教案是教师与学生之间的桥梁，促进了知识的传递和学习的效果。教案的编写应注重学生的参与和互动，充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好。教案是教师为达到预期教学目标而制定的一种指导教学活动的书面计划，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份教案了吧。要编写一份较为完美的教案，首先要熟悉课程标准和学科知识要求。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考借鉴，希望能对大家有所帮助。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇一
一、引出话题，组织幼儿集体讨论。
“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？
二、观看vcd向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。
三、出示图片，引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。
四、学习各类消防小常识（由助教讲解）。
1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？
2、认识各类防火标志。
五、家园游戏《看谁穿得快》。
1、请家长助教示范消防服的穿着方法。
2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。
六、制作问候卡。
再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。
一天，我接到了老师的邀请，给孩子们当一次“妈妈老师”为他们讲解有关消防知识。接到这个任务后，我既紧张又兴奋，平日的我只是站在家长的角度去教育自己的孩子，而这次都要当一名幼儿教师，面对那么多天真可爱的孩子。为了能让本次活动能顺利地进行，我与老师多次交流，共同设计了活动方案，并初步学习了一些教学中的技能技巧。这一天来临了，活动开始时我不免有些紧张，但看到孩子们学习时专注的表情，听到他们游戏时欢乐的笑声，我慢慢放松下来，顺利地完成了此次活动。
在这次教学活动中，我深深体会到老师的辛苦，为了准备好每一次教学活动不仅要精心设计好每个环节，连每个手势，眼神都要反复练习。特别是在与幼儿交流，传授知识的过程中我们要时刻站在孩子的角度去思考，如何提问，如何运用生动、有趣的语言和他们互动，激发他们更多的学习兴趣。
通过这次活动，我联想到做为一名母亲，我经常以一位严历母亲的形象出现在孩子面前。也时常站在成人的角度去要求孩子，希望无论做什么事孩子们都能按自己意愿去完成，认为这样才是一个我们常说的乖孩子。很显然，如果我长期这样做孩子天真浪漫的天性将被我压制。虽然他们有时会做出一些成人不能理解的事情，但我们家长如果能尝试着多倾听孩子的心声，多与他们玩在一起，学在一起。我想孩子们的心一定会跟我们贴的更近。让我们与可爱的孩子们一起成长吧！
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消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇二
《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小学三年级《品德与社会》下册中的一篇课文。本课是让学生了解平凡劳动者工作的苦与乐，激发学生产生尊重感。
教学本课，首先要重视学生的课前采访准备活动，在课前进行扎实的采访内容指导。在教学开始时，先让学生把在课前调查的不同劳动者苦与乐的内容进行交流，对能较准确地把握采访内容，言之有物的学生进行激励性评价，使学生明白课前的准备和资料的搜集也是十分重要的，也为下面学生能与劳动者进行面对面交流打下基础。
接着，可以从学生生活实际出发，巧妙安排活动内容，如邀请为学校服务的保安叔叔、清洁工阿姨到课堂与学生进行面对面地交流，以便让学生能更好地了解身边他们所熟悉的平凡劳动者们工作的苦与乐，激发学生产生尊重感。
在进行课堂评价时，要针对学生的不同回答，给予不同的'带有指导性的意见、激励性的评价，如“你真是一个善于观察生活的孩子，希望你继续做生活的有心人…”等等，在学生与劳动者进行面对面交流时，也适时地穿插评价语，起到“穿针引线”，帮助学生与劳动者沟通的作用。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇三
生活中到处有数学，如排队，幼儿在幼儿园里每天都要排队做操，班级里的物品我们要归放，游戏中幼儿也会无意识的比高矮，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知，发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助别人的快乐。
1、乐意参加绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2、在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
绘本课件、蜈蚣材料、各色卡纸袜子。
（1）教师：小朋友，今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，"小朋友，你们好！见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？"。
（2）教师出示蜈蚣叔叔的半张图片，让幼儿猜猜到底是谁？（让幼儿发挥想象）。
（1）蜈蚣叔叔是嘟嘟的邻居，他是有名的帅哥呢。你们觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（帽子好看，衣服整洁、五颜六色的袜子）教师引导幼儿发现袜子的秘密，提问幼儿有见过穿袜子的蜈蚣吗？我们来看看他都穿了什么颜色的袜子，和幼儿一起说袜子的规律。哦！它是按照红色蓝色红色蓝色这样有规律来穿袜子的，帅气极了。
（2）教师：嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来，躺在床上）教师要适当表扬幼儿观察仔细。妈妈准备了一些礼物，让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，蜈蚣叔叔看到嘟嘟来看它，非常高兴，嘟嘟刚准备离开的时候，蜈蚣叔叔说待会还有很多的客人要来，我必须把我所有的脚上都穿上袜子。可是现在我正生病呢，没有力气。你愿意帮帮我吗"（愿意）你们和嘟嘟一样都是有爱心的好孩子！
（3）嘟嘟咚咚的到了院子里。教师：哇！！蜈蚣叔叔的袜子都是什么样的？都有哪些颜色呢？（红色绿色蓝色黄色）它是怎么晒她的袜子的？把相同颜色的袜子排一排（红袜子排成一排，黄袜子排成一排…）。
（1）教师：那我们和嘟嘟一起去问问蜈蚣叔叔他喜欢怎么穿？，蜈蚣叔叔说我穿袜子的方式可特别了，我会根据的心情来穿袜子，。蜈蚣叔叔说我现在生病了一点力气也没有，我只想穿两种颜色的袜子，（两个不同颜色的袜子）两种颜色的袜子可以怎么穿呢？（请幼儿举手发言自己的想法）在邀请个别的幼儿上台操作。教师适当鼓励幼儿，教师：我们来看看他是怎么穿的，我们一起来说说。哦，他是按照……这样的规律穿的。其实两种颜色的.袜子有规律的穿法还有很多种呢！
