通过总结,我们可以更好地了解自己在学习和工作中的优势和不足。一个优秀的总结应该具备客观性和客观分析能力,避免主观臆断和片面偏见。以下是小编为大家整理的优秀议论文摘录,希望能给您的写作带来一些启发和思考。
新修的大马路篇一
有一天文文在放学的路上吃饼干,他一边吃一边走,吃完了就随手把饼干袋一扔,马路看见了就开始哇哇大哭。不一会保洁阿姨来了,把垃圾捡起来扔到垃圾桶,马路这才停止哭泣,因为它恢复漂亮的身体。文文回到家舒舒服服的躺在床上,压根就不知道有这件事。
第二天,文文在放学的路上吃冰淇淋,文文吃的很开心,等他吃完了,就将冰淇淋纸又往地上随手一扔,马路又伤心的哭了。不一会保洁阿姨听到了哭声,匆匆忙忙赶来将垃圾打扫干净,马路这才停止哭泣。并且阿姨叫住了文文,说:“你难道没有听到马路的哭泣吗?”文文说:“我听到了,可是我不知道是怎么回事?”。马路说:“爱护环境应该是你从小就要学习的文明习惯,要不然我变得脏兮兮,我们的`家就不美丽了!”文文知道自己做错了,就说:“我一定会改的,我保证!”。
从此以后,文文和马路成了好朋友,它们都很快乐,希望小朋友们都能爱护环境,马路就不会哭泣了!
新修的大马路篇二
一上电脑,我就慌了手脚,把“ait”键按成了“ctrl”键,把别人的照片拖来拖去,还好这是“adobephotoshop”软件,能复原,要是不能复原,我早把照片拖到“垃圾桶”里了。
我重新摆好架式,准备再来一次,这次效果不错,所有的'键都按对了,正当我喜滋滋的时候,我吓死了,“哎呀,我把别人的眼睛修成了‘三角眼’。”我急得巴不得一蹦“三千尺”。没办法,由于撤消次数过了头,我只好重修了。
这次失误仍在我眼前浮现,到此为止,我已经修坏了好几张照片,把短胡子的修成了“关羽”,把短头发的修成了“孟非”……这几次都不可怕,最可怕的要数我修的“七孔流血图了”:
新修的大马路篇三
这本书和东野圭吾的其他书不太一样,没有那种阴鸷的氛围,读起来也很流畅,大概是因为有俊男靓女的常规言情,读着太对胃口了吧。哈哈,我果然是肤浅的只适合读小言呀,哈哈哈…主角感情线明朗的不像东野圭吾的小说世界,连作案手法、推理过程节奏什么的,都仿佛被这明朗给点亮了,很清晰干脆。
但毕竟是东野圭吾的书,一如既往的关注人性,没有十足的恶,也没有纯粹的好。心理阴暗扭曲的凶手,作案动机却让人心疼不已,曾经也是为爱奋不顾身的勇敢美人,却被生活逼得偏执残暴,可恨却也可怜;善良美丽如尚美,却也无意中给x4造成了巨大的伤害,于“x4”们来说,也是可恨至极了吧;新田心存大义,正直善良,主要还帅气,但他也实在给那个当年的实习老师的人生带去了挥之不散的阴霾;那个实习老师蛮横无理,但背后的因由也令人唏嘘。当然,x4、实习老师之流玻璃心,自身不阳光不强大,这毋庸置疑;但这些与尚美、新田犯了错、伤了人的事实也并不冲突。我不杀伯仁,伯仁因我而死;没有单一的`因果,也没有纯粹的善恶。
现在想来“假面”这个说法就很有意思了,也许不只是书中讲到的在饭店里人们主动戴上“假面”,也许还有被戴上“假面”而不自知,主动给别人戴“假面”…有点凌乱了。有点庄周梦蝶的飘忽感了,假面是假,还是真面是假呢?好多事不能多想,想多也没用主要是。抱以善意去看他人的“面”吧,管他真假!
