感知以内的数教案(优秀20篇)

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感知以内的数教案(优秀20篇)
时间:2023-11-29 04:35:38     小编:薇儿

制定教案可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法。教案中的教学资源应该丰富多样,可以通过多种媒体和工具呈现。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

感知以内的数教案篇一

1.用多种感官感知4以内数量,进一步巩固对4以内数量意义的理解。

2.积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

动物图片(1只小兔子),挂图(2只小猫,3只小狗,4只小猴子),“胡萝卜”人手一份,“小鱼”人手两份,“肉骨头”人手三份,“桃子”人手四份。数字卡。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背;

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、“小兔子”:“哇!你们念的好好听呀!我也想和你们一起玩。”(请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。)。

教师引导幼儿一起问“小兔子”:“你是谁呀?”

“小兔子”:“我是小兔子。”

师(幼):“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示挂图:“不是,还有我们呢,我们都来了。”(让幼儿分别点数小动物的个数)。

师:“小动物来我们家做客,我们请他们吃东西,好吗?”

幼:“好。”

师:“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?”幼:“胡萝卜。”

师:“一只小兔子,我们就送一个胡萝卜给它吧。”(请幼儿送萝卜给小兔子。)。

依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师给小猴送桃子,四只小猴只送三个桃子,引导幼儿说出:三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

师:“小朋友们现在来看看,杨老师手上是什么呀?”(出示数字卡片)。

请幼儿分别说出每个数字象什么,如:棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种,教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片,错开顺序请幼儿念出。

师;“今天好开心呀,你们开心吗?”

幼:“开心!”

师:“杨老师在区角里放了很多好玩的东西,待会我们区角活动的时候,我们再去玩好吗?”

教师对幼儿介绍玩法。(区角活动:给小动物送食物;按数字找相应的雪花片;帮小狗找骨头等。)。

感知以内的数教案篇二

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备。

春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1―4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);幼儿人手一份1―4的点卡。

三、活动过程。

1、看一看。

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸。

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动。

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

四、活动延伸。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

感知以内的数教案篇三

2、积极参与多媒体的互动活动,体验活动的乐趣。

多媒体投影仪、报纸做的子弹、点数卡片人手一分。

教学过程:

有一群小动物被抓,让我们来看看有哪些动物被抓,共有多少只动物。并拿出相应的点数卡片,救小动物出来。

(二)。

让我们一起来消灭坏巫婆,说数字几就摸几颗子弹。

1、听听小动物叫几声,就请幼儿拍几下手。

2、看看动物跳几下,就请幼儿跳几下。

3、听听小动物叫几声。就请几个幼儿抱在一起。

感知以内的数教案篇四

1、学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

糖罐子若干,一罐二个,一罐三个,一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

1、胶棒人手一个,各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)。

2、印有糖罐子的纸每人一张。

1、通过“糖果”的游戏形式,学习手口一致点数4以内的数量。

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法:每个小朋友拿一个小篓子,把糖果一颗一颗的贴在瓶子里,一边贴一边数一数,注意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数,说一说:我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式,练习按标记分类。

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果,并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结:今天小朋友都贴了不同数量的糖果,而且把它们都送回了家,你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果,我们一起去尝一尝!

教学反思:

本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的.目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

本文扩展阅读:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。

感知以内的数教案篇五

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的`应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备。

春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

活动过程。

1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

2、动一动游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:“你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。”现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:“老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

活动延伸。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

教学反思:

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知以内的数教案篇六

2、积极参与活动体验活动带来的乐趣。

1、ppt课件。

2、动物图片:1只小兔子、2只小猫、3只小狗、4只小猴子、“胡萝卜”人手一份、“小鱼”人手两份、“肉骨头”人手三份、“桃子”人手四份;数字卡。

一、引出活动激发幼儿兴趣。

1、念儿歌。

你数1,我数1,1只小猪来洗澡。

你数2,我数2,2只毛巾擦擦背。

你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

2、小兔子“哇,你们念的好好听呀,我也想和你们一起玩。”请躲在一旁的老师学小兔子的声音。

教师引导幼儿一起问“小兔子,你是谁呀?”小兔子“我是小兔子呀!”

师幼“就你一个人吗?”

教师边模仿小动物声音边出示图片“还有我们呢,我们都来了。”让幼儿分别点数小动物的个数。

二、请客。

1、请动物吃东西。

师:小动物来我们家做客我们请他们吃东西好吗?

幼:好。

师:那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗?

幼:胡萝卜。

师:一只小兔子我们就送一个胡萝卜给它吧。请幼儿送萝卜给小兔子。

2、依次请幼儿给小猫小狗送食物。

教师要给小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三个桃子,怎么办?引导幼儿说出三添上一就是四。

请幼儿给小猴送桃子。

三、出示数字卡。

师:小朋友们现在来看看老师手上是什么呀?出示数字卡片。

请幼儿分别说出每个数字像什么?如棍子1,鸭子2,蝴蝶3,帆船4。幼儿每说出一种教师就将数字贴在黑板上。

出示数字图片错开顺序请幼儿念出。

四、结束。

师:今天好开心呀你们开心吗?

