方案的制定需要综合考虑各种因素,包括经济、环境和社会等方面。制定方案需要团队成员的共同参与和意见交流。下面是一些成功案例的分享,希望能够给大家提供一些启示和思路。
托班半日活动方案篇一
一、晨间活动(7:30~8:40)。
1.晨间接待:教师接待幼儿来园,帮助幼儿稳定情绪,与家长进行简单交流。2.户外游戏:玩圈游戏目标:
1.能参与集体活动,听指令做动作。2.学习“滚圈”“转圈”等技能,喜欢玩圈。玩法:
1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈,手拉手变大变小。2.开开小汽车。人手一个圈圈,拿在手上开汽车,开到墙壁排排站。
3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师:“举起来,举起来,弯弯腰,弯弯腰,踏踏脚,踏踏脚,小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋,一二三四;碰碰你的膝盖,一二三四;碰碰你的小脚,一二三四。我们一起钻山洞,哆来咪发唆拉西哆唆哆!”
4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”,看谁滚得远。学习技能:两脚分开,使劲推圈。5.圈圈真高兴,转着来跳舞。学习“转圈”。学习技能:一只小手拿圈在地上左右左右放,最后一下要用力。
6.圈圈挂在脖子上休息,开火车回教室。3.回教室小便、喝水,准备下去做早操。
二、早操(8:40~9:00)。
1.上下楼梯能一个跟着一个走,注意安全。
2.精神愉悦地跟着老师做操,提醒个别幼儿听音乐做操,动作到位。3.保育老师观察幼儿的运动量,及时调整衣物,给个别孩子垫上汗巾。
能跟着老师一起动起来,喜欢做操。
三、
早点、生活活动(9:00~9:15)。
1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手,养成幼儿良好的卫生习惯,2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花,等待老师分发点心。
3.提醒幼儿一手拿杯子,一手拿饼干,愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。
4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里,提醒幼儿擦嘴巴和小手。5.点名,欢迎客人老师来班级做客。
四、
教学。
活动(9:15~9:30)。
早期阅读——和谁一起回家。
活动目标:
1.通过阅读知道动物走路的不同方式,并能根据动物的走路方式进行归类。2.学说“×和×怎么回家”以及“你不会x,不能跟我们一起回家。”3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。活动准备:
《和谁一起回家》教师用书一本,小朋友人手一本,书中的小动物各一只,背景图一张。
活动过程:
一、情境导入。
出示背景图,边演示边讲述故事前景。师:“看!这是什么地方?原来,是草地上。谁出来了?(一一出示动物),这群小动物在草地上玩耍,玩得可开心了!不知不觉,天就暗了下来,他们要回家了。可是,怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”
二、引出绘本——和谁一起回家。
师:“我们一起来看看,小动物们都是怎么回家的,是和谁一起回家的!”
1.翻开第一页,学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师:“谁和谁先回的家,他们是怎么回家的?一起来说说看,小乌龟和小鱼游着回家。”
2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家,一边说这一句话。
3.同上方法,学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”,并且都来学一学动作,边学边说。
三、出示小熊,猜一猜小熊和谁回家。
1.师:“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜,他会和谁一起回家,为什么?”
