教案应该符合学生的认知规律和学习特点，有利于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。编写教案时要注意教学过程的逻辑性和承接性，确保教学的连贯性。希望大家能够通过阅读这些范文，掌握一些教案编写的技巧和方法。
开心过元宵中班教案篇一
1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。
2、乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。
3、知道与同伴合作使用操作材料。
1、利用废旧材料制作的花灯。
2、制作花灯的'各类材料（各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等）。
1、欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。
2、观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。
3、自选材料，制作花灯。（鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。）。
4、相互欣赏、讲述自制的花灯。
开心过元宵中班教案篇二
通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，发展幼儿的口语表达能力。
感受节日的欢乐气氛。
让幼儿知道节日的时间。
挂图、故事磁带。
1、教师讲述故事。提问：故事的名字叫什么？
2、边看挂图边听故事。
3、教师讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
4、分组游戏。
请家长带领幼儿参观十五灯展。
开心过元宵中班教案篇三
语言。
1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的`发现。
3、产生自己制作花灯的愿望。
园内布置花灯展。
1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。
（1）进入展厅，提出参观要求。
（2）自由结伴欣赏和交流。
（3）集体交流自己的感受与发现。
2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
（1）教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
（3）幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
（4）归纳、丰富讲述经验。
3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。
（1）回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
（2）欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。
开心过元宵中班教案篇四
主要涉及领域：社会、语言。
1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
2、喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。
幼儿收集的各种资料。
1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。
2、展出幼儿收集的`资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。
3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
开心过元宵中班教案篇五
1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)
2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）
3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
4.感受到节日的快乐。
5.体验明显的季节特征。
1.有关元宵节的录像。
2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.花灯。
4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉
5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。
6.欢快的庆新年乐曲。
一、观看“元宵节”录像，并引出主题。
1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。
二、学做元宵。
1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。
2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想
3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。
5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。
小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。
小百科：元宵节是中国自古的传统节日，元宵赏灯始于上古民众在乡间田野持火把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。直到今天，中国西南一些地区的人们还在正月十五用芦柴或树枝做成火把，成群结队高举火把在田头或晒谷场跳舞。隋、唐、宋以来，更是盛极一时。参加歌舞者足达数万，从昏达旦，至晦而罢。当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。
开心过元宵中班教案篇六
教材分析:。
本活动取材于中班主题《香香的蔬菜》，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛知识。《开心菜园》处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行的语言活动，主要讲述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育比赛，最后找到了适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知经验，对幼儿的细致观察、生活经验、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的能力水平。原设计以看图讲述为主，引导幼儿进行细致的观察与描述，同时设计了许多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以模仿学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，提供幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达能力，感受角色心理。
活动目标:。
1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。
2.尝试感受角色的'心理，知道做任何事都要坚持。
活动准备:。
1.知识准备:认识几种常见蔬菜，知道它们的名称。
2.物质准备:作品内容的ppt。
活动过程:。
(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动。
1.唤起原有经验:你吃过哪些蔬菜?
2.描述蔬菜外形特征。
(1)长豇豆、芹菜:在开心菜园里有一群快乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦)。
(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它们要开运动会，看!运动员们进场了!你认识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。)。
3.猜测比赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么比赛呢?
(二)看看、听听、说说，理解故事内容。
1.跑步比赛(听听说说)。
(1)猜测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?
(2)倾听该段故事，理解内容。
谁跑得快?
包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)。
还有哪些东西也会滚动?
长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学?你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?
(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?
2.跳绳比赛(看看说说，细致观察)。
(1)观察图片，讲述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参加了第二场比赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你仔细地看一看。(引导幼儿观察角色的表情、动作等。)。
(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会继续参加比赛吗?
3.帮助长豇豆、芹菜(学说安慰、鼓励的话)。
(1)师讲述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜伤心极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么比赛都赢不了，呜呜……我们再也不参加运动会了!”小朋友们，快来安慰安慰它们吧!(引导幼儿安慰、鼓励长豇豆和芹菜。)。
(2)集体学说安慰鼓励的话。
(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说安慰鼓励的话。
(三)完整欣赏故事，升华主题。
2.提问:最后长豇豆和芹菜参加了什么比赛?结果怎么样?
为什么长豇豆、芹菜能取得胜利?
(四)延伸:还有许多蔬菜宝宝也想参加运动会，它们适合什么比赛呢?
