来两袋卡纸，先取出一张粉红色的卡纸。这张卡纸比较硬，将它对折正好做成“心情相框”的框架。我用笔在其中一面的中间画了一个“心”形，然后用剪刀把这个“心”形勾空。
接下来我又找来两张较簿的彩色纸，一张是金黄色的，一张是淡蓝色的。我把这两张彩纸分别剪成8张粗细均匀的纸条，然后将这些纸条像编竹席一样编成一张黄蓝相间的彩纸，将它剪平贴在镂空的“心”形背面。再找来一张我最喜欢的照片，塞在中间。
看着即将完工的“心情相框”，我又激动又兴奋，可再一看相框表面，感觉有些单调。于是我又在“心情相框”的左下角贴了一张“小狗踢足球”的贴图，在右边画了一张笑脸，一个可爱的小女孩。这样，我的“心情相框”就完成了。
我把“心情相框”撑开放在桌子上。看着我亲手制作的漂亮相框，我特别开心。相框中的小女孩也笑眯眯的，仿佛在对我说：“谢谢你给我做了一个家！”
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