创新能力是当今社会中最重要的竞争力之一,我们需要培养自己的创新意识和创新能力。总结的内容应该简洁明了,让读者能迅速了解到主要信息。这里有一些写作的技巧和经验,希望对大家的写作有所启发。
五指的争吵篇一
大家好!我是福娃妮妮。我们福娃五兄妹快乐地生活在福娃乐园里。可是有一天,我们吵架了,快来听听吧!
“呀!”他们吵得真厉害呀!听!贝贝说:“春天最美,因为春天是万物复苏的季节。牵牛花吹起了小喇叭,桃花向人们露出了粉红的笑脸,迎春花给自己戴上了黄*的蝴蝶结。太时髦了!清清的湖水和归来的燕子共同演奏着《春天交响曲》,真是太美妙了!”
“我看贝贝就是自我陶醉型!”晶晶不屑一顾地说:“我觉得夏天才是最美的。夏天里,荷花开放,柳树梳理着它那随风飘舞的长发,还能听到金蝉和小蛙合唱的欢乐颂呢!还有,还能吃*激凌呢!”
欢欢也迫不及待地发言:“我认为*的秋天才是最美的。因为秋天是一个丰收的季节,到处都能感受到丰收的喜悦。告诉你们,一到秋天,香山的红叶是最美的。有的游客在红叶前拍照留念,有的游客一边爬山,一边采集红叶当书签。噢,我已经有身临其境的感觉了。”
“我认为*的冬天最美。”迎迎坚定地介绍道:“冬天是白*的季节,雪花姐姐和北风爷爷来到人间做客,他们带着白*的羽毛在天空中飞舞,我们尽情地堆雪人,打雪仗。美声唱法的北风爷爷,一边给我们唱着童谣,一边给大地妈妈换上了银妆素裹的外衣。哈!真是美极了!”
“别吵了,别吵了。”
五指的争吵篇二
“我是老大!我是老大!”我的功劳最大!”咦?是谁在吵架?哦,原来是五只手指在争吵。
大拇指趾高气扬地说:“我才是老大!如果说功劳,我可是最大的!例如,按手印、打完针以后按住手不让血流出来、数纸钞……这可都是我的功劳!”
这时,食指发话了,扯开嗓门、傲气十足地说:“哼,你的身体胖胖的,又粗又短,丑死了!你看我的身材多苗条!多俊美!你的功劳也不如我大!比如,射击冠军射击时扣板门、照相时按快门,等等。难道我的功劳不是最大的?”
“哼,要是说起身材苗条、俊美,我还比不过你?在我们中间,我的身高可是最高的了,所以老大是我!”中指喋喋不休、振振有词地说起来。
“我的功劳最大!”无名指愤愤不平地说,“主人做兰花之时,我的姿态最优美了!”
“哈哈哈!你就没功劳了吧?顶多也是帮主人清扫一下耳朵、鼻子里的脏东西罢了!”大家异口同声的说起小拇指来。
“呜呜呜……你们都欺负我!”小拇指娇声娇气地说,“我也有功劳的!”
这时,一只足球掉了下来,五只手指蜂拥而上、齐心合力把足球捡了起来。它们恍然大悟:团结的力量是最大的,单靠一个人的力量是远远不够的。
五指的争吵篇三
嘿,我的功劳最大,我是伟大的搬运工!
哼,我才是大王!
我才是,你们只是一些保镖,我才是大王!
咦,是谁吵吵囔囔?哦,原来是五指兄弟啊,我们去看看吧!
首先闪亮登场的是大拇指,他趾高气昂地说:你们算什么,我可以帮助人们在法庭上按手印;在你们流血的时候止住血,要不然主人的命都保不住了;在发信息的时候,必须由我来打字,不然就不能跟好朋友联系了;还有赞扬别人的时候,我挺直腰,抬起头,多神气啊!主人会用到你们吗?哼,想都别想!大拇指得意洋洋地说着,并摆出一副傲气十足的摸样,真令人讨厌!
