教案是教学的基本组成部分，它包含了教学目标、教学内容、教学方法等要素。教案的编写要注重对学生的个别差异和学习特点的考虑，提供个性化教学。创新教学方法，编写精心教案，旨在提高教学效果和学生学习成果。
中班米的教案篇一
1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
1、图片。
2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。
一、观看情景表演。
小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
提问：小鸭子为什么会摔跤呢？
教师：请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路。
1、观察小路中土坑的形状。
提问：土坑有那些形状的？
教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好。
3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏：踩石头。
教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。
小朋友一起送小鸭子回家。
中班米的教案篇二
1、 通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。
2、 在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。
3、 在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。
活动准备
1、 录音机，磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。
2、 多媒体课件。
3、 字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）。
活动过程
1、 导入，并感知春雨。
（1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……）。
（2）、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？
（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长……）。
观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）
认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。
小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）
（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？
认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）
小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
认读字卡“向上拔”并用道具示范。
（引导幼儿理解并掌握最后小段：小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔）
3、学习诗歌
教师：小雨点，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在池塘里，一会儿落在田野里，像个顽皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学《小雨点》这首诗歌。
（1）带领幼儿边看动画边朗诵诗歌。
（2）出示字卡，让幼儿在朗诵时巩固这些词。
4、 诗歌表演
请幼儿在朗朗的诗歌声中，贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来表现诗歌的美。
5、 结束活动
创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在哪儿呢？（树林，草地，小朋友身上……）
中班米的教案篇三
母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和教师极为重要的责任。
《妈妈心 妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小朋友们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志常常抢小朋友的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最后老师想出了一个好办法，让阿志也能和其他小朋友一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关心、爱心，一直在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关心，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培养一颗善良、关怀的心，从小就能在爱的世界里逐渐成长、茁壮。
1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
1、绘本《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
一、引出课题
二、欣赏故事
教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！
1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”
2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）
提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）
3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”
提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？
4、讲到：“她的眼睛红红的……”
提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？
5、到最后
阿志最后得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？
三、生活中的爱
1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？
中班米的教案篇四
泰罗奥特曼是小朋友非常喜欢的卡通形象。在角色表演区，常常可以听到这样的声音：“我是泰罗，你是迪加，我们一起去攻打怪兽，定时炸弹，发射！”“智智，你是谁？”“我是杰克奥特曼！”“不，睿睿，你是怪兽，你先到小树林里躲起来当怪兽，等你死了，我们换着玩……”他们模仿着奥特曼的语言、动作和形象。他们还常常把自己心爱的奥特曼碟片、奥特曼玩具带到幼儿园与小朋友一起分享。如果把泰罗这一形象运用到体育活动中，一定能调动小朋友参与活动的主动性和积极性。
1、增强幼儿腿部肌肉的力量，发展他们的跳跃能力。
2、让幼儿掌握单脚跳的技能。
1、能力准备：具备单足站立的能力和基本的队列队形变换能力。
2、教玩具准备：录音机，磁带，泰罗头饰一个，用布娃娃改装的怪兽形象两个，用遮阳帽改做的.伪装帽数个（数目与幼儿数目相等），小篮子四只，活动黑板一个装扮成地雷的雪碧瓶，作战指挥图一幅，用绳子拉成的铁丝网、小河、陷阱。
3、环境准备：检查场地有无危险物品，幼儿口袋内有无尖利物，幼儿鞋带是否系好，鞋后跟是否提起等。
1、热身运动
幼儿四路纵队排列，教师以泰罗的角色登场，带领幼儿热身：伸展运动，头部、肩部、腰部、体前曲、膝关节、踝关节运动，跳跃运动和放松运动。（热身运动的重点是膝关节与踝关节运动。）
2、学习单脚跳的动作
泰罗告诉小朋友，最近总是有两只怪兽破坏城市，一定要尽快消灭他们，但是，因为狡猾怪兽隐蔽起来了，消灭他们还需要选一些小助手，小朋友，你们愿不愿意做泰罗的小助手呢？但是，当泰罗的小助手不是件容易的事情，必须听命令认真训练。
泰罗示范单脚跳，讲解单脚跳的动作要领：用力起跳，轻轻落地。请出个别小朋友做示范，简短的评价后组织全班小朋友反复单脚跳。
