做早操的教学活动教案(通用12篇)

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做早操的教学活动教案(通用12篇)
时间:2023-11-28 22:16:14     小编:GZ才子

编制教案要考虑学生的实际情况和学习特点,以满足其学习需求。编写教案时需要根据学生的学习需求和能力,精心设计教学活动。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考。

做早操的教学活动教案篇一

1.了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。

2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。

1.课件-图片:荷花(风荷丽日)。

2.课件-照片:池塘里的鱼。

一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。

课件:(动态)荷花。

1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?

(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)。

2、想一想,荷花池里还会有什么呢?(小虾,小鱼)。

幼儿根据自我的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片:池塘里的鱼、虾。

1、出示图片:图上有什么?

(小鱼、小虾)。

教师:池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌,你们想听吗?

3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》。

演示荷花图片:

儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)。

三、启发幼儿经过动作辅助,理解儿歌资料。

1、暖暖的风儿吹过来,能够做什么动作呢?

小雨又能做什么动作呢?

小鱼、小虾能够用什么动作表示?

2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

3、幼儿团体朗诵。

四、幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束。

附儿歌:池塘里,

暖暖的风儿吹过来,

细细的小雨落下来,

小鱼儿、小虾儿游过来,

红色的大伞,

一朵一朵打开来!

做早操的教学活动教案篇二

1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。教师讲述中秋节的来历。

2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。

3、活动结束,收集有关的`资料中秋节(大班)活动目标:

了解中秋节的来历和有关习俗;体验分享、团结祥和的欢乐。

做早操的教学活动教案篇三

1.进一步了解中秋节的来历及风俗习惯,知道中秋节丰收、团圆的'意义,对中国传统的节日文化产生兴趣。

2.活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪。

3.体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。

1.环境布置(音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等)。

2.幼儿每人一份节日食品(月饼、各种中秋节的水果和食品)。

3.亲子游戏材料及奖品。

4.教师排练情景剧,幼儿扮演玉兔。

1.活动开始。

(1)主持人宣布活动开始。

(2)拉响彩炮,体验节日热闹的气氛。

(3)园长致词,表达祝愿。

2.欣赏情景剧《嫦娥奔月》。

3.嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动。

4.表演节目共同联欢。(家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。)。

5.共同品尝节日食品、赏月。

6.结束部分(踩气球,庆祝节日)。

欣赏古诗。

静夜思。

(唐)李白。

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

做早操的教学活动教案篇四

1、了解一些民间的手工艺术,并对其感兴趣。

2、通过欣赏优秀的手工作品,对手工贺卡的题材及表现形式有初步的认识和了解。

3、通过老师的示范、讲解,学会制作几种不同类型的贺卡。

4、培养幼儿的审美情趣,养成耐心细致的好习惯。

不同类型的贺卡(供欣赏)、五颜六色的卡纸(不同的纸)、剪刀、刀、尺、双面胶(厚的、薄的)。

1、常规性玩法:根据老师的要求制作相同的贺卡。

2、创造性玩法;在学会制作不同类型的`贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。

1、老师必须示范制作贺卡的全过程,让幼儿明确操作过程。

2、卡的大小一定要掌握好,提醒幼儿折卡时一定要压平、对齐。

3、装饰卡片时,可以引导幼儿运用剪、卷、搓、折、贴、绘等不同手法来装饰卡片。

在孩子们操作时,老师只要给予适当的鼓励,相信孩子们会制作出许多不同的漂亮贺卡。

做早操的教学活动教案篇五

1.在观察、表达图片内容的过程中,理解、学习诗歌。

2.感受诗歌的情境,尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

实物投影图片供老师操作,图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

1.倾听教师朗诵诗歌,引起兴趣。

(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌,感受诗歌内容。

(2)根据幼儿的问题进行讨论。

2.在图片的提示下,学念诗歌。

(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

3.分角色朗诵诗歌。

大家来赏月主要涉及领域:艺术活动目标:

1.初步学习用二方连续的方法,表现许多人一同赏月的情景。

2.在尝试、交流与讨论的过程中,探索将单个的'图案连续起来的方法。

3.在活动中,能够将不同的材料放在指定的地方。

做早操的教学活动教案篇六

1、了解汽车的外形结构,知道汽车的种类是多种多样的。

2、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。

3、在操作活动中,注意保持桌面的整洁。

1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。

教师出示玩具汽车:“这是什么?汽车是多种多样的,你还知道哪些车?”