接着,食指插话了:你又胖又矮,算什么!你看我多勤劳,我可是你们中间灵活的了!被针刺的时候,还不是我受苦;我还能帮别人按动相机的快门,帮别人留下美好的回忆;还能帮助主人触摸水的温度;还能帮别人指引方向,看我多么喜欢助人为乐!所以,我才是大王!
然后,喋喋不休的中指开炮了,他扯开大嗓门:一边凉快去,你们这些都是小儿科,你们看看我,身材高挑,面貌英俊,玉树临风,再说了,主人写的字那么漂亮,都是我的功劳,如果没有我,主人写的字肯定是歪歪扭扭的,我身上的茧子就是证据!而且我旁边还有两个守卫保护着我,你们真是有眼无珠!
无名指大喊一声:你们手上都是被人用过的痕迹,瞧,我细皮嫩肉的!还有主人表演舞蹈时翘着兰花指,优雅动人,替他赢得阵阵喝彩和掌声的是我!
凭什么你们说得那么多,我连个说话的机会都没有!众指听完哈哈大笑:因为你的地位最低!小指听完嚎啕大哭,娇声娇气地说:你们这样骄傲自大的人,永远当不了大王!小指愤愤不平。
这时,众指们才明白了一个道理:尺有所短,寸有所长,做人一定要取长补短,互相协作,才能做好事情!
五指的争吵篇四
自从吵架后,他们都觉得自己很傻,总是互相帮助。他越想越生气,再也不会互相帮助,而是一直走自己的路。
其他器官都很奇怪,却没有人上前劝说。连神经线都被他们允许,给师傅带来很大的麻烦。写字的'时候大拇指不配合,吃饭的时候照顾不了自己。即使上厕所也需要别人的陪伴。大师终于忍不住了。他去医院检查,医生却说:“你没病。”师傅又去中医院,中医对着脉搏说:“没病,你回去吧!”师傅一个接一个跑到全国各大知名医院,结果都一样,没毛病。主人沮丧地回来了,整天在家不开心。
几天后,骗子不知道他从哪里得到的细节,于是他生了一个计划。他主动上门乱治师傅,把最便宜的药材高价卖给师傅,让师傅买普通的治跌打损伤的药材。这些药让师傅呕吐腹泻,脸色蜡黄,一点精神都没有。
人撑不下去了,就命令嘴巴当调解员。到了那里,我看了看情况,说:“你们都错了。其实我们身边的每个人都不一样,都不完美。每个人都有优点和缺点。只有取长补短,精益求精,不断进步,才能更上一层楼。要知道,相互合作是完美的。”
五指的争吵篇五
今天,一大早文具盒里就吵吵闹闹。原来它们在讨论谁是老大。
“我应该是你们的老大,没有我主人就不能写字啦”,钢笔哥哥说。“没有我主人写错字就不能擦了”,磨笔妹妹又说。“我觉的我才是你们的老大,因为磨笔擦完只有我才能又在上面写”,油笔弟弟大声说。只有文具盒姐姐不说话,大家问它:“你不想当老大吗?”文具盒姐姐低声说:“我觉得我们不必分老大了,大家都有自己的长处和短处,主人都需要,大家只要缺少一个都不能。”大家都说她说的对。以后文具盒里再也没有争吵过。
通过这个故事我明白了谁也有自己的长处和短处。
五指的争吵篇六
小学生作文大全。
大拇指、食指、中指、无名指和小拇指是五个兄弟,大家叫它们“五指兄弟”。
有一天,五指兄弟突然开始打“口水仗”了。大拇指说“我是老大,因为我最强壮。”食指不满地说:“哼!又矮又胖的东西,你看清楚了,我这身材可是最标准的强壮,应该我是老大!”中指冷笑道:“我是最高的一个,我才是老大。”无名指说:“我是无名的,我是老大。”小拇指气愤地说:“我是最勤劳的,我才是。”
正当它们争得面红耳赤时,手掌说话了:“其实你们都很重要,少了一个就不完美了”,五指兄弟听后终于不争了。
五指的争吵篇七
“你又矮又胖,有什么用!”“你这么瘦,一点力气也没有,那才叫没用呢!人家我大拇指力气才叫大呢......”“你......”房间里传来一阵阵争吵声。噢!原来是手指们在争吵啊!
