读后感是书籍与读者之间的心灵碰撞和交流。写读后感时，可以从多个角度思考和分析，提供多样化的观点和见解。小编整理了一些经典文学作品的读后感，希望能为大家写作提供一些启示和借鉴。
虎女蒲公瑛读后感篇一
大家都知道，沈石溪是动物小说大王，以前，我只是听同学们说过他写的书，同学们都喜欢看他写的书，所以和我讲起来是滔滔不绝，声情并茂！看同学们那么喜欢看，假期里，我也特意去新华书店里买了一本《虎女蒲公英》。
一开始，我看到这本书的题目时，好奇心使我迫不及待的翻开这本书。第一章就讲述了一个美妙而有完整的故事。故事是这样的：一只叫哈雷的老虎，是马戏团的动物演员。马戏团的总导演是高导演，高导演想要哈雷完成一个叫钻火圈的杂技节目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就吓得直哆嗦，更被说要跳过去了!这时，一个演员提议说要不把哈雷的饲养员宋大妈请来，因为动物对饲养员有一种独特的感情。高导演照做了。可是不管宋大妈在火圈另一旁怎么吆喝，还是不能让哈雷克服助对火的恐惧！后来宋大妈一哭，哈雷不顾一切的跳了过去!这一篇文章就写了28页，每页差不多有200个字，差不多一共有5600字呢！后记里写着这本书一共有四万八千字呢！可只有三篇文章，真不愧为动物小说“大”王！第二篇文章可以简称为题目简介：文章中介绍了虎的含义就是老虎，女的含义就是女儿，蒲公英是一个名字。总体的意思是沈石溪的老虎女儿蒲公英。里面还讲述了一个蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最长的一篇，讲述的是一只叫拉拉的警犬救一只中巴两国友谊象征的.雌虎蓝蓝。
读完这本书，我能感觉到沈石溪是一个非常爱动物的人，他创作了那么多的动物集，把自己和动物的点点滴滴都记入再了书中，也体现出了沈石溪是一个爱创作的人，他写的书总是很完整，让人看了意犹未尽!以前，我不喜欢看这种书，但是，沈石溪的动物小说我确爱上了！
虎女蒲公瑛读后感篇二
故事说的是主人在偶然的时候从大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她养大，取名为“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聪明，主人十分的喜爱她。她十分会帮主人打猎，有一次还救了主人。
救主人故事是那天下午的时候，主人到果园里割香蕉，他刚进香蕉林，便听见稀里哗啦的声响，他以为是有小偷行窃，可过去仔细一看，原来是一头大象在生宝宝，大象在生宝宝时，是不允许有什么东西惊动母象的，万一有其他动物闯入，在边上守卫的公象会把它杀死的。主人想不惊动公象们，悄悄走掉，可是他却摔倒了，更可怕的是他身上带的刀掉到岩石上发出金属撞击的声音惊动了在边上守卫的4头公象。
4头公象于是追着主人，主人根本跑不过公象，他急着生智爬到了一颗高大的椰子树上，公象们不会爬树，但是，它们却想出了一个方法，用水去冲松被刨开土的'椰子树根，然后，再用身体去撞椰子树，想这样把椰子树撞倒。主人眼看树就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑过来后，4只公象却不怕一只幼虎，合起来攻击虎女蒲公英，蒲公英看打不过4只公象，他就急着生智跑去攻击在生象宝宝的母象，4只公象为了保护母象跟刚生下来的小象，只得放弃了主人，而主人也趁机下了椰子树，跑回了家。蒲公英就是这么机智的声东击西的曲线救主的方法救了主人。
后来蒲公英成年后，主人不得不放虎归山，让蒲公英回归了大自然。
这个故事让我感到人跟动物之间，只要相互爱护，都会有深厚的感情。我们热爱动物，动物也会热爱我们。就象主人跟蒲公英一样。
虎女蒲公瑛读后感篇三
我刚读时，就以为小老虎没命了，幸亏沈石溪从旁边路过，把小老虎从蛇口中救了出来，它才活了下来。
由于蒲公英还小，需要喂奶才能长大，而动物们一闻到老虎身上的味道，就吓地魂飞魄散，所以沈石溪只好自己给小老虎喂奶，之后，小老虎蒲公英一天一天地长大了。
接下来，我对蒲公英尤为敬佩。它那么小，就敢同大象斗争，救它的主人，虽说斗不过四头公象，但它避实就虚，跑去袭击新生的乳象，最终成功地把四头公象引诱了过去。我感觉蒲公英这么小，都那么聪明勇敢，长大一定了不得。