（2）教师：你们猜蜈蚣叔叔现在的心情怎么样了？（很好很开心）嗯，得到你们的帮助蜈蚣叔叔高兴多了，接下来它想穿三种颜色的袜子，三种颜色的袜子可以怎么穿呢？（请幼儿自由发言）谁能上来帮蜈蚣叔叔穿好袜子。我这次请两个小朋友上来帮助蜈蚣叔叔（幼儿三次操作）教师和幼儿一起分析两位幼儿的穿法，老师再强调下蜈蚣叔叔喜欢穿有规律的袜子。
（3）教师：除了这两种穿法，还有没有不一样的，谁来说说？大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下吧。
（4）蜈蚣叔叔穿上了你们给他设计的各种有规律的袜子，心里可高兴了，我们给自己鼓鼓掌！
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇四
活动目标：
1、认识数字5。并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1―5。
2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。
活动过程：
排序。
1、打乱顺序出示数字卡1―4，请幼儿为数字1―4排序。
教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？
（幼儿可从大到小排，或从小到大排）。
教师：数字4后边应该是几？
2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。
游戏：送礼物。
创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。
教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
操作：送水果。
1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。
教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。
2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证”礼物"的数量。
教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。
教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
延伸。
将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。
教学反思：
教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习，体现了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，体现新的'教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽略了对本班幼儿这方面能力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延伸活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。
他评：
1、教师的鼓励及时、到位。
2、活动内容的安排有些丰满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。
3、教师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼儿思考的空间。
4、注意活动能够中的动静交替，教师能采取好的策略将幼儿的注意力收回来，但要注意细节，特别是幼儿操作时，应采取相应的策略给予时间上的限制。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇五
通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。
乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
与消防中队练习好参观的时间与内容。
提出参观要求。
组织幼儿观看消防员的.生活和训练。
参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。
看消防队员训练。
队列训练。
灭火训练。
看消防队员听到警铃声后，迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛……幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇六
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系。
1、观看录像。
2、讨论（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3、再次观看录像。
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4、小结。
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
3、游戏：小小消防员。
（1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
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消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇七
活动目标：
1、指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。
2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3、体验模仿的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。
活动过程：
1、复习引入。
（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。
（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2、学习纵跳触物的动作。
教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
小朋友原地练习2～3遍。
3、玩《青蛙捉害虫》的游戏。
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的`游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。
4、整理评价。
整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
活动反思：
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇八
1.认识消防员的工作，知道消防员是在特殊之时为大家服务的。
2.了解消防员的一些简单装备。
3.萌发关注周围人群的情感，关爱他们。
ppt.
