总结是一个富有启发性的过程，它可以使我们深入反思并获得新的见解。总结要注重实用性，突出重点，尽量避免琐碎的细节。范文展示了不同种类的总结，可以帮助我们拓宽总结的思路和方式。
骄傲的孔雀小学篇一
森林里有一只骄傲的孔雀，她天天不会忘记“装扮”这个工作。
有一天，孔雀又在森林里闲逛了。在草地上吃虫子的小鸡看见孔雀朝这边走来，它急忙不过来跑了过去，说：“早上好，孔雀阿姨。”“什么！你刚才叫我阿姨？”孔雀生气地说：“我有那么老吗？”孔雀继续说，“你给我滚蛋！”小鸡没想到美丽的孔雀阿姨居然这么粗鲁，只好伤心地走了。
孔雀继续往前走，又看见小鸭子。小鸭子向孔雀打招呼说：“你好呀，孔雀阿姨，你今天真漂亮！”“臭鸭子，别挡路，走开！”孔雀大声喊。小鸭子气呼呼地走了。
孔雀走到天鹅湖那里，正巧天鹅正在休息。天鹅说：“你好！孔雀。”孔雀骄傲地说：“你好，天鹅！我想说天底下也许只有你可以跟我比美了，不过，你还是比不过我，因为我是世界上最美的了！”天鹅“哼”一声就走了。
气走了这么多小动物，孔雀心里暗自高兴。
忽然，一张大网从天而降，把孔雀抓住了，农夫用绳子把孔雀绑起来。这时，小鸭子、小鸡、天鹅从这里经过，以为孔雀又在臭美，便生气地走开了。
孔雀后悔极了。
骄傲的孔雀小学篇二
小黄鹂说：“我有一身跟太阳一样的金黄色羽毛，还会唱歌，我是最美丽的！”
小松鼠说：“不对，不对，我才是最美丽的，虽然我不会唱歌……”
这时，孔雀说：“我才是最美丽的，不信的话，就看我！”说着，就展开了它美丽动人的尾巴。
“哇！哇！真美啊！孔雀是最美的！”
“对！孔雀是最美的！”大家异口同声地说。
“那么既然你们都承认了，以后就要听我的话！”孔雀骄傲地说。
顿时，嘈杂的森林变的鸦雀无声。
有一天，骄傲的孔雀小姐让小黄鹂去送信，小黄鹂不愿意。“怎么着，连本公主的话都不听了！”孔雀生气说道。
“谁说你是公主啦，为什么要听你的话。”小黄鹂也生气说道。
骄傲的孔雀小姐听了，更加生气了，和小黄鹂吵了起来。
后来，骄傲的孔雀小姐总是发脾气，大家都不喜欢和它玩了，慢慢的，它的朋友越来越少，最后一个朋友都没有了，它好伤心，可是谁让它那么骄傲呢？哎！
骄傲的孔雀小学篇三
在一座森林里，有一只美丽的孔雀。大伙都羡慕她的美丽、高尚。
一天，孔雀出来散步，它听见大家都在说她的美丽和它那美丽的羽毛，高兴极了，渐渐的孔雀骄傲起来了。
一年春天，森林里举办选美大赛，蝴蝶穿上美丽的衣服;狐狸戴上许多珍珠做的发夹;孔雀正在梳理自己美丽的羽毛;松鼠、兔子、杜鹃鸟……都焕然一新，只有百灵鸟穿着破烂的衣服，大家都瞧不起它。
选美大赛开始了，大家都穿的很美丽，只有百灵鸟穿着破烂衣服。凤凰说：“百灵鸟，你为什么穿着破烂的衣服呢?”