在一个宁静的夜晚,在某个房间里,那个房间的主人睡下之后,手指们便争吵了起来。先是大拇指说话了:“你们四个,用处都没有我大!我可是领导的象征,王者的风范,我一出来,大家便喜气洋洋,眉开眼笑!”“你当你是手指的领导啊!”食指一句话顶回了大拇指,大拇指不服气,说:“水管漏水喷出水花,每次都是我去抵住!主人要往墙上钉图钉也是我一按就好!只要做一些用力点的事儿,你们就退到一边,让我帮你们完成,一点力气都没有的废物,一点用都没有!”食指听了,也火了:“你这自恋狂!你又矮又胖,哪有我灵巧,我的身体比你的瘦多了!每次看书、查。
字典。
查地图都是我在探路!每次试水温,我都不顾水温多热去试探,因为只有我才是最灵巧的手指!因为我灵巧,我才不会受伤,以最快的速度探寻一遍,告诉主人情况,防止主人受到伤害,我才是最厉害的手指!”
当大拇指和食指争吵不下时,中指发言了:“你们两个继续吵吧,反正到最后,你们就会明白,什么实力、功能的,用处也没多大,相貌呀,才是最重要的!瞧我多修长,亭亭玉立的,你们两个迟早会羞愧的!对吧,妹妹们?”“对呀!瞧我们,又秀气又斯文。”无名指和小指在一旁应和着。
不知道什么时候,主人已经醒了,他听到了大家的对话,他语重心长地对手指们说:“你们每个人都有自己的优点,同时也有自己的缺点,你们只有合作,才是强大的。”
“噢!”手指们安静了,他们都在心里想着主人的话:只有合作,才是强大的,也才能体现出各自的优点!
指导老师:吴云。
五指的争吵篇八
夜深人静,主人进入了梦乡,他的五指却在激烈地争吵。
只见大拇指昂首挺胸地说:“你们都应该听我的。我又粗又壮,论力量我最大。人们表扬他人时,都会把我高高跷起。难道我不配做老大吗?”
“少在那儿臭美,我才是老大。我只要轻轻在鼠标上一点,电脑都得乖乖地听我的'。所以你们应该听我的。”食指摇晃着脑袋,目中无人地说。
“小不点儿,”中指趾高气扬地说,“我个儿最高。做立正动作的时候,还得靠我和裤缝对齐作标准。所以老大非我莫属。”
无名指按捺不住了,它说:“虽然我叫无名指,但我最高贵。你们看,大人们都将价值不菲的结婚戒指戴在我身上!”