之后的.一天早晨，自从它闻到了一只雄虎的味道后，就想去找那只雄虎了，但它不忘主人对它的养育之恩，还给主人猎了一头公马鹿，把那只公马鹿完完全全送给它的主人。我也为它能这样做而感到欣慰。
虎女蒲公瑛读后感篇四
今天我读了一本书，名字叫《虎女蒲公英》。这本书非常有爱，它主要讲的是有一次作者去山里捕猎，发现一只虎宝宝正被一条巨蟒吞噬，于是他使出全身力气用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎宝宝。
这是一只雌虎，虽然刚出生不久，但是它的皮毛纹理却十分美丽，一身金色的绒毛，捧在手里，就像一朵美丽的蒲公英，于是就给它取名蒲公英。蒲公英的一双明亮的大眼睛时刻跟随着主人，像是在说：“主人行行好，不要丢下我！”，一只小尾巴也是左摇右摆，像是在给主人请安。主人顿时心生怜悯，虽然他的妻子极力反对，但他还是坚持抚养。
在主人精心的照顾下，蒲公英茁壮成长，并对主人忠心耿耿。有一次主人带着它去打猎，结果遭到四只大象的围攻，蒲公英面对庞然大物没有退缩，而是奋不顾身的从草丛中跳出来与高大的大象决斗，最终大象落荒而逃。
时间像飞箭，转眼间蒲公英长大了，它找到了心仪的伴侣，为了和伴侣在一起，它忍痛离开主人，但是每隔一段时间，他就会给主人送去一只主人最喜欢的.鹿作为馈赠与报答。
读了这篇文章，我为蒲公英知恩图报的精神深深感动。一只动物尚且知道报答养育之恩，我们人类更应该懂得感恩。父母、老师为了我们的成长，不求回报，呕心沥血，我们要牢记他们的恩情并回报他们！
虎女蒲公瑛读后感篇五
《虎女蒲公瑛》这本书共有三个小故事——《火圈》、《虎女蒲公瑛》、《拯救雌虎蓝蓝》在全部故事读完了之后，还有《动物小档案》以及《亲近沈石溪》两个补充。
这本书是由沈石溪老师创作的。第一个故事——《火圈》从两岁的雄虎哈雷开始描写，讲了马戏团为了让哈累克服对火的恐惧，成功表演钻火圈，马戏团请了一直对哈雷如亲人般照顾的宋大娘，最终，在宋大娘的帮助下，哈雷顺利地克服了对火的恐惧，完成了钻火圈的表演。当宋大娘笑眯眯地向外人谈起她的“儿子”时，这个“儿子”不是别人，正是哈雷。
第二个故事——《虎女蒲公瑛》写了有天“我”在一只蟒蛇口中救下了落单的虎崽，并取名为“蒲公瑛”。“我”细心照顾蒲公英，它也给“我”的生活增添了情趣，平日，蒲公英不仅帮“我”驱赶猛兽，还帮助“我”狩猎，并在一次危险中解救“我”逃离困境。成年后在月光下与“我”道别。
第三个故事——《拯救雌虎蓝蓝》则讲了雌虎蓝蓝痛失虎崽，从此成了一只跛腿虎，警犬拉拉接受了治好蓝蓝的腿的任务，这是一项艰巨的任务，在经过一番挑战之后，拉拉只好由自己来扮演虎崽，安抚了蓝蓝的心，治好那只腿。
在三个故事中有三只不同性格的老虎，你最喜欢哪一只呢？
作者：五（4）班俞思齐。
虎女蒲公瑛读后感篇六
在我的印象中，老虎是凶猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。读了沈石溪的《虎女蒲公英》后，我又对老虎有了新的看法。
里面讲了一只名叫蒲公英的母虎的故事。书中的猎人从一条巨蟒的口中救下了蒲公英，那个时候它还是一只和猫差不多的小虎崽，猎人想给蒲公英找一个奶妈，可是因为它身上特有的气味，牛羊都不敢过去。猎人就天天去农场拿牛奶来喂它吃。蒲公英一天天长大，猎人就带它一起去打猎。它很忠心，为猎人打到了许许多多的动物，有时是一头牛，有时是一只羊，还有时是一只兔子……有一次猎人被四头大象给困住了，蒲公英从草丛中跳出来与大象博斗，才得已救了主人一命。在蒲公英决定回森林时，它还给了主人最喜欢的长着四平头的公马鹿，同时与主人和自己一起住过的小屋道别，最后才离去。
作者笔下的'莆公英，会用一种焦渴祈盼的眼光看作者，好像一个孩子在渴望得到父母的一份爱意。会在发现猎物的时候发出低吼。会在主人遇险的时候拼命救回主人性命。
动物是人类的朋友，只要对它们付出爱心，就一定会得到回报！
虎女蒲公瑛读后感篇七
我的虎女蒲公英，是沈石溪的动物小说，这里面有很多跟动物有关的故事。这些故事让我们用人类的眼光来看动物的世界，这让我们有全新的体验。