2.继续讲述故事:“小熊在后面大声喊着:‘等等我,等等我,我要和你们一起回家!’”3.翻到后一页,学习“你不会飞,不能和我们一起回家。”师:“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”
4.同上方法,学习“你不会游,不能和我们一起回家”
5.师:“最后,你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事:“小羊和小猫听见了,说:‘快来快来,我们一起走着回家。’”
四、边翻书,边完整地讲述一遍故事。
教师完整地根据图画讲述故事,幼儿可以跟着老师讲讲看。
五、分发小书人手一本,看着图画讲故事,在故事中结束活动。
五、自主生活活动(09:30~09:50)上厕所、洗手、喝水。
六、游戏活动(9:50~10:05)。
音乐游戏——哈巴狗。
活动目标:
1.在理解歌词内容的基础上,初步学唱歌曲,并能用动作表现。2.学习领唱和齐唱。活动准备:
ppt、歌曲可操作图示活动过程:
一、问题导入。
1.师:“今天,有一个小动物要和我们一起来玩耍,猜猜它是谁?”2.引出小狗叫声,出示“哈巴狗”。
二、操作大图,观察大图。
教师提问:哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)。
三、根据图示,学唱歌曲。
将图示分散开来一一排队,根据图示学唱歌曲。
四、演示ppt,初次学习领唱、齐唱。
1.教师示范,边放课件边唱歌,将“汪汪”加入进去。师:“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”
2.学唱歌曲,将“汪汪”加入,注意节奏。
3.老师领唱歌曲,幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。
五、游戏。
请一个小朋友上来学哈巴狗领唱,其他小朋友齐唱。
七、课间休息、户外活动(10:05~10:25)1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。2.若有时间,到户外滑大滑梯。
八、餐前准备活动(10:25~10:50)。
早期阅读:婴儿画报。
九、进餐活动(10:50~11:25)。
二〇一一年十月。
托班半日活动方案篇二
1、家园携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,体会读书的快乐。
2、通过半日家长开放日活动,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的保教工作,能积极、主动配合,增进家园互动,达到家园共育。
3、增进亲子间的.情感,鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。
托班半日活动方案篇三
目标:让宝宝通过打开口袋(拉链、纽扣、子母搭),体验成功及与同伴分享的愉悦,托班半日活动设计。
准备:宝宝每人一个口袋,内装糖、饼干、桔子少量。
过程:
1、教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。
2、边品尝边请宝宝说说是什么?怎样的?
3、与同伴共享好吃的食物。
托班半日活动方案篇四
二、举办机构。
策划主办单位:院学生社团联合会跆拳道协会。
协办单位:信息与软件工程系。
赞助单位:
三、活动地点。
咸宁职业技术学院科学会堂。
四、活动时间。
xx年5月份。
五、现场布置。
待定。
六、参与人员。
院学生社团联合会跆拳道协会与信息与软件工程系学生干部。
七、活动目的。
通过组织学生进行此次活动,不仅给学生一个表现自己的舞台,而且加强了学生与学生之间的合作精神,同时也体现了我校大学生的组织能力和实力,更使我校文明活动更加精彩,发扬我校文化。
八、宣传活动。
1、由宣传部制作宣传板。
2、由院金玉之声广播台进行广播宣传。
九、活动流程。
比赛开始表演一个多人太极,中间有若干个互动节目,接下来是腿法表演和特技破砖。
十、预算费用。
1、表演特技腿法所需的表演砖200元。
2、租用道靶200元。
3、水费80元。
4、请教练及其他编排等120元。
合计:600元。
院学生社团联合会跆拳道协会。
托班半日活动方案篇五
活动内容:
一、社会能力:趣味点名目的:
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
过程:
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力:亲子阅读活动目标:
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动准备:
大图书一本,宝宝书人手一本。
活动过程:
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。指导要点:
1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力:漂亮的项链游戏目标:
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
游戏准备:
彩色小圆片、彩线。
游戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦。
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班半日活动方案篇六
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
xx年5月29日上午(8:00—10:30)。
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
(一)8:00---8:30晨间活动。
活动名称:室内活动——创意空间。
活动目标:
1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。
2、培养幼儿的`自主游戏能力。
活动名称:室外活动——跳圈。
活动目标:培养幼儿的跳跃能力。
(二)8:30---9:05晨间谈话、早操活动。
(三)9:05---9:25语言《水里、地上》。
活动目标:
1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等,学会用短句回答问题。
2、遵守游戏规则,注意倾听别人讲话。
(四)9:25---10:00幼儿副餐。
1、餐前准备:让幼儿入厕后洗好手,并把手擦干。
2、进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
(五)10:00---10:30亲子游戏《创意diy》。
活动目标:
1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。
2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。
(六)活动小结:
教师奖励幼儿每人一份小礼物。
托班半日活动方案篇七
一、来园:热情接待幼儿及家长、与幼儿互相问好。
二、晨间活动:
1、室内活动:各种塑料玩具、图书等。
2、室外活动:球、塑圈、飞盘、沙包、飞标、拉力器等3、晨间谈话。
三、早操:托班模仿操。
四、分组入厕、洗手、喝豆浆。
五、教学活动:
综合活动:《娃娃脸》。
活动目标:
1、认识五官知道五官的名称和位置,初步知道五官的作用。2、学习粘贴五官的方法,体验活动中的乐趣。
六、户外自由活动。
七、音乐游戏:《我们来跳舞》。
活动目标:
1、乐意跟随音乐节奏边唱边跳舞。
2、体验与同伴及家长共同跳舞的快乐。
八、餐前准备:
1、分组入厕、洗手。
2、复习学过的手指游戏。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活动方案篇八
为让家长了解孩子在园的生活、学习情况,幼儿园将举办托班半日活动,如何策划托班半日活动实施方案呢?下面本站小编给大家介绍关于托班半日活动。
的相关资料,希望对您有所帮助。
一、生活活动:
1、重点内容:宝宝天天爱喝水。
2、措施;。
1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。
2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导:
1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。
2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。
3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。