百灵鸟说：“因为妈妈长期生病，家里没有钱。”
凤凰又向大家说：“你们今天都很美丽，我很难做出决定，你们先回去，等候我的通知。”
第二天，一位老奶奶正向骄傲的孔雀讨饭。
孔雀说：“去、去、去，穿的这么破，还敢向我讨饭。”
这时，百灵鸟走来，说：“老奶奶，您是不是饿坏了，来，到我家去，我给您。”
这时，凤凰在一旁看着。第三天，凤凰又召集了所有的动物，大家穿着新衣服赶来，百灵鸟还是穿着破烂的衣裳，孔雀左看看、右瞧瞧，心想，谁都没有我美丽，这次我肯定能当上森林里最美丽的鸟了。
凤凰说：“我选百灵鸟当美丽之王。”
大家都愣住了，尤其是孔雀觉得更惊奇。大家说：“为什么选她当美丽之王?”
凤凰说：“因为它有一颗美丽、善良的心，它懂得谦虚，懂得关心别人，大家都认为比别人美丽就行了，其实，大家不是看它美不美，而是看它是否有一颗善良、谦虚的心。”孔雀听了，低下头来说：“我不应该骄傲，不该瞧不起别人。”
骄傲的孔雀小学篇四
教学目标：
1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学过程。
第一课时。
（－）观看孔雀开屏图，揭示课题。
1．点击课本：孔雀图。
2．说一说在哪儿见过？
3．孔雀给你们留下什么印象？
（二）看图，初步了解图意。
1．点击课本，一幅一幅地看图。
2．学生自己先说一说图上画的是什么？
3．小组内同学们互说图意。
（三）初读课文，自学生字词。
l．借助拼音读课文，勾画出生字词。
2．发给各小组生字词卡片，组内互相认读。
3．指名分别读课文，其他同学进行评价。
（四）布置作业。
有感情地朗读课文。
第二课时。
（－）谈话导入，激发兴趣。
同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。
（二）看图，讲故事。
1．将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。
要求：用上课文中的好词、好句。
2．小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。
3．全班举行讲故事比赛。
（要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。）。
4．教师相机点拨。
5．其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。
（三）反疑问难。
1．孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？
（引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。）。
2．引导学生联系生活实际或上下文理解。
3．理解花喜鹊的话是什么意思？
（1）小组内讨论。
（2）全班交流。
4．想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？
（批评了孔雀的'骄傲自大、目中无人。）。
（四）指导有感情地朗读。
1．借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。
2．体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。
3．同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。
（五）扩展练习。
收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。
（六）教学生字。
1．学生当老师讲怎样记住生字。
2．练习书写。
板书设计：
骄傲的孔雀小学篇五