教师：小朋友，昨天我们学了一首《消防车》的儿歌，来说一遍吧。
消防车，红红的。119，大大的。里面的水管长长的，还有梯子高高的。火警来了快快的，保护大家棒棒的。
1.教师：消防车棒棒的，他还有个很棒的搭档，谁啊——对了，消防员。
2.你见过消防员吗？他们是做什么的？（幼儿自由回答）。
3.消防员到底是干什么的呢？我们来看一个视频。（播放视频）。
4.小结：消防员最主要的工作是灭火、救人，但是他们还会承担一些特殊任务。（ppt)。
比如马路上出了车祸，有人被压在车里了，拉不出来，很危险，怎么办？请消防员叔叔来，用专用的工具弄开压人的汽车，救出人。
有野生动物不小心跑到马路上玩，堵住了路，行人、车子不好走了比如老虎、大象，行人可不敢赶他，请谁呢，消防员。
小朋友不小心爬到高楼的窗户外面，多危险啊，快快请消防员叔叔来救人。
消防员叔叔的工作是灭火、救人，帮助人们，这些地方其实都很危险，所以消防员叔叔的工作怎么样啊？（ppt、视频)。
小结：消防员常常在最危险的地方，所以他们又苦又累，有时还会受伤，甚至牺牲。
教师：消防员叔叔这么勇敢，你看了心里有什么感觉。
小结：消防员最棒了，我们小朋友也要学习他们的勇敢、为大家服务。还有，我们可不要玩危险的动作，像刚才小朋友爬得高高的，多危险啊，也增加了消防员的工作负担，还有我们能不能玩火不注意啊，对了，还有，告诉你们，请爸爸妈妈带你们找找马路边、商场旁边，哪些地方是消防通道，这些通道就是为了万一发生大火，让消防车紧急通过的，你们要告诉爸爸妈妈，可不能把车子停在这些消防通道。
消防员叔叔的工作很危险，但是他们也有保护措施，他们的装备、衣服很特别，下次活动我们来专门研究，好吗？现在，老师唱首歌：消防员叔叔了不起啊，本临高强最最棒啊，灭火救人保护大家。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇九
活动目标：
1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
活动准备：
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入。
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解。
（一）大胆表达。
1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
（二）尝试排序。
1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）。
第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）。
三、经验迁移。
1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十
活动目标。
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程。
一、导入：
1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）。
2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）。
3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的.幼儿起来回答）。
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动：我是小小消防员。
玩法规则：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
活动反思。
活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十一
活动目标：
1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：
1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？
它从哪里来的.？
我们应该把它放到哪里去？
小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？
它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？
（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戏：动手乐。
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
活动反思：
在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十二
活动目标：
1、认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。
2、形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。
3、初步形成对5以内数字的理解及运用。
4、培养责任感和自我服务的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮。
活动过程：
一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。
1、出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿？对，超市。
2、教师：你们逛过超市吗？在超市里你们看到了什么？
3、教师：你们看到了……他们是随便摆放的吗？恩，他们放的很整齐。
（1）出示食品的图片。
教师：瞧！这是什么？这是吃的，所有能吃的东西叫什么？
总结：这些能吃东西叫做食品。
（2）出示生活用品图片。
教师：你看，这里有些什么？这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢？对，刚才你们说的都是生活用品。
（3）出示玩具图片。
教师：看，这些都是什么？
总结：对了，是我们最喜欢的玩具。
总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。
二、摆放商品。
1、教师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食品区、这是生活用品区、这是玩具区。
2、（1）教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧！这该摆哪儿呢？请幼儿摆放。“他们都摆对了吗？”
（2）请小朋友摆放物品。教师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮忙。把物品分类摆放整齐。
教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。
三、使用钱币购物。
1、教师出示图片：我一起去购物吧！你们在超市是怎么购物的？
教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么？
2、拿购物篮时要注意什么？（按照顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。）。
3、接着去干吗？选择物品。（结合图片，教师提问：在选择物品的时候我们该注意些什么？注意安全，不要和妈妈走丢了。拿错了怎么办？小结：对，要放回原位，要有秩序的拿放东西。能拆开包装吗？为什么？我们还没结账是不可以打开包装的。）。
4、拿好物品后去哪儿？去收银台（结账时我们注意什么？）要有秩序排队。不推不挤。