3、接受任务
用录音机播放一段从臭特曼影碟中截取的行动命令。教师带领幼儿赶到怪兽出没的地点。幼儿沿场地一个跟一个走，走一圈，回到原来的位置。
4、分配任务
到达目的地后，泰罗出示一张贴在黑板上的地形图，将幼儿分为四组；给幼儿讲解作战计划，告诉他们如何执行晾望、排雷、消灭怪兽的任务：
（1）全体幼儿戴伪装帽。
（2）嘹望。第一组、第二组幼儿连续单脚跳过铁丝网，观察怪兽的动静。第三组、第四组幼儿连续单脚跳过铁丝网，察看地雷。
（3）排雷。全体幼儿出动，跳过铁丝网，到小河的对岸去排雷（拧开可乐瓶瓶盖）。
（4）跨越陷阱消灭怪兽
全体幼儿经过铁丝网、小河、陷阱到达怪兽的老窝，用石头狠狠地砸怪兽。当小朋友把怪兽击倒时，怪兽即被消灭。
5、执行任务
6、结束部分
全体幼儿欢呼胜利，泰罗任命小朋友为小泰罗勇士。教师播放奥特曼主题曲，全体在齐跳胜利舞中放松。
在以后的游戏活动中，可适当增加单脚跳的高度，如设置各种障碍跳；也可增设有幼儿跳和带助跑的各种跳跃游戏；还可进行亲子单脚跳的游戏练习，等等。
教育家杜威提出的四个教学原则中，有两个讲的是幼儿的兴趣与活动中幼儿的主体性的关系，简单地说就是，只有兴趣才会让幼儿的主动性发挥得淋漓尽致。本着这样的原则，本次活动把教育目标与幼儿喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参动的积极性。
中班米的教案篇五
3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。
1、活动重点：物品的不同分法
2、活动难点：物品的二维分类
(一)开始部分
1、今天，老师给大家请来一位新朋友(p2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!
2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?
3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。
(二)基本部分
1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?
4、你想怎么整理?(p5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的.水壶放在一起，它们都是用品。
帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)
5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?
(p6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)
6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?
二维分类
7、(p8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(p9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。
(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作
(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班米的教案篇六
通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好珍惜时间，为期末考试取得好成绩而努力，高效率的利用时间，把考前的每一天都变成金子。
二、准备工作
1.召集班干部商讨班会课活动安排。
2.布置学生收集、撰写有关材料。
3.制作幻灯片。
三、活动过程
主持人：曹成凯（男）马雪茹（女）
曹：青春是一首永不言败的歌
马：青春是一条永不停息的河流
曹：青春是一本读不厌的书
马：青春是一杯品不尽的茶
曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹
马：青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水
曹：青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验
马：青春是一朵含苞欲放的花蕾
齐：欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的
青春之心
送给自己一份青春礼物
那就是青春之诗
马：现在我宣布：“青春时间努力”主题班会
合：现在开始。
1.曹：首先请欣赏诗朗诵《青春之歌》。
2.马：谢谢xx的精彩朗诵，相信大家也一定感触颇深吧！是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。
3.马：同学们你想成为小品的曹晨吗？那我们应该怎样度过自己的初中生活呢？
曹：在你我心中都有一个梦，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
马：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
曹：只要你我把握青春，抓住现在，创造未来，你我就是“真心英雄”。
4.马：请欣赏全班合唱《真心英雄》
齐：同学们，人的青春是有限的，虽然我很平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光芒点燃青春的火把。
马：以上同学的发言都很精彩。其实啊，我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！
6.曹：请看大屏幕。
7.马：请全体起立
我们勤奋勤学努力怒放（学风）
我们正直团结共同进步（班风）
我们的口号是（主持人说）――天道酬勤决胜在今（同学接）。
齐：亲爱的同学们加油吧！抓紧时间认真复习，让每一天都变成金子！祝愿大家在期末考试中都能考出好成绩！
中班米的教案篇七
在小班时幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。本次活动是在此基础上让幼儿初步学习按长方形、正方形、三角形和圆形的形状进行分类。根据纲要提出的幼儿的活动以游戏为基本形式开展进行的。结合本班幼儿好动，喜欢小动物等特点以及本园设施简陋等实际情况，设计该活动方案。因为农村孩子对饼干很感兴趣，也爱吃饼干，所以本次活动中我用饼干作为活动材料。
1、让幼儿在分饼干的游戏活动中进一步认识圆形、三角形、长方形和正方形。
2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行类。
3、在游戏活动中体验活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按形状进行分类。
2、在游戏活动中体验活动的乐趣。
各种形状的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干若干，纸袋一个，饼干歌视频。
一、组织教学：律动《小花朵》组织幼儿安静的坐下来。
二、教师出示各种形状的纸张，幼儿说出其名称及基本特征。
教师先出示圆形让幼儿说出名称，再出示长方形，然后把长方形折成正方形，三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。
三、幼儿举例说出生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。如果有困难教师可引导幼儿在身边找找。
四、教师出示神奇口袋（袋里装各种图形的磁片），幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么形状的，然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，仔细摸，告诉大家好东西。
五、引导幼儿将外形相同的磁片放在一起。（给表现好的幼儿奖励一朵小花）。
六、游戏。做饼干和分饼干。
1、播放《饼干歌》视频，师幼跟视频音乐一起游戏。
2、幼儿按要求将饼干分给的动物朋友。
教师出示带动物头饰的.盒子（盒子开口分别是长方形、正方形，圆形和三角形。）。
师：喵-喵-，我是小花猫，我要吃正方形的饼干。嘎嘎嘎，我是谁呀？我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干。我是小白兔，我想吃三角形的饼干。