从前，在一片大森林里，有一只美丽的孔雀。小动物们都叫她“孔雀公主”，可是孔雀公主很骄傲，瞧不起其他的小动物。
有一天，孔雀公主在大森林里散步，路上遇见了一只老麻雀。老麻雀说：“孔雀公主，你能陪我走走吗？”孔雀公主说：“不可以，你太丑了，配不上我，跟你在一起会让我丢人的”。说完，就走开了。
一只小鸟也飞过来对她说：“美丽的孔雀公主，你去哪儿呀？你能和我一起去吗？”孔雀公主找了个借口说：“不行，我还要去河边喝水呢！”说完就走了。
就在孔雀得意忘形地欣赏自己美丽的身影的时候，一不小心，扑到水里去了。美丽的孔雀公主全身湿漉漉的，变成了丑陋的孔雀公主了。
她伤心地走在回家的路上。老麻雀和小鸟飞了过来，异口同声的对她说：“哎呀，好丑陋的孔雀公主呀！是从哪里弄来的呀？”听见这句话，孔雀惭愧得低下了头。从此，她再也不敢骄傲了。
每个人都有自己得长处和短处，光想自己是最美的，这就错了。
骄傲的孔雀小学篇六
1、学会本课14个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2、正确、流利的朗读课文。图文结合，理解课文内容。使学生懂得任何时候都不能骄傲自大。
教学重点。
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文，抓住孔雀炫耀的特点，体会它的心理变化，感受骄做自大的可笑。
教学难点。
说一说，孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做。
课时三课时。
第一课时。
教学目的。
1、指导看图，掌握看图的基本方法。
2、理解课文内容，弄清课文较深刻的句子及其中蕴含的道理。
一、谈话导人。
1、出示孔雀图，学习生字“孔”，用自己的话描述一下孔雀的美丽。今天我们要认识的是一只“骄做”的孔雀。
二、指导看图，想想课文讲了一件什么事。
1、生认真看每一幅图，看图上画了什么？谁在干什么？然后把4幅图连起来想一想讲了孔雀一件什么事。
2、生看图，讨论汇报。
三、自学课文。
1、提出要求：
（1）根据拼音，朗读课文。
（2）画出生字词，拼读几遍，注意读准字音。
（3）标出本文的自然段序号。
2、生自由读文，拼读生字，师巡视。
四、检查自学情况。
1、抽读生字卡片，师纠音。
2、指名读课文各段。
五、学习第一节。
1、指导看孔雀图，说说他怎么漂亮。
3、指导朗读。
六、学习二到六节。
1、课文哪几节讲了孔雀和自己的影子比美？从哪儿知道这是他的影子？在你找的词句上做记号，再分小组讨论。
2、你还读懂了什么？
3、指导读三、四、五节。
七、选择你喜欢的小节美美地读一读。
第二课时。
教学目的。
1、练习讲故事。
2、学习本课生字新词，能正确书写。
一、复习。
1、指生分小节分角色朗读课文。
2、课文主要讲了一件什么事。
二、看图，把这个故事连起来讲一讲，并加入自己对这件事的看法。
三、学习生字。
1、自己读生字，想想用什么方法识记生字。
2、学生反馈。
（1）熟字加偏旁或换偏旁法识记。
骄：（马一乔）与“桥”字区别。孔：与“孙”字区别。
睁；（目一争）。
（2）写笔顺法识记。
四、写字指导。
1、学生自主选择生字；观察生字在四字格中的位置。
2、学生汇报，教师示范指导。
3、完成课后第3题：写一写。
第三课时。
一、看拼音，写饲语。
二、比一比，组成饲。
孔（）抖（）景（）爪（）。
孙（）料（）影（）抓（）。
三、填上合适的词。
一把（）（）尾巴。
一只（）（）羽毛。
一个（）（）脚步。
四、把恰当的词语用线连起来。
骄做的眼睛格格地说。
圆圆的羽毛高兴地挣扎。
美丽的孔雀拼命地笑。
五、填空。
（1）孔雀可真生气了，他头，（）胸，向前（），没想到（）。
（2）花喜鹊（）翅膀，说：“（）孔雀，湖里的那只乌就是（）！你（）得连自己也（）！”