总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。
5、认识价格。
教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的……可以买一样或者买多样。（示范）瞧！这是几元的？那我应该拿几元？我手上还有5元的，去找一样5元的东西。我拿的对吗？每样物品都有不同的'价格，所以要想好了，买多了钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。现在带好钱去购物吧！（教师边说边示范，拿钱——拿购物篮——买东西——结账）。
6、幼儿进入超市进行自主购物，教师指导。
四、活动结束。
教师：你们买好了吗？我们出发了！
拿购物篮——选购——排队——放购物蓝——提好回家。
活动反思：
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。
在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。
存在的问题：
1、教学语言还有待进一步概括与提炼。
2、教学中虽然在“动而有序”做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。
3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。
在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十三
1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。
2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张。
一、开始活动
1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。
师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?"(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"
二、基本活动
1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。
师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。
2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)了解民警的工作。
师："大家看看这张图片上是谁?"(出示一张民警图片)师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?"(幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
(2)了解交警的工作。
师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"(出示交警图片)师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"(出示相应图片)小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
(3)介绍消防员的工作。
师："这些警察叔叔是做什么的呢?""对了，他们是去救火的消防员叔叔。"(出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片)"这辆车是做什么用的呢?""这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。""这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。"小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。
三、结束活动总结：
警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十四
活动目标：
1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入。
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解。
（一）大胆表达。
1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
（二）尝试排序。
1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）。
第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）。
三、经验迁移。
1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的'幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
活动反思：
在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握ab排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用abc的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用abc规律来排队，进一步巩固幼儿对abc规律的认识。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十五
设计意图：
数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。
活动目标：
1、通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2、了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
2、每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入。
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解。
（一）大胆表达。
1、他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2、猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3、说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？
4、你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5、为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的？
（二）尝试排序。
1出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）。
第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）。
三、经验迁移。
1、给小蜈蚣穿袜子。
2、展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3、我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
活动反思：