幼:开心!

师:老师在区角里放了很多好玩的'东西,待会我们区角活动的时候我们再去玩好吗?

感知以内的数教案篇七

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备。

春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1—4的点卡。

三、活动过程。

1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

2、动一动游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

3、摸一摸师出示三只礼品盒:”春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?“。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

4、结束活动:游戏”老狼老狼几点钟“:

师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:”你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。“现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:”老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

四、活动延伸。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

感知以内的数教案篇八

活动目的:

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

活动指导:

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)。

“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)。

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)。

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)。

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)。

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、游戏:找朋友。

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸:

(1)请幼儿饭后检查食品店。

活动名称:

点数1――10。

有益的学习经验:

1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出数。

2、培养幼儿数概念的形成。

活动重难点:

手口一致的点数1――10。

活动准备:

一样的水果挂图。

活动与执导:1、出示10个苹果的挂图,问:小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1――10。

要求正确点数,手指一个苹果,嘴里数一个数。

手口一致的点数,能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

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感知以内的数教案篇九

1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

手口一致点数并说出总数。

手口一致点数。

1、动物图片:1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》。

1、游戏导入,引起兴趣。

教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。接着,师生在快乐的`氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。)。

教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

2、学习按序点数的方法。

(1)学习从左到右按物数数。

师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。

我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。)。

3、欣赏《数字歌》。

4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)。

感知以内的数教案篇十

学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。

1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。

2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。

3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

2、学会念儿歌《糖果》。

一、以手指游戏导入活动。

一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。

二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。

1、游戏:分糖果

(1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

(2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

2、游戏:夹糖果

幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。(可按颜色夹)

3、游戏:吃糖果

幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。

4、游戏:装糖果

每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。

三、延伸活动:分享糖果

感知以内的数教案篇十一

1、进一步感知感知5以内的数量,巩固对数字1~5的认识。

2、能够听清老师的要求,并按要求活动。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

数字卡片1~5,实物图片若干。

一、以游戏的形式导入,激发幼儿活动的兴趣 老师手拍手,请幼儿在心中默数并说出数量。 幼儿看数卡或点卡,并根据卡片上的数量拍手。

(以游戏的形式导入活动,可以激发幼儿的兴趣,幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)

二、给实物印点或印数字。

让幼儿观察黑板上有几棵树,几只小鸟,思考用什么来表示三棵树,五只小鸟。

(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)

三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

(数学活动本身就是枯燥无味的,在活动的最后再次请幼儿进行游戏时,可以将幼儿的兴趣再次调动起来。)

活动以游戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手游戏,让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中,我还让幼儿之间相互提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思考用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿说:“可以用数字表示。”等等。活动的最后,我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在游戏中学习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

感知以内的数教案篇十二

1、能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

2、理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

3、能整齐地收拾活动材料。

动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

(小朋友围到老师身边来)今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?那我们就出发吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们随便找个座位坐下吧。

森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。(放录音一遍)

你听见哪些小动物来欢迎我们了?(幼儿自由说)

小结:小朋友的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

1、出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

2、说一说,是什么礼物?数量是多少?

3、小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)

小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,不过它们还想看看小朋友聪明不聪明,现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

1、第一组:数物匹配和排序。按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。

2、第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

3、第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

4、第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。

感知以内的数教案篇十三

1.能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

2.理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

1.课件:声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

2.幼儿操作材料:动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。

声音。

声音。

声音。

1.教师:今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?

森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。

2.播放动物叫声。

听!是哪些小动物来欢迎我们了?

(小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。)。

1.音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它们要表演球操,

小朋友数一数有几只小狗呀?

两只小狗可以用数字几来表示?(2)。

2.瞧!小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。

咦,来了几只小鸭跳舞呀?

我们也来学学小鸭跳舞。

那3只小鸭可以用数字几来表示呀?

谁来把数宝宝3找出来?

3.第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?

噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!

(老师操作小猫向上爬)。

刚才有几只小猫在表演?可以用数字几来表示?(4)。

4.第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?

5只青蛙可以用数字几来表示?

5、最后一个出场的是谁呀?小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?

瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?

可以用数字几来表示?

应该怎么排?

1.小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?

你们打算送什么礼物?(幼儿自由说)。

老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物?

2.出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

3.说一说,是什么礼物?数量是多少?

4.小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?