我的虎女蒲公英，讲的主要是沈石溪跟一只老虎亲密接触的'时光。作者沈石溪在山上打猎的时候，无意中发现了一直被遗弃的小虎崽。作者推断这只小虎崽肯定是出于某种原因而被遗弃在这里，于是他出于人类本身的情感，决定收养这只小虎崽，并取名给她叫做蒲公英，就这样，沈石溪一天一天的给蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成长，沈石溪也开始训练她成长为一只真正的老虎，比如说，让她和拳击手套做搏斗，在打猎时让她自己去制服大型猎物等等训练。终于，蒲公英已经是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪却接到了村子里头的投诉信，说要沈石溪把蒲公英给赶走。有一位村长甚至扬言道要是沈石溪再不把蒲公英赶走的话，自己就要亲自把蒲公英的皮给剥了，在这样子的环境中，沈石溪选择困难，要是不把蒲公英给赶走的话，自己的日子就不会好过一天。可是，毕竟是自己亲手养大的虎仔，自己已经跟她有了一种亲密的父女关系，要是就这样翻脸不认虎，是不是未免太狠心了。就这样，沈石溪在两面困难的选择中纠结着，最终，在一场象虎大战中，蒲公英终于离开了沈石溪。
这本书对我受益无穷，这让我体会到，即使是根本没有血缘关系的动物与人类，也能结成共识，甚至是一种亲密的，不可分开的关系，更何况是有着同一祖先的人类呢？没错，人类都来源于一种灵长类动物。经过漫长的演变和进化，才变成人类这一物种。照这么来说，人类应该互相体谅，互相包容，互相分享才对的。但是，现实生活中，人与人之间却是一种互相仇恨，互相对立，互相抢夺的关系。这从人类挑起的第一，二次世界大战就能看得出来。没错，人与人之间不应该有仇恨，应该有的，是那些美好的，互相体谅，互相分享的关系。
虎女蒲公瑛读后感篇八
前天，我看见一只兔子。昨天，我看见一只小鹿。而今天，是你。
而这段经典台词，出自美国作家罗伯特杨的短篇科幻小说——《蒲公英女孩》。故事讲述了男主人公马克·道兰夫和时空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期间，妻子外出工作，马克为了打发时间，漫无目的地来到郊外的一座小山丘上，一个女孩映入眼帘。她看起来20岁左右的样子，长相甜美，身形纤细，飘动的头发闪着蒲公英的色泽，洁白的洋装仿佛有着棉花糖一样的魔法材质，尽显少女的纯情。尽管已经44岁了，马克还是立刻被她吸引，忍不住向她搭话，交谈中还有着似曾相识的感觉。
女孩说自己来自距今240年的世界，乘坐爸爸开发的时光机来到这里，天真的微笑让人感觉并不像是在开玩笑。而马克也假意相信，和她交谈起未来世界的景象。在女孩被问到“你经常来这里吗？”她回答道：“嗯，常来。这里是我最爱的时空坐标，有时候，我会在这里站上好几个小时，一看再看。前天，我看见一只兔子。昨天，我看见一只小鹿。而今天，是你。”之后的日子里，每当想起朱莉，马克脑海中便会回荡起这句话。二人分别时，马克不禁问道：“明天你还会来吗？”女孩微笑“每天都会。”接下来的时光里，每天二人都会在那个上坡上聊天，分享彼此的故事。时间久了，二人对彼此有了依赖和爱慕。这段经历让马克久违的开心，但也让他觉得有些愧对妻子安妮。想当初，马克和安妮相遇时，也几乎有着同样的感觉。可是不知从何时起，女孩不再出现，一天、两天、三天，这让马克陷入相思和焦虑。直到第五天，女孩再次出现的时候，她却从洁白的洋装变成了一身黑，脸上的微笑也不复存在……女孩的父亲去世了，她无比悲痛，甚至有了轻生的念头。祸不单行，就连时光机也出现了故障，一些部件丢失，接下来恐怕只能使用一次了。二人分别时，女孩不舍地说道：“如果我没办法来的话，请你记得，我爱你。”随后便跑下山去，消失在了树林中。在那之后，女孩便再也没有出现过。