2、进一步了解汽车的形状特点。

(1)、出示小轿车图片,引导幼儿观察:

“这是什么车?这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的,请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面?这些图形宝宝变成了汽车的什么?”

(2)、出示公共汽车图片,引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?

(3)、出示大卡车图片,请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么?

(4)、请幼儿观察公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么不同。

(5)、引导幼儿思考为什么图片上的.汽车只有2个轮子。

3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。

(1)、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)、请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)、贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

4、作品展览。

请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

做早操的教学活动教案篇七

活动目标:

1.在活动中感知自己小脚的特征与特点,知道自己小脚的本领。

2.初步了解怎样保护自己的小脚,养成勤洗脚的好习惯。

活动准备:

知识准备:请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

物质准备:

1.地毯每人一块。

课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚,并穿上干净的袜子。

活动过程:

一、认识自己的小脚丫,感知小脚丫的特征与特点。

1.《幸福拍手歌》律动导入。

2.认识小脚,感知小脚的特征与特点。

(1)感知小脚的的特征,初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

引导语:刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手,小脚)脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾,脚面,脚心……)。

师:挠一挠脚心,挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?(提前渗透)。

幼:很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富,会比较敏感,所以一挠就会感觉很痒。)。

小结:我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

(2)游戏巩固:“点一点、玩一玩”。

过渡语:我们的小脚可高兴了,因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它,它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么,就用小手去点一点吧!

(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)。

二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领。

1.通过讨论来了解小脚的本领。

过渡语:呀,小朋友,刚才我们都认识了小脚,你知道小脚都有什么本领吗?

走路:你的小脚可以带你去你想去的地方;。

跑步:你的小脚可以帮你锻炼身体;。

玩沙:你的小脚可以和你做游戏;。

跳舞:你的小脚可以让你学会一项特长;。

玩水:你的小脚可以在夏天玩水的时候,带给你清凉的感觉;。

爬楼梯:你的'小脚可以把你带到你想去的楼层。)。

2.观看课件,进一步了解小脚的本领。(看课件)。

小结:呀,小朋友说了这么多小脚的本领,那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本领,真是我们身体不可缺少的好朋友,我们每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤,进而引导孩子保护小脚。

小朋友们快看,老师已经铺好了两条小路,一条积木,一条地板路。我们一起到小路上走走吧!

教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走,感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走,感受一下是什么感觉?(凉凉的)。

教师总结:原来光着小脚走路很不舒服,而且容易受伤,那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)。

师:还有什么办法能保护我们的小脚呢?

(洗一洗……)。

师:你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。

哦,我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告,渗透情感教育。)。

师:爸爸妈妈是最爱你的人,每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚,让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时,也可以给爸爸妈妈洗洗脚,让他们也舒舒服服的感受你们的爱!

四、结束。

做早操的教学活动教案篇八

1、通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。

2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。

1、教师事先与水厂的领导取得联系,取得工作人员配合。

2、与家委会的家长商量,讨论活动的内容,形式及注意事项。

3,向家长说明活动的目的和具体时间,鼓励家长带孩子参加。

4、对孩子进行参观前的安全、礼仪方面的教育。

一、教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。

1、大家乘车到闵行水厂。

2、观看水厂的简介,并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。

二、参观水库的全貌后讨论:

水库有什么作用?水库的水都流到哪里去了?人们可以在水库里游泳吗?为什么?

三、参观水厂。

1、水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。

2、大家参观水的处理过程制水流程:黄浦江——泵房——沉淀池——滤池——清水池——吸水井——泵房——千家万户首先看到的是从黄浦江抽上来的脏水,到沉淀池沉淀垃圾,接着流到过滤池,工作人员操作过滤网,请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的.过程……。最后,大家拿水库的水和水厂的水做比较,发现经过加工的水变得干净了很多。

4、延伸活动:请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来,让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来,作为我们的“环保日记”。

做早操的教学活动教案篇九

1、发展幼儿的臂力和提高有的反应能力。

2、增强幼儿与同伴之间的合作能力。

3、鼓励幼儿大胆的参与体育游戏活动。

在操场上画好端线发球区和接球区的标记,篮子、海绵球若干个。活动过程:

