教案的编写应结合学生的实际情况，注重学生的个性发展和差异化教学。教案的编写要注重培养学生的综合能力，引导学生主动参与学习。教案是教师备课的重要步骤，它能够帮助教师有计划、有条理地进行教学。一份好的教案应该包含教学目标、教学内容、教学方法和评价等要素，能够有效指导教学实施。编写教案前，教师需要详细了解教材内容和教学要求，明确教学目标。教案要符合学生的认知规律和心理特点，采用适合的教学方法和手段。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。让我们通过教案的编写和范文的学习，提高教学质量和教学效果，培养学生全面发展的能力。
胖熊吹气球小班教案篇一
1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）。
2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？
小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）。
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！
4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）。
5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）。
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）。
幼儿将自己吹好的.气球送给好朋友，大家一起玩。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
胖熊吹气球小班教案篇二
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
【活动过程】。
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……。
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
1、第一遍欣赏故事(看图片)。
2、第二遍欣赏故事。
(1)说说不同气球的颜色像什么?
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)。
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)。
孩子们一起来找找朋友吧。
【活动反思】。
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
胖熊吹气球小班教案篇三
1.能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
2.能安静地和同伴一起听故事。
二：活动准备。
1.大，中，小熊各一只。
2.故事录音。
3.挂图一幅。
4.音乐：洋娃娃和小熊跳舞。
三．活动过程。
(一)认识三只熊。
1.教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。
2.区分大中小。
(1)这三只熊一样大吗?
(2)让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。
(3)中间的一个，不大也不小就叫中熊。
(二)将三只熊排序。
请幼儿给三只熊排队(从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊)还能从大到小排列。
(三)欣赏故事：三只熊。
1.现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的`名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字)。
2.幼儿欣赏故事后提问：
(1)三只熊为什么不高兴?
(2)小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗?他们有没有同意给她吃?
(3)小姑娘睡他们的床，熊知道吗?他们有没有同意?
3.教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。
4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗?在别人同意后才能用，这样人家才不会生气)。
(四)音乐：洋娃娃和小熊跳舞。
听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐，幼儿自由舞蹈)结束活动。
活动反思：
通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。
胖熊吹气球小班教案篇四
2、小狗、小猫……。
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢?
二、欣赏故事。
1、第一遍欣赏故事(看图片)。
2、第二遍欣赏故事。
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
三、看看说说。
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)。
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)。
孩子们一起来找找朋友吧。
胖熊吹气球小班教案篇五
1、培养幼儿对吹气球的兴趣。
2、激发幼儿的想象力和观察力，提高幼儿语言表达能力。
3、锻炼幼儿的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的气球若干。
2、打气筒1只。
3、幼儿每人5个气球。（没有吹好的，红、黄、白、蓝、绿各一个）。
4、绳子若干，小动物头饰若干。
一、出示气球，激发幼儿兴趣。
师：老师手上的气球漂亮吧，他们都有什么颜色啊？
幼：有红的、黄的、蓝的、白的、绿的。
师：为什么有些气球鼓鼓的、大大的，有些气球扁扁的、小小的呢？
幼：因为有的吃饱了，有的还没吃。
幼：因为它的肚子装了东西。
1、教师用打气筒打一个气球。
师：气球打好了吧，可是小朋友没有打气筒怎么办呢？没关系，我们就用嘴来吹吧，老师先示范一个。
2、请幼儿仔细观察气球，引导幼儿发现教师用力吹，气球就膨胀得快；反之，不用力，气球就膨胀得慢。吹好后用绳子把气球口绑起来以免漏气。
3、教师有意吹爆一个，告诉幼儿不要吹得太大，否则容易爆炸。
三、幼儿操作，吹气球。
1、每人5个气球，颜色各不一样。
2、组织幼儿相互交流，大胆讲述自己的气球有几个，有什么颜色的，是什么形状的。
