一个合格的教案能够使教师在授课过程中条理清晰,注重重点和难点。编写教案时,教师应灵活运用评价手段,及时反馈和帮助学生。通过阅读这些教案范文,教师可以了解到教学目标的设置、教学内容的选择和教学方法的运用等方面的经验。
美丽的孔雀教案篇一
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
开始部分:
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)。
基本部分:
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)。
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)。
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的`季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分:
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)。
在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
美丽的孔雀教案篇二
(2)伽利略通过研究自由落体运动,创立了科学的研究方法。
从过去的阅读材料,到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法,情感态度与价值观等教育目标的重视,切不可以过去轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。
本节课的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假说,数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律.
(1)知识与技能:通过历史知识,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
(2)过程与方法:了解伽利略的实验研究过程,认识伽利略有关实验的科学思想和方法。
(3)情感态度与价值观:从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦,培养敢于坚持真理,勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。
重点:伽利略研究自由落体运动规律的实验和方法。
难点:验证速度与时间成正比。
采用自学点拨与合作探究相结合的教学方法,充分落实学生的主体地位,调动学生的积极性。
1、物体下落的快慢由什么因素决定。
2、伽利略对自由落体运动的探究过程。
3、科学研究过程的基本要素。
通过提出的问题,让学生沿着伽利略的研究思路,推翻亚里士多德的.错误观点,得出自由落体运动的规律,体会着伽利略科学研究的困难和非凡的研究思想。
在学生完成以上自学问题的基础上,进一步提出几个问题,让学生思考与讨论:
1、伽利略推翻亚里士多德的观点,采用的是什么推理方法?从而引出一种常见的推理方法——反证法。
2、伽利略巧妙的利用了数学推理和冲淡重力的斜面实验,转换角度的间接证明他的假设,这种方法非常重要,他打破了传统的以思辩性的论战来决定是非的古板方法,具有划时代的意义,他的研究思想对我们今后的学习和研究会有很大的帮助。
3、让学生根据伽利略的推理思路,导出位移与时间的平方成正比的结论,体会他的逻辑推理过程。并让两个学生到黑板上推导,然后对他们作出评价,教师最后用大屏幕给出规范的推导步骤。
美丽的孔雀教案篇三
1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。
2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。
2、孔雀图片(9幅)。
3、背景音乐。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。
“说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)。
师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)。
喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)。
师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。
2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。
师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)。
二、出示材料,想制作方法。
1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)。
孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?
(先用勾线笔画,再用剪刀剪)。
2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。
师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)。
师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)。
师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。
3、添画脚。
师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。
图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。
哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。
三、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)。
提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。
四、展示幼儿作品、评价。
小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。
五、延伸:
今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”,那贝壳还可以做什么?
今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?
老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。
美丽的孔雀教案篇四
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。
1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:
今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想)。
这位小客人说了要考考中五班的'小朋友,他带来了一个谜语,请听好:
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,
张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。
这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。
2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问:(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)。
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。
孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,并学习了各种动作来表现孔雀,体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极,教师设计的各个环节要再深入一些,让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标,幼儿表现积极,能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。
美丽的孔雀教案篇五
雄孔雀羽色华丽,尾毛很长,展开时像扇子。行走姿势与鸡一样,边走边点头。飞翔能力不是很好,因为它有点沉重,翅膀也没那么强劲。
1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。
2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。
1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。
2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。
3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)。
1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)。
2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美。
师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)。
3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛。
师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
1.鼓励幼儿作画,交代作画要求。
师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导。
师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?
美丽的孔雀教案篇六
1.了解孔雀的外形特征和生活习性。
2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀,会用重叠的方法粘贴。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)。
2.制作的孔雀图片一幅。
3.各种纸张:彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等,剪刀,胶水。
1.了解孔雀的`外形特征和习性。
(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀,孔雀长什么样子。
(2)出示孔雀的图片,重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片,了解孔雀的生活习性。
(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。
2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣,并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的,猜一猜是怎样做的。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。
(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等),和幼儿共同谈论怎样制作。如:每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张,按照大小顺序重叠粘贴。
3.教师示范制作,重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。
4.幼儿制作,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿小心使用剪刀,注意安全。
(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。
5.展示幼儿作品,互相欣赏。
让幼儿观看别人的作品,找出自己认为好的作品来。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美丽的孔雀教案篇七
活动目标:
1、欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。
2、能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3、与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。
活动准备:
1、ppt课件。
2、教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)。
3、白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)。
活动过程:
3、出示范画实物,学用线条和图案来表现羽毛。
师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)。
教师讲解并示范如何画细密的羽毛。
一、幼儿制版、拓印。
1、鼓励幼儿作画,交代作画要求。
师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的.。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2、幼儿制版、拓印,教师巡回指导。
二、展览评价。
师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?