二、游戏活动:
(一)主题游戏:
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等。
3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤。
4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子。
5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木。
7、贴贴说说:我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片。
(二)非主题游戏:
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》。
2、掷色子:贴动物、水果图片。
3、手指点画:大蝴蝶等。
4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木。
5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆)。
6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作。
7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对。
(三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。
(四)个别交流评价:重点讲评“打扮娃娃”,引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了,别的小朋友也要打扮娃娃,怎么办?”
三、运动活动:
1、目标:
1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。
2)锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动:拍拍小动物。
准备:垫子、圈、小动物图片。
3、集体游戏:送蛋宝宝回家。
规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。
4、观察与指导:
1)观察幼儿衣着是否适合锻炼。
2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水。
3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
四、学习:打开来,看一看。
设计思路:
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。
目标:
1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
2、幼儿通过操作摆弄,体验获得成功的快乐。
准备:
1、小粘纸若干;。
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;。
3、小熊手偶。
流程:引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作。
过程:
1、导入:幼儿和老师一起做游戏,今天小熊来作客,我们和小熊打各招呼。
(幼儿向小熊问好),小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看?
2、幼儿操作:
(1)小熊:“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里,宝宝要想办法才能拿到好东西哦!”
(2)徐老师来打开一个盒子,我怎么打开呢?宝宝来帮我,好吗?(引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)。
(4)幼儿尝试打开各种瓶子等。
师巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,如自己是如何打开盒子的等,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。
一、来园活动:(7:40-8:10)。
(一)晨间接待。
要求:(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。
(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。
(二)桌面游戏:玩小花片、穿木珠等。
目标:(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。
(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。
(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼:(8:10-9:10)。
1、户外游戏:竹梯地垫。
指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操。
韵律:踏浪。
早操:响铃操。
模仿操:扩指、小花猫上学校。
目标:
(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
(2)做操时动作有力,精神饱满。
三、谈话、点心活动:晨谈、点心(9:10-9:40)。
目标:1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。
活动内容:怕冷的大恐龙。
(一)活动目标:
1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。
(二)活动准备:
前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备:
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带。
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动。
通知书。
(三)活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”
(2)想办法为恐龙取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)。
2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。
(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)。
(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”
(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?”
(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?”(加深前面的办法)。
3、完整地听故事。
这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。
4、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己。
找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。
5、播放音乐运动运动。
五、生活活动。
提醒幼儿小便、喝水,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。
六、上午游戏:手指游戏“两只小鸟”
(一)游戏目标。
1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。
2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。
(二)游戏准备。
幼儿已掌握了六个手指游戏。
(三)游戏过程。
1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
2、手指游戏:两只小鸟。
(1)复习手指游戏:两只小鸟。
(2)拓展创编活动。
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法,全体幼儿一起练习。
例如:还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?
