总结是记忆的回顾，是经验的积累，更是前行的指南。结合案例和实例进行说明。在这些范文中，我们可以看到不同领域和主题的总结方式。
我喜欢美丽的蝴蝶篇一
奶奶的花园里种了很多花，有：观赏桃、玫瑰花、蝴蝶花、仙人球等，其中我最喜欢蝴蝶花了。
蝴蝶花的叶子绿莹莹的，就像一把把锋利的剑，它的根一丝丝的就像小姑娘的头发，它的茎部直直的，就像昂首挺胸的士兵。花都是开在茎部的最顶上。
蝴蝶花是五颜六色的，有：红色、黄色、紫色、黄中带红、粉色和紫中带黑等。但是我最喜欢的是：黄中带红的蝴蝶花。一朵朵的蝴蝶花远远看上去像是一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞，仿佛在庆祝春天的到来。近看蝴蝶花像一把把小扇子，也好像一个个小婴儿的脸，真是太可爱了。
一走进蝴蝶花园，望着它们仿佛闻到了阵阵花香，蝴蝶花虽然没有桂花的芳香四溢，可它那淡淡的清香也让我陶醉。
我喜欢美丽的蝴蝶篇二
蝴蝶兰是一个美丽的公主，为人们带来了许多清香与美丽。
蝴蝶兰的茎是黑黑的，叶子是勺子形的，碧绿色的，美丽的花朵从勺子里冒出来，穿着紫色的衣裳；有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看来了。有的还是花骨朵，看起来胀得好像马上要破裂一样。这时我看见的蝴蝶兰不就是一只只紫色的小蝴蝶吗？哦！我明白了，蝴蝶兰就这样因此而得名。
一只只小蝴蝶，停在了花茎上，好像正在看见我们大家呢！也好像在对我们说：你们大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！这时蝴蝶兰对着我们微笑；它一会儿点点头，一会儿望望这儿，一会儿又望望那儿，有的时候还时不时跳舞给我们看！哇！蝴蝶兰公主真是个既顽皮又可爱的家伙，真羡慕它们。
我喜欢美丽的蝴蝶篇三
一只蝴蝶停在玻璃窗上，其旁有一小孔，蝴蝶几次想飞出窗外，都没有成功，结果撞死在玻璃窗上。它垂直落下，掉落在窗沿上，静静地躺在冰冷的瓷砖上。阳光依旧那么温和，可在窗沿上却有具冰冷的尸体一动不动地停在那里。蝴蝶，你原本可以活着，你可以凭自已美丽及勤劳，去过属于自己的人生。你可以在老朋友——花面前翩翩起舞，你可能还可以去见更美的景色。
蝴蝶啊！你为什么那么不开窍呢？你为什么总要钻牛角尖，不去寻找新的出路呢？人们说：“条条道路通罗马”你可以去别的房间寻求出路，同样可以到你的家呀！难道你认为这样做就叫执着吗？笑话，你这叫固执，你从丑陋的小青虫到结茧，变成蝴蝶，已经到了这等地步，是多么的不容易呀！从你这件事中，我联想起自己，以前做题、做事情，总是钻牛角尖儿，这些题目、事情好像在故意跟我作对。
现在，我明白了，做事情有很多办法，一种办法行不通，就用另一种办法，要学会用多种思路、多种办法去解决，否则，会死路一条的。
我喜欢美丽的蝴蝶篇四
然科学知识。这些对我的健康成长起到了非常有益的作用。在爷爷的影响下，我学会了捕蝴蝶，更喜欢上了蝴蝶。
蝴蝶分身体和翅膀两大部份。身体细长而小，翅膀宽阔而大。蝴蝶的.头部有一双大大的复眼，它的视野很宽，能及时发现敌人及时逃避。它的头顶还有一对细长的触须。它的嘴是一根能伸能卷曲的细长吸管，用它来吸吮花蜜。在它的胸部有三对细长的脚，脚尖有不易看见的小毛刺，让它能稳当地立在花朵或枝叶上。蝴蝶的翅膀就是它最美丽的地方。翅薄，表面覆盖有一层排列很规则的彩色鳞片，且左右翅彩色鳞片构成的图案十分对称，甚是美丽。
凡是有花的地方几乎都能见到蝴蝶。有花无蝶不算美，有花有蝶那才美啊！
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我喜欢美丽的蝴蝶篇五
晚上，不知从何处窜出一只飞蛾，使我想起很久未见的蝴蝶。
我本来没想到是蝴蝶的，但有人却叫它蝴蝶，因为模样太像了——其实我对蝴蝶的模样已不太清楚了，毕竟几年未见了。
想到这里，我不由地一惊……。
看着那缠着灯不放的飞蛾，我脑里忽地想到这一组画面：某年春末夏初的一天，父亲带着三岁的'儿子在草地上散步，儿子看见一只白色的蝴蝶在花上小憩，便兴奋地叫起来，嚷嚷着要父亲捉住它，父亲便折了一枝树叶较多的树枝向蝴蝶扑去。
儿子便拍手叫好。
儿子看着蝴蝶在浓密的树枝下挣扎，便走上去捉住它，这时蝴蝶挣扎得更厉害了，儿子放开手，蝴蝶飞走了。
儿子便又拍手叫好……。
我便明白了蝴蝶变少的原因了：
大概，我所在的地方没花草吧!
