米皮皮的敲敲长教案(优质19篇)

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米皮皮的敲敲长教案(优质19篇)
时间:2023-11-28 12:17:17     小编:翰墨

教案是对教学过程进行系统规划和组织的实际操作指南。编写教案时可以参考相关的教学经验和教学资源,不断丰富自己的教学思路和方法。以下是一些教学改革中推崇的教案模式和教法,供大家参考。

米皮皮的敲敲长教案篇一

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

flash故事动画片、小棍、头饰。

一、引出课题。

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?

三、欣赏动画片,学习故事中对话。

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

四、玩游戏。

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏。

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维。

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇二

2、体验与同伴游戏的快乐。

flash故事动画片、小棍、头饰

(一)引出课题出示“敲敲长”,小朋友,今天老师带来了一根小棍,它的名字叫“敲敲长”,它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

(二)欣赏故事、初步理解故事内容

1、放动画片,熟悉故事内容;

2、提问:

1、米皮皮的宝贝叫什么?

2、为什么叫它敲敲长?

小结:米皮皮的宝贝叫“敲敲长”,它敲一敲就能够让东西长大。

过渡语:“敲敲长”是让哪些东西长大的?是怎样长大的?米皮皮一边敲一边说了什么?请小朋友们再看看动画片。

(三)再次欣赏动画片,学习故事中对话

1、看动画片

2、提问:

1、米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

2、米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的?小豆苗就怎么样了?(长大)

3、米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?胡萝卜怎么样?(长大)

4、米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?小蘑菇怎么样?(长大)

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

(四)玩游戏

1、教师:下面老师扮演“米皮皮”,小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个,哪个就边说我长大了,边做动作。

2、玩游戏(再次)。

(五)迁移个人经验,发展幼儿发散性思维

1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领,能让东西长大。如果我有“敲敲长”,那么我想让生日蛋糕长大,这样天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、提问:如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?为什么?

(六)今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》,下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。

米皮皮的敲敲长教案篇三

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

flash故事动画片、小棍、头饰

一、引出课题

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容

1、教师完整讲述故事。

2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?

(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

三、欣赏动画片,学习故事中对话

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

四、玩游戏

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇四

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

flash故事动画片、小棍、头饰。

一、引出课题。

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?

三、欣赏动画片,学习故事中对话。

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

四、玩游戏。

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏。

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维。

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇五

1、理解故事内容,练习发“zhang”“suo”的音,学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

米皮皮图片一幅,魔术棒一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

(1)出示米皮皮图片。

师:小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!

(2)出示敲敲长。

师:米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。敲敲长可不是一根普通的小棍,他是一个魔术棒,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

2、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

(1)米皮皮有件什么宝贝?(请幼儿回答,并及时鼓励)。

(2)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。

3、结合图片,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

提问:敲敲长哪一头能让东西长大?让什么长大了?米皮皮是怎么说的?

怎么让长大的东西缩小呢?敲敲长让谁缩小了?米皮皮又是怎么说的?

4、游戏:

(1)介绍游戏规则:

教师当“米皮皮”(带上头饰),小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆。

当米皮皮用“敲敲长”(五角星一头)敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大了。”

当米皮皮用小木棍(敲敲长倒过来)敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”

(2)师幼开始游戏。

(3)请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

敲到的幼儿(小豆苗、胡萝卜,小磨菇)就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”

“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢?”“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!

5、迁移幼儿经验,结束活动。

你们想不想有一根“敲敲长”?如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇六

1、理解故事内容,练习发“zhang”“suo”的音,学习词语“长”、“缩小”。

2、能胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

理解故事内容,感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

练习发“zhang”“suo”的音。

米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

一、欣赏故事:

1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”

2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!

4、刚才老师已经说了,这根五彩小棍是米皮皮的宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

5、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答,并及时鼓励)。

(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)。

(3)米皮皮的`敲调长有什么用呢?(它能使物体长事缩小)好,我们再来听一遍。

6、再次讲述故事,助幼儿理解故事内容(借助图片)。

敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!