骄傲的孔雀小学篇七
教学目标：
1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。
4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。
教学重点：
1．学会14个生字，并能正确书写，会认6个字。
2．朗读课文，初步读懂课文。
教学难点：记忆字形，学会使用生字词。
教学用具：生字卡片、孔雀的图片、喜鹊的图片。
教学过程：
一、观看图片，导入新课。
1、教师出示孔雀的图片，让学生观察，说说孔雀长什么样？
2、师生共同结合资料介绍孔雀。
3、揭示学习内容：今天我们要学习的内容与孔雀有关，这就是《骄傲的孔雀》。
板书课题，让学生读读。
二、初读课文，认识生字。
1．借助汉语拼音自己练习读课文，注意把字音读准确。
2．再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍，加深印象。
3．同桌同学互相读读画的生字和会认字，比比谁记得又快又准。
4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。
5．指名读课文，读后进行评价。要求：正确、流利。
三、学习生字新词：
（一）学习生字的音。
1．自己读读本课的生字，注意读准字音。
2．同桌同学互读，如果读得正确，同桌之间互相进行评价：在生字表旁画上五星。
3．教师出示不带拼音的生字卡片，指名读，比比谁认识的汉字多。
4．以小组为单位做送信游戏，巩固生字。
（二）学习生字的字形和字义：
1．自己自学生字的字形和通过组词了解字义。
2．以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。
3．请记忆字形好的学生说说。
（三）指导书写：
1．把书中第三题的汉字按照笔顺把每个字描一遍。
2．仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
3．学生提出难写的字。
4．教师指导学生提出的字。
5．学生独立书写，每个字在书上写一遍。在学生书写过程中，对书写有困难的学生，教师个别辅导。
6．同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。
7．展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普遍问题的字，再进行具体指导。
四、巩固练习。
1．做找朋友的游戏。2、在生字本上书写生字，每字3遍。
五、布置作业：
1、读书，提出问题。
2、写生字。
第二课时。
教学目标：
1．仔细观察画面，借助画面理解课文内容。
2．正确、流利地朗读课文。能分角色朗读课文。
3．理解课文内容，通过学习使学生懂得：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。
4．能结合课文内容提出不懂的问题，深入读书后谈出自己的认识，鼓励学生敢思敢想。
教学重点：
1、正确、流利、有语气地朗读课文。
2、了解课文内容，读懂描写孔雀骄傲的语句，从中有所感悟。
教学难点：
体会花喜鹊的`话：“湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
教学用具：
录音机、图片、
教学过程：
一、复习巩固：
1、以小组为单位读没有拼音的汉字卡片，看看哪个小组读得又快又正确。（骄傲、孔雀、展开、昂首挺胸、影子、迈开、扇子、停下来、炫耀、礼貌、翎毛、挣扎）。
2、进行一字组多词的练习。
展：展开、开展、展示、展览、展销、展品。
挺：挺立、挺胸抬头、昂首挺胸。
二、教师范读课文，了解课文内容。