美丽的孔雀教案篇八
在故事情景中感知si的音高,分辨si与其他音高的关系,感受音高的美。
1.七个音的音块。
2.孔雀底版。
3.代表七个音高的不同颜色音符。
(一)小星星
t:森林的夜空可漂亮了,漫天都是小星星,我们来唱唱美丽的小星星。(引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律)
(二)小星星做游戏
t:小星星和我们做游戏,听听音乐有什么变化。(加入si组成七声音阶乐句,引导幼儿听辨发现新音)
t:新的音叫si,穿紫色衣服,比一比si和其他音符朋友哪个高哪个低。(将si与其他六个音比较,了解si是七音中最高的音)
(三)美丽的孔雀
1.孔雀妈妈和宝宝
t:森林里除了有布满星空的天空,还有美丽的孔雀,有一只孔雀妈妈,它有七个宝宝,因为她最喜欢音乐,所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si,瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗? (出示孔雀底版,贴上不同颜色的音符,唱出它们的名字)
2.si宝宝跳舞的动作是怎样的呢?
(引导幼儿为si设计手势动作,发挥各自的理解、创造,最后选择一个统一的动作,知道si宝宝穿紫色衣服)
3.孔雀宝宝来唱歌
t:七个宝宝和我们做游戏,点到哪个,哪个就出来唱歌。(老师点出七个音符组成七声音阶的乐句,幼儿模唱)
4.孔雀宝宝来跳舞
t:美丽的孔雀还会跳舞,唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。(引导幼儿模唱七个音符的同时,配合柯达依手势动作)
操作提示
这个活动须在认识fa的基础上递进进行,在活动中还是需要充分给予孩子倾听的时间,让孩子利用已有的音高经验获得新的音乐经验,同时突出将si和其他几个音比较,在比较中让孩子发现si是七个音中最高的音,从而理解它与其他音的关系。在此次活动后,老师可选择一首七声音阶的歌曲,结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏,在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。
美丽的孔雀教案篇九
1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。
2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。
1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。
2、孔雀图片(9幅)。
3、背景音乐。
1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。
“说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)。
师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)。
喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)。
师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。
2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的.样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。
师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)。
1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)。
孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?
(先用勾线笔画,再用剪刀剪)。
2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。
师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)。
师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)。
师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。
3、添画脚。
师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。
图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。
哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。
老师这里还有好多贝壳呢,我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时,小朋友先回忆一下,刚刚我们是怎么做的,先。
提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。