七、餐前活动。
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)。
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动地点:小a班教室。
活动目的:1.让家长了解本园的工作开展情况,了解自己的孩子在园的学习及生活情况。
2.增进家园间的沟通及配合。
活动准备:
1.
邀请函。
签到表家长意见反馈表等。
2.做好幼儿学习指导工作,保育老师做好卫生及消毒工作。
3.班级老师准备好相关教学内容。
4.课堂所需要的材料准备。
5.欢迎家长环境布置。
活动具体流程:
8:00-8:20晨间活动(曾妈妈吃早餐,陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼,陈老师吃早餐,石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼,石老师吃早餐,陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。)。
8:20-8:30幼儿早餐前准备(陈老师负责男孩子如厕,石老师负责女孩子如厕,曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾)。
8:30-8:50幼儿早餐(陈老师报餐、石老师协助,曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等;石老师负责家长接待、签到及入座。)。
(如厕要求:幼儿有序排队如厕,没有位置上厕所的幼儿。老师督促他们排队等待,并监督幼儿有序洗手和擦手。喝水要求:幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水);9:00-9:50中文主题课《苹果脸》(陈老师上课,石老师配课及组织纪律,拍照)。
托班半日活动方案篇九
·儿歌指引:你前面,后后面,一个跟着一个走(规则)。
·过障碍——大小山洞(钻)、小桥(走)、小路、山坡(爬)。
·在拉小车的过程中,边念拉小车的'儿歌:
拉拉,拉小车,拉条鱼儿给小猫吃;
拉拉,拉小车,拉根骨头给小狗吃;
拉拉,拉小车,拉个萝卜给小兔吃;
拉拉,拉小车,拉条小虫给小鸡吃。
·宝宝分别从池塘里找好吃的食物(鱼、萝卜、虫子、骨头)。
托班半日活动方案篇十
1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
1.分发家长开放日邀请函。
2.请家长注意交通安全,遵守幼儿园的车辆停放秩序,把车辆停放在规定的范围内。
活动时间:2012年12月20日上午。
拍照负责人:吴幼红(家委)。
1.家长签到、晨间活动。
地点:小小班活动室。
时间(7:40—8:25)。
组织者:施幼雯。
2.观摩早操。
地点:内操场。
时间(8:55—9:03)。
组织者:许晓燕。
3.幼儿谈话盥洗,组织家长集合介绍活动。
地点:小小班活动室。
时间(9:10—9:25)。
组织者:许晓燕。
4.观摩活动:亲子活动:《水果大会》(教案附后)。
地点:小小班活动室。
时间(9:30—10:20)。
组织者:许晓燕。
5.家长交流反馈会。
地点:小小班活动室。
时间(10:25—10:50)。
组织者:许晓燕。
衙口中心幼儿园小小班家长开放日安全预案。
组长:许晓燕副组长:施幼雯、孙四碧。
组员:家长代表3。(签到时落实)。
通讯组:负责对外报警、上报信息。(许晓燕)。
抢救组:负责联系医院,并对伤者进行初步抢救。(保育员及保健医生)。
保卫组:负责控制事故态势,消除一般隐患事故,同时迅速疏散师生,离开事故现场。(施幼雯及家长代表)。
后勤组:负责救援工作的车辆调动,物资、人员经费的投入。(许保护)。
(1)活动前,组长先到活动场所进行实地察看,是否存在安全隐患,对问题要及时解决。
(2)活动前向家长、幼儿进行安全方面的教育,特别是对于容易造成安全事故的因素,重点反复讲解、分析,增强自我保护能力和意识。
(3)活动过程中应强调注意的事项,强调安全第一的重要性和必要性。
(4)加强对保育员的责任意识教育,按要求加强管理。
(5)活动过程中要求教师与保育员始终跟随幼儿,不得放任家长自行带幼儿离开活动场所,发现安全隐患及时制止并加以教育。
(2)组长与保育员要维护现场秩序,根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散,尽力避免继发性灾害。
(3)组长应在现场指挥下坚守岗位,依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带,疏散过程中,避免拥挤踩踏,以保证全体家长幼儿快速、安全地撤离现场。
托班半日活动方案篇十一
(一)14:50—15:10起床、入厕、洗脸,整理衣物。
活动名称:“我爱小动物”亲子阅读。
(二)15:10—15:20午餐、饮水。
(三)15:20—15:30谈话,了解宝宝在家阅读情况,告诉家长今天的活动目的和内容。
(四)15:30—15:40宝宝入厕。
1、谈话:读书让我们增长知识,了解好多平时看不到的东西,比如里面有好多好听的儿歌,还有我们喜欢的小动物,可好玩了。
2、大家都会念什么儿歌,大胆出来念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听吧!(念儿歌)。
3里面哪首儿歌是说小动物的?表演一下吧!(表演儿歌《小动物出来玩》。
4、亲子游戏,宝宝和家人一起表演《小动物叫》。
(十)宝宝离园。
托班半日活动方案篇十二
方案2亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础,以孩子跟家长的互动嬉戏为核心内容,全方位开发孩子的多种力量,关心孩子们初步完成自然人向人的过渡的一种活动。孩子的早期训练尤为重要,要对孩子进行智力开发和情商的培育。为了推动计生早训练,做好优生优育宣扬工作,关心家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法,我系打算开展亲子运动会来为孩子们带来一份美妙的回忆。
大手牵小手,你我共成长欢乐家庭日。
1、2、社区亲子活动策划。
1、确定活动时间、场地,布置好活动场地,对开幕式场地进行支配。2、做好领导邀请函,通知家长到场时间。3、做好活动前的宣扬工作。4、设置奖品。5、活动前动员预备会议,确定相关工作人员。
由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的嘉奖。九、应急措施为了我系进行亲子活动中发生一些特别状况时,我们能够准时、有序、高效地作出相应处理,限度掌握特别状况造成的损害,维护本次活动的稳定和有序地开展,作出以下活动支配:1、事先熟识活动地点的环境,了解四周是否有平安隐患,若有应准时整改。2、做好活动的组织工作,强化活动纪律,确定负责人,事先制订好方案,照看孩子的平安,留意孩子活动时的平安。3、活动时,要准时提示孩子平安第一,竞赛其次。4、随时供应孩子饮水,在活动过程中,支配孩子适当休息。5、为了避开不必要的误会和损害,每轮竞赛之前都有相应的人员作出嬉戏示范。