小时候,因为单纯,认为所有人都是好人,平衡起见,就被各种教育,“不要和陌生人说话”,“不要太相信别人”…现在,同样为了平衡,心上长了一层厚厚的老茧的我们,是不是也应该时常剃下茧,让心重新柔软,开始学着相信,学着用善意的眼光去看世界。
新修的大马路篇四
四年级开学,我每天照常走在家门前的小路,就在今天,我发现了一件让我惊奇、高兴的事情。
现在家门口前的马路旁有着碧绿的树木,五颜六色的花朵,喜鹊、燕子枝头飞,店铺开的红红火火,来往的行人和车辆都会停下来观看这现在的景象,可谁能想到,现在如此繁华的地方,在几年前却是个“不毛之地”。
以前小区门口的道路旁是贫瘠不毛的土地,垃圾堆随地可见,还是断头路,苍蝇蚊子满地飞,一片脏乱的景象。每次从这条路走过时总是皱起眉头,心想:是不是只有大道路才有资格繁华,干净?仅仅是因为我家门前是条断头路?所以才无人问津吗?这样还公不公平了?这时我的'心里还有些悲哀,可仅仅过了几年,我的心情就有了大转变。
为什么呢?是因为政府实施了打通断头路得政策,我家门前的断头路被打通了,而且在施工队叔叔阿姨的帮助下,道路两旁种上了幼小的树苗,和各式各样的花种子,它们成长后散发出一阵阵迷人的芳香。垃圾也有环卫工人叔叔阿姨的清理,店铺开的红红火火,一片欣欣向荣的景象。我也不再烦恼了。
从无人问津,贫瘠不毛,臭气熏天的道路,到现在欣欣向荣的景象,这说明了,我们的城市——西安,正在飞速前进。
新修的大马路篇五
大马路是车子的世界,有公交车、自行车、摩托车、电动车……它们就像人,有一些小汽车真调皮,就喜欢乱穿行、闯红灯、超速、超重……大马路只要一看见出事,就觉得怕,一直在提醒它们要按交通规则做。
一天,一辆黑色小汽车不听大马路的话,一不小心碰伤一位四年级的姐姐,姐姐疼的哭了。大马路害怕极了,气冲冲的说:“你不听我的话,后果很严重,自己看着办吧”!小汽车脸红了。一直在撞伤姐姐的.地方发呆。
其它的小车子、大公交车、摩托车……看见了,听着大马路的话,看着交通警察的手势,汽车们便把速度放慢了下来。它们安安全全的回家了!
看来大马路的话一定要记在心里,要遵守交通规则呀!
新修的大马路篇六
终于看完了《假面饭店新修珍藏版》,很喜欢这种猜来猜去把一切推翻又重来的感觉,这也正是东野圭吾的魅力吧。
一如往常地,东野圭吾的悬疑小说又一次让我有了带入感,仿佛自己也变成一个福尔摩斯与警探新田一起探案。
这次东野圭吾的伏笔埋得很细致,情节比较长,中间穿插了好几个故事,不过这种让人猜来猜去疑神疑鬼的感觉也挺不错。作者这次的主题也比较新颖,把高级饭店当做舞台,一层层揭开帷幕前期的铺垫都为最后的爆发做了很精彩的伏笔。而将案件一开始就锁定在饭店也是比较省力的做法。文章处处透露着日本服务业从业人员的专业和严谨,同时又将“假面”这一主题立得高深幽远――不止客人将饭店当成假面舞会的赴约,其实饭店员工也是带着假面。东野圭吾借主角之口认为“是人都有秘密,不必刻意拆穿脸上的假面。”
文章看似刺激和步步紧逼,但在这样的紧张刺激下作者还是着重笔墨描绘了人与人之间的温情,信任和善意的可贵。也处处交织着山岸和新田的感情线,很好的缓解了文章太过冲击凌厉的矛盾,同时也在某种意义上形成强烈的比对,实在非常精彩。
新修的大马路篇七
我的家乡在南山村七社,这里虽然没有城市里的高楼林立,确有非常淳朴的人,在我家乡,那里山清水秀,景色迷人,特别是家乡的马路,非常的特别。
家乡的马路光滑平坦,不宽不窄,弯弯曲曲,伸向千家万户。马路俩边风景可美了,种着绿茵茵的草坪,偶尔倒车的地方有几个大花坛,一年四季鲜花盛开,秀别引人注目的'是美人焦,它象巨人举着高高的红火把。矮矮的核桃树,春天抽出新的枝条,穿上嫩绿的新装。像一排排值勤的少年,更像做操的队员;一棵棵高大的柏杨树,夏季为行人撑开绿色的凉伞,象站岗的哨兵挺立在路旁,多么辛苦呀。
家乡的马路,虽然没有豪华的小汽车、大巴车,但是有川流不息的摩托车、三轮车;时时传来人们琅琅的笑声。日子过得非常快乐!
家乡的马路就这样静静的躺在土地上,见证了我们家乡的发展。所以我们家乡多的老人都会说这条路是村里让人最有感情的东西。
新修的大马路篇八
我便拿出一个灯珠和一根短的电线。把灯珠和电线接起来,再把两粒电池放到中间,试了几次,灯珠每次都亮了。确认了电池有电后,我想到了齿轮。我先把遮住的零件拆下来,然后滚动一个齿轮,每一个齿轮都动了,这就表明齿轮没有问题。我换了一个马达,开了开关后,它动了起来,我太高兴了!
从这件事情我找到自己的事情自己做的快乐。
新修的大马路篇九
1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。
——这是哪里?
——图片上的白线叫什么?有什么作用?
二,出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用。
——这是什么?它在路口有什么作用呢?
——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?
三,师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项。
——过路口的斑马线时要注意些什么?
四,播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识。
——今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!