而马克一天在家里整理房间时，无意间注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打开箱子，那独一无二的、棉花糖一般的材质，瞬间让马克浮想联翩——安妮、朱莉难道是……忽然之间，他懂了。安妮结婚二十多年了，回想起安妮年轻时的长相，确实就是朱莉。被问起出身时，安妮总是会搪塞过去。再联想到这些年了她从不拍照片，应该是为了躲避时光警察的追踪，避免留下证据。一个孤独无助的女孩，独自前往一个陌生的时代，只因她相信，那个男人一定还会爱上她。在20年后的某个时间点，二人还会以某种方式重逢。罗伯特杨的科幻小说总会给人一种新奇的感觉，让你分不清是这是个科幻故事，还是童话故事。小说中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交谈中会谈到时空理论，谈到未来世界，谈到彼此的故事，让人感觉到这是个以时空旅行为内核的科幻小说。但有趣的是，马克从始至终都没有看见过朱莉口中的时光机，更没有见到过她乘坐时空机穿越的场景，二人的认识也仅限于聊天；直到朱莉带着父亲的死讯再次出现，向他告白时，马克或许才真正确信朱莉是来自未来的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回过去的朱莉，颇有欧亨利式结尾的风格。要知道这篇小说发表于上世纪60年代，这样的脑洞着实让人称奇，同时文中不禁意的几句描写，其实为结局做了十足的铺垫，也就是所谓的“情理之中，意料之外”，这段情节也不禁让我想起命运石之门中打工战士铃羽的情节。正是这种看似科幻，实则以浪漫的方式讲述童话故事的风格，才让罗伯特杨在科幻小说领域独树一帜。他的故事从来没有展现过多的硬核科普，只有浪漫而富有诗意的讲述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但却常常有不平凡的展开。他的故事往往不会是《1984》《全面回忆》那样严肃、惊悚的风格，而是充满了或幽默有趣、或浪漫感人的情节，让人无限遐想，但你又不会觉得这是幼稚的小孩子读物。《让时间停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之饮》等都是罗伯特杨风格比较明显的小说。记得笔者上高中时，当时班里流行《三体》，三本小说在同学间疯狂传阅。但是真正看完的却并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常会说这是“理科生看的小说”，其中关于天体、轮回的一些描写过于硬核，着实会让一些文科同学读起来略显吃力，就像当时《北平无战事》这部剧被称为“只有文科生才能看懂”一样。
人们对于文学作品中那些自己不了解的专业知识，有些会感到好奇，有些会被劝退。但我相信浪漫和幽默应该是能被大多数人所接受的共通点，如果你喜欢轻松愉快的科幻小说，喜欢浪漫温馨的科幻小说，喜欢有趣神展开的科幻小说，那罗伯特杨应该在你的书单之内。
虎女蒲公瑛读后感篇九
这几天我读完了作家潘晓娴的散文《会飞的蒲公英》，我感触很深：在未来的道路上，我们一定要做那一朵不满足于现状的蒲公英。
文章讲述了这样一个故事：上小学时，妈妈送“我”一个绣着“会飞的蒲公英”几个字的花书包；上了中学，妈妈又连夜给“我”做了一件绣有一朵白色蒲公英的蓝色连衣裙；考上大学后，“我”把报刊上发表的文章寄给了妈妈，她的回信里夹了一幅画着蒲公英的水彩画。妈妈教育“我”成为一个敢于去外面的世界闯荡的人。
小小的蒲公英，它没有杜鹃的美丽外表，也没有迎春的傲人身世。但是，蒲公英从不会安于现状，它们从不怕离开妈妈的怀抱，不怕未来道路上的艰险，勇敢地飞向外面更广阔的世界出闯荡，去风雨中学会坚强。无论是写着“会飞的蒲公英”的书包、绣着白色蒲公英的连衣裙，还是那幅画着一朵朵蒲公英的水彩画，都承载着妈妈对“我”的无限期望，她多么希望“我”是一朵会飞的蒲公英呀！妈妈要让“我”飞出大山，永远不停下前进的脚步，做一个坚强而有梦想的人。在妈妈别有深意的教育下，“我”从小就努力上进，精益求精，直到成为一个作家，这些都是因为“我”的心中充满着一个十分坚定的信念：“我”是一朵会飞的蒲公英。
我轻轻地闭上了双眼，眼前出现了一朵正在飞翔公英，这就是令我十分敬佩的贞贞姐姐。贞贞姐姐小时候是住在上里的，没能上幼儿园。可是贞贞姐姐上了小学后，每天都勤奋地读书，成绩一这都十分优异。就这样年复一年，贞贞姐姐先后考上下关一中、南京理工大学。后来，贞贞姐姐以十分惊人的成绩考上了复旦大学的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它总会不安于现状，不断努力上进，用自己勤劳的双手去实现自己更加远大的梦想，这样成功才会向你步步走来。这就是《会飞的蒲公英》给我的启示。让我们做一朵会飞的蒲公英吧！