托班半日活动方案篇十三
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
:父母鼓励宝宝声音要响亮。
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
大图书一本,宝宝书人手一本。
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
游戏目标:
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
彩色小圆片、彩线
游戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班半日活动方案篇十四
1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的'兴趣和热情。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
1、分发家长开放日邀请函。
2、请家长注意交通安全,遵守幼儿园的车辆停放秩序,把车辆停放在规定的范围内。
活动时间:20xx年12月20日上午。
拍照负责人:吴xx(家委)。
1、家长签到、晨间活动。
地点:小小班活动室。
时间(7:40—8:25)。
组织者:施xx。
2、观摩早操。
地点:内操场。
时间(8:55—9:03)。
组织者:许xx。
3、幼儿谈话盥洗,组织家长集合介绍活动。
地点:小小班活动室。
时间(9:10—9:25)。
组织者:许xx。
4、观摩活动:亲子活动:《水果大会》(教案附后)。
地点:小小班活动室。
时间(9:30—10:20)。
组织者:许xx。
5、家长交流反馈会。
地点:小小班活动室。
时间(10:25—10:50)。
组织者:许xx。
衙口中心幼儿园小小班家长开放日安全预案。
组长:许xx副组长:施xx、孙xx。
组员:家长代表3。(签到时落实)。
通讯组:负责对外报警、上报信息。(许xx)。
抢救组:负责联系医院,并对伤者进行初步抢救。(保育员及保健医生)。
保卫组:负责控制事故态势,消除一般隐患事故,同时迅速疏散师生,离开事故现场。(施xx及家长代表)。
后勤组:负责救援工作的车辆调动,物资、人员经费的投入。(许保护)。
(1)活动前,组长先到活动场所进行实地察看,是否存在安全隐患,对问题要及时解决。
(2)活动前向家长、幼儿进行安全方面的教育,特别是对于容易造成安全事故的因素,重点反复讲解、分析,增强自我保护能力和意识。
(3)活动过程中应强调注意的事项,强调安全第一的重要性和必要性。
(4)加强对保育员的责任意识教育,按要求加强管理。
(5)活动过程中要求教师与保育员始终跟随幼儿,不得放任家长自行带幼儿离开活动场所,发现安全隐患及时制止并加以教育。
(2)组长与保育员要维护现场秩序,根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散,尽力避免继发性灾害。
(3)组长应在现场指挥下坚守岗位,依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带,疏散过程中,避免拥挤踩踏,以保证全体家长幼儿快速、安全地撤离现场。
托班半日活动方案篇十五
1)利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。
2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导:
1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。
2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。
3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。
(一)主题游戏:
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等。
3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤。
4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子。
5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木。
7、贴贴说说:我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片。
(二)非主题游戏:
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》。
2、掷色子:贴动物、水果图片。
3、手指点画:大蝴蝶等。
4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木。
5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求(提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆)。
6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作。
7、喂天线宝宝吃饼干:图形或颜色配对。
(三)观察与指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。
(四)个别交流评价:重点讲评“打扮娃娃”,引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了,别的小朋友也要打扮娃娃,怎么办?”
1、目标:
1)鼓励幼儿愉快主动参与活动,体验快乐和友爱的情感。
2)锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动:拍拍小动物。
准备:垫子、圈、小动物图片。
3、集体游戏:送蛋宝宝回家。
规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。
4、观察与指导:
1)观察幼儿衣着是否适合锻炼。
2)避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水。
3)指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
打开来,看一看。
设计思路:
