教案是教师进行评价和反思的重要依据和参考。要编写一份完美的教案，首先需要明确教学目标和学生的学习需求。通过借鉴他人的教案经验，我们可以更好地指导自己的教学实践。
完整幼儿园教案篇一
（一）情境感知：
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎样和此刻长的不一样呢？
3、小结：我们长大了，所以和此刻不一样。
（二）操作比较：
1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试此刻还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。
3、幼儿根据自我的操作讲述自我的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。
4、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自我的事情自我做。
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自我做各种事情，期望你们长大后学会更多的本领，比教师的本领更大。
完整幼儿园教案篇二
【活动设计背景】由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
【活动目标】。
1.引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。知道我国是个多民族国家。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族。
1风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
【活动准备】。
知识准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。【活动过程】一、导入。
师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换展开。
(一)认识维吾尔族。
1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。
2.演示课件：
2肉串、摘葡萄)(6)维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。
(7)今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。(二)认识蒙古族。
大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节)2.演示课件。
(1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，(2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。
3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。
3知道自己生活在什么地方吗?(前郭尔罗斯蒙古族自治县)刚才我们认识了维吾尔族，和蒙古族。比一比，“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。
(三)拓展延伸。
1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族)丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族?接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。3.参观民族村(放课件)教师讲解。
(1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。
4.参观民族娃娃展厅。
小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。
(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着。
4欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
茶具，各种茶叶，茶袋，vcd短篇，幻灯片。【活动过程】一、导入新课。
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道?”幼：“淡淡的清香。”
师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗?”
师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
5二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。”播放短片。
师：“你们找到答案了吗?”
师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”
幼：“开心，自豪，高兴。”三、茶的用途及功效。
师：“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”
四、茶艺。
师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”幼：“想”
师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”
教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
61、介绍茶具名称。2、温杯。3、泡茶。4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”
请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。
师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”
家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。
六、活动结束。【活动反思】。
从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。
7【设计意图】。
民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了一个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众根据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作能力及想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。大班幼儿已经具备了一定的观察力，随着年龄和知识水平的增长，他们对这一活动产生了浓厚的兴趣，因此，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。
【活动目标】。
彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。
【活动过程】。
8一、出示(12生肖剪纸)范品，提问：
这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹?二、出示剪纸书签，它是怎样做成的?(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的?(先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)四、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的?(先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中央，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)五、幼儿分组制作，教师巡回指导。
六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。结束。
完整幼儿园教案篇三
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
3、尝试给自己穿戴、打扮。
1、创设宝大祥服装店材料与环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。
难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮。
一、回忆参观宝大祥商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
二、说说讲讲所购物品。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的'冬装？
3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。
（2）引导幼儿各自互相交流。
（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。
1、听电话。
妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？
录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？”
妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”
录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）。
录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考）。
妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。
妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？进一步引起幼儿学说话的兴趣。
四、游戏：哪个宝宝最漂亮？
幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。
完整幼儿园教案篇四
1．参加活动，体验为家人准备“开饭”的欢乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不一样的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不一样的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
1．萌发参加活动的进取情绪。
（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
（2）回忆自我在家和谁一齐吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一齐吃饭呢（启发幼儿说出家庭成员。）。
2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
（1）观察餐垫。
“餐桌上有什么看看餐垫，今日谁和我们一齐吃饭。
（2）观察碗。
吃饭时我们用什么盛饭盛菜。
那里有这么多碗，它们有什么不一样（引导幼儿说出碗的不一样颜色，并以两两比较的方法区分大小。）。
3．自由选餐具，体验一一对应。
（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
（教师观察幼儿选择的情景，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。）。
（2）交流选择、摆放的经验，并作调整。
你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。
你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。
你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。
你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小。
（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子。
4．自主选择材料做“饭菜”。
（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
（2）教师观察幼儿的选择及制作情景，鼓励幼儿尝试选用不一样的材料做多种“饭菜”。
（3）鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”
5、以“出去散步”的情景结束活动。
完整幼儿园教案篇五
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自我衣服的不一样部位提问：
1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？
幼儿相互交流自我的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。
教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
完整幼儿园教案篇六
一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)。
二、看图示，学习儿歌。
1、出示图示，分句学习。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
(幼儿回答)。
2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)。
“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。
你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”
3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
(自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。)。
三、围绕课题，提升主题。
“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)。
小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的.好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)。
四、游戏。
游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。
结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!