“你们看,我最灵活,小主人用我和别人拉钩约定。我才配当老大。”小指也不甘示弱,扯着细细的嗓子说道。
它们越吵越凶,吵醒了主人。为了平息争吵,主人想出了一个好办法,对五指兄弟说:“谁能单独把皮球抱上来,谁就是老大。”
大家抢着表现自己,可是谁也无能为力。最后,它们齐心协力把皮球抱了上来。现在它们终于明白:五指是兄弟,团结才有力。
五指的争吵篇九
入夜,雪白的月光从窗外倾泻进屋里,寂静中,时不时传来几声轻轻的.鼾声,疲劳的明明已经在美梦中遨游了,他实在太劳累了。
“啊~”大拇指打了个哈欠,伸了伸懒腰,不禁喃喃道:“累死我了,好困呀。”其余四指一听这话,都说:“你以为就你累啊,我们也很累啊!”大拇指一听可就来精神了“哼,你们是累,但肯定都没我累!我可是最辛苦的!”食指反驳道:“胡说,我才是最辛苦的,因为我用途最多,干的事儿不就最多吗?”大拇指不高兴了:“我有用途比你多多了!我最累”“哼,你们以为我不累啊,我……”小拇指还没说完,大拇指就打断了亿的话,“小不点,一边去,这儿还轮不到你插话,我比谁都累!今天小主人跟别人玩“画押”游戏,非把我往红海绵里恩,弄的我全身是红,难受死了!”食指也来争辩:“唉,生活如此倒霉!今天小主人去看仙人掌,他很好奇,就用我去碰,一下扎出血了!我现在还痛呢!”中指也来凑热闹:“今天小主人写作业时笔压在我身上,压得我都喘不过气了!看,这都压出来了个小坑!我估计再过几天,我这儿就要起茧了!”无名指过来诉苦:“小主人今天买了个小戒指戴着玩,那戒指有点小,跟紧箍咒似的,太难受了!那戒指正好卡在我脖子那儿,谋杀啊!”小拇指说:“我也很倒霉。小主人用我掏耳朵,快闷死了!”他们正争辩着,手表插进来了:“好了好了,都别争了。你们是小主人身上的一部分,就是要为小主人服务的。你们要团结一心,才能更好的帮助小主人呀!”拇指听了,赞同道:“是啊,我们要团结!兄弟们不要争了,大家先休息吧,明天还要干活呢!”“好!”其余四指都赞同。
不久,夜又恢复了平静。
五指的争吵篇十
中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
1、让幼儿了解自己的小手,初步了解各手指的名称,乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用,并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点:让幼儿了解手指名称。
难点:能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
小手的图片,橘子。
一)歌声引题
1、小朋友们,我们一起来唱《五官歌》,边唱边拍手,好吗?
2、刚才我们一起拍手了,是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片),今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字,你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的,所以叫它中指。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
2、小朋友看图片,跟我读:大拇指、食指、中指、无名指、小指。
(三)活动结束:(欣赏)
老师的手会变魔术,请大家看一看:
小手小手变魔术,变出白鸽咕咕咕!
小手小手变魔术,变出小猫喵喵喵!
小手小手变魔术,变出小鸭嘎嘎嘎!
(四)活动延伸展与拓展
1、小朋友,我们的小手除了变魔术外,还可以干什么呢?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子,同时提醒小朋友将皮剥在盘子中,保持环境卫生!
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律,调动学生多种感官,使学生用自己的“行动”去经历,用自己的心灵去感悟,使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
五指的争吵篇十一
“我的功劳最大!”“我的功劳最大,别和我抢呀!”主人赢得了舞蹈冠军后,五只手指一直在争功。
大拇指大声地说:“我虽然又矮又肥,长相也和你们不同,你们有两个关节,而我只有一个,但在你们中,我是最吃苦的,水如果喷出来,都是我死力按住的;有人考100分了,我就来夸他。”
食指不服气地说:“看我,多苗条多端正呀。主人拿笔时,都要我推动笔管,遇到什么事,都要我去试探,打电话,射击……都要用到我。”
中指听了他们的话后,不甘示弱地说:“你们又笨又难看,哪能和我比。我在你们中地位最优,有最高,我的两边都有人保护着,像关公左右的关平、周仓,一文一武,多安全呀,任何人都伤不了我!”