1、教师配乐朗读课文。
2、学生说说课文写了一件什么事：（孔雀炫耀自己美丽，结果跌进湖里，落得个不光彩的下场，说明了孔雀很骄傲，骄傲得连自己也看不起了。）。
三、利用图画，理解课文内容。
（一）。
1、指名读第一自然段：其他同学在书中标出共有几句话，想一想句子的意思。
（第一句话概括写孔雀很美丽但是骄傲。第二句话写它看见谁漂亮就展开尾巴炫耀自己的美丽。）。
2、小结：这个自然段作者先总的介绍孔雀很美丽，但很骄傲。
（二）。
1、教师出示图画：让学生说说意思。
2、认真读读第二自然段，在文中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、师生共同交流：（昂着头、挺着胸、理也不理。学生说到这些词语后，可以让他们说说自己是怎样理解的，还可以做做动作去理解。）（教师结合学生说的情况及时板书）。
1、结合画面，想像孔雀当时的动作和神态，可以让学生进行即兴表演。
2、指导朗读：让学生试着读一读，然后交流为什么这样读。如果学生读得有困难，教师再及时指导，读出孔雀骄傲，看不起花喜鹊的语气。
(三)。
1、出示第二幅图。让学生说说画面的意思。
2、让学生读第三、四自然段，然后在书中把描写孔雀骄傲的语句画出来。
3、在小组内读读这些语句，谈谈自己的认识，也可以把不懂的地方说一说。
（围绕以下语句说：立刻、展开、抖动、有点生气、睁大眼睛、抖了抖头上的翎毛。）（教师板书）。
1、启发想像：当孔雀看到湖里那只与它一模一样的鸟时会想什么呢？
结合生活实际，谈谈什么是五彩洒金的大扇子？想像孔雀的尾巴什么样？（五彩是指各种颜色；洒金的意思是：好像把金粉洒上去似的，很耀眼。这样描写说明孔雀的尾巴很好看。）。
2、让学生以小组为单位，进行分角色朗读，可以加上恰当的表演。（在读孔雀生气的样子时，语气要加重，速度加快。）。
3、进行朗读展示。学生进行评议。
（四）。
1、教师出示画面。
2、学生读第五自然段，结合画面谈谈读懂了什么？（孔雀看见湖中那只湿淋淋的鸟很高兴，教师板书：高兴）。
3、启发想像：孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后很高兴，它在想些什么呢？
4、结合学生想的内容，说说应该读出什么语气？（读出洋洋得意，自以为是的语气）。
5、以小组为单位，进行展示，看看谁读得最有语气！
（五）。
1、教师出示画面最后一幅图。学生观察，讲讲图画内容。（孔雀看见花喜鹊笑很不高兴，板书：不高兴）。
2、指名读读花喜鹊说的话：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲得连自己也不认识了！”
3、读完句子后，谈谈自己的体会。（孔雀太骄傲了，看不起别人，连自己的影子也看不起，其实就是看不起自己。）。
4、启发想像：孔雀听了花喜鹊的话，会怎样想，怎样做？
5、学生交流自己的看法。
四、巩固练习。
1、学生一边观察画面，一边读读课文。
2、以小组为单位试着把这个故事讲一讲，评选故事大王。
五、总结：
今天我们学习了《骄傲的孔雀》这篇课文，希望同学们通过故事，记住：在任何时候，都要保持谦虚的作风，不能骄傲自大。
六、布置作业：
1、以小组为单位分角色朗读课文，组长进行评议。
2、找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上。
板书设计：
教案点评：
《骄傲的孔雀》是一篇看图学文，讲的是一只骄傲的孔雀为炫耀自己的美丽，竟和自己的影子比美，结果掉入湖里的故事。教案设计上从图入手，直观自然地导入新课。并通过仔细看图，逐段朗读课文，理解段意。教学中通过讲一讲、读一读、说一说锻炼学生的听说能力和想象能力。
骄傲的孔雀小学篇八
孔雀很美丽，可是很骄傲。只要看到谁长得漂亮，他就抖动羽毛，展开尾巴，炫耀自己的美丽。