(自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)。
完整幼儿园教案篇七
1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的异常高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
幼儿玩玩具，鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
完整幼儿园教案篇八
1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。
(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。
教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”)。
教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。
教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢。
2、幼儿尝试创作。
教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢。
3、展示幼儿作品，团体欣赏、评价。
教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的。
侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。
【评析】。
中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。
教学材料：毛笔一家造房子。
毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(能够一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)。
完整幼儿园教案篇九
动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。
所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。
完整幼儿园教案篇十
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲。
引导幼儿观看自我的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮忙人们做事的作用，
经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自我的指甲。
1.教师：大家都明白指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎样保护自我的指甲呢？
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎样样呢？
小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：亲亲指甲钳。
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自我的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延伸活动。
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
完整幼儿园教案篇十一
幼师的科学教案完整的怎么写?别急，小编来帮你，下面是由百分网小编为大家准备的完整的科学教案幼儿园，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
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1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
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1、幼儿和动物午睡ppt2、地面游戏棋，筛子
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一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)1.观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2.集体讨论：动物为什么这样睡觉?
逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
3.动物睡觉方式一样吗?
哪些是站着睡觉的?马、仙鹤谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动《动物睡觉的.秘密》。
(2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。
四、结束活动组织幼儿讨论："我们为什么要午睡?"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
完整幼儿园教案篇十二
1.幼儿入园前将活动室、寝室开窗通风，保持室内空气清新。
2.准备好温度适宜的饮用水、已消毒的杯具和小毛巾及各种晨检记录表。
3.保教工作人员衣着整洁大方，以饱满的热情站在教室门口或幼儿园门口，礼貌亲切地接待幼儿入园，并与家长做好有关物品的交接与存放工作。
4.亲切自然地为幼儿晨检。做到一摸是否发烧；二看幼儿的情绪及外露的皮肤有无异样；三问家长，了解幼儿有无特殊情况；四查幼儿有无携带不安全物品。要详细填写晨检记录等各项记录表。
5.组织提前入园的幼儿自愿有序进入活动区活动，观察、了解幼儿活动情况，适时提供材料，创设、调控活动环境；组织指导值日生工作，避免消极等待现象。
6.做好安全防范工作。用煤炉取暖的幼儿园，煤炉周围要设立安全牢固的防护罩。
午检工作同晨检。
二、户外活动。
1.保证每天户外活动时间不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于1小时。
2.户外活动前检查活动场地、玩具器械、幼儿着装、教师着装，保证活动方便自如，并进行相关的安全教育。3.早操（课间操）：编制适合幼儿年龄特点、季节特征的操节。做到活动量适中，活动部位全面，背景音乐有童趣。教师带操镜面示范，且照顾到全体幼儿，不得让小班幼儿一个拉着一个衣服走。
4.正规体育课：活动前做好准备活动，对重点部位进行重点预热，同时进行安全教育。活动中随时观察幼儿的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断练习密度大小、运动量强弱及安全隐患，及时给予帮助指导。活动后做好放松整理工作，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿收拾器械的习惯。禁止训斥、粗暴拉扯幼儿。
5.户外自由活动：做到幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。
6.散步：教育活动、午餐后等时间，灵活组织散步活动，引导幼儿观察社会，观察自然，开阔视野，培养其热爱生活的美好情感。
7.每次户外活动结束后，及时清点人数，评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）。
三、教育活动（集体教学）。
2.充分做好课前准备：（1）按照周活动表安排内容,充分理解、分析、熟悉教学内容，挖掘教学内容的主要教育价值，提前一周写好教育活动计划。做到故事、儿歌能背诵；歌曲能边弹边唱；示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、如厕，做好身心准备。