大概，这样的父亲太多了吧!
大概，这是秋天吧……。
我喜欢美丽的蝴蝶篇六
一、导入 阶段：
二、发展阶段：
（1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）。
（2） 制作过程：
三、学生实践：
（1） 色彩搭配合理；
（2） 外形美观；
（3） 花纹对称，布局合理。
四、展评作品。
1、 学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。
2、 哪些蝴蝶存在问题，如何改进？
3、 教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品惊醒奖励。
咳、咳，你真棒！
五、课后拓展。
鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。
我喜欢美丽的蝴蝶篇七
活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
我喜欢美丽的蝴蝶篇八
我家种了很多花：有蝴蝶兰，有牡丹花，有桂花，也有向日葵350字。其中，我最喜欢的花是蝴蝶兰。
我家的蝴蝶兰有两种颜色，一种白色、另一种是紫色。仔细看一下，会发现白色花瓣内侧有紫色的一条条纹络。
在远处看蝴蝶兰，就像看一群蝴蝶在叶丛中优雅地跳舞，欢快地玩耍。在近处看蝴蝶兰，就像一只只做工精美的发夹。
我本以为蝴蝶兰很美丽也一定很香吧！可是，我闻了一闻，结果却令我很失望——没有香味，再闻一闻，还是没有香味。难道我的鼻子有问题不成？但是我一闻桂花，就有浓郁的香味钻进鼻子里。不是吧？美丽的蝴蝶兰竟然没有香气！
我爱蝴蝶兰，虽然它没有清新飘逸的幽香，但它有美丽无比的花朵，这是我喜欢它的原因之一。
蝴蝶兰的个性很特别，往往是一枝独秀。一朵花由花茎高高举起，底下只有几片大叶子衬托，我觉得它就像一个很酷的冷美人一样。这是我喜欢它的原因之二。
我喜欢蝴蝶兰，喜欢它那美丽无比的花朵，冷酷的个性，娇嫩的花瓣，和亮亮的、绿油油的、大大的叶子。
我喜欢美丽的蝴蝶篇九
活动目标：
1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣。
2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞。
活动准备：
2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒。
活动过程：
1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣。
师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上。
（1）教师一边示范，一边讲解。
（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶。
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。
（1）幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上。
（2）幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上。
（3）画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹。
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十
以前我总喜欢小白兔、小猫咪、小金鱼之类的小动物。最近我却喜欢上了蝴蝶。
如果有谁要问我为什么不喜欢蝴蝶，那是因为蝴蝶是毛毛虫变的，我一直感觉毛毛虫是有毒的。那时候我一见到毛毛虫就出冷汗，连书上的毛毛虫图片我都不敢碰。可是有一件事情过后，我就不怕它了，还喜欢上了蝴蝶。
那是一次昆虫课上，老师带我们了解蝴蝶。一开始我看都不敢看毛毛虫，但老师告诉我们它们的颜色很鲜艳，而且大部分都是无毒的。我一下子感觉毛毛虫也没有那么可怕。老师又介绍了蝴蝶的优点：在毛毛虫化成蛹，将要变成蝴蝶钻出蛹时，任何人都帮不了它。假如帮助它，让它不费吹灰之力就钻出蛹，它的翅膀就无法变硬，就无法飞翔。我不由得佩服起蝴蝶来，能够飞、能破茧成蝶都是需要付出努力的。后来，老师给我们看来许多不同蝴蝶的幼虫，我逐渐感觉它们的可爱，慢慢的我开始习惯毛毛虫，喜欢上蝴蝶了。
自从我喜欢蝴蝶，便开始学习蝴蝶的习性、种类，学习怎样拍摄蝴蝶，捕蝴蝶、制作蝴蝶工艺品。我越来越喜欢蝴蝶了。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十一
目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备：
过程：
一、回忆春天。
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）。
二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称。
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
三、幼儿自由装扮蝴蝶。
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十二
活动的来源：