有一天，孔雀昂着头，挺着胸脯，拖着美丽的长尾巴，沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他问好，他理也不理。
忽然，孔雀发现湖里有一只鸟，跟他一模一样，也十分漂亮。他立刻停住脚步，展开尾巴。美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。谁知水里的那只鸟也停住脚步，展开尾巴。美丽的尾巴也抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。
骄傲的孔雀有点儿生气了，他睁大了圆圆的眼睛，抖了抖头上的翎毛。湖里的那只鸟也睁大了眼睛，抖了抖头上的翎毛。骄傲的孔雀可真生气了，他昂着头，挺着胸脯，向前迈了一大步，没想到一下子掉进湖里了。
孔雀不会游泳，他在湖里挣扎了半天，好不容易抓住了树根，才爬上岸来。他回头朝湖里看看，湖里的那只鸟，也浑身湿淋淋的，在发抖呢！孔雀这回可高兴了。
树上的花喜鹊格格地笑起来。孔雀看了花喜鹊一眼，不高兴地说：“丑喜鹊，你笑什么！”喜鹊拍拍翅膀，说：“骄傲的孔雀，湖里的那只鸟就是你自己的影子啊！你骄傲的连自己也不认识了！”
骄傲的孔雀小学篇九
在一片树林里，有一个叫美丽的孔雀，它有绿油油的羽毛和美丽的身材。你们不要看它美，它呀，可骄傲自大啦！
有一次，在森林舞会上，孔雀说：“我就是森林里的公主，以后都要听我的话。”小白兔说：“为什么都要听你的？你以为你真的漂亮吗？告诉你吧！天鹅姐姐才是最漂亮的。天鹅姐姐不但比你漂亮，也比你善良，你就是天鹅姐姐的陪衬。”“你，你——”孔雀气得说不出话来。“你什么你，不信来一场比赛，就比谁最漂亮。”孔雀说：“行，比就比，谁怕谁？”
比赛就在第二天，谁不来就算谁输了。比赛开始了，它们请猫大使来当裁判，孔雀穿着粉色的裙子，打扮的更漂亮了。只见天鹅什么也没有穿，只有一身洁白的羽毛，看起来更漂亮。孔雀说：“你就认输吧！”评审裁判说：“天鹅是最漂亮的.。”孔雀说：“可不能。”裁判说：“那就再比飞和游泳吧”孔雀飞不高，也飞不远。天鹅展翅飞向蔚蓝的天空，然后又落在远处的湖水里，自由自在游着。孔雀气得转身走了。
后来，森林里发大水，天鹅飞走了，那只孔雀被淹死了。
骄傲的孔雀小学篇十
在森林王国里有一只美丽的孔雀，它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子一样，不管谁看见了它都会说：“她很漂亮。”
孔雀听了小伙伴的赞美，变的越来越骄傲了，根本不把小伙伴们放在眼里了。
一天，猴子国王说：“明天森林要举办才艺大赛，大家都参加吧？”猴子国王一说完话，小动物们都很开心，高兴得手舞足蹈高声欢呼：“好”！乌鸦学跳舞；黄莺练唱歌；麻雀走模特；孔雀走到它们面前说：“你们一个个小的小丑的丑，都没我美，哈哈哈还参加什么才艺大赛？”说完话就大摇大摆的'走了，乌鸦、黄莺、麻雀毫不气酶，继续认真地排练它们的节目。第二天演出，乌鸦跳舞、黄莺唱歌、麻雀走模特、表演的很精彩。孔雀还表演它的开屏。表演结束了，大家投票选优，结果是乌鸦15票，黄莺19票，麻雀12票孔雀0票。
0票！出乎孔雀意料之外。孔雀想了想说：“因为我目空一切、骄傲自大，所以大家才不喜欢我，请大家原谅我好吗。”大家说：“只要你不骄傲自大，我们还会喜欢你你的。”以后，孔雀改了这个坏习惯，小伙伴们在一起生活的很愉快。
骄傲的孔雀小学篇十一
从前，在一片森林里住着一只漂亮的孔雀。他一开屏，羽毛五颜六色，美丽极了！谁见了都夸，因此他很骄傲，谁也看不起。