3、比比谁先吹好气球。
4、想想自己的气球像什么？（像苹果、梨、西瓜――）。
四、评价。
小朋友们真棒，把气球吹得很大，很漂亮，自己亲自吹的是不是跟爸爸妈妈吹的不一样啊？以后自己的事情要自己做，才会体验到劳动的快乐。
五、活动延伸。
戴上动物头饰，到户外去参加动物王国踩气球比赛。
胖熊吹气球小班教案篇六
1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。
2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
知道小苏打和醋混合会产生气体。
能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。
每组一份活动材料:杯子、白醋、小苏打、空瓶子、勺子、气球，课前幼儿学会套气球。
1.故事导入。
幼：幼儿分尝试说一说自己的办法。（为幼儿提供气球，幼儿尝试用自己的办法吹气球，并尝试使用同伴的方法）。
师：大家想的办法都很棒，小兔子也想到了一个神奇的办法，很快的就把气球吹起来了。小兔子悄悄的把这个办法告诉了图图老师，我们一起来看看这个神奇的办法吧。
2.寻找神奇的变化，探索出小苏打和醋混合会产生气体。
师:出示帮小兔子把气球吹起来的神奇材料：瓶子里装的是什么东西？
示范演示：将装有小苏打的气球套在瓶子上，幼儿观察气球的变化。
师：鼓励幼儿讲一讲，气球变大的原因（产生气体将气球吹起来）。
幼儿探索实验，教师巡回指导。
交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。
3.学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。
讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?
幼儿实验，教师巡回指导。
展示结果，分享经验。
4.认识气体的名称——二氧化碳。
幼儿讨论:产生的气体的名称……。
师：大家说的都很棒，今天产生的气体有一个好听的名字：二氧化碳气体。
总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球。
5.拓展延伸。
二氧化碳气体在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。
师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)。
幼：幼儿讲一讲二氧化碳的作用。
师：观看视频：认识二氧化碳的作用。
6.结束部分：
请幼儿观察各自的瓶子吹起来的气球有什么不一样。
师：为什么有的气球大大的，有的小小的？
幼：讨论。
胖熊吹气球小班教案篇七
一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。
哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧(幼儿自由玩气球)。
二、基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)。
2：集体玩游戏《气球跳跳跳》。
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4：幼儿画画。
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画。
三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。
胖熊吹气球小班教案篇八
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢？
2、第二遍欣赏故事（1）说说不同气球的颜色象什么？
（2）小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
胖熊吹气球小班教案篇九
胖熊分气球这一故事讲了胖熊把自己所拥有的气球分享给自己的伙伴，与他们一起分享玩具的良好美德，小班这一年龄段的幼儿非常喜欢模仿，在本次活动中可以借助胖熊这一主人公为幼儿树立榜样，通过胖熊分气球的故事来强化幼儿在日常生活中的分享行为，培养幼儿的分享观念。
在本次活动的开始部分我逐一出示五只气球，引导幼儿从气球的'颜色上联想不同颜色的气球，让幼儿能够大胆的说出自己的想法，并请幼儿跟随老师一起来数一数一共有几只气球，从而引出故事《胖熊分气球》。在讲故事的过程中我按照胖熊分气球的顺序逐一出示吹好的气球，在讲到小猪把气球吹爆时出示紫色气球的碎片，加深幼儿对于故事情节的印象。在这一环节我通过让幼儿多次听故事，多次的回答问题让幼儿循序渐进地理解故事内容，挖掘胖熊和伙伴们的心理状态，感受胖熊乐于分享的美好情感。在活动的最后一个环节我请每个幼儿都去拿出自己带来的玩具玩耍，然后观察他们在玩玩具的过程中有没有分享这一举动。经过观察我发现有少数的小朋友会把拿自己的玩具与别的小朋友一起玩，一些小朋友是从头到尾一直在玩自己的玩具，还有一些小朋友会把自己的玩具与别的小朋友的交换着玩。
经过这一活动我发现分享这一举动不可能单单通过一个活动或一个故事就能让幼儿一下子做到，也许经过这一活动他们理解了分享这一举动，但到了真正要做的时候还是会做不到，所以要让幼儿真正的去做这件事，还是要在日常生活中慢慢的渗透，让幼儿慢慢的接受这件事，让他们认为这样做事理所当然的。
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胖熊吹气球小班教案篇十
1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。
2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。
圆形和线条的组合。
封闭的圆并用线条拉到小动物手里头。
前期经验：幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验。
其他准备：ppt、操作材料。
一、胖熊的礼物——引起兴趣，感受气球的特征。
（本环节设计意图：通过说说、讲讲胖熊的礼物，引起幼儿的兴趣，感受气球的特征。）。
出示ppt。
1、今天请了一位胖熊朋友来做客，看看他带来了什么礼物呢？一共有几个气球？
2、以幼儿一起数一数有几个气球。
小结：胖熊的气球又圆又大、五颜六色，真漂亮！
（本环节设计意图：通过示范和操作，引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。）。
过渡语：胖熊有很多好朋友，他们也喜欢漂亮的气球，胖熊会分给了哪些朋友呢？
1、教师示范。
2、提问：小熊是怎样帮小狗吹气球的？