一天午餐后，我们带着孩子们在园内散步。忽然，张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时，孩子们都跟着叫了起来：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了，有的孩子跟着蝴蝶跑了起来，看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣，我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料，关于蝴蝶的活动就由此产生了。
孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片，元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中（一）班安家落户了。在活动的间歇，孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”，讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。
为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识，我组织了这次活动。
活动目的：1、通过观察，了解蝴蝶的外形特征、习性及生。
长变化过程。
2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣，培养幼。
儿探究意识。
活动准备：蝴蝶标本，有关蝴蝶的碟片、图书等。
活动设计：
一、 活动导入 。
前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本，
我们一起来看看。
二、 观察蝴蝶，了解外形特征。
1、 幼儿自由观察蝴蝶。
2、 集中交流：蝴蝶是怎么样的？
三、 观看碟片，进一步了解外形特征，生活习性。
和生长变化过程。
1、 观看碟片。
2、 交流有关蝴蝶的秘密。
3、 了解蝴蝶的生长过程。
四、 表现蝴蝶的生长过程。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十三
活动目标：
1. 了解蝴蝶的组成部分以及基本形态。
2. 尝试用泥条弯曲连接的方法制作蝴蝶，巩固连接的技能。
3. 能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
物质准备：蝴蝶图片若干份、人手一份陶泥。
经验准备：已经掌握连接的技能技巧。
活动过程：
一、感知与体验。
出示蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣。
师：蝴蝶长什么样子？今天我们要用陶泥来做一做蝴蝶。
小结：蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的，这叫对称。
二、探索与发现。
集体讨论蝴蝶的制作方法。
师：你们准备怎样制作蝴蝶呢？
技能：先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体，然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀，最后再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
三、创作与表现。
1. 幼儿制作，教师指导。
2. 提醒幼儿在连接泥条时注意多抹些泥浆，以防断裂。
3. 鼓励幼儿创造出蝴蝶的各种动态。
四、欣赏与评价。
1. 请幼儿介绍自己制作的蝴蝶。
2. 举办蝴蝶选美大赛，挑选出最漂亮的蝴蝶，并对制作者提出表扬。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十四
走在乡间的小路上，路边的野花，香气扑鼻而来，蜜蜂们在忙碌的工作，风一吹业，稻田一浪又一浪好像站在大海边，突然，仔细一看才发现是一位亭亭玉立的仙女——蝴蝶。
春天的来临，鲜花都有序地开放。我来到小溪边，静静地看着在花朵上摘花粉的蝴蝶，它有两根长长的触角挺拔的竖立的头上，蝴蝶的头非常小，笔直的身躯下粘着六根细小的脚，一对又大又宽的翅膀上有着五颜六色的颜色，美丽极了！
因为蝴蝶的美丽，所以在一些少数民族中的衣饰中也有蝴蝶的图案。蝴蝶对自然中也有很重要的位置，每当奏来临，花儿百花齐放，给大自然添上了无数魅力，蝴蝶也在忙碌，为百花们传插花粉，使花儿接着繁殖，让下一年的春天更加美丽。
这就是，它给我带来了快乐，它成了我童年的回忆，我希望以后能和蝴蝶成为好朋友。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十五
阳光明媚，万里无云，公园里人流如潮。“妈妈，妈妈，快来看，这里有好多蝴蝶呢。”人们不约而同地寻声向小女孩指的方向望去，啊，真美呀!
许多悠然地飞着，为眼前的美景锦上添花。它们有的在空中翩翩起舞，有的亲吻花朵，有的亲近小草，还有的和小朋友们嬉闹。小朋友们奔跑着追逐飞舞的蝴蝶。高兴地“咯咯”笑着。你瞧，这只蝴蝶有着黑色的'小点;看，那只是弧线的，还有一只是波浪线的，真美呀!
人们赞叹着，多美的蝴蝶呀!它不仅外表美，还给人们带来了欢乐，而且它们的精神更美。现在的蝴蝶，是经过自己坚持不懈和顽强拼搏，才蜕变出来的，要是不经过那痛苦而执着的破茧而出，就不会飞起了，又谈何美丽?成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
啊!，我心中的精灵。我要以你为榜样，学习你坚持不懈的奋斗精神，使自己也变成一只!
