最新绿洲和沙漠的作文(六篇)

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最新绿洲和沙漠的作文(六篇)
时间:2023-03-15 16:17:24     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

绿洲和沙漠的作文篇一

又是在这样的夜晚,我已记不清多少次独自徘徊于这茫茫的夜幕下,盲目地寻找着那颗曾经与我擦肩而过的流星。

我知道,我只不过是寻找罢了。那曾随风而逝的一切都已被往事埋葬,成为永不再提的话题。我痛定思痛的心情再也没有人能知了,只有任孤独陪伴我站立于苍穹之下。

在墙边,我意外地发现妈妈以前种下的玫瑰花和百合花在微风的轻拂亲吻下,在春雨的滋润下倔强地在黑土中涌动着勃勃的生机,一个个争先恐后地探出头,自豪地仰视着太阳公公,吟唱着春的到来,歌颂绿色生命的顽强和美丽。它们是春的忠实使者。它们的诞生,给寂寞的大地添上了无限的生气。眨眼功夫,它们比赛似的饱吸了春雨的精华已是叶片茁茁,汁液盈盈。看着他们,我就像看到妈妈在种植的身躯……

在我懂事以来,我就常常看见妈妈在种植花草。我曾不解地问她:“你自己亲手种不是很辛苦吗?”妈妈总是笑着说:“怎么会呢?自己亲手种,自己会开心一些。它们就像你们,我都会用心栽培,让你们都开放美丽的花朵,让我们的花园变成一个绿洲!

”我当时并不理解妈妈的话。但当妈妈迷上了桥牌后,我发现妈妈不在经常地照顾花儿,甚至它们渴得快要死了,妈妈也没空打理它们!

这让我想起了自己。妈妈,其实我不正像你那些花儿吗?现在,我就像你曾心爱的花儿一样,得不到充足的阳光,得不到充足的水分,更重要的是得不到种植者的细心爱护!

妈妈,你能了解花儿的心语吗?你并非十恶不赦,但是你并不懂得怎样与花儿交流,沟通。一个名人曾说:“要想成为一个成功的种植者,最重要的是学会用心与花儿交谈。”

开心、幸福的事犹如昙花一现,犹如流星一样飞速消逝,让人没有时间慢慢地留恋。时间真的可以把一个人改变?把一个幸福的家庭变得冰冷无情?我不敢再往下想……我只知道,如果失去了父母的关心,失去了家庭的温暖,心灵的绿洲就会变成荒芜的沙漠!

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绿洲和沙漠的作文篇二

一、导入

1、今天我们继续学习(指读课题,学生齐读):沙漠中的绿洲。

2、上节课我们初读课文,你们都学得非常认真,今天老师带来了礼物,奖励你们看一组图片,想看吗?(课件)

3、看了这些画面,你想到了哪些词?(绿树成*、鲜花遍地、万紫千红、五颜六*、绿意盎然、景*宜人……)指导读好“绿树成*、鲜花遍地”听了你的朗读,老师仿佛看到了地上开满了鲜花。

4、看了这些画面,此时,你的心情怎么样?

5、老师还带来了一组图片,想看吗?(课件)

6、看了这些画面,你能用词语或句子来说说吗?

7、看了这些画面,此时,你的心又是情怎样的?

8、老师告诉你们,其实这两副图指的是同一个地方——阿联酋(课件)只是一开始你们看到的是现在的阿联酋,后来看的是以前的阿联酋,看到这儿你有没有什么问题?

(学生质疑:)板书:?

二、精读感悟

1、快速浏览课文,找出写出变化原因的一句话。(阿联酋*像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木)齐读。“侍弄”是什么意思?再加上“精心”说明什么?谁再来读一读这句话。

2、默读课文2-6自然段,你从课文的哪些地方可以看出阿联酋*侍弄花草树木十分精心?把有关句子画下来,并在旁边写下自己的感受。

3、交流

(1)第2自然段

说明理由:迪拜*十分爱惜花草树木,所以这里绿树成荫、鲜花遍地。

你能读好这一段吗?能通过

绿洲和沙漠的作文篇三

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.会用“纵横交错”、“适宜”造句。

4.借助课文具体的语言材料,了解阿联酋*精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要*,激发热爱大自然的情感。

第一课时

一、启发谈话,揭示课题

1.出示沙漠的图片。

哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?

2.板书课题:7、沙漠中的绿洲

看到课文的题目,你想知道什么?

(既然沙漠是荒无人*的不毛之地,为什么会有绿洲呢?)

二、初读课文

1.范读课文。

教师范读课文。读后讨论:听读课文后,你了解了什么?