小结：小熊吹了一个大大的圆圆的，吹好了把线条送给了小狗，气球就不会飞走了。
3、提问：看看，胖熊帮小猫吹气球，气球漏气了吗？飞走了吗？
小结：气球不仅可以吹得又大又圆，吹时注意千万别漏气，而且牵气球时抓牢绳子，这样气球就不会被吹走。
4、幼儿操作。
（1）引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球。
（2）引导幼儿画面整洁，线条鱼线条之间要连接住。
三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。
（本环节设计意图：通过说说、玩玩的环节，让幼儿与同伴一起分享自己的作品，体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。）。
1、帮小熊吹好气球了，将你的气球和朋友交换一下，看看朋友的气球吹得怎么样？
2、听了胖熊的故事，你们喜欢胖熊吗？为什么？
小结：有好东西要朋友一起分享，这样才会交到越来越多的朋友。
胖熊吹气球小班教案篇十一
出示图片“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。
——熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么？
——气球是什么形状的？
——图上的气球有哪些颜色和图案？
小结：气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。
出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。
1、出示图片“有趣的波浪线—1”，引导幼儿了解波浪线的概念。
——刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗？认真听老师的描述，把它找出来吧。
——老师最喜欢的气球，它身上有一条条像海浪一样的线，请你找找是哪个气球？
——你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗？（波浪线）。
2、出示图片“有趣的波浪线—2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。
——图片上的这些物品是什么？
——这些物品用了什么花纹来装饰？
——你还在什么地方见到过波浪线？
小结：波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰各种各样的物品。
发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。
1、带领幼儿尝试绘画波浪线。
——请举起你的小手，跟老师一起在空中画一画波浪线吧！
小结：画波浪线的时候，我们的笔可以像小鱼那样往上游，往下游，画出波浪线。
2、发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。
——请你用喜欢的颜色画一个气球，再用波浪线给气球穿上漂亮的衣服吧！
胖熊吹气球小班教案篇十二
1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨认颜色，学习数数。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备。
1、ppt。
2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。
活动过程。
（一）引出主题。
（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。
（二）讲述故事。
（1）看ppt里第一幅图画，讲述故事。
（2）看ppt里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？黄色的教师讲述第二段故事。
（3）看ppt里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。
（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。
（三）小结故事。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
胖熊吹气球小班教案篇十三
1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。
2、培养孩子们吹气球的技巧，增加肺活量。
3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点。
重点：让孩子掌握吹气球的技巧。
难点：通过操作知道气球的.饰作用。
活动准备。
气球若干、水、毛线、胶带。
活动过程。
开始部分：
1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。
2、老师出示元旦热闹的图片。
3、指出气球并出示。
基本部分：
1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。
2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗？
3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。
4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。
5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。
6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。
结束部分：
游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。
延伸部分：
引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。
教学反思。
“吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹气球中又不得要领，因此，没有达到预期的教学效果。当然也有不足，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固，也没能给幼儿创造想象的空间。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
胖熊吹气球小班教案篇十四
1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【活动准备】。