虎女蒲公瑛读后感篇十
在道格拉斯与那个盛夏得了不知名的病症昏沉睡去的时候，父母和弟弟将他抬到院子里的大树下，没人能够唤醒他，就连医生也不能。
就是在这个时候，那个终日游荡在街上为人们交换破烂的人出现了，他在道格拉斯的耳边轻轻说，有些人就是会比别人更早的体会到忧伤。
同样是写美国小镇的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》让我不由得想起比尔・布莱森的《闪亮的日子》，然而与之不同的是，在这个故事里，每一个角色似乎都有所隐喻。
关于衰老与死亡，还有孤独的体会，这个故事的视角如果平视大概会到成年人的腰部，透过讲述者的眼睛，那是一个孩子第一次意识到，每一个夏天都只有一次，即使明年夏天一样会来，但那已经不是相同的那一个了。
这个顿悟大概就是人类对于忧伤的体会的开端，从此以往，情绪的层次多了起来，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次体会到一些人生的“留不住”与“抓不到”，装满蒲公英的罐子也许是大人们试图留住时光的一点微小努力，然而此时此刻在这个孩子眼里，世界再也和以前不一样了。
《蒲公英醇夏》其实是一本什么也没有讲的书，像是把一段生活剪切下来印刷成字，只是陪故事里的人度过了一个悠长的夏日。那是一个漫长人生中难得的清闲季节，爷爷在院前割草，交换破烂的人走过街道，弟弟因为以为道格拉斯走失而头一次感到恐惧。
而道格拉斯却是唯一一个提前感受到了忧伤的人。
这些孩子啊，往往能够长大成为生活的观察者与记录者。而那时人们还没有发现――或许发现了也说不准，只是如常的酿一瓶蒲公英酒，并且用对待小孩子的方式对待着他们。
然而时光的琥珀就是在那时，一点一点在每个小镇的道格拉斯的脑海中，慢慢成形的。
虎女蒲公瑛读后感篇十一
在“我”上三年级时，被导演选上了当一部戏里的公主。在以后的几天，妈妈总是不辞辛苦地帮“我”排练，记台词。可一到舞台上，我全忘了，只能退下来，念旁白。然而，妈妈却给我上了一堂很重要的课。
克服自己的脾气，不能以打人骂人这种方式来解决。正如妈妈所说：“每一种花都有它的出众之处，也正是如此，才给人们带来不同的欢乐“。
思绪跟着落叶一起飘去，脚步落在了那一天——
那是个风景宜人的春日。我来到琴房，弹了一首歌，《水中月》弹完以后，我期待老师给我一个好评，便笑眯眯地看着老师，可老师根本就没有顾及别人的感受，冲我骂道：“弹的什么东西，高音弹低音……”话越来越响，许多家长都来围观，我再也忍不住了，冲了出去，回家后，妈妈语重心长地对我说：“孩子，人生不可能一帆风顺，要学会放下，才能在人生的道路上越走越远……”
思绪收回。
现在想起妈妈的话，真的觉得特别有道理呢，我们一定要学会放下。
虎女蒲公瑛读后感篇十二
读了《我和蒲公英一起飞》，我觉得书里的故事很有意思。我最喜欢的是《翅膀上的眼睛》，这篇短文主要讲了蝴蝶很机灵，当一只螳螂要攻击它时，蝴蝶很快就躲开了，还吓走了那只攻击它的螳螂。你知道为什么吗？那就让我来告诉你吧！因为蝴蝶翅膀上的花纹，一点一点的小圆圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂吓走了，不过这只蝴蝶真的很漂亮。
所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，当你以为事情就此结束之后，其实还有一个转角在等着你，书中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正学车子，初学者不免要担心受怕，就是因为以前我看了很多关于学车的作文，一开始不是屁股开花就是啃泥巴。不料，被我这乌鸦嘴说中了，车子开始摇摇晃晃，手颤颤抖抖，车子被路上的小石子绊倒，我原以为我的结果会很惨，没想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵树，所以没有受伤。在这件事之后，我总结出了一个人生哲理：世界有一种隐形的东西——奇迹。相信奇迹，你就会感受到它。