米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)。

二、游戏。

现在,我们也来玩一个游戏,我来当“米皮皮”(带上头饰)。

1、这是我的“敲敲长”,请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆,

2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说”啊哈,我长了。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长了!”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说的真好听。

5、好了,我们开始做游戏吧!

6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长了,我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗,长长长!”

敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长了。”

咦,小豆苗真的长了,而且长的很漂亮,太棒了!

好,我再来试试看,小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。

7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,“胡萝卜,长长长!”啊!胡萝卜长了,胡萝卜长了!

8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,“小蘑菇,长长长!”

幼儿就扭一扭身子向上长,“啊哈,我长了!”

9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝睬我们一起来做游戏吧!“不好了,不好了,前面来了一只灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。“灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了,灰狼,真的变小了!”

11、如果米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长,那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)。

12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)。

13、如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长或缩小呢?

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

米皮皮的敲敲长教案篇七

1、理解故事内容,练习发“zhang”“suo”的音,学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

米皮皮图片一幅,魔术棒一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

(1)出示米皮皮图片。

师:小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!

师:米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。敲敲长可不是一根普通的小棍,他是一个魔术棒,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

2、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

(1)米皮皮有件什么宝贝?(请幼儿回答,并及时鼓励)。

(2)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。

3、结合图片,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。

提问:敲敲长哪一头能让东西长大?让什么长大了?米皮皮是怎么说的?

怎么让长大的东西缩小呢?敲敲长让谁缩小了?米皮皮又是怎么说的?

4、游戏:

(1)介绍游戏规则:

教师当“米皮皮”(带上头饰),小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆。

当米皮皮用“敲敲长”(五角星一头)敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大了。”

当米皮皮用小木棍(敲敲长倒过来)敲到你说:“缩缩缩”的'时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”

(2)师幼开始游戏。

(3)请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

敲到的幼儿(小豆苗、胡萝卜,小磨菇)就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”

“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢?”“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!

5、迁移幼儿经验,结束活动。

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇八

活动重点:

理解故事内容,感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

活动难点:

练习发“zhang”“suo”的音。

活动准备:

米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

活动过程:

1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”

2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!

4、刚才老师已经说了,这根五彩小棍是米皮皮的宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

5、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答,并及时鼓励)

(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。

6、再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容(借助图片)

敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!

米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)

现在,我们也来玩一个游戏,我来当“米皮皮”(带上头饰)

1、这是我的“敲敲长”,请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆,

2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说”啊哈,我长大了。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大了!”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说的真好听。

5、好了,我们开始做游戏吧!

6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长大了,我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗,长长长!”

敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”咦,小豆苗真的长大了,而且长的.很漂亮,太棒了!好,我再来试试看,小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。

7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,“胡萝卜,长长长!”啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!

8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,“小蘑菇,长长长!”幼儿就扭一扭身子向上长,“啊哈,我长大了!”

9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了,大灰狼,真的变小了!”

10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)

11、如果米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长大,那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)

12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)

13、如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

活动目标:

1、理解故事内容,练习发“zhang”“suo”的音,学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

米皮皮的敲敲长教案篇九

作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班上学期语言教案《米皮皮的敲敲长》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、理解故事内容,练习发“zhang”“suo”的音,学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

理解故事内容,感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

练习发“zhang”“suo”的音。

米皮皮图片一幅,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。

一、欣赏故事。

1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”

2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!

4、刚才老师已经说了,这根五彩小棍是米皮皮的`宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

5、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答,并及时鼓励)。

(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)。

(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。

6、再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容(借助图片)。

敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!

米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)。

二、游戏。

现在,我们也来玩一个游戏,我来当“米皮皮”(带上头饰)。

1、这是我的“敲敲长”,请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆”

2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说”啊哈,我长大了。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大了!”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说的真好听。

5、好了,我们开始做游戏吧!

6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长大了,我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗,长长长!”

敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”

咦,小豆苗真的长大了,而且长的很漂亮,太棒了!

好,我再来试试看,小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。

7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,“胡萝卜,长长长!”啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!

