回顾过去的一段时间，可以更好地了解自己的成长和变化。在写总结时要突出重点，对于重要的事项和成绩要进行重点阐述。欢迎大家阅读以下总结范文，以便更好地了解总结的写作技巧和注意事项。
父母的疼爱记叙篇一
爱的性质分了很多种。例如：爸妈对我们的爱，那是在我们在需要时所给的支柱。爷爷奶奶对我们的爱，那是在我们最需要时给的安慰。老师对我们的爱，那是在我们以后的前途铺路。还有许多无法说尽的爱。
我所需要的爱，有许多。我需要朋友对我的爱，我需要老师对我的爱，我需要爸妈对我的爱，我需要家庭给我的温暖。
在生活中最不可缺少的就是友谊。所谓“在家靠家人，出门靠朋友”，而我就最需要朋友的人。由于我不擅长怎么与人交谈，所以我都是淡漠寡言的。所多人也不敢于我亲近，因为我小时候是担任班长这个职务。可能是我小时候太有责任心了，对同学们管理的太严厉了，许多朋友由于这个都逐渐不与我交谈了。自从我当了班长之后就很少说话了，朋友也几乎没有了，所以我就辞去了班长的职务了，但我的身边还是没有“朋友”这个名词的出现，似乎我的字典里永远与“友谊”挂不上钩。
在初中的生活里我改变我的性格，开始主动与人交谈，与人交心，整个人也变的比较活泼一点了，遇到困难也一笑代过。虽然一开始比较苦难，但时间长了，也有同学接受了我的改变，现在我的身边也有的许多知心朋友。也不知是习惯了，还是已经忘了过去的自己。我现在开始也蛮喜欢现在的自己，整天给我的朋友欢乐，也有许多的朋友与我谈心事，说出来之后，她们总是微笑地对我说：“璐莹，谢谢你，有你这个朋友真好。每次与你谈完心之后总是特别开心。谢谢哦！”当时，说真的还真是开心呢！告诉你一个小秘密哦，我的嘴巴可是很严实的哦！如果你有心事可以找我啊，我会随时当你临时的“垃圾桶”哦。
所谓的爱就是让你感觉到这世间所有的美妙。
父母的疼爱记叙篇二
一顿肯得基，那肯得基的味道我忘不了，可在肯得基店里看到的那一幕我更忘不了。
难忘的一幕。
我恨我自己那一张胆小的嘴巴，不敢喊“捉贼”；我恨自己那无用的手，没有指出那个凶手；我恨自己懦弱的脚，在关键的时刻只知道跑。嗨！如果我在勇敢一点。
父母的疼爱记叙篇三
二十年后，我带着自己的孩子回家看望父母。
跨海的行程中，我忍不住心中的那份感叹，在途中想象着我们重回家乡其乐融融的场景，嘴角不禁微微上扬。
飞机慢慢降下来了，我的家乡——临海，全新的面貌地展示在我面前。透过一层层白云，一座座高楼拔地而起，高楼大厦间簇拥着许多草地。我牵着孩子的手，凭着我的记忆，走到记忆中家的地方，但……原本低矮，围成一排的房子变成了一栋栋高楼大厦，我仰起头欣喜地观赏着。正巧遇到出来的人，便问道:“请问您知道xx住哪吗？”那人摇了摇头，走了。这时，我女儿说话了:“妈妈，外公外婆住那里！”我一脸疑惑，问道:“你怎么知道的呀？”女儿用稚嫩的手指了指高楼的地图，我才恍然大悟。
好不容易回到家，我敲了敲门，许久门依旧紧闭着，我心中开始发慌，担心，不安和忧虑充斥在我心中。眼神飘忽之际，无意间看到了门把上的一个按键，我怀着试一试的想法，摁了好几下，门铃响了，门却迟迟未开。许久，门那边才传来“你是谁”的话语，那话语那样熟悉，亲切，那是我念叨了二十年的声音啊！我的眼眶有点湿润了，抽噎着说:“我是您女儿啊！来看您了！”那边的老人好是生气，一边打开门，一边骂道:“好你个女儿，那么久不来，你不知道我们有多孤单吗……”老人气愤地念叨着，嘴角却上扬了。
我把十几袋补品挨个搬进家中，母亲早已哭成了泪人，眼眶像红蜡烛般一直在滴油。我望了望母亲，母亲的头发已经全白了，手一直哆嗦着，我紧紧抱住了母亲，眼泪像泉水似的涌出来。女儿乖巧地鞠了个躬，甜甜地叫了声:“外婆！”母亲见了女儿，笑靥如花，想抱起女儿，无奈年长无力。“怎么不见爸呢？”我打量了一下房间，发现少了一人。母亲叹了口气，说:“那老头在床上躺着呢！叫他别干，他非干，现在可好了。”
晚上，母亲亲手下厨，我像小时候一样给她打下手，母亲手脚不利索了，动作也慢，但我不嫌弃。菜做好了，全家其乐融融。这时，电视响起一首歌:“常回家看看，回家看看……”是啊，老人不缺钱，最缺的，还是儿女回家的陪伴啊！
至此，我辞去工作，陪着父母度过晚年。