小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。
今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”,那贝壳还可以做什么?
今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?
老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。
美丽的孔雀教案篇十
1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.
2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.
1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美。
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
(1)调动已有经验,幼儿讨论:。
师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3.讲解画法,激发兴趣。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿注意画面整洁.
4.展示作品,师生共评。
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5.活动延伸:学跳舞蹈。
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
美丽的孔雀教案篇十一
妈妈给我买了五条孔雀鱼,我十分喜欢它们。为了好好观察我那,我把孔雀鱼放到宽敞透明的鱼缸里,里面装着从大海边拿来的石子和海草。那里成了它们温馨的家。
孔雀鱼长三、里厘米,一对明亮的小眼睛长在它那美丽的小脑袋上,它们的眼睛永远不会闭上,因为它们的眼睛上没有眼皮;孔雀鱼有雌、雄之分,它们的颜色很艳丽,全身上下都包裹着一层闪光的鳞片,尾巴像孔雀开屏一样五彩缤纷,这就是它们为什么叫“孔雀鱼”,它们一游起来尾巴一摇一摆的,像只骄傲的小孔雀。雌孔雀鱼的颜色比较淡,肚子比较大,要是它要生宝宝了,它们的肚子就会鼓鼓的。
我发现当我给它们喂食的时候,它们都会争先恐后地抢着吃,生怕自己吃不到事物。另外,孔雀鱼还有残忍的一面。只要它们一生出小宝宝,所有的鱼都会立刻追上去吃掉这些可怜的小生命。我和爸爸、妈妈都无能为力,我多么希望它们能改掉这个“坏习惯”啊!这样,我就能看到它们友好的生活在一起了。
通过这次观察,我知道了孔雀鱼的外型特征和生活习性,它们非常美丽,我十分喜欢它们。
美丽的孔雀教案篇十二
今天,我们班去动物园参观。动物园里有各种各样的动物,有鸟、鹦鹉、狮子、老虎、豹子、大象和猴子。
我在参观时,看见了白孔雀和蓝孔雀,但是,我进去时,白孔雀已经开屏了!白孔雀开的屏像一把扇子。可我从动物园出来的路上,蓝孔雀也开屏了!蓝孔雀开的屏可比白孔雀的屏漂亮多了!蓝孔雀的屏不但像把扇子,还像正在开放五颜六色的鲜花。孔雀真好看,今天玩的真开心。
小学生作文(中国大学网)。
美丽的孔雀教案篇十三
设计思路:
在上周的艺术活动中,孩子们欣赏了《金孔雀》的音乐,并进行了舞蹈的表演,在我们个别化中也有关于孔雀羽毛进行排序的内容。在站点中也有关于孔雀羽毛的素材内容,结合幼儿对于美丽的孔雀的空前关注都和喜爱,设计本次活动,提高幼儿有规律的运用不同的花纹进行装饰的经验。
本次活动共分为三个环节。第一环节通过对孔雀的欣赏,发现孔雀花纹排列的不同规律,感受规律排列的美;第二环节通过幼儿的尝试操作来进一步运用和表现这种排列方法,积累经验;第三环节通过作品展示和分享,分享和感受不同花纹规律排列的美,为拓展经验提供平台。
活动目标:
1、在欣赏孔雀的过程中,尝试用花纹按一定规律装饰孔雀羽毛的经验,感受孔雀的美丽。
2、引导幼儿仔细观察,大胆表达喜欢孔雀的理由。
活动准备:范例、幼儿作画工具、课件。
活动过程:
一、孔雀跳舞——在欣赏舞蹈过程中感知孔雀羽毛的特点,感受孔雀羽毛的美丽。
1、今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2、你见过孔雀吗?在哪里?它长什么样?
3、孔雀开屏的尾巴像什么?羽毛上的花纹是什么样?
小结:雄孔雀身穿花衣裳,尾巴上的花纹就像小兵一样整齐地排着队,真美丽!
二、孔雀开屏——积累用花纹有规律进行装饰的经验,巩固炫彩棒抹画的方法。
1、教师示范绘画孔雀开屏的顺序:
•先画孔雀身体(头小身体稍大,头上羽冠)。
•梳梳孔雀的羽毛(中间先梳一下,梳梳左边梳右边)。
•羽毛上有漂亮的花纹,花纹整齐排列。
2、孔雀羽毛上的花纹真漂亮(示范用炫彩棒勾线,从外向内抹的方法)。
3、指导幼儿将孔雀开的屏画大,注意两边对称。
4、引导幼儿创造性变化孔雀尾羽上的图案,并提醒幼儿花纹的整齐排列。
5、鼓励幼儿添画小河、蓝天等背景,丰富画面,注意色彩搭配。
三、孔雀比美——分享交流中寻求孔雀开屏的创新之处,再次体验孔雀的美。
1、展示幼儿作品,比一比谁的孔雀开屏最美丽,说说理由。
2、跟着《金孔雀》音乐一起跳起孔雀舞!
美丽的孔雀教案篇十四
如果有人问我,库尔勒哪里最美我会毫不犹豫而又骄傲地告诉他:穿过巴州首府库尔勒市的那条河——孔雀河!