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。
托班半日活动方案篇十六
1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。
一、区域创设。
1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)。
指导语:看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求:讲完整的话。
2、生活区。
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)。
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)。
要求:做到物归原样。
3、益智区。
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)。
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)。
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)。
4、美工区。
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)。
手指点画——颜料、彩纸。
二、幼儿自主游戏,教师巡回指导。
三、交流评价、分享成果。
指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
内容:我会折衣服。
目标:
1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点:
重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点:掌握折衣服的方法。
材料与环境创设:小朋友的外套。
活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习。
活动指导:
一、观察发现。
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察。
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。
三、幼儿练。
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。
活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。
学习活动:
活动名称:水果色拉。
设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。
重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。
难点:培养幼儿的剥、切的能力。
活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果。
活动指导:一、感知讨论。
1、出示水果篮。
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法。
“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮。
“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮。
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作。
1、告诉名称。
2、老师示范。
边演示边讲解。
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。
3、请幼儿自己做。
将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果。
幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
活动名称:小刺猬背枣子。
活动目标:1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;。
2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。
环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。
托班半日活动方案篇十七
一、来园活动:(7:40-8:10)。
要求:
(1)热情接待幼儿、家长,观察晨检牌,了解幼儿的身体情况,关注幼儿的情绪。
(2)会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。
目标:
(1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。
(2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。
(3)鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
指导要点:学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
韵律:踏浪。
早操:响铃操。
模仿操:扩指、小花猫上学校。
目标:
(1)幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
(2)做操时动作有力,精神饱满。
目标:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心,一口豆浆,保持桌面整洁。
活动内容:怕冷的大恐龙。
(一)活动目标:
1、能一页一页地翻书,能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法,知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的.快乐,同时感受亲子活动带来的快乐。
前知识准备:活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备:
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带。
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)教师出示恐龙图片问:小朋友你们看,今天谁来做客了?(幼儿回答)观察图片提问:“这只恐龙大不大?恐龙的旁边有什么?下雪天冷了,是什么季节啊?”