父母的疼爱记叙篇四
想想我平时总对饭菜的种种挑剔，再想想我在穿衣服时的不知爱惜。眼前的画面突然变得朦胧起来，我转过身去，拿起书包，走出家门。在上课时，我的心中波澜起伏。
父母的爱如水，细致入微；父爱如山，沉重而伟大；母爱如水，绵长而悠远！
自从上初中以来，回家后我只知道抱怨我的累，却从没关心过身后的父母……直到今天，我才发现，原来父母对我们的付出，远比我们相像的要多得多。他们对我们的爱，从不用言语去表达，而是一点一滴融入他们的行动之中。这么多年，我原来一直这么自私自利，居然没有发现，爸爸妈妈早已有白发。
是的，大爱无言，父母对我们的爱每时每刻都伴随在我们身边。我们要怎么去报答他们呢？《游子吟》里面有一句话说得好：“谁言寸草心，报得三春晖。”的确，像小草般的我们，哪能报答父母对于我们的恩惠呢？我们所能做的，是有一颗感恩的心，把这份爱深深记在心底，好好学习。等到将来长大，好好的照顾爸爸妈妈，报答我们的父母！
父母的疼爱记叙篇五
爸爸妈妈给了我们生命和幸福，他们是我们一生中最重要的人。
记得小时候有一次，我生日，爸爸妈妈上班很晚才回来，我已经睡下了他们还没回来，我想爸爸妈妈肯定是忘记我的生日了，我非常伤心难过。就在我做梦快要哭的时候，从我耳边传来一阵歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我急忙从床上跳起来，爸爸妈妈居然没忘记我的生日，他们还给我买了礼物，我非常开心，快快乐乐地度过了一个开心而幸福的生日。
记得还有一次，已经午后一点了，大家老早吃过午饭了，可是我还刚起床，等我起来去吃午饭，看见桌上只有几盘凉凉的菜，于是我就说：“我不吃了。”
妈妈听到了，就问：“那你想吃什么呢？”我说我要吃汉堡。于是，妈妈就骑着电瓶车，自己一个人大老远的到磐安去给我买汉堡。妈妈买完汉堡回来后，我大口大口地吃起来。看着我狼吞虎咽，很享受的样子，妈妈露出了满意的笑容。
同学们，父母是这么疼爱我们，为了我们，再忙再辛苦都要满足我们的心愿。真是父爱如山，母爱似海呀！我们长大一定要回报父母，感谢父母对我们的疼爱。要是你让我对父母说一句话，我一定会说：“谢谢你们，爸爸妈妈，我爱你们！”
父母的疼爱记叙篇六
那时，我总是固执地认为：母爱一定是那样温柔细腻、无微不至的。
于是，跌倒时，我会毫不犹豫地放声大哭，等着妈妈的搀扶；遇到困难时，我会用无助的眼光看着妈妈，等待妈妈的帮助；学溜冰时，我总是希望妈妈拉着我……但每一次，我都是事与愿违。跌倒时，妈妈只会淡淡地说一句：“这有什么，自己爬起来。”遇到困难时，妈妈甚至都不会安慰我一下；溜冰，我更是独立迈开第一步的……每当这时，我总会生气地想：哼，对我这么冷酷，她一定不爱我。随着时光的流逝，这种想法在我的脑子里变得根深蒂固。于是，我开始和妈妈唱反腔：她说东，我偏说西……尽管明知道妈妈是对的。看到妈妈失望的神情，我总是装着一副满不在乎的样子。反正，你不爱我。
就这样，一直到了那年春节———。
正月初三那天，爸爸妈妈有事必须出去。由于前一天晚上吃多了，我有点积食，只好一个人留在家里。躺在床上，我昏昏沉沉的，胃里一阵阵痉挛，真难受啊！我挣扎着起了床，倒了杯水，有一口没一口地喝着。“叮铃铃……”电话铃急促地响了，我无力地拿起话筒，里面传来妈妈的声音：“莹莹，怎么样了？”“还好。”“要多喝点水，不能吃东西。好了，你休息吧。”我懒懒地挂上电话，打开电视看了起来。大概过了一个小时左右，电话又响了起来，还是妈妈的。拿起电话，又传来妈妈关切的话语。这样的电话每隔一小时就会响起一次，电话被我拿起，放下，放下，又拿起……听着内容几乎一样的电话，我却没有厌烦，渐渐地，一股暖流传遍了我的全身，身体的不适感也慢慢消失了。
床头柜上，摆放着我和妈妈的合影，妈妈抱着我，脸上洋溢着幸福的微笑……看着看着，从小到大，妈妈对我的关爱一幕幕浮现在我的眼前：每晚睡觉前给我读童话故事，每天上学前的叮咛；送我上补习班，陪我打羽毛球，带我去旅游……，这其中都有妈妈点点滴滴的汗水啊！我跌倒了，妈妈让我自己起来，这是要我学会坚强；遇到困难，妈妈不帮我，这是要我学会独立……这也是爱啊！