调皮的无名指和小拇指理直气壮地说:“我们体态秀丽,样子可爱。”无名指又说:“看看我,主人把我呵护地可好了,瞧我细皮嫩肉的,多招人喜欢呀!主人还给我带戒指呢!”小拇指喊着:“别看我只是掏掏耳朵,舞台上演员做的兰花状,我可是最漂亮的。”
他们一直在争吵,主人听见了,微笑地说:“你们中谁帮我拿水杯来?”大拇指抢着去拿,可是了很多遍多失败了,其他手指也争着去试,可都没成功。主人说:“看吧,世上无完人,你们要团结。”五指手指最后齐心协力,把水杯带给了主人。
这时五指们知道了,世上没有十全十美的人,所以要团结一致,一起攻破难关。
五指的争吵篇十二
明明今天参加全市的钢琴比赛,那优美的琴声征服了评委,取得了冠军。他全家人都高高兴兴。明天,明明还有一场比赛,所以他早早进入梦乡。五个手指开始争吵起来,都说自己在这次比赛中起的作用最大。接着,又嚷起别的事情来。
这时,食指不甘示弱的说:“我的功劳最大,你看,那守卫边疆是战士打枪的时候,难道不是靠我去发射子弹吗?我还可以教小朋友人数,还可以按下照相机的快门,就可以给大家留下快乐的回忆。”
中指也等得不耐烦了,扯开嗓门说:“我的功劳最大。你看,我是五指之中最高的一个,最美的一个,你看你们那样个子都没我高,没我美。我是人见人爱,花见花开。再说,我帮小主人够东西的时候,是我先帮小主人够到的。”
无名指趾高气昂的说道:“你简直是一个头脑简单,四肢发达的傻大个,看我,我多富有,小主人买的黄金戒指都戴在我的手上,看你们那穷样,看我多幸福。”
最后,小拇指开始发话了:“你看你们天天给主人干活,多辛苦。而我多幸福,天天在无名指旁边睡大觉。”
第二天早上,明明在练习室练习钢琴,五个手指谁也不跟谁合作,不听明明的使唤。明明气得大哭起来,手掌看不下去了,说道:“你们根根有用,根根有力量,没有什么强弱美丑之分,只有团结一致,才更有力量。”五个手指听了后才明白。比赛开始了,明明那动人的琴声从指间流淌出来,观众席上,响起了经久不息的掌声。五个手指都笑了。
五指的争吵篇十三
这一天不知怎么的,我手上的五根指头竟然吵起架来了。
大拇指首先发言:“你们的功劳肯定最小,为什么这么说呢?你看老师夸学生时总是把我高高的翘起来,你们说老师为什么不翘你们呢?肯定是我最配了。”
“嗨,你的功劳最大,那为什么主人每次玩电脑、拿鼠标的时候不用你那大拇指,你干这活不在行吧?肯定是我最得力了,哼!”食指冷笑道。
这时中指不紧不慢地说话了:“你们一个个都算什么呀?我才是最厉害的,每次主人要拿东西时,还不是我第一个冲到顶峰帮主人拿到东西,主人提起我多开心了,你们可以这样吗?切,肯定是我功劳最大。”
无名指见他们争得不可开交,忍无可忍:“你们竟然无视我的存在吗?我才是主角,你们只是配角,你们说说为什么人们结婚时都要把戒指戴在我身上,肯定是觉得我最有这个资格,你们能享受这个待遇吗?我看我才是主人心目中最重要的那一个。”
小指还要摆谱,却被刚刚经过的皮球叔叔阻止了:“好啦,孩子们不要吵了,你们试着把我拖起来,五根手指不管是拖、拉、拽都拉不动皮球吧?现在你们合力来试试。”他们按皮球叔叔说的做,立刻就把皮球容易地拖起来了,皮球见状语重心长地说:“你们不能拿别人的缺点和自己的优点比。”
五指听了都羞愧地低下了头。
五指的争吵篇十四
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
幼儿用书,投影仪。
1、教师提问,引出活动。
2、学习诗歌
(1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!
