中班有趣的教案范文(19篇)

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中班有趣的教案范文(19篇)
时间:2023-11-28 20:31:09     小编:字海

教案不仅是教师备课的工具,也是教师专业素养的体现。教案的编写应遵循循序渐进的原则,合理安排教学步骤和时间分配。教案的质量可以通过与其他教师进行交流和分享来提高。

中班有趣的教案篇一

1、发现每本书共同拥有的秘密,观察书的结构,了解书各个部分的名称及功能。

2、交流正确的看书方法,产生探究图书有关知识和信息的兴趣。

1、幼儿每人一本书。

2、制作好书本中的数字ppt(价格、条形码、出版日期等放大图片)。

3、幼儿用书第3册第6~8页。

(一)书本共同的秘密。

1、寻找书本共有的秘密。

什么叫共同拥有的秘密?(幼儿自由讨论回答)。

书本共同的秘密,就是不管哪本书都有的东西。请你和朋友本,并与同伴的书本进行一起翻翻书,比一比,找找每本书都会有什么。

2、教师小结:一本书一般都有封面、封底、正文、页码等要素。

(二)封面与封底。

1、封面。

请找到你手中书本的封面,看看说说封面上告诉了我们什么信息。

2、教师小结:书的封面一般告诉我们书的名称、出版社的名称、作著的名字等。

3、封底。

请你找到书本的封底。看看书本的封底上面有什么。封面和封底对书起到了什么作用?

4、教师小结:封面是书的第一页,封底是书的最后一页,它们能保护好书的内文,同时也告诉我们一些关于这本书的信息。比如封底上面一般都有书的价格等信息。

(鼓励幼儿自由翻阅书本,并与同伴的书本进行比较,发现书本的共有结构,激起幼儿自主探究书本的欲望。在自主发现书本结构的基础上,和同伴们一起寻找相关的内容,并讨论、交流自己的发现,可以更深入地了解书本各个主要组成部分的功能。)。

(三)书本里的数字。

1、书本中的数字在哪里。

除了封底上有表示价格的数字外,书本中还有哪些地方有数字?

幼儿寻找数字。请你说说在书中的哪些地方能找到数字。

2、数字的作用。

讨论:书本中数字的作用。(幼儿讨论后回答。)。

教师播放pt并小结:书本中有许多数字,每个数字有不同的意义,它们分别表示书的.价格、书的页码、整本书的字数,代表书的身份证一条形码以及印刷数量、出版时间等。

(四)游戏:比一比。

1、比价格:小组里的小朋友比一比,谁的书价格高?谁的书价格低?

2、比页码:和小朋友比一比,谁的书页码最多?

3、比翻书:看谁能以最快的速度翻到指定的页码。

(通过游戏帮助幼儿进一步理解书本中数字的作用,帮助他们提升阅读能力。)。

中班有趣的教案篇二

活动目标:

1、通过自由探索活动了解纸的特性,感知不同的纸有不同的用处。

2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张,变废为宝,尊敬劳动人民的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

师生共同收集各类纸,剪刀、笔、水等。

活动过程:

(一)各种各样的纸。

1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)。

2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)。

3、撕一撕,比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)。

4、说一说,你还见过哪些纸?

(二)水中的纸娃娃(分组活动)。

1、通过自由探索,看一看,比一比,什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张,让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试,看看哪些纸湿了,哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类,并作记录。

(三)交流讨论,分享同伴的经验。

引导幼儿交流探索的过程与结果,探索纸的用处,交流幼儿已有的经验。

(四)情景感知体验理解。

观看录象,向幼儿介绍纸的发明者,造纸的过程,激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说:我们应该怎样爱惜纸张?

(五)好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具,有纸棒、纸球、报纸等,让幼儿自由选择玩具,进行探索创新,教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

中班有趣的教案篇三

1、尝试大胆创新,结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子,体验创造活动的乐趣。

2、能独立地绘画车子的各种外形,并均匀涂色、注意颜色搭配,耐心地完成作品。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重难点:大胆想象、设计各种各样的汽车。

1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2、范例若干张、纸、蜡笔。

1、导入。

师:你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)。

2、欣赏各种千奇百怪的车(范画)。

——欣赏范例,你们喜欢哪辆车?为什么?

——师放ppt,带幼儿欣赏各种各样的.有趣的车子。

——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?