2.自读课文。

(1)幻灯出示自读要求。

①拼读生字表中的生字,注意读准每个生字的字音。

②自由练读从课文中画出的生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。

③注意读顺长句子,难读的地方可标上着重号。

④标出各自然段的序号,想想每个自然段的意思。

(2)学生按照要求自读课文。

(3)检查自读情况。

①检查生字掌握情况。

指读小黑板上的生字。

提醒注意下列生字的读音:

霎(sh??)罗(lu??)劣(li??)适(sh??)侍(sh??)良(li??ng)

②检查词语掌握情况。

抽读词语卡片。

指名说说下列词语的意思:

恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地

③检查课文朗读情况。

绿洲和沙漠的作文篇四

  你知道沙漠是怎么形成的吗?因为人类乱砍伐树木,洪水一来,造成水土流失。没有了树木,空气干燥极了,天气自然就热起来了,再发展下去土地就成了沙漠。长期这样沙漠就覆盖了绿洲。

  也许在原始社会,只有一小片区域是沙漠,可是现在沙漠的面积越来越大。

  要怎样才能使沙漠变成绿洲呢?我想,首先组建一个队伍,队里的成员必须要有坚强的耐力,不怕吃苦的精神。我们先在沙漠边沿植树,要是每人每天植30棵树,一百个人一天就能植3000棵树。等沙漠边沿的树植好后,就顺着边沿向里植树,这样沙漠就会变得越来越小,茫茫的戈壁滩最后就会被消灭,全部变成了绿洲。

  如果每个国家都组建多个这样的队伍,沙漠变成绿洲就指日可待了。

  我建议在沙漠里植上松树﹑梨树﹑苹果树﹑杏树﹑桃树﹑槐树﹑柳树﹑杨树。植树的同时再挖一条小溪,给小树们提供充足的水源。

  到那时我们就可以在绿洲里听小鸟欢快地唱歌,看小鹿在淙淙的小...

绿洲和沙漠的作文篇五

教学目标:

1、正确、流利,有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、会用纵横交错、适宜造句。

4、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋*精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要*,激发热爱大自然的感情。

教学重点难点:

1、会用纵横交错、适宜造句。

2、借助课文具体的语言材料,了解阿联酋*精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要*。

教学具准备及辅助活动:生字卡片多媒体课件

教学时间:三课时

主要板书计划:

7、沙漠中的绿洲

咸而板结

绿树成*

不毛之地

鲜花遍地

像爱孩子一样

花代价培植

第一课时

一、启发谈话,提示课题

1、你见过沙漠吗?了解沙漠吗?

谁能说说沙漠有哪些特点?(板书:沙漠)

2、提示课题(完成板书:沙漠中的绿洲)

3、质疑:看了题目,你有什么问题吗?

二、初读课文

1、学生带着问题自读课文,要求:

(1)读准生字字音,圈出生字组成的词语,联系上下文想想意思。

(2)注意读顺长句子,难读的地方做上标记。

(3)给每个自然段标上序号,想想意思。

2、学生自学

三、检查自学情况

1、检查生字掌握情况,注意下列生字的读音

霎()罗马()劣()适()侍()良()

2、检查词语掌握情况,说说下列词语意思

恶劣侍弄适宜培植纵横交错觉不毛之地

3、指名分自然

绿洲和沙漠的作文篇六

你知道沙漠是怎么形成的吗?因为人类乱砍伐树木,洪水一来,造成水土流失。没有了树木,空气干燥极了,天气自然就热起来了,再发展下去土地就成了沙漠。长期这样沙漠就覆盖了绿洲。

也许在原始社会,只有一小片区域是沙漠,可是现在沙漠的面积越来越大。

要怎样才能使沙漠变成绿洲呢?我想,首先组建一个队伍,队里的成员必须要有坚强的耐力,不怕吃苦的精神。我们先在沙漠边沿植树,要是每人每天植30棵树,一百个人一天就能植3000棵树。等沙漠边沿的树植好后,就顺着边沿向里植树,这样沙漠就会变得越来越小,茫茫的戈壁滩最后就会被消灭,全部变成了绿洲。

如果每个国家都组建多个这样的队伍,沙漠变成绿洲就指日可待了。

我建议在沙漠里植上松树?梨树?苹果树?杏树?桃树?槐树?柳树?杨树。植树的同时再挖一条小溪,给小树们提供充足的水源。

到那时我们就可以在绿洲里听小鸟欢快地唱歌,看小鹿在淙淙的小溪边喝水,松鼠在松树间蹦蹦跳跳的摘松果,人们在果树下采摘丰收的果子……

我打算长大以后组建一个这样的队伍,也给这支队伍已经取好了名字——沙漠灭绝队。

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