(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”
(3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。
(1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌: 秋的画报
黄澄澄的梨,
红彤彤的枣,
金灿灿的苹果,
亮晶晶的葡萄,
风娃娃钻进树林,
在翻着——
彩色的画报。
秋天是一首诗,秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一个丰收的季节。
整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
五指的争吵篇十五
夜深了,人们都睡了,我躺在床上,窗帘没拉好,露出月亮姐姐银色的微笑。一切都十分宁静。
突然间,一阵争吵声打破了黑夜中的宁静,月亮姐姐吓得扯了一片云来遮挽。我仔细听来,原来这声音是从我的手上传来,是手掌家庭中的五个手指在争吵。
大拇指那沉重的声音我一听就能听出来:“弟弟们,咱们做了十几年的兄弟,你们也认我十几年的大哥,为什么今天就为了要争功劳最大之指就不认我了呢?”
你太没用了。“一个公鸭嗓子的声音传了出来,那是无名指。”“你说你长得不好看就算了,还什么都不会干。”“我…我…我的用途可多了,每次拉胡琴,是你们按弦,却由我来扶琴身;水要流出来,是我拼命抵住;上一次你不小心受伤了,血要流出来了,是不是我给你按住?你说我没用,那你有什么用?”“这…这…这。”无名指有些语无伦次。
这时中指发话了:“你们的功劳都没我大,每一次拿东西不都是我先碰到东西?”
“那你也没出力呀!”小指说。“我才委屈呢!每次握笔时你们都把我压在下面,害我长不高。”
“那你们也没有我功劳大,也没我委屈。”一个声音幽幽的传来,是食指。“每次握笔,遇到危险的笔,都是由我来干,秽物、毒物、烈物,我接触最多,我受的伤也最多,呜…呜…呜。”食指接着就哭泣起来。
“你们这群孩子呀!”是手掌大叔,“你们别吵了,你们想一想,你们少了谁行呀!少了大拇指,谁来抵水,按血;少了食指,主人如何握笔杆;少了中指谁来第一个碰东西;少了无名指,主人怎么蘸药末;少了小指,主人怎么抹鼻涕?所以,你们应该团结一致,握成一个拳头,这样不就谁都有用了吗?”听了这一番话,五指兄弟也不再争吵了,默默地把手握在一起和好了。
黑夜又恢复了宁静,月亮姐姐放开云朵见没事了,又露出了她那“招牌”的银色微笑。
五指的争吵篇十六
汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车,就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋,同时最大限度的发挥他们的主动性,通过师生间的互动,激发幼儿的学习兴趣,一起观察发现、交流经验,从活动中感受成功的喜悦。
1、讲述自己喜欢的汽车。
2、大胆讲述汽车外形特征及用途。
3、体验参与谈话活动的快乐。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室,设置汽车博览会角。
1、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩各种汽车,了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿讨论:你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题:
你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?
汽车的外形是怎样的? 它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题:你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?
汽车前面有两个车灯,汽车下面有四个轮子,它开起来很快,将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆讲述,发表自己的见解。对于敢于讲述,大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
在美工区投放材料,幼儿继续设计未来的车。
本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的'空间,从而发展幼儿的发散性思维,使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中,我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
不足之处:
由于课时短暂,个别幼儿单独讲述的机会不多,不能面对全体幼儿,使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
五指的争吵篇十七
夜幕降临,台灯、蜡烛与火柴这三个好朋友突然争吵了起来。
为什么呢?原来呀是因为它们在争论是谁的功劳大,台灯说:“哼,我能照亮一间屋子,而柔柔的光线对小主人的眼睛健康有帮助!”“我能照亮一片漆黑!”蜡烛不服气的说。火柴也发话了:“我能照亮一团。”蜡烛居高临下地说:“就你照的那小小的一团光能有什么用?还是我的功劳大。”“如果没有我火柴的'那一团光,你能亮的起来吗?有能耐你亮啊!”