——请幼儿讲述自己的设计。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

——要求幼儿自己大胆动手,独立进行汽车的创新设计和描绘,并坚持完成自己的作品,细心涂色坚持完成。

——鼓励几个能力差,不自信的孩子让他们能大胆勾画,细心、耐心涂色。

5、评价活动。

——师:你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)。

延伸活动:汽车王国。

——利用评价,选出设计创新、画面完整的作品,让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

孩子在看到范画时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,很少有和范画类似的,都自己大胆想象创作,有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久,就听到张文俊小朋友说:“你画的是什么啊,难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的,杨魏来显得很不开心,我走过去看了下他的画,可以看出他有认真在画,我就说:“有认真在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣,并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车,但是在展示作品的过程中,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。

中班有趣的教案篇四

1、对生活中的声音感兴趣,探索不同物体之间的碰撞会发出不同声音的秘密。

2、体验探索声音秘密的乐趣,乐于表达自己的经验与想法。

小篓子、空口香糖瓶和装有硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶分别人手一份;透明塑料瓶3个

一、听音游戏——找空瓶。

2.如果不能打开瓶盖,你用什么办法呢?请每个人找一个篓子,用不打开瓶盖的办法找出空瓶。

3.你刚才是怎么找到空瓶的?(摇一摇,没有声音的就是空的。)

二、发音游戏——玩空瓶。

1.小朋友真聪明,用听声音的办法找到了空瓶。下面请你和空瓶玩一玩,想办法让它们不装东西也能发出声音,看谁想的办法多。(幼儿操作)

2.你是怎么玩的?还有不同的玩法吗?(幼儿边示范边表述)

3.小结:你们真会动脑筋,想了这么多让空瓶发出声音的办法,空瓶放到小椅子下面休息一会儿。

三、辨音游戏——找秘密。

1.剩下的这些瓶子为什么摇了以后才能发出声音呢?小结:摇一摇,东西在里面动,你碰我,我碰你,就发出了声音。

2.这三个瓶子发出的声音一样吗?请你再去仔细听一听,告诉我你听出了什么秘密。

3.你听出了什么?为什么不一样?小结:原来瓶子里装不同的东西会发出不同的声音。

4.师摇动瓶子,幼儿听声音逐一猜测物体并检验。

a.猜猜是什么发出的声音?(硬币)到底是不是我们一起来看一看。(师将硬币倒入透明瓶检验)请你再去摇一摇、听一听找到藏硬币的的瓶子。幼儿一个接一个摇瓶互相检查。

b.这个瓶子发出的声音像什么?猜猜里面装着什么?(倒出米粒当场检验)你能用小耳朵帮忙找到装米粒的瓶子吗?找到的小朋友也倒到透明瓶子里检查一下。(幼儿分两组将米粒倒入两个大瓶检验)

c。最后这个瓶子里装的什么呢?(幼儿猜蚕豆等)到底是什么我们把瓶子拿来看一看。你的瓶子里有多少豆豆?(一个和许多,分两组站好)比较一个豆豆发出的声音大还是许多豆豆发出的声音大。小结:原来一个豆豆发出的声音小,许多豆豆发出的声音大。

四、结束部分

师:瓶子里装满了豆豆摇了以后就听不到声音,那如果装满了其他东西会不会发出声音呢?请小朋友回去试一试。

中班有趣的教案篇五

1、丰富对蛋的认知经验,感受蛋与我们生活的关系,乐意用语言表达自己的发现。

2、鼓励幼儿大胆操作,发现无缝的蛋宝宝是捏不碎的科学道理。

3、通过活动发展幼儿的观察力和动手能力。

蛋若干

一、蛋的游戏——比较蛋的异同

1、摸蛋排序:摸一摸,看看这是什么蛋?

2、从小到大排一排

3、较异同:什么地方是不一样的?什么地方是一样的?

二、蛋的作用之一—了解吃蛋的多种方式

1、交流:蛋可以怎么吃?

2、拓展:哪些食品里会有蛋呢?

三、和蛋宝宝比力气

1)分别用力捏有缝和没缝的蛋

2)想想哪个蛋破了?为什么会破?

经验分享:无缝的蛋宝宝捏不碎。

蛋宝宝还会给我们的生活带来什么有趣的感受呢?请小朋友们多去观察发现

中班有趣的教案篇六

教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来,先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)。

中班有趣的教案篇七

1、通过观察、感受管子的多样性,了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验,并根据结果出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

1、各种各样的管子。

2、实验材料:黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

3、每人一张记录表、笔。

4、幼儿用书。

一、活动开始。

教师:小朋友们这节课我们要来认识一样东西,看看是什么?