孔雀河是条人工河,穿过库尔勒城,婉娩流淌。我走在铺着平整砖石的岸边,渐渐从饕餮声色中平静下来。河水从不结冰,河面不是很宽,大概20米的距离,对岸高楼林立,但决不是玻璃般的繁华。楼上的灯光星星点点,有橙色,有白色,还有红色,灯光倒映在河面上,像是阴天有了星星。
岸边几乎没有人,我清楚地听见踩雪的“沙沙”声,我有点激动,因为这河现在只属于我。孔雀河的名字恰如其分,它就像一只孔雀,美丽、幽雅、宁静,我甚至在夜晚的空气中闻到了善良。我一点点沿着河岸走,梳理这只孔雀的羽毛,夜晚的.孔雀河比起白天秀美很多,河水缓缓地流着,流出了韵律,水面被挤出一个个碎面,反映着周围的光亮和颜色。水面有雾气,随着水流的节奏行走着,飘渺变幻。这水的源头是雪山融水,沁凉的寒气就在河上漾开,我却没有体验到纯粹的冷,嘴里竟有一丝甜意。正是这水,浇出了南疆一次次丰收,浇出了梨城一年年花开。
走到一处下坡,河底人为地修了十数级宽阔的台阶,孔雀河一下子变得激动起来,雾气也荡得孔雀河不更高了。“哗哗”的声音在两岸的高层间折返往来。
似小溪的孱弱,不似大江的狂暴,它用自己独特的方式调理着这座城市,把繁华雕磨成精致,把辉煌熨贴为玲珑。
上一次这么仔细地看一条河,是在北京朝阳。初春的京杭运河微冷且细碎,我站在一座很高的桥上,看见初升的飞机和将落的夕阳,有些落寞。京杭运河承载了太多,却装不下几千年的兴衰悲喜,那是一条老了的河,将近枯竭的河水已经成为一段历史,一种符号,一个概念。
孔雀河依然充满生命的气息。
美丽的孔雀教案篇十五
一个多月前,二姨家的下小鱼了,我捞了一些回家养了起来。
这些小鱼的样子很不起眼,全身都是灰色的,身体呈椭圆形,尾巴是扇形的。同河里的小鱼没什么两样。我问妈妈:“为什么小鱼不像它的爸爸妈妈那样美丽呢?”妈妈告诉我说:“过些日子小鱼就会变得漂亮起来。”果然,才十来天的时间,小比以前好看多了。他们的身体变成了透明的,原本灰色的尾巴成了黄色的,上面还出现了好多黑色的小斑点,在灯光照射下还会泛着荧光。游起泳一摇一摆的,很是好看,怪不得叫呢。
小鱼很聪明。每当你站到鱼缸边,它就会游过来等你喂它。小鱼吃食的时候样子十分有趣儿。
每次我把鱼虫一放进水里,它们就会以最快的速度游过来,争先恐后地争抢起来。有的鱼虫太长,小鱼一下子吃不进去,它就吞到嘴里再吐出来,这样反反复复几次,最后才能把鱼虫吃到肚子里。因为这样,有时候眼看到嘴的美食也会被其他的小鱼趁机枪跑。有时,两条小鱼枪到一条鱼虫,它们一个叼着一头吃起来,渐渐地嘴巴就会挨到一起,好半天也分不开。每当看到他们如此滑稽的样子,我都会忍不住笑起来。
美丽的孔雀教案篇十六
我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。
孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出:让幼儿感受生活的美,能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动,让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园,在语言表达能力方面有些欠缺,但他们敢于用动作表现自己。
通过《纲要》的要求及对教材的分析,我制定了以下活动目标:
(1)学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美地进行表演。
(2)了解孔雀的外形特征和生活习性。
(3)产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
从活动目标看出本节活动的重难点是:了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。
根据活动目标我做了以下准备:
活动前准备:让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。
活动准备:
(2)《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
(4)蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
1、导入活动:以猜谜的形式展开活动,激发幼儿的兴趣,调动他们的积极性。
2、运用课件《孔雀》:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀,并能积极、大胆地表达出来。
3、播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因:
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,感受歌曲的优美。
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。
7、师幼听音乐完整表演。
请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。
活动效果预测:
通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性,并会用肢体语言表现孔雀。
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
二、活动准备:
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。
1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:
今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想) 。
这位小客人说了要考考中五班的小朋友,他带来了一个谜语,请听好:
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,