或许你只要帮助一下别人，你就能得到快乐；或许你只要坚持一下，你就会受人尊敬；或许只要你做一个“请”的动作，你就能得到赞扬；或许你只要……心中充满希望，那就是奇迹的来源，也许它会像灵泉一样源源不断地滋润你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果没有奇迹，那你就去创造奇迹。
虎女蒲公瑛读后感篇十三
马克第一次遇见那个女孩的时候，她站在被午后阳光笼罩着的山坡上，蒲公英般色泽的头发在风中起舞，似曾相识的感觉让已拥有妻子的马克心动不已。一个开头，竟令我不禁浮想联翩也略有些失望：我认定这是一个充满着背叛的故事。可就是这样一个充满着日常的邂逅，引出了一个跨越时空的爱恋。
看这篇文章的时候，有太多的“我以为”。我以为是最寻常的邂逅，我以为是看见新事物最原始的心动，我以为结局早就可以意料到……直到最后，却换来满心的震撼。
女孩说，她来自未来。马克的第一感觉，却是女孩来自过去。或许是因为她蒲公英色泽的头发？或许因为是她老式的白色连衣裙？事实上，是因为马克在他的未来，遇见了妻子的过去。
在与年轻的女孩相遇后，马克陷入了一种愉悦又煎熬的状态。他喜欢同她相遇，在她身上，马可寻找到热恋的感觉；他惧怕同她相遇，因为马克深深爱着自己的妻子，无法正视自己内心对女孩的`悸动。他喜欢女孩给他讲未来的故事，他认为这是女孩精心编造的美丽故事；他喜欢女孩同他在充满阳光的山坡上谈论相同爱好的话题，尽管在某些观点上，两人发生分歧进行了激烈的辩论。这种感觉，让44岁的他开始念念不忘那个21岁的女孩，并在夜里回忆起妻子时，产生了深深的负罪感。
马克的妻子当时可能还不知道，身为读者的我却全已明了。
我懂了他的痛苦。这不是爱情，却那么令人心动。因为爱着妻子，所以会喜欢上山坡遇见的蒲公英发泽的女孩，但只是喜欢，却不是爱上，因为她是年轻时候的你，也因为她不是那个同我一路走来渐渐衰老的你。
我亦懂了她的恐惧。女孩坐着时光机回到了过去，她在山坡上遇见了兔子，遇见了小鹿，也遇见了早就有了妻子的他。到底是多深的爱才产生如此大的勇气，让女孩在最后一次穿越时空的时候选择回到更远的过去，回到马克年轻的时候？她跟自己打赌，是否马克会爱上她。但是她在成为马克妻子的时候明白，在马克44岁那一年会遇见，来自未来的年轻的她，会再一次爱上年轻时候的她。她惧怕着衰老，惧怕着离别，惧怕自己这个赌上一辈子的狂徒会倾家荡产。
市面上有许多穿越文，我却从未在其中见过如此深情，如此复杂却简单的关系。开头的平淡无常到最后的饱含震撼，被呼之欲出的背叛结局像巨大冰块一样压迫得喘不过气的心突然被万丈阳光释放，冰块融化的暖流潺潺流进心中，温柔而暖和。
没有背叛，只有命运的邂逅，只有跨越命运的真爱带来的勇气和心动。似是偶然，却是必然。就像女孩的父亲说的，当女孩来到过去，参与到了过去，她其实就是过去的一部分，她的到来早已被写进了过去。
所有的偶然都是必然，命运高声赞颂着真爱与勇气，女孩站在山坡上回过头，一定会遇见那个可爱的老男人。老男人还是会爱上这朵阳光下的蒲公英，因为他的过去是她的未来，他的未来亦是她的过去，命运早已将他们连在了一起。
亲爱的朋友，当你站在山坡上，邂逅了敏感纯洁的兔子，邂逅了灵动如风的小鹿，它们从你身边擦身，毫无迷恋的离去，可你总会遇见那么一个人，他是你的过去，现在和未来，是你心中永不凋落的蒲公英。
虎女蒲公瑛读后感篇十四
看完“送你一朵蒲公英”一文，一个字一直徘徊在我脑海里的声音，它让我明白了：他虽然不是一个很大的作用，但在努力默默地在幕后的人，才值得骄傲的。同样的，如果他是花一个普通的一群，而不是仰望别人，做一个真实的自我......
故事其实是这样的——。
在“我”上三年级时，被导演没有选上参加了当我们一部戏里的公主。在以后的几天，妈妈他们总是可以不辞辛苦地帮“我”排练，记台词。可一到舞台上，我全忘了，只能退下来，念旁白。然而，妈妈生活却给我上了这样一堂很重要的课。
看完这个故事，我深深的叹息，大家一定要学会放下，学会放下自己的不愉快，放下自己的委屈......不喜欢的“我”了一声，以解决问题的文本当然，每个人都有郁闷的时候，但你必须学会??克服自己的写作的脾气，你不能打或骂这种方式来解决。正如妈妈所说：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它给我们带来了不同的快乐的人。”
思绪可以跟着落叶的人一起飘去，脚步已经落在了那一天——。