3.保证活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）以个人、小组、集体相结合的组织方式，以游戏为基本活动方法有效开展活动。（4）突出重点，解决难点，注意观察不同层次幼儿的需求，及时启发引导、随机教育。（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力；指导其正确用嗓，避免大声叫喊。
4.教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化；尊重、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。
5.引导幼儿相互分析评价自己的作品和同伴作品，注重作品的展示和保留。
6.教育活动结束后，注重反思，认真总结经验，及时改进不足。
四、区域活动。
1.一般情况下，小班以角色区为主，每班不少于3个；中班在小班基础上以结构区为主，每班不少于4个；大班在小中班基础上以益智区为主，每班不少于5个。
2.充分做好活动区的更换和材料的投放。（1）根据教育目标和孩子需要，提前投放、更新区域材料，注意材料的层次性。（2）保证材料的安全、卫生，数量充足，满足幼儿活动需要。（3）提供能诱发幼儿多种玩法的低结构材料，挖掘其教育价值。
3.做好区域活动的组织与实施。（1）介绍各个区角的名称、材料等，提出进区规则及注意事项。（2）鼓励幼儿大胆交流自己的进区意愿，自由选择区域开展活动。（3）观察幼儿活动情况，把握时机，适时介入帮助和指导。（4）进行区域活动分享和点评，指导幼儿整理物品。
4.注意相关事项，保证活动质量：（1）区域活动目标应与教育活动、生活活动目标相结合。（2）体现幼儿的主体地位，让幼儿自主选择区域，自由选择活动材料、伙伴和游戏玩法。（3）教师应做游戏环境的创设者、游戏过程的观察者和支持者。（4）注重幼儿规则意识和秩序感的培养。
五、生活活动1.如厕。
（1）组织、指导幼儿有秩序地如厕，避免拥挤和打闹，培养良好的如厕习惯。
（2）掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿如厕。教育幼儿有便意时大胆告诉教师，不拉尿裤子，不随地大小便。如出现遗尿的幼儿，不得进行批评和嘲笑，要安抚幼儿情绪，及时处理换洗清洁衣服。
（3）适时帮助个别幼儿，掌握正确如厕方法，大小便入池。指导中班、大班幼儿独立如厕，便后冲厕，整理衣裤。观察幼儿大小便情况，发现异常，及时与家长联系并作好记录（晨午检观察记录本）。
（4）准备好手纸（在卫生间易取的地方），方便幼儿随时取用，并指导幼儿正确使用手纸，掌握正确科学的擦拭方式。
（5）督促幼儿便后用肥皂、流水洗手。
（6）保持厕所清洁通风，幼儿集体如厕后，及时冲水清理干净，确保地面清洁无异味。
2.喝水。
（1）组织、指导幼儿有秩序地喝水，帮助新入园幼儿接水，保证水温冷热适宜，中大班幼儿要在教师的组织指导下有序取水，培养良好的饮水习惯。
（2）保证班上随时有饮用水，准确掌握幼儿饮水量，根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量，保证饮水充足。
（2）一般每天上下午各组织2-3次集体饮水，夏季应增加饮水次数。根据幼儿的身体状况适当调整饮水量，提醒并允许幼儿随时喝水，喝完后将水杯放回原位。
（3）保温桶上锁，放在安全适宜位置。3.洗手。
（1）教师在饭（点）前、便后及户外活动后，组织幼儿有序洗手。
（2）指导幼儿学会正确的洗手方法：卷衣袖、打开水龙头（让幼儿知道水开多大是适宜的）、使用六步（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗手法将手洗干净，用自己的毛巾擦干。
（3）教育幼儿节约用水。4.餐点。
（1）进餐前摆好桌椅，做好桌面消毒工作，指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。
（2）指导幼儿有秩序地入座，播放优美舒缓的轻音乐，创造愉快、安静的进餐氛围；由教师或幼儿科学介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
3）鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当，幼儿进餐时，教师巡视并及时添饭，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。鼓励中大班幼儿自己盛饭。
（4）培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿；不过分催促孩子就餐速度，不批评幼儿；保持桌面、地面和衣服清洁。
（5）引导幼儿餐后擦嘴、漱口，把残渣放到指定位置，餐具分类轻轻放好，接着洗手。摆放好小椅子后，进区角活动或者阅读。
（6）教师组织幼儿饭后散步，不做剧烈运动，引导幼儿观察周围环境的变化，以20分钟为宜，然后组织幼儿午睡。
5.午睡。
（1）睡前谨慎按照服药记录给幼儿服药（给服人签字），注意观察服后情况。（2）组织幼儿睡前大小便，排查口袋、手中有无异物，安静进入寝室。
（3）指导、帮助幼儿有序地脱、叠衣物，放到指定位置。女孩发辫解开，头绳、发夹放到指定的盒子里，鞋子摆放整齐。
（4）幼儿全部躺好后，按每周计划讲述故事。（5）午睡中一般每30分钟巡视观察一次，帮助幼儿盖好被褥，根据室内温度及时增减被褥，纠正不正确睡姿（不蒙头睡、不趴着睡），发现幼儿神色异常应及时报告与处理。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
（6）遮挡过强的光线，保持适宜的室内温度，营造安静、温馨的睡眠环境。
（7）教师值午睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉、玩手机等。
（8）按时唤醒起床，和睡醒后的幼儿进行亲切而简单的交流、抚摸和问候，询问幼儿的睡眠情况，检查幼儿的鞋子是否穿反，衣扣是否系错，鼓励幼儿自己整理床铺。
（9）组织幼儿如厕、洗手、喝水，给女孩梳理头发，进行午检并做好记录。
（10）根据季节变化，午睡时间一般为每天2-2.5小时。
六、离园活动。
1.组织幼儿如厕、洗手、喝水。
2.组织孩子整理着装（小班要特别注意看孩子是否尿裤，鞋子有没有穿反，头发是否凌乱，衣服扣是否系好；中大班还要注意看孩子的内裤和秋衣秋裤是否整理好），逐个摸头部检查是否发烧，指导幼儿整理好自己的物品。
3.稳定幼儿情绪，组织开展安静的活动，让孩子在自己的视线范围内活动。
4.回忆家长早上的特殊要求，以及今天在园表现比较特殊的孩子，做好和家长沟通的准备。
5.热情接待家长，查验接送卡。孩子父母未带卡者，要填写安全接送记录方能接走孩子；委托他人持卡接幼儿的，还需电话与父母核实；陌生人和未带接送卡者，一律不得放行。
6.及时回复家长嘱咐事宜，主动与家长交流幼儿在园情况。
7.对于过了离园时间家长还未到的，要安慰好幼儿，不得让幼儿独自坐着等待，更不得对幼儿表现出一些抱怨的言语和情绪。
8.孩子接完后，全面打扫卫生，整理物品，做好相关消毒工作。
9.检查好水、电、门、窗的安全，做好清园工作。
完整幼儿园教案篇十三
1.初步了解指甲的作用，明白爱护指甲的重要性。
2.经过相互讨论和相互观察，明白如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自我的手指甲。
1.图片：指甲。
2.指甲剪。
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲。
引导幼儿观看自我的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮忙人们做事的作用，
经过指甲还能够看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自我的指甲。
1.教师：大家都明白指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎样保护自我的指甲呢？
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎样样呢？
小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：亲亲指甲钳。