(幼儿回答)

教师:是的,这些管子呢,我们要来探索探索,看看这些有趣的管子它们有什么作用?

1、观察各种各样的管子,了解它们的多样性。

(1)请小朋友每人拿一根管子,说说它的外形特点。

教师:你们看到有哪些管子?(幼儿回答)

请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

(2)集体交流各种管子的外形特点。

教师:你观察的管子是什么样的?

(幼儿回答)

2、介绍实验材料,鼓励幼儿大胆操作,并把自己的发现记录下来。

(1)教师出示一根管子,引导幼儿进行集体猜测。

教师:桌上的东西能不能通过这些管子呢?

(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。

教师:请小朋友们试一试,并做好记录。

3、集体交流实验结果,并迁移原有经验。

(1)请幼儿边展示自己的记录表,边说说自己的发现,鼓励幼儿大胆表述。

(2)通过交流、比较,产生疑问。

教师:为什么有的物品能穿过管子,而有的不能呢?

:如果管子口比物品大,物品就能通过管子;如果管子口比物品小,物品就无法通过。

(3)帮助幼儿迁移已有经验,说说还有那些物体可以穿过管子。

教师:请小朋友们想一想,平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

(4)管子的共同特性。

教师:为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?

(幼儿,教师帮助语句)

4、帮助幼儿联系实际,知道管子与我们生活的关系。

教师:你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?

(幼儿回答)

教师:好的,今天我们认识了这些有趣的管子,知道他们的外形特点,特知道什么东西能进到管子里,哪些东西不可以,小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现,并学会记录下来。

中班有趣的教案篇八

活动目标:

1、培养幼儿探索各种跳的方法,喜欢参与体育活动。

2、有自我保护意识,不做危险动作,有初步的健康知识。

3、积极勇敢地参与活动,有自信心。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点:

会用科学的方法纵跳触物。

活动过程:

1、跳圈引入活动场地。

2、准备活动(韵律操)。

3、请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

4、幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

5、在雪花块上蹲下,请幼儿展现各种跳。

6、和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

7、和幼儿一起探讨怎样保护自己。

8、玩体育游戏:取海洋球、延伸活动:有趣的跳成为片区活动。

活动反思:

通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力,激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。满足了幼儿的表现欲,增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中,通过思考体验掌握跳的动作方法,通过练习提高跳的动作技能。

中班有趣的教案篇九

活动目标:

1.感知比较3种常见的纸,发现它们的不同。

2.乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3.通过实验活动,初步发现3种纸具有不同的吸水性。

活动重点:

了解常见纸制品的特征,感受它们与人们生活的关系。

活动难点:

让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程:

1.感知3种纸的不同。

(1)教师出示3种纸,并问孩子:"这是什么纸(了解名称)?"。

(2)提出问题:"每人都有3种纸,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它们有什么不同?"。

(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较,发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

(4)鼓励幼儿相互交流,用语言表达自己的发现和感受。

(5)在幼儿表达基础上,利用表格形成集体记录。

2.操作实验。

(1)教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)相互交流并记录。

提问:"你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快,为什么?

小结:

皱纹纸的花宝宝开得最快,它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表,梳理3种纸的`不同。

3.提出问题,引出新活动。

"今天是用这3种纸来做的花宝宝,然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝,放在水里会怎样?"教师小结:纸在我们的生活中有这么多的用处,我们生活学习工作离不开纸,所以我们要养成节约用纸的好习惯。

中班有趣的教案篇十

训练逻辑思维能力,想象力。

口语表达能力,组织能力和幽默感。

训练逻辑思维能力,想象力,口语表达能力,组织能力和幽默感。

教科书主题图。

一、导入。

同学们看第一幅图在做什么?

教育学生学会观察,做到细致,发现少一个人,饭是热的。

质疑,提问自己那个人干什么去了,为什么不吃饭什么事情比吃饭的吸引力更大呢?