(2)想办法为恐龙取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龙真冷啊,小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上,和恐龙比较大小’)。
2、倾听故事,并根据图片上的故事回答问题。
(1)出示大书,“老师这本书里也有好办法,我们一起来看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龙到哪里去了,观察图片,学大恐龙说的话(要有冷的感觉)。
(3)“谁来帮助它了,小姑娘会对它说什么?(学说小姑娘的话)它的什么伸进来了,为什么身体不会进来?”
(4)“谁来想办法了,小弟弟、小妹妹想了什么办法?”
(5)“大恐龙和小朋友在干什么?(学小朋友说的话)恐龙的头上有什么掉下来了?”“刚才想了这么多办法,哪个办法最好?”(加深前面的办法)。
3、完整地听故事。
这个故事真好听,我们一起看着大书再来听一遍故事。
4、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书,“这个故事还藏在我们这本书里,一会儿请小朋友自己。
找,翻书时要轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。
5、播放音乐运动运动。
提醒幼儿小便、喝水,要求并帮助幼儿上完厕所后,能把小肚子藏起来,把衣服塞进裤子里。
1、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏,促进小肌肉动作灵活性的发展。
2、能大方地说出自己不同的想法,促进创造性和发散性思维的发展。
幼儿已掌握了六个手指游戏。
1、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
2、手指游戏:两只小鸟。
(1)复习手指游戏:两只小鸟。
(2)拓展创编活动。
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法,全体幼儿一起练习。
例如:还有谁会来?(小鱼)小鱼怎么来?
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)。
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
托班半日活动方案篇十八
稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。
材料投放:在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
(一) 分散自由活动:
观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二) 集中统一活动:
内容:拉个圆圈走走。
指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三) 准备:
1、 猫的头饰、音乐磁带等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意场地的安全。
观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。 五、 学习活动:
名称:水果娃娃
要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程:
一、 出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。
——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的`、粗粗的。
三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。
托班半日活动方案篇十九
20xx年4月17日(9:00—12:00)。
小a班教室。
1、让家长了解本园的工作开展情况,了解自己的孩子在园的.学习及生活情况。
2、增进家园间的沟通及配合。
1、邀请函、签到表、家长意见反馈表等。
2、做好幼儿学习指导工作,保育老师做好卫生及消毒工作。
3、班级老师准备好相关教学内容。
4、课堂所需要的材料准备。
5、欢迎家长环境布置。
8:00—8:20晨间活动(曾妈妈吃早餐,陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼,陈老师吃早餐,石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼,石老师吃早餐,陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。)。
8:20—8:30幼儿早餐前准备(陈老师负责男孩子如厕,石老师负责女孩子如厕,曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾)。
8:30—8:50幼儿早餐(陈老师报餐、石老师协助,曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等;石老师负责家长接待、签到及入座。)。
9:00—9:50中文主题课《苹果脸》(陈老师上课,石老师配课及组织纪律,拍照)。
9:50—10:00陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。
10:00—10:20课间操(领队陈老师,石老师、李老师协助,领操石老师;秩序维持陈老师;曾妈妈拿纸巾、器械及负责观察幼儿出汗等情况)。
10:20—10:45户外活动(陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队,陈老师介绍亲子游戏规则,石老师当裁判,曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。)。
10:45—10:55进教室听音乐入厕及喝水。
10:55—11:25美劳活动(石老师上课,陈老师配课、拍照,曾妈妈打餐。)。
11:25—11:30陈老师播放如厕的音乐、陈老师负责男孩子如厕及喝水,石老师负责女孩子如厕及喝水。
11:30—12:00幼儿就餐,陈老师负责发放家长意见表及召开家长会议,并招待家长离园。石老师和曾妈妈组织幼儿用餐。
托班半日活动方案篇二十
半日活动能够让家长了解幼儿在园的习惯养成情况、幼儿的集体交往能力的发展、幼儿的各知识技能的能力的发展及达成度,与老师达成统一和和谐的方法和目标。下面是本站小编整理的托班半日。
希望对大家有所帮助!