我喜欢美丽的蝴蝶篇十六
1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
为每个幼儿准备一根鞋带；
穿有鞋带的鞋来园。
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗？
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）。
2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
我喜欢美丽的蝴蝶篇十七
我家附近的公园里，有一群，她们就像一个个美女。
美女们都有着闭月羞花之容、沉鱼落雁之貌。看！这个美女穿着一袭长裙，长裙是蓝色的，蓝得像大海，大海里面还有几个小海星，海星上的点点，又好像光彩夺目的小珍珠。月亮一见这美女，就躲到云彩后面去了。瞧！那个美女身穿一件丝织的纱衣，上面有七种不同的颜色，好像是一朵七色花。只要她一飞过，公园里的一些花朵，就害羞得低下了头。另外一个美女，披着一条雪白的纱巾，薄薄的、透透的，就像一面透明的镜子，她飞过小河，鱼儿就看呆了，忘了游动，不知不觉沉到了水底。还有一位美女，穿着粉红色的霓裳，上面有一圈圈的波浪线，外面还罩着一层若隐若现的薄纱。要是天上的大雁一见这位美女，一定会忘了拍动翅膀，跌落下来的。当然，我也不例外，每次见到这群美女，我都会看得如痴如醉，流连忘返。
这群美女们用餐时，从容优雅。它们的嘴巴很别致，细细的，长长的。平时卷着，就像我们爱吃的'大大卷切切乐泡泡糖；用餐时，就伸直开来，当成吸管，插进花心，静静地吸食里面的蜜汁。听！美女们在吸的时候，不会发出任何声响。不像有些人，喝饮料时会发出的“咕咕咕”的声音。就在美女们安静地吮吸蜜汁时，顺便就把花粉传播了出去。她们边用餐边工作，真是一举两得！
玲珑素雅的美女们，还是正宗的“舞”林高手呢！她们在草丛中轻盈地飞舞，尾翼临风飘动，舞姿真是优美极了。这边是“闭月”在跳圆圈舞，那边是“羞花”在跳梅花舞；一会儿是“沉鱼”在跳“天鹅湖”，一会儿是“落雁”在跳孔雀舞。时而，“闭月”和“羞花”一起跳桑巴；时而，“沉鱼”和“落雁”搭伴跳伦巴。最后，这四大美女还跳起了群舞，把我看得眼花缭乱、应接不暇。
你们知道吗？蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫这四个发育阶段，，是由丑陋可怕的毛毛虫变来的。每一个发育阶段，它们都要面临着巨大的考验。只有经历了一道又一道的生死考验，才能绽放出最后的美艳。蝴蝶的美丽，来之不易！
我喜欢美丽的蝴蝶篇十八
蝴蝶常常以美丽而著称。有一种被全世界蝴蝶专家一致公认为最美的蝴蝶“光明女神蝶”，全翅发出宝蓝色的光辉，璀璨夺目。它的翅膀中部有一条洁白的色带，贯通前后。翅面从不同角度观看，色泽从紫蓝色到天蓝色不断变幻，神秘莫测，一会儿像蔚蓝的大海，一会儿又像辽阔的天空。因此，它有着“亚马孙河的瑰宝”之美誉。
有些蝴蝶不仅拥有华丽的外表，还有着美丽的传说。比如有一种蝴蝶叫“庄周梦蝶”。传说庄周在睡觉时，梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后不知自己究竟是庄周还是蝴蝶。于是，有诗云：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”此蝶全翅为黑褐色，在四翅正面中部，波动着蓝色的光，给人一种如梦如幻的感觉，因而得名“庄周梦蝶”。再如“爱神凤蝶”，全翅以黑色布底，散落着金色鳞粉，一条鹦鹉绿色带贯穿了前后翅的`中部，尾部为天蓝色，典雅优美。传说“爱神凤蝶”为丘比特所变，能够给人类带来幸福和美满的爱情。
还有一些很奇特的蝴蝶。像“枯叶蝶”，当此蝶双翅竖合，停立在树枝上休息时，翅的反面宛如一片“枯叶”。这张“枯叶”的叶尖、叶柄、叶脉清晰可见。当树枝摇动时，“枯叶蝶”还会和其他枯叶一样飘然落地，混杂在枯叶中，以达到逃避危险的目的。
这些绚丽多彩的蝴蝶，自古以来被人们称为“大自然的舞姬”、“会飞的花朵”，它们给美丽的春天带来了一抹亮丽的色彩、一份生动的情趣。
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