他们争吵的正激烈,突然门开了小主人走了进来打开了台灯。台灯得意洋洋地说:“怎么样小主人总是用我,怎么不用你们呀?”火柴和蜡烛便垂头丧气地躲到了房间的角落里,小主人一看到书中好的部分就大声叫好“妙极啦!”一听这话台灯就更得意了。可正当小主人看到兴头上的时候突然停电了,屋子里瞬间一片漆黑。这时蜡烛和火柴兴高采烈地从角落里跳了出来,台灯红着小脸低下了头。小主人拿起火柴“嚓”的一声火柴亮了,在小主人的房间里一根小小的火柴显得那么红那么亮,火柴点燃了蜡烛,房间里顿时又恢复了明亮,这时台灯若有所思的说:“其实我们的功劳都不小,只不过我们被用在了不同的时候!”火柴和蜡烛听了也非常赞同的点点头,它们都认识到了自己的错误!
从此,三个小伙伴又成了亲密无间的好朋友,默默的为小主人奉献着光明······。
五指的争吵篇十八
“我的功劳最大,我才是老大!”
“你算什么老大啊!”
“要当老大比了才知道!”
“咦?这是谁在吵吵嚷嚷的!哦……原来是争谁是老大呀?”
大拇指挺了挺它的大肚子,昂着头说道:“去去去!你们少来跟我争,我长得结实,一看就是当老大的料,而且写字要我来按住,要不写出一条是什么七七八八的东西谁知道啊?!主人打电话也要我来固定,不然手就没法抓稳,按马桶厕所也需要我帮忙,要不整个厕所都是臭气熏天……所以我的功劳最大!”大拇指滔滔不绝地说着自己的长处,生怕大家不知道它的功劳!
“等等,你不可能是老大,瞧你那肥头大耳的,行动缓慢,跟个老头子似的,怎么当老大保护我们呀!”食指斜着眼睛看着它,“切!”
“就是!你又没我漂亮也没我高,跟个小矮人似的,居然还想当老大,做梦去吧!只有我适合,哼!”中指连声附和道。
听了中指的话,食指更不服气了:“你们都长得那么难看,只有我最漂亮,你瞧瞧我那苗条身材,高高的个儿,细长的腿,不是太瘦也不是太胖,有足够的力气去保护你们,我也很机灵,哪样不是当老大的料!”
四个指头被食指问得哑口无言,可中指还想找话说:“我个子比你高,身上肌肉鼓鼓的,你竹竿似的身材,不一会儿就散架了,老大岂能让你当?!再说了,我就是当老大的料!”
突然,一直安静的无名指利索地插上了一句:“你们看看我身上黄金珠宝,套装齐全,只有女王、皇帝才能过上这么舒服的生活,每当主人结婚纪念日到了,我都会穿上一件华丽的衣服带上美丽的钻戒,走进一家豪华的餐厅,尽情地享受美食,所有人都会羡慕我,只有我适合当老大。”
“我不服气!”小拇指娇滴滴地说,“我是个艺术家,唱歌、跳舞冠军都非我莫属,老大除了我还能有谁?!”
我听着它们的争吵,插上了一句:“尺有所短,寸有所长。每个人都有自己擅长的地方,我们要相互理解,只要团结协作,才会更有力量!”
五指兄弟们听了,脸渐渐红了,惭愧地低下了头。
五指的争吵篇十九
窗外不时穿来蟋蟀的叫声,皎洁的月光透过窗子照在五指兄弟身上。
恰巧这时小主人咳嗽了几声,五指兄弟被惊醒了。食指先发话了:“嗯,对了,前几天的争论还没结束呢!借着月光我们继续吧!我先说,我是最有用的手指,我可以按电灯开关,批评人家先用我,所以我是‘特等奖’的最佳人选!”