一、来园活动:
目标:
1、引导幼儿观察并参与管理自然角。
2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。
二、户外活动:
投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。
观察要点:幼儿是否能用运用材料进行活动,同伴之间是否在合作。
集体游戏:捕捉小鱼、吹泡泡。
目标:
1、人人参与做模仿操。
2、分散活动,让孩子自由选择玩具。
3、注意活动的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活动:
四、学习活动:
学习名称:我们到动物园去。
目标:
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物,发展幼儿小肌肉动作。
准备:
1、布置情景:山洞及动物园。
2、各种玩具动物及拼装图若干件。
过程:
1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
2、动物园门口,在动物园里。
(1)引导幼儿喂小动物,提醒幼儿不掉饭粒。
(2)帮助阿姨喂动物,初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。
重点指导:喂小动物吃饭,分清大小标记,图形状。
五、角色游戏:
环境材料:娃娃家、理发店、医院、照相馆。
六、生活活动:
1、进餐前把小手洗干净并保护好。
2、不挑食吃完自己的一份饭菜。
3、稳定情绪安静地午睡。
区域游戏:阶段目标:1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、帮助幼儿建立物归原样的意识。
活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。
活动指导:
一、区域创设。
1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)。
指导语:看了什么书?书上有什么?
把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?
要求:讲完整的话。
2、生活区。
喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)。
粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)。
要求:做到物归原样。
3、益智区。
找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)。
拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)。
找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)。
4、美工区。
橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)。
手指点画——颜料、彩纸。
二、幼儿自主游戏,教师巡回指导。
三、交流评价、分享成果。
指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”
内容:我会折衣服。
目标:1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。
重点与难点:重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。
难点:掌握折衣服的方法。
材料与环境创设:小朋友的外套。
活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习。
活动指导:
一、观察发现。
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察。
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”
二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。
三、幼儿练。
教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。
活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。
学习活动:
活动名称:水果色拉。
设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。
活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。
2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。
3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。
活动准备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。
重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。
难点:培养幼儿的剥、切的能力。
活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果。
活动指导:一、感知讨论。
1、出示水果篮。
“这里有什么水果啊?”
“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”
“为什么?”
2、讨论吃法。
“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮。
“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”
“橘子是怎么吃的?”——剥皮。
“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。
二、动手制作。
1、告诉名称。
2、老师示范。
边演示边讲解。
去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。
3、请幼儿自己做。
将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。
三、分享成果。
幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。
活动名称:小刺猬背枣子。
活动目标:1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动,体验快乐和友爱的情感;。
2、引导幼儿练习侧身翻滚,发展动作的协调性。
环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。
2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。
一、来园活动:
稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。
二、自主性活动:
材料投放:在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
三、体育活动:
(一)分散自由活动:
观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二)集中统一活动:
内容:拉个圆圈走走。
指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三)准备:
1、猫的头饰、音乐磁带等。
2、干毛巾若干。
3、注意场地的安全。
四、生活活动:
观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动:
名称:水果娃娃。
要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程:
一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。
——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。
三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。
活动内容:
一、社会能力:趣味点名。
目的:
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
过程:
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力:亲子阅读。
活动目标:
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
活动准备:
大图书一本,宝宝书人手一本。
活动过程:
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力:漂亮的项链。
游戏目标:
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
游戏准备:
彩色小圆片、彩线。
游戏过程:
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适。
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦。
游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
托班半日活动方案篇二十一
稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。
二、自主性活动:
观察要点:1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
(一)分散自由活动:
观察要点:1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二)集中统一活动:
内容:拉个圆圈走走。
指导:1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三)准备:
1、猫的头饰、音乐磁带等。
2、干毛巾若干。
3、注意场地的安全。
观察要点:看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、学习活动:
名称:水果娃娃。
要求:1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
准备:1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;桌布一块。
过程:
一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。
——教师总结:原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如:说说自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。
三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。
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