8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,“小蘑菇,长长长!”

幼儿就扭一扭身子向上长,“啊哈,我长大了!”

9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了,大灰狼,真的变小了!”

10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)。

11、如果米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长大,那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)。

12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)。

13、如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

米皮皮的敲敲长教案篇十

一、欣赏故事:

1、出示米皮皮图片。小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小朋友们好!”

2、米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很漂亮的小棍,我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!

4、刚才老师已经说了,这根五彩小棍是米皮皮的宝贝,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

5、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问:

(1)米皮皮有件什么宝贝叫什么呀?(请幼儿回答,并及时鼓励)。

(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)。

(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。

6、再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容(借助图片)。

敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!

米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)。

二、游戏。

现在,我们也来玩一个游戏,我来当“米皮皮”(带上头饰)。

1、这是我的“敲敲长”,请小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇,还有狼婆婆,

2、在玩游戏之前,米皮皮要告诉小朋友游戏的规则,你们一定要仔细听噢!

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说”啊哈,我长大了。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大了!”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说的真好听。

5、好了,我们开始做游戏吧!

6、今天天气真好,我要到田野里去看一下,小豆苗长的怎么样了,咦,小豆苗怎么还没有长大了,我一定要让它长的又高又壮的。“小豆苗,长长长!”

敲到的幼儿就扭一扭身子,向上长,嘴里说:“啊哈,我长大了。”

咦,小豆苗真的长大了,而且长的很漂亮,太棒了!

好,我再来试试看,小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的,我很喜欢。

7、咦,那边的胡萝卜还这么小,怪不得兔妈妈不高兴呢?原来是这么加速啊,没问题,让我来试试看,“胡萝卜,长长长!”啊!胡萝卜长大了,胡萝卜长大了!

8、怎么突然下雨了,没带伞怎么办?啊,幸好草地上还有几朵小蘑菇,“小蘑菇,长长长!”

幼儿就扭一扭身子向上长,“啊哈,我长大了!”

9、雨停了,太阳出来了,小豆芽,小萝卜们我们一起来做游戏吧!“不好了,不好了,前面来了一只大灰狼,怎么办呢!噢,我用我的宝贝敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了,大灰狼,真的变小了!”

11、如果米皮皮用五角星这一头敲你,你就会长大,那如果用另外一头敲的话呢?(会缩小)。

12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)。

13、如果你有“敲敲长”的话,你会让哪些东西长大或缩小呢?

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。

米皮皮的敲敲长教案篇十一

1、能大胆地在集体面前说话。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

1、米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。

2、故事:《米皮皮的"敲敲长"》

有只小老鼠,叫做米皮皮。米皮皮有件宝贝叫做"敲敲长"。"敲敲长"是一根五彩的小棍儿,用它敲什么,什么就长大。比如,田野里有一棵小豆苗,细细的,矮矮的,米皮皮用"敲敲长"请请地敲它,嘴里说着"长!长!长!",小豆苗就长得又高又大了。米皮皮到兔妈妈家去串门儿,兔妈妈正在犯愁:"哎!胡萝卜刚刚长出地面,孩子们就吵着要吃。"米皮皮说:"别急兔妈妈,让我来试试!"米皮皮用"敲敲长"轻轻地敲着胡萝卜,嘴里说:"长!长!长!"胡萝卜就长大了,兔妈妈高兴得谢了又谢。米皮皮和小狗,小鸡在草地上玩耍,突然下起了大雨,米皮皮找到了一个小蘑菇,用"敲敲长",轻轻地敲着,嘴里说着:"长!长!长!"小蘑菇真的成了一把大伞。小狗,小鸡都躲到了大伞底下。可是有一次,米皮皮不小心把"敲敲长"给弄丢了,是谁捡到了呢?原来呀,是狼婆婆,浪婆婆正在洞里发愁呢:"米皮皮,快来帮帮我!"米皮皮看到狼婆婆大的象头牛,就问:"你为什么要长那么大呀?""我想试试'敲敲长'灵不灵,我用你的`宝贝,敲敲腿,念了念'长!长!长!',就长得那么大了。"米皮皮拿过"敲敲长",敲着狼婆婆的腿,嘴里说:"缩!缩!缩!",果然,狼婆婆又变成了原样。原来呀,把这根五彩小棍儿倒过来用,就能是东西变小了。这真是一根奇妙的小棍儿呀!