我终于读懂了母爱。母爱就是你跌倒时激励的话语，母爱就是你遇到困难时鼓励的眼神，母爱就是你生病时焦急的表情.
天底下最幸福的事就是沐浴在母爱里。
父母的疼爱记叙篇七
以前我不爱吃鱼，妈妈想了一切办法帮助我：有时讲一些鱼的作用，什么鱼里边有很多营养，鱼能够补充什么……这些我有点听不进去。有时会趁我不注意时放一口鱼，我连咬都不咬就吐出来了。我有时心情特别高兴时会吃点，我只要吃鱼妈妈就表扬我。
我吃鱼最多的是带鱼，带鱼是切成一块一块的`，用油炸炸，特别好吃，而且鱼刺很整齐，剥下来特别容易。妈妈见我吃的这么香特别高兴，便一次挑给我好几个，说：“慢慢吃！别把鱼刺卡着了。”今天，妈妈给我炸了一盘带鱼片，说：“请你把这盘带鱼片吃了。”于是我就津津有味的吃起来，吃了一会儿我吃不完了说：“妈妈您吃点吧！”妈妈说：“你是不是吃不完了，下一次在吃，我不吃。”我心里想：“妈妈，我爱您！”
父母的疼爱记叙篇八
母爱是伟大的，我就和大家讲讲妈妈对我的'爱。每次吃鱼时，妈妈总是把没有刺的鱼肉挑到我碗里。
记得有一次吃很名贵的海鱼—鲨鱼，当妈妈给我夹没刺的鱼肉时，忽然发现有一些鲨鱼子，妈妈连忙把大块大块的鱼子往我碗里夹。妈妈看见我吃得很香，就一边看着我吃，一边微笑，我问：“老妈，你为什么一边看吃，一边笑呢？”妈妈笑着回答：“看你吃得香，我打心眼里的高兴！”
妈妈不仅在吃鱼时关心我，还帮我打扫卫生呢！
有一次，我屋子里被我搞得很乱好像第二次世界大战刚打完似的，我妈妈看见了，就赶紧帮我把房间打扫得一干二净，连一点儿灰尘都找不着。
这就是我的模范妈妈！
父母的疼爱记叙篇九
可是，在我的12年里，从来很少有疼爱，在小的时候妈妈多次出差，很少回来，天天就只能靠爸爸养我长大，在我读小学4年级开始，我就独立生活了，爸爸妈妈都出差了，家中只有我一个人，那时，我自己心里感觉好像做错了什么还是缺少了什么，总是让我感到难过！
每当我放学回家时，我总是看见人家的小孩天天有父母亲接送，天天有疼爱，可我的父母亲却很忙，很少有空，甚至他们一出差我为了想让他们留下来陪我一下，越求哭的越厉害，就连在读6年级的时候也会哭，他们整天就是给我钱用，可我不舍得用，我是到需要用的时候才用，因为，这是我自己的爸爸妈妈赚来的，他们每次的一点一滴都换成钱，我知道他们赚钱不容易，可我愿意将自己的零花钱换成爸爸妈妈的疼爱！
父母的疼爱记叙篇十
爸爸妈妈以后会变成什么样，
还记得，
我生病发烧时，
爸爸那焦急的眼神，
妈妈那无谓的关怀，
永远印在我的脑海里。
现在。
我看见，
妈妈依然很漂亮，
只是额头上有了一丝丝皱纹，
爸爸依然很年轻，
只是手变得粗糙起来。
如今。
我长大了，
爸爸妈妈却老了，
我要像。
爸爸妈妈以前对我一样，
对待我的父母，
让这份爱。
飞得更高更远。
六年级:赵国蓉。
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父母的疼爱记叙篇十一
在我们成长的每一天，无不浸润在爱的暖流里：有父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……爱像清纯的甘泉，潺潺流淌；爱像和煦的春风，轻轻吹拂；爱像柔和的细雨，悄悄洒落。一个关爱的眼神，一句唠叨的话语，一声细微的叮咛，一个善意的谎言，都是爱的体现。
那是一个极其平常的晚上，爸爸对我说：“甜甜，你最近表现不错，这一元钱是对你的奖励。”说着，父亲递过来一枚硬币，我接过来不经意的看了一眼，随手装进了衣袋里。第二天早上，我起床后，一摸口袋，发现爸爸给我的硬币不翼而飞。我翻遍了衣服上的所有口袋，又搜寻床上的每一个地方，就是找不到，我感到有些失落。爸爸说：“别着急，你去上学，硬币丢不了，我一定能够帮你找到。”
下午，我放学回到家，爸爸指着书桌上的一枚硬币对我说：“你看，你的硬币找到了，你把它收起来吧。”我拿起这枚失而复得的硬币，赶紧把它投进了储蓄罐里，生怕它再丢失。吃过晚饭准备睡觉时，妈妈为我收拾被褥，在我的枕边找到了一枚硬币，“这不是你昨晚丢的硬币吗？”妈妈问我。我拿过来翻来覆去地看了几遍，说：“放学时，爸爸已经为我找到了。”这是怎么回事？怎么出现了两枚硬币？想着想着，我恍然大悟，这里面一定大有文章。我拿着硬币去问爸爸，爸爸一开始不承认他做了手脚，在我的再三追问下，爸爸不得不“交待”了事情的真相。原来，爸爸没有在我的床上找到硬币，怕我伤心，就又拿出一枚说是找到的。顿时，我的眼泪夺眶而出，那一刻，我明白了父爱的真谛。