幼儿按形状把饼干分给小动物。
3、师幼共同检查分饼干的情况。
七、吃饼干。让小朋友挑自己喜欢的饼干吃。同伴交流，说说自己挑的是什么形状的饼干。
本次活动中，我为孩子们提供了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等，幼儿们非常喜欢，极大的调动了孩子们的积极性。由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的，（幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。）孩子们容易接受，所以本次活动进行的比较顺利。整过活动过程中，孩子们都非常的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽。
但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。
中班米的教案篇八
1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作，翻出太阳。
2、培养孩子手部动作的协调性，拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。
3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。
学习翻太阳的方法。
难点：
学习翻线的基本技巧：撑、挑、翻、放、勾、压。
1、每人一根长短合适的毛线或绳。
2、老师用毛线翻好的'一幅春天的图画（太阳、小草、大树、花、蝴蝶）。
课时安排： 一课时
教学过程：
教学内容：
幼儿用毛线自由拼、摆，学习翻太阳的基本方法。
边说儿歌，边玩游戏。
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来看戏。
1、出示毛线，提问幼儿：我们用毛线能做成什么？（毛衣、毛裤、围巾、帽子等）毛线还能做什么？发挥幼儿的想象创造力。
2、每人一根毛线，让孩子们自由玩线，教师在一边适时提示。（如摆数字，摆几何图形、动物、花等）
老师对幼儿的创作及时进行点评，然后进行讲述、讨论。
3、教师出示准备好的花样展示给孩子们，激发幼儿的学习兴趣。
提问：画上有什么呀？（太阳、小草、花、大树、蝴蝶）
4、学习翻太阳，教师示范太阳的玩法：
1) 用双手的大拇哥和小妞妞来撑线，变成一个长方形。
2) 用嘴压住靠近大拇哥上的线，然后去咬住靠近小妞妞的线。
3) 中鼓楼分别挑中间的线。
4) 左手翻嘴右边的线，右手翻嘴左边的线各一次。
5) 放下大拇指上的线。
6) 6）太阳翻成了。
5、教幼儿翻太阳。
（1）撑线（2）压线 （3）挑线 （4）翻线 （5）放线（6）展示作品 ——太阳
6、幼儿练习，老师重点辅导能力差的幼儿。
7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。
太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说，巧巧巧，你的小手真灵巧。
今天我们学习了翻太阳，回家翻给家人看，下一节课我们学习翻小草。
中班米的教案篇九
活动目标：
1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。
3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。
2、小蝌蚪变青蛙的vcd一张，《小鱼与水草》录音带一盒。
3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。
活动过程：
1、导入主题，介绍记录卡片。
引入：（小朋友们，我们的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是经常去看它们、照顾它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）。
介绍记录卡片：（小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。）。
出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了“家”，我们数一下，小蝌蚪有几个家）。
手从左到右指着框框（对，共有5个“家”）（有的小朋友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小朋友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。）。
提要求（小朋友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。）。
2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只鼓励幼儿把这个过程完成）。
3、讲评卡片，组织讨论。
选两张错误的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。
选一张正确的卡片，请完成该张作品的小朋友讲一下。（后来此步骤没完成）。
在小朋友讲自己的猜想时不进行“对与错”的评断。
组织讨论（有的小朋友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小朋友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的意见，现在请小朋友想个办法来说明你自己的看法是对的。）。
教师引导小朋友回忆过去的观察经验，解决本次活动认知上的`难点——小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。（我们生物角的小蝌蚪是不是都一样的？有没有小朋友看到过只长了两条腿的小蝌蚪？请看到过的小朋友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。）。
在顺利解决此难题的基础上让小朋友认识到细致观察的重要性（表扬观察仔细的小朋友，提出观察别的东西时也要仔细的要求）。
4、播放vcd，给予幼儿感性和完整的经验（有的小朋友因为没有看到长两个后腿的小蝌蚪，可能还不太相信老师讲的。那我们来看一下vcd，看看从青蛙妈妈产下卵开始，是怎么一步步变成青蛙的）。
5、
总结。
提升经验并激发他们爱护青蛙的意识。
总结（我们看了vcd，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清楚了。小朋友可以轻轻跟老师一块讲一下，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。）。
提升经验（青蛙喜欢吃什么？青蛙是益虫吗？我们经常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小朋友帮助青蛙和农民伯伯想个办法，怎样保护青蛙？）。
6、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙。
放背景音乐，教师说：“春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”（教师轻轻碰一下幼儿的头，示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。
师说：“天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊！”（幼儿在教师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。
师说：“小蝌蚪长出了后腿。（教师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”（教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）。
师说：“小蝌蚪长出了前腿。”（教师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”（学小青蛙抓虫子吃）。
师说：“尾巴慢慢变短了（用手假装尾巴越来越短）终于长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教师带领幼儿学蛙跳）。
师说：“小青蛙，来，跟着青蛙妈妈到田野里去捉害虫吃。”（教师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