有一天，孔雀看到了一只母鸡正忙着什么。就大摇大摆地走上前去嚷道：“好你个母鸡，竟然无视我的.存在！”母鸡见是骄傲的孔雀，连忙说：“对不起，我正找虫吃，没有注意到您，请您息怒。”说完转身就走，孔雀急了，又嚷道：“你凭什么没注意我？难道你比我美吗？”母鸡说：“我是没你漂亮，但我能给人们下蛋，你。”“住嘴！”孔雀恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？丑陋的家伙！”母鸡无语了，不再理他，快步跑开。别的小动物看见他都远远地躲开。
就这样，没人再和孔雀做朋友了，他只能孤独地自我欣赏，快乐一点点消失了。
骄傲的孔雀小学篇十二
在茂密的森林里，有一只高傲的孔雀，身上有五彩缤纷的羽毛，就认为自己很高贵，从来都不把动物放在眼里，不理睬它们。
一会儿，火灭了，孔雀看到了为救火而使漂亮的黄外套熏黑的黄莺、毛被烧焦的黑熊……孔雀看着它们不由得哈哈大笑起来，大家都气呼呼的走了。
有一天，孔雀在草地上散步，不小心踩到了捕兽器，鲜血直流，疼的孔雀嗷嗷直叫，动物们听到叫声急匆匆的跑来，力气最大的黑熊费了九牛二虎之力，终于把捕兽器从孔雀的身上拿下来，孔雀红着脸对黑熊说：“上次是我的不对……”黑熊却说：“大家都是朋友嘛，互相帮助是应该的嘛！”话音刚落，大家都哈哈的`笑了起来。
从此，孔雀不在把自己看的高贵了，和其他动物们快乐的生活在一起。
骄傲的孔雀小学篇十三
在动物王园里，住着许多许多的小动物，其中，最美丽的是孔雀，最骄傲的也是孔雀。
有一天，孔雀认为自己很漂亮，想出去张扬一下自己的美丽，去期负一下别的小动物。这样想着，它就出了家门。
半路上，它遇见了小白兔，小白兔看着孔雀那一身美丽的羽毛说：“孔雀大姐的羽毛真漂亮，如果我能有一身像你那么漂亮的羽毛，那就是我一生的幸福了。”孔雀看了小白兔一眼说：“你，你算什么东西，还敢和我相提并论，如果你能长出我这么漂亮的羽毛，太阳都从西边出来喽！”
小白兔听了，很不高兴，心想：“这么骄傲的孔雀，迟早要得到报应的。”想完，小白兔就走了。
孔雀就这样，见到一个小动物，就指责一个小动物，不到一天的时间，它把动物王国里的所有小动物都指责遍了。
狮子知道了这事，就想着要教训一下骄傲的孔雀。它带着小动物们去找聪明的小蚂蚁帮忙，蚂蚁想了一会儿，对小动物们悄悄耳语了几句，小动物们一致赞成。
第二天，猫头鹰拿着枪照着孔雀开枪，孔雀还以为是猎人来了，吓得直往前跑。突然，只听“噗通”一声，孔雀掉进了猎人设置的陷阱里，孔雀无论怎么挣扎也没有用。
这时候，猎人来了。猎人刚准备把孔雀带走，只听“冲哇”一声，小动物们全部都冲了出来，把猎人给赶跑了。小蚂蚁再把网子咬断，孔雀就从网子里走了出来，说了一声：“谢谢大家。”不过它想起以前对小动物们的所作所为就感到十分惭愧，它又说：“对不起，我以前不该那么骄傲，现在我才知道，世界上最骄傲的动物，也就是最愚蠢的动物。”
以后，孔雀不仅改掉了骄傲的毛病，而且还为小动物们做了许多许多的好事。
骄傲的孔雀小学篇十四
很久很久以前，本来孔雀是能飞的。每当晚霞来临，红色的云朵伴着孔雀翩翩起舞，展开美丽的尾巴，给晚霞带来更多的美丽，快乐！
孔雀得意极了，只要一见到别人，就张扬道：我是森林精灵，动物之星，禽中公主！你再看看你！像个什么！你才不配和本公主玩呢！走远点！哼！孔雀见了老虎和狮子也一样。老虎和狮子真想吃掉孔雀，可是人们还把孔雀评为‘一级保护动物’，哎，能有什么办法呢！老虎和狮子只好气冲冲地走了。
孔雀见到小兔子，就说：喂！你的毛色真单调！还有，你的耳朵真长！像个驴耳朵一样！恶心死了！快走开！说完，孔雀就翘着尾巴，神气地走了。
一天，动物运动会开始了！人们让孔雀当评委。孔雀让母鸡和公鸡比摔跤，让公鸡和母鸡比下蛋，让小鸡和猎狗比谁高，又让猎狗和小鸡比谁吃得少。结果谁都没有赢。谁也没有输。整个运动会什么结局都没有，今年的运动会算是白比了。唉！！！！！！！孔雀呢，早就在沙滩边，撑着大阳伞，喝着饮料，吃着西瓜，戴着墨镜，欣赏着大海。度假去了。