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自我的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延伸活动。
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
完整幼儿园教案篇十四
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
表现出重叠关系。
1、范例一幅、水果实物。
2、幼儿的做画用具。
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示。
一、导入主题。
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）。
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）。
二、观察讨论。
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）。
三、简单示范。
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、教师出示范图。
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）。
5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的。
全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）。
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）。
7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现。
1、幼儿做画，老师观察并指导。
五、作品展示。
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品。
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢。
完整幼儿园教案篇十五
1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。
2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
1、故事挂图《汽车大家族》。
2、数字图片、车牌号图片、汽车图片、
3、各种汽车玩具。
4、音乐磁带。
1、教师：皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）
2、手指游戏《十个小矮人》。
放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。
1、教师（出示1-10的数字图片）：请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？引导幼儿准确读出1-10的数字。
2、教师（出示汽车图片）：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？每种汽车有几辆？用哪个数字宝宝来表示？引导幼儿把汽车图片放到相应的数字下面。
3、听觉游戏《拍拍手》。
教师：数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手，幼儿听。教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字图片。
教师：皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。
让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。
这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动，各种各样的图片符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。”
完整幼儿园教案篇十六
1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
1、图片：一齐玩玩具。
2、好玩的玩具。
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。
（2）交换玩。
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片。
1、和朋友一齐玩玩具。
大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子。
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具。
鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
完整幼儿园教案篇十七
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自我的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也十分渴望探究自我的生长过程。。对幼儿来说，自我是怎样来到这个世界上的，是怎样慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮忙幼儿从多方面的比较中了解和感受自我在身体、本事上的成长，体验长大的欢乐。又期望经过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
语常活动：我长大。
1、幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自我的长大。
2、愿意较大声、大胆地在团体面前发表自我的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自我的长大，增强观察本事。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
幼儿经过操作比较感受到自我的长大。
激发幼儿为自我的长大感到自信和自豪的情感。
（一）情境感知：
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎样和此刻长的不一样呢？
3、小结：我们长大了，所以和此刻不一样。
（二）操作比较：
1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试此刻还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。
2、幼儿根据自我的操作讲述自我的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自我的事情自我做。
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自我做各种事情，期望你们长大后学会更多的本领，比教师的本领更大。
完整幼儿园教案篇十八
1.学习知识时要专心致志，多下功夫。
2.尝试自己制定安排学习计划，知道学习时要抓紧时间。
3.理解认读句子“宽为限紧用功工夫到滞塞通”。
1.ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。
2.《幼儿身体力行表》。
1.师幼问好。
活动开始，师幼互行鞠躬礼，问好。
2.讲述故事。
师：今天我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！
故事一，师：明明回到家要去干什么？
幼儿回答。（明明要出去玩）。
师：妈妈是怎么说的？
幼儿回答。（妈妈提醒明明还没有写作业）。
师：明明是怎么说的？
幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写）。
师：最后明明是怎么做的？
幼儿回答。（明明回家写作业了）。
师：这个小故事告诉我们什么学习方法？