父母的疼爱记叙篇十二
各位评委、各位老师：
大家好！
下面我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学设计、板书设计等方面来进行阐述。
一、教材分析。
《父母的疼爱》是中国地图版三年级上册第三单元第2课。本单元以家庭生活为主题，共有5课，分别是《家庭树》、《父母的疼爱》、《现在的我能做什么》、《家庭的记忆》和《我想要我能要》。这5课在知识内容和教学目标上互相依存、环环相扣、层层深入。让学生了解家庭成员之间的关系，深刻感受亲情中最伟大、最无私的爱——父母的疼爱，知道自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩，会用恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。因此，这一课在本单元中起着承上启下的作用。
二、教学目标。
品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。为此，本节课教学目标确定如下：
1、情感、态度、价值观目标：感受父母的疼爱，懂得父母的养育之恩。
2、能力与方法目标：学会关心父母，以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
3、知识目标：了解父母为自己的成长付出了许多的心血。
三、教学重难点。
根据本学期品德与社会课的重点训练目标和本单元的主题，确定本节课的重难点：
难点：懂得感激父母。
四、教法学法。
《品德与社会》这门课是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在教学中，我以新课程为指南，以现实生活为背景，以学生的实际情况为依据，采用多媒体辅助教学，运用情景教学、活动体验、分组讨论、角色扮演等教学方法引导学生自主合作探究学习。
五、教学流程。
我设计了4个教学环节。
1、激趣导入。
“品德与社会是一门开放性的课程，课程的开放性决定了教材是开放的文本。”“一堂好课，开好头是关键。”教材中歌曲欣赏环节提供的歌曲《世上只有妈妈好》这首歌孩子们唱得比较少。为了更贴近现代孩子们的生活，激发他们的兴趣，我选用的歌曲是《爸爸去哪儿》。上课伊始，我就播放这首歌曲，让孩子们随着音乐轻轻地哼唱，左右摇摆。老师随着孩子们的情绪导入课文：孩子们，上节课我们了解了家庭成员之间的关系，这节课让我们去感受父母的.疼爱。板书：父母的疼爱。
孩子们通过倾听哼唱，重温欢快的生活，回忆父母对自己疼爱的点点滴滴，是多么温馨愉快的一件事啊！
2、感受疼爱。
现代家庭的生活条件好，孩子生活在蜜罐里，对于父母为自己所做的事，大部分孩子认为是理所当然的，他们不能全面地正确理解父母的疼爱。为了突破这一重点，让孩子从心灵的深处真切地感受、正确地理解父母的疼爱。
我设计了以下三个层次让学生去感受父母的疼爱。
（1）找一找，爱无处不在。
首先要让他们感受父母的爱无处不在。于是，我让孩子们说说从小到大父母为自己做过什么，接着让同桌间互相找一找书包里的文具、看一看身上穿的衣服鞋子，闻一闻头发里飘出来的洗发水的香味儿，你感受到父母的疼爱了吗？在这个简单的活动中让孩子们亲自寻找并交流父母从物质、精神上都给予了自己无微不至的关爱，充分感受到父母的疼爱无处不在。
（2）说一说，倾诉伟大的爱。