二、探求新知。

观察第二幅图,-------第六附图。

组织语言说一说先说给同桌听。

小组内讨论。

全班展示说给全班听,

看谁说的全面,观察的细致。

三、评比。

首先比观察,看谁观察的认真。

比组织语言,看谁把看到的想到的都表达出来。

比幽默,看谁的`故事讲的让大家觉得很有趣。

四、总结。

这节课,同学们能够做到观察细致,表达清楚。内容连贯,想想丰富,而且能够很幽默的讲故事给同学们听说明同学们是聪明的孩子,希望以后遇到这样的习题同学们都能做到认真细致。

个性化设计:本节课我设计了让学生通过表演来进一步体会书中每幅画的含义,学生学习的积极性非常高。

中班有趣的教案篇十一

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

如果我重新上这节课,我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时,不会忽视了下面的幼儿,改为小组合作,效果可能会好些;还有那些拼图范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前准备,把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面,这样充分体验成功的喜悦。

中班有趣的教案篇十二

2、通过操作,让幼儿在已排列的物体中找出abab的排列规律,并运用推理接着排。

3、让幼儿在自由的探索活动中,体验排序活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

中班有趣的教案篇十三

1、不死学,不硬背,实践才是硬道理,结合实际,学以致用,让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走,游戏中学知识,学习中有快乐。活动结束后,幼儿精神愉悦,多种能力得到了锻炼。

2、整个活动密度适中,节奏稳定,形式多样,环节设计合理,层次分明,动静结合,很好的集中了幼儿的注意力,保持了浓厚的学习兴趣。

3、整个教室的情景布置非常丰富,最大可能的利用了空间,让幼儿在其中穿梭、流连,新奇层出而不至乏味。既提高了幼儿参与活动的积极性,又对后面的活动环节充满期待。

4、整个活动师生互动配合默契,教师为主导,幼儿为主体,最大限度的给了幼儿时间和空间。让幼儿自由的说,开心的玩,尽情的想象,大胆的创作,再加上教师的鼓励与肯定,幼儿的自信油然而生。

中班有趣的教案篇十四

1.通过观察幼儿发现黄豆芽和绿豆芽不同的外型特征,并进行分类。

2.初步了解豆芽与其他蔬菜生长方式的不同。

3.知道豆芽是营养丰富的蔬菜,要爱吃豆芽。

1.黄豆芽,绿豆芽若干,一次性杯子,小碗、调羹。

2.多媒体课件。

3.烧熟的豆芽每人一份。

一、导入激发幼儿兴趣:

小朋友,今天豆芽宝宝来我们班做客啦!我们一起来请出他们吧!

二、观察豆芽,了解豆芽的外形特征。

1.出示豆芽,幼儿观察。

提问:“你的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述。

2.小结。老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

原来豆芽也有不一样,分为黄豆芽和绿豆芽。黄豆芽是由黄豆长出,是黄色的;绿豆芽是由绿豆长出,是绿色的。绿豆芽比黄豆芽细一些,长一些。

3.分豆芽。

请幼儿把盘子里的黄豆芽和绿豆芽分在篮筐里,送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽宝宝,我送你回家。”

4.检验纠错。

三、了解豆芽的生长方式。

1.提问:“你知道豆芽宝宝是从哪里长出来的吗?”幼儿自由回答。

2.演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长方式。

3.提问:豆芽和我们农场里蔬菜的生长方式有什么不一样呢?

4.小结:豆芽也是蔬菜中的一种,但它的生长方式和我们农场中的蔬菜都不一样,农场中的蔬菜都是从泥土中长出来的,而豆芽是从水里泡发出来的。

四、了解豆芽的作用。

1.提问:“小朋友你们吃过豆芽吗?”幼儿回答。

2.小结:豆芽可以做成美味的菜肴,含有丰富的维生素c,可以治疗坏血病,它还富含膳食纤维,是便秘患者的健康蔬菜,小朋友要爱吃豆芽喔。

3.出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝。

中班有趣的教案篇十五

教学目标:

1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学准备:

10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

教学过程:

一、引出数字"0"。

1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)。

2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、讨论。

1、教师:你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。

(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

(4)尺子上的"0"表示起点。

(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演。

1、复习0-10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏"找朋友"。

1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

教学反思:

从教案上来看,你的教学目标还是比较恰当的,但是教学过程的`设计就显得比较复杂一些,甚至于超出了你预设的教学目标。如:。“(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。(4)尺子上的"0"表示起点。(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。”这些地方太复杂,太难,反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简单化,目的性更明显、突出一些!