1、教师向幼儿介绍游戏名称,并激励幼儿的兴趣。

2、教师向幼儿讲解《快乐发、接球》的游戏玩法:

教师将幼儿分成人数相等的两队,成横队相对分别站在两端线外,再将各队分成两人一组(让幼儿自由组合),一人发球,另一人用篮子接球,一次各队出一组,一分钟以内看哪一组接的多,分别做好记录,到最后统计,看哪一队接的球多为胜。

3、教师向幼儿讲解《快乐发、接球》的游戏规则:。

(1)、发球的小朋友,一次只能拿一个球,不可以一次拿多个球,发球时要发向和你一组负责接球的小朋友的篮子里。

(2)、接球的幼儿,必须要用篮子接球,球从篮子滤过又被弹出来的不计分。

4、教师当裁判,指导幼儿游戏。

5、刚才发球的小朋友和接球的小朋友交换任务,再次游戏。

活动反思:

第一次游戏时,幼儿在配合方面缺乏默契和技巧,发球幼儿的目标不明确,接球在幼儿不懂判断球的方向,导致失球对分,教师发现问题及时解决,在第二次游戏时,幼儿都能积累经验,让游戏顺利进行了6次。

做早操的教学活动教案篇十

1、感知4以内的数量,学习手口一致的点数。

2、积极参与操作活动,初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

准备:香蕉图片每人4个。

苹果或橘子实物每人4个。

1、引题激趣。

(1)今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧!

(2)出示香蕉图片:看看还有谁来了?对了是香蕉,谁来说说香蕉怎样的?

(3)是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮,教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友?(教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片)。

2、香蕉做早操。

(1)4个香蕉朋友想去做早操,谁来帮他们排排队?(请个别幼儿上前试一试)。

(2)你排的真棒,我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗?(引导幼儿手口一致点数)小手拿出来从走往右数吧,1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌!

(3)除了这样排还可以怎么排?谁有不一样的想法。(请个别幼儿说一说)。

(4)小朋友讲的都很好,这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

(5)听清除了,我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆,然后给香蕉排排对,看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样,排好就不要动转过来举手告诉大家,好吗?现在大家试试吧!

(6)幼儿自由操作,教师指导。

(7)集中交流:谁来说说你是怎么排的?(请个别幼儿上来排一排)。

(8)好的`,我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗?(带领幼儿手口一致点数)。

(9)谁再来说说你是怎么排,要和别人不一样?(幼儿排一排,教师和幼儿一起数一数)。

(10)刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢,每对都有几支香蕉?一样吗?

(11)我们再来数一数吧!一样吗?对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

3、水果做早操。

(2)好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队,动动脑想想办法排和别人不一样的,比比谁最能干?排好了就举手告诉我。

(3)幼儿操作教师引导。

(4)集中交流:你是怎么排的?请给别幼儿展示,并数一数。

(5)小结:小朋友们真棒,想出了这么多办法,刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了,下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧!

做早操的教学活动教案篇十一

1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。

组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。

1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,了解自己的进步。

2、幼儿讨论:作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友,让他们不哭不闹呢?

3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。

组织幼儿去小班进行大带小活动。

幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情,发展了幼儿的口语表达能力,了解了自己各方面的进步,变的懂事了许多。

做早操的教学活动教案篇十二

本班幼儿都是2到3岁的孩子,有必要让他们了解五官的用途,启发他们保护好自己的五官。

1、能正确说出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

3、教育幼儿保护好这些器官。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点:幼儿通过尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称,数量。

教学难点:活动中能知道怎样保护好这些器官。

男孩子头像一幅,每小组准备好一束鲜花,正确保护五官的图片若干

一、启发性谈话

1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。

2、 告诉幼儿五官的正确位置。

3、 教师小结。

二、 了解五官的作用

1、 通过尝试,让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花,知道鼻子是可以闻气味的。

2、 启发幼儿说说眼睛,鼻子,耳朵可以用来干什么?

3、 教师小结告诉幼儿五官的重要性。

三、(出示图片)看图片,让幼儿了解如何保护五官。

四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》

我是这学期刚刚转入幼儿园的, 我设计这一活动,主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途,并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的,在活动过程中,由于本班孩子年龄偏小,都在3岁左右,注意力时间长,未能考虑到这点,上起这堂课来也倍感吃力,花样也不多,不能吸引小朋友的注意,激发小朋友的兴趣,对此,希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。

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