张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。 。
这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。
2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问:(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)。
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。
孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,并学习了各种动作来表现孔雀,体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极,教师设计的各个环节要再深入一些,让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标,幼儿表现积极,能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。
美丽的孔雀教案篇十七
从前,有一位技艺高超的画家在一个月白风清的晚上,画了两只栩栩如生的美丽的孔雀。也就是在这第二天黎明时,两只孔雀正静静地站在画里,突然银光闪闪,一位女神从天而降,她长得十分美丽。女神挥舞了一下长袖,画中的两只孔雀转眼间变成了两只活灵活现的孔雀。女神对两只孔雀说:“我已经赋予了你们生命,接下来你们就自己去过你们想过的生活,切记:要和大自然的动物和睦相处。说完,女神便消失了。
两只美丽的孔雀结伴而行。它们来到了森林。经过了几天几夜的跋山涉水,两只孔雀又累又饿。一只孔雀走到小兔的房子前,没敲门就大模大样地走进去,对小兔子命令似的口吻说:”喂,你这只兔子,我饿了,快给我端好吃的来。“小兔一看这不怀好意的”不速之客“,二话不说地将这只孔雀轰出了家门。这只骄傲的孔雀哪里能忍受这样的侮辱,它气坏了,扯开嗓子大吼:"可恶的兔子,敢不好好招待我,我可是百鸟之王孔雀,你不就是嫉妒我的美貌吗?”这只孔雀气呼呼地走了。
另一只孔雀见这只骄傲的孔雀的狼狈样儿,便自己去敲响了小兔家的门。“吱呀”一声门开了,小兔一见又是一只孔雀,皱起了眉头,正准备关上门,这只孔雀露出了甜蜜的微笑,用甜美的声音说:“小兔,你好,刚才的那只孔雀是我的朋友,它实在是太无礼了,我代它向你道歉,我和我的朋友赶路来此,实在是太渴太累了,你能否不计前嫌,施舍给我们一点吃的呢?我和我的朋友都会万分感激你的。”小兔一看这只孔雀和之前的那只截然不同,立刻转变了态度,十分爽快地说:“没问题,我很愿意帮助你们。”说完,转身进屋拿了许多美味的东西给这只孔雀。这只彬彬有礼的孔雀谢过了小兔,连忙拿起食物飞快地跑去和它的朋友分享。
两只孔雀吃跑喝足后,便接着往前走。它们来到了森林间。一路上,那只彬彬有礼的孔雀牢记了女神的话,它向动物们问好,显得那样谦虚。而那只高傲的孔雀对动物们的问好爱理不理,它昂首挺胸,自认为自己是这森林的主宰,大步向前走着。
森林里的动物见来了新伙伴,都显得格外兴奋。连忙拿出自己的好吃好玩的欢迎两只孔雀。彬彬有礼的孔雀很快融入了森林动物们的大家庭中。而那只高傲的孔雀对动物们的热烈欢迎却十分不领情,它把小蜜蜂送它的蜂蜜倒在地上,把蝴蝶送它的花环无情地踩在地上,还指指点点地嘲笑蜜蜂、乌鸦······高傲的孔雀的行为引起了众怒。
又是突然之间,女神又从天而降了。“孔雀,你把我的话早已抛在了脑后,想要别人信服你,尊重你,你首先得尊重别人,可你,太让我失望了,你不配获得宝贵的生命。”女神愤怒地说完,将长袖一挥,那只高傲的、被吓得脸都变了形的孔雀又被收回了画中。女神又对那只彬彬有礼的孔雀说:“你牢记了我的话,我要封你为丛林之王。”话音刚落,孔雀就坐上了森林之王的宝座,动物们都欢呼起来······在彬彬有礼的孔雀的带领下,动物们在丛林过上了幸福的生活。
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美丽的孔雀教案篇十八
它们长着一双“o”字形的小嘴巴,头上长着一对机灵的小眼睛,身旁长着一对细小的鱼鳍,尾巴像一把扇子,在水里自由自在地游来游去。它们全身都布满了七彩的条纹,像一只孔雀,所以大家都把它们叫做“孔雀鱼”。
它们身轻如燕,在水里生活得无忧无虑。每天早晨我都会放几粒鱼食,一开始,它们还有些害怕,不敢直接向前游去,幸好我留了一手,我偷偷地藏到暗处,观察它们的一举一动。它们看到我走了,就向鱼食猛游过去,像猛龙过江一样。水面就漾起一层层涟漪,它们先碰了一下鱼食,然后就马上游到假山后面。接着用同样的方法再偿试了一遍,鱼食轻轻地落下来了,它们感到没有任何危险,就放松了警惕,大口大口地吃起鱼食来。当只剩下一粒鱼食了,它们使出各自的“看家本领”,你争我抢,你不让我我不让你,平静的水面逐渐变得浑浊了,最后第一只小鱼吃到了鱼食。
吃完鱼食,它们还会像人一样围着假山和水草绕来绕去,可能它们也知道饭后走一走,活到九十九。到了晚上,它们会像巡逻员,围着鱼缸游来游去,看看有没有发生新的事情。有一次,晚上两只小鱼同时出来巡逻,差点就相互碰撞,不知为什么,当每次要相撞时,它们都能及时避开,可能这就是鱼类特有的本能吧!
我喜欢这两只小鱼,它们给我的生活带来了无限的乐趣!
美丽的孔雀教案篇十九
我家有一个大鱼缸,里面养着几十条,也叫热带鱼。每到冬天,妈妈都给放上暖棒,使水保持一定的温度,有利于的生存。大约有两寸长,它们长着各种各样的尾巴:有红的、有黑的、有白的等等。就像孔雀的尾巴,长长的,在水里游来游去。有时它们高兴的时候,就在水里吐泡泡,漂亮极了!
它们生小鱼的时候,更漂亮,尾巴一甩,一条小鱼降生了。一条鱼大约能生三十多条呢?
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