新修的大马路篇十
1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看dv。
(1)引入主题,请幼儿观看关于交通安全的dv。
请幼儿说说观看dv后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。
4、教师小结:告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动:与幼儿一起玩"交通"游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)。
(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
(6)与幼儿再次进行评议。
新修的大马路篇十一
1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2.通过学习儿歌,让幼儿知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。
3.了解儿歌的含义。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.事先观察过马路上的红绿灯。
2.木偶教具、红绿灯各一只。
1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。
教师说:“什么颜色的灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”
2学念儿歌:《大马路》。
大马路,宽又宽,
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停,
绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3.玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。
活动小结。
新修的大马路篇十二
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活动准备】。
1、在户外活动后进行。
2、各种取暖物品数件,如手套、围巾、大衣、热水袋等。
【活动过程】。
一、谈话引入(评析:对室内和室外进行对比,让宝宝感受冷暖。)。
从户外回来,外面暖还是里面暖和?
用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了,小脸蛋也冻冷了。
二、尝试做动作取暖(评析:体验通过运动可以使身体变得暖和。)。
引导宝宝尝试各种方法,搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐,把动作做一遍。
师小结:冬天,宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
三、感受物品取暖(评析:了解各种取暖物品的特性,说说自己的感受。)。
妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子,手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具,摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析:感受暖和的心情,增进师幼情感,分享开心。)。
师:冬天虽然很冷,但是宝宝们不怕冷,因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体,天天上幼儿园。
新修的大马路篇十三
2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。
3、幼儿讨论,并用身体动作表演。
师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)。
小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。
师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。
小结:接下来过马路的可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。
师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)。
小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。
新修的大马路篇十四
1、在运动中熟悉斑马线的感化,相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识,做个服从交通法则的好孩子。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
新修的大马路篇十五
1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2.通过学习儿歌,让知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。
1.事先观察过马路上的红绿灯。
2.木偶教具、红绿灯各一只。
1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。
教师说:“什么颜色的'灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”
大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3、玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。
新修的大马路篇十六
2、养成遵守规则的意识。
3、模拟逛街,感受街道热闹的氛围。
音乐《过马路》《小司机》、剪贴画、ppt课件。
老师:今天老师要带领小朋友去街道上看一看,你们想不想去?(想)。
老师:那我们怎么去呢?(开车,走)。
老师:街道离我们很远,所以我们还是开车去吧,准备好(做开车的手势)(放音乐小司机)。
音乐停。
老师:咦?为什么停下了?(播放ppt红灯)。
老师:原来红灯亮了,红灯亮了我们可以走么?
(不可以)红灯亮了停一停,(播放黄灯ppt)。
变成黄灯了,黄灯亮了我们可以走了么?
不行,黄灯亮了等一等。绿灯ppt。
现在变成绿灯了,我们可以走了么?
可以,绿灯亮了向前行,现在我们可以继续往前走了。
继续开车,几秒后音乐停止,播放街道图片。
老师:小朋友我们到了,这是哪里?街道。
街道上可真热闹的,我们来看一看街道上都有什么?
小朋友们自由发言。
我们一起来逛一逛这条街道。
播放ppt,根据画面内容提问。
这是什么地方?(电影院)电影院是做什么?你们去过哪些电影院?看到过哪些电影?
这是什么地方?(肯德基)肯德基是什么地方?你们吃过么?里面有什么?
这是什么地方?(银行)银行是做什么的?我们什么时候去银行?
这是什么地方?(超市)超市在马路的对面,我们过马路的时候要注意什么?
(走斑马线,看红绿灯)那我们现在一起过马路,请起立。音乐过马路。
老师:我们已经安全的过了马路,逛完了这条街道,请坐。
老师问一问小朋友你们来幼儿园的街道都有什么呢?
自由回答。
老师来幼儿园的时候也路过了一条街道,我带你们去看一看。
游戏红绿灯。
游戏规则:请一位小朋友来扮演红绿灯,红灯的时候我们不能动,绿灯的时候我们的小汽车可以继续开,要注意红绿灯什么时候亮,还要注意街道两旁都有什么,播放ppt,教师随时提问,看看哪那个小朋友既遵守交通规则,回答的又快。
开车过程中出示红绿灯,红灯停,绿灯行。
老师:真是遵守秩序的小朋友,现在绿灯亮起来了,让我们继续出发吧(离场)。
新修的大马路篇十七
1、教师配乐讲故事。
一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候,小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖,弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说:“老爷爷,别着急,我来帮助您。”说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀,不好啦,信号灯马上要变成红灯啦,老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”
2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
新修的大马路篇十八
安全过马路。
2、讲解游戏规则:行人过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,交警将违反交通规则的小朋友叫到一边,停玩游戏一次。
3、播放音乐《郊游》,进行游戏。
游戏若干遍,可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的?”
延伸活动:游戏“交通标志”连连看。
新修的大马路篇十九
1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或cd。
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的.情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度,轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。
(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。
新修的大马路篇二十
1、培养幼儿的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
3、幼儿体验活动中的快乐。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教师放一段优美的乐曲,请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说:“这首曲子真好听,我想请小朋友们用小乐器演奏,可是没有乐器怎么办呢?”
2、请幼儿积极想办法,来制作乐器,听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想,如果瓶子里装着东西将是什么效果,装的东西不同效果相同吗?
4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
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