为了让他们从心底中真切地体会理解父母的爱，让父母深深的爱叩击到孩子们心灵的深处形成情感的共鸣。我接着将课前准备的一篇故事与孩子们分享。故事内容是这样的：湖北女士陈玉蓉，她的儿子13岁那年被确诊患有豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。但在当时，这位母亲患了重度脂肪肝，为了挽救儿子的性命，她通过锻炼、节食、暴走在短短七个多月里让脂肪肝奇迹般地消失了，成功地赋予了儿子第二次生命。陈妈妈用她平凡地举动倾注着对儿子不懈的爱。她当选为“感动中国”十大人物之一。在她的颁奖词中这样写道：这是一场命运的马拉松，她忍住饥饿和疲倦，不敢停下脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。当孩子感受这位母亲对儿子伟大的爱后，回忆父母亲对自己的爱中最感人的一瞬间。接下来让孩子们以小组形式交流，每一组推荐一名故事讲得最感人的孩子在全班进行交流。
（3）辩一辩，理解正确的爱。
当孩子正沉浸在父母爱的浓情时，为了突破正确理解父母的疼爱，懂得感激父母这一难点，我设计了下面这个教学环节：我用课件出示两幅图片。第一幅图是孩子在前悠闲地走着，而父亲身上背满了孩子的各种物件；第二幅图是父亲严厉地对孩子进行批评教育，孩子觉得很委屈、伤心。图片出示后全班分为两个大组正反方进行辩论。
在感受亲情这一环节中，我由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者和合作者，引导学生通过找一找、说一说、辩一辩来感受父母的疼爱。
3、体验亲情。
“体验学习能让孩子在活动中获得真实感受”，所以我设计以下两个情境，让学生换位扮演“父亲”或“母亲”。
情景一：平时，当父母早起为自己做早餐时，孩子们还沉浸在梦乡里。当孩子起来吃着美味的早餐时，父母早挤上拥挤的公交车去往上班的途中。周六，当父母还未苏醒时，孩子们反过来为父母准备一杯热腾腾的牛奶。
情景二：当孩子生病时，父母对孩子的照顾是无微不至的；当父母生病时，孩子为他们端茶倒水。学生通过入情入境的亲身体验，理解对父母疼爱自己的厚重与不易。
4、感恩行动。
“从生活中来，到生活中去。”首先让孩子填写61页、62页令父母操心、生气、高兴的是什么以及父母的生日是什么时候、心愿是什么等。接着我让学生拿出课前准备好的亲情卡片，完成课本61页“你为父母做过什么”并将填好的卡片贴到我们的亲情树上。
这一环节的设计让学生在充分了解父母的同时，自主地选择适合自己的回报父母的方式，让学生对父母的爱具体化，落实到实处。
六、板书设计。
我的板书设计紧密结合教学内容，直观、形象、简洁明了，有助于学生更好地理解教学内容。（板书：略）。
《品德与社会课程标准》中指出“必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的实效性。”这节课，我根据教材内容及学生的实际情况设计以让学生感受爱、认知爱、体验爱、回报爱为线索，采用了情景教学、活动体验、角色扮演等方法。让学生在自主合作交流中深刻体会父母的爱是伟大、厚重的并学会感恩。
我的说课到此结束，谢谢大家！
父母的疼爱记叙篇十三
存，学会自我保护。
以前，在电视上，杂志上看见什么绑架案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前看到的一则新闻，把我的整个想法都得到了否定。
新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。
这件事，让我至今记忆犹新，一个仅仅８岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，小小８岁女孩都能有这么强的`自我保护意识，何况是我们呢？可我从出生到现在，已经整整14个年头，却连这８岁女孩的一点机智都没有。
父母的疼爱记叙篇十四
2、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
3、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯。
4、父母德高；子女良教。——《格言对联》。
5、母爱是世间最伟大的力量。——米尔。
6、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰。
7、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门。
8、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯。
9、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底。
10、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生。
11、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。——富兰克林。
12、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯。
13、有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦。
14、父子不信，则家道不睦。——武则天。
15、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯。
16、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔。
17、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎。
19、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
20、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推。
21、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着。
22、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素。
23、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建。
25、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
28、父之美德，儿之遗产。——字严。
29、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
30、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
35、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈。
36、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马。
37、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生。
38、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果。
41、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼。
43、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人。
44、无父何怙，无母何恃？——《诗经》。
45、仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻。
47、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠。
49、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
50、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯。
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