“去去去!你们算什么东西,瞧瞧我……”不用说,又是那个自称世界第一高的中指来了。中指跳上讲台,滔滔不绝地讲了起来:“你们谁有我的身材好?既高又匀称,‘特等奖’非我莫属。”
“老哥,说够了没有啊?该我了吧!”这时无名指插上一句,他索性爬上讲台,整了整衣服,自豪地说起来:“我吗,虽然身材不高,作用却不小。人们都喜欢用我戴那金灿灿的戒指,写字时我要撑住中指大哥……”说着,他瞟了瞟众人。
这时,大拇指发起了牢骚:“喂,什么时候轮到我呀?”大拇指气冲冲地跳上讲台,说:“我作用最大,我才可以获得‘特等奖’。瞧,我可以按图钉,谁有我的力气大?”
一向沉默的小拇指也按捺不住了,他挤到人群中间说:“我虽然小,却能掏耳朵,谁不说我娇小可爱呀……”
“各位,都别吵了,那里有个橘子,你们去拿吧。”一直“观战”的蟋蟀说道。大拇指一马当先去拿橘子,只见橘子滴溜滴溜满桌滚;食指也出动了,他也不比大拇指好多少;后三个就更不用说了。
“大家团结起来,一起去拿橘子吧!”小拇指说。五个手指一起出动,轻而易举地拿起了橘子。蟋蟀说:“你们看见了吧,团结才有力量。”五指兄弟被蟋蟀说得面红耳赤,连连点头。
小屋里恢复了平静,皎洁的月光仍旧照在五指兄弟的身上,整间屋子又显得那样和谐、安静。
五指的争吵篇二十
有一天,五根手指在一起吵了起来。
大拇指说:“我最粗,只有我能做很多事,主人夸奖别人的时候总是把我竖起来!”
一向不服输的食指涨红了脸,叉着腰指着大拇指说:“就你?又矮又胖,跟我比你算什么!我应该是你们的领导,主人每次安排别人做事时,用到的总是我!”
中指摇摆着修长的身子,推开食指:“别争啦,你们看看我,多么苗条啊,我在你们的中间,你们在我的中间,只是我的陪衬而已。要说最没用的,可能要数我们的小弟弟小拇指了!”
小拇指一听,跳了出来,伸长了脖子,不服气地说:“什么什么?我最没用?主人每次掏耳朵全靠我,没用我,耳朵老兄恐怕只是个摆设了!哼,还说我没用!没用的其实是无名指,主人连名字都懒得给他取呢!”说完,他一脸嘲弄地看着无名指。
无名指伸了伸懒腰,不屑一顾地说:“我说兄弟们啊,你们看看自己,就是一个为主人打工的命,还争得不亦乐乎,我属于白领级别的,你们没看见我指头上的钻戒吗?你们有吗?”说完,他优雅地晃动着那闪闪发光的戒指。
突然,大拇指看见地上有一个苹果,他想去拿,可是他怎么也够不着。食指看见了,就说:“小笨蛋,你平时不是吹牛说你的力气很大吗?怎么今天连一个苹果都够不着,看我的!”食指试了试,可是他也够不着。这时,大拇指灵机一动,说:“我们五个人合在一起试一下!”终于,苹果拿起来了。就在那一刹那,可大家的脸都红了。这时,他们才明白,手指们是一个整体,要团结协作,这样才会把事情做好。
经过上次的事情后,大家都改过自新了,不再吹牛,也不再炫耀自己了。手指们又幸福地生活在一起了。
五指的争吵篇二十一
一天,有一个文具盒里面发生了争吵。尺子说:“我最厉害,可以让小孩子们量物体。”铅笔说:“我最厉害,可以让小孩子们写字,画画。”橡皮不服气地说:“我可以让小孩子们擦掉写错的字。”文具盒更不服气地说:“我可以把你们全部装在我的里面,几个都行。”
正当他们吵吵闹闹的时候,文具盒出现了晃动,文具盒说:“不要再吵了,他们都不听,慢慢地文具盒掉在了地上。”文具盒摔烂了,铅笔摔的断了笔头,尺子摔成了好几半,橡皮在地上滚得黑溜溜的。文具盒说:“叫你们别拉,你们偏要说现在好了吧。”最后他们都无话可说。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16342377.html】