幼儿回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）。
故事二，师：小慧为什么发愁？
幼儿回答。（她买了很多书，不知道什么时候能看完）。
师：哥哥帮小慧想了什么好方法？
幼儿回答。（先制定一个计划)。
师：故事告诉我们什么学习方法？
幼儿回答。（要制定学习计划）。
故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？
幼儿回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解书中的内容）。
师：为什么小禾懂得很多事情还能理解书中的内容？
幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读）。
师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？
幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获）。
3.教师小结。
师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学习时要抓紧时间，能够制定学习计划，平时坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的知识。
1.出示图片。
出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？
幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的）。
出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？
幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对）。
2.改正做法。
师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？
幼儿回答。（在学习的时候要专心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本）。
3.教师小结。
师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学习习惯，学习好的方法。
1.出示句子。
师：在《弟子规》中有这样一句话：“宽为限紧用功功夫到滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限安排得宽裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。
2.幼儿跟读。
师：这个方法非常好，让我们一起来读一读吧。
3.教师小结。
师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。
1.师幼谈话。
师：你们平时是怎样学习的？你有什么好的学习方法？
幼儿回答。（我是认真学习的，专心用功学习、抓紧时间等）。
2.教师小结。
师：大家说了很多学习方法，有些方法非常好，例如专心用功学习、抓紧时间学习，我们可以互相借鉴一下。
1.提出要求。
师：学习时要是计划，合理的安排学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习计划吧！
2.教师小结。
师：制定学习计划，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的知识就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。
3.结束活动。
师幼互行鞠躬礼，活动结束。
故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。
故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。”
完整幼儿园教案篇十九
1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，经过自我的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自我的事情自我做的意识。
《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。
一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自我衣服的不一样部位提问：
1、教师：谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢？
幼儿相互交流自我的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。
教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
完整幼儿园教案篇二十
在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。
1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。
2、教幼儿认识整点和半点。
3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。
认识整点和半点；体验生活与数学的联系。
整点和半点钟面指针的规律。
实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。
一、情境导入。
1、童话引入：
一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来。人们赶紧起床，妈妈开始做早饭，小朋友准备上学校，爸爸准备下地干活去......
2、提出问题：
（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？
（2）每天早晨你是几点起床的？
（3）你每天都是怎样醒来的呢？
（某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机（表）、其它……）。
3、谈话揭示课题：
你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来"认识时钟"。
二、自主探究（一）初步认识钟面。
1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？
2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12数字、有三根针）。
3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快。它走一圈是60秒，也是一分钟。；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。
（二）、认识整点和半点。
1、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别幼儿拨针）。
2、反复练习几次。
3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固认识整点和半点。
4、游戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。
三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒，那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听闹钟走60秒，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过去了。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，爱惜生命。
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