思绪收回。
现在想想妈妈的话，真的觉得很有道理，我们一定要学会放下。
虎女蒲公瑛读后感篇十五
第一范文教学必须以读为主，让学生在读中学习，在读中感悟，这是中年级语文教学尤其要遵循的教学规律。自始至终，我的整堂新课提供给了学生充足的朗读时间。由于学生朗读训练到位，教学的各环节才能在学生踊跃的举手氛围中顺利结束，一切都显得那么入情入理。
二、内容的把握力求具有条理性。
做任何事必须有条有理，才能获得圆满的结果，语文教学同样如此。在读每一个自然段的时候，我试着用不同的语言表达方式给学生提供一个问题情境，让她们边读边思考，读完后用简洁的话说清楚自然段的主要内容。这样的教学，既能让学生有目的地读书，又锻炼了学生的概括能力，一举两得。所以，在理清课文“起因――经过――结果”三个层次的环节上，我没有花很多的时间，学生就很快理清了课文的脉络，自然而然的过渡到了下一个环节，可谓顺理成章。
三、思想的教育力求具有渗透性。
四、教学的语言力求具有激励性。
教师的魅力来自于教师自身的修养，教师的语言是教师修养最直接的表现。所以我的每一句话都是我最真心的告白。“生字宝宝”、“实事求是”“你是个听话的好孩子”，“长辈多关心你们呀！”……在我看来是那么的自然，加上我一向亲和力的微笑，我的课堂成了真善美的天地，我和学生在这个天地里同忧愁同欢笑，共同体验学习的乐趣。
我清楚的认识到：语文教学成功的关键不在于能上精彩的实践课，也不在于学生每次能考出优异的成绩，而在于我们培养的学生能否成为新时代的“四有”新人。失败在所难免，我的课还存在许多值得商榷的地方，我会在实践中不断实践，在创新中不断创新，在探索中不断探索，也可能在失败中不断失败……但我相信，只要翻过这座山，对面的海一定很美。
虎女蒲公瑛读后感篇十六
读了《会飞的蒲公英》我心生感慨，被蒲公英的精神感动。在人生的道路上，我们应该像那朵蒲公英一样飞上蓝天，放飞梦想。让我们带着坚定的信念，让梦想飞得更高、更远。
文章讲了：“我”小时候，发现了会飞的蒲公英，从那时起，母亲便用蒲公英的品质教育“我”。上小学时，母亲在书包上绣了朵蒲公英；上了中学，母亲亲手为“我”缝了条连衣裙，上面有朵白色的蒲公英；上大学时，“我”把自己飞得很高的见证寄给予母亲，母亲寄了张画有蒲公英的画。从小到大，母亲都教育“我”要像蒲公英一样，要到外面的世界去闯荡，让“我”的梦想飞得更高！
一开始，那朵蒲公英吸引了我，它是洁白的、普通的、飞得最远的。母亲对蒲公英的话让我追寻着、奔跑着，像作者一样努力抓住那朵在空中飞舞的小白花，努力思考着蒲公英的品质。母亲的话让作者铭记，也让我深思。作者上了小学，那朵寄托着梦想的蒲公英每天躺在作者的花书包上，母亲的教育，让我感到作者一定会像那朵会飞的蒲公英，飞得更远。让我也觉得自己要像蒲公英一样，为梦想而努力、奋斗、拼博。
后来，作者上了中学，母亲在连衣裙上也绣了蒲公英，我知道母亲是要让蒲公英陪伴作者一生了。母亲对作者的期望不正是每个母亲对儿女的期望吗？这时，我周围也仿佛有一朵蒲公英，仿佛向我朝手，让我抓住它，和它去远航。作者要上大学了，母亲看着那一朵朵蒲公英，眼睛里含着泪花，母亲此时一定是伤心又欣喜的，孩子突然要离开了，肯定不舍，但更多的是为孩子感到高兴，因为母亲看到那朵蒲公英离自己更远了。
当女儿寄给母亲自己的创作时，母亲寄回了一幅画。画得很简单，蓝天、白云，一片蒲公英的海洋。我仿佛闻到了泥土的气息，清新的空气，那一朵朵在蓝天下飞舞的蒲公英，会从大山飞到外面的世界，让山里孩子的梦想飞得更高、更远。
那朵在空中的蒲公英慢慢降落，当我伸手去抓它时，却不见了。在前不久的口算竞赛中，我就像那抓不到一小片花瓣的孩子。比赛时，我三心二意，草草了事，把试卷快速做完了。我认为前几年我都拿到了奖，这次也可以，还认为没拿奖也没事儿。不再像以前那样为了一等奖而努力了，心中没有了更大的目标，就把试卷交了。
当宣布获奖名单时，试卷一张张发下去，我的名字始终没有出现，我越来越紧张，但还是由于自己在奔跑路上的满足，歇息而让那朵离我很近的蒲公英飞远了。我这时才知道，只有在人生的道路上，不断奋斗，在心中放入更大的梦想，努力下去，这朵会飞的蒲公英才会带你走，让你的梦想飞得很远。
我们每个人都是蒲公英的种子，应该带着自己坚定的信念，飞出偏僻的角落，努力奋斗，也只有这样，才能让梦想飞得更高、更远。