一、出示米皮皮图片:这是一只名叫米皮皮的小老鼠,米皮皮有件宝贝叫"敲敲长",它有什么用处呢?我们来听个故事吧!借助图片,完整的讲述故事后再提问:"敲敲长"是一根什么样的小棍呀?"敲敲长"能让谁长大呢?米皮皮是说了什么样的话才让他们长大的呀?之后教师再讲述一遍故事。

二、学习游戏,老师戴上米皮皮的头饰,手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗,胡萝卜,小蘑菇和狼婆婆。教师向幼儿讲解游戏方法:当米皮皮用小棍敲一敲,说"长!长!长!"的时候,你们就扭一扭你们的身体,举起双手说:"啊哈!我长大了!"当米皮皮用小棍敲一敲,说"缩!缩!缩!"的时候,你们就扭一扭你们的身体,举起双手蹲下来说:"喔!我变小了!"

三、经验迁移,指导语:如果你有"敲敲长",你想让那些东西长大或变小呀?注意:可以请小朋友扮演自己想变的物体,并且让他们用语言来表达他们所扮演的物体。

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

米皮皮的敲敲长教案篇十二

1、学习故事,理解“长和缩”的意义,能大胆地在集体面前说话、表达。

2、感受故事蕴含的幽默感,体验皮皮鼠用魔棒尽力帮助同伴的美好情感。

【活动准备】。

1、多媒体教学课件。

2、五彩小棒一根。

【活动过程】。

一、导入活动。

放映小老鼠的形象,问:小朋友,您们看,谁来了呀?(小老鼠)他有个有趣的名字,叫皮皮。我们来和它打个招呼。(皮皮,你好)。

皮皮有一件宝贝,看看是什么?这是一根魔棒。这根魔棒的本领可大了,只要轻轻一敲,念上咒语:“长―长―长”就能把小的东西变大,念上咒语:“缩―缩―缩”就能把大的东西变小。看这里有棵豆苗,你们想试试吗?我们一起来把豆苗变大吧,一起念咒语:“长―长―长”哈哈,豆苗就长大了!我们再来试着把豆苗变小吧,一起念咒语:“缩―缩―缩”,豆苗就缩小了!

这真是一根神奇的魔棒,你们想知道皮皮拿着魔棒做什么事情了吗?一起来看《皮皮鼠的故事》吧。

二、观察画面,理解故事内容。

1、皮皮拿着魔棒往前走,这是谁的家?听听小白兔在说什么(萝卜太小了不够吃,怎么办呢?)皮皮会对它说什么?它会怎么做呢?我们一起帮皮皮念咒语:“长―长―长”。哈哈,胡萝卜变大了。这下,小兔子可以高高兴兴地吃到胡萝卜了。

三、观看动画,完整欣赏故事。

我们一起来听听这个有趣的故事吧,你们能跟着皮皮一起念咒语吗?

四、玩游戏“神奇魔法棒”

教师手拿魔棒,向幼儿讲解游戏的方法:小朋友跟着老师走,听到我说咒语:“长、长、长”小朋友就扭一扭身体举起双手说:“哈哈,我长大了。”当我说:“缩、缩、缩”时,你们就扭一扭身体,蹲下来说:“哈哈,我缩小了!”