中班有趣的教案篇十六

1、让孩子了解磁铁的特征,明白物体的沉浮。

2、帮助孩子积累生活的经验,巧用学习的知识解决生活中的难题。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具;铁制物品如:铁钉、瓶盖等。

一、开始部分。

播放音乐,教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

与幼儿交谈,引出磁铁,引导幼儿观察。

师:嘘!你们看,老师给大家带来了什么礼物?(出示磁性教具花),这花美丽吗?(美丽)多美的花啊,看!把蝴蝶都引来了(出示教具)。咦!怎么这只蝴蝶落不到花上呢?引导幼儿观察,看有什么秘密?(让幼儿观察这只蝴蝶教具,发现问题。)

师:对了,这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈,大家知道它的名字吗?对,磁铁,大家真聪明。

二、基本部分。

1、组织幼儿坐好,每人从桌子上拿一块磁铁,了解磁铁的特征。

总结出:磁铁能吸铁制品。

3、了解物体的沉浮:

小朋友,现在我们把磁铁吸住的物体,放到水盆里看有什么变化?(被磁铁吸起的物体都沉在水底)那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢?引导幼儿回答。(塑料制品的物体浮在水面),小朋友们真聪明,来一齐鼓励一下自己。(嗨!嗨!嗨!我们都是聪明娃!)

4、出难题,引导幼儿巧用学习的知识来解决。

小朋友这么聪明,今天老师遇到了一个难题,你们能帮老师解决吗?(引起好奇)老师出示:玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答,倒过来或把手伸进去,或用筷子夹出来。老师说出要求:可是在取瓶中的物体时,不能把瓶倒过来,也不能把手伸进去,只是准备了线、磁铁、筷子、水,让幼儿分组进行实验,看哪组取得快。

5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。(老师及时鼓励孩子。)

6、师:小朋友们这么聪明,老师奖励你们一下,玩一玩乒乓球。

三、结束部分。

小朋友,我们在日常生活中可能会遇到一些难题,只要我们肯动脑筋,想办法,巧用我们学习的知识就一定能解决。

中班有趣的教案篇十七

1、幼儿做手指游戏:变变变,稳定情绪。

(2)奇妙盒子东西多,我请一位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?

(3)奇妙盒子东西多,我请第二位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?

(4)奇妙盒子东西多,我再请第三位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?

(小结:奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形,知道它们的名称、能正确区分它们,还不够,我们还要知道它们之间的关系。)。

3、教师用拼图及折叠的方式,演示图形的变化。

(1)老师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起,组成了什么图形?(长方形)。

(2)一个正方形,老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了?(长方形,正方形、三角形和梯形。)这就说明图形是可以变的。

4、播放多媒体,欣赏动画拼图,教师提出问题,幼儿感知图形之间的转换关系。

(1)现在,我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演,看它们相拼在一起变成了什么图形?

瞧,它们分开后,又变回了小汽车,图形娃娃真厉害!

5、数数、分类活动:

今天,老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们喜欢它吗?

(1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的?(幼儿说,教师逐一贴出相应的图形。)。

(2)一共有几种图形呢?那我们就要找出它的数字朋友6贴在图形的下面。

(3)数一数每种图形各有几个?请幼儿找出相应的数字贴在图形上。

(小结:小朋友今天表现可真棒!当图形娃娃们在一起游戏时,是可以相拼成许多不同的图形。)。

6、幼儿操作,自由拼图。

现在,大家想不想和图形娃娃们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!

中班有趣的教案篇十八

1.积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇。

2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。

3.了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。

4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。

了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。

教师准备小铲子,小锄头等工具。

1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。

(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。

(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。

3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领。

(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗?

(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领。

(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。

1.此活动宜在户外有较湿润土壤的.地主进行.活动的难点在第三个步骤,教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。

2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么。

看得出,孩子们有着浓厚的探究欲望,特别喜欢上有关于科学常识的课,教室里时而出奇的安静,时而三五成群的议论纷纷,这是我喜欢的教学氛围!

由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓,事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上,在每张桌子上都放了一条,孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命,他们也边看边说着自己观察到的发现,特别是我示范解剖蚯蚓的时候,幼儿都屏住呼吸认真的看着,虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流,但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能,也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望,今后要多引导他们去探究!

中班有趣的教案篇十九

1.能说出正方形和长方形的基本特征,会区分长方形和正方形,了解他们的异同点。

2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。

3.感受图形认知的乐趣。

4.乐于探索、交流与分享。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

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