虎女蒲公瑛读后感篇十七
前两天，我和妈妈去书店买了一本书----名叫《海底蒲公英》。回家后，才看了几页，我就对它爱不释手了。不出几个小时，便读完了这本令我受益匪浅的书。
《海底蒲公英》是一本作家汤琼写的幻想类儿童文学，书中贯穿着九篇童话，每篇的内容也都丰富多彩，令人回味。其中令我印象最深的当属《南瓜当铺》了，故事讲述了一只富有的鼹鼠开了一家只当不赎的南瓜当铺，他收集了许多珍宝，可它一点儿也不快乐。这天，鼹鼠来到了隔壁那家天使当铺，并用两天的寿命当得了两瓶魔法。在魔药的作用下，鼹鼠把那些珍宝给了那些前来赎宝的当主们。他向居民们微笑，也渐渐学会了分享。因为他的分享，使自己快乐。虽然到后来并不富有了，但他获得了幸福与快乐。
是啊！分享的力量是多么强大！分享会让你多一份快乐；分享，会使你多一个朋友；分享会让一个人更加强大……分享是一种品质，是一种美德。
生活中不乏分享：课间，同学们分享生活中快乐的见闻；春游时，我和好朋友们一起分享带去的美食；班级里我们建立了图书角，把各自的好书带到学校，共同品尝阅读的快乐。
记得有一次，我得到了两块精美的巧克力，分给了妹妹一块；第二天妹妹不知从哪拿到了一包饼干，拆开和我一人一半分了吃，还对我说：“姐姐，我要你分享！”她那小脸别提笑得有多开心了，我心里也乐开了花。这就是分享，分享使我和妹妹都感受到了快乐。
在刚刚读过的《鱼竿和鱼篓》的故事里，前两位路人在人迹罕至的地方不愿与同伴分享，最终一个人吃光了鱼篓中的鱼，另一个没能及时钓到鱼，最终双双饿死；后两个人精诚合作，先分享鱼篓中的鱼，后分享钓到的鱼，终于度过了难关。
学会分享吧！分享使你更快乐，分享让世界更美丽……。
虎女蒲公瑛读后感篇十八
这是作家沈石溪的一篇小说，故事是这样的，：一位猎人有一只手上长着六个手指头，大家都把他当鬼抓捕他，猎人只好逃到大山洞，在异彩打猎中，拣到一只小虎崽，带回了家，给他起名“金叶子”因为他是被猎人从金叶树下捡到的。猎人也把自己称作他的阿爸。为了它的安全猎人杀了金雕，金叶子长大了，猎人又从莫老爷家把他救出来，还为它治疗伤口。但最终猎人还是被抓到了，在寺庙里火要烧到猎人的一瞬间，金叶子冲了过去，把石碑撞倒和猎人一块逃跑，它的腿被子弹打穿了，在草丛旁，金叶子坚持让猎人先逃跑，猎人拗不过它跑了。但金叶子却死了。猎人发誓要把金叶子的儿女“蒲公英”“绣球草”养大。
你看猎人帮过金叶子，又养育之恩，但金叶子为了救猎人拿出自己的生命也无怨无悔。
大家都觉得老虎是冷血动物，但金叶子是多么的有人情啊！何况我们人类呢！话要叶扶，人要人帮。帮助别人的人也会得到别人的帮助，如果大家互帮互助，守望相助，那么社会是多么美好，和谐呀，如果恰恰相反，那么世界会变得冷酷无情，就让我们从我、从今天做起吧。
虎女蒲公瑛读后感篇十九
我十分喜爱龚泽华叔叔写的《蒲公英》这本书，特别喜爱其中的《要蛋糕，还是……》这篇文章。
“爱民最喜欢吃蛋糕”，我最爱吃巧克力。一跑进食品店，我就被那一块块、一盒盒的巧克力吸引住了，口水直淌，吵着让妈妈买。品尝巧克力的时候，也是我最愉快的时候。
当读到爱民的爸爸用蛋糕和巴掌对待爱民的时候，我不禁想起了自己的爸爸，他也和爱民的爸爸一样，用巧克力和那条半旧的皮带对待我。
爱民知道爸爸的巴掌很厉害，总是十分担忧，于是他更加用功了。我回忆起期末考试的事。爸爸在考试的前几天买了五块巧克力，说：“考到95分，给你巧克力，考不上……”一边说一边指了指皮带，我害怕极了，决心好好考，不挨揍。于是我更加用功地学习，上课更专心了，下课也很少玩……终于，我得到了巧克力。
可是我觉得这样得来的巧克力并不甜，老实说，很难咽下去。我宁愿不要巧克力，也不希望因为分数差而挨皮带。
我知道像作品中爱民的爸爸的，绝不止我爸爸一个人。听同学们说，只要考得好，他们的爸爸妈妈就给他们买自行车，买手表，买……像这样的爸爸很多，而我们班考得好的并不少，是不是真正得到了那些自行车、手表……我不想去调查。为什么爸爸妈妈要这样许愿呢？我真想不通。
感谢龚叔叔写的《要蛋糕，还是……》，让爸爸改变了对我的态度。我真喜欢《要蛋糕，还是……》这篇文章。
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