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】。
一、说气球。
（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）。
2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？
小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）。
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！
4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）。
5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）。
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）。
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
胖熊吹气球小班教案篇十五
活动目标：
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动准备：
1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。
2、教学挂图，故事磁带或cd。
活动过程：
一、会响的`小路。
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？
二、谁走过小路。
1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）。
3、小刺猬对风儿说了什么？
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？
三、走树叶小路。
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？
活动建议：
1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附：会响的小路。
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路，——像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……（根据王晓明的同名故事改编）。
胖熊吹气球小班教案篇十六
设计思路：在我们《幼儿园里朋友多》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及对朋友又帮助时的快乐。
活动目标：初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，和对朋友又帮助时的快乐。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、引起兴趣。
今天我们又要来看小电影了，今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》。
二、欣赏故事。
1、第一遍欣赏故事(看多媒体课件)。
2、第二遍欣赏故事。
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
三、看看说说。
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)。
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)。
胖熊吹气球小班教案篇十七
引起幼儿的兴趣：“我们来把我们的'美工区装饰的漂漂亮亮的好不好！”
（二）进行部分。
1、通过观看课件，引导幼儿了解热气球的大小、颜色、形状、结构等。
重点提问：
（1）你们看到了什么颜色的热气球？
（2）都有什么形状的热气球？
2、支持、鼓励幼儿观察和摆弄热气球。
教师：“你们去选一个自己喜欢的颜色的热气球。”
3、支持、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来为热气球装饰。
要求：选择自己喜欢的颜色；颜料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清洁等。
4、幼儿展示自己的作品，并向教师、幼儿介绍。
教师：“装饰完的小朋友与老师和其他小朋友一起分享好吗？”
（三）结束部分。
将幼儿装饰好的热气球装饰起来。
教师：“看！我们的美工区漂亮吗？快给自己鼓鼓掌吧！”
胖熊吹气球小班教案篇十八
在寒冷的冬天，孩子们的活动场所只能是教室，想要孩子们多一些体育竞技方面的锻炼，又适合在室内活动，而且深受孩子们喜欢。
1、让幼儿知道气球内装满气体时才能飞起来。
3、让幼儿知道每年的一月一日是新年，体验成功的快乐，感受节日的喜庆。
重点：让孩子掌握吹气球的技巧。
难点：通过操作知道气球的饰作用。
气球若干、水、毛线、胶带。
1、老师播放歌曲《新年好》，告诉孩子们每一年的一月一日是一年的开始，也就是新年，又叫元旦。
2、老师出示元旦热闹的图片。
3、指出气球并出示。
1、老师当场吹一个气球，并扎好在空中拍打，气球飞起。
2、提出质疑：气球里装了我吹进去的气体会飞起来，装别的能飞吗？
3、老师在气球内装水扎好，演示是否能飞。得出结论：气体轻，气球才飞。
4、老师请两位孩子上前来示范吹气球，并评价结果，讲解吹气球的要领。
5孩子自由练习吹气球，老师个别指导。小结，吹气球可以增加肺活量。
6、游戏：《欢乐吹气球》，将幼儿编成小组，比比同一时间内哪一组吹的多。
游戏：幼儿随着歌曲《新年好》来拍气球。
引导幼儿用气球来装扮教室，喜迎元旦。
“吹气球比赛”便于操作，便于观察，很适合小班的孩子。吹气球比赛可以为孩子们创造练习技巧的空间，让孩子们有“米”可炊。在活动中，我引导幼儿进行观察，示范，参与，通过分成小组来激发幼儿参与活动的.积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿不断地感知，动手操作，注重幼儿主体性的发展，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
整个活动幼儿情绪高涨，气氛热烈。但也正因如此，部分自控能力较差的孩子，在我要求观察时注意力不集中，吹气球中又不得要领，因此，没有达到预期的教学效果。当然也有不足，只重视吹气球的训练而忽视的幼儿对颜色、形状、大小的巩固，也没能给幼儿创造想象的空间。
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