(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)。

1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。

第一组:数物匹配和排序。

按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。

第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

第四组:读图片上的.数字,按数字圈出相应数量的实物。

感知以内的数教案篇十四

1、引导幼儿在活动中感知4以内的数量,能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

2、帮助小猪装糖:

(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

(3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

(4)幼儿分组按标记摆放。

4、:找朋友

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸:

(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

(2)下午请幼儿来玩食品店的。

感知以内的数教案篇十五

小编为广大老师朋友们推荐一篇数学课例文《幼儿数学游戏教案大全:感知4以内的数量》,内容的要点明确,对先后顺序和细节步骤做了稍加改动,希望对读者有用,还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你,幼儿数学教案小班集合,幼儿园中班数学课教案设计意图怎么写,幼儿园数学教案玩骰子。

(小班计算)感知4以内的数量

目标:1、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量,发展思维能力。

2、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

重点:目标1

难点:能在正确的平面上粘贴相应数量的车子轮子。

准备:玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料

过程:

1、你刚才在玩什么车?它有几个轮子?(集体验证)

2、教师小结:原来车子的轮子还有不一样的,有的有4个轮子,像汽车,有的有3个轮子,像三轮车,有的有2个轮子,像自行车、摩托车。

3、送玩具车回家,幼儿按点送物,巩固对数量的认识。

车子们玩累了都想回家了,这里是(请幼儿分别根据圆点和数字说出)的家。请小朋友把他们按轮子的数量送回家去,注意,不要送错喔。

4、教师小结幼儿送的情况,引导幼儿共同验证。

1、今天玩具城正在进行一场赛车比赛,可是孩子有一些车子的轮子还没装,而且他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?看,还有一辆车在哭呢。

3、教师提出操作要求:你拿到车子后先想想它应该装几个轮子?再去拿轮子粘贴上去,记住喔,一定要把轮子粘贴到车子装轮子的位置上,千万不要粘到别的位置上喔,这样车子就跑不了啦。

4、幼儿操作,教师巡回指导,适当启发个别能力较弱的幼儿,引导先完成的幼儿再次操作或开开自己装的车子。

5、集体验证,引导幼儿说一说,你帮什么车装了几个轮子?发现错时,请幼儿互相帮忙纠正,同时引导幼儿互相进行验证。

你们真能干,谢谢你们帮这些车装上了正确的轮子,现在我们就带上自己装的车子去参加比赛吧。(结束活动)

感知以内的数教案篇十六

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);幼儿人手一份1—4的点卡。

1、看一看。

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸。

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动。

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

感知以内的数教案篇十七

我班幼儿已拥有一定的知识经验,对5以内的数量已有了初步的认识,但对数字的实际意义还不了解,为了让幼儿更了解5以内的数量,于是我便设计了这一数学活动。

2、能够听清老师的要求,并按要求活动。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

数字卡片1~5,实物图片若干。

一、以游戏的形式导入,激发幼儿活动的兴趣老师手拍手,请幼儿在心中默数并说出数量。

幼儿看数卡或点卡,并根据卡片上的数量拍手。

(以游戏的形式导入活动,可以激发幼儿的兴趣,幼儿本身就是在玩中寻找学习的乐趣。)。

二、给实物印点或印数字。

让幼儿观察黑板上有几棵树,几只小鸟,思考用什么来表示三棵树,五只小鸟。

(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)。

三、幼儿自由结伴在此进行游戏。

幼儿可以进行自由找朋友来进行巩固复习游戏。

(数学活动本身就是枯燥无味的,在活动的最后再次请幼儿进行游戏时,可以将幼儿的兴趣再次调动起来。)。

活动以游戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手游戏,让幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中,我还让幼儿之间相互提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思考用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿说:“可以用数字表示。”等等。活动的最后,我又让幼儿进行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在游戏中学习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

感知以内的数教案篇十八

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

幼儿人手一份1—4的点卡,。

1、看一看。

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸。

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动。

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

感知以内的数教案篇十九

1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。

2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。)

春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?(出示小动物)。

二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

1.引导幼儿按物规类。

每种动物来了多少呢?怎样才能让人一看就知道呢?(将相同的的动物放在一起)。

2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?我们也和小动物一起跳舞吧!

1、边唱歌边表演。

2、听数量做动作(如:小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。

3、看圆点做动作。(看娃娃身上的圆点做动作)(如:扭扭身子、踢踢腿、点点头)

4、看动物群送相应数量的食物。(如:摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)

天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?

1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。

2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

感知以内的数教案篇二十

1.通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。

2、培养幼儿在计算活动中的兴趣思维,发展幼儿思维的观察判断能力和动手操作能力。

3、使幼儿初步建立对数量的认,使学生初步体会到生活中处处有数学。

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

5、幼儿能积极的'回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

重难点:手口如一的点数出4以内的数量。

为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,铃铛,幼儿操作材料等。

1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事《耳朵,眼睛和嘴巴》,让幼儿知道耳朵,眼睛,的作用,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。

2、运用游戏,进入主题,在这个环节这个中我利用游戏:《谁的耳朵灵》,让幼儿听声音说数量,感知4以内的数量,培养幼儿的视听能力。

3、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中动物在做什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知4以内的数量,培养幼儿的观察能力。

4、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

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