在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的'特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握ab排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用abc的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用abc规律来排队，进一步巩固幼儿对abc规律的认识。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十六
设计思路。
在分析本班幼儿游戏现状与近期培养目标的基础上，我们进行了“爱妈妈”“爱我的家”的主题活动，自然延伸到“爱他人”的主题上；同时适逢期末孩子们要升班了，便引出“升班主题”，在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们提出邀请大班哥哥姐姐来班上一起游戏，于是设计了本次半日活动。活动中幼儿通过观看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐对我说”的录像，了解大班真实的活动状况，激发幼儿向哥哥姐姐学习、与哥哥姐姐交流的愿望；接下来幼儿开始为他们的交流活动——“与大班哥哥姐姐联欢”做全面准备，准备工作以游戏的方式在各活动区展开，孩子们积极而快乐，自然而自主。
活动目标。
1、通过观看大班哥哥姐姐的活动录像，感受哥哥姐姐对自己的希望，激发幼儿上大班的积极情绪和向哥哥姐姐学习的愿望。
2、在活动区有目的的游戏中深化幼儿上大班的积极情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备。
1、物质准备：
大二班幼儿生活活动录像：
第一部分：大班幼儿生活、学习、游戏活动内容录像；
第二部分：大班幼儿对中班弟弟妹妹的希望。
美t区——制作彩链等装饰物的材料、制作礼物的废旧材料。
娃娃家——时间窗墙饰、小黑板、图书、幼儿用小枕巾及毛巾被等。
表演区——演出服装、打击乐器、录音机、头饰、节目单等。
2、经验准备：
参观哥哥姐姐做值日、叠被子、做操、升旗等活动。
活动重难点。
1、通过集体、小组活动，激发幼儿的积极情感，为上大班做好精神准备。
2、能够把自己对哥哥姐姐及大班生活的喜欢与向往表达出来。
活动过程。
1、集体教学活动：观看录像与共同讨论。
（1）观看大班哥哥姐姐生活活动的录像，激发幼儿了解大班生活的欲望。
教师：哥哥姐姐在做什么事情？（写数字、玩独轮车、整理柜格等）。
他们是怎样做的？
看了哥哥姐姐做事情时的样子，你有什么想法？
幼儿：哥哥姐姐都是自己做事情。
他们可以骑独轮车了。
哥哥姐姐写数字时可以用橡皮擦，擦干净了再改正。
（2）观看哥哥姐姐对自己提希望的录像，引导幼儿感受哥哥、姐姐对自己的关心和希望。
教师：哥哥姐姐对你们说了关心鼓励的话，你们想做些什么？
幼儿：我想给哥哥姐姐送礼物。
我要练习骑咱们班的脚踏车，上大班时也可以骑独轮车。
我想去看哥哥姐姐，要不请他们到我们班来玩。
（3）与幼儿讨论请哥哥姐姐到班上联欢需要做好哪些准备。
教师：和哥哥姐姐在什么地方开联欢会？演些什么节目呢？
幼儿：就在咱们班开吧，我们会讲故事、跳舞，还会唱歌和说儿歌。
教师：在咱们班开联欢会，要怎样装饰一下我们的教室呢？
幼儿：要漂亮点；要用好多颜色画；像我们过新年时那样。
2、活动区活动：引导幼儿借助已有经验，在各活动区内开展有目的的游戏活动，为迎接哥哥姐姐的到来做准备。
（1）美工区：
教师出示幼儿最近在美工区做的礼物或装饰教室用的彩链等，启发幼儿利用美工区的多种材料为哥哥姐姐做礼物、装饰教室。
教师：怎样能使我们的活动室更像一个联欢会的会场呢？
幼儿：要有花环、拉花、灯笼，像我们以前做的那样。
教师：用什么材料做呢？怎样做呢？
幼儿：要用彩色纸、胶条做；我会用纸筒做；还可以用彩纸剪出灯笼来。
（2）娃娃家：
指导幼儿利用“时问窗”在娃娃家内开展模仿游戏“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活动的基本作息情况。
幼儿：老师，我想在这里教小朋友写数字，有没有本子？
教师：我可以帮你们准备，你们谁来当老师？
幼儿：我，我是刘老师！
教师：那你们就开始学本领吧！
（3）表演区：
关注幼儿在表演区的节目练习，通过表演活动，激发幼儿为迎接哥哥姐姐到来而大胆地表现自我。
幼儿：我们还缺两个人演乌龟和鹅大婶！（幼儿在表演故事“小蝌蚪找妈妈”，对于扮演的角色有点分配不均）。
教师：别的小朋友都在玩自己喜欢的游戏，没有人来支援你们，你们还是自己想想办法，老师给你们准备了头饰，头饰是可以来回换的哟！
幼儿：哎，咱们能不能一个人演两个人呀？
教师：那你们试试呀！
3、今后的活动设想：
在下一步的活动中，我们会给孩子们提供更多的体验机会，如和哥哥姐姐一同游戏、做值日等，让孩子们在真实的体验活动中更深入地了解大班哥哥姐姐的学习和生活，进一步激发他们上大班的愿望，帮助他们尽快适应大班生活！
活动反思。
1、活动中的优点：
（1）电教手段运用适宜，帮助我能够更形象直观地引导幼儿感知体验生活；同时前期活动的经验积累，给孩子们带来了继续学习的自信和快乐，也使我看到了教育的系统性、系列性的重要作用。
（2）对于中班幼儿的区域活动，物化目标的辅助材料是非常有效的教育资源，可以帮助幼儿根据自己的发展水平和需求，选择不同难度的材料，开展自主的学习活动，使学习变得更快乐和主动，取得更好的学习效果。在表演区材料准备上注意了物化目标，在道具、服装、材料投放上，紧紧围绕节目单上的儿歌、故事、诗歌准备。按内容分筐摆放材料，使幼儿拿到一筐材料就知道要表演什么节目，幼儿操作中目的性就更强了。
在表演故事中，幼儿对故事情节记忆不清时，我就建议幼儿能否改编故事进行表演，但几个孩子非常执著，坚持请我找书来讲。我想与其完全讲给孩子们听，还不如讲一小段，让他们自己再续编结尾，这样，不仅可以激发孩子们的想象与创造，更对他们的合作与共同完成任务的培养是一种挑战与机会，于是，我讲了前一小段又将问题抛给了幼儿，鼓励幼儿大胆改编后面的故事。通过这件小事，我发现，教师在基于更加充分、真正了解幼儿需要的前提下，抓住恰当时机，给予适时地引导教育时，幼儿会更愿意接受老师的建议，此时才能实现幼儿在原有水平上的主动发展。
2、活动中的不足：
在活动的引导中，应该更突出升班主题，激发幼儿向大班哥哥姐姐学习的愿望。在活动讲评中，应该联系录像中大班哥哥姐姐的新闻小播报内容进行讲评，可以更加紧扣主题。例如，在益智区内，孩子坚持玩小企鹅游戏，在讲评中可以对孩子说：“你能够坚持做完一件事情，像个大哥哥，老师相信你上大班后也一定能够坚持好好学本领的！”再如，玲玲在美工区利用废旧材料给哥哥姐姐做了一个小钢琴，那么，在讲评时，完全可以引导孩子：“你做的小钢琴真好，明天哥哥姐姐和咱们联欢时你就用这个小钢琴给大家伴奏吧！”时时紧扣主题。
消防员叔叔辛苦了幼儿园中班教案篇十七
1、双手合并练习“搓圆”知道手的力度。
2、激发关心长辈的情感。
一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？
二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。
三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？
四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。
五、包装礼物袋。
六、幼儿将自己制作的'小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。
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