小老鼠皮皮有一件宝贝,是一根神奇的魔棒。这根魔棒的本领可大了,只要轻轻一敲,念上咒语:“长―长―长”就能把小的东西变大,念上咒语:“缩―缩―缩”就能把大的东西变小。

有一天,皮皮带着魔棒去找小白兔玩,小白兔指着地里的胡萝卜说:“萝卜太小了不够吃,怎么办呢?”皮皮说:“别急别急,我来帮助你”皮皮用魔棒轻轻地敲着胡萝卜说:“长―长―长”,胡萝卜就长大了。小白兔高兴地说:“皮皮,谢谢你”。

皮皮到草地上找小狗、小公鸡玩,突然,下起了大雨,皮皮看到一个蘑菇,就用魔棒轻轻地敲着,嘴里说:“长―长―长”。蘑菇长大了,变成了一把大大的蘑菇伞,小动物们都到伞下躲雨了。

可是后来,皮皮找不到它的魔棒了,这是怎么一回事呢?原来,是小松鼠捡到了魔棒,小松鼠说:“皮皮,你快帮帮我吧”,皮皮看到小松鼠大得像一头牛,就问:“你为什么要把自己变得这么大呀?”小松鼠说:“我想试试魔棒灵不灵,我用你的宝贝敲了敲腿,嘴里念了几下‘长长长’就长得这么大了”皮皮用魔棒对着小松鼠轻轻一敲,嘴里说:缩缩缩,小松鼠就缩小了。这可真是一根神奇的魔棒,皮皮用魔棒帮助了大家,所以它有了很多的好朋友。

米皮皮的敲敲长教案篇十三

教案目标:

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”;

2、体验与同伴游戏的快乐。

教案准备:

flash故事动画片、小棍、头饰。

教案过程:

(一)引出课题出示“敲敲长”,小朋友,今天老师带来了一根小棍,它的名字叫“敲敲长”,它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

(二)欣赏故事、初步理解故事内容。

1、放动画片,熟悉故事内容;

2、提问:

1、米皮皮的宝贝叫什么?

2、为什么叫它敲敲长?

小结:米皮皮的宝贝叫“敲敲长”,它敲一敲就能够让东西长大。

过渡语:“敲敲长”是让哪些东西长大的?是怎样长大的?米皮皮一边敲一边说了什么?请小朋友们再看看动画片。

(三)再次欣赏动画片,学习故事中对话。

1、看动画片。

2、提问:

1、米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

2、米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的?小豆苗就怎么样了?(长大)。

3、米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?胡萝卜怎么样?(长大)。

4、米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?小蘑菇怎么样?(长大)。

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

(四)玩游戏。

1、教师:下面老师扮演“米皮皮”,小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个,哪个就边说我长大了,边做动作。

2、玩游戏(再次)。

(五)迁移个人经验,发展幼儿发散性思维。

1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇妙的本领,能让东西长大。如果我有“敲敲长”,那么我想让生日蛋糕长大,这样天底下所有的小朋友都能吃到它。

2、提问:如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?为什么?

(六)今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》,下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。

米皮皮的敲敲长教案篇十四

活动目标:

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

活动准备:

flash故事动画片、小棍、头饰。

活动过程:

一、引出课题。

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的`名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?

(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

三、欣赏动画片,学习故事中对话。

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

四、玩游戏。

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏。

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维。

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

活动反思:

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇十五

目标:

1.运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。

2.在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事。

难点:

萌发帮助人的情感.

准备:

多媒体课件,。

过程:

1.导入活动放映小老鼠的形象,问:小朋友,您们看,是谁来了?(小老鼠)小老鼠与小朋友打招呼:小朋友,你们好!提问:这只小老鼠长得什么样?(幼儿描述小老鼠)介绍:这只小老鼠真可爱!它有一个好听的名字叫皮皮,皮皮有一样宝贝是小魔棒,(放映魔棒),它的本领可大了,我们一起来看。

2.看看听听讲讲(放印课件)。

(―)插问。

(1)皮皮的小魔棒有什么本领呢?(可以敲,让皮球一会儿变大,一会儿变小)。

(2)小兔的肚子饿极了,想吃大萝卜,可是萝卜太小了,那怎么办呢?

(3)大雨落在小鸡的身上,小鸡真冷阿,你们快帮小鸡想想办法?