开心过元宵中班教案篇七
活动目标：
1.体验作品中愉快幽默的谐趣。
2.认识主要角色的自然属性。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1.经验准备：对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
2.物质准备：挂图14号。
活动过程：
一、豇豆、芹菜去跳绳。
1.出示挂图一，引导幼儿观察、描述。
2.教师生动描述挂图一的内容。
二、豇豆、芹菜去赛跑。
1.出示挂图二、引导幼儿观察、描述。
2.教师生动描述挂图二的内容。
三、豇、芹菜做体操。
1.出示挂图三，引导幼儿观察、描述。
2.教师描述挂图三的内容。
3.请个别幼儿尝试连贯讲述三幅挂图。
活动反思：
我对整个活动准备充分，孩子们大多都是农村孩子，对蔬菜已有经验，在教学中我是将图片一张一张出示的，是完整的讲述，做到欣赏完整性。首先让小朋友看挂图的时候，尽量让幼儿讲述，幼儿自主讲述的部分比较多，其次，在让幼儿观察挂图由我讲述故事的阶段，环节紧凑条理清晰。通过按教案设计幼儿能仔细观察图片，能初步学会看图讲故事，但是在我完整地讲述故事的时候小朋友完全不能和我一起讲，但都能和老师一起说一说主要内容。在教师的提问上，结合认识特点，提问具体明确，拓展幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了比赛时，心情会怎么样？孩子们各抒己见，故事最后：“长豇豆和芹菜在朋友们的帮助下，终于成功了”，教师可以适当点透：成功离不开朋友们的帮助，而成功的意义也不是一心的想要赢得比赛，成为快乐的人才是最重要的。
开心过元宵中班教案篇八
1.了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。
2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。
3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。
1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。
2.半成品花灯骨架、各色纸。
1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
(1)幼儿猜测兔子灯的.制作方法。
(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)。
4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
(2)分组合作，美化装饰花灯。
在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。
开心过元宵中班教案篇九
1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点）。
2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。（重点）。
3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
1、有关元宵节的录像。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯。
4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉。
5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。
6、欢快的庆新年乐曲。
一、观看“元宵节”录像，并引出主题。
1、师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。
1、师：小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢？幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。
2、师：院校是什么形状的啊？幼：圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼：想。
3、认知做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。
4、观察教师做元宵：现将小团的`糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。
5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。
小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。
开心过元宵中班教案篇十
1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的`气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
3、理解歌词，学唱歌曲。
（1）倾听歌曲《卖汤圆》。
（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
（3）运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
（1）随着音乐自由创编身体动作。
（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。
开心过元宵中班教案篇十一
1、学习制作花灯的方法。
2、知道花灯组成的结构。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
红色彩笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。
一盏红红的花灯。
一、提问引入主题。
1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？
2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？
3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？
4、大家喜不喜欢花灯啊？花灯漂不漂亮？
二、说说花灯的结构。
1、出示花灯，仔细观看花灯。
2、大家说说花灯都由什么组成。
3、说说自己家的花灯是什么样子的。
三、教制作花灯。
1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。
2、教师示范制作方法，让大家认真观看如何制作的。
3、再让幼儿们亲手制作，教师来进行一旁的督导。
四、总结。
1、大家展示出自己做的花灯，共同欣赏观看。
2、比一比，谁做的好，谁做的不好，原因在哪？
3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。
开心过元宵中班教案篇十二
有益的学习经验：
1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
准备：
商店角、情境表演一个。
活动与指导：
2．讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花。
有益的学习经验：
1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)。
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花。
在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
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开心过元宵中班教案篇十三
1、喜欢和同伴一起念儿歌。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
1、各种花灯若干。
2、图片。
2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。
――过什么节玩灯?小朋友在干什么?
――玩的是什么灯?
――小朋友心情怎样?
3、幼儿看图片学念儿歌。
儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。
开心过元宵中班教案篇十四
1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。
3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。
1、前期幼儿经验：家长带幼儿观赏元宵灯会。
2、收集各种各样的花灯图片。
教师：1）元宵节是什么时候？
教师：2）元宵节都做些什么？
1）讨论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？
2）教师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团圆圆，和睦幸福，寄托了对未来生活的美好愿望。
教师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？
1）提问：这是什么？你最喜欢其中那一盏花灯？
2）引导幼儿说一说元宵节观赏灯会是什么感觉？
3）教师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，希望大家能快乐的聚集在一起欢度元宵灯会可以观赏各式各样的花灯，参加有趣的灯谜游戏。
1）幼儿可以在美工区域中画一画自己喜欢的灯笼。
开心过元宵中班教案篇十五
1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿通过压扁，加工成“元宵”。
3、体验元宵节的风俗。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
2、教师示范月饼的做法。
你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？
3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。
4、“下元宵”、“吃元宵”。
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们知道元宵节还要做些什么吗？
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