中班米的教案篇十
活动目标：
１、能够用积极乐观的态度去面对生活面对困难。
２、能够用完整连贯的语言,讲述自己开心或不开心的事情.愿意用积极肯定的语言表达方式表达自己的情感。
３、理解故事内容，理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。
活动准备：
故事背景图、人物图片、幼儿照片等。
活动过程：
１、出示人物图片，引出活动内容。
２、看图讲故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。
３、出示幼儿遇到困难时的照片，引导幼儿用完整连贯的语言讲述自己遇到的不开心的事，调动其他幼儿的积极性，去帮助他们克服困难，学会用乐观的态度面对生活。
４、画表情，结束活动。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班米的教案篇十一
1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。
2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。
1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。
2.知道"五一"国际劳动节的由来。
1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。
（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。
（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。
2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：
（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？
（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？
（3）你还知道哪些劳动者？
3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？
4.介绍"五一"国际劳动节。
5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。
6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。
启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。
中班米的教案篇十二
活动生成：
在美工活动《我的饮料瓶变变变》中，孩子们对自己亲手用饮料瓶做的玩具非常喜欢，一会儿摇一摇，一会儿扔出去，有时还抛起来，玩得不亦乐乎，因此准备利用孩子们对自制玩具的兴趣，开展一次户外活动，将饮料瓶变成萝卜，由兔妈妈带领小兔子采萝卜，增强活动的游戏性，情景性。
活动目的：
1、喜欢玩饮料瓶，感受不同的玩法。
2、大胆想象，创造新玩法。
3、体验与同伴合作玩的乐趣。
活动准备：
兔头饰，饮料瓶，录音带。
活动过程：
一、兔子妈妈：
孩子们，今天天气真好，我们一起出去玩吧。（音乐）边跳边念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
二、玩萝卜。
1、自由玩。大萝卜真高兴，听，它好像在说话，嗯，它说，它想和我们小兔子一起玩，我们就带着它一起玩吧。
2、鼓励小兔子想出许多办法玩萝卜，如：滚，抛，接，顶……兔子妈妈将小兔子不同的玩法让全体集中练习1-2个。
3、合作玩。
小树林：
妈妈：孩子们，我们这条路上没有小树，我们来种小树吧，将瓶一个接一个放在直线上，间距一尺左右，我们再来比看哪些兔子最能干，穿过小树林时不会碰倒小树。
小路：
妈妈：看这么多的萝卜放在一起像什么呀，现在我们在小路上可以做什么呢，引导幼儿从小路上跳过去。
三、把萝卜拿回家。
妈妈：孩子们，我们也玩累了，回到家里慢慢分享萝卜好吗。
活动延伸：
把饮料瓶装上米或绿豆放在区域角里，在日常生活中，幼儿可自由取放，并鼓励幼儿继续探索不同的玩法。
中班米的教案篇十三
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域。
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子
给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐！"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
（1）课件演示：光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
（空气和水就是两种不同的介质）
（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？
幼儿园中班数学教案《聪明的玩家》
中班米的教案篇十四
感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
体验合作创编游戏的乐趣。
乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。
1．将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2．用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。
3．将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。
玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。
玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班米的教案篇十五
1、认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。
2、能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。
1、导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗?看看哪些图形娃娃来了?(教师出示图形，幼儿表述)我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它!(幼儿鼓掌，教师出示正方形)让我们一起认识一下它吧!
2、我们请正方形娃娃先自我介绍一下(教师模仿)“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的?”(通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点)“小朋友真聪明!我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗?”(操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点)“对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再见!”
3、正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。(运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形)。
4、我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗?找到后喊出它的名字。(带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束)。
课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的?
运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。
老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。
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