(4)小猪大得不能回家了,真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?(爬,小猪变小,房子变大等)。

(二)故事后提问。

(1)皮皮是用什么帮助大家的呢?(用小魔棒)。

(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么东西变得大大的?(皮球、蘑菇、萝卜)出示相应图片课件引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒,(分别询问幼儿)把三种东西变大,一边点,一边说,如“大――大-―大,皮球变大了,”并谢谢用小手做的小魔棒――谢谢你,谢谢你。同步放映xx变大的过程,发挥多媒体的功能。

(3)皮皮帮助谁变小了呢?(小猪)一起做皮皮,帮小猪变小。(同上方法)同步放映小猪由大变小的过程.

3.再次欣赏故事,让幼儿自然感受,自由讲述。

结束语:你们喜欢皮皮吗?皮皮还做了许多好事,下次我们再来看。

案例分析:小班孩子以自我为中心,缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的`画面吸引了诱饵,通过观看,幼儿运用故事和自有的经验,帮小兔,小鸡,小猪想了好多的办法。思维活跃,在老师创设的宽松的气氛下,幼儿敢讲,想讲,并能与故事情节产生共鸣。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

米皮皮的敲敲长教案篇十六

教学目标:

1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌,体会文学活动带给小朋友的快乐。

2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌,从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

教学重点:学会儿歌,引导幼儿学习词语“欢欢喜喜”。

教学难点:引导幼儿尝试仿编儿歌。

教学准备:

1、知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的准备:各种动物的图片,多媒体课件、音乐等。

教学方法:愉快教学法。

教学过程:

一、开始部分组织教学,师生问好。

二、基本部分。

(一)、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物,小朋友们想不想认识它们?

(二)、出示课件,初步了解儿歌。

1、出示小鸡图片,引起幼儿兴趣。

老师提问:这是谁呀?看看小鸡在干什么?

小鸡最喜欢吃米粒啦,她吃到米粒就怎么样呀?

(很高兴很高兴我们用一个词来表示:欢欢喜喜)。

2、(出示小羊)老师提问:这是谁呀?小羊怎样叫?它喜欢吃什么东西?

小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。

3、(出示小狗)。老师提问:这是谁呀?小狗怎样叫?它喜欢吃什么东西?

小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜。

4、提问:儿歌中哪些小动物?它们分别是怎样叫的?

(三)听录音,完整欣赏儿歌。

小朋友们听完了录音,谁来告诉大家:小鸡喜欢吃什么?小羊喜欢吃什么?小狗呢?

(四)师生边看图片边朗读儿歌。

(五)幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

(六)引导幼儿尝试仿编儿歌。

小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴,看还有许多动物也坐着小汽车来了,想请小朋友为他们说儿歌,你们愿意吗?幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

三、结束部分。

1、教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。

2、幼儿听音乐开火车出教室。

附:儿歌小鸡吃米小鸡小鸡,叽叽叽叽,吃到米粒,欢欢喜喜。

小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。

小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜。

米皮皮的敲敲长教案篇十七

活动目标:

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

flash故事动画片、小棍、头饰。

活动过程:

一、引出课题。

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

三、欣赏动画片,学习故事中对话。

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。

四、玩游戏。

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏。

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维。

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

米皮皮的敲敲长教案篇十八

活动目标:

1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

flash故事动画片、小棍、头饰。

活动过程:

一、引出课题。

出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。

二、欣赏故事、初步理解故事内容。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?

(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?

三、欣赏动画片,学习故事中对话。

1、看动画片。

2、提问:

(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?

(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?

(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?

小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长——”,它们就长大了。

四、玩游戏。

(1)交代游戏规则:

当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。

(2)玩游戏。

五、迁移经验,发展幼儿发散性思维。

如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?

活动反思:

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

米皮皮的敲敲长教案篇十九

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园语言《米皮皮的魔棒》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”

2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的.乐趣。

二、教师有感情地讲述故事

(1) 米皮皮得到了一个什么宝贝?

(2) 为什么这是一根神奇的魔棒?

(3) 他对他们是怎样说的?(长长长)

教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!

游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事

提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?

(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说:“我长大了,我缩小了!”

五、结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友,这样你的朋友才会更多!

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