唉，你们说，孔雀是不是又骄傲，又自以为聪明，令人讨厌呢？我可不想变成像孔雀这样的人哦！
骄傲的孔雀小学篇十五
一天，天气晴朗，一只美丽的孔雀迈着悠闲的步子，在院子里散步。
“叽叽喳喳……”一只可爱的花喜鹊，在枝头欢快地跳来跳去。它看见美丽的孔雀，笑盈盈地说：“孔雀，在那边的小河里，长了一棵漂亮的水草，它身上的叶子五彩缤纷。大家都说比你还漂亮呢。”
孔雀一听，暴跳如雷，生气的大声说：“什么？怎么可能，世界上谁也没有我的羽毛漂亮。我现在就去瞧瞧。”
孔雀腾空而起，一眨眼飞到了小河边。它一见到水草，耀武扬威地说：“就你，还想与我比美，看我不拔掉你。”
孔雀一个俯冲，想用爪子拔掉水草，不料，它一不小心，一头栽到了小河里。
眼看孔雀要被冷冰冰的河水冲走，水草及时的伸出一只手，把孔雀拉了起来。
孔雀那漂亮的羽毛，被河水打湿了。看看水里的影子，自己哪还是美丽的'孔雀，简直就是一只落汤鸡。
骄傲的孔雀小学篇十六
一天早晨，阳光明媚，风和日丽。鸟王孔雀觉得天气不错，便到森林里散步。她一边优雅的迈着步，一遍玩弄她那优雅美丽的尾巴。看着看着，她不禁骄傲起来，于是卖弄起了她那婉转动听的歌喉：“啦啦啦啦啦，我是一只美丽的孔雀；啦啦啦啦啦，我是美丽的鸟王……”这时，她遇见了小麻雀。
小麻雀正在陪年迈的妈妈锻炼身体。小麻雀轻轻点点头，彬彬有礼地说道：“goodmorning，孔雀小姐。”鸟王轻蔑地点点头，骄傲地嘲讽小麻雀：“hi，灰不溜秋的小麻雀。”小麻雀一听，脸都气涨了，争辩道：“你……丑陋的大恐龙！”于是，她俩你一句我一句地吵起来，争得不可开交。孔雀为了戏弄小麻雀，冒出一句：“有本事我们比一场。”小麻雀被愤怒冲昏了头，尖着嗓子说：“比就比，谁怕谁。”“一言为定。”“恩。”
孔雀回到家后，正准备练习一下唱歌，可她又想休息一下。她安慰自己说：“没事，对手只是一只小麻雀，况且时间还早，晚点练也不迟。”就这样，孔雀每次都能为自己找到理由，天天尽情地玩耍。小麻雀却没日没夜地学习唱歌，努力地练习。
比赛的前一天晚上，孔雀已经沉沉地睡去，可小麻雀却睡不着，她在想明天该怎么打扮自己。她坐起来，低头瞧瞧自己的模样，忍不住小声抽泣起来。
突然，耳边传来了一声温柔的声音：“别哭。”啊，是凤凰！凤凰轻轻停在床边，给了她一件闪闪发光的燕尾服，既高贵又美丽。小麻雀激动不已，连声道谢。
比赛当天，小麻雀以崭新的羽衣和美妙的歌声征服了所有观众，掀翻了整个鸟国。而孔雀呢？由于好久没练习了，竟然唱错了好几个调，引得观众哄堂大笑，孔雀羞极了，最后，小麻雀胜出。
最后，小麻雀语重心长地告诉孔雀：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
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骄傲的孔雀小学篇十七
从前，有一只骄傲自大的孔雀，它认为自己是最美丽的`，所以，它看（看改为总是瞧）不起别人。
一次，飞鸟要请它做客，孔雀说了一声：“你那么脏，把我美丽的羽毛弄脏了怎么办？”飞鸟很生气，再也不管孔雀了。
又有一回（改为过了几天），有一只（改为森林之王）老虎，它要求见一下孔雀，可孔雀的自大又来了，它说：“哼！你虽不脏，但爪子利如刀，划破了我那美丽的羽毛怎么办？”老虎被孔雀气坏了，它大吼一声，说：“从现在开始，任何动物，都不准与孔雀干任何事情（改为交朋友）！”
孔雀很悲伤，有一只母鸡对它说：“你真可怜！”“哼！你比我丑，凭什么说我？”孔雀反驳。
“唉！我虽然不及你美，可我心灵美，只讲外表美丽有什么意义呢！唉！”听了母鸡的话，孔雀羞愧地低下了头。从此以后，孔雀不再与别人比美，动物们又与它玩（玩改为一起玩耍嬉戏），